總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1,、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè),。

數(shù)學(xué)教研組在全體老師的共同努力下，開展了扎實(shí)有效的活動(dòng),。在每一次教研活動(dòng)中,，我感受到了每一位教師的獨(dú)到見解，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的理解,，對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)更加靈活,。對(duì)新課程的兩次解讀，促使自己在業(yè)務(wù)上的更近一層,，同時(shí)也活躍了校教研組的活動(dòng)氣氛，整體感覺收獲頗豐,。

2,、后進(jìn)生的人本關(guān)懷。

本學(xué)期初,，就一直思考后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略,，手把手地輔導(dǎo)是不太現(xiàn)實(shí)的，騰不出那么多的時(shí)間,，所以,，我把注意力轉(zhuǎn)移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節(jié)課上,，我都有意無意地讓后進(jìn)生來回答一些問題,，想喚起他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，也為了端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,；在作業(yè)上,，對(duì)錯(cuò)題講解訂正，力求能掌握基礎(chǔ)知識(shí),。從期中結(jié)果分析看來,，后進(jìn)生與上學(xué)期同期相比，有或多或少的進(jìn)步,。欣慰之時(shí),，也增添了學(xué)生人本關(guān)懷的信心,。

3、老教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的順利開展,。

第9周,，按照數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃的安排，鄭老師在校會(huì)議室舉行了一次主題為“怎么上復(fù)習(xí)與整理”的“方桌”會(huì)議,。會(huì)議在輕松,、積極的氛圍中開展，每一位老師都有很多的感慨與收獲,。此活動(dòng)的宗旨是為了新教師的更快成長(zhǎng),，利用老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，把自己摸爬滾打多年的感受進(jìn)行交流,，可以讓后輩教師少走彎路,，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)束后,，感到肩上的擔(dān)子更重了,，一連幾天都沉浸在會(huì)議精神中，對(duì)學(xué)園更加的熱愛,，對(duì)授田人更加的尊敬,。

4、數(shù)學(xué)課評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

這一學(xué)期,，我全程參與數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的過程，從選課,、備課,、試教、分析,、反思,、討論、校選拔,、片區(qū)選拔,、區(qū)評(píng)優(yōu)一系列的磨上課經(jīng)歷，疲憊之余也是感受了競(jìng)爭(zhēng)的氣氛,，對(duì)數(shù)學(xué)概念課有了深刻的認(rèn)識(shí),。同時(shí)也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味,，只能深刻反思自己的教學(xué)差距,，也不抵是一次學(xué)習(xí)的過程。

1、對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)科有了更新的認(rèn)識(shí),。

通過閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》上的文章，使自己了解數(shù)學(xué)更多的前沿資料,，更貼近課程理念,；同時(shí)豐富了數(shù)學(xué)知識(shí)，拓寬了教學(xué)視野,。

2,、積極了解每個(gè)班的學(xué)生情況。

作為主科老師,，如果不是班主任,，總感覺與孩子交流比較少，我通過課堂互動(dòng)活動(dòng),，盡力地多了解每位學(xué)生的不同品性,，盡力地了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在下階段還需繼續(xù)貫徹這一理念,。

3、對(duì)待教育教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度,。

本學(xué)期,，雖然身兼數(shù)職，業(yè)務(wù)繁忙,，但我深知作為一名教育工作者,，最重要的當(dāng)屬學(xué)生的教育教學(xué)工作。平時(shí)除了多與學(xué)生溝通以外,，努力抽出更多的時(shí)間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上，但感覺還是有點(diǎn)不足,，在下半個(gè)學(xué)期當(dāng)是我的重心所在。

1,、本學(xué)期自己的.教育隨筆數(shù)量太少,，沒有及時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，好的想法沒有記錄下來,，值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)沒有留下來,。

2,、上學(xué)期創(chuàng)設(shè)的“小小書法協(xié)會(huì)”由于很多原因，不能繼續(xù)開展正常的練筆活動(dòng),，自己花了很多心思在上面,，現(xiàn)在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學(xué)習(xí)中,，找到適合學(xué)生有練筆時(shí)間是當(dāng)務(wù)之急，同時(shí)也是我的迷惘所在,。

1,、多讀書,，勤反思。

這學(xué)期,，我每天都想抽空讀一些專業(yè)的書籍,，往往很難堅(jiān)持,。如果隨想隨讀，并有效地記錄下自己讀書的感受,，就會(huì)沉淀下許多的想法,。

2,、多交流,，勤實(shí)踐。

對(duì)于工作中的問題或教學(xué)工作中的問題,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在交流中彰顯智慧,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)智慧,。

3,、與學(xué)生多談心。

“親其師,，信其道?！迸c學(xué)生建立民主,、融洽,、和諧的師生關(guān)系。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇二

為加強(qiáng)我校教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量，按照《關(guān)于開展20xx~20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》安排,，教務(wù)處,、校教學(xué)督導(dǎo)組,、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心有關(guān)人員組成檢查小組，從20xx年5月19日開始,，利用一周多的時(shí)間對(duì)各系部本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查,。

檢查小組一行10人，分別深入到思政,、護(hù)理,、臨床、藥檢,、蒙中醫(yī),、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部,、公共學(xué)科7個(gè)教學(xué)單位深入了解期中教學(xué)檢查工作的開展情況,。通過聽課、查閱資料等對(duì)各系（部）教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況,、教學(xué)運(yùn)行管理,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行了檢查評(píng)價(jià),。

各系（部）對(duì)此次教學(xué)檢查均能認(rèn)真對(duì)待,，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題采取了相應(yīng)的整改措施,，檢查小組成員在檢查中發(fā)現(xiàn)各系（部）在規(guī)范日常教學(xué)管理工作方面有了很大的提高,。如教學(xué)檔案編寫規(guī)范、相關(guān)材料準(zhǔn)備充分等,；使全校教學(xué)工作井然有序，教學(xué)基本建設(shè)穩(wěn)定推進(jìn),；真正達(dá)到“以查促建,，以查促改,，以查促管,，以查促變”的.目的,。每個(gè)系（部）均呈現(xiàn)一些亮點(diǎn)值得其他系（部）相互學(xué)習(xí),，但也發(fā)現(xiàn)系（部）在教學(xué)師資,、教學(xué)活動(dòng)管理,、學(xué)生管理及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控上存在一些問題,。下面就檢查中發(fā)現(xiàn)的問題匯總?cè)缦拢?/p>

（一）,、共性問題

1,、普遍存在聽課次數(shù)少的問題,，尤其是系（部）主任（每學(xué)期不

少于12學(xué)時(shí)）,，個(gè)別系（部）主任們只有兩次,。年輕教師的聽課次數(shù)也大多不符合要求（16-20學(xué)時(shí)）,，應(yīng)督促他們多聽課,。聽課記錄本填寫不規(guī)范,，個(gè)別教師無聽課后評(píng)價(jià)及建議,；聽課記錄本應(yīng)一學(xué)期一本,。

2,、教案 首頁(yè)填寫不完善（參考教材、實(shí)踐課,、理論課時(shí)數(shù)、起止章節(jié)等）,；大部分教師無課后記,。

3、教研活動(dòng)記錄內(nèi)容且多是傳達(dá)部署工作的記錄,，有關(guān)教學(xué)研究方面的內(nèi)容很少,。

4,、教室日志填寫不規(guī)范,。

（二）,、各系（部）存在的主要問題

思政部：

1、 缺思修,、毛特的課程標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）,。

2、 系（部）工作記錄無,。

3、 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)力度不夠（無課堂檢查記錄,，教師教

學(xué)評(píng)價(jià)匯總無）。

4,、 聽課記錄大多無評(píng)價(jià)且次數(shù)少,。

5,、 個(gè)別教師計(jì)劃與手冊(cè)執(zhí)行不符,，手冊(cè)沒有答疑（高建忠手

冊(cè)什么內(nèi)容都沒有）,。

6、 教學(xué)執(zhí)行情況檢查記錄無,。

護(hù)理系：

1,、 人才培養(yǎng)方案已制定,，但存在問題,。

2,、 無教師教學(xué)評(píng)價(jià)匯總,。

臨床系：

1,、 缺眼視光專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（正在完善中），眼視光專業(yè)

沒有課程標(biāo)準(zhǔn),。

2,、 個(gè)別教師授課計(jì)劃和授課手冊(cè)不一致（石慧,、俞曉曄）,。

3、 缺教師教學(xué)評(píng)價(jià)匯總,。

4,、 大部分教師聽課后無評(píng)價(jià)建議,。

藥檢系：

1,、 兼課教師無聽課記錄

2,、 個(gè)別教師授課計(jì)劃和授課手冊(cè)不規(guī)范

蒙中醫(yī)系：

1,、 蒙醫(yī)專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)按照教務(wù)處提供的版本無法做（要寫

蒙文，格式不同）,。

2、 個(gè)別教師聽課記錄缺少評(píng)價(jià)意見,。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部：

1,、 教學(xué)執(zhí)行檢查情況無文字記載,。

2,、 病理學(xué)教研室教研活動(dòng)記錄不全,。

3,、 個(gè)別教師授課手冊(cè)無任何記錄（郜玉林）,；個(gè)別教師授課手

冊(cè)無考勤記錄,，無答疑（韓菲）,。

公共學(xué)科部：

1、 無自查報(bào)告,。

2、 個(gè)別教師聽課記錄無評(píng)價(jià)（吳謹(jǐn)宏）,。

3、 部分教師授課手冊(cè)填寫不全,、教案缺日期；個(gè)別新教師授

課計(jì)劃,、手冊(cè)填寫不規(guī)范（鄭志亮）。

郭小海（西醫(yī)內(nèi)科）

評(píng)價(jià)：備課不充分,，教學(xué)內(nèi)容不熟悉,，對(duì)專業(yè)詞解釋不到位,，念的多講的少,，語(yǔ)言平淡無激情,，教態(tài)拘謹(jǐn),、不自然；條理混亂,，隨意性強(qiáng),，無重難點(diǎn)；缺乏臨床經(jīng)驗(yàn),。

建議：加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練：聲音洪亮，板書內(nèi)容盡量提煉不宜太多,；多聽像趙海峰老師這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，注意歸納總結(jié),，與學(xué)生形成互動(dòng),，加強(qiáng)臨床經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)的結(jié)合，盡快進(jìn)入教師角色,。 李俊（形勢(shì)與政策）

評(píng)價(jià)：內(nèi)容熟悉,，語(yǔ)速適中,，語(yǔ)音親切,，語(yǔ)言通俗易懂,；ppt內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,、豐富,、形象；表達(dá)邏輯性不強(qiáng),。

建議：所講內(nèi)容與板書,、課本做有機(jī)結(jié)合,，多與學(xué)生互動(dòng),，加強(qiáng)課堂管理,。

蔚茜（五官護(hù)理）

評(píng)價(jià)：教學(xué)內(nèi)容不熟悉,，備課不夠充分，照本宣科的念書,，板書太多,，無重難點(diǎn),，與學(xué)生互動(dòng)差,。

建議：加強(qiáng)備課，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言講述,；關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)講解,，突出重難點(diǎn),、端正教學(xué)態(tài)度,，多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。

劉海霞（運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)）

評(píng)價(jià)：備課充分，內(nèi)容較熟悉,，教態(tài)自然,，語(yǔ)言清晰,；板書工整,，但與ppt內(nèi)容重復(fù),，價(jià)值不大,；重難點(diǎn)不突出,。

建議：改進(jìn)無效板書，精心設(shè)計(jì)ppt,，最好穿插一些訓(xùn)練圖片或視頻,；各項(xiàng)訓(xùn)練的目的盡量與臨床有機(jī)結(jié)合,；建議示范教學(xué),，讓學(xué)生跟著做,；加強(qiáng)重難點(diǎn)的講解。

楊彥茹（藥品營(yíng)銷）

評(píng)價(jià)：內(nèi)容較為熟悉,，講課認(rèn)真,、聲音洪亮,；能與學(xué)生形成良好互動(dòng),，課堂管理較好,；知識(shí)銜接不太緊湊,，邊緣知識(shí)欠缺,，教學(xué)目標(biāo)不夠明確。

建議：擴(kuò)充邊緣知識(shí),，深入研究教材，將書與ppt有機(jī)結(jié)合,，明確教學(xué)目標(biāo)。

通過檢查及反饋,，教務(wù)處對(duì)各系（部）教學(xué)工作中存在問題進(jìn)行進(jìn)一步落實(shí),。教務(wù)處結(jié)合系（部）意見提出以下整改措施：

1,、 此次教學(xué)檢查存在問題務(wù)必落實(shí)到人，找出原因并整改,。 教務(wù)處,、各系（部）要加強(qiáng)對(duì)教師授課,、學(xué)生出勤等方面的監(jiān)控,；教學(xué)督導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給系部教師，努力使我校教學(xué)紀(jì)律,、教學(xué)水平、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)一步提升,。

2、 抓好教師尤其是年輕教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,。首先通過狠抓教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研室的教師培養(yǎng)職能,，系（部）要對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)控和指導(dǎo),，教研活動(dòng)一定要有計(jì)劃,、有主題,；其次,，系（部）應(yīng)根據(jù)師資情況組織專題講座,、示范課,、說課,、評(píng)課,，教師集體聽課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)培訓(xùn)管理,。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇三

根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，按照制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查計(jì)劃,，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開展了期中教學(xué)檢查工作,，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

通過不定期抽查以及深入課堂聽課,，了解課堂情況，把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。教師都能按照要求提前進(jìn)入班級(jí),，按時(shí)上下課,；但是,，學(xué)生的出勤情況不太理想,，無故曠課,、遲到,、早退,、事假,、病假的現(xiàn)象不少,，在檢查期間,，曾查到20xx級(jí)三班有9人次缺席的情況。課堂教學(xué)情況也不盡如人意,。絕大部分教師備課充分,，講解透徹,，詳略得當(dāng)，但在檢查中也發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別教師上課情緒不飽滿,，沒有備課或者備課極度不充分，知識(shí)點(diǎn)講解不透,，邏輯思維混論,。教師課堂管理普遍不嚴(yán)，學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī),、接發(fā)短信,、自行其事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。教師自身的知識(shí)水平以及語(yǔ)言技能還有待進(jìn)一步提高,。

所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱，教師能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課,。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，沒有存在較大偏差,，大部分教師的`實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合，個(gè)別的相差1-2學(xué)時(shí),。

對(duì)所有考試課程的題庫(kù)建設(shè)情況進(jìn)行了檢查,。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題，出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容,，出題規(guī)范,，題型豐富，重復(fù)率不高于10%,。

教師能認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，有較明顯的批改符號(hào),，最多的批閱了 10 次，最少的也 5 次,。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度，但是個(gè)別教師因?yàn)閬磉M(jìn)行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒有真正貫徹執(zhí)行答疑制度,。

所有教師都有完備的教案和講稿,，設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理,，但是教案的課后延伸以及總結(jié)大部分老師沒有填寫。大部分教師點(diǎn)名冊(cè),、記分冊(cè)幾率較齊全,，但是個(gè)別教師的記分冊(cè)上沒有任何記錄,。

通過深入課堂、學(xué)生座談,、教師座談,、調(diào)查問卷、早晚自習(xí)檢查等方式,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。發(fā)現(xiàn)問題較多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂,，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏信心,，課堂學(xué)習(xí)散漫,，曠課,、缺課情況較多，上課自行其事,，跟不上教師的教學(xué)活動(dòng),，不記筆記，干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，早自習(xí)晨讀開展不起來,，晚自習(xí)人到心不到，真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的不多,。

20xx級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)圓滿完成,，學(xué)生實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真寫實(shí)習(xí)日志、寫實(shí)習(xí)總結(jié)和心得,，鍛煉了實(shí)際工作能力,，檢驗(yàn)了專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文的寫作工作開展順利,，老師們按照指定的進(jìn)度表,，指導(dǎo)學(xué)生完成了

選題、查找資料,、完成任務(wù)書和進(jìn)度表,、制定論文大綱、一稿,、二稿,、三稿等工作，目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段,，大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿,，進(jìn)入定稿的階段，指導(dǎo)教師將對(duì)學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測(cè),，檢查抄襲情況,，對(duì)不合格的論文進(jìn)行整改，檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯（定于6月2日）,。

通過與教師座談以及深入班級(jí),，了解導(dǎo)師制的實(shí)施情況，所有班級(jí)都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動(dòng)計(jì)劃,，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄以及學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動(dòng)情況的評(píng)價(jià),。從學(xué)生反映的情況看，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的,，學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí),、考研、就業(yè)、生活中的一些問題,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有積極的促進(jìn)作用,。但也存在一些問題：

（1）個(gè)別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的，沒有落實(shí)到實(shí)處,。

（2）學(xué)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的情況了解不是很透徹,，不能因材施教。

（3）由于自身知識(shí)的缺乏,，對(duì)考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面,。

針對(duì)以上情況，特提出以下改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)教案的規(guī)范化,，尤其是要 填寫課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法,，及時(shí)總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平,；

（2）針對(duì)我校生 源基礎(chǔ)差,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生一進(jìn)校,，強(qiáng)化管理,，從考試制度、補(bǔ)考制度,、重修制度改革著手,，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；

（3）在教學(xué)中,，反復(fù)推敲,， 突出重點(diǎn),，加強(qiáng)練習(xí),，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解,。

（4）加強(qiáng)教 師的課堂管理,，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī),、說話等不良現(xiàn)象,。

（5）繼續(xù)做 好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)教師自身素

質(zhì)和專業(yè)知識(shí),，豐富教學(xué)手段，為此,，我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽課,、觀摩學(xué)習(xí)。

（6）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作,，系里做好組織管理工作,，督促并隨時(shí)檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作,，將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實(shí)處。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇四

期中考試已結(jié)束,，回顧這次考試,，總體感覺不夠理想。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思,。

1,、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，由于身體的原因有時(shí)顯得有點(diǎn)無奈,。對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心,。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng),。

2,、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動(dòng),、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠,。

3,、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少,。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,，課堂效率不夠好。

4,、教師課后反思不夠,。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍,，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高,！也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績(jī)卻遲遲得不到提高,！這應(yīng)該引起我們的反思了,。誠(chéng)然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,，但課堂教學(xué)值得反思,，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,，教師包辦的太多,。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,，信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠,。

（一）,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好語(yǔ)文的信心,。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí),。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等,。

作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯(cuò)題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易,，要堅(jiān)持下去,。

（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,，就在備課組內(nèi)討論,。

另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,，如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,。積極參加各種教研活動(dòng),，如集體備課，校內(nèi)外聽課,，教學(xué)教研會(huì)議,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語(yǔ)言表達(dá)能力,，運(yùn)用多種教學(xué)器材,。課下，根據(jù)自己的理解,，選題,、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生有問題及時(shí)解決,。

（三）、加強(qiáng)教師自身的反思,。增加自己課堂的魅力,，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，在民主,、寬松、自由的環(huán)境里體驗(yàn)語(yǔ)文,、“玩”好語(yǔ)文,。

（四）,、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證,。作為一名教師,，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,，有能力調(diào)整自身的行為,，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好,，古人云：“親其師,，才能信其道”。

如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極,、熱情,、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛,、積極的期待和希望時(shí),，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的`信賴和愛戴,？

愛屋及烏,，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,，從而愉快接受教師的教誨,，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望,。

（五）,、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練,，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,，重視試卷的評(píng)析和訂正。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，多讓困難學(xué)生提問,、板演，給予他們更多的關(guān)心,，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇五

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理,，夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作,。1月9日下午，高峰小學(xué)在學(xué)校的精心組織和安排下,，進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查,。本次檢查由主管教學(xué)副校長(zhǎng)的統(tǒng)一安排，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科教研組長(zhǎng)的參與下對(duì)學(xué)校老師的個(gè)人備課情況及教學(xué)進(jìn)度,、作業(yè)批改情況、教學(xué)反思等常規(guī)工作的開展進(jìn)行了深入,、細(xì)致的檢查,。

本次教學(xué)常規(guī)檢查，全校老師都能認(rèn)真對(duì)待,，查缺陷,、找不足，根據(jù)檢查組反饋的情況及時(shí)作好詳實(shí)的記錄,，認(rèn)真總結(jié),、及時(shí)反思，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

老師們備課認(rèn)真,，沒有發(fā)現(xiàn)不備課就上課的現(xiàn)象，每個(gè)教師教案的各個(gè)環(huán)節(jié)都比較具體,，個(gè)性化的內(nèi)容也比較詳細(xì),。從教師個(gè)人的個(gè)性環(huán)節(jié)的旁注中,，了解到老師們能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和增加相應(yīng)的習(xí)題突破重,、難點(diǎn)。也有部分老師的教案中有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,，他們的教學(xué)過程中的個(gè)性修改十分注重學(xué)情分析與教學(xué)策略的意義以及一些扎實(shí)訓(xùn)練,，并且教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)突出。

存在的不足和建議：

1,、教學(xué)反思力度不夠,，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想,。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算,。

2,、新課程理念不能很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。教師要深入思考每一堂課

中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)及突破的方法,，并寫入教案中。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念,，只有認(rèn)識(shí)提高,，才會(huì)更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),。

老師們?cè)谧鳂I(yè)批改上，都能有效批改：不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能,，還注重學(xué)生的情感教育,。

教師們批改作業(yè)認(rèn)真，批改符號(hào)較規(guī)范,，學(xué)生有訂正,，教師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新,，能針對(duì)學(xué)生的問題所在,，寫相關(guān)的批語(yǔ)及鼓勵(lì)性語(yǔ)言或符號(hào)。如“good”,、“好”,、“加油”等。從教師在學(xué)生的作業(yè)本或練習(xí)冊(cè)暗示或啟發(fā)的提示中,，很明顯地看到了老師們能針對(duì)性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡,。所有這些優(yōu)點(diǎn)，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的,，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段,。今后，我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),，并互相借鑒,，用不同的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

存在的問題及建議

（1）個(gè)別老師批改不及時(shí),，今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改,。

（2）數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對(duì)性,。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對(duì)課上知識(shí)接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對(duì)性的加以練習(xí),，達(dá)到對(duì)課上所學(xué)知識(shí)鞏固提高的良好效果。

大部分教師書寫認(rèn)真,，能達(dá)到聽課節(jié)數(shù),。其中鄧校長(zhǎng)、王主任等老師的聽課筆記中點(diǎn)評(píng)明顯,，有反思,、有建議，這種思考性的聽課,，才有利于自己的`發(fā)展,，才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。

存在的問題及建議：部分教師教學(xué)過程記錄簡(jiǎn)單,，教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少,。

其實(shí),，記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式，如果我們能把聽課筆記重視起來,，相信,，聽課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富,。

教師撰寫的教學(xué)反思都比較具體,，內(nèi)容豐富，既有新課的教學(xué)反思,、練習(xí)課的教學(xué)反思,，還有單元測(cè)試的反思等，而且很多教學(xué)反思都寫出了課堂教學(xué)上的不足及今后教學(xué)努力的方向,，絕大部分的教學(xué)反思的字?jǐn)?shù)都在300字以上,。

從單元檢測(cè)表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析,、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較,、單元與單元進(jìn)行比較,，有總分、平均分,、及格率,、優(yōu)秀率等。

總之教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功,，決定教師的教學(xué)能力的重要途徑,。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有用教師的備課,、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改,、教學(xué)反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處,。今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇六

20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃安排,，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

按照教務(wù)處工作計(jì)劃,，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作,。11月7日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”文件,，并召開期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì),，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義,，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容，安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度,，要求各教研室認(rèn)真開展工作,。

根據(jù)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”精神，在期中教學(xué)檢查期間,，教務(wù)處對(duì)各教研室自查工作進(jìn)行了抽查,，抽查結(jié)果表明各教研室對(duì)本次教學(xué)檢查工作非常重視，教研室主任親自抓檢查,，制定了部門教學(xué)檢查工作安排,，并指定專人負(fù)責(zé)具體檢查工作，形成了全體師生參與,、集體研究教學(xué),、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍,，圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作,。

各教學(xué)教研室都能嚴(yán)格按照通知要求，逐條開展自查自檢,，并結(jié)合檢查工作,，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，如集體研究教案,、小組探討備課,、系部觀摩教學(xué)、師生座談交流,、聽課評(píng)課交流等,，教師間得到了交流，師生間得到了理解,，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1,、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽課五節(jié)以上,，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師聽課次數(shù)均為七次以上，教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽課評(píng)課,，所聽課老師上課情況良好,。根據(jù)聽課評(píng)課解決教學(xué)過程中存在的.問題，如教學(xué)方法,、教學(xué)手段的改進(jìn),，教材內(nèi)容的處理等，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

2,、積極開展教學(xué)模式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門在教學(xué)檢查過程中,，通過觀摩課,、公開課以示范的形式開展教學(xué)方法改革的研究和探討，積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作,，探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率,。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

3,、以期中教學(xué)檢查為契機(jī),，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況,，抽查結(jié)果為：教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室,，有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué),，教學(xué)秩序井然,；部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果；學(xué)生遲到,、曠課現(xiàn)象存在,。

4、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查,。教務(wù)處對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了抽查,。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃,、課程安排（課表）完成教學(xué)工作任務(wù),，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理,，教學(xué)效果良好,。

5、各教研室老師都積極進(jìn)行備課,，并按時(shí)上交教案,。

1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問題,。建議

學(xué)院加強(qiáng)管理,，任課教師必須按時(shí)上課并認(rèn)真組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生,。教務(wù)處將加強(qiáng)督促檢查力度,，今后要不定時(shí)進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理,。

2,、教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,，教師要加大課堂教學(xué)管理力度,，學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到,、逃課現(xiàn)象,。

教 務(wù) 處

20xx年11月28日

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇七

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排,，期中對(duì)綜合組各位教師的教案進(jìn)行了全面檢查。現(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié)：

１．重規(guī)范,。全體教師都能認(rèn)地履行備課要求,，都能按要求超周備課，及時(shí)檢閱教案,，認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，制定目標(biāo),，備課的各個(gè)環(huán)節(jié),、重難點(diǎn)、教法,、學(xué)法等方面都備寫齊全,，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)明確,，過程清晰詳實(shí),，教學(xué)設(shè)計(jì)合理規(guī)范。

２．有創(chuàng)新,。有些教師備課充分,，教師能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，備寫教案時(shí)不僅僅關(guān)注教師教的教,，同時(shí)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),。如：丁香玉老師的教案圖文并茂，將自育自學(xué)課型與傳統(tǒng)課型有機(jī)結(jié)合,，著重務(wù)實(shí)課堂效果,。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學(xué)中重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，充分體現(xiàn)音樂課的學(xué)科特色。王琳和王蕓老師采用的是電子教案,，嚴(yán)格按照學(xué)校設(shè)計(jì)的教學(xué)模板,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)。各位教師的'教案真正做到精心設(shè)計(jì),，充分挖掘教材,，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，用心整合教材,，合理取舍教材,。

３．反思深。大部分教師的教案課后反思及時(shí),、有針對(duì)性,，能隨時(shí)記下自己在教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，及時(shí)反思自己的教學(xué)過程,，教學(xué)行為,。并且能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式,、方法進(jìn)行分析,，提出今后教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，反思中體現(xiàn)了教師對(duì)教材處理

的獨(dú)特見解,，側(cè)重對(duì)自己好的教法的總結(jié)、提升,；達(dá)到了通過反思促進(jìn)成長(zhǎng)的目的,。

1．個(gè)別教師的教案教學(xué)反思寫的不夠詳實(shí)，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用,。

2．有些教案使用的模板不夠美觀,，表格設(shè)計(jì)不規(guī)范，望在今后的教案設(shè)計(jì)中注意更改,。

吳延睿老師的備課筆記

丁香玉老師的備課筆記

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本次期中考試已經(jīng)結(jié)束,，為使以后的教學(xué)更為科學(xué)有效，特進(jìn)行了初三語(yǔ)文考試小結(jié),。

本次試卷題型和以前的試卷一樣,，沒有偏題怪題，基礎(chǔ)知識(shí)為主,，重視能力,。本次試卷共分三個(gè)大題，積累運(yùn)用,、閱讀,、寫作。其中，選擇題考查的是字音字形,、成語(yǔ)運(yùn)用,、病句、文學(xué)常識(shí),；填空題考查的是詩(shī)詞,、名著、課文內(nèi)容,、仿寫,；

本次考試各班差距不大。失分最嚴(yán)重的是選擇題第二題（成語(yǔ)運(yùn)用）,；填空題第四題（名家名作）,，課內(nèi)閱讀第九題（人物描寫方法），第十題（人物的作用）,；課外閱讀第11題（題目的轉(zhuǎn)換）,，第12題（詞語(yǔ)的作用），第15題第17題（文章內(nèi)容的理解）,，第18,、19題（文章主題的理解）；寫作有很多同學(xué)跑了題（審題不行）,。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)夯得不牢。具體體現(xiàn)在：字音字形,、成語(yǔ)運(yùn)用,、文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容,。

2,、審題不認(rèn)真，有一部分同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)導(dǎo)致失分,。比如：填空題第4題古詩(shī)文,；寫作，本次作文根據(jù)題目適合寫成記敘文,，有一部分同學(xué)寫成了議論文,。內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重寫“找回”，而不是寫別的,。

3,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法不科學(xué)。從卷面上看,，很多同學(xué)學(xué)得太死,，不會(huì)變通,，題目稍微一改，就不知怎么做了,，記的全是死答案,。

4、不會(huì)科學(xué)的去閱讀文章,。拿過一篇文章來,，讀完一遍，把握不住文章主題,，看不懂內(nèi)涵,，導(dǎo)致嚴(yán)重失分，比如課外閱讀《生活如椅子》,，主題看不懂導(dǎo)致17——19題的失分,，而這些分值高達(dá)16分！從卷面看,，這些題的差距還是有的,。

5、寫作能力不高,。有一部分同學(xué)的作文水平仍停留在初級(jí)階段,，無論從構(gòu)思還是立意上都很平常，不夠新穎,。

6,、文學(xué)積累很少，甚至談不上積累,。從填空題第四題上就看出來,。

1、重視基礎(chǔ)知識(shí),。教師實(shí)施起來一定要有力度，要有具體的措施,。比如定期聽寫,、定期檢查、定期檢測(cè),，并讓學(xué)生有及時(shí)補(bǔ)救的時(shí)間,，要盡量安排在課上，對(duì)于頑固的學(xué)生要反復(fù)查,，查反復(fù),。

2、教會(huì)學(xué)生一套科學(xué)的'學(xué)習(xí)語(yǔ)文的策略,?？梢酝ㄟ^大量的做題,，在做題中積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，直到有所收獲,。久而久之形成經(jīng)驗(yàn),。

3,、重視寫作。一定要做到兩周一次作文,，認(rèn)真批閱,，精心指導(dǎo)，切實(shí)找到學(xué)生中存在的問題 ,。

4,、重視積累。一定要讓學(xué)生做好讀書筆記,。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。

5、訓(xùn)練學(xué)生的做題審題能力,。一定要做好單元檢測(cè),，教師一定要做好分析，在考察中尋找問題,，解決問題,。及時(shí)補(bǔ)救。

6,、培養(yǎng)學(xué)生愛語(yǔ)文,，學(xué)語(yǔ)文的興趣。

總之,，我將從這次期中考試中查找不足,，確定方向，爭(zhēng)取更大限度的提高,！

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇九

“三大辦學(xué)特色”就是要落實(shí)辦學(xué)特色,，提煉教師特征，培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì),。這是學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的辦學(xué)方向,，也是我校全體師生努力奮斗的目標(biāo)。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,，本期我們做了這樣一些嘗試,。

一是爭(zhēng)創(chuàng)以誦讀經(jīng)典、寫景記實(shí)為學(xué)校主要的辦學(xué)特色,。誦讀經(jīng)典既是弘揚(yáng)中華文化,、吸取古典精髓的需要,，同時(shí)又適合兒童現(xiàn)階段思維、記憶特點(diǎn);寫景記實(shí)則是鍛煉提高學(xué)生的作文練習(xí)能力的有效途徑,。這項(xiàng)工作很新鮮,，有助于課堂教學(xué)而又不同于課堂教學(xué)，給課堂和學(xué)生帶來了活力,，確實(shí)是辦學(xué)的一大特色,，對(duì)教學(xué)來講，無疑是一個(gè)創(chuàng)新課題,。為了確保這一特色工作真正創(chuàng)建形成,，我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校這一辦學(xué)特色意義的基礎(chǔ)上首先保證了誦讀和記實(shí)的時(shí)間，教務(wù)處及時(shí)調(diào)整課表,，確立了專門時(shí)間供學(xué)生誦讀和記實(shí),。其次，編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個(gè)關(guān)鍵,，根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)確定了篇目,、篇數(shù)，收集了《論語(yǔ)》,、《三字經(jīng)》和唐宋詩(shī)詞等300多篇,、首，全體語(yǔ)文教師利用“國(guó)慶”長(zhǎng)假自做電子稿本,，并經(jīng)過三次修改訂正,，最后匯集成六本經(jīng)典誦讀校本計(jì)13萬(wàn)多字。再次,，采取抽查和“堂堂清,、節(jié)節(jié)查”的形式督促日常執(zhí)行情況，防止走過嘗流于形式,。寫景記實(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，是對(duì)學(xué)生誦讀效果進(jìn)行的檢驗(yàn)。根據(jù)低年級(jí)和高年級(jí)各有不同的特點(diǎn),，教科室分年級(jí)備課組統(tǒng)一布置,、側(cè)重備課，做到精益求精,、資源共享。誦讀經(jīng)典和寫景記實(shí)活動(dòng)開展以來,，全體老師傾注了極大的熱情和心血,，特別是語(yǔ)文老師做了大量艱苦細(xì)致的工作，各處,、室,、備課組加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào),。如今，校園里誦經(jīng)讀詩(shī)蔚然成風(fēng),，寫景記實(shí)成效顯著,，出現(xiàn)了很多喜人的現(xiàn)象和事例。

二是圍繞教師特征提出的“四愛”,，確定以“做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師”為主題，積極提煉教師特征,。達(dá)到這一特征需要從多方面努力,，決非一日之功。本學(xué)期教學(xué)這一塊夯實(shí)了兩項(xiàng)工作,，1,、結(jié)合學(xué)校開展的“推普月”活動(dòng)，在全體教師中開展普通話演講比賽;2,、為了強(qiáng)化青年教師職業(yè)技能訓(xùn)練,，在40周歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽。這兩項(xiàng)活動(dòng)主要是練習(xí)老師的基本功,，直接為主題服務(wù),。

三是從“發(fā)展全面”入手，注重培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì),。小學(xué)階段究竟要培養(yǎng)什么樣的人,，又如何去培養(yǎng)?學(xué)校在“三大辦學(xué)特色”中回答了這個(gè)問題，那就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，挖掘?qū)W生的特質(zhì)潛能,，走素質(zhì)教育之路。本學(xué)期以來,，全體老師樹立了大課堂的理念,，積極用“中華經(jīng)典”充實(shí)學(xué)生的大腦，用規(guī)范化語(yǔ)言影響學(xué)生,，用陽(yáng)光體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的體質(zhì),，用“閱讀與寫作”、“奧林匹克知識(shí)”等競(jìng)賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和能力,。這些教學(xué)實(shí)踐生動(dòng)地證明了我們所要?jiǎng)?chuàng)建的辦學(xué)特色具有廣闊的前景,。

我們認(rèn)為，教學(xué)常規(guī)管理是若干年來形成的,、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)還無法被取代的教學(xué)模式,。備課、教課,、輔導(dǎo),、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都是常規(guī)管理的內(nèi)容,，教科研和多媒體的運(yùn)用則加強(qiáng)和創(chuàng)新了常規(guī)管理，都是圍繞素質(zhì)教育而展開的,。爭(zhēng)創(chuàng)“三大辦學(xué)特色”不是要我們忽視常規(guī)教學(xué),，為了辦特色而辦特色，而是更好地為常規(guī)教學(xué)服務(wù);另一方面,，也只有扎實(shí)搞好了常規(guī)教學(xué),，才能有爭(zhēng)創(chuàng)各種辦學(xué)特色的前提和基礎(chǔ)為此，我們對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈,，并力求創(chuàng)新,。

第一，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入地調(diào)研,。此次課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成文、理,、綜三個(gè)組,，面向語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、綜藝所有學(xué)科,，花時(shí)三周聽了骨干教師的“示范”課，聽了定癬抽選教師的“展示”課,，還聽了新進(jìn)教師的“亮相”課,，共計(jì)60節(jié)。在調(diào)研中,，分析,、了解課堂，各調(diào)研組圍繞“課堂教學(xué)互動(dòng)促發(fā)展”,、“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)該是怎樣的.”等課題性問題,，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了集中評(píng)課，對(duì)教師的整體教學(xué)水平進(jìn)行了評(píng)估,，激活了教師對(duì)課堂教學(xué)的熱情和重視程度,，促進(jìn)了課堂效率的提高。

第二,，加強(qiáng)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一計(jì)劃管理,。開學(xué)初圍繞部頒課程計(jì)劃調(diào)整了新學(xué)期的課程設(shè)置;各處室圍繞學(xué)校工作計(jì)劃擬定了年度工作提要，對(duì)學(xué)校特色,、教師特征,、學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行解讀;接著，申報(bào)了省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校;撰寫了反映學(xué)校課改成果的文章，完成了《教師教育教研》雜志的組稿;完成了《麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估的整改報(bào)告》;制定了麻城市實(shí)驗(yàn)二小推普周活動(dòng)方案,，并開展了一系列相關(guān)活動(dòng);加強(qiáng)了對(duì)備課、輔導(dǎo),、批改作業(yè)方面的抽查,，分年級(jí)組織了期中考試。

第三,、認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議的精神,，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”的思想深入每一位教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的心中。體育組全體教師用早鍛煉,、晚訓(xùn)練帶動(dòng)了學(xué)生的體育活動(dòng),，并分年級(jí)舉行了廣播體操比賽，使陽(yáng)光體育活動(dòng)成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,。在各級(jí)各類的體育比賽中,，我校取得了優(yōu)異的成績(jī)，這也是全體體育老師辛勤付出的結(jié)果,。

第四,、網(wǎng)絡(luò)管理中心工作有了新進(jìn)展，為學(xué)校教學(xué)教育工作搭建了高質(zhì)量的平臺(tái),，提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，在全市同級(jí)學(xué)校中首屈一指，成為我校的一張王牌,。

第五,、學(xué)前教育重特色、強(qiáng)管理,，更加貼近實(shí)際,，深受家長(zhǎng)滿意，為學(xué)后教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑,、積極開展,，特別是上級(jí)組織的活動(dòng)中，我們精心組織,、認(rèn)真應(yīng)對(duì),，使得學(xué)校聲譽(yù)鶴起，鼓舞了全體師生的教學(xué)積極性,。如組織五中隊(duì)開展“啄木鳥行動(dòng)”活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)生廣泛開展廣告牌、店牌、墻體標(biāo)語(yǔ)等社會(huì)用字的調(diào)查活動(dòng),，宣傳推廣普通話,，并學(xué)生認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告，已收集準(zhǔn)備編輯成冊(cè);組織體育組教師參加黃岡市優(yōu)秀課,、案例,、論文競(jìng)賽，羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;組織五年級(jí)學(xué)生參加了麻城市“奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽”;組織五,、六年級(jí)學(xué)生參加了黃岡市“閱讀與寫作”初賽;組織射擊隊(duì)參加湖北省青少年射擊比賽;組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了黃岡市二運(yùn)會(huì);組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了麻城市第六屆小學(xué)生“希望杯”運(yùn)動(dòng)會(huì);組織課改講座,、課改示范課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校檢查驗(yàn)收;接待了順河中心小學(xué)全體教師來校聽課學(xué)習(xí);組織了教學(xué)敘事比賽的初賽活動(dòng)。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇十

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排,，我系于第十周至第十二周以“規(guī)范教學(xué)秩序,，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為主題開展期中教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié),，現(xiàn)將檢查的結(jié)果及情況分析小結(jié)如下：

系部根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開展08－09學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》精神,，于11月10日下午13：30—14：30召開全系教師會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》,、新版《教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定》,，發(fā)放《期中教學(xué)檢查檢核表》（附件1），動(dòng)員各位任課教師運(yùn)用“檢核表”全面檢查教學(xué)工作,，責(zé)成各教研室主任按“檢核表”對(duì)所轄教師的教學(xué)規(guī)范作逐項(xiàng)檢查,。

1、教學(xué)秩序方面：期中教學(xué)檢查小組通過早晨抽檢,、聽課時(shí)隨堂檢查等方式了解了課堂教學(xué)秩序情況,，認(rèn)定教師上下課情況良好，學(xué)生到課率和課堂紀(jì)律情況則因?qū)I(yè),、課程,、教師而有較大區(qū)別。少數(shù)學(xué)生遲到,、早退,、在教室里吃早飯、手機(jī)帶入教室且不關(guān)機(jī)等現(xiàn)象依然存在,。其中,，中藥制藥專業(yè)的學(xué)生到課率達(dá)到95%以上，課堂紀(jì)律也較為良好,。

2,、教學(xué)規(guī)范方面，各位教師對(duì)照自檢表查漏補(bǔ)缺,，再由教研室主任復(fù)查,、指導(dǎo),，達(dá)成良好效果：

（1）教案規(guī)范，內(nèi)容豐富,。所有教案均采用章節(jié)式體例,，有教學(xué)方法、教學(xué)目的,、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握,、作業(yè)思考題，撰寫規(guī)范,。但有部分教師的教案首頁(yè)未能及時(shí)完整地填寫。

（2）教學(xué)認(rèn)真,，效果較好,。所有教師均認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。其中李光老師的課堂教學(xué)活潑生動(dòng),，信息量較大,，學(xué)生贊不絕口，甚至能吸引其它專業(yè)的師生長(zhǎng)期聽課,。

（3）作業(yè)批改符合要求,。大部分教師均做到了每章布置1次作業(yè)，每2～3次批改1次,，或抽查部分同學(xué)的作業(yè),，或布置口頭作業(yè)，下一次課提問考查,。就校督導(dǎo)委反饋的個(gè)別作業(yè)批改不規(guī)范情況,，系部領(lǐng)導(dǎo)作了進(jìn)一步了解，向當(dāng)事教師提出了整改要求,。

（4）各位實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)教師按實(shí)訓(xùn)大綱,，對(duì)每個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了充分準(zhǔn)備和安排，并嚴(yán)格要求學(xué)生查閱資料,，參予設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人滿意,。但實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)中小結(jié)的撰寫環(huán)節(jié)出現(xiàn)失控現(xiàn)象,，部分實(shí)訓(xùn)科目的小結(jié)為空白。個(gè)別教師責(zé)任心不夠強(qiáng),，偶有出現(xiàn)未及時(shí)監(jiān)督學(xué)生做好衛(wèi)生和整理工作的現(xiàn)象,。

3、教學(xué)管理方面：

（1）本系教學(xué)文件和教學(xué)資料的整理歸檔較為規(guī)范,。借助中藥制藥專業(yè)新專業(yè)評(píng)估的機(jī)會(huì),，我系各專業(yè)的教學(xué)檔案更加完善。

但由于發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)等原因，個(gè)別老師的本學(xué)期實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書需作補(bǔ)充調(diào)整,。

（2）教研活動(dòng)

我系開展了以“提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果”為主題的教研活動(dòng),，提出從實(shí)驗(yàn)科目創(chuàng)新入手提高實(shí)驗(yàn)效果，從實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)入手規(guī)范學(xué)生行為,、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的思路,，取得一定的效果。

但從本系各教研室上半個(gè)學(xué)期開展的教研活動(dòng)來看,，尚不能令人滿意,，教研活動(dòng)開展得不是很多，尤其是本學(xué)期開展集體備課活動(dòng)較少,。教研室的主要活動(dòng)是進(jìn)行有關(guān)多媒體課件制作和運(yùn)用,、、課堂節(jié)奏和氣氛的調(diào)節(jié)與控制,、課堂紀(jì)律的控制與維持等方面的討論和交流,。因此有關(guān)的'活動(dòng)記錄也不盡人意。

教研活動(dòng)不能大規(guī)模定期舉行的原因有：各教師的授課任務(wù)重且常常是多頭工作,，沒有足夠的時(shí)間和精力,；各教師的上課時(shí)間不同步，難以聚在一起,；教師的主觀能動(dòng)性不足,。

（3）相互聽課

聽課活動(dòng)多層次全方位開展。

首先,，由于有了系教學(xué)督導(dǎo)組,，本學(xué)期我系教師互相聽課比以前積極。青年教師聽了以往學(xué)生評(píng)教得分較高的老師的課后,，多有思考與啟發(fā),。

第二，系部領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抽檢了年輕教師（特別是新進(jìn)教師）的授課情況,，并從基本教學(xué)規(guī)范到章節(jié)內(nèi)容講授技巧對(duì)青年教師進(jìn)行了個(gè)別的,、集體的輔導(dǎo)。期間,，楊雄志主任針對(duì)青年教師上課的薄弱環(huán)節(jié),，舉辦了“青年教師如何提高教學(xué)技能”的講座。

第三,，系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)系內(nèi)每位教師的課都作了聽課安排,，在期中檢查期間集中聽課10余次。

第四,，期中教學(xué)檢查期間,，三個(gè)教研室分別進(jìn)行了一次公開課,。

（1）學(xué)生評(píng)教工作如期進(jìn)行。在輔導(dǎo)員全程督促下,，本學(xué)期的學(xué)生評(píng)教工作如期完成,。

（2）召開教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)。系部及督導(dǎo)組召開了本部門的教師和學(xué)生座談會(huì),，學(xué)生主要反映了學(xué)習(xí)氣氛不濃,、學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)針對(duì)性不明確等帶有普遍性的問題,；

系部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師關(guān)注的教學(xué)事故認(rèn)定,、學(xué)生關(guān)心的工作趨向等問題進(jìn)行了交流，一定程度上達(dá)成了答疑解惑,、舒緩矛盾的效果,。

（3）針對(duì)本學(xué)期調(diào)課次數(shù)較多的情況，檢查組對(duì)每位調(diào)課老師的調(diào)課理由逐個(gè)進(jìn)行了甄別,，據(jù)查，調(diào)課清單中所指向調(diào)課理由合理,，除一位因私外,，其他均為因公出差而調(diào)課。提出盡可能不調(diào)課,、不調(diào)早上一,、二節(jié)課的規(guī)范要求，以減少調(diào)課的發(fā)生,。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期期中教學(xué)檢查的開展,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的通力配合。從20xx年5月16日教務(wù)科組織開展進(jìn)行了一周的教學(xué)工作檢查活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

（一）好的方面：

1,、自教學(xué)檢查文件下發(fā)以來，教研室組織教師進(jìn)行了教師自查和教研室自查工作,。

2,、上半學(xué)期教學(xué)風(fēng)氣良好，絕大多數(shù)教師的教學(xué)文件齊全,，能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，教學(xué)環(huán)節(jié)完善,、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，并注意教學(xué)方法和措施,，較好地完成了教學(xué)任務(wù),。

3,、廣大任課教師都按照學(xué)校要求給學(xué)生布置課外作業(yè)，并及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，按規(guī)定記錄平時(shí)成績(jī),、平時(shí)考核情況。有些青年教師在教學(xué)方面有一定程度進(jìn)步,。

4,、教師的調(diào)課基本都是因公調(diào)課。調(diào)課的教師能夠抽時(shí)間補(bǔ)課,。

5,、大部分教師能積極參加教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高，積極參加學(xué)院和學(xué)校組織的聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

6、由主管校長(zhǎng)牽頭組織了骨干專業(yè)的建設(shè)方案制定,。

7,、組織了全校的說課活動(dòng)，選拔推薦了參加學(xué)院說課的參賽教師,。

8,、實(shí)踐教學(xué)情況教務(wù)科帶領(lǐng)各教研室為學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)、見習(xí)制訂了教學(xué)管理的方案,，各教研室都比較認(rèn)真落實(shí)課程實(shí)習(xí),、教學(xué)實(shí)習(xí)和見習(xí)，與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系密切,，大部分帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)心,，實(shí)習(xí)單位滿意，實(shí)習(xí)效果較好,。

（二）存在的問題

1,、教學(xué)方法有待改進(jìn)，少數(shù)教師雖嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé),，但因經(jīng)驗(yàn)不足,，或不注意教學(xué)方法的研究，致使教學(xué)效果不盡如人意,。

2,、個(gè)別教師上課準(zhǔn)備不充分，存在照本宣科,、滿堂灌的教學(xué)現(xiàn)象,，課堂氣氛沉悶死板，不活躍,；有些老師上課像是自言自語(yǔ),，從不關(guān)注學(xué)生接收情況,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，處于被動(dòng)接受狀態(tài),，教學(xué)效果欠佳,。

3、課堂紀(jì)律太差,，有些老師上課時(shí)不組織課堂教學(xué),，對(duì)學(xué)生的遲到、曠課,、上課睡覺,、干別的事從不過問，使得遲到,、缺勤,、上課不專心聽講等現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

4,、個(gè)別老師有遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重,，有些只上一節(jié)課，第二節(jié)課不上,，有些老師上課過程中丟下學(xué)生去干別的事,。

5、有的老師作業(yè)布置不合理,，有的一周只布置一次作業(yè)或一周只收一次作業(yè)，批閱時(shí)一周只批一次,，有的老師只批閱號(hào)和日期,，做的題究竟是對(duì)還是錯(cuò)學(xué)生自己不知。

（三）從這次教學(xué)檢查來看,，雖然總體情況良好,，但個(gè)別老師的問題也不容忽視，這些問題的存在直接影響學(xué)校的形象,，影響學(xué)校的`聲譽(yù),，影響教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展有很大的負(fù)面影響,，為此要求我們每一個(gè)老師在今后的教學(xué)過程中必須遵守以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)組織紀(jì)律性；希望每個(gè)老師做到按時(shí)上課,，準(zhǔn)時(shí)下課,。我們要求學(xué)生必須提前5分鐘進(jìn)教室，老師鈴響2分鐘到教室,，上課過程中除特殊情況下不得接電話,、會(huì)客,、處理其他事物。

2,、加強(qiáng)責(zé)任心,，認(rèn)真上好每堂課；上課前準(zhǔn)備一定要充分,，教材內(nèi)容要熟悉,，教學(xué)方法選擇要恰當(dāng)，教學(xué)用具要?jiǎng)t用,，要緊密結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué),，提倡案例教學(xué)。在教學(xué)過程中一定要組織課堂紀(jì)律,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，要深入了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)布置要適當(dāng),，要有針對(duì)性,，要從知識(shí)的掌握和基本技能訓(xùn)練反面考慮。批改作業(yè)要認(rèn)真,、仔細(xì),、要保證質(zhì)量，出現(xiàn)的問題要及時(shí)講評(píng),，要讓學(xué)生改正,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假,、銷假,、調(diào)停課制度；所有兼職授課教師請(qǐng)假必須通過教務(wù)科,，請(qǐng)假時(shí)必須有假條,，有課的教師必須填寫調(diào)課單，做好所缺課程的補(bǔ)課計(jì)劃,，經(jīng)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行,，絕不允許私自調(diào)課。

4,、執(zhí)行責(zé)任追究制度,；凡是因教學(xué)工作失誤造成教學(xué)事故的，一律追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。

5,、希望我們每一個(gè)教師都要有高度的責(zé)任感、使命感,，恪盡職守,，端正教育教學(xué)工作的態(tài)度,，嚴(yán)格要求自己，開展自查自改措施,，查漏補(bǔ)缺,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，干好本職工作,。

本次期中試卷涵蓋了負(fù)數(shù),、圓柱和圓錐、比例,、百分?jǐn)?shù)共四個(gè)單元的內(nèi)容,，期中教學(xué)反思。主要分為填空,、判斷,、選擇、動(dòng)手操作,、解比例,、解決問題共六個(gè)題項(xiàng)。

（一）總體情況

從成績(jī)來看,，一班90分以上42人,，優(yōu)秀率96%；二班90分以上34人,，優(yōu)秀率90%,，成績(jī)還比較理想。

（二）試卷題目分析

1,、填空題,，教學(xué)反思《期中教學(xué)反思》。共14題,，其中1、2,、3,、4、5,、7,、10、11,、12,、13、14題答題情況較好,，主要錯(cuò)在：第6題和第8題,，學(xué)生只計(jì)算出結(jié)果,，但是沒有寫單位名稱，不注意審題導(dǎo)致出錯(cuò),。

2,、判斷題。共10題,，其中1,、2、4,、6,、7、8,、9題答題情況較好,。主要錯(cuò)在第3題：應(yīng)納稅額的多少取決于稅率的大小，學(xué)生沒有想到還取決于各種收入的多少,；第10題錯(cuò)在學(xué)生把圓的面積與半徑,、圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系混淆了，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

3,、選擇。共9題,。其中1,、2、3,、4,、6、7,、8,、9答題情況較好。主要錯(cuò)在：第5題,，把一個(gè)圓柱橫截成3個(gè)小圓柱,，實(shí)際上是增加了4個(gè)底面積，學(xué)生對(duì)于增加的面積是多少不理解導(dǎo)致出錯(cuò),。

4,、動(dòng)手操作。

5,、解比例,。此題出錯(cuò)較少，主要集中在解比例時(shí)不寫解字，計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

6,、解決問題。共6題,，此題出錯(cuò)較多,，主要出錯(cuò)在計(jì)算上，第5題的審題上不理解題意導(dǎo)致出錯(cuò),。