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大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)互動(dòng)問(wèn)題研究論文題目篇一

大學(xué)生是創(chuàng)業(yè),、就業(yè)的主要人群，國(guó)家政府對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)十分重要,。就目前的形式來(lái)看,，大學(xué)生普遍缺少實(shí)踐能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，無(wú)法忍受創(chuàng)業(yè)過(guò)程的艱難,，沒(méi)有吃苦耐勞的精神。這在很大程度上削減了創(chuàng)業(yè)的形勢(shì),，造成了我國(guó)就業(yè)狀況的進(jìn)一步惡化,。因此，本文將針對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行分析,，發(fā)現(xiàn)我國(guó)目前就業(yè)形式存在的問(wèn)題,，并給出有效的建議。

1.失業(yè)率形勢(shì)

根據(jù)2015年的統(tǒng)計(jì)資料計(jì)算得知,，我國(guó)大學(xué)生當(dāng)年的就業(yè)人數(shù)已經(jīng)突破了750萬(wàn)人,，相比于2014年同期增長(zhǎng)了近25萬(wàn)人。這些數(shù)據(jù)大大顯示出了就業(yè)的困難,，尤其是高職高專(zhuān)院校畢業(yè)的就業(yè)生相對(duì)于本科和研究生學(xué)生的就業(yè)率更低,，這也從一定程度上反映了我國(guó)學(xué)歷與就業(yè)率的反向發(fā)展現(xiàn)象。這種現(xiàn)象是由于我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正處于調(diào)整和轉(zhuǎn)型階段,，對(duì)于技術(shù)型的人才和管理型的人才需求增大,，但是又由于大學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，沒(méi)有在

學(xué)習(xí)

2.創(chuàng)業(yè)形勢(shì)

在經(jīng)濟(jì)低迷的壓力之下,，很多大學(xué)生都有了自主創(chuàng)業(yè)的想法，并開(kāi)始調(diào)整創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略,，由以前畢業(yè)之后直接創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)之后先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的曲線(xiàn)創(chuàng)業(yè)模式,。這種模式在一定程度上反映了大學(xué)生在畢業(yè)之后并不會(huì)直接創(chuàng)業(yè)，而是先通過(guò)就業(yè)的形式了解社會(huì)情況,，增添社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，待到自己的知識(shí)和能力積聚的足夠強(qiáng)大時(shí)再進(jìn)行創(chuàng)業(yè),，這樣能夠提高創(chuàng)業(yè)的成活率。另外根據(jù)創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)的分化,，可以將整體創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)描繪成倒金字塔形,，也就是說(shuō)高職高專(zhuān)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)比本科學(xué)生的創(chuàng)業(yè)人數(shù)要多。

3.國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度

為了充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情,，鼓勵(lì)大學(xué)生去積極創(chuàng)業(yè),，我國(guó)對(duì)創(chuàng)業(yè)持支持態(tài)度，并且出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策和措施,，如財(cái)政,，扶持和貸款優(yōu)惠等，這些措施能夠?qū)Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)起到一定的幫助作用,。此外,，不僅僅是國(guó)家支持創(chuàng)業(yè)，各大學(xué)校也專(zhuān)門(mén)組織了支持創(chuàng)業(yè)的基金項(xiàng)目,，以引導(dǎo)大學(xué)生去創(chuàng)業(yè),，這在一定程度上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了前進(jìn)的方向，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)的成功,。并且,，近年來(lái)國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的項(xiàng)目實(shí)行的鼓勵(lì)政策越來(lái)越多，尤其是對(duì)于艱苦奮斗,、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功的學(xué)生進(jìn)行資金獎(jiǎng)勵(lì),，在一定程度上落實(shí)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)工作。

1.過(guò)度重視學(xué)歷

當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻一部分原因是招生企業(yè)過(guò)于重視學(xué)歷,。由于目前大學(xué)生人數(shù)過(guò)多,，這就導(dǎo)致同一個(gè)企業(yè)的同一個(gè)職位有很多大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),，從而企業(yè)就擁有了自主選擇的權(quán)利,。而在對(duì)大學(xué)生都不了解的前提下，學(xué)歷是證明他們能力的最直接的憑證,，所以企業(yè)招生的第一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)歷要高,。這本來(lái)是一件無(wú)可厚非的事情，但是如果企業(yè)過(guò)高強(qiáng)調(diào)學(xué)歷的重要性,，而不在乎他們?cè)?p>

面試

什么

專(zhuān)業(yè)

2.創(chuàng)業(yè)的資金壓力

大學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)業(yè)最大的壓力就是沒(méi)有資金來(lái)源，尤其是對(duì)于那些一畢業(yè)就想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō),，由于沒(méi)有切身體驗(yàn)過(guò)社會(huì)

生活

3.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)最大的缺陷就是沒(méi)有經(jīng)歷社會(huì)生活,，沒(méi)有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)積累,，這種缺陷往往會(huì)讓人把這個(gè)世界想的太簡(jiǎn)單，把創(chuàng)業(yè)和就業(yè)想的太簡(jiǎn)單,，認(rèn)為只要努力了付出了就會(huì)得到回報(bào),，然而社會(huì)本身并不是這個(gè)樣子的。只有通過(guò)不斷地吸取教訓(xùn),，不斷地改善,，才能夠慢慢去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展軌道，才能夠擁有自己想要的生活,。而現(xiàn)實(shí)生活中,，大學(xué)生往往是沖動(dòng)的、感性的,，做事情不夠理智和果斷,，也不能夠運(yùn)用自己的知識(shí)和能力來(lái)判斷事情的可行性和成功性，考慮事情不夠全面,，這些因素都會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的失敗,。

4.就業(yè)創(chuàng)業(yè)關(guān)系不平衡

目前我國(guó)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的劃分界限并不是很清晰，受到外界的干擾和分化,，有的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種力量,，它可以從源頭上解決就業(yè)的問(wèn)題,，緩解就業(yè)形勢(shì)，但是從根本上來(lái)說(shuō),，就業(yè)領(lǐng)域也包含了創(chuàng)業(yè),，因?yàn)樵诋?dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，創(chuàng)業(yè)僅僅是能夠讓就業(yè)得到緩解,，并不能有效解決就業(yè)問(wèn)題,，這是治標(biāo)不治本的做法。所以到目前為止,，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的不平衡以及觀(guān)點(diǎn)的不清晰,，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)政府對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)與發(fā)展的判斷，耽誤了政策執(zhí)行時(shí)間,。

1.加強(qiáng)政府調(diào)控

首先,，國(guó)家必須重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)，把它作為大力發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè),，以此來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。政府部門(mén)可以通過(guò)其強(qiáng)大的權(quán)利，適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大企業(yè)內(nèi)部需求,，增加相應(yīng)的工作崗位和需求,。尤其是在中小型企業(yè)方面，一定要加強(qiáng)扶持力度,，因?yàn)橹行∑髽I(yè)才是未來(lái)企業(yè)發(fā)展的核心,，也是最需要增加人員的企業(yè)。增加中小型企業(yè)的用人崗位,，一方面可以緩解就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，使更多的大學(xué)生能夠找到工作；中小企業(yè)正是缺乏高端人才的地方,，想要突破企業(yè)發(fā)展的局限,，就必須廣泛吸納有才干的人。另外,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定要有國(guó)家的法律制度保障,。相關(guān)政府的資金支持至關(guān)重要,，一方面要將資金運(yùn)用到各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域之中,，為更多學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)；另一方面又要對(duì)資金的使用情況進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督,，防止財(cái)政資金亂用,，以免耽誤了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

2.提高用人單位的配合工作

就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式多半是通過(guò)相關(guān)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行介紹和推薦,。學(xué)校和用人單位正是最直接的就業(yè)中介,。因此,，用人單位應(yīng)該與學(xué)校相互配合，盡最大可能將大學(xué)生送到適當(dāng)?shù)?p>

實(shí)習(xí)

3.及時(shí)了解市場(chǎng)需求

大學(xué)生實(shí)習(xí)工作一般是由學(xué)校直接推薦，因此學(xué)校在畢業(yè)季一定要做好對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析,，調(diào)整學(xué)生就業(yè)的方向和專(zhuān)業(yè)類(lèi)別,，使他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在各自領(lǐng)域獲得一定的成功,。除了盡最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的工作能力,，還需要對(duì)學(xué)生做好心理培訓(xùn)，讓他們?cè)诰蜆I(yè)和創(chuàng)業(yè)的路上,，既不會(huì)過(guò)分擔(dān)憂(yōu)也不會(huì)妄自菲薄,，能夠以正確的心態(tài)去迎接新的生活方式。

4.注重能力培養(yǎng)

很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后就停止了學(xué)習(xí),，認(rèn)為只要進(jìn)入了大學(xué)就會(huì)一帆風(fēng)順,，這樣的思想是極其不正確的。大學(xué)生一定要全面認(rèn)識(shí)到自己的不足和優(yōu)勢(shì),，在就業(yè)之前就接受客觀(guān)事實(shí),，為自己的職業(yè)做好精確定位，然后根據(jù)自己現(xiàn)有的資源和優(yōu)勢(shì)制定符合自身情況的職業(yè)生涯規(guī)劃,。整個(gè)規(guī)劃要盡量細(xì)致明確,，為了自己的目標(biāo)去不斷努力。要充分意識(shí)到工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏是整體應(yīng)屆生就業(yè)困難的最重要的原因,，一定要把握好當(dāng)下的在校機(jī)會(huì),，根據(jù)自己的不足去選擇有針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并積極參與到其中,，掌握社會(huì)的生活技能,，豐富自身的閱歷，為將來(lái)與企業(yè)用人單位對(duì)接打下基礎(chǔ),。同時(shí),，建立屬于自己的人脈,，供以后在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的道路上尋求幫助。

5.加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)

大學(xué)生除了在能力上和經(jīng)驗(yàn)上有所欠缺之外,，素質(zhì)也是就業(yè)困難的一大重要原因,。對(duì)于創(chuàng)業(yè)就業(yè)，大學(xué)生一定要有清晰的頭腦,，對(duì)自己自身所處的狀況進(jìn)行正確判斷,。重本和一本的學(xué)生不能因?yàn)閷W(xué)校的榮譽(yù)好，就認(rèn)為自己的未來(lái)一片光明,，更不能因此而形成驕傲自滿(mǎn)的思想,；三本和高職高專(zhuān)的學(xué)生也不能因?yàn)楦呖嫉氖Ю鴮?duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，要堅(jiān)信自己是有潛力的,，并且利用自己的潛在優(yōu)勢(shì)不斷提高,，以彌補(bǔ)學(xué)歷上的欠缺，絕對(duì)不能自暴自棄,。結(jié)語(yǔ)以上我們對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)進(jìn)行了分析,，發(fā)現(xiàn)我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。很多大學(xué)生都找不到工作,，或是找到的工作不符合自己的心意,，這一方面是由于學(xué)生自身能力的匱乏，另一方面則是因?yàn)槠髽I(yè)過(guò)度重視學(xué)歷,。所以,，國(guó)家一定要注重對(duì)大學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)調(diào)整國(guó)家對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策,，并倡導(dǎo)企業(yè)將能力置于學(xué)歷之上進(jìn)行人才招聘,，給大學(xué)生就業(yè)一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。

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