總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇一
期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計(jì)劃,，并在數(shù)學(xué)組微信群中告知各項(xiàng)活動(dòng)。依據(jù)教務(wù)處的工作安排,，在期初,、期中及期末對每位教師的計(jì)劃、線上聽課,、作業(yè)批改,、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查,，并及時(shí)登記反饋,，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。
本學(xué)期的研討課主題是計(jì)算課教學(xué),，線上舉行,，在釘釘群聽了林老師的課《兩位數(shù)是一位數(shù)的除法》和《除法估算》。課后我們先聽林老師說說自己的想法,，然后再從多方面進(jìn)行點(diǎn)評,，比如重難點(diǎn)突破等。雖然線上研討效果一般,，但是老師們都認(rèn)識(shí)到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為研究型和創(chuàng)新型的教師,。
數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點(diǎn),，高效復(fù)習(xí)”的主題展開多次集體備課。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書,，明確復(fù)習(xí)課的'教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行修改,。
集體備課只是形式,，目的在于提高老師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣,。過程中,，老師們你一言我一語，互相交流,，積極討論,，在爭論中成長。再由主備老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重新進(jìn)行修改,、調(diào)整,，做到真正的高效復(fù)習(xí)。
首先確定本學(xué)期的檢測形式：一至三年級采用游學(xué)形式,，每個(gè)年級為兩個(gè)項(xiàng)目,，以操作性為主。另外,，還需要進(jìn)行口算過關(guān)測試,，四至六年級采用期末試卷命題活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng),，不僅做到全面檢測學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，命題內(nèi)容還要指向?qū)W生的核心素養(yǎng)，讓命題能夠促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的提升,。
教研之路漫漫且修遠(yuǎn),，我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)定會(huì)不斷摸索，更為奮進(jìn),，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地,。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇二
一學(xué)期的工作結(jié)束了。數(shù)學(xué)教研組在20xx年的工作在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長為目的,。以教法探索為重點(diǎn),，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足,，集全組教師的創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
在工作中,，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用,，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè),，從而使我組的教研工作和諧,、高效地開展。
一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì),、過硬的業(yè)務(wù)能力,、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,，在做好本職工作的前提下,，依據(jù)他們的特長，或上示范課,，或開講座,，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享,。
二條線：是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,，因此,，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校,，個(gè)性強(qiáng)校,，特色活校的策略。為此,，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。為此，近幾年來圍繞著我組的市級課展開了行之有效的研究工作,，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,，經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課,，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處,。
三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群,。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下,，各年級備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度,，每次活動(dòng)均做到“四定”,，即：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人（上課人），在平時(shí)的'教學(xué)活動(dòng)中,，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”,。科研課題組則以課題為龍頭,，開展較為深入的教學(xué)研究,，課題已結(jié)題，為使青年教師盡快成才,，充分發(fā)揮“核心”的作用,，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高教師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行,，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用,，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),，新老相得益彰,。我組教師在完成本職工作之余,，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動(dòng),，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行,。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,，備課組長及時(shí)了解教師課前,、課中、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況,，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí),。
2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）,。圍繞理論學(xué)習(xí),、課題研究，集體備課,、公開課等形式進(jìn)行,，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。積極參與市教育局、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，多接觸,、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不閉關(guān)自守,。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)中老年教師成名,。鼓勵(lì)他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,，積極撰寫論文.針對教研組的實(shí)際情況,，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上,，,。教研組內(nèi)先后聽了任建寶，李懷寶,，畢亮亮,，劉啟立，馬少虎,，五位老師的課,，針對教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,。有祈學(xué)明老師參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽,，取得了優(yōu)異的成績。
4,、認(rèn)真落實(shí)高三的復(fù)習(xí)工作,。在學(xué)期初計(jì)劃的指導(dǎo)下，高三備課組的有條不紊的開展,，除完成資料的教學(xué)任務(wù)外,，還進(jìn)行了第二輪六個(gè)專題，第三輪的六套模擬測試的測,、閱,、精講工作。
在今后的工作中,，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究,，,。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,，為學(xué)校的騰飛做出貢獻(xiàn)。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇三
這個(gè)學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過了一個(gè)輕松又不輕松,、繁忙又不繁忙的工作時(shí)期,。這個(gè)學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中思考,，在實(shí)踐中反思,，在摸索中前進(jìn)，在探索中追求,。下面我就來談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的工作：
為了讓我們自己成為一條涓涓細(xì)流,，本著不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理念,。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師,，認(rèn)真地備好每節(jié)課，及時(shí)反思自己的教學(xué),。在做好本職工作的基礎(chǔ)上,，抽出大部分的時(shí)間來學(xué)習(xí)。
1,、培訓(xùn)學(xué)習(xí),，如新課程的培訓(xùn)，熟悉教材,、教法。教師的職業(yè)道德培訓(xùn),，教師的教學(xué)培訓(xùn)（包括聽各類各年段的課,，到各地區(qū)聽課，做好聽課筆記,，并及時(shí)寫聽課心得）,。
2、讀書活動(dòng),，讀書善能養(yǎng)其人的心智,，更能提高自己的品味，所以這個(gè)為了迎接學(xué)校的讀書活動(dòng),，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》,、《評三國》、《誰偷了我的奶酪》,、《談美與丑》,、《名師的人格教育力量》等等，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場橋小學(xué)舉行時(shí),，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,，張全莊老師給我們演繹了他對數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考,。這樣不斷的學(xué)習(xí)，不斷地思考,，在思考中不斷的深刻,。
本學(xué)期課堂教學(xué)活動(dòng)開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分?jǐn)?shù)的意義》,、《用字母表示數(shù)》,、《平行和垂直》、《生活中的搭配問題》,、《9加幾》,、《一位數(shù)乘整十、整百,、整千的數(shù)的口算乘法》,、《倍的初步認(rèn)識(shí)》、《11——20的數(shù)的認(rèn)識(shí)》,，每個(gè)教師先都進(jìn)行試教,，老師們也都一起參與課題研究，處理教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),，以及突破點(diǎn)等等問題。再試著教學(xué),，教師們評課正中要害,，評課中不時(shí)有新的想法，新的思考,。
這樣磨一節(jié)課,，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長,。除了上課討論反思這種形式,，我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對教材的理解和把握,。這樣不僅會(huì)教教材,，還會(huì)用教材。我們踏踏實(shí)實(shí)地去做,，收獲的也是實(shí)實(shí)在在的效果,。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動(dòng)中，陳海華老師上的《分?jǐn)?shù)的意義》《直線,、射線和角》,、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》受到了大家的好評。我們欣喜的之余,，也感受到實(shí)踐的力量,。
我們知道教學(xué)是一門藝術(shù),，對于這門藝術(shù)的研究。我們僅僅還是翻開了嶄新的一頁,。雖然有實(shí)踐的積累,，可都是一些經(jīng)驗(yàn)上的積累，只有將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論那么這樣的經(jīng)驗(yàn)如同生命之水,，既實(shí)在又深沉,。所以我們?nèi)鄙偈沁@種實(shí)踐與理論的結(jié)合。我想理論的`研修還是重中之重,，學(xué)習(xí)哪些有用的理論呢,？怎樣有機(jī)的將實(shí)踐與理論結(jié)合呢？怎樣讓我們的及時(shí)吸收到我們最希望得到的知識(shí),？都是我們今后要研究的課題,，我們慢慢的摸索，在摸索中吸取養(yǎng)分,，每前進(jìn)一步不管成功還是失敗都是經(jīng)驗(yàn)的積累,。將這些經(jīng)驗(yàn)積累著、收獲著,、成就著……
我們的教學(xué)有一個(gè)方向,，那就是追求。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識(shí)那樣,，我們在課外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，探索自己喜歡的教學(xué)方式，尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為,。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段,，每位老師抓住一切時(shí)機(jī)，為學(xué)生整理復(fù)習(xí),，讓其查漏補(bǔ)缺,。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，切實(shí)提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式,，這樣的探索、歷練,、追求,、發(fā)展。當(dāng)追求一種完整,，探索一種方法時(shí),，進(jìn)步了一種理念,。
時(shí)光飛逝，歲月如梭,，一個(gè)學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過,。雖然這個(gè)學(xué)期時(shí)間倉促，可我們的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)還是在井然有序中落下帷幕,?；仡欁哌^，路過,，看過……留下一串串的足跡,，那樣的深刻，那樣的生動(dòng),，那樣的精彩,。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇四
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：
本組五位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,，,。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋,，效果明顯,，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益；教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。
每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅(jiān)持開展聽、評,、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期有中心組織的公開課,、到銀川四小聽課,、還利用晚間值班的時(shí)間組織看課堂實(shí)錄，每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受,，組織評課,，做到取長補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍,。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動(dòng),。促使大家平時(shí)注重對自身基本功的訓(xùn)練,，使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項(xiàng)競賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下，依據(jù)計(jì)劃全部完成,。對于測試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，教師能有計(jì)劃地組織單元測查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評,。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng),。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。每位教師能利用課余時(shí)間,，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷,，討論問題,，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看，每個(gè)教師都很認(rèn)真,，工作得很細(xì),，也比較到位。期中中心組織四,、五,、六年級教學(xué)質(zhì)量抽測，封映,、董學(xué)玲,、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì),。這些都與老師的努力分不開的。
充分挖掘教材中的德育因素,，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果,。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育,，他們在課堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式,，在傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。如：王娟,、吳春梅兩位老師從坐姿,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評,。中高段教師封映,、董學(xué)玲、王玉彩更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知,，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng),，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想,。發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想,、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識(shí)又長智慧,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維,、提高能力,，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中,，教師們運(yùn)用多媒體課件,、教具、學(xué)具,，進(jìn)行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),，發(fā)展思維,。 通過不斷實(shí)踐、探索,、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法,。課后大家能及時(shí)交換意見,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果,。并及時(shí)寫了心得。
本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主,，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題,、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動(dòng)有重點(diǎn),、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié),、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。
對學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量. 特別是王玉彩老師幫困的效果顯著,。交流中, 老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。封映老師在平時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候, 能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo), 對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的'內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo), 以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣. 董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一 一對紅”的幫學(xué)對子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步. 在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科. 還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問, 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步, 一定要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì), 樹立他們的學(xué)習(xí)自信心. 老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時(shí)的輔導(dǎo)中, 對學(xué)困生付出的愛也是很多的. 同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合, 以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.
1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3,、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。
一個(gè)學(xué)期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中,，吳春梅,、封映兩位教師跨年級帶雙班，每天連續(xù)上幾節(jié)課,，但她們都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課,，大家有病卻帶病堅(jiān)持上課，這就是我們女將們的精神,。再次謝謝小學(xué)部的全體教師一學(xué)期以來對我工作上的支持,，總之，我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇五
九年義務(wù)教育全日制數(shù)學(xué)教學(xué)大綱提出：數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)工具，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是我國公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一,。我校著力建立健全教學(xué)研究活動(dòng)制度，講求實(shí)效開展教學(xué),、教研,、科研等專題實(shí)驗(yàn)，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。下面從幾方面進(jìn)行總結(jié)：
學(xué)校以教學(xué)為主,，教學(xué)工作管理是學(xué)校的中心工作。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,。因此,，要全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案,，進(jìn)行科學(xué)的管理,。我校數(shù)學(xué)教學(xué)，教研的管理層次是：主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃實(shí)施,，教導(dǎo)處分管布置,，教研大組研究安排，各備課組討論落實(shí)的教學(xué)管理機(jī)制,。建立健全數(shù)學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)教研制度,，是切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研、教改質(zhì)量的重要保證,。
（一）建立健全教學(xué)研究活動(dòng)制度
每學(xué)期根據(jù)校務(wù)工作計(jì)劃提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施,。切實(shí)安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；備課，教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng),。有計(jì)劃,、有步驟地開展。
1,、堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
根據(jù)教育的發(fā)展需要,，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、有目的,、有準(zhǔn)備地進(jìn)行,，靠緊教改專題、聯(lián)系教改實(shí)際,，針對性強(qiáng)地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論,；學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。形式以集中和分組進(jìn)行,。
2、堅(jiān)持備課教研制度
（1）深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材,，力求掌握各年級要完成的教學(xué)任務(wù),。掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)，每課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
（2）全面了解,、分析學(xué)生狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、智力水平,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。
（3）在集體備課的基礎(chǔ)上,，科任教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和方法,，做到教學(xué)程序?qū)哟畏置鳎谭ㄟx擇要符合教學(xué)目的和任務(wù),，符合學(xué)生年齡特征,，真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用,。
（4）在備課的基礎(chǔ)上,，寫好教案，精心設(shè)計(jì)板書和練習(xí)作業(yè),。
（5）數(shù)學(xué)大組長負(fù)責(zé)大組教研活動(dòng),，副大組長負(fù)責(zé)部級教研活動(dòng)，備課組負(fù)責(zé)級組教研活動(dòng),。
3、堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)制度
每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作意見提出的.教學(xué)要求,，圍繞教改的專題,，按計(jì)劃、有目的,、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)研究活動(dòng),。數(shù)學(xué)教研大組長負(fù)責(zé)校性研究課，副大組長負(fù)責(zé)部級研究課,，備課組長負(fù)責(zé)級組研究課,，及時(shí)組織好開課、聽課,、評課活動(dòng),。要努力改進(jìn)教法，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，精講精練,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
（二）建立健全作業(yè)布置和批改制度
布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),、檢查師生教學(xué)效果的必要手段,，具體要求是：
1、布置作業(yè)要有明確的目的性和計(jì)劃性,。要圍繞教學(xué)目的利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)雙基,、發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力,。
2,、作業(yè)分量適中和難度適當(dāng),，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，面向大多數(shù)學(xué)生,，減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。
3,、教師應(yīng)與教學(xué)同步，力求作業(yè)及時(shí)布置,，及時(shí)收繳,，及時(shí)批改，及時(shí)評講反饋,。
4,、作業(yè)的題型要多樣，訓(xùn)練要嚴(yán)格,，書寫要規(guī)范,。
（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理,，提高教研,、教改質(zhì)量
學(xué)校校長，主管數(shù)學(xué)教學(xué)的行政,，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動(dòng),，指導(dǎo)教研組開展工作，提出改進(jìn)意見和建議,。深入課堂聽課,，評課，了解教學(xué)情況,，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查,。檢查備課，批改作業(yè),，及時(shí)做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié),，做好情況反饋，使教和學(xué)協(xié)同同步發(fā)展,，提高了教學(xué)效率,。
（一）選準(zhǔn)數(shù)學(xué)專題實(shí)驗(yàn)方向，確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
（二）在教學(xué)中實(shí)驗(yàn),，以實(shí)驗(yàn)促教改
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)及創(chuàng)新教育的呼喚下,，全面實(shí)施素質(zhì)教育成為教育發(fā)展的必然趨勢。開展小學(xué)數(shù)學(xué)專題實(shí)驗(yàn)，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育,，克服因循守舊的思想,，要有獨(dú)到的見解，要有創(chuàng)新意識(shí),。學(xué)校以課題組三位數(shù)學(xué)骨干為點(diǎn),，以點(diǎn)帶面，做好專題實(shí)驗(yàn)的研究,。
"對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)的研究"專題實(shí)驗(yàn)是在正常教學(xué)秩序下實(shí)施研究,，在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)，以實(shí)驗(yàn)促教改,。我們在半年多的實(shí)驗(yàn)中,，通過設(shè)計(jì)《學(xué)生調(diào)查表》、《家長調(diào)查表》《學(xué)生檔案袋》進(jìn)行學(xué)情調(diào)查,、家長調(diào)查,、學(xué)生學(xué)習(xí)心理咨詢活動(dòng)、信息收集處理等一系列的實(shí)驗(yàn),，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。做到
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣,，提高學(xué)習(xí)效果
2、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
3,、有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
開展小學(xué)數(shù)學(xué)專題實(shí)驗(yàn)，是提高教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在實(shí)驗(yàn)中，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也從中受益匪淺,。學(xué)校在實(shí)驗(yàn)中嘗到了開展專題實(shí)驗(yàn)的甜頭。
我校的教學(xué),、教研,、科研一直走在全市的前列，從"改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，優(yōu)化課堂教學(xué)"的實(shí)驗(yàn)到"從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌素質(zhì)教育"再到"全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生'學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)'、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力"。當(dāng)今,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪,，新的教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生，教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學(xué)課堂改革進(jìn)入了重要時(shí)期,。我們深刻地認(rèn)識(shí)到教師不能把自己當(dāng)做至高無上的權(quán)威,，充當(dāng)知識(shí)的"施舍者"，而應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在體驗(yàn),、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā),、引導(dǎo)式",；課堂上，我們努力營造和諧,、民主的教學(xué)氛圍,，變"以師為本"為"以生為本，以人的發(fā)展為本",，鼓勵(lì)學(xué)生向教師質(zhì)疑問難,；課堂教學(xué)改變以往的傳授知識(shí)為目標(biāo)，在引導(dǎo)學(xué)生探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)論的方法及過程"這種舊的教學(xué)模式,，教師們深深認(rèn)識(shí)到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法比掌握知識(shí)更重要,；由于老教材已經(jīng)滯后于新大綱的要求，滯后于時(shí)代的發(fā)展,，所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，創(chuàng)造性地利用教材，盡可能使教學(xué)過程成為學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題的過程,。
由于教師觀念更新,，能以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而使學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué),，并學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法和具有創(chuàng)新精神。因此取得了教學(xué)的大面積豐收,，每學(xué)年參加區(qū)的統(tǒng)考,，全校各級數(shù)學(xué)平均成績都名列區(qū)的前茅,，面對整體數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高，我們付出了努力做出了成績,。
梁潔玲教師參加數(shù)學(xué)活動(dòng)課評比獲區(qū)一等獎(jiǎng),，教師們在不斷地實(shí)驗(yàn)、科研過程中,，也總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn),，并積極撰寫論文，其中獲得數(shù)學(xué)論文一,、二等獎(jiǎng)的有8篇,。
1、雖然老師們都認(rèn)識(shí)到觀念要更新,，但在實(shí)際操作中還存在駕輕就熟,，教學(xué)方法沒有多大的創(chuàng)新；
2,、在實(shí)際教學(xué)過程中,，一些教師業(yè)務(wù)水平還有待提高，對學(xué)生還存在著不放心,、不信任,，存在著把知識(shí)嚼碎后塞給學(xué)生；
3,、學(xué)生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng),，應(yīng)該從小培養(yǎng)。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇六
時(shí)間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了,，回顧我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力,，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，以創(chuàng)設(shè)“真實(shí),、有效”的數(shù)學(xué)課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期，我們組的每位成員都開設(shè)了一節(jié)公開課,，每次上課前都要進(jìn)行集體備課活動(dòng),，集思廣益，還進(jìn)行了三次理論學(xué)習(xí),，主要以新課標(biāo)等為主,。通過這一系列的活動(dòng)，組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了：上課是思維的碰撞,，是一項(xiàng)充滿情趣,、活力的，只有不斷反思自己的'教學(xué)行為,，才能夠在行動(dòng)上融合理論,、深化理論。
1.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)組內(nèi)公開課。在活動(dòng)中,，授課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者,。
2.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的法寶。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況,；通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位教師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作,，講究務(wù)實(shí),，默默無聞地奮戰(zhàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)上。一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴。由于學(xué)校數(shù)學(xué)組老師人數(shù)少,，有些活動(dòng)較難開展,，特別是論文、課題的研究,，所以我們今后仍然要克服這一薄弱環(huán)節(jié),。
1.研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。
2.深入開展小課題形究,，并形成專題論文。
總之,，在這一學(xué)期里,，我們有付出，有收獲,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位數(shù)學(xué)老教師的共同努力下,，下學(xué)期我們會(huì)把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長的快樂,，有遺憾的失落、還有自身的困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和反思,。
我們都熱愛教師職業(yè),，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，工作中,，大家積極、主動(dòng),、責(zé)任心較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動(dòng),，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，努力做到為人師表,，教書育人,，成為學(xué)生喜歡的老師。
在工作中,，我們深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教,，平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平,。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化,，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值,，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀、評價(jià)觀,。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物,，共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》一書。做到以生為本,，努力研究學(xué)情,，向研究型教師靠近。
使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿,，我們努力做好“教書”和“育人”的工作,，在教予知識(shí)的過程中對學(xué)生進(jìn)行教育,。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù),。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,。在課前我們精心備課，鉆研教材,，了解學(xué)生的學(xué)情,，精心安排教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法,，注重學(xué)法指導(dǎo),，精心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)。
（2）用心上課,。在課堂教學(xué)中,，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
（3）精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進(jìn)行透切的講評,，做到有的放矢。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，取得了較好效果,。
（4）精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。經(jīng)?；仡?、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑,，積累自己最寶貴的第一手資料,，提高自身教學(xué)水平。
身為教研組長,，做好上傳下達(dá)的'工作,，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,。
1,、實(shí)現(xiàn)資源共享
讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量,。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù),，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫。
2,、要善于反思
一個(gè)好教師是要善于反思,，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時(shí)卻懶于動(dòng)筆,，不能及時(shí)記錄自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑,，所要今后要反思自己教學(xué)行為,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
3,、多關(guān)注學(xué)困生
每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)困生,，在他們身上花了許多心思，但是個(gè)別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成,，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成,，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題,。
4,、提高科研水平
我們組科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí),，勤于研究,，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文，研究課題,，提高各自的科研水平,。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇八
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評,、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的.進(jìn)步,。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平。
總之,，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇九
我組在校長室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下,，全體教師在新型冠狀病毒來襲下,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏,，求實(shí)創(chuàng)新,，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作。現(xiàn)將本組工總結(jié)如下：
在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí),，也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗(yàn)書模式）和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動(dòng),，相互聽課和研究備課,。教研組活動(dòng)有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人,，有及時(shí)的詳細(xì)的記錄,。教研活動(dòng)中同伴互助，加強(qiáng)研討,。本組教師聽課都在12節(jié)以上,。教研組長，備課組長更是達(dá)到了18節(jié)以上,。
本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是初三的畢業(yè)升學(xué)工作,，精心設(shè)計(jì)教案、設(shè)計(jì)作業(yè)和設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課,，怎樣上好網(wǎng)課,。開學(xué)后調(diào)研了學(xué)生上網(wǎng)課的情況，有針對性的進(jìn)行教學(xué),，更貼近學(xué)生的'實(shí)際情況,。各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué),，培優(yōu)補(bǔ)差,。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì),；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力,。
堅(jiān)持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時(shí)間,、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),。對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，每堂公開課后,，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課，對有研究性的問題,、有爭議的問題都能暢所欲言,，盡管有時(shí)爭論的很激烈,，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲,，同時(shí)也對本組教師的教學(xué)有幫助,。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。
以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法,，認(rèn)為教師講得越多、越細(xì),、越深,、越透，學(xué)生學(xué)得就越快,、越好,。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,，學(xué)生成了被動(dòng)的"啞巴"?，F(xiàn)在我組教師積極實(shí)踐"先學(xué)后教、體驗(yàn)教學(xué)"的教學(xué)模式,，在課堂上,，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué),。學(xué)生自學(xué)前,，教師抓住知識(shí)點(diǎn)，提出問題,，突出重點(diǎn),，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開始上課時(shí),，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。之后，提出明確的自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容,，用多長時(shí)間，如何檢測等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師通過巡視,、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查,，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進(jìn)行分析,，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生,。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位,，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣,，通過實(shí)踐，我們認(rèn)為"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式不能光學(xué)形式,。如果不看自己所教班級的實(shí)際情況,，把整個(gè)"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不一定就很大,，應(yīng)該把"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級,、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華,，這樣才會(huì)取得較大的成績,。"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，更有利于分層推進(jìn),，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體,，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自主體驗(yàn),、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫,。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面,。
總之,，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來,，我們就一定可以闖出一條成功之路,。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇十
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，本學(xué)期我們教研組以教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，以新課程的實(shí)施為主旋律,，提升教學(xué)理念，開展教學(xué)研究,，加大教研力度,，深化教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生的解題與口頭表達(dá)能力為重點(diǎn),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
開學(xué)初，我們再次認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)了其思想和要求,，樹立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，在運(yùn)用教材的實(shí)踐中理解課標(biāo),。平時(shí)采取個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種學(xué)習(xí)方式。利用課后時(shí)間,，尤其是每周三的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn),，提升理念充實(shí)了自身。通過學(xué)習(xí),，教師之間的互動(dòng)更多了,，觀點(diǎn)碰撞更激烈,，教學(xué)過程更優(yōu)化了,。我們努力地把數(shù)學(xué)的魅力傳遞給了孩子們，還自己從網(wǎng)上下載一些符合新課程理念的課件,，通過生動(dòng)形象課件,，使學(xué)生學(xué)的輕松愉快。
學(xué)期初,，我們就對本冊教材有了一個(gè)總體的學(xué)習(xí)和把握,，每一個(gè)單元都有教師進(jìn)行教材解讀。在此基礎(chǔ)上,，寫出教學(xué)預(yù)案,，與組內(nèi)教師共享，同組教師根據(jù)自己班級特點(diǎn)適當(dāng)修改,，我們平時(shí)做到組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測年級組內(nèi)都能認(rèn)真出好試卷,，做好交流和質(zhì)量分析。期末復(fù)習(xí),，尤其倡導(dǎo)打集體戰(zhàn),，做到：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,。一學(xué)期來我們教研組都能按要求備足,、備好課，寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思,。
四月份我們教研組根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，積極籌備,，進(jìn)行“有效運(yùn)用學(xué)具,，優(yōu)化低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究”的課題申報(bào)工作，雖然前期的調(diào)查工作是辛苦的,，但通過這樣的`活動(dòng),，老師們收益不少。這個(gè)學(xué)期教研組內(nèi)的老師還開展了相互聽課評課的活動(dòng),，張曉燕老師在組內(nèi)反復(fù)研討后,，在附小成熟型教師展示課中上了“認(rèn)識(shí)時(shí)間”一課，通過這樣的課例研討,，我們組內(nèi)的老師受益匪淺,，對教材、對孩子,、對課程理念又有了更深的理解,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng)，教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。因此,，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé),。具體我們是這樣做的：
（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看圖,、學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣
在數(shù)學(xué)課中,，應(yīng)使學(xué)生把“看、思,、練”結(jié)合起來,。上個(gè)學(xué)期我們就帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看懂圖、式,、文,，再引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語，理解關(guān)鍵詞語,，引發(fā)學(xué)生去思考,。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣,。
（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣
作題時(shí)，首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求,，正確理解題意,。教會(huì)學(xué)生觀察題型。審題既要看全題,，又要看運(yùn)算過程出現(xiàn)的新情況,，如豎式計(jì)算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。
（3）培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦,，善于思考的習(xí)慣
課堂上我們留給學(xué)生充分的思考時(shí)間,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮個(gè)人的見解,，主動(dòng)探索新知,，多渠道、多角度地尋求解決問題的方法,，促使思維水平的逐步提高,。
（4）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣
學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括：態(tài)度認(rèn)真,、及時(shí)檢查驗(yàn)算,、書寫工整,、獨(dú)立完成等,。但是低年級學(xué)生的習(xí)慣與能力都比較弱，所以從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴(yán)格要求,，經(jīng)常表揚(yáng)那些能夠克服困難并認(rèn)真檢查作業(yè)的學(xué)生,，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習(xí)慣。
本學(xué)期我們繼續(xù)開展人人爭當(dāng)數(shù)學(xué)小明星活動(dòng),。具體措施有以下幾點(diǎn)：第一,、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)常表揚(yáng)。不論誰在學(xué)習(xí)上有優(yōu)點(diǎn),，哪怕只是很細(xì)微的一點(diǎn)點(diǎn),，都不吝嗇表揚(yáng)。第二,、口頭獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,。低年級學(xué)生由于年齡尚幼，往往對物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更喜愛,。我們就用一些小圖片,，稱之為頂呱呱，貼在每一位孩子相應(yīng)的榮譽(yù)格里,，比一比誰得的頂呱呱最多,。第三、將平時(shí)作業(yè)與學(xué)習(xí)態(tài)度掛鉤,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。老師對學(xué)生一日學(xué)習(xí)做出評價(jià)加分，一學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。
教師不斷地鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，激勵(lì)每一位學(xué)生每周都為自己樹立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如：本周的作業(yè)爭取得到10優(yōu),，期末向“百優(yōu)”進(jìn)軍,。對于后20%的學(xué)生，我們用稍低一些的標(biāo)準(zhǔn)去要求,，使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同層次的進(jìn)步,，讓孩子們品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅。
本學(xué)期,，我們教研組每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),。在今后的教學(xué)工作中，我們將更加勤奮學(xué)習(xí),，努力工作,，向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí)，大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇十一
本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵(lì)下，數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)四星過程中團(tuán)結(jié)奮斗精神,，以強(qiáng)化集體備課和改革集體備課的形式,、提高論文研究和寫作水平等為抓手，特別以區(qū)名師工作室為載體,，進(jìn)行教研組,、備課組建設(shè)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，提升教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
以往的集體備課往往停留在組長講講教學(xué)進(jìn)度,，討論教學(xué)的大的方向等問題和形式上.從本學(xué)期開始，在學(xué)校教務(wù)處的要求下,，數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式,，既關(guān)注宏觀的教學(xué)進(jìn)度，更重點(diǎn)地研究微觀教學(xué).每周各個(gè)備課組由一位老師采取“說課”與評議的形式,，將備課引向關(guān)注教學(xué)過程,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程等方面，取得了很好的效果.本學(xué)期第二周,，高一數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)還對全校開放,，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》(第一課時(shí))的設(shè)計(jì)，在隨后的討論中,，雷亞慶,、王進(jìn)、潘濤,、何明等老師對如何形成等差數(shù)列的.概念,，如何理解并導(dǎo)出形式化的定義，以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見,，余建國老師對問題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議.最后,，由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法，供不同層次的班級學(xué)習(xí).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng),，張言松副校長和陸忠主任參加了觀摩.
這種備課形式有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn).一是教師的參與度提高了,，雖然由一個(gè)人主講，其他人參與討論,，但主講的可以輪流,，大家都參與討論討論，提高了教師備課的積極性,；二是“凈化”了備課內(nèi)容,，將以往那種“牢騷”等引向?qū)φn堂、過程,、學(xué)生等的關(guān)注,，真正備教學(xué)、備教材和備學(xué)生,；三是在骨干的帶領(lǐng)下,，提升了每個(gè)教師的教學(xué)研究的水平.
需要注意的是，將討論研究的結(jié)果落實(shí)到課堂,，還是有待于每個(gè)老師的質(zhì)量意識(shí),；同時(shí)，能否提升研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)層次,，還有待于教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展意識(shí).
在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下,，數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究.高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4－2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來,，彌補(bǔ)了一直以來的空缺。從上學(xué)期開始，我校參與了南京市四校聯(lián)考,，通過聯(lián)考，對我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認(rèn)識(shí),，老師們認(rèn)識(shí)到與南京市同類學(xué)校的差距,，也能看到自己的長處.高一備課組的雷亞慶、王進(jìn),、張路明等老師教學(xué)都很有特色,，教學(xué)質(zhì)量相對較高；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上,，雖然第一次教理科,，但謙虛好學(xué)，對教材把握正確,；其他年輕老師教學(xué)熱情高,，李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來上班，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等.
高三備課組全體七位老師團(tuán)結(jié)奮斗,，在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點(diǎn)做法：一是有好的計(jì)劃,，明確進(jìn)度和目標(biāo)；二是強(qiáng)化高考研究,，根據(jù)我校的生源狀況有的放矢,；三是繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，在市教研室的指導(dǎo)下,，在骨干教師的帶領(lǐng)下,，抱團(tuán)前進(jìn)；四是繼續(xù)堅(jiān)持好的復(fù)習(xí)方法,，如做“錯(cuò)題集”,，抓住分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)，抓細(xì)抓實(shí).,；五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過的考生,，每周為他們補(bǔ)習(xí)，抓住這個(gè)增長點(diǎn)，攀登另一個(gè)制高點(diǎn),，在今年的高考中,，數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量.
以區(qū)名師工作室為平臺(tái)，本學(xué)期開展多項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng).一是區(qū)級的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座,；二是請教授級特級教師劉明評課的同課異構(gòu)活動(dòng),，我校龔潔琳上了一節(jié)公開課，全組老師認(rèn)真聽取了劉特級的報(bào)告,；三是請《新高考》的數(shù)學(xué)主編來校講學(xué).多管齊下的措施目的就一個(gè),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展.效果是明顯的，本學(xué)年,，我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎(jiǎng),，層次較高，人數(shù)較多,，很多老師有了研究的意識(shí),，積累了一些寫作的經(jīng)驗(yàn).
本學(xué)期，在我校成功進(jìn)行了區(qū)級教研活動(dòng),，張路明,、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課，陳業(yè)代老師作了點(diǎn)評,；在學(xué)校開放日中,，何明、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課.本學(xué)期,，共有6節(jié)區(qū)級公開課,，2次區(qū)級講座.龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課，獲一等獎(jiǎng),，將參加南京市賽課活動(dòng).
我組共有七人申請了南京市或區(qū)級個(gè)人課題,，本學(xué)期，他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)組組織研討小組,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展課題的研究工作，積極撰寫論文,，為結(jié)題做好準(zhǔn)備.
一是極個(gè)別老師游走于群體之外,，表現(xiàn)在對學(xué)案的使用上，教學(xué)研究活動(dòng)的參與上,；二是對課堂微觀的研究還沒有入門,，表現(xiàn)在說不清原理和方法；三是論文寫作的意識(shí)并不急迫,，平時(shí)不注意積累.
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇十二
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)對我組教研工作作簡單總結(jié)：
這一學(xué)期來,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。教研組認(rèn)真研讀教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行了三次教師常規(guī)和三次集體備課,。
發(fā)揮團(tuán)體教研的`優(yōu)勢,，加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng),。通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1.聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么,，看什么,，想什么？）再者,，我們的評課仍停留在點(diǎn)上,。
2.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。
3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。
4.教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),。
一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
20xx年6月19日
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間,，緊張、忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來的工作,，我們二年級數(shù)學(xué)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)和支持及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)教研工作,，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律、圖形與拼組,、制定時(shí)間表等活動(dòng),，都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),、表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升自身素養(yǎng),。
本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《靜悄悄的革命》一書，為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的指導(dǎo),。漸漸的`,，讀書卻成了老師們的一種生活習(xí)慣。平時(shí),，我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學(xué)有關(guān)的材料,，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記的撰寫老師們更是絞盡腦汁,，認(rèn)真對待,。宋老師和楊老師的札記不僅書寫認(rèn)真，而且內(nèi)容深刻,，一直是我們努力學(xué)習(xí)的榜樣,。
2、敢于進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，大膽嘗試,，為課題研究提供有利的幫助。
本學(xué)期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事具體的嘗試工作,。開始,教老師們都遲遲不敢動(dòng)筆,，曾幾次聚在一起討論,新教案與原來教案的不同之處是什么,，我們應(yīng)該側(cè)重哪方面進(jìn)行書寫，每個(gè)老師心里想的都是如何把工作做到最好,。最后,，在教科研處幾位老師的耐心指導(dǎo)下,我們慢慢的找到了感覺，知道了如何進(jìn)行書寫,。
從事新教案的嘗試工作之后,，大家的課后反思更加及時(shí)、全面,、深刻了,，為我們進(jìn)行課題研究提供了很有利的幫助。
特色作業(yè)的開展更是有聲有色,，豐富多彩,，這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力，還鞏固了所學(xué)知識(shí),。
積極配合教導(dǎo)處組織口算達(dá)標(biāo)測試比賽,，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的計(jì)算能力,，又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
在講課、聽課中善于思考,，不斷提升自己,，盡量使自己的課堂達(dá)到高效、優(yōu)質(zhì)教學(xué),，一直是老師們追求的目標(biāo),。平時(shí)，堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把新的數(shù)學(xué)思想,、好的教學(xué)方法融合到自己的課堂中。組內(nèi)教師還常?；ハ嗦犝n,，在學(xué)校組織的公開課中，金老師的《長方形與正方形的特征》一節(jié)多次試講,，虛心向其他老師耐心請教,，認(rèn)真修改，努力設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。通過聽課評課活動(dòng),，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也了解了自己的不足,，通過取長補(bǔ)短,，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來,。
1、良好的集體備課氛圍感染著每一個(gè)人,。
每周集體備課老師們都按時(shí)到崗,，及時(shí)教研。記得《混合運(yùn)算》一單元,，是側(cè)重進(jìn)行四則運(yùn)算的教學(xué)還是重點(diǎn)進(jìn)行解決問題的講解,，在集體備課時(shí)高云潔老師給我們提出了寶貴的建議，直到下課了老師們還要繼續(xù)提問,，戀戀不舍,。
每節(jié)課大家都深刻體會(huì)到：有困惑，有焦急,，但也會(huì)有對策,。和諧而熱烈的教研氣氛貫穿始終，我組的集體教研活動(dòng)曾多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評,，但我想：最重要的是大家每次都有或多或少的收獲,。
2、隨機(jī)教研為老師解惑為教學(xué)添彩,。
每次集體備課除進(jìn)行專題研討以外,，還及時(shí)對近期出現(xiàn)的教學(xué)情況進(jìn)行討論,，如以“如何提高學(xué)生計(jì)算能力”“解決問題”等這些為話題的研討每次都進(jìn)行的很激烈,。
平時(shí)對課堂中出現(xiàn)的問題，我們在組里還進(jìn)行隨機(jī),、及時(shí)的討論,。貼近教師教學(xué)實(shí)際的隨機(jī)研討，積極思考解決的方法與對策,，既為自己解惑又為教學(xué)添彩,，何樂而不為呢？
老師們深刻體會(huì)到集體的智慧是無窮的,，團(tuán)結(jié)的力量是偉大的,。在這個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的小家庭中,，大家都在盡心盡力的忙碌著,。我們這個(gè)小小的教研組，四個(gè)人齊心協(xié)力,，共同進(jìn)步,。生活上互相關(guān)心，工作中互相學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。這學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng),。我組全體教師要不斷努力,，虛心向其它組學(xué)習(xí)，使本組工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇十四
本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，按常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,、認(rèn)真搞好課題研究,，為此開展了一系列教研活動(dòng)并取得了相當(dāng)豐碩的成果。
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材,，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。
3,、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究,。每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng),，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的.素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益,。
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前,，聽試講,、指導(dǎo)、反饋,，幫助他們一直講到成功,，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課,，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法,，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中沈曉理的指導(dǎo)老師是羅德忠,，喬華偉的指導(dǎo)老師是李國誠,。在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們教會(huì)了怎么寫教案,，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課,、怎樣在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生,、怎（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導(dǎo),，并每人上一節(jié)公開課,，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評,。
（1） 朱家選老師辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組的經(jīng)驗(yàn),。
（2）羅德忠老師合作，交流教學(xué)法。
（3）每課一考教學(xué)法,。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組還申請了滁州市級課題,，我們將以課題研究為載體，進(jìn)行課程改革,、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討,。本學(xué)期申報(bào)的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》，針對我校數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題進(jìn)行針對性的研究,。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作,。教學(xué)面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,，爭取更好成績。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇十五
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維潛力,、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的潛力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求貼合下列要求：
1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力,，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材,，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法,。
3、課堂模式百花齊放,。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的潛力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,，
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評等,，每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。
教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的,。透過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。透過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。
