報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告篇一

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當(dāng)不太了解,，又想弄清某一情況或事件時(shí),，我們必須開展調(diào)查以搞清情況，一般會(huì)把調(diào)查結(jié)果匯集成一份調(diào)查報(bào)告,。好的調(diào)查報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家收集的關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

公民的法律素養(yǎng)衡量一個(gè)民族的文明。頂著高層知識(shí)分子頭銜的大學(xué)生的法律素養(yǎng)更是彰顯民族文明與文化水平的關(guān)鍵。大學(xué)生正處于世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，此時(shí)高校的正確教育和引導(dǎo)具有絕對(duì)作用----幫助其拓寬法律知識(shí),，加強(qiáng)法律意識(shí),，提升法律素養(yǎng)，完善法律人格,。

俗話說(shuō),，謀定而后動(dòng)，解決問(wèn)題前應(yīng)先有策劃,，而策劃往往應(yīng)對(duì)癥下藥,，才能因勢(shì)利導(dǎo)，通權(quán)達(dá)變,。因此,，我們要對(duì)大學(xué)生的法律素養(yǎng)做一番調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析根本,，由此制定應(yīng)對(duì)措施,，為和諧大學(xué)和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

在整個(gè)20xx年的11月分里,，我和我的小組成員，制作了法律調(diào)查表,，針對(duì)廣州大學(xué)在校大學(xué)生,，通過(guò)掃樓、網(wǎng)上填寫等調(diào)查方式進(jìn)行無(wú)記名填寫調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)查行動(dòng),，并人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析,，從而得出調(diào)查結(jié)論。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)有了基本了解,，調(diào)查情況如下：

1、85.13%的大學(xué)生認(rèn)為法律與他們的生活密切相關(guān),，但還有少數(shù)14.87%認(rèn)為無(wú)關(guān);

2,、54.87%的大學(xué)生秉信法律能為他們解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題糾紛，維護(hù)切身的利益,，8.21%卻認(rèn)為不能,，還有36.92%認(rèn)為目前不能，但相信以后會(huì)逐漸完善;

3,、23.59%的大學(xué)生對(duì)法律所規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)的了解不是很清楚,，73.33%大學(xué)生了解一般，只有3.08%了解很透徹;

4、通過(guò)電視,、網(wǎng)絡(luò),、報(bào)紙、雜志等渠道獲得法律知識(shí)的學(xué)生比例居多,，占76.41%,，12.82%是自己通過(guò)看有關(guān)法律方面的書籍了解，通過(guò)國(guó)家普通法宣傳這一途徑的占最少數(shù),，為10.77%;

5,、問(wèn)如果你在網(wǎng)上買到一件偽劣的電子產(chǎn)品，70.77%的.人采取要求退貨的措施,，13.85%大學(xué)生認(rèn)為多一事不如少一事,，自好自認(rèn)倒霉，15.38%表示要拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益;

6,、問(wèn)：某人經(jīng)過(guò)一棟樓,，剛好被樓上掉下的花盆砸中，大腦受了傷,，導(dǎo)致下半身癱瘓,。他的家人去了那棟樓挨家挨戶地問(wèn)是誰(shuí)家掉下來(lái)的花盆，但大家都不承認(rèn),。那他該怎么辦?

其中1.54%認(rèn)為找不到肇事者,，只能自認(rèn)倒霉，88.72%贊成報(bào)警,，讓公安機(jī)關(guān)介入調(diào)查此事的方案,，9.74%的大學(xué)生主張把整棟樓的居民全告到法院;

7、12.31%學(xué)生認(rèn)同違法行為一定是犯罪行為,，犯罪行為一定是違法行為的說(shuō)法,，其余87.69%則反對(duì);

8、只有少數(shù)14.36%大學(xué)生有過(guò)用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷;

9,、83.08%大學(xué)生認(rèn)為在不被告知的情況下,，自己的照片被他人用于商業(yè)宣傳屬侵權(quán)行為，8.21%大學(xué)生持相反觀點(diǎn),，另有8.72%表示不清楚侵權(quán)與否;

10,、如果被侵權(quán)，5.13%大學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂,，反正對(duì)自己也沒(méi)多大的影響,，26.15%表示要私下和平解決，甚至有1.03%堅(jiān)持私了不行,，要用武力解決,，67.69%大學(xué)生則希望通過(guò)老師了解相關(guān)法律知識(shí),，拿起法律武器保護(hù)自己;

11、對(duì)于大學(xué)生闖紅燈或騎自行車載人的行為,，15.38%以為不必大驚小怪,，10.77%認(rèn)為要嚴(yán)格禁止，甚至8.72%的大學(xué)生主張應(yīng)加以處罰,，65.13%認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育;

12,、50.26%大學(xué)生認(rèn)為法律的執(zhí)行在新聞、報(bào)刊,、電視,、廣播等輿論的監(jiān)督下最有效，18.97%認(rèn)為在黨委政府,，人大,，政協(xié)等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的監(jiān)督下行之有效，23.08%認(rèn)為群眾監(jiān)督更有力,，4.62%認(rèn)為這取決于執(zhí)行機(jī)關(guān)的自我監(jiān)督,，最后有3.08%表示說(shuō)不清;

13、79.49%大學(xué)生同意欠債還錢,，天經(jīng)地義的說(shuō)法,，14.36%則不認(rèn)同，6.15%覺得得看錢數(shù)目大小,，如數(shù)額較大則同意,，數(shù)額小就無(wú)所謂;

14、80%大學(xué)生認(rèn)為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為,，13.33%則認(rèn)為不違法,，還有6.67%表示不清楚此種行為是否違法;

15、2.05%大學(xué)生表示從來(lái)不會(huì)關(guān)注日常生活中社會(huì)發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識(shí)并嘗試從法律角度來(lái)分析這一案件,，90.77%承認(rèn)很少有這種自覺性，只有7.18%大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注這種法律案件且有汲取法律知識(shí)的熱情,。

備注：本次調(diào)查問(wèn)卷共200份,，有效填寫人次為195。

(一),、學(xué)生方面的因素,。

(1)重視程度不夠，缺乏主動(dòng)性,。根據(jù)調(diào)查了解到,，仍有14.87%大學(xué)生認(rèn)為法律知識(shí)與他們的生活無(wú)關(guān)。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,，大學(xué)生普遍認(rèn)為專業(yè)知識(shí)才是他們應(yīng)該努力與花放精力的方向,，不是法律專業(yè)的學(xué)生把時(shí)間浪費(fèi)在學(xué)法律知識(shí)上并不能獲得什么實(shí)質(zhì)性利益,，是極愚蠢的行為。據(jù)我切實(shí)了解,，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為法律枯燥乏味,，法律課上基本臥倒一大片，更談不上會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí),。學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程,，也只求考試過(guò)關(guān)，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效,，也是大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的原因之一;

(2)傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性,。調(diào)查表明，占很大比例的大學(xué)生在自己合法權(quán)益受到侵害時(shí),，堅(jiān)持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點(diǎn),，得過(guò)且過(guò)，不采取任何法律措施;(這將助長(zhǎng)了違法分子的氣焰)

(3)缺乏實(shí)踐性,。關(guān)注日常生活中社會(huì)發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識(shí)并嘗試從法律角度來(lái)分析這一案件的學(xué)生僅占調(diào)差人數(shù)的7.18%,，微乎其微。且只有少數(shù)14.36%大學(xué)生有過(guò)用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷,。大學(xué)生極少參加法律實(shí)踐,，是對(duì)現(xiàn)實(shí)法制缺乏感性認(rèn)識(shí)的主要原因之一。

(二),、教師,、學(xué)校方面的因素

(1)重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外,，其他院系的有關(guān)法律的課程,，老師都不會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生在課堂看其他與課程無(wú)關(guān)的讀物或睡覺或聽音樂(lè)等一切做與法律無(wú)關(guān)的事的現(xiàn)象,，也司空見慣,，這似乎也是近年各高校的教學(xué)傳統(tǒng)了，這師生默契潛滋暗長(zhǎng),，發(fā)展得順乎自然,。由此，學(xué)生得到的法律知識(shí)更加貧乏了;

(2)課堂氣氛沉悶,。法律知識(shí)相對(duì)于其他學(xué)科,，確實(shí)比較枯燥，老師授課方式又缺乏生動(dòng)性,，導(dǎo)致課堂氣氛呆板,，學(xué)生昏昏欲睡，鮮有積極性;

(3)學(xué)校宣傳力度不夠,，學(xué)生不能認(rèn)識(shí)到法律的重要性以及其與生活的密切性,。

調(diào)查顯示大學(xué)生的維權(quán)及守法自覺性不高,。要提高大學(xué)生的法律意識(shí)，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法,。為此,，我建議學(xué)校可有針對(duì)性地從三方面入手,。

(一)進(jìn)行普法教育

1,、教學(xué)內(nèi)容的選擇：

應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與需要，有針對(duì)性地突出重點(diǎn),，應(yīng)講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的法律,，容易提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)普法效果,，從而也使學(xué)生通過(guò)普法教育獲得值得運(yùn)用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)益的觀念;

2,、教學(xué)方法的改革：

原本枯燥的法律課加上教師死板的教學(xué)方式更使學(xué)生上課提不起精神。因此,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)也是真正提高普法效果的有效途徑之一,。因此在教學(xué)中應(yīng)采用多種方式方法，比如課堂討論,，多進(jìn)行社會(huì)著名案例分析,，結(jié)合錄像等多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，才能使普法達(dá)到我們所要達(dá)到的效果,。

(二)實(shí)踐性的增強(qiáng)：

多組織學(xué)生進(jìn)行與法律有關(guān)的活動(dòng)普法教育畢竟過(guò)于抽象，要真正喚醒學(xué)生的法律意識(shí),，應(yīng)采取一些更具體,，更行之有效的辦法，針對(duì)大學(xué)生年齡及性格特點(diǎn),，把法律意識(shí)的培養(yǎng)同組織活動(dòng)相結(jié)合,、達(dá)到事半功倍的效果。

1,、組織學(xué)生開展模擬法庭活動(dòng),。學(xué)生通過(guò)自己模擬法官、律師,、檢察官、被告等角色,，能更加深刻地把我國(guó)一些訴訟法程序掌握,，也通過(guò)模擬對(duì)犯罪分子的審判，對(duì)旁聽的學(xué)生起到震懾作用,，提高他們守法的警惕性,，從而自覺守法;

2,、組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識(shí)智力競(jìng)賽;

3、組織學(xué)生去法院旁聽,，達(dá)到開拓視野,，深入社會(huì)，更深切地體會(huì)到用法律保護(hù)自己的重要性的效果;

4,、請(qǐng)有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來(lái)校開講座,，既能讓學(xué)生了解時(shí)事，也能使學(xué)生更深切體會(huì)法律的權(quán)威,。

目前,，公民法制觀念還是比較淡薄，成為推進(jìn)法治進(jìn)程的障礙,，所以,，樹立法制觀念，增強(qiáng)全社會(huì)成員的法律意識(shí),，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)法治化的前提,，更是我們大學(xué)生的義務(wù)。

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