總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學數(shù)學線上教學培訓總結(jié)篇一

線上教研：群策群力，教研同心

在3月12日,，我校根據(jù)市教育局的方針,，制定了相關(guān)線上“停課不停教,、停課不停學”的線上教學方案。數(shù)學科組各位科任教師積極響應并行動,，多次開展線上教研會議,，商討制定學科線上教學計劃及直播教學模式，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源,，并在線上教研會議上提出直播教學過程中遇到的問題,，群策群力,，互幫互助，共同解決,。

線上教學：信息助力,，相見云端

疫情無情，人間有情,。在停課不停學通知下發(fā)后,，數(shù)學科組的每位老師認真貫徹落實,，提升自身信息化素養(yǎng)，開始研究釘釘應用直播平臺各項功能,，并互相學習當一名教學“主播”的技巧,。科組每位教師勇于擔當,，勇于挑戰(zhàn),，每天精備課、細選題,、勤批改,、攏問題、設評講,、重關(guān)注,，讓學生體驗到線上學習亦有“家”的溫暖！

疫情當前,，阻擋不住孩子們認真探索求知的精神,。線上直播學習的孩子們，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播,，個個都認真學習,，全神貫注，生怕一個不留神,，錯過了老師精彩的知識“演講”,。這別具一格的“網(wǎng)絡”課堂，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育,，信息高度融合的云課堂步伐,！

線上答疑：交互反饋,，排憂解難

教師“線上教學”，不僅僅是簡單的知識傳播，還需與學生和家長交互與反饋,。居家線上學習的過程中,，學生大腦里可能存在許多“問號”，家長煩惱不知如何指導,。這時,，學生和家長“身邊”總會及時出現(xiàn)一位熱心老師,，時時刻刻為學生答疑解惑,，為家長排憂解難。

線下作業(yè)：精改作業(yè),，顯露真情

疫情可怕,，雖然阻擋師生相聚,，卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學兩周時間里,，數(shù)學科組的科任教師做到了主動為學生提供學習資源和學習條件,，通過釘釘應用平臺家校本功能布置線上學習任務及作業(yè)，同學們提交的每一份作業(yè),，教師們都做到精心批改與留言指導,，與學生開展一段“隔空對話”，使學生高效完成各項學習任務,，充實自我,。

興趣學習：學業(yè)重要，身心第一

學生一整天忙碌的網(wǎng)課學習,，甚至連續(xù)幾天的線上學習，會對數(shù)學產(chǎn)生疲憊感,。因此,，老師們在組織制定教學任務的同時，不忘開設趣味數(shù)學的學習,，在有效提高學生學習數(shù)學的興趣的同時,，促進學生的身心健康發(fā)展。

教師布置趣味作業(yè)

在疫情防控期間,，我校數(shù)學科組有組織,、計劃，結(jié)合各項信息技術(shù)開展線上+線下教學,，順利并出色地完成各項教學任務,，學生們在老師的精心指導下，不僅完成了每日的線上學習任務,，還提高自身學習的積極性與主動性,，充分發(fā)揮了他們的自主學習能力，培養(yǎng)了學習興趣,。

疫情無情人有情,，油小數(shù)學科組的老師們,，以積極共進的工作熱情，嚴謹負責的工作態(tài)度,，真正實現(xiàn)了“停課不停學,，停課不停教”的目標，讓我們同舟共濟,，共克時艱！

小學數(shù)學線上教學培訓總結(jié)篇二

線上教學已經(jīng)兩個月了,，收獲與困難并存,，現(xiàn)匯報如下：

一、紐帶的作用,。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務,，疫情特殊期間，線上交流更要及時,。接收,、學習,、上報,、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,，落實完成上級數(shù)學學科有關(guān)教研和線上學習的要求與建議,。

二、為學校老師服務,。做好學科教研,，線上的教學材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導和幫助,，推薦一些好的線上學習經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法,。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內(nèi)容和做法,。

三、個人示范先行,。要求老師多的自己嘗試先行,。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,，我自己提前掃碼等待,，一旦開始再次通知老師及時觀看,，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看,，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學習,。通過圖片上傳、交流心得,、寫美篇等形式,，交流、鞏固學習效果,，激勵,、鼓舞老師之間的互相成長。

四,、學校的做法和今后的打算,。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員,、年級主任都提前加入了相應的班級群,，不光是督促老師在線教學，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,，討論解決問題,，便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇,，既要發(fā)到年級群,、學科群，也要發(fā)到班級群,。這樣做對老師而言是分享,、督促成長，對學生和家長是鼓舞,、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要,，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音,、小視頻的講解指導工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻,，到錄屏,，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作,，本周我們的直播教學已全面展開,。5月6日，我們召開了全體教師會,。會上我們總結(jié)分享了線上教學的經(jīng)驗,，在會上對直播教學技術(shù)操作進行了再次的培訓和指導,。直播教學其實在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,，面對家長和學生一起收聽,，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信,。另外學生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,，或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題,，需要我們?nèi)L試去解決,。為了能更好地做好直播教學，學校讓老師每天上報收看的人數(shù),、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參加,。

通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會,。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展,，學校,、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當時信了?，F(xiàn)在看來我認為不會,。學校老師的線下教學有無可替代的地方（無可否認學生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了,，不懂得約束自己,，不懂得怎樣去合理安排學習，需要一個固定的場所——學校,；需要一個組織者,、引導者與合作者，也就是老師,；需要一群志同道合的人,，也就是同學，他們互相鼓勵共同進步,，才能更好地成長,。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補充線下教學,，不能完全替代,。特別是我們小學教育，面對小學生，更是不能夠取代,。對于小學生而言,，一個人的自覺學習真的真的很難。真是：一個人走,，可能會走得很快,，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠,。作為老師和家長的我,，在這個特殊假期深有感觸。

線上教學問題還有許多,，新事物嗎,？總會這樣。想想都是問題,，但做才是出路,。正如新教育所言：行動，就有收獲,。堅持,，才有奇跡。加油,，中國,。加油，線上教學,。