總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇一

期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實際情況制定了教研組工作計劃,，并在數(shù)學(xué)組微信群中告知各項活動。依據(jù)教務(wù)處的工作安排,，在期初,、期中及期末對每位教師的計劃、線上聽課,、作業(yè)批改,、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查,，并及時登記反饋,，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。

本學(xué)期的研討課主題是計算課教學(xué),，線上舉行,，在釘釘群聽了林老師的課《兩位數(shù)是一位數(shù)的除法》和《除法估算》。課后我們先聽林老師說說自己的想法,，然后再從多方面進(jìn)行點評,，比如重難點突破等。雖然線上研討效果一般,，但是老師們都認(rèn)識到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己，才能與時俱進(jìn),，成為研究型和創(chuàng)新型的教師,。

數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點，高效復(fù)習(xí)”的主題展開多次集體備課,。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書,，明確復(fù)習(xí)課的'教學(xué)目標(biāo)及重難點,。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行修改,。

集體備課只是形式,，目的在于提高老師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣,。過程中,，老師們你一言我一語，互相交流,，積極討論,，在爭論中成長。再由主備老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計重新進(jìn)行修改,、調(diào)整,，做到真正的高效復(fù)習(xí)。

首先確定本學(xué)期的檢測形式：一至三年級采用游學(xué)形式,，每個年級為兩個項目,，以操作性為主。另外,，還需要進(jìn)行口算過關(guān)測試,，四至六年級采用期末試卷命題活動。關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng),，不僅做到全面檢測學(xué)生的知識掌握情況,，命題內(nèi)容還要指向?qū)W生的核心素養(yǎng)，讓命題能夠促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的提升,。

教研之路漫漫且修遠(yuǎn),，我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊定會不斷摸索，更為奮進(jìn),，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作結(jié)束了。數(shù)學(xué)教研組在20xx年的工作在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實課改精神,，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長為目的,。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量,；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足,，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在工作中,，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用,，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個團(tuán)隊”主動參與和建設(shè),，從而使我組的教研工作和諧,、高效地開展。

一個核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì),、過硬的業(yè)務(wù)能力,、踏實的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,，在做好本職工作的前提下,，依據(jù)他們的特長，或上示范課,，或開講座,，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究,，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享,。

二條線：是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍,，因此,，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校,，個性強(qiáng)校,，特色活校的策略。為此,，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,，則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,，并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點,，切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一,，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。為此，近幾年來圍繞著我組的市級課展開了行之有效的研究工作,，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,，經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課,，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實處,。

三個團(tuán)隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群,。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃,，有健全的集體備課制度,，每次活動均做到“四定”，即：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定主講人（上課人）,，在平時的'教學(xué)活動中,，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”?？蒲姓n題組則以課題為龍頭,，開展較為深入的教學(xué)研究，課題已結(jié)題,，為使青年教師盡快成才,，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高教師為師,，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進(jìn)行,，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來,，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,，不計份內(nèi)份外,，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,，備課組長及時了解教師課前、課中,、課后研究教材,、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

2,、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）,。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,，集體備課,、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局,、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動，多接觸,、了解外界動態(tài),，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課,、公開課競賽,，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,，公開課放在了年輕教師身上,，。教研組內(nèi)先后聽了任建寶,，李懷寶,，畢亮亮，劉啟立,，馬少虎,，五位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問題,，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn),。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,。有祈學(xué)明老師參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績,。

4,、認(rèn)真落實高三的復(fù)習(xí)工作。在學(xué)期初計劃的指導(dǎo)下,，高三備課組的有條不紊的開展,，除完成資料的教學(xué)任務(wù)外，還進(jìn)行了第二輪六個專題,，第三輪的六套模擬測試的測,、閱、精講工作,。

在今后的工作中,，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,，爭取在時間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究,，。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,，為學(xué)校的騰飛做出貢獻(xiàn)。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇三

這個學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過了一個輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時期。這個學(xué)期以來,，我們在學(xué)習(xí)中思考,，在實踐中反思,，在摸索中前進(jìn),，在探索中追求。下面我就來談?wù)勥@個學(xué)期的工作：

為了讓我們自己成為一條涓涓細(xì)流,，本著不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己的理念。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師,，認(rèn)真地備好每節(jié)課,，及時反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上,，抽出大部分的時間來學(xué)習(xí),。

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí),，如新課程的培訓(xùn),，熟悉教材、教法,。教師的職業(yè)道德培訓(xùn),，教師的教學(xué)培訓(xùn)（包括聽各類各年段的課，到各地區(qū)聽課,，做好聽課筆記,，并及時寫聽課心得）。

2、讀書活動,，讀書善能養(yǎng)其人的心智,，更能提高自己的品味，所以這個為了迎接學(xué)校的讀書活動,，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》,、《評三國》、《誰偷了我的奶酪》,、《談美與丑》,、《名師的人格教育力量》等等，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場橋小學(xué)舉行時,，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,，張全莊老師給我們演繹了他對數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考。這樣不斷的學(xué)習(xí),，不斷地思考,，在思考中不斷的深刻。

本學(xué)期課堂教學(xué)活動開展得如火如荼,。共有8位老師上課分別上了《分?jǐn)?shù)的意義》,、《用字母表示數(shù)》、《平行和垂直》,、《生活中的搭配問題》,、《9加幾》、《一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù)的口算乘法》、《倍的初步認(rèn)識》,、《11——20的數(shù)的認(rèn)識》,，每個教師先都進(jìn)行試教，老師們也都一起參與課題研究,，處理教學(xué)中的重點,、難點，以及突破點等等問題,。再試著教學(xué),，教師們評課正中要害，評課中不時有新的想法,，新的思考,。

這樣磨一節(jié)課，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力,，從中可以清晰地看到老師們的成長,。除了上課討論反思這種形式,，我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對教材的理解和把握,。這樣不僅會教教材,，還會用教材。我們踏踏實實地去做,，收獲的也是實實在在的效果,。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動中，陳海華老師上的《分?jǐn)?shù)的意義》《直線,、射線和角》,、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》受到了大家的好評。我們欣喜的之余,，也感受到實踐的力量,。

我們知道教學(xué)是一門藝術(shù)，對于這門藝術(shù)的研究,。我們僅僅還是翻開了嶄新的一頁,。雖然有實踐的積累，可都是一些經(jīng)驗上的積累,，只有將實踐經(jīng)驗上升為理論那么這樣的經(jīng)驗如同生命之水,，既實在又深沉。所以我們?nèi)鄙偈沁@種實踐與理論的結(jié)合,。我想理論的`研修還是重中之重，學(xué)習(xí)哪些有用的理論呢,？怎樣有機(jī)的將實踐與理論結(jié)合呢,？怎樣讓我們的及時吸收到我們最希望得到的知識？都是我們今后要研究的課題,，我們慢慢的摸索,，在摸索中吸取養(yǎng)分，每前進(jìn)一步不管成功還是失敗都是經(jīng)驗的積累,。將這些經(jīng)驗積累著,、收獲著、成就著……

我們的教學(xué)有一個方向,，那就是追求,。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識那樣，我們在課外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，探索自己喜歡的教學(xué)方式,，尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉,。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段,，每位老師抓住一切時機(jī)，為學(xué)生整理復(fù)習(xí),，讓其查漏補缺,。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，切實提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式,，這樣的探索、歷練,、追求,、發(fā)展。當(dāng)追求一種完整,，探索一種方法時,，進(jìn)步了一種理念。

時光飛逝,，歲月如梭,，一個學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過。雖然這個學(xué)期時間倉促,，可我們的數(shù)學(xué)教研活動還是在井然有序中落下帷幕,。回顧走過,，路過,，看過……留下一串串的足跡，那樣的深刻,，那樣的生動,，那樣的精彩。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇四

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以中心工作為重點，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

本組五位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材,，。這學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時批改,、及時反饋，效果明顯,，大家能從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭的意識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，學(xué)有所得，向40分鐘要效益,；教法切磋,，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論,、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期有中心組織的公開課,、到銀川四小聽課、還利用晚間值班的時間組織看課堂實錄,，每次聽課后能及時反饋聽課的感受,，組織評課,，做到取長補短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍,。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓(xùn)練，使各位教師的能力得到了提升,。中,、高、低段的各項競賽活動在教師的精心準(zhǔn)備下,，依據(jù)計劃全部完成,。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測試后的分析與講評,。大家能積極參加中心組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時交流,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，“提優(yōu)補差”效果明顯,。每位教師能利用課余時間,，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷，討論問題,，真正做到資料共享,，做到理論與實踐相結(jié)合,。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看,，每個教師都很認(rèn)真,，工作得很細(xì)，也比較到位,。期中中心組織四,、五、六年級教學(xué)質(zhì)量抽測,，封映,、董學(xué)玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵,。這些都與老師的努力分不開的,。

充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育,，日積月累就會起到潛移默化的教育效果,。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體,、多種教學(xué)形式,，在傳授知識、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：王娟,、吳春梅兩位老師從坐姿,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評,。中高段教師封映、董學(xué)玲,、王玉彩更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動,，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想,。發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想,、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維,、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。在教學(xué)中,，教師們運用多媒體課件、教具,、學(xué)具,，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識,。寓教學(xué)于愉快活動之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動,，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維。 通過不斷實踐,、探索,、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實際的,、有特色的課堂教學(xué)方法,。課后大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果,。并及時寫了心得。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實效性”這一專題課題為主,，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進(jìn)行深入探討和研究,，每次活動有重點,、以教學(xué)實踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié),、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

對學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量. 特別是王玉彩老師幫困的效果顯著,。交流中, 老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。封映老師在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候, 能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo), 對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的'內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo), 以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣. 董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一 一對紅”的幫學(xué)對子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步. 在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科. 還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問, 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步, 一定要給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學(xué)習(xí)自信心. 老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時的輔導(dǎo)中, 對學(xué)困生付出的愛也是很多的. 同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合, 以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點,。

3,、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

一個學(xué)期來,，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中,，吳春梅、封映兩位教師跨年級帶雙班,，每天連續(xù)上幾節(jié)課,，但她們都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，大家有病卻帶病堅持上課,，這就是我們女將們的精神,。再次謝謝小學(xué)部的全體教師一學(xué)期以來對我工作上的支持，總之,，我數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇五

九年義務(wù)教育全日制數(shù)學(xué)教學(xué)大綱提出：數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)工具，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，是我國公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一,。我校著力建立健全教學(xué)研究活動制度，講求實效開展教學(xué),、教研,、科研等專題實驗，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。下面從幾方面進(jìn)行總結(jié)：

學(xué)校以教學(xué)為主,，教學(xué)工作管理是學(xué)校的中心工作,。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,。因此,，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率,，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案,，進(jìn)行科學(xué)的管理。我校數(shù)學(xué)教學(xué),，教研的管理層次是：主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)計劃實施,，教導(dǎo)處分管布置，教研大組研究安排,，各備課組討論落實的教學(xué)管理機(jī)制,。建立健全數(shù)學(xué)科各項教學(xué)教研制度，是切實提高數(shù)學(xué)教研,、教改質(zhì)量的重要保證,。

（一）建立健全教學(xué)研究活動制度

每學(xué)期根據(jù)校務(wù)工作計劃提出的落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教研,、教改質(zhì)量的要求及措施,。切實安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；備課,，教學(xué)活動等教學(xué)研究活動,。有計劃、有步驟地開展,。

1,、堅持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

根據(jù)教育的發(fā)展需要，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計劃,、有目的,、有準(zhǔn)備地進(jìn)行，靠緊教改專題,、聯(lián)系教改實際,，針對性強(qiáng)地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論,；學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。形式以集中和分組進(jìn)行,。

2、堅持備課教研制度

（1）深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材,，力求掌握各年級要完成的教學(xué)任務(wù),。掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)，每課時教學(xué)的重點和難點,。

（2）全面了解、分析學(xué)生狀況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,。

（3）在集體備課的基礎(chǔ)上，科任教師要精心設(shè)計教學(xué)程序和方法,，做到教學(xué)程序?qū)哟畏置?，教法選擇要符合教學(xué)目的和任務(wù)，符合學(xué)生年齡特征,，真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用。

（4）在備課的基礎(chǔ)上,，寫好教案,，精心設(shè)計板書和練習(xí)作業(yè)。

（5）數(shù)學(xué)大組長負(fù)責(zé)大組教研活動,，副大組長負(fù)責(zé)部級教研活動,，備課組負(fù)責(zé)級組教研活動。

3,、堅持教學(xué)活動制度

每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作意見提出的.教學(xué)要求,，圍繞教改的專題，按計劃,、有目的,、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)研究活動。數(shù)學(xué)教研大組長負(fù)責(zé)校性研究課,，副大組長負(fù)責(zé)部級研究課,，備課組長負(fù)責(zé)級組研究課，及時組織好開課,、聽課,、評課活動,。要努力改進(jìn)教法，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，精講精練,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（二）建立健全作業(yè)布置和批改制度

布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、檢查師生教學(xué)效果的必要手段,，具體要求是：

1、布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性,。要圍繞教學(xué)目的利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)雙基,、發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力,。

2,、作業(yè)分量適中和難度適當(dāng)，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，面向大多數(shù)學(xué)生，減輕負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3、教師應(yīng)與教學(xué)同步,，力求作業(yè)及時布置,，及時收繳，及時批改,，及時評講反饋,。

4、作業(yè)的題型要多樣,，訓(xùn)練要嚴(yán)格,，書寫要規(guī)范。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實管理,，提高教研、教改質(zhì)量

學(xué)校校長,，主管數(shù)學(xué)教學(xué)的行政,，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動，指導(dǎo)教研組開展工作,，提出改進(jìn)意見和建議,。深入課堂聽課，評課,，了解教學(xué)情況,，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查,。檢查備課，批改作業(yè),，及時做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié),，做好情況反饋，使教和學(xué)協(xié)同同步發(fā)展,，提高了教學(xué)效率,。

（一）選準(zhǔn)數(shù)學(xué)專題實驗方向，確定實驗內(nèi)容

（二）在教學(xué)中實驗,，以實驗促教改

在知識經(jīng)濟(jì)及創(chuàng)新教育的呼喚下,，全面實施素質(zhì)教育成為教育發(fā)展的必然趨勢。開展小學(xué)數(shù)學(xué)專題實驗,，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育,，克服因循守舊的思想，要有獨到的見解,，要有創(chuàng)新意識,。學(xué)校以課題組三位數(shù)學(xué)骨干為點,，以點帶面,，做好專題實驗的研究。

"對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行發(fā)展性評價的研究"專題實驗是在正常教學(xué)秩序下實施研究,，在教學(xué)中實驗,，以實驗促教改。我們在半年多的實驗中,，通過設(shè)計《學(xué)生調(diào)查表》,、《家長調(diào)查表》《學(xué)生檔案袋》進(jìn)行學(xué)情調(diào)查、家長調(diào)查,、學(xué)生學(xué)習(xí)心理咨詢活動,、信息收集處理等一系列的實驗，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。做到

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),、興趣，提高學(xué)習(xí)效果

2,、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

3、有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

開展小學(xué)數(shù)學(xué)專題實驗,，是提高教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。在實驗中，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也從中受益匪淺,。學(xué)校在實驗中嘗到了開展專題實驗的甜頭。

我校的教學(xué),、教研,、科研一直走在全市的前列，從"改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，優(yōu)化課堂教學(xué)"的實驗到"從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌素質(zhì)教育"再到"全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生'學(xué)會學(xué)習(xí)'、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力",。當(dāng)今,，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，新的教學(xué)理念應(yīng)運而生,，教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法正在發(fā)生著深刻的變化,，小學(xué)課堂改革進(jìn)入了重要時期,。我們深刻地認(rèn)識到教師不能把自己當(dāng)做至高無上的權(quán)威，充當(dāng)知識的"施舍者",，而應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在體驗、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā),、引導(dǎo)式"；課堂上,，我們努力營造和諧,、民主的教學(xué)氛圍，變"以師為本"為"以生為本,，以人的發(fā)展為本",，鼓勵學(xué)生向教師質(zhì)疑問難；課堂教學(xué)改變以往的傳授知識為目標(biāo),，在引導(dǎo)學(xué)生探索獲得數(shù)學(xué)知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；學(xué)會學(xué)習(xí)的研究,，更使老師們告別了"只注重塞給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)論的方法及過程"這種舊的教學(xué)模式,，教師們深深認(rèn)識到教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法比掌握知識更重要；由于老教材已經(jīng)滯后于新大綱的要求，滯后于時代的發(fā)展,，所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀能動性,，創(chuàng)造性地利用教材，盡可能使教學(xué)過程成為學(xué)生主動探索和解決問題的過程,。

由于教師觀念更新,，能以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而使學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué),，并學(xué)會科學(xué)的思維方法和具有創(chuàng)新精神。因此取得了教學(xué)的大面積豐收,，每學(xué)年參加區(qū)的統(tǒng)考,，全校各級數(shù)學(xué)平均成績都名列區(qū)的前茅，面對整體數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高,，我們付出了努力做出了成績,。

梁潔玲教師參加數(shù)學(xué)活動課評比獲區(qū)一等獎，教師們在不斷地實驗,、科研過程中,，也總結(jié)了很多的經(jīng)驗，并積極撰寫論文,，其中獲得數(shù)學(xué)論文一,、二等獎的有8篇。

1,、雖然老師們都認(rèn)識到觀念要更新,，但在實際操作中還存在駕輕就熟,，教學(xué)方法沒有多大的創(chuàng)新,；

2、在實際教學(xué)過程中,，一些教師業(yè)務(wù)水平還有待提高,，對學(xué)生還存在著不放心、不信任,，存在著把知識嚼碎后塞給學(xué)生,；

3、學(xué)生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng),，應(yīng)該從小培養(yǎng),。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇六

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,，回顧我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，以創(chuàng)設(shè)“真實,、有效”的數(shù)學(xué)課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。

教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,，我們組的每位成員都開設(shè)了一節(jié)公開課,，每次上課前都要進(jìn)行集體備課活動，集思廣益,，還進(jìn)行了三次理論學(xué)習(xí),，主要以新課標(biāo)等為主。通過這一系列的活動,，組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了：上課是思維的碰撞,，是一項充滿情趣、活力的,，只有不斷反思自己的'教學(xué)行為,，才能夠在行動上融合理論、深化理論,。

1.我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)組內(nèi)公開課,。在活動中,，授課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者,。

2.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序運行的保證，是有效提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的法寶。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況,；通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實,、認(rèn)真地工作,，講究務(wù)實，默默無聞地奮戰(zhàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)上,。一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,。由于學(xué)校數(shù)學(xué)組老師人數(shù)少,，有些活動較難開展，特別是論文,、課題的研究,，所以我們今后仍然要克服這一薄弱環(huán)節(jié)。

1.研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2.深入開展小課題形究,，并形成專題論文,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位數(shù)學(xué)老教師的共同努力下，下學(xué)期我們會把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福,、有成長的快樂,，有遺憾的失落、還有自身的困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和反思,。

我們都熱愛教師職業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，工作中，大家積極,、主動,、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，努力做到為人師表,，教書育人，成為學(xué)生喜歡的老師,。

在工作中,，我們深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，虛心求教,，平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、實踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解新課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實施建議等方面的變化,，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值,，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀、評價觀,。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物,，共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》一書。做到以生為本,，努力研究學(xué)情,，向研究型教師靠近。

使每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿,，我們努力做好“教書”和“育人”的工作,，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做,，完成教育教學(xué)任務(wù),。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。在課前我們精心備課,，鉆研教材,，了解學(xué)生的學(xué)情，精心安排教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)方法,，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計每一環(huán)節(jié),。

（2）用心上課,。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

（3）精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進(jìn)行透切的講評，做到有的放矢,。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，取得了較好效果。

（4）精心進(jìn)行教育教學(xué)反思,。經(jīng)?；仡櫋⒎此紝懴伦约簣?zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下自己教學(xué)的閃光點或困惑,，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平,。

身為教研組長,，做好上傳下達(dá)的'工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作,，配合學(xué)校開展各項工作,。

1、實現(xiàn)資源共享

讓教育資源最大化,，我們就要發(fā)揮集體的力量,。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù)，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用,，形成資源庫,。

2、要善于反思

一個好教師是要善于反思,，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足,，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，不能記下自己教學(xué)的閃光點或困惑,，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

3,、多關(guān)注學(xué)困生

每個班都有幾個學(xué)困生，在他們身上花了許多心思,，但是個別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成,，個別學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題,。

4、提高科研水平

我們組科研能力薄弱,，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí),，勤于研究，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文,，研究課題,，提高各自的科研水平。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽,、評、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃,。貫徹落實學(xué)科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期,。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言,、認(rèn)真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短,，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的.進(jìn)步,。

在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作,，堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

總之，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇九

我組在校長室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下,，全體教師在新型冠狀病毒來襲下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，奮力拼搏,，求實創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工總結(jié)如下：

在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時,，也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本組的特點,，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計劃,。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗書模式）和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動,，相互聽課和研究備課,。教研組活動有主題、有內(nèi)容,，有組織人和執(zhí)行人,，有及時的詳細(xì)的記錄。教研活動中同伴互助,，加強(qiáng)研討,。本組教師聽課都在12節(jié)以上。教研組長,，備課組長更是達(dá)到了18節(jié)以上,。

本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中積極落實素質(zhì)教育,，在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是初三的畢業(yè)升學(xué)工作，精心設(shè)計教案,、設(shè)計作業(yè)和設(shè)計復(fù)習(xí)課,，怎樣上好網(wǎng)課。開學(xué)后調(diào)研了學(xué)生上網(wǎng)課的情況,，有針對性的進(jìn)行教學(xué),，更貼近學(xué)生的'實際情況。各年級都本著因材施教的原則,，進(jìn)行分層教學(xué),，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力,。

堅持每雙周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時間,、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，每堂公開課后,，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課，對有研究性的問題,、有爭議的問題都能暢所欲言,，盡管有時爭論的很激烈,，但道理是越辯越明的,，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學(xué)有幫助,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,，教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法，認(rèn)為教師講得越多,、越細(xì),、越深、越透,，學(xué)生學(xué)得就越快,、越好。事實上,，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,，學(xué)生成了被動的"啞巴"。現(xiàn)在我組教師積極實踐"先學(xué)后教、體驗教學(xué)"的教學(xué)模式,，在課堂上,，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué),。學(xué)生自學(xué)前,，教師抓住知識點，提出問題,，突出重點,，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開始上課時,，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。之后,，提出明確的自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間,，如何檢測等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時,，教師通過巡視,、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題,，對帶有傾向性的問題進(jìn)行分析,，有重點地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，即突出了學(xué)生主體地位,，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣，通過實踐,，我們認(rèn)為"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式不能光學(xué)形式,。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過來,，您的收獲不一定就很大,，應(yīng)該把"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來,，取其精華,，這樣才會取得較大的成績。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，更有利于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體,，在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自主體驗,、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫,。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面,。

總之,，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實際情況相接合起來,，我們就一定可以闖出一條成功之路,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們教研組以教研室工作要點和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，以新課程的實施為主旋律，提升教學(xué)理念,，開展教學(xué)研究,，加大教研力度，深化教學(xué)改革,，以培養(yǎng)學(xué)生的解題與口頭表達(dá)能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

開學(xué)初,，我們再次認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會了其思想和要求,，樹立新的教學(xué)觀念,，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實踐，在運用教材的實踐中理解課標(biāo),。平時采取個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種學(xué)習(xí)方式,。利用課后時間，尤其是每周三的教研活動學(xué)習(xí)時間,，組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī),。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn),，提升理念充實了自身,。通過學(xué)習(xí)，教師之間的互動更多了,，觀點碰撞更激烈,，教學(xué)過程更優(yōu)化了。我們努力地把數(shù)學(xué)的魅力傳遞給了孩子們，還自己從網(wǎng)上下載一些符合新課程理念的課件,，通過生動形象課件,，使學(xué)生學(xué)的輕松愉快。

學(xué)期初,，我們就對本冊教材有了一個總體的學(xué)習(xí)和把握,，每一個單元都有教師進(jìn)行教材解讀。在此基礎(chǔ)上,，寫出教學(xué)預(yù)案,，與組內(nèi)教師共享，同組教師根據(jù)自己班級特點適當(dāng)修改,，我們平時做到組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測年級組內(nèi)都能認(rèn)真出好試卷，做好交流和質(zhì)量分析,。期末復(fù)習(xí),，尤其倡導(dǎo)打集體戰(zhàn)，做到：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,。一學(xué)期來我們教研組都能按要求備足、備好課,，寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

四月份我們教研組根據(jù)學(xué)生特點以及教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，積極籌備,，進(jìn)行“有效運用學(xué)具，優(yōu)化低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐與研究”的課題申報工作,，雖然前期的調(diào)查工作是辛苦的,，但通過這樣的`活動，老師們收益不少,。這個學(xué)期教研組內(nèi)的老師還開展了相互聽課評課的活動,，張曉燕老師在組內(nèi)反復(fù)研討后，在附小成熟型教師展示課中上了“認(rèn)識時間”一課,，通過這樣的課例研討,，我們組內(nèi)的老師受益匪淺，對教材,、對孩子,、對課程理念又有了更深的理解。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),，教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé),。具體我們是這樣做的：

（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看圖、學(xué)會思考的習(xí)慣

在數(shù)學(xué)課中,，應(yīng)使學(xué)生把“看,、思、練”結(jié)合起來,。上個學(xué)期我們就帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會看懂圖,、式、文,，再引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語,，理解關(guān)鍵詞語，引發(fā)學(xué)生去思考,。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高,，對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求，讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣

作題時，首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求,，正確理解題意,。教會學(xué)生觀察題型。審題既要看全題,，又要看運算過程出現(xiàn)的新情況,，如豎式計算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。

（3）培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦,，善于思考的習(xí)慣

課堂上我們留給學(xué)生充分的思考時間,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮個人的見解,，主動探索新知,，多渠道,、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣

學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的作業(yè)習(xí)慣包括：態(tài)度認(rèn)真、及時檢查驗算,、書寫工整,、獨立完成等。但是低年級學(xué)生的習(xí)慣與能力都比較弱,，所以從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴(yán)格要求,，經(jīng)常表揚那些能夠克服困難并認(rèn)真檢查作業(yè)的學(xué)生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習(xí)慣,。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展人人爭當(dāng)數(shù)學(xué)小明星活動,。具體措施有以下幾點：第一、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，經(jīng)常表揚,。不論誰在學(xué)習(xí)上有優(yōu)點，哪怕只是很細(xì)微的一點點,，都不吝嗇表揚,。第二、口頭獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合,。低年級學(xué)生由于年齡尚幼,，往往對物質(zhì)獎勵更喜愛。我們就用一些小圖片,，稱之為頂呱呱,，貼在每一位孩子相應(yīng)的榮譽格里，比一比誰得的頂呱呱最多,。第三,、將平時作業(yè)與學(xué)習(xí)態(tài)度掛鉤，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。老師對學(xué)生一日學(xué)習(xí)做出評價加分,，一學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計。

教師不斷地鼓勵學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，激勵每一位學(xué)生每周都為自己樹立一個學(xué)習(xí)目標(biāo),，比如：本周的作業(yè)爭取得到10優(yōu)，期末向“百優(yōu)”進(jìn)軍,。對于后20%的學(xué)生,，我們用稍低一些的標(biāo)準(zhǔn)去要求，使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同層次的進(jìn)步,，讓孩子們品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,。

本學(xué)期,，我們教研組每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)。在今后的教學(xué)工作中,，我們將更加勤奮學(xué)習(xí),，努力工作，向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí),，大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十一

本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵下,，數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚創(chuàng)四星過程中團(tuán)結(jié)奮斗精神，以強(qiáng)化集體備課和改革集體備課的形式,、提高論文研究和寫作水平等為抓手,，特別以區(qū)名師工作室為載體，進(jìn)行教研組,、備課組建設(shè),，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升教師的個人專業(yè)發(fā)展.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

以往的集體備課往往停留在組長講講教學(xué)進(jìn)度,，討論教學(xué)的大的方向等問題和形式上.從本學(xué)期開始,，在學(xué)校教務(wù)處的要求下，數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式,，既關(guān)注宏觀的教學(xué)進(jìn)度,，更重點地研究微觀教學(xué).每周各個備課組由一位老師采取“說課”與評議的形式，將備課引向關(guān)注教學(xué)過程,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程等方面,，取得了很好的效果.本學(xué)期第二周，高一數(shù)學(xué)備課組的活動還對全校開放,，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》(第一課時)的設(shè)計,，在隨后的討論中，雷亞慶,、王進(jìn)、潘濤,、何明等老師對如何形成等差數(shù)列的.概念,，如何理解并導(dǎo)出形式化的定義，以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見,，余建國老師對問題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議.最后,，由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法,，供不同層次的班級學(xué)習(xí).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，張言松副校長和陸忠主任參加了觀摩.

這種備課形式有幾個優(yōu)點.一是教師的參與度提高了,，雖然由一個人主講,，其他人參與討論，但主講的可以輪流,，大家都參與討論討論,，提高了教師備課的積極性；二是“凈化”了備課內(nèi)容,，將以往那種“牢騷”等引向?qū)φn堂,、過程、學(xué)生等的關(guān)注,，真正備教學(xué),、備教材和備學(xué)生；三是在骨干的帶領(lǐng)下,，提升了每個教師的教學(xué)研究的水平.

需要注意的是,，將討論研究的結(jié)果落實到課堂，還是有待于每個老師的質(zhì)量意識,；同時,，能否提升研究結(jié)果的認(rèn)識層次，還有待于教師個人專業(yè)發(fā)展意識.

在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下,，數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究.高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4－2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來,，彌補了一直以來的空缺。從上學(xué)期開始,，我校參與了南京市四校聯(lián)考,，通過聯(lián)考，對我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認(rèn)識,，老師們認(rèn)識到與南京市同類學(xué)校的差距,，也能看到自己的長處.高一備課組的雷亞慶、王進(jìn),、張路明等老師教學(xué)都很有特色,，教學(xué)質(zhì)量相對較高；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上,，雖然第一次教理科,，但謙虛好學(xué)，對教材把握正確,；其他年輕老師教學(xué)熱情高,，李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來上班，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等.

高三備課組全體七位老師團(tuán)結(jié)奮斗,，在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點做法：一是有好的計劃,，明確進(jìn)度和目標(biāo),；二是強(qiáng)化高考研究，根據(jù)我校的生源狀況有的放矢,；三是繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊力量,，在市教研室的指導(dǎo)下，在骨干教師的帶領(lǐng)下,，抱團(tuán)前進(jìn),；四是繼續(xù)堅持好的復(fù)習(xí)方法，如做“錯題集”,，抓住分?jǐn)?shù)的增長點,，抓細(xì)抓實.；五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過的考生,，每周為他們補習(xí),，抓住這個增長點，攀登另一個制高點,，在今年的高考中,，數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量.

以區(qū)名師工作室為平臺，本學(xué)期開展多項教學(xué)研究活動.一是區(qū)級的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座,；二是請教授級特級教師劉明評課的同課異構(gòu)活動,，我校龔潔琳上了一節(jié)公開課，全組老師認(rèn)真聽取了劉特級的報告,；三是請《新高考》的數(shù)學(xué)主編來校講學(xué).多管齊下的措施目的就一個,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展.效果是明顯的，本學(xué)年,，我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎,，層次較高，人數(shù)較多,，很多老師有了研究的意識,，積累了一些寫作的經(jīng)驗.

本學(xué)期，在我校成功進(jìn)行了區(qū)級教研活動,，張路明,、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課，陳業(yè)代老師作了點評,；在學(xué)校開放日中,，何明、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課.本學(xué)期,，共有6節(jié)區(qū)級公開課,，2次區(qū)級講座.龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課，獲一等獎，將參加南京市賽課活動.

我組共有七人申請了南京市或區(qū)級個人課題,，本學(xué)期，他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)組組織研討小組,，結(jié)合教學(xué)實踐開展課題的研究工作，積極撰寫論文,，為結(jié)題做好準(zhǔn)備.

一是極個別老師游走于群體之外,，表現(xiàn)在對學(xué)案的使用上，教學(xué)研究活動的參與上,；二是對課堂微觀的研究還沒有入門,，表現(xiàn)在說不清原理和方法,；三是論文寫作的意識并不急迫,，平時不注意積累.

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十二

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)對我組教研工作作簡單總結(jié)：

這一學(xué)期來,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我校堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組認(rèn)真研讀教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行了三次教師常規(guī)和三次集體備課,。

發(fā)揮團(tuán)體教研的`優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課,、評課活動,。通過聽課、交流,、參觀,、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

1.聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng),。（即聽什么，看什么,，想什么,？）再者，我們的評課仍停留在點上,。

2.運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。

3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

4.教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

20xx年6月19日

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間，緊張,、忙碌而又充實的一學(xué)期結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來的工作，我們二年級數(shù)學(xué)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動和支持及老師們的互相協(xié)作下,，順利地完成了學(xué)校制定的各項教研工作，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律、圖形與拼組,、制定時間表等活動,，都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會,、獨立思考的機(jī)會,、表達(dá)自己想法的機(jī)會、自我表現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升自身素養(yǎng),。

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《靜悄悄的革命》一書，為我們的教學(xué)實踐提供了很好的指導(dǎo),。漸漸的`,，讀書卻成了老師們的一種生活習(xí)慣。平時，我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學(xué)有關(guān)的材料,，用于指導(dǎo)自己的教學(xué),。優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記的撰寫老師們更是絞盡腦汁，認(rèn)真對待,。宋老師和楊老師的札記不僅書寫認(rèn)真,，而且內(nèi)容深刻，一直是我們努力學(xué)習(xí)的榜樣,。

2,、敢于進(jìn)行教學(xué)實踐，大膽嘗試,，為課題研究提供有利的幫助,。

本學(xué)期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事具體的嘗試工作。開始,教老師們都遲遲不敢動筆,，曾幾次聚在一起討論,新教案與原來教案的不同之處是什么,，我們應(yīng)該側(cè)重哪方面進(jìn)行書寫，每個老師心里想的都是如何把工作做到最好,。最后,，在教科研處幾位老師的耐心指導(dǎo)下,我們慢慢的找到了感覺，知道了如何進(jìn)行書寫,。

從事新教案的嘗試工作之后,，大家的課后反思更加及時、全面,、深刻了,，為我們進(jìn)行課題研究提供了很有利的幫助。

特色作業(yè)的開展更是有聲有色,，豐富多彩,，這些活動不僅培養(yǎng)了動手操作能力，還鞏固了所學(xué)知識,。

積極配合教導(dǎo)處組織口算達(dá)標(biāo)測試比賽,，既鞏固了所學(xué)知識，提高了學(xué)生的計算能力,，又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在講課、聽課中善于思考,，不斷提升自己,，盡量使自己的課堂達(dá)到高效、優(yōu)質(zhì)教學(xué),，一直是老師們追求的目標(biāo),。平時,，堅持認(rèn)真上好每一節(jié)課，把新的數(shù)學(xué)思想,、好的教學(xué)方法融合到自己的課堂中,。組內(nèi)教師還常常互相聽課,，在學(xué)校組織的公開課中,，金老師的《長方形與正方形的特征》一節(jié)多次試講，虛心向其他老師耐心請教,，認(rèn)真修改,，努力設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過聽課評課活動,，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點,，也了解了自己的不足，通過取長補短,，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來。

1,、良好的集體備課氛圍感染著每一個人,。

每周集體備課老師們都按時到崗，及時教研,。記得《混合運算》一單元,，是側(cè)重進(jìn)行四則運算的教學(xué)還是重點進(jìn)行解決問題的講解，在集體備課時高云潔老師給我們提出了寶貴的建議,，直到下課了老師們還要繼續(xù)提問,，戀戀不舍。

每節(jié)課大家都深刻體會到：有困惑,，有焦急,，但也會有對策。和諧而熱烈的教研氣氛貫穿始終,，我組的集體教研活動曾多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評,，但我想：最重要的是大家每次都有或多或少的收獲。

2,、隨機(jī)教研為老師解惑為教學(xué)添彩,。

每次集體備課除進(jìn)行專題研討以外，還及時對近期出現(xiàn)的教學(xué)情況進(jìn)行討論,，如以“如何提高學(xué)生計算能力”“解決問題”等這些為話題的研討每次都進(jìn)行的很激烈,。

平時對課堂中出現(xiàn)的問題，我們在組里還進(jìn)行隨機(jī),、及時的討論,。貼近教師教學(xué)實際的隨機(jī)研討,，積極思考解決的方法與對策，既為自己解惑又為教學(xué)添彩,，何樂而不為呢,？

老師們深刻體會到集體的智慧是無窮的，團(tuán)結(jié)的力量是偉大的,。在這個團(tuán)結(jié)向上,、積極奮進(jìn)的小家庭中，大家都在盡心盡力的忙碌著,。我們這個小小的教研組,，四個人齊心協(xié)力，共同進(jìn)步,。生活上互相關(guān)心，工作中互相學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組雖然取得了一定的成績,，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng),。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它組學(xué)習(xí),，使本組工作再上一個新臺階,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十四

本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，按常規(guī)管理,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、認(rèn)真搞好課題研究,，為此開展了一系列教研活動并取得了相當(dāng)豐碩的成果,。

為了發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材，突出重點,、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3、課堂模式百花齊放,。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究,。每個課題都是按“三實踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的,。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗,；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的.素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。

很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多,。在兩位新教師上公開課前,，聽試講,、指導(dǎo)、反饋,，幫助他們一直講到成功,，指導(dǎo)他們怎么備課,，怎樣上課,，調(diào)動學(xué)生等方法,，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗,。其中沈曉理的指導(dǎo)老師是羅德忠,，喬華偉的指導(dǎo)老師是李國誠。在本學(xué)期中,，指導(dǎo)老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業(yè),、怎樣上課,、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生,、怎（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導(dǎo),，并每人上一節(jié)公開課，效果很好,，兩名新教師得到了一致的好評,。

（1） 朱家選老師辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組的經(jīng)驗,。

（2）羅德忠老師合作，交流教學(xué)法,。

（3）每課一考教學(xué)法,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進(jìn)行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討,。本學(xué)期申報的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》,，針對我校數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題進(jìn)行針對性的研究。

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度做好工作,。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，爭取更好成績,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十五

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維潛力,、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的潛力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求貼合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材,，突出重點、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果，

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評等,，每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，個性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課,，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究,，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的,。透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中,。透過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。