心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。
學法知法守法心得體會1000篇一
通過學法知法,，我們逐漸學會分清好壞、善辯美丑,，逐漸學會使用法律這把武器,。下面是小編給大家?guī)淼膶W法知法活動學習心得體會7篇，歡迎大家閱讀轉發(fā)!
學法知法學習心得體會篇1
12月14,、15日兩天,，在縣教育局的精心安排下，我們在教師進修學校進行了有關法律法規(guī)的學習,，通過學習,，讓我受益匪淺，感受很深,。
兩天的學習,，認真學習了《未成年人保護法》，和中央的改進工作作風,、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定和六項禁令,，還有六中的李高原老師講的如何依法治校、檢察院李科長講了如何預防職務犯罪,。
通過對《未成年人保護法》的學習,，使我對有關未成年人保護的知識有了更深的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護,、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解,。
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想,、保護內容,、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護,、學校保護,、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任,，是一部保護未成年人合法權利的基本法,。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷,，為維護未成年人合法權益,，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障,。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng),、被監(jiān)護,、被教育、被保護的地位,。在生活中,，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯,，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心,。如：在一些學校里，侵犯學生權利,、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生,，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站,，有時一個學生違紀全班同學挨批,，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定,，嚴重危害了學生的身心健康,。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務,，關心愛護全體學生,，尊重學生人格，促進學生的品德,、智力,、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為,。
縣紀委書記李高樓通過很多的事例深入淺出的講了中央八項規(guī)定和六個禁令,，通過學習中央的八項規(guī)定和六個禁令，規(guī)定具有很強的針對性,，也暴露出黨員干部作風方面特別是思想作風,、工作作風方面存在的問題，其教訓是深刻的,，影響是深遠的,，后果是嚴重的，使黨的形象在人民群眾中遭受了嚴重損壞,。通過反面典型教材的學習,，使我心靈受到極大震動，思想受到深刻洗滌,，更是從中得到一些深層次啟示和警醒,。在行使權力中,，必須要做到“自重、自省,、自警,、自律”。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨,，時刻用高標準嚴格要求自己,，約束自己,，增強拒腐防變的自覺性,。同時汲取反面典型的教訓，舉一反三,，引以為戒,，避免重蹈覆轍。
六中校長李高原講了在學校中,，我們要依法治校,，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定,，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定,，運用法律手段、經濟手段和行政手段等來治理學校,、管理學校的各項事務,，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道,。實現(xiàn)學校管理與運行機制的制度化,、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學校依法按照章程自主辦學,依法接受監(jiān)督的新格局。在建設和諧校園的過程中,依法治校具有重要的地位和價值,。在以后的教學過程中,，我會不斷地努力學習各項法律法規(guī)，依法治教,，做學生的好伙伴,，爭取創(chuàng)造平等和諧的環(huán)境讓學生們健康快樂地成長。
最后縣檢察院李科長通過很多現(xiàn)實中高級干部腐化墮落的案例,，給我們講了預防職務犯罪的問題,，通過對預防職務犯罪的學習，教育我們在以后的工作學習中我要進一步加強政治理論的學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，認真遵守有關法律法規(guī),。充分認識職務犯罪的危害性,，認識到職務犯罪對國家、對人民,、對單位,、對家庭、對自己都是有百害無一利,。同時要不斷加強自身修養(yǎng),，提高專業(yè)業(yè)務水平，增強為人民服務的本領,，也要充分認識到預防職務犯罪的重要性,，充實法律知識，提高防腐拒變的能力,，防微杜漸,。
今后我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法,、執(zhí)法的合格校長,。讓我們在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康,，保障學生的合法權益,，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長，同時嚴格遵守國家制定的法律法規(guī),，成為一個稱職的校長,！
學法知法學習心得體會篇2
新課標實施已經十年了，但新課標的要求與我們的現(xiàn)實的考核存在著許多矛盾,，讓許多思想品德教師難以適從,。特別是本學科推行開卷考試，試題趨向開放性試題后,，很多學生在認識中存在不少誤區(qū),。如：開卷考試不復習;開卷考試不用記憶;翻翻書就可找到;試題容易;開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了;等等,。由此產生的問題不容忽視,。在當前課程改革和評價改革要求的新形勢下，師生都要轉變觀念,，與時俱進,，穩(wěn)中求新，從容應對來自各方面的挑戰(zhàn),。
通過這次《初中思想品德新課標(20__版)》的學習,，我有了以下幾點心得體會：
一、教師要成為終身的學習者
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標,，其自身必須有先進的,、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標,，教師首先要把自己定位成一個“學習者”,。
1、要學新的《課程標準》,，理解新課程的目標,，準確把握課程功能、課程內容,、課程結構,、課程實施、課程評價,，把握新課程的精髓,。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例,、結構、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進,。新的思想品德課程設計以心理,、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標,，以成長中的我,、自我與他人、自我與社會為縱坐標,，作為內容整合的邏輯,。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標,。在新課程目標下,，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次,、多元化的知識結構;有開闊的視野,，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式,，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等,。因此，為了適應教學,，教師應通過自學或培訓等方式,，提高自己的專業(yè)理論水平。其次,，通過報刊,，雜志等收集有關的教育教學資料,，充實知識?？偠灾?，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。
3,、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上,，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識,，還要學習與提高對人的認識,，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，
構建多元化的知識結構,，使自己不僅會教,，而且有自己的教育追求與風格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”,，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展,。
二,、師生之間和教師之間要積極主動合作
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。
1,、師生合作
在新課程中,，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學,，彼此將形成一個真正的“學習共同體”,，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍,，創(chuàng)設師生“對話”的情境,，使學生體驗平等、自由,、民主,、尊重、信任,、同情,、理解和寬容，形成自主自覺的意識,、探索求知的欲望,、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系,，以達到共同合作完成知識建構的目的,。
2、教師與教師之間的合作
在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課,，由于綜合實踐活動課包括的知識的內容很廣,，有信息技術、各種專業(yè)知識,、科研方法等,。因此，對絕大多數(shù)教師而言,，是不能包打天下的,，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作,，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科,，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在教育學生學會合作的同時,，教師首先學會合作,。
三、教師要成為學生的促進者
教師作為學生學習的促進者有五大內涵：知識體系的構建者,，學習活動的指導者,，學習過程的激勵者，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人,。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進人的發(fā)展”上,，一切為了每位學生的發(fā)展,。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。
1,、在思想品德課堂上,，當學生在觀察、討論時,，教師并不是清閑的,，而是積極地看，積極地聽,，真實地感受學生的所作所為,、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一
步如何指導學生學習,。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞?，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞,，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲,。
2,、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值,，尤其是智力發(fā)育低下的學生,、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生,、有過錯的學生,、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生,，還要學會激勵每一位學生,，面對學生的活動成果,，教師應喜出望外,、贊嘆不已：“科學的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”;面對學生的創(chuàng)新想法,，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的”面對學生的暫時失敗,，教師應熱情引導：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢,?！蓖瑫r還特別應處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內容中的知識的質疑和對老師的超越,。這樣,，學生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲,，讓學生煥發(fā)出生命的活力,。
3、新的課程標準完全改變了以往課標“知識——能力——情感”的梯級認知目標體系,，而是以情感,、態(tài)度、價值觀目標為首,，兼顧能力目標,、知識目標。更加關注學生學習的過程和方法,，尤其是伴隨這一過程
而產生的積極情感體驗和正確的價值觀,。因此,，教師在使用新課程標準的過程中，主要也應關注,，如何利用各門學科所特有的優(yōu)勢促進每一個學生的健康發(fā)展,，而不是僅僅關心學生對某個結論是否記住,，記得是否準確不是僅僅關心學生對某項技能是否形成,，并且運用起來是否得心應手
4、學生正處于人格塑造和定化時期,，社會文化中的價值取向,、理想和信仰、道德情操,、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教,，決定了其人格對學生人格的形成有“潤物細無聲”的功效,。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實現(xiàn)“超我”,。
學法知法學習心得體會篇3
聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關系上說，是生活決定教育,。從效力上說,，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育,?！?教育承擔了使每一個社會成員社會化的重任，對中學生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑,。
人生在世，難免遇到難以抉擇的時候,，但,當你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現(xiàn)實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年,。在大力推進素質教育的今天，應試教育的陰影仍然存在,，不少學生成了應試教育條件下的失敗者,。他們年齡還小，心理壓力大,，心理發(fā)展很不穩(wěn)定,。
在他們身上,，容易養(yǎng)成不良習慣，發(fā)生違法行為,，加上一些學校應試當先,，忽視對學生進行法制教育，極易導致上述學生造成或輕或重的法律后果,，使得青少年犯罪率越來越高,。因此當前為適應建立“社會主義法治國家”的要求，充實和完善學校對青少年學生的思想道德建設工作,，加強法制教育,，增強青少年法律意識尤為重要。
.在我們身邊,，一些同學老是犯錯誤,，法律紀律觀念淡薄，屢教不改,。認為：只要自己不去殺人放火就行了,，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？不過俗話說得好：“小時偷針,，大時偷金,。”“小時偷油,，大時偷牛,。”
這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,，沒有良好的法律紀律意識,，隨意做損壞公物，打人,，罵人,，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑,，而且會漸漸腐蝕你的心靈,，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地,，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤,。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去,，那些惡習就會在你心理根深蒂固,，而且會越變越嚴重。到時,，你很可能走上犯罪的道路,，最終等待你的,，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
人之初,，性本善,。但由于后天所處的環(huán)境不同,，性格也會變得迥然不同,。作為青少年的我們,，正是學習知識，樹立人生觀和價值觀的時候,。我們更應該學法,，用法。學習法律是為了防止自己由于無知而觸犯了法律,，用法則是用法律來保護自己,，不讓自己受到傷害。 多數(shù)中學生都希望獲得相關法律知識,，對法律問題感愛好,，但卻對法制教育感到困惑。我對本班級的學生進行問卷調查,，發(fā)現(xiàn)所有學生都希望學法,、懂法、用法,，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑,。所以我們應該主動地，自覺地去學習法律,。其實學習法律的方式很多：可以看法制節(jié)目,，可以聽法律講座，也可以閱讀相關書籍,。
總之,，只要我們肯去學，就不會不懂法,。同學們,，作為新時代的接班人，作為祖國的希望,，作為青少年的我們,，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天,，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴于律己,，改掉不良習慣,，學法守法,，做一個合格的當代中學生吧！
學法知法學習心得體會篇4
作為學生,，尤其是中學生,，他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時,，往往流于空泛,，簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現(xiàn)自己的理想，我們卻沒有告訴學生,。
不是因為孩子們沒有夢想,，而是他們只擁有夢想而沒有目標。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標,，”
由此可見,，夢想與目標有著十分重要的區(qū)別。夢想就像寫在沙灘上的字,，被海浪一沖就變得無影無蹤,，而目標如同刻在巖石上的字，即便歷經風雨依然清晰可見,，因此我們想讓學生實現(xiàn)夢想,，就要讓學生吧夢想變成目標。
怎樣把夢想變成目標呢?
第一,，目標要量化比如應讓學生樹立學好英語的目標,，那就讓他們多記單詞，怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化,。
第二,，目標要有時間的限制 比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多，那么再進一步細化,，每天記多少個,，實現(xiàn)了就達到了目標。其他科目也一樣,。
第三,，我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點，首先為學生描繪出發(fā)展前景,，有了榜樣就有了希望和動力,，學生才肯心甘情愿的學習，因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發(fā)展前景,。其次,，目標要容易理解和操作。
只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下,，循序漸進,，我們的夢想就會在不遠的將來變成現(xiàn)實,。
學法知法學習心得體會篇5
最近，我們在學校領導的組織下,，通過多種形式,，進行了“法律進學校”的學習,。通過學習,使我收獲很大,，下面就我個人對學法的體會談一下學習心得。
《中華人民共和國義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想,、文化、業(yè)務水平,，愛護學生,，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人,、提高民族素質和使命,。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責所在,，也深感肩上擔子的沉重,。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任,。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生,，因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了,，而是屬于孩子們,。喜歡學生、愛護學生,，應當是教師的天職,，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點,，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的,。教師不應因為學生的家庭背景,、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格,，公正合理地對待每一個學生,。
通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解,，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解,。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護,、被教育,、被保護的地位。在生活中,，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人,、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心,。學習了未成年人保護法后,，我從思想上有了一定的改觀，作為一名教師,，我們要從各個方面,，各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，不管怎么樣,，他們都是國家的未來,，他們都將為國家的建設作出自己應有的貢獻，我們都必須愛護他們,，關心他們,，使他們在學.每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德,但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要,。因為作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德,，這一點非常重要。經過這段時間的學習,，我獲益良多,，對教師基本修養(yǎng)與師德有了更深一層的了解。
在學習的過程中,，我不僅清楚地了解到自己的法律地位,，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務,。與我們教師相關的法律法規(guī)還有很多,，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應該好好學習的,。
教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,，必須受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
教師必須關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質等方面都得到發(fā)展,，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,，這需要我們對學生傾注相稱的熱情,，對其各方面給予關注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,，在學習和生活細節(jié)上關心他們,。老師對學生不要體罰，不要訓斥,，不要高高在上,，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師范的人。學生也有自尊心,，而且是很強烈的。老師對學生的批評,，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時譏諷,、損傷學生,，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，我們應掌握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
以后,，我一定要用法律知識來武裝自己,，讓自己成為一個真正知法、懂法的合格教師,。讓我們在傳道授業(yè)解惑的同時,，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益,，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長,！
學法知法學習心得體會篇6
近段時間，學校開展了學法知法活動,。我利用業(yè)余時間學習了《高等教育法》,、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學習,，我受益匪淺,，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。
在教師法制教育學習過程中,，我有以下幾點體會：
一,、注重職業(yè)道德
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生,，以學生為本,，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵,，學為人師,，行為世范，每位教師應在教書育人,，完成崇高使命的愉悅中升華道德,，積極做高尚師德的踐行者。
二,、使我充分認識到了學法用法的重要性
作為人民教師,，要做到依法施教、依法育人,，必須自覺學習法律知識,、宣傳法律知識、貫徹法律知識,。當然,，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質,。
知法,、懂法，在教育教學過程中,，認真履行職責,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象
三,、加強法制教育,，增強青少年法律意識尤為重要
我國青少年犯罪率屢增不減,，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的,。青少年正處于青春期時,，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟。心理上充滿著獨立性,、依賴性,、自覺性、反抗性的矛盾,，起伏比較大,、易沖動、自己控制能力較差,、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多,，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響,。如一些非主流文化，網(wǎng)絡上負面消極的東西,，虛擬的網(wǎng)絡世界，扭曲的價值觀等,。
作為教師,，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內容,，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責,。讓我們與法同行,，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
學法知法學習心得體會篇7
我是04春法學本科的一名學員,，在北京電大石景山分校已學習了近兩年,，如今已學完教學計劃規(guī)定的一部分課程。通過在電大的業(yè)余學習,，學校精心設計的課堂教學,，準備充分的專題講座，使我從聽不懂到能聽懂,，陌路同學到知心朋友,，都使我受益匪淺。我學到的東西確實不少,，也使我體會到：
一,、學習讓我有一種榮耀感,。
我參加工作到現(xiàn)在已有五年了，?？茖W習的是財會專業(yè),，但為了學習和掌握更多領域的知識，我確定了本科換個新的專業(yè)——法學,，聽到這個專業(yè)很多人都會認為這是個需要記憶大量法律條款,、掌握許多現(xiàn)實案例的專業(yè)，實際上法學涉及的領域相當寬,，知識面非常廣,，實用性也非常強，當然這也就意味著這門專業(yè)比較難?，F(xiàn)在雖然每天下班后和周末要犧牲自己的休息時間去學校聽面授課,，但我并不認為這是一種負擔，相反我感覺我的生活因為參加學習而豐富和充實了,，不再為下班回家沒事做而發(fā)愁了?，F(xiàn)在每當有同事和朋友約我出去玩時，我都會對他們說我要去上課,，我認為這是一種證明,，證明我不是個懶惰和沒有追求的人，證明我不是個貪玩的人,，晚上8：00下課后自己回家,，也證明我是一個勇敢的人……再想到通過自己的努力過不了多久就可以領到自己努力學習的證明——學歷證書的時候，我發(fā)自內心的為自己感到驕傲,。
二,、學習也讓我產生危機感。
有危機感才會想到要充實自己,，通過學習卻讓我的危機感更強,，所謂居安思危，以前沒有學習和接觸過法學的知識,，也沒有什么實際問題需要用到法學知識,，我從沒準確認識到法律就在我們身邊，而且法律也不像我想象的只是打打官司那樣簡單,，法律涉及的知識相當廣,，國際的、國內的,、基本的,、專項的、大到國際交往,，小到雞毛蒜皮,，通過學習,，我認識到法不是那么簡單，它是一支天平,，永遠保持著平衡,，它是一把量尺，衡量社會人文,。必修課的學習資源除了在電大在線上獲取外,，大部分資源也可以在北京電大的網(wǎng)上課堂里獲取，這些資源對象我也樣業(yè)余參加學習的學員來說非常重要,。因為每門課程的教學大綱和實施細則都在每學期開學時得以公布,，使我得以在沒有進行學習之前做到心中有數(shù)，便于有針對性的進行預習和安排,。
通過學習我才認識到自己的知識是多么有限,，有多少知識是我還不知道的，而且其他學員?？贫际菍W的法律,，而我不是，這讓我感到自己和他們的差距,，我下定決心,，克服困難，確保出勤,，在面授課上我認真聽講,，回家認真復習所學的知識。補修課的上課地點很遠,，路程就要花費近2個小時，但我每次課都堅持到校,，因為我知道只有這樣才能縮小與其他同學的差距,，才能在這個領域里提高自己。
三,、學習也是一種責任,。
在工作單位里作為青年人，作為一名共青團員,，我責無旁貸,，我們重任在肩!
在新的形勢下和在新任務面前，如何適應時代的變化,，努力把工作推向一個新的階段,，攀登新的高峰，這是一個重大課題,。而要做到這些最基本的一點就是不斷地學習,，學到的知識在工作上得以施展,，許多課程的知識在我的實際工作中發(fā)揮了很大的作用。所以我認為學習有時并不是自己的事,，而是整個社會的事,，只有全民學習，才能提高全民素質,，建設文明和諧的社會,。
此外，我也體會到在電大的學習是豐富多彩的獲取的學習資源豐富多彩,。從形式上來看,，主要有教材、錄像,、電子文檔,、光盤、網(wǎng)上視頻資料等,。這些多種媒體資源的綜合學習,，克服了傳統(tǒng)的只有老師在課堂上講解的枯燥，使我學習起來感到非常生動,，容易接受,，更形象。如大部分課程北京電大都提供了網(wǎng)上的視頻資源,，把老師平時的課堂現(xiàn)場教學進行錄制,，放在網(wǎng)上，使我的學習突破了必須去教室的約束,，只要平時有空無論是在家里還是在單位,，都可以隨時打開電腦進行觀看。必要的面授輔導保證了每門課程知識的正常掌握,。石景山電大對每門課程都安排了足夠的面授輔導,，輔導老師一般都只講難點和重點知識，一是可以節(jié)約學員有限的學習時間,，二是非常有針對性,，因為只要你的學習態(tài)度端正，預先做到教材的預習和通讀,，教材上的大部分知識都可以通過自學來完成和掌握,，真正無法理解和掌握的只是其中的一小部分，老師只講這些重點和難點使你不感到重復,，學起來也有針對性,。學習形式的豐富多樣性。我在石景山電大參加的學習形式不僅僅只有老師的課堂教授,，也包括小組學習,、專題討論等,。在這些學習形式的組織下使我得以獨立思考問題，并在爭論中達到開闊眼界,，撞擊思維的閃亮火花,，從而得以更快的掌握知識，培養(yǎng)自己的多角度考慮問題的能力等,?？己诵问降亩鄻有浴Ｃ块T課程的考試,，不僅僅只包括期末集中統(tǒng)一考試,，也包括平時作業(yè)、小組學習,、網(wǎng)上討論,、學習筆記等。在這些考核形式的督促下,，使我平時不能偷懶,，如每門課程的四次作業(yè)都有明確的上交時間，如果不能在規(guī)定的時間里完成作業(yè),，就不能取得形成性考核成績,，如果形成性考核成績不及格就沒有參加期末考試的資格，這樣一來即使不為學習知識,，就是為了通過考試也必須平時自覺去看相應的學習資源,，來完成作業(yè)。每門課程的形成性考核除了作業(yè)之外,，別的方式對我把握學科前沿知識和感性經驗也很有幫助,，如基本上每門課程的專題討論都不局限于教材上的知識，大部分是最新的觀點,，需要你去查閱相關的知識去進行整理和歸納才能完成,，這對開闊我的視野是大有裨益的。
還有,，擴大了社交范圍，結識了一批良師益友,。通過學習,，結識了一批非常敬業(yè)的老師，石景山電大一批老師無論是學識還是為人都讓我非常敬佩,，無論我遇到什么問題,，無論是不是在休息時間，只要我有問題,，無論是通過e-mail,、bbs,，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時的答復,。通過集中學習,，小組學習的形式，我也逐漸認識了一批新同學,，由于我們這些學員都是在職學習的,，都具有一定的工作經驗，都具有一定的社會資源,，并且都在石景山工作,，所以大家熟悉之后，經?；ネㄐ畔?，對我們的工作和平時的社會交往都帶來了非常方便的好處，畢竟大家是在一起同學了近兩年,。
最后,，我想最大的收獲不僅僅是一張國家承認的學歷證書，更重要的是通過這三年的學習逐步的掌握自主學習的方法,。即需要學習資源應該上哪里去查找,，遇到問題應該從哪里去解決，一門學科的內在聯(lián)系是什么等,，我認為這才是我學到的最重要的知識,。
學法知法守法心得體會1000篇二
學法知法活動學習心得體會7篇
通過學法知法，我們逐漸學會分清好壞,、善辯美丑,，逐漸學會使用法律這把武器。下面是小編給大家?guī)淼膶W法知法活動學習心得體會7篇,，歡迎大家閱讀轉發(fā)!
學法知法學習心得體會篇1
12月14,、15日兩天，在縣教育局的精心安排下,，我們在教師進修學校進行了有關法律法規(guī)的學習,，通過學習,，讓我受益匪淺，感受很深,。
兩天的學習,，認真學習了《未成年人保護法》，和中央的改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定和六項禁令,，還有六中的李高原老師講的如何依法治校,、檢察院李科長講了如何預防職務犯罪。
通過對《未成年人保護法》的學習,，使我對有關未成年人保護的知識有了更深的了解,，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解,。
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律,，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則,，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法,。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng),、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位,。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利,、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為,。如有時罰站,，有時一個學生違紀全班同學挨批,，優(yōu)待尖子生,，有時對后進生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定,，嚴重危害了學生的身心健康。因此,，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務,，關心愛護全體學生，尊重學生人格,，促進學生的品德,、智力、體質等方面全面發(fā)展,，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為,。
縣紀委書記李高樓通過很多的事例深入淺出的講了中央八項規(guī)定和六個禁令，通過學習中央的八項規(guī)定和六個禁令,，規(guī)定具有很強的針對性,，也暴露出黨員干部作風方面特別是思想作風、工作作風方面存在的問題,，其教訓是深刻的,，影響是深遠的，后果是嚴重的,，使黨的形象在人民群眾中遭受了嚴重損壞,。通過反面典型教材的學習，使我心靈受到極大震動,，思想受到深刻洗滌,，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。在行使權力中,，必須要做到“自重,、自省、自警,、自律”,。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨,，時刻用高標準嚴格要求自己，約束自己,，增強拒腐防變的自覺性,。同時汲取反面典型的教訓，舉一反三,，引以為戒,，避免重蹈覆轍。
六中校長李高原講了在學校中,，我們要依法治校,，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定,，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定,，運用法律手段、經濟手段和行政手段等來治理學校,、管理學校的各項事務,，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道,。實現(xiàn)學校管理與運行機制的制度化,、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學校依法按照章程自主辦學,依法接受監(jiān)督的新格局。在建設和諧校園的過程中,依法治校具有重要的地位和價值,。在以后的教學過程中,，我會不斷地努力學習各項法律法規(guī)，依法治教,，做學生的好伙伴,，爭取創(chuàng)造平等和諧的環(huán)境讓學生們健康快樂地成長。
最后縣檢察院李科長通過很多現(xiàn)實中高級干部腐化墮落的案例,，給我們講了預防職務犯罪的問題,，通過對預防職務犯罪的學習，教育我們在以后的工作學習中我要進一步加強政治理論的學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，認真遵守有關法律法規(guī),。充分認識職務犯罪的危害性，認識到職務犯罪對國家,、對人民,、對單位、對家庭,、對自己都是有百害無一利,。同時要不斷加強自身修養(yǎng),，提高專業(yè)業(yè)務水平，增強為人民服務的本領,，也要充分認識到預防職務犯罪的重要性,，充實法律知識，提高防腐拒變的能力,，防微杜漸,。
今后我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法,、執(zhí)法的合格校長,。讓我們在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康,，保障學生的合法權益，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長,，同時嚴格遵守國家制定的法律法規(guī),，成為一個稱職的校長！
學法知法學習心得體會篇2
新課標實施已經十年了,，但新課標的要求與我們的現(xiàn)實的考核存在著許多矛盾,，讓許多思想品德教師難以適從。特別是本學科推行開卷考試,，試題趨向開放性試題后,，很多學生在認識中存在不少誤區(qū)。如：開卷考試不復習;開卷考試不用記憶;翻翻書就可找到;試題容易;開放試題答案不唯一,，多抄幾段就行了;等等,。由此產生的問題不容忽視。在當前課程改革和評價改革要求的新形勢下,，師生都要轉變觀念,，與時俱進，穩(wěn)中求新,，從容應對來自各方面的挑戰(zhàn),。
通過這次《初中思想品德新課標(20__版)》的學習，我有了以下幾點心得體會：
一,、教師要成為終身的學習者
教師要走進新課程,，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的,、與新課程相適應的教育理念,。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”,。
1,、要學新的《課程標準》,，理解新課程的目標，準確把握課程功能,、課程內容,、課程結構、課程實施,、課程評價,，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較,，其體例,、結構、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進,。新的思想品德課程設計以心理,、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標,，以成長中的我,、自我與他人、自我與社會為縱坐標,，作為內容整合的邏輯,。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標,。在新課程目標下,，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次,、多元化的知識結構;有開闊的視野,，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式,，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等,。因此，為了適應教學,，教師應通過自學或培訓等方式,，提高自己的專業(yè)理論水平。其次,，通過報刊,，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識,?？偠灾處熞欢ㄒㄟ^學習后以最新的教育理念構建課程目標。
3,、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上,，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識,，還要學習與提高對人的認識,，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，
構建多元化的知識結構,，使自己不僅會教,，而且有自己的教育追求與風格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”,，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展,。
二,、師生之間和教師之間要積極主動合作
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。
1,、師生合作
在新課程中,，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學,，彼此將形成一個真正的“學習共同體”,，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系,，營造和諧的教與學的氛圍,，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等,、自由,、民主、尊重,、信任,、同情、理解和寬容,，形成自主自覺的意識,、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度,。這就需要教師與學生,、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的,。
2,、教師與教師之間的合作
在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內容很廣,，有信息技術,、各種專業(yè)知識,、科研方法等。因此,，對絕大多數(shù)教師而言,，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作,。這就要求教師從個體走向合作,，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導,。在教育學生學會合作的同時,，教師首先學會合作。
三,、教師要成為學生的促進者
教師作為學生學習的促進者有五大內涵：知識體系的構建者,，學習活動的指導者，學習過程的激勵者,，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人,。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進人的發(fā)展”上,，一切為了每位學生的發(fā)展,。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。
1,、在思想品德課堂上,，當學生在觀察、討論時,，教師并不是清閑的,，而是積極地看，積極地聽,，真實地感受學生的所作所為,、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一
步如何指導學生學習,。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍,，采用各種適當?shù)姆绞?，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍,，熱情更加高漲,。
2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值,，尤其是智力發(fā)育低下的學生,、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生,、有過錯的學生,、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生,，還要學會激勵每一位學生,，面對學生的活動成果，教師應喜出望外,、贊嘆不已：“科學的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦,、頑強探索的人”;面對學生的創(chuàng)新想法，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的”面對學生的暫時失敗,，教師應熱情引導：“換個角度想想,，說不定會柳暗花明呢?！蓖瑫r還特別應處理好和自己意見不一致的學生,，贊賞每一位學生對學習內容中的知識的質疑和對老師的超越。這樣,，學生始終處于被激勵的氣氛中,，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學生煥發(fā)出生命的活力,。
3,、新的課程標準完全改變了以往課標“知識——能力——情感”的梯級認知目標體系，而是以情感,、態(tài)度,、價值觀目標為首,，兼顧能力目標,、知識目標。更加關注學生學習的過程和方法,，尤其是伴隨這一過程
而產生的積極情感體驗和正確的價值觀,。因此，教師在使用新課程標準的過程中,，主要也應關注,，如何利用各門學科所特有的優(yōu)勢促進每一個學生的健康發(fā)展，而不是僅僅關心學生對某個結論是否記住,，記得是否準確不是僅僅關心學生對某項技能是否形成,，并且運用起來是否得心應手
4、學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向,、理想和信仰,、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響,。作為思品教師的言傳身教,，決定了其人格對學生人格的形成有“潤物細無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我,，實現(xiàn)“超我”,。
學法知法學習心得體會篇3
聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關系上說，是生活決定教育,。從效力上說,，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！?教育承擔了使每一個社會成員社會化的重任,，對中學生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。
人生在世,，難免遇到難以抉擇的時候,，但,當你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現(xiàn)實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進素質教育的今天,，應試教育的陰影仍然存在,，不少學生成了應試教育條件下的失敗者。他們年齡還小,，心理壓力大,，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。
在他們身上,，容易養(yǎng)成不良習慣,，發(fā)生違法行為，加上一些學校應試當先,，忽視對學生進行法制教育,，極易導致上述學生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高,。因此當前為適應建立“社會主義法治國家”的要求,，充實和完善學校對青少年學生的思想道德建設工作，加強法制教育,，增強青少年法律意識尤為重要,。
.在我們身邊，一些同學老是犯錯誤,，法律紀律觀念淡薄,，屢教不改,。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢,？不過俗話說得好：“小時偷針,，大時偷金?！薄靶r偷油,，大時偷牛?！?/p>
這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物,，打人,，罵人，甚至偷竊等壞事,，不僅僅是給你個人的形象抹黑,，而且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力,。漸漸地,，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非,，繼續(xù)發(fā)展下去,，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重,。到時,，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的,，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了,。
人之初，性本善,。但由于后天所處的環(huán)境不同,，性格也會變得迥然不同。作為青少年的我們,，正是學習知識,，樹立人生觀和價值觀的時候,。我們更應該學法,，用法。學習法律是為了防止自己由于無知而觸犯了法律,，用法則是用法律來保護自己,，不讓自己受到傷害,。 多數(shù)中學生都希望獲得相關法律知識，對法律問題感愛好,，但卻對法制教育感到困惑,。我對本班級的學生進行問卷調查，發(fā)現(xiàn)所有學生都希望學法,、懂法,、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑,。所以我們應該主動地,，自覺地去學習法律。其實學習法律的方式很多：可以看法制節(jié)目,，可以聽法律講座,，也可以閱讀相關書籍。
總之,，只要我們肯去學,，就不會不懂法。同學們,，作為新時代的接班人,，作為祖國的希望，作為青少年的我們,，為了我們能夠健康成長,，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始,，嚴于律己,，改掉不良習慣，學法守法,，做一個合格的當代中學生吧,！
學法知法學習心得體會篇4
作為學生，尤其是中學生,，他們心中有許多美好的愿望和夢想,。但試問有多少人實現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時，往往流于空泛,，簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現(xiàn)自己的理想,，我們卻沒有告訴學生。
不是因為孩子們沒有夢想,，而是他們只擁有夢想而沒有目標,。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標，”
由此可見,，夢想與目標有著十分重要的區(qū)別,。夢想就像寫在沙灘上的字,，被海浪一沖就變得無影無蹤，而目標如同刻在巖石上的字,，即便歷經風雨依然清晰可見,，因此我們想讓學生實現(xiàn)夢想，就要讓學生吧夢想變成目標,。
怎樣把夢想變成目標呢?
第一,，目標要量化比如應讓學生樹立學好英語的目標，那就讓他們多記單詞,，怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化,。
第二，目標要有時間的限制 比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多,，那么再進一步細化,，每天記多少個，實現(xiàn)了就達到了目標,。其他科目也一樣,。
第三，我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點,，首先為學生描繪出發(fā)展前景,，有了榜樣就有了希望和動力，學生才肯心甘情愿的學習,，因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發(fā)展前景,。其次，目標要容易理解和操作,。
只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下,，循序漸進，我們的夢想就會在不遠的將來變成現(xiàn)實,。
學法知法學習心得體會篇5
最近,，我們在學校領導的組織下，通過多種形式,，進行了“法律進學?！钡膶W習。通過學習,使我收獲很大,，下面就我個人對學法的體會談一下學習心得,。
《中華人民共和國義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想,、文化,、業(yè)務水平，愛護學生,，忠于職守,?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,，承擔教書育人,、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質和使命,。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè),。
明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重,。雖然我是一名普通的教師,，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生,，因為當你走進學校大門時,，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們,。喜歡學生,、愛護學生，應當是教師的天職,，正所謂：師愛即師魂,。可是在實際中真正做到這一點,，尤其是做到喜歡每一個孩子,，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景,、人情的親疏,、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格,，公正合理地對待每一個學生,。
通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解,，對未成年人有哪些權益受到國家的保護,、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng),、被監(jiān)護、被教育,、被保護的地位,。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人,、教師及其他成年人的侵犯,，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心,。學習了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀,，作為一名教師,，我們要從各個方面，各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,，不管怎么樣,，他們都是國家的未來，他們都將為國家的建設作出自己應有的貢獻,，我們都必須愛護他們,，關心他們，使他們在學.每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德,但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的,，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點非常重要,。經過這段時間的學習,，我獲益良多，對教師基本修養(yǎng)與師德有了更深一層的了解,。
在學習的過程中,，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識,。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務,。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。與我們教師相關的法律法規(guī)還有很多,，比如《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等等,，這些都是我們最應該好好學習的。
教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,。
教師必須關愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質等方面都得到發(fā)展,，我們應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情,，對其各方面給予關注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,，在學習和生活細節(jié)上關心他們,。老師對學生不要體罰，不要訓斥,，不要高高在上,，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師范的人。學生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵,；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生,。絕大部分學生不喜歡老師批評時譏諷,、損傷學生，傷害學生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。
以后,，我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法,、懂法的合格教師,。讓我們在傳道授業(yè)解惑的同時，保護學生的身心健康,，保障學生的合法權益,，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長！
學法知法學習心得體會篇6
近段時間,，學校開展了學法知法活動,。我利用業(yè)余時間學習了《高等教育法》、《教師法》等重要理論,，通過教師法制教育學習,，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結合,，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念,。
在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：
一,、注重職業(yè)道德
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。關愛和尊重學生，以學生為本,，是現(xiàn)代教育的根本要求,，是師德建設的核心內涵，學為人師,，行為世范,，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德,，積極做高尚師德的踐行者,。
二、使我充分認識到了學法用法的重要性
作為人民教師，要做到依法施教,、依法育人,，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識,、貫徹法律知識,。當然，前提是要增強自己的法制觀念,、提高自身的法律素質,。
知法、懂法,，在教育教學過程中,，認真履行職責，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象
三、加強法制教育,，增強青少年法律意識尤為重要
我國青少年犯罪率屢增不減,，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的,。青少年正處于青春期時,，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟。心理上充滿著獨立性,、依賴性,、自覺性、反抗性的矛盾,，起伏比較大,、易沖動、自己控制能力較差,、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響,。如一些非主流文化,，網(wǎng)絡上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界,，扭曲的價值觀等,。
作為教師，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責,。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師,。
學法知法學習心得體會篇7
我是04春法學本科的一名學員,，在北京電大石景山分校已學習了近兩年，如今已學完教學計劃規(guī)定的一部分課程,。通過在電大的業(yè)余學習,，學校精心設計的課堂教學，準備充分的專題講座,，使我從聽不懂到能聽懂,，陌路同學到知心朋友，都使我受益匪淺,。我學到的東西確實不少,，也使我體會到：
一、學習讓我有一種榮耀感,。
我參加工作到現(xiàn)在已有五年了,，專科學習的是財會專業(yè),，但為了學習和掌握更多領域的知識,，我確定了本科換個新的專業(yè)——法學，聽到這個專業(yè)很多人都會認為這是個需要記憶大量法律條款,、掌握許多現(xiàn)實案例的專業(yè),，實際上法學涉及的領域相當寬，知識面非常廣,，實用性也非常強,，當然這也就意味著這門專業(yè)比較難。現(xiàn)在雖然每天下班后和周末要犧牲自己的休息時間去學校聽面授課,，但我并不認為這是一種負擔,，相反我感覺我的生活因為參加學習而豐富和充實了,，不再為下班回家沒事做而發(fā)愁了。現(xiàn)在每當有同事和朋友約我出去玩時,，我都會對他們說我要去上課,，我認為這是一種證明，證明我不是個懶惰和沒有追求的人,，證明我不是個貪玩的人,，晚上8：00下課后自己回家，也證明我是一個勇敢的人……再想到通過自己的努力過不了多久就可以領到自己努力學習的證明——學歷證書的時候,，我發(fā)自內心的為自己感到驕傲,。
二、學習也讓我產生危機感,。
有危機感才會想到要充實自己,，通過學習卻讓我的危機感更強，所謂居安思危,，以前沒有學習和接觸過法學的知識,，也沒有什么實際問題需要用到法學知識，我從沒準確認識到法律就在我們身邊,，而且法律也不像我想象的只是打打官司那樣簡單,，法律涉及的知識相當廣，國際的,、國內的,、基本的、專項的,、大到國際交往，小到雞毛蒜皮,，通過學習,，我認識到法不是那么簡單，它是一支天平,，永遠保持著平衡,，它是一把量尺，衡量社會人文,。必修課的學習資源除了在電大在線上獲取外,，大部分資源也可以在北京電大的網(wǎng)上課堂里獲取，這些資源對象我也樣業(yè)余參加學習的學員來說非常重要,。因為每門課程的教學大綱和實施細則都在每學期開學時得以公布,，使我得以在沒有進行學習之前做到心中有數(shù)，便于有針對性的進行預習和安排,。
通過學習我才認識到自己的知識是多么有限,，有多少知識是我還不知道的,，而且其他學員專科都是學的法律,，而我不是,，這讓我感到自己和他們的差距，我下定決心,，克服困難,，確保出勤，在面授課上我認真聽講,，回家認真復習所學的知識,。補修課的上課地點很遠，路程就要花費近2個小時,，但我每次課都堅持到校,，因為我知道只有這樣才能縮小與其他同學的差距，才能在這個領域里提高自己,。
三,、學習也是一種責任。
在工作單位里作為青年人,，作為一名共青團員,，我責無旁貸，我們重任在肩!
在新的形勢下和在新任務面前,，如何適應時代的變化,，努力把工作推向一個新的階段，攀登新的高峰,，這是一個重大課題,。而要做到這些最基本的一點就是不斷地學習，學到的知識在工作上得以施展,，許多課程的知識在我的實際工作中發(fā)揮了很大的作用,。所以我認為學習有時并不是自己的事，而是整個社會的事,，只有全民學習,，才能提高全民素質，建設文明和諧的社會,。
此外,，我也體會到在電大的學習是豐富多彩的獲取的學習資源豐富多彩。從形式上來看,，主要有教材,、錄像、電子文檔,、光盤,、網(wǎng)上視頻資料等,。這些多種媒體資源的綜合學習，克服了傳統(tǒng)的只有老師在課堂上講解的枯燥,，使我學習起來感到非常生動,，容易接受，更形象,。如大部分課程北京電大都提供了網(wǎng)上的視頻資源,，把老師平時的課堂現(xiàn)場教學進行錄制，放在網(wǎng)上,，使我的學習突破了必須去教室的約束,，只要平時有空無論是在家里還是在單位，都可以隨時打開電腦進行觀看,。必要的面授輔導保證了每門課程知識的正常掌握,。石景山電大對每門課程都安排了足夠的面授輔導，輔導老師一般都只講難點和重點知識,，一是可以節(jié)約學員有限的學習時間,，二是非常有針對性，因為只要你的學習態(tài)度端正,，預先做到教材的預習和通讀,，教材上的大部分知識都可以通過自學來完成和掌握,，真正無法理解和掌握的只是其中的一小部分,，老師只講這些重點和難點使你不感到重復，學起來也有針對性,。學習形式的豐富多樣性,。我在石景山電大參加的學習形式不僅僅只有老師的課堂教授，也包括小組學習,、專題討論等,。在這些學習形式的組織下使我得以獨立思考問題，并在爭論中達到開闊眼界,，撞擊思維的閃亮火花，從而得以更快的掌握知識,，培養(yǎng)自己的多角度考慮問題的能力等,。考核形式的多樣性,。每門課程的考試,，不僅僅只包括期末集中統(tǒng)一考試，也包括平時作業(yè),、小組學習,、網(wǎng)上討論,、學習筆記等。在這些考核形式的督促下,，使我平時不能偷懶,，如每門課程的四次作業(yè)都有明確的上交時間，如果不能在規(guī)定的時間里完成作業(yè),，就不能取得形成性考核成績,，如果形成性考核成績不及格就沒有參加期末考試的資格，這樣一來即使不為學習知識,，就是為了通過考試也必須平時自覺去看相應的學習資源,，來完成作業(yè)。每門課程的形成性考核除了作業(yè)之外,，別的方式對我把握學科前沿知識和感性經驗也很有幫助,，如基本上每門課程的專題討論都不局限于教材上的知識，大部分是最新的觀點,，需要你去查閱相關的知識去進行整理和歸納才能完成,，這對開闊我的視野是大有裨益的。
還有,，擴大了社交范圍,，結識了一批良師益友。通過學習,，結識了一批非常敬業(yè)的老師,，石景山電大一批老師無論是學識還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題,，無論是不是在休息時間,，只要我有問題，無論是通過e-mail,、bbs,，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時的答復,。通過集中學習,，小組學習的形式，我也逐漸認識了一批新同學,，由于我們這些學員都是在職學習的,，都具有一定的工作經驗，都具有一定的社會資源,，并且都在石景山工作,，所以大家熟悉之后，經?；ネㄐ畔?，對我們的工作和平時的社會交往都帶來了非常方便的好處,，畢竟大家是在一起同學了近兩年。
最后,，我想最大的收獲不僅僅是一張國家承認的學歷證書,，更重要的是通過這三年的學習逐步的掌握自主學習的方法。即需要學習資源應該上哪里去查找,，遇到問題應該從哪里去解決,，一門學科的內在聯(lián)系是什么等，我認為這才是我學到的最重要的知識,。
