計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

地理備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇一

1. 教師情況分析：(略)

s(優(yōu)勢)：美術教師隊伍壯大,，組內成員團結協(xié)作，形成良好的氛圍,。美術任教教師共有5位,，專職教師兩位。成熟型教師1名,，工作剛三年的新教師1名,，兼課教師3名。蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對象(區(qū)該學科唯一),。教師都具有一定的專業(yè)水平,，具有上升潛力和空間。

w(劣勢)：成熟型教師,、新教師,、兼任教師教學水平處于三個層次，參差不齊,。

t(問題)：2位專職教師工作都比較積極,，但缺少主動性和創(chuàng)新性。新教師的教育教研水平有限,，需要時間的鍛煉,，有待進一步提高。

o(挑戰(zhàn))：在蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對象和前兩年美術繪畫指導創(chuàng)歷史新高的基礎上,。如何在教學和指導方面開創(chuàng)新局面,，取得突破。

2.學生情況分析：

一年級：踏進小學校園,。美術欣賞與繪畫的水平參差不齊,。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī)、美術學習習慣是這學期需要加強訓練與培養(yǎng),。并進一步培養(yǎng)審美能力,，從美術課學習中汲取藝術的滋養(yǎng)，陶冶情操,。所以本學期重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī),、學習習慣的養(yǎng)成，及審美能力的滋養(yǎng),。

二年級：在經過1學年的美術課學習,，學生能積極參與美術課活動，對美術產生一定的興趣,。學生能正確使用繪畫工具和材料,，掌握簡單的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受,。本學期重在逐步培養(yǎng)學生的造“形”能力。

三年級：經過2個學年的美術課學習,，三年級學生已有一定的美術技能,。但本階段新教材對學生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎也有高有低,。通過一學期的觀察,，發(fā)現(xiàn)學生的繪畫能力有懸殊，好與差之間的差異開始拉大,。所以針對他們先要深入了解,，根據(jù)各班學生的基礎、特點,，分層因材施教,。重點還是基礎知識與基本能力的培養(yǎng)。

四年級：本年級已有三年的系統(tǒng)性美術學科的學習,，能力強的學生已經脫穎而出,。但是，新教材的難度豐富性,，也造成一部分學生對繪畫失去信心,，造成眼高手低的局面。再加上四年級開始,，美術課時從3年級時的2課時調整到1課時,。更加造成，大部分學生1課時來不及完成一幅作品,，又要拖到下此課再完成,。造成課的脫節(jié)，沒有完整性,、連續(xù)性,。因此，針對年級特征提高興趣,，減低教材難度是本年級的教學重點,。

五年級：已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力既美術技能

及想象能力尚有差距,。因為是高年級學生，相對學業(yè)負擔繁重,，對美術的學習興趣只能在課上發(fā)揮,，課后一般不會再進行美術創(chuàng)作，所以經常是不能把一張作品完成,。所以針對這一情況,，課的內容安排,、課時安排都要有針對性地突破。,。

總之這學期在以往常規(guī)基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力——夯實基礎,，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展。

二. 指導思想：

繼續(xù)以校工作計劃,、教導處工作計劃為指導綱要,，從深層次發(fā)覺教師教育與學生學習的`潛力。以“為每個學生提供適合的教育”為工作目標,，落實20xx學年學校重點工作項目,。把以情優(yōu)教、情智和諧發(fā)展的理念有效融入美術課堂教學,，通過規(guī)范教學環(huán)節(jié),，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力為重點,，扎實有效地開展本學科的教育教學常規(guī)工作及教學科研活動,。做到工作的規(guī)范化、精細化,。努力提高本學科的教學質量,，形成藝術特色。

三.目標與措施：

(一)教研組建設

目標：加強教研組建設,，以活動促發(fā)展,，以教研促改革，強化教研組的主體研究實力,。

措施：工作計劃

1)形成規(guī)范有效的教研活動制度和活動方式,。

2)繼續(xù)推進“集體備課制度”。創(chuàng)設“團體互動氛圍”——團體學習,、教師自省,、相互反饋、行動研究等積極正向的團體互動氛圍進行備課,、上課等研修活動,。并依托“公開教學制”，加強教師“理念案例實踐 反思 ”專業(yè)成長有效路經探索,。

3)繼續(xù)加強縱橫向教研互動,。重點項目：細化目標編制。策略方向是：創(chuàng)設情境揭示目標,、學法多樣突出目標,、繪畫設計緊扣目標、及時反饋調控目標,、促進生成豐富目標,、評價指向驗收目標,。(實施時間安排：9月-12月)

4)繼續(xù)深化團體互動項目的創(chuàng)建。突現(xiàn)集體備課,、課堂行動研究(四階段二反思),、教學展示研討圍繞重點項目：我們將結合課堂教學實踐，學習美術教學理論,，開展課堂教學行動研究,。以行動研究為契機，培養(yǎng)新教師的教育教學能力,。真正提高35分鐘的課堂教學效率,，提高教師的教學預設生成能力。

a)深入學習二期課改的有關文件與美術學科的教學理論,。重點學習的書籍《xx市中小學藝術教育課程綱要》,。學習的重點篇目：《教學目標中的三維目標如何實現(xiàn)》、《教學機智——教育智慧的意蘊》,。積極收集,、整理教科研信息，撰寫讀書筆記,，利用網絡開展研討與交流,。

b)教研組長帶領組員薛靜老師積極參加區(qū)課題組交流學習，參加市及區(qū)美術教研培訓,，學習各種教學經驗,、教學理論，并運用到教學實踐中,。(每周四下午區(qū)教院活動及區(qū)教育學院論壇交流)

c)繼續(xù)以行動研究法推進校本教研(行動研究課課題：蘇飛霞《有表情的手》,、薛靜《》實施時間：第5~15周;展示時間：蘇飛霞10/27市教學評比;薛靜第8周左右)。以教師專業(yè)化水平的提高作為檢驗標準,，注重案例等資料的積累,，完善聽課交流活動。(一學期聽區(qū)級公開課不少于2節(jié),，校級不少于10節(jié)),。

d) 有一套(四階段二反思)行動研究的說課、備課,、研究實錄,、課件案例資料。

地理備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇二

高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關鍵階段,。一方面學生要能順利完成高一教材內容,，另一方面學生還要面臨升高二前選報x科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā),，我們高一化學教師在思想上達成共識,，群策群力，抓好高一教學工作,。配合新課程標準的要求,，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”,，注重全體學生在原有基礎上的向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。同時,，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率,，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化,。

1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次,，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標,。

2。 縮小化學差生面,，提高及格率和平均分,；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率,。

3,。 加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習,，做學習的主人,。

1。 在上學期的基礎上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》,，做到讀懂讀透,。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的'發(fā)展為本”的指導思想,，在備課,、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容,，想方設法突出重點,、突破難點，并努力將知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課,、評課,、說課等形式及時交流教學心得,，達成共識，共同提高,。

2,。 每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題,，及時討論及時解決,。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；根據(jù)教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容,，如：有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言,。

3,。 根據(jù)教材要求，每章節(jié)內容在給學生講授前先組織教師進行教法,、學法交流,，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內容的教學目標,、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案,。

4,。 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內容與要求,。在編制訓練題和考試題上,，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題?！?，要求題目有一定的知識。

地理備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇三

本學期信息備課組將在教務處和教研組的指導下做實,、做細集體備課工作,，發(fā)揮集體備課的最大效益。抓好課外興趣小組活動，積極參加各項信息技術比賽活動,，力爭取得較好成績,。

本學期將組織本組教師認真新課程標準，學習新課程精神,，新課程理念,，并把新課程理念應用到教育教學實踐過程中。進一步提高認識,，加強信息技術和其他學科的整合力度，為其他學科的電子化教案制作提供服務,。抓好常規(guī)教學,，整體提高學生的信息素養(yǎng)。

本學期將組織本組教師做好各章節(jié)的集體討論,、集體教研,、個人復備工作，力爭做到集體備課教案電子化,，為今后建設學校資源庫打好基礎,。突出集體教研的過程管理，細化各個環(huán)節(jié),，量化指標,，使集體教研有效益、能促進課堂教學效益的提升,。

認真做好各種準備工作,，布置落實學期的工作重點。修正七年級和八年級信息技術的教學進程,、教學計劃和教材,，要求每位教師熟悉教學大綱，認真制訂教學計劃,，明確教學的重點,；要求繼續(xù)做好早教研和集體備課，統(tǒng)一教學內容,、教學要求和教學進程,，共同探討教學技巧，專心準備教學課件以及上機操作內容安排,。

本學期,，本組教師均要參加校內教研課，有條件的還要力爭上省級公開課,，通過公開課的形式提高本組教師的教學水平和知名度,。同時，力爭將每節(jié)常態(tài)課也要按照公開課的.要求去上，努力做到公開課常態(tài)化,，常態(tài)課公開化,。通過磨課、上課,、評課,，促進本組教師的專業(yè)化發(fā)展。

本學期,，本組教師要利用業(yè)余時間編制好每節(jié)課的上機操作練習內容及要求,，做到精選練習內容，細化操作過程,，及時提供幫助,，及時評比提高。每個月要匯總一下各年級的上機操作題目,，再次審核,，確保每個練習都是經典，都能符合教學目標的要求,。

本學期,，本組教師開展興趣小組，平時有意識地加強這方面的訓練,，適當增加一些知識和技能的培訓,，多讓學生上機操練，達到熟能生巧的目的,，初一,、初二主要制作項目為小報制作、電腦繪圖,、ppt等,，力爭在市級以上比賽中獲得好成績。

地理備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇四

重基礎,，練技能,，抓過程，抓細節(jié),，求突破,。

加強學習，強化課改,，注重實踐,，不斷反思。

強化課堂改革,，提高課堂實效,；研究考綱考題,，把握考試動向；

注重過程細節(jié),，培養(yǎng)應試技能,；加強團隊協(xié)作，實現(xiàn)合作共贏,。

(一)實驗班教學策略

(1)持續(xù)推進課堂改革,，彰顯學生主體地位，引導學生自主探究,，獨立查找資料解決問題,，小組間相互質疑，釋疑,，最后教師點撥,，引導，拓展,，提高。

(2)繼續(xù)實行小組合組制,，組織學生間互助合作,，互相幫助，力爭尖子生有突破,，學科生有進步,。

(3)鼓勵并督促英語經常不及格的同學認真完成作業(yè)，資料等學習任務,，加大檢查力度,，并利用早讀和早自習加強單詞過關和個別輔導，從點上求突破,，從面上求提高,。

(4)注重學習實踐，加強限時訓練,，每周至少一小時,，追求完型填空，閱讀理解和書面表達的解題速度和準確率的提高,。

(5)加強作業(yè),、作文的書寫規(guī)范要求，培養(yǎng)良好的書寫習慣,，減少不必要的丟分,。

(6)通過競賽輔導，拓展性作業(yè),，加強英語單科尖子生的培養(yǎng),，力求在英語競賽和高考中，突破英語單科高考學校記錄。

(7)通過講座等形式加強學法指導,。本學期由李廣華,、魏志軍老師分別就英語閱讀理解和書面表達做題技巧舉辦講座2次，提高學生解題能力和英語書面表達能力,。

(8)加大感情投入,，注重學生非智力因素的開發(fā)。加強與學生特別是英語學困生的情感交流,，堅持不懈,，尤其每次月考后主動與學生進行談心，關愛和幫助學困生進步,、成功,。

(9)加強備課組老師的團結協(xié)作，打整體戰(zhàn),，實現(xiàn)合作共贏,。以老帶新，經常開展組內聽課評課活動,，加大課改力度,。充分利用每周備課會整合資料，大膽取舍,，不斷反思,。備考組會上要求人人有專題，個個作主講,，通過高三一年使新老師在教育理念,、知識素養(yǎng)和教學能力等方面都有質的飛躍。

(二)理科普通班,，文科班教學策略

1,、認真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》，掌握好基礎知識和基本詞匯,。教師要密切注意大綱新增加的詞匯的用法,，還要關切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規(guī)律和特點,，求同存異,、融會貫通。要強化知識鏈,，力求知識系統(tǒng)和完整,。

2、適當降低復習難度,，抓基礎題,。針對我校實際,，教師要抓基礎，抓課本,，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀,，練一般題型，不做偏題,、難題和怪題,。

3、強化專題訓練,，查缺補漏,。在復習中幫助學生建立錯題檔案，讓學生注意老師在課堂上對錯題的分析分析過程,，詳細記錄,，到考試前再回顧反思，比較消化,。要加強題型專項訓練,，提高解題能力和解題速度。

4,、勤督促,，多檢查，始終把學生抓在手里,。在復習中要面向大多數(shù)學生，精講多練,，要督促學生把布置的內容做完后老師在講,，要多檢查，防止個別學生偷懶,，避免搞題海戰(zhàn),，走過場。

5,、重視學生的心里調試,，教師要經常與學生進行感情交學習流，若發(fā)現(xiàn)學生因學習壓力大而引起的焦慮厭學情緒,，教師要及時找他們談話,，調節(jié)他們的思想情緒，使之保持平常心,，以積極的學習狀態(tài)去學習,。

6、要做好英語“臨界生”的轉化工作,，認真研究學生,，對高考有望上線,，英語單科比較薄弱的學生，要特別關注,，采取有效措施,，確保高考上線。教師在課堂上要多提問,，課后要多指導,，要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣，隨時糾正他們的不良學習習慣,，每次考試后要找個別談話,，幫助他們分析存在的問題，樹立信心,，爭取更大進步,。

(三)藝術班，體育班教學策略

(1)早自習：利用早自習,，督促,，檢查，幫助學生記單詞,，背課文及高考范文,，抓基礎知識過關的落實。

(2)課堂：高中內容逐課進行再學習,，抓基礎,，練技能。每個單元都是從單詞到對話,，課文,，習題，力爭學生會讀,，會仿寫,，能做難度中下的.閱讀理解和較簡單的短文改錯。

(3)作業(yè)：盡可能做到當堂完成作業(yè),，同時盡可能做到面批,，及時糾正錯誤，彌補漏洞,。

(4)檢測：每本書結束時都會做題,，檢測同學們的掌握情況，再給予補充,。

(5)鼓勵引導,，培養(yǎng)學生學習興趣；課外配合教練做學生的思想工作,；

(四)復讀班教學策略

1,、認真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》,，掌握好基礎知識和基本詞匯。教師要密切注意大綱新增加的詞匯的用法,，還要關切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法,。要掌握命題的規(guī)律和特點，求同存異,、融會貫通,。要強化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完整,。

2,、針對學生實際適當降低復習難度，抓基礎題,。針對我校實際,，教師要抓基礎，抓課本,，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀,，練一般題型，不做偏題,、難題和怪題,。

3、強化專題訓練,，查缺補漏,。在復習中幫助學生建立錯題集，讓學生注意老師在課堂上對錯題的分析分析過程,，詳細記錄,，到考試前再回顧反思，比較消化,。要加強題型專項訓練，提高解題能力和解題速度,。

4,、勤督促，多檢查,，始終把學生抓在手里,。在復習中要面向大多數(shù)學生，精講多練,，要督促學生把布置的內容做完后老師在講,，要多檢查，防止個別學生偷懶,，避免搞題海戰(zhàn),，走過場,。

5、重視學生的心里調試,，教師要經常與學生進行感情交學習流,，若發(fā)現(xiàn)學生因學習壓力大而引起的焦慮厭學情緒，教師要及時找他們談話,，調節(jié)他們的思想情緒,，使之保持平常心，以積極的學習狀態(tài)去學習,，以平和的心態(tài)去應考,。

6、要做好英語“臨界生”的轉化工作,，和英語弱科生促優(yōu)工作,，認真研究學生，對英語單科比較薄弱的學生,，要特別關注,，采取有效措施，確保高考上線,。教師在課堂上要多提問,，課后要多指導，要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣,，隨時糾正他們的不良學習習慣,，每次考試后要找個別談話，幫助他們分析存在的問題,，樹立信心,，爭取更大進步。

地理備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇五

深入貫徹溫州市,、永嘉縣教育局和教師發(fā)展中心的會議精神,，認真落實城關中學校本研訓項目：基于“核心素養(yǎng)”為核心的學科教學研究，教研回歸課堂,落實學校并提高教學質量方案,、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務于學生的學,。本學期七年級語文備課組以xxxx年下半年學校教科研工作計劃為指導，以“核心素養(yǎng)”為目的,。并基于“核心素養(yǎng)”為核心的學科教學研究,，提高課堂教學有效性，提升教師教學能力,，同時提高教師的科研水平,。通過對“核心素養(yǎng)”的課堂教學實踐研究，提高教師教學能力,。通過對“核心素養(yǎng)”的課堂教學進行評課議課,、教學反思,，提高教師教學能力。在“核心素養(yǎng)”為核心的課堂教學中,，深入發(fā)展教師專業(yè)技能,，提高教師教學執(zhí)行能力。

1,、理論學習

理論學習是校本項目中不可或缺的部分,，它可以更新教師的教學理論，充實教師的教學實踐,。本備課組充分利用學校提供的教師書吧等平臺,，積極參加學校開展的教師自主學習活動、學校邀請專家進行的系統(tǒng)性的講座,。

通過閱讀,、交流、聽講座,，提升教師理論水平,，轉變傳統(tǒng)的教學模式，以“學生”為中心,，以“核心素養(yǎng)”的課堂教學實踐研究,，切實提高課堂教學的.有效性。本學期每位教師根據(jù)“核心素養(yǎng)”閱讀相關書籍,，并撰寫心得體會,。

同時得研究歷年來的中考題目及《中考說明》，加強對教材,、課標,、中考命題的研究。

2,、集體備課

在學校校本項目主題的指導下本備課組積極開展集體備課（一次備課,、二次磨課）、公開課（課堂診斷月,、教學開放周,、教學展示月、年青教師成長課）,、經驗交流等活動，體現(xiàn)“同伴互助”的精神,，提高教師的教學業(yè)務水平,。備課圍繞“核心素養(yǎng)”開展，集體備課基本環(huán)節(jié)按“備前研討——形成教案——教案調整,、實施教學——課后反思——總結”幾個環(huán)節(jié),。組建九年級備課組微信群,，實施在線集體備課討論，完善備課制度,，完善簽到考勤制度,，實行雙簽到制度。

3,、堅持開展聽課,、評課活動

要求每位成員一學期至少開一節(jié)校級公開課，至少聽10節(jié)課,。堅持互聽,、互評，取長補短,，共同探討,，相互促進。開課時間統(tǒng)一為11月份,，開課的每位老師圍繞“核心素養(yǎng)”主題,。每一次開課要做到課件、教案完整,，填寫好公開課記錄單和照片記錄以及短信通知記錄,。每一位成員活動后撰寫心得、反思與評課稿,，進而提高教師對于教學的深度理解,。

4、會反思

①及時記下好的教學方法,、好的課堂結構,、好的教學措施等。

②及時記下學生的新方法,、新思路,、新見解等。

③及時記下學生的疑問,，由此進行判斷和分析,，找到學生產生問題的根源，然后針對原因予以解答,。

④及時記下突發(fā)事件的處理方法,，分析處理的成敗得失。

⑤及時記下教學案的成功和不足之處,，寫好教案后的“教學反思”,，及時弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等,。

⑥每次考試及時分析,，記下成敗的原因。

5,、積極參加縣,、區(qū)級各類教研活動

通過這些集思廣益的聽課、評課活動,，開闊眼界,，增強與兄弟學校同學科老師之間的交流，學習優(yōu)秀教師先進的教學經驗,，促進了自身的發(fā)展,。各盡所長，互助合作,，資源共享,，緊跟新課程改革步伐，及時了解中考最新信息,。