作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習,。

嶺南版美術(shù)教案三年級上冊 嶺南版美術(shù)教案媽媽的好幫手篇一

運用線條表現(xiàn)物體形狀，是美術(shù)造型的基本訓(xùn)練,。學(xué)會用幾何形去觀察和概括物體形象,，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達力的一個重要訓(xùn)練。教材要求的是在學(xué)生掌握畫線之后,，進一步學(xué)習用方形來表現(xiàn)自己所觀察,、認識、記憶的客觀事物,。要學(xué)生運用直線表現(xiàn)各種方形物體,。 方形物,，在家庭里，在學(xué)生的學(xué)習用品中隨處可見,。學(xué)生對這些是印象鮮明的,。方形物，有正方的和長方的,；平面的和立體的,。如課本里示例的掛包、書包,、熱水器,、洗衣機、燃氣爐,、電話機之外,，還有學(xué)生作品中所畫的鏡框、電視機,、儲物柜,、書架、電冰箱,、碗柜等,。此外，學(xué)生的課桌,、課本,、黑板、鉛筆盒等都是方形物,。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的方形物畫出來,，變化是無窮無盡的。 一年級學(xué)生的線描能力還比較低,，要畫出四邊直線,，構(gòu)成四個“直角”的方形，有一定難度,。教師宜多作畫法示范,，使學(xué)生能逐步掌握直線畫法。

認識方形物的共同特點,，學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象,，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫的能力。

要求徒手畫線,，能畫出方形物的大體和基本特征,。

一、教師準備幾種不同的方形實物如書本,、方形盒子等,，再各正方形和長方形的白紙各一張,。

二、把準備好的實物畫成線描示范圖,。

一,、用談話方式向?qū)W生介紹，生活中很多物象都有一個基本相似的形,，如書,、櫥、電視機,、郵票,、信封等，這些都叫方形物,。

二,、說明方形物的特點。把正方形和長方形的白紙貼在黑板上,，引導(dǎo)學(xué)生比較,，認識其特點。

三,、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝?，讓學(xué)生從談話中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明：記牢方形物的外形后,，還要仔細觀看方形物內(nèi)部有什么,，在 什么位置,，就會畫得像了),；

四、布置作業(yè),，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來,，看誰畫得多。

五,、學(xué)生作畫,，教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫出方形物的特點)。

六,、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評講,，布置學(xué)生在課外多觀察方形物，并注意它們放置在什么地方,。

一,、復(fù)習：指名學(xué)生在黑板上面兩三個方形物。大家評議：有沒有畫出方形物的內(nèi)部細節(jié),。

二,、繼續(xù)前課作記憶畫練習,，啟發(fā)談話：

1． 黑板上的方形物是放在什么地方？讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物,、怎樣放置,、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)別,？

三,、布置作業(yè)：你最熟悉的地方里有什么方形物，擺在什么位置上,？請回憶一下,，然后畫一幅記憶畫。嶺南版美術(shù)教案

四,、學(xué)生作畫,，教師輔導(dǎo)。

五,、講評：觀察記憶方法的復(fù)習,；表揚能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。

一,、嚴格要求學(xué)生不用尺子畫直線,，要重視對基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。

二,、畫方形物,，主要是從一個最有特點的物面用方形來概括，不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點,。講課及對學(xué)生的作業(yè)要求,，要量力、扼要,，不能復(fù)雜,，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細部。

三：記憶畫,，可讓學(xué)生憑回想作畫,，也可給予實物進行觀察，然后收起實物,，要求憑印象作畫,，亦可根據(jù)實際，靈活掌握,。

四,、 簡介畫花知識：花有花瓣、花芯,、花枝,、 花葉(可結(jié)合范畫),。畫花應(yīng)疏密有致、高低錯落,；前后掩映,、生動活潑；畫時要注意花,、枝,、葉的關(guān)系，用朵朵鮮花組成花的世界,。

指導(dǎo)閱讀課本：談花的美,；認識花的形和色；提示作業(yè)的兩點要求——畫面飽滿,；色彩鮮艷,。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見)。

五,、教師對想象畫和記憶畫的不同作簡要說明,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出好作業(yè),。

六,、學(xué)生作想象畫。

一,、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定,。、一般以蠟筆,、油畫棒為主,，可結(jié)合用點水彩顏色。

二,、可在教室外擺上盛開的盆花,，供學(xué)生觀賞。

嶺南版美術(shù)教案三年級上冊 嶺南版美術(shù)教案媽媽的好幫手篇二

1.知識與技能：認識浮雕,。

能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次,、凹凸畫面的泥板植物浮雕,。

2.過程與方法：在比較中，學(xué)會觀察與比較植物的不同形態(tài)與色彩,。能在創(chuàng)作中,，大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。

3.情感：熱愛大自然,，喜歡大自然的花草樹木,。知道植物,、泥與人的關(guān)系。

能用泥條,、泥快表現(xiàn)有前后層次,、凹凸畫面的泥板植物浮雕。

能表現(xiàn)前后前后層次,、凹凸畫面的泥板植物浮雕,。教學(xué)過程：

（一）課堂導(dǎo)入：

1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張,、變形,、概括、對稱”等植物造型特點,。

2.讓學(xué)生能用語言說出植物的生長形態(tài)和色彩,。它們的枝干、葉莖,、花果和花心,、花蕊、花瓣等有什么不同,？把你喜歡的植物,，說說她1形態(tài)特點和色彩特點。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。設(shè)問提出要求：像皮泥,、的特征，嘗試用像皮泥塑出凹凸起伏,、夸張,、寫實的植物畫面。

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,，并認真閱讀課文內(nèi)容,。

（二）教授新課：

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片,。

2.問：在欣賞中,，你看到了什么？有什么想法,？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕藝術(shù)作品,？

3.小組活動：討論你所知道的浮雕藝術(shù)品。你準備用像皮泥雕出什么樣的植物作品,。

嶺南版美術(shù)教案三年級上冊 嶺南版美術(shù)教案媽媽的好幫手篇三

學(xué)習初步的浮雕構(gòu)成知識,，培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力，在紋樣的`組合排列和色調(diào)處理中加深對圖案形式美（統(tǒng)一、變化）的感性認識,。

重點：認識設(shè)計植物浮雕,。

難點：1、對植物浮雕知識的理解,。

2,、運用泥團、泥條,、泥塊形成點,、線、面,，簡練夸張地表現(xiàn)植物的主要特征,。

一、欣賞引入新課：

出示課前準備的構(gòu)成的植物造型及教師的范品,，指導(dǎo)學(xué)生仔細欣賞,。認識這些植物有不同的花、果,、葉,、莖，它們的形狀,、顏色各有特色,。

板書課題：浮雕(設(shè)計)。

二,、講新課：

1．指導(dǎo)學(xué)生觀看右上圖的照片,，指出樹葉的形狀本來很簡單，色彩也很單純,，由于它重重疊疊,，便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律,，就是現(xiàn)代設(shè)計的構(gòu)成方法——雕塑,。教師演示用兩片樹葉的外形，并將它們部分疊合,，從它們形狀,、色彩的變化，說明用這種構(gòu)成形式可以設(shè)計出很漂亮的植物浮雕,。

2．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的浮雕設(shè)計作品,，講解設(shè)計步驟，邊講邊演示：

①選一個不太復(fù)雜的任意形作基本形(只畫外形),。

②在紙上畫一個14cmx14cm的方格，把基本形逐個畫在格內(nèi)，使每個基本形之間都有一部分疊合在一起,，注意疊合時高低,、左右位置或方向的變化，疊合部分的面積也應(yīng)有大小,、多少的變化,。

③選擇同一種植物的三四個不同構(gòu)圖，標在畫紙上,，然后按稿著色,，進行雕塑。

三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點，后按要求以泥塑方法設(shè)計一幅植物浮雕,。

四,、講評：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構(gòu)成的方法與效果作講評,，以加深學(xué)生對設(shè)計知識的體會,。

一、課業(yè)準備：印有一件線描植物的作業(yè)紙,，每人一張,。

二、教學(xué)要求：繼續(xù)練習浮雕設(shè)計,，運用上一節(jié)課所學(xué)的構(gòu)成知識,，為各式植物設(shè)計花紋。

三,、教學(xué)過程：

1,，教師宣布學(xué)習要求。

2．出示三種未經(jīng)裝飾的植物的線描圖,，讓學(xué)生選擇其中一種,，用雕塑的構(gòu)成方法，在上面畫上自己設(shè)計的花紋,，方法與上一節(jié)課相同,。

3．學(xué)生作業(yè)：為衣服設(shè)計好看的圖案。

4,，講評：從實用,、美觀、新穎的角度表揚優(yōu)秀作業(yè),，使學(xué)生對設(shè)計的原則有明確的感受,。

嶺南版美術(shù)教案三年級上冊 嶺南版美術(shù)教案媽媽的好幫手篇四

每逢佳節(jié)，處處都掛起五光十色、形狀各異的彩燈,，呈現(xiàn)出一派喜氣洋洋的熱烈氣 氛,。本課通過七幅反映節(jié)日彩燈的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)日的美好印象,，并為設(shè)計彩燈提供外形,、結(jié)構(gòu)、裝飾紋樣以及色彩方面的參考資料,。

左上圖是在茫茫夜空中,，懸掛在公園里的動物肖型彩燈，生動有趣,。左,、右、中圖是在彩燈展覽中陳列出來的各式宮燈型彩燈,，造型規(guī)范,，色彩艷麗。右上圖是在商店里出售的折疊式紙制彩燈,，一位母親正帶著孩子在精心挑選所喜愛的式樣,。七張照片以不同的場景和氣氛，說明了多姿多彩的節(jié)日彩燈,，具有各種生動有趣的造型：有金碧輝煌,、格調(diào)高雅的棱柱宮燈、蓮花宮燈等,，有栩構(gòu)栩如生,、色彩艷麗的動物肖型彩燈，普通的折疊式紙制彩燈,，琳瑯滿目,，五花八門。這些彩燈內(nèi)部都裝上光源,，燈外貼著彩繪或剪紙的裝飾花紋,，·有的還在燈蓋或燈腳上裝上飄逸的流蘇，以上特點應(yīng)在授課時向?qū)W生交代清楚,，提醒他們在設(shè)計彩燈時加以注意,。

課本選了由學(xué)生設(shè)計的彩燈造型的設(shè)計步驟(左下圖)，外表的花紋裝飾都體現(xiàn)了設(shè)計者豐富的想象力,，色彩對比強烈,，體現(xiàn)出濃厚的節(jié)日氣氛。欣賞同齡兒童設(shè)計的作品會增強學(xué)生的興趣和信心,，教師應(yīng)善于利用這幅學(xué)生作品作范例,，鼓勵學(xué)生大膽進行設(shè)計,。

一、通過彩燈的設(shè)計,，誘發(fā)學(xué)生的設(shè)計意識和思維,，使其想象力得到發(fā)揮,。

二,、學(xué)習利用基本形的組合方法設(shè)計彩燈造型。

三,、學(xué)習用點,、線、面組成曲直,、粗細,、方圓等各種花紋，配上對比強烈的色彩來裝

飾彩燈,。

作業(yè)要求 :

一,、完成作業(yè)兩幅：一是設(shè)計1—2盞好看的彩燈，二是畫出懸掛著各種節(jié)日彩燈場景的記憶畫(或想象畫)——以畫燈為主,。

二,、用彩色水筆作畫。

課前準備

一,、教師課前準備好相應(yīng)的資料——一兩盞不同形狀的彩燈或圖片,。可附上彩燈基本外形輪廓線的掛圖,，如有條件,，可利用幻燈機放映一些花紋資料幻燈片。

二,、通知學(xué)生準備彩色水筆,。

第 一 節(jié)

一、導(dǎo)入新課：

提問：“每年什么時候有燈飾欣賞,？你印象中最好看的彩燈有哪些7”

二,、講新課：

1.指導(dǎo)學(xué)生觀看幻燈、圖片及實物彩燈,，并仔細觀察燈的外形及裝飾物,。

2.提問： “課本例圖中的彩燈有哪幾 種？”

3.用基本形分析彩燈的結(jié)構(gòu),。教師邊講邊示范,，啟發(fā)學(xué)生思維。

4.觀察照片中彩燈的裝飾花紋及色彩 配置,。

5.教師展示幾種較典型的彩燈形狀,，講 解裝飾紋樣的構(gòu)成和要求,。指出裝飾法有一定的規(guī)律：燈帽(罩)、燈腳用連續(xù)圖案裝飾： 主體燈箱多為單獨紋樣,。用隨意性強,、不規(guī)整的裝飾紋樣，要講究均衡,。裝飾花紋應(yīng)將彩燈填滿,。紋祥的構(gòu)成要注意疏密、曲直大小,、粗細等對比,，色彩的搭配要考慮冷暖和深淺對比。

三,、按課本步撓由講解設(shè)計步驟,。

四、學(xué)生設(shè)計,，教師輔導(dǎo)：每人設(shè)計一盞好看的彩燈,，要造型美觀、色彩大效果好,。

五,、講評：表揚大膽設(shè)計，造型新穎的學(xué)生作業(yè),。

一,、徒手作畫，不能借助制圖工具,。

二,、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，作業(yè)過程 中發(fā)現(xiàn)好的可及時表揚并向大家推薦介紹,。

三,、以幾何形為主，仿生造型(如動物 等)為輔,。

四,、花紋設(shè)計應(yīng)著眼大效果，裝飾要飽 滿,。

第 二 節(jié)

本課要求完成一幅掛著彩燈,，洋溢著節(jié)日氣氛的記憶畫或想象畫，重點表現(xiàn)五光十色的彩燈,，可加上喜氣洋洋的賞燈人群及其他景物,。

一、小結(jié)上一節(jié)課學(xué)習情況,，出示優(yōu)秀作品,，加以點評,。

二、啟發(fā)學(xué)生回憶觀賞燈節(jié)的情景,。

提問：“你有沒有觀賞過燈節(jié)(如中秋燈節(jié),、元宵燈節(jié)等)?最美好的感覺是什么？”(要求學(xué)生從豐富多彩的燈飾,、參觀的人流以及燈節(jié)的氣氛等方面作出具體回答,。)

三、學(xué)生作業(yè)：以豐富多彩的燈飾為主,，畫一幅記憶畫或想象畫：《賞燈》,。

四、講評：以作品如何表現(xiàn)燈飾品種及節(jié)日氣氛為重點,，進行小結(jié)。

日記本是學(xué)生常用的文具,，漂亮的封面會得到他們的喜愛,，在某種意義上能提高他們學(xué)習的興趣。讓學(xué)生自己裝飾日記本的封面,，會進一步加強他們的設(shè)計意識和審美能力,。

課本里展示了三幅日記本的實物照片，這些日記本封面的設(shè)計很有特點,。色彩對比強烈,，造型也具有童趣。其中那本幽默日記,，以圓形為主要形體,，大大小小的圓點(包括人的造型)，按一定的規(guī)律排列,，下面的圓點演化為有變化的粗線,，形成了有韻律感的畫面，整個封面很吸引人,。

左下圖為學(xué)生作品,。三幅不同形式的封面設(shè)計，分別以直線,、曲線和大小不一的方形,、圓形組成，色彩多用兩種大色塊,，整體感覺很鮮明,。最下面的一幅是用具象設(shè)計，一條深藍色的曲線顯示出山的外形,，不同的綠色烘托出白色的題字,，畫面簡潔大方,，構(gòu)成靜溫的意境。中間的一幅則利用透疊的方形和圓形,，以紫色與深對比而形成強烈的裝飾效果,。有邊一幅以大小不同的圓形作主體圖案，用純度較高的紅色和明亮的白色畫圓形,，配以低純度的灰底,，“日記”兩字用紅色寫在白色圓形內(nèi)，形成強烈對比,，十分突出,。這一幅的整體設(shè)計大方，有新鮮感,。

右下圖也是學(xué)生作品,，以鴿子為基本造型，四只展翅飛翔的白色鴿子安排有聚有散,，位置有高有低,，背景色彩運用恰當，構(gòu)成藍天白鴿的祥和情調(diào),，右側(cè)的紫灰色塊打破了單一的藍底色而產(chǎn)生變化,，暖色的題字在冷色的背景中顯得格外醒目，畫面既富于變化,，和諧統(tǒng)一,。

所有的日記本封面圖案的構(gòu)成都有“題字與裝飾圖案”兩方面的內(nèi)容。教學(xué)生理解它并按照這種形式與內(nèi)容設(shè)計出“日記本封面”,，正是本課的教學(xué)目標,。

嶺南版美術(shù)教案三年級上冊 嶺南版美術(shù)教案媽媽的好幫手篇五

1.知識與技能：了解蔬果根、莖,、葉,、芽、花,、果等都含有豐富的營養(yǎng),。能利用蔬果的自然形態(tài)、色彩特點,，進行雕刻,、塑造、創(chuàng)意設(shè)計一個立體形象,。

2.過程與方法：在聯(lián)想中,、能對蔬果的自然形態(tài)、花紋質(zhì)感進行觀察,、構(gòu)思新形象,。在比較中體驗添加或切,、刻、雕,、挖等不同制作方法,。

在創(chuàng)作中利用蔬果的自然形態(tài)創(chuàng)造新形象。

3.情感：注意觀察生活,、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活美的能力,。大膽想象，培養(yǎng)思維能力,。

：對蔬果的自然形態(tài),、花紋、質(zhì)感等特點進行聯(lián)想與添加,、組合造型,，培養(yǎng)觀察與設(shè)計思維能力。

：對蔬果的原形進行切,、刻,、雕、挖創(chuàng)造與眾不同的藝術(shù)形象,。

1.創(chuàng)設(shè)情境：欣賞“蔬果童話形象”讓學(xué)生感受生活的美好。

2.讓學(xué)生能用語言說出蔬果童話形象夸張,、變形的蔬果娃娃,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：

（1）蔬果娃娃它們象什么,？

（2）小作者是怎樣利用蔬果的自然形態(tài),、花紋、質(zhì)感進行構(gòu)想與創(chuàng)作的,？

（3）你喜歡哪一件作品,？為什么？

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,，并認真閱讀課文內(nèi)容,。

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片,。

2.問：在欣賞中,，你看到了什么？有什么想法,？你能用蔬果創(chuàng)作些什么,？

知道的哪些和這些不同的蔬果的藝術(shù)作品？

3. 小組活動：討論你所知道的不同蔬果藝術(shù)品的,。你準備用什么樣方法設(shè)計作品,。

能運用多種制作方法,，設(shè)計與眾不同的新形象來表現(xiàn)蔬果的童話故事。

學(xué)生作業(yè),，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,，及時進行講評。

作業(yè)評述：展示全班作品,，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品,。

1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進行表揚,。

2.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么,？特別美的地方在哪里？

嶺南版美術(shù)教案三年級上冊 嶺南版美術(shù)教案媽媽的好幫手篇六

一,、通過學(xué)習封面設(shè)計,，了解實用美術(shù)的用途。

二,、學(xué)習色彩的對比與和諧的知識,，并用于封面色彩的搭配。

作業(yè)要求

一,、以幾何形或某一具體內(nèi)容對象為主體,，設(shè)計日記本封面。

二,、色彩搭配要鮮明,，文字要醒目、突出,。

選擇幾款封面設(shè)計簡潔精美,、及不同風格和形式的日記本封面供學(xué)生欣賞。準備幾幅有圖案和文字位置的設(shè)計小樣圖稿,，供學(xué)生設(shè)計時參考,。

第 一 節(jié)

一、引入新課：

出示日記本封面并指導(dǎo)欣賞,，說明封面設(shè)計的作用,。板書課題：日記本封面(設(shè)計)。

二,、講授新課：

結(jié)合課本觀賞范圖,，指導(dǎo)學(xué)生分析日記本封面圖案的內(nèi)容造型和色彩的搭配方法。

1．日記本封面設(shè)計包含三個內(nèi)容：

①圖案造型,，

②文字,，

③色彩。

2．說明可選用抽象素材(幾何圖形、點,、線等),，具象素材(人物、動植物,、山水等)進行造型設(shè)計,。

3．講解設(shè)計步驟，出示步驟范圖,，說明設(shè)計要求：

①設(shè)計構(gòu)思,，確定圖案造型的素材。先用小構(gòu)圖,，安排圖案,、文字的位置。再畫出草稿,。

②考慮色彩的搭配,，色塊的位置。

③畫正稿,，著色完成,。

三、學(xué)生作業(yè)：

用已學(xué)過的裝飾或?qū)憣嵗L畫的知識技能設(shè)計出一至幾款日記本封面小稿,，擇優(yōu)選用,。

一、封面設(shè)計包括日記本,、書刊封面等,，故設(shè)計時一定要講明：不管什么樣的封面都離不開圖案造型及書刊名稱兩個內(nèi)容。

二,、這節(jié)課要求完成作業(yè)草稿。

第 二 節(jié)

繼續(xù)完成日記本封面設(shè)計：

一,、講評：教師檢查前一課設(shè)計小稿情況,，選出優(yōu)秀設(shè)計小樣進行講評，指出作業(yè)

缺點和改進辦法,。

二,、宣示本節(jié)課的任務(wù)：

1.學(xué)生選取自己較理想的小稿放大制作為正稿。

2．設(shè)計色彩稿：用大小不同的色塊,，深淺（明度)不同,、對比鮮明的色彩畫出最佳的效果。

三,、學(xué)生繼續(xù)作業(yè),。教師指導(dǎo)學(xué)生具體的制作，重點在涂色，注意：

1．安排好大色塊的位置(可使用直尺等工具,，使圖案畫面取得嚴謹而整潔的效果),。涂色時要工整細致，色彩要盡量均勻,。

2．先將主體圖形及底色畫好,，然后寫上文字，再全面收拾整理,。

四,、講評：對能運用舊知識，又有創(chuàng)新的作業(yè),，要大力表揚,。

一、上色時先涂大色塊,。

二,、較小的圖形、文字,，可在涂好的底色上用水粉色再寫,。

三、無論對色彩的運用,、配搭,，還是圖案紋樣的設(shè)計，都要聯(lián)系以前學(xué)過的知識進行講解,。

教材分析

毛筆,、宣紙、墨是中國水墨畫的基本工具和材料,，用毛筆蘸上不同分量的水墨,，以不同的用筆、運筆方法畫在宣紙上,，便會產(chǎn)生豐富的變化,。用水墨技法來表現(xiàn)對象，是中國畫獨特的基本形式,。本課內(nèi)容是讓學(xué)生初步了解中國畫工具,、材料的特點和用法：既掌握毛筆的執(zhí)筆、運筆和錐形筆尖的不同部位的使用方法,，也認識到將水墨畫在可滲化的生宣紙上時,，會因墨色中水分的多少不同而出現(xiàn)不同的效果，如果用水粉等顏料在宣紙上作畫,，效果就截然不同了,。

課文內(nèi)的照片介紹了側(cè)鋒,、中鋒這兩種基本的運筆方法，左上方三張小圖說明了不同的用墨,、用水方法所產(chǎn)生的效果,，這些都是學(xué)生作業(yè)時必須認真學(xué)習的中國水墨畫基本技巧。

課文選用的四幅學(xué)生作品,，是分別用側(cè)鋒相中鋒運筆法畫出來的,，行筆大膽、流暢,，隨意性較強,。例如圖中流動的線就是用中鋒運筆法畫出來的。教師向?qū)W生介紹這些作品的畫法時,，應(yīng)指出：運筆速度有侵有快,，力度有按有提，方向有順有逆,；運筆時筆尖要緊按紙面,，用筆要送到線的末端，要沉穩(wěn),，不能輕飄,。墨線在紙上隨意交織，分割出一個個大小,、形狀都不相同的小塊,，再按黑白、濃淡相間的原則,，用側(cè)鋒蘸上不同分量的水和墨,，畫在這些小塊上，便可出現(xiàn)有變化的水墨色塊了,。

這節(jié)課的教法重在“示范”,。

一、通過學(xué)習中國水墨畫基本知識,，認識用線造型是中國畫的獨特藝術(shù)表現(xiàn)形式,，是基本功。

二,、學(xué)習執(zhí)筆、運筆(中鋒,、側(cè)鋒),、用水、用墨(干濕濃淡)的基本方法,，并作練習,。

一、學(xué)會執(zhí)筆，利用筆的正側(cè)握法,，用筆的快,、慢、輕,、重,，用水用墨的干、濕,、濃,、

淡，完成一幅帶隨意性的水墨線條基本練習,。

二,、用筆要大膽、肯定,，不要反復(fù)涂抹,。

三、水和墨不要調(diào)得太均勻,，用筆作在一筆內(nèi)有濃淡變化的練習(筆蘸淡墨后,，筆尖再蘸濃墨)。

一,、準備幾幅中國畫大師(如齊白石,、吳昌碩、徐渭,、朱耷等)的純水墨畫作品,。

二、上課示范用的生宣紙,，不同規(guī)格的羊毫,、狼毫畫筆，墨汁,、水罐(瓶)和調(diào)色碟,。

三、學(xué)生用品同上,，自備或由教師統(tǒng)一準備,。

一、引入新課：

出示國畫大師的作品指導(dǎo)學(xué)生欣賞,，說明中國傳統(tǒng)繪畫是以筆墨,、線條為主要造型手段，風格獨特,。中國畫與西洋畫是世界上兩大風格不同的繪畫體系,。中國畫使用具有民族特色的工具和材料,，畫出藝術(shù)風格獨特的作品。中國歷史上各個時期都出現(xiàn)一些著名的畫家,，創(chuàng)作出很多成功的作品,，是祖國極其珍貴的文化遺產(chǎn)。

板書課題：水墨畫基本畫法(中國畫) 嶺南版美術(shù)教案（四年級）

二,、講新課：

1．說明水墨畫的特點：水墨畫是用墨的濃淡,、水的干濕去表現(xiàn)對象的繪畫，寫意居多,，題材多取自山水,、人物和花卉，用筆豪放,、簡練,、灑脫。學(xué)習水墨畫的重要基本功是用水和用墨,。(同時介紹用具和材料,。)

2．講解執(zhí)筆、運筆,、用水,、用墨的方法。講解時要對照課本范圖,，多作示范,。

①執(zhí)筆——指實、掌虛,、懸腕以至懸臂,。

⑧運筆——主要介紹中鋒和側(cè)鋒(中鋒是指筆桿與紙面垂直，側(cè)鋒是指筆桿與紙面成不垂直的角度),。畫線時運筆有快慢,、輕重、順逆之分,，行筆時起止要明確,，不重復(fù)。

②加水越多,，墨色越淡,，相反便濃，筆鋒含水墨分量不同,，紙面上會出現(xiàn)干,、濕、濃,、

淡的變化,。先蘸淡墨，后蘸濃墨,，可畫出一筆有濃有淡的線,。

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo),。注意運筆和用水、用墨的方法,。

1．先用中鋒運筆法蘸濃墨在紙上面出隨意交織起來的線條,。

2．用不同分量的水，調(diào)出濃淡不同的墨色,，用側(cè)鋒法畫在各種形狀不同的小塊內(nèi),，形成黑白相間的效果，以此體會用水,、用墨,、執(zhí)筆、運筆的變化,。

3．用中鋒法畫線,，用筆要沉著，筆尖要運送到線的末端,，而側(cè)鋒落筆要肯定,、大膽，不要反復(fù)涂改,，留出空白和跑出線外也不要緊,。

四、講評：以運用筆法寫線,，用水用墨的學(xué)習情況作講評,。