總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高三下學(xué)期期末個人總結(jié) 高3下學(xué)期期末個人小結(jié)篇一

開學(xué)初,，針對高考的新形勢,，認真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實在每個專題中,。整理歸納,，精心選題，重點突出,，忙而不亂,，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實際情況,，制定新學(xué)期的,。教學(xué)工作計劃，確保教學(xué)目標定位準確,，教學(xué)工作踏實有序,。

認真分析上學(xué)期的學(xué)生成績，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,，及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：

1,、細化內(nèi)容,。化虛為實,，化大為小,，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標,，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認真督促,、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，力爭把目標落到實處,。

2、序化訓(xùn)練,。針對學(xué)生的實際情況,，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點的訓(xùn)練思路,、訓(xùn)練內(nèi)容,，做到層層深入,，不斷推進,，反復(fù)強化。

3,、量化分析,。對平時的每次練習(xí)、考試,，我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析,，認真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,，確定下一步的教學(xué)思路,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、深化輔導(dǎo),。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)，尤其對后進生來說具有更重要的意義，我們針對學(xué)生的學(xué)情,，主動找學(xué)生交流,，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處,。

1,、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合，對字音,、字形,、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,，進行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意題目，做到短平快,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行,。

2、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋,，認真地看一遍,，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語感,，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞,、虛詞的意義和用法。

3,、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進行復(fù)習(xí)

（1）進行題型示例,，出詩、詞,、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感,。

（2）把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,，體會其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法。

（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法,，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對性和完整性,。

4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫能力,。要求學(xué)生堅持練筆、積累材料,。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,，認真選題，在審題立意,、謀篇布局,、表達技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面,、書寫,、標點等方面嚴格要求。

重視信息的搜集,，經(jīng)常利用手頭上的報刊,、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進行信息的搜集和整合,。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,，及時溝通，共同探討,，不放過一條有價值的信息,，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。

在高中教學(xué)方面,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。

應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時,，扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,，語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn)。

高三下學(xué)期期末個人總結(jié) 高3下學(xué)期期末個人小結(jié)篇二

還清楚的記得,，上期期末給自己的一句話:“用心甘情愿的態(tài)度,，過意想不到的生活”?；叵脒@匆匆而過的半年,，還真有不少意想不到,。

先是備戰(zhàn)高三二測。根據(jù)以往的經(jīng)驗二測成績跟高考最接近,，所以大家都很重視,。對我更是亞歷山大，因為我們的一測考的很不理想,，學(xué)生也都鼓足了勁想在二測有好的表現(xiàn),。于是開學(xué)初我就給孩子們定下目標，二輪復(fù)習(xí)一定要“知識結(jié)網(wǎng),，成績逆襲”,。選擇七個要拿下五個，選做15分爭取10分以上,，大題是我們的弱勢,，但也要盡量多撿分，這樣我們過二本線就不是問題,。為此除了上課復(fù)習(xí)知識網(wǎng)路,，分析典型例題，每天中午兩點到兩點半還堅持定時小題狂練,。一個多月的努力,，終于在二測中取得了意想不到的結(jié)果。我們的平均分比三本還要高出好幾分,，有過一本的,，二本的，超額完成目標,。欣喜之余,，我們繼續(xù)努力著。

這期間,，新的考試大綱揭曉,，因為有不小的改變，我們又組織了一次六校聯(lián)盟的考綱交流會,，化學(xué)我校是主場,。為了不流于形式，我把新老考綱認認真真的比對了一下,，發(fā)現(xiàn)其中實質(zhì)性的變化,，推測可能的新熱點，做成ppt在會上跟兄弟學(xué)校的老師們交流,。同時還請了教研室的岳老師給我們做了一場很接地氣的考綱解讀和高考常見評分規(guī)則的報告,。會后大家都覺得很有收獲。

接著又要準備學(xué)校的首屆學(xué)科節(jié),，作為組長,，我責(zé)無旁貸,。先是召集大家獻計獻策，幾經(jīng)修改,，終于定下活動方案,。我們計劃了五項活動，觀看微電影“瘋狂的化學(xué)”,，做手抄報,，化學(xué)趣味知識競賽，“我眼中的化學(xué)”演講比賽和做手工肥皂,。其 中最擔(dān)心的是手抄報和演講,，因為怕文科學(xué)生不感興趣，理科生又少,。意想不到的是,，交手抄報的文班學(xué)生占一大半，尤其是美術(shù)生,，很有創(chuàng)意,，把化學(xué)和藝術(shù)完美結(jié)合，張貼出來以后,，吸引了很多學(xué)生駐足觀看,。報演講的更是多達二十人，也有不少文科生,。她們都用樸實而真切的語言說出了自己對化學(xué)的看法和熱愛,，同時也鍛煉了口才和膽量。做手工皂也是異?；鸨?，只恨我們事先準備的材料有限。做出來的成品在政治組的跳蚤市場更是搶眼,，很快就被搶購一空,。

今年的“一師一優(yōu)課”上傳任務(wù)也要求在這學(xué)期完成。為了不拖我們組的后腿,，忙碌備戰(zhàn)復(fù)習(xí)的同時,，我也認真準備錄制了一節(jié)復(fù)習(xí)課，既達到了復(fù)習(xí)的目的,，又完成了傳課的任務(wù),，一舉兩得。同時還收到了一張去年優(yōu)質(zhì)課的證書,，真是意外之喜,。

五月十號,，難得休息半天,，打算給家人做頓午飯,。意外的通知又到了，赴杭州進行兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，兩點多的高鐵,，晚上趕到。匆匆訂票,，收拾行李,，做飯?；艁y中還把日期選錯了,，還好同事及時提醒，又改簽了一下,。做好飯扒了幾口就出發(fā)了,。原生態(tài)杭二中兩天的學(xué)習(xí)，開闊了眼界,，收獲了理念,。順便還感受了一下黃昏的錢塘江和雨后的西湖。

教學(xué)的同時不忘教研,。我們組這學(xué)期除了完成學(xué)校的小課題,，還認真準備了一個省級課題。省課題只有一個名額,，本想著競爭太激烈,，希望不大，但結(jié)果出乎意料,，我們報上了,。當(dāng)然這主要是小武的功勞，我也忍不住沾沾自喜,。希望能順利通過評審,，我們就等齊心協(xié)力完成后續(xù)工作了。

讀書不能拿忙當(dāng)借口,。除了寒假期間讀的《女心理師》,，這學(xué)期又讀了《京華煙云》和《遇見未知的自己》，期間也斷斷續(xù)續(xù)讀了一些《道德經(jīng)》,。好書真的能發(fā)人深思,，只恨自己表達能力太差，書中的妙處還是大家自己去體會吧,。

意想不到的驚喜,，意想不到的收獲，我的目標貌似已經(jīng)達成,。希望身在考場的孩子們也能取得意想不到的好成績,！

高三下學(xué)期期末個人總結(jié) 高3下學(xué)期期末個人小結(jié)篇三

二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)?；瘜W(xué)知識具有“繁,、雜、散”的特點,，考生對此存在“易懂,、難記、用不好”等問題,，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性,，注重掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò),。如在復(fù)習(xí)元素化合物知識時,，可以通過抓點、連線,、建網(wǎng),，加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

錯題代表自己沒有掌握好的知識,。因此,，錯題需要我們警醒，最好的方法是記下來,。

收集錯題渠道很多：

①上課回答問題錯誤,；

②作業(yè)錯誤；

③測驗中錯誤等,。

糾錯筆記構(gòu)建方式也多種多樣：

①批注法,。

②粘貼法。

③錯因歸類法,。

④卡片法等,。

平時做起來好象費時費力，但整理的過程其實是你再認識,、再疏理知識的過程,。每隔一段時間要進行一次成果總結(jié)，看看哪些“毛病”已“痊愈”,，哪些“頑癥”尚未根除,，哪些是新犯的“毛病”，從而消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點和盲點,。努力在復(fù)習(xí)的過程中達到會做的保證對,、錯過的不再錯。

同中求異——異中求同——重點各個擊破

（1）高三化學(xué)元素的復(fù)習(xí)，采用“由一般到個別,，再由個別到一般”的復(fù)習(xí)方式,。

比如，我們學(xué)習(xí)了cl2,、o2,、s,、n2等非金屬單質(zhì)的性質(zhì),，就可提煉出其一般的化學(xué)性質(zhì)。如果我們掌握了非金屬單質(zhì)的一般通性,，就可以用它來指導(dǎo)其他非金屬單質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí),。從非金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來說，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：與非金屬,、金屬,、水、堿,、鹽,、酸、氧化物,、有機物的反應(yīng)等,。

（2）理論學(xué)習(xí)，必須弄清楚高三化學(xué)因果關(guān)系和適用對象,。

高三化學(xué)中的基本理論包括：物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論,、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論,、電解質(zhì)溶液理論等,，弄清楚要研究的對象，理順因果關(guān)系,，對全面,、客觀、系統(tǒng)地分析,、解決問題大有裨益,。

高三下學(xué)期期末個人總結(jié) 高3下學(xué)期期末個人小結(jié)篇四

我性格開朗、辦事穩(wěn)重,、善于思考,、自學(xué)能力強，易于接受新事物,。我的基礎(chǔ)知識扎實,、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業(yè)生。作為學(xué)子,，我滿懷熱情與追求,，期待成功。高中三年來,，思考,、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望,，對理想的追求,，人際關(guān)系的擴展，思維方式的變更,，造就了我日趨成熟的思想,，培養(yǎng)了我務(wù)實進取、認真負責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團隊精神,。

在思想方面：我積極上進,，篤守誠、信,、禮,、智的做人原則，思想積極要求進步,。

在社會工作方面：我歷任班長管等職務(wù),，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項有益活動,，培養(yǎng)了較強的策劃,、組織、協(xié)調(diào),、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神,。

在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動,，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上,。此外，擅長打排球等各種球類,，擔(dān)任過長時間的排球隊長,，參加了歷年的班級各種比賽。

在道德品質(zhì)方面,，我關(guān)心了解時事,，具有國家和民族自豪感，遵紀守法,，舉止文明,，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動,，樂于幫助他人,，并自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生。

學(xué)習(xí)上,，我有較強的自學(xué)能力,，勤鉆研，肯思考,，能合理安排好學(xué)習(xí)時間,，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力強,，思維敏捷,，對問題有獨到的見解,。并取得了較好的成績。

在合作與實踐中,，我愛護集體榮譽,，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點，積極發(fā)展實踐能力,，勇于開拓新方法,，但有時過于苛求。我會努力在今后的學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正,。

高三下學(xué)期期末個人總結(jié) 高3下學(xué)期期末個人小結(jié)篇五

文科小班對我而言是一個特殊的群體,。一是因為男女比例完全失調(diào)，女生多是非多,；二是因為文科小班不僅學(xué)生和家長期望高,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師也都非常關(guān)注,；三是因為文科小班的學(xué)生組成并不優(yōu)秀,。

這樣一個集體，面對這么高的期望,，班主任的壓力是可想而知的,。想當(dāng)初臨危受命，情非得以,，頂著全年級優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力,，我接了這個燙手山芋。沒有什么辯解,，說學(xué)生都優(yōu)秀,，我就要通過我的努力，讓大家最終見識一下優(yōu)秀學(xué)生。除了埋頭苦干,，我別無選擇,。

文科小班的學(xué)生聰明的不多，大多是肯學(xué),、聽話的,，這個班級的特點尤其如此。為了更快地摸準學(xué)生的問題,，我設(shè)計了許多活動和班會,，平時一下課就扎在教室里，通過觀察學(xué)生的為人處事,、一言一行,，摸準學(xué)生的問題，然后有針對性地開展工作,。

這個班的學(xué)生心理問題比較嚴重,，因為中考失利，很多孩子都畏懼考試,，考試前焦慮,、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍。針對這些問題,，我通過班會,、個別談話幫助學(xué)生從更廣闊的角度認識人生、看待問題,，讓學(xué)生志存高遠,，不過份地關(guān)注眼前的榮辱得失，逐漸幫助學(xué)生樹立信心,，坦然面對考試,，在日常生活中，我鼓勵學(xué)生參與各種社會活動,，鍛煉能力的同時也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力,，我們班級有校長助理，學(xué)生會主席,、副主席,、各個部的部長，他們在工作中找到了自信,，也在工作交往中提升了綜合素質(zhì),，學(xué)習(xí)不但沒有受到影響，還起到了促進作用,。最后從高考看,，學(xué)生發(fā)揮比較正常,。

考慮到學(xué)生的實際情況，我在班級工作中從不打無準備之戰(zhàn),，工作盡量做到早思考,、早計劃。今年的一個成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導(dǎo),。在高二后半學(xué)期,，我就經(jīng)常守在重點大學(xué)的網(wǎng)站上，搜集各種信息,，及時提醒學(xué)生,，在自主招生工作中，我在高二學(xué)期末就發(fā)動家長,，在保證不干擾孩子的情況下,，籌備自主招生，同時我也根據(jù)學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校,。

最后共有12人，17人次取得加分資格,，清華大學(xué)1人,，復(fù)旦大學(xué)1人,，中國人民大學(xué)3人,，南京大學(xué)1人，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)1人,，北京師范大學(xué)1人,，北京語言大學(xué)2人，山東大學(xué)2人,，湖南大學(xué)2人,，大連海事大學(xué)3人，而且優(yōu)惠條件非常高,。為最后高考成功提供了保證,。

雖然高三學(xué)習(xí)時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，但我仍在每個關(guān)鍵時期精心準備班會,、家長會，如“自主招生如何面對”,、“如何做好一輪復(fù)習(xí)”,、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么”、“停課答疑如何應(yīng)對”,、“高考應(yīng)考技巧”,、“如何合理釋放心理壓力”,、“如何與孩子溝通”、“高三家長應(yīng)該注意的問題”,、“孩子高考,，家長應(yīng)做什么準備”、“如何合理選擇志愿”等等,，都是我班會和家長會的內(nèi)容,。這些活動幫助孩子和家長明確了各個階段的努力方向，避免學(xué)生走彎路,，為學(xué)生盈造了一個相對和諧的家庭環(huán)境,，也為家長吃了顆定心丸。

從搬到高三教室開始,，每名學(xué)生過生日,，我都會根據(jù)他的特點，選擇一個小故事,，并寫上一段激勵的話作為生日禮物,，如果遇到假期，我也不忘發(fā)一條長長的短信,，寄上我的祝福,，端午節(jié)時我會給學(xué)生系上一條五彩線，愛人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個祝福葫蘆,。在最后一操的那天,，我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力，一瓶100%橙汁,，寓意為“金榜稱帝,，必定成功”。在我的號召下,，許多家長給孩子帶飯,、送飯，學(xué)生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛,，并從中獲得了學(xué)習(xí)的動力,。許多與家長有矛盾的孩子，在高三階段不僅化解了矛盾,，還增進了感情,，家長都十分欣慰。

領(lǐng)導(dǎo)常說班主任是首席小提琴手,，一個班級要想出色,，靠班主任一個人是不行的，科任老師,、家長必須形成一股合力,，所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個重點,。讓家長愛學(xué)生、老師愛學(xué)生不難,，家長沒有不愛自己孩子的,，關(guān)鍵是這個愛對不對，這個只要引導(dǎo)就可以了,，老師愛學(xué)生是每個有責(zé)任心的老師都能做到的,，我們這個出色的教師團隊，每名老師都兢兢業(yè)業(yè),，愛生如子,。讓學(xué)生愛家長也不困難，血濃于水嘛,。但讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛老師,，關(guān)心老師卻不一定容易。在我的班主任工作中,，我與學(xué)生之間很坦誠,，我除了對他們隱瞞了我的身體狀況外，我會將每名老師的身體狀況,、家庭負擔(dān)適時地告訴學(xué)生,，讓他們明白老師的不易，在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時,，我會選擇適當(dāng)?shù)臅r機和方法提示學(xué)生認識到自己的問題,。高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了，冷氣從腳升到頭,，這些問題我都適時地對學(xué)生講老師們的不容易,。孩子們非常懂事，我們班率先為老師改善答疑條件,，準備了答疑桌，鋪上桌布,，墊上椅墊,，買來兩個毛毯、熱寶,，學(xué)生還為每個老師準備了一個杯子,，只要老師一來，看到的學(xué)生就會倒上一杯熱水,。這些讓老師們感覺到很溫暖,，孩子們也從老師的眼神中得到了肯定。

兩年的文科小班班主任,，無形的壓力和緊張,，使我原本就處于嚴重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑,，在高二下學(xué)期剛開學(xué)，就住進醫(yī)院,，做了手術(shù),。出院沒多久，復(fù)查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息,，但我還是把假條收了起來,，回到了學(xué)校。由于沒有休息好,，至今我仍留下了眩暈的病根,，身體的過敏癥狀也更加明顯。盡管如此,，我仍堅守在自己的崗位上,，每天早來晚走，沒請過一天假,，在愛人肺炎高燒期間,，我也沒有耽誤過一節(jié)課。

在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺，但我仍堅守在教室外,，無論天氣多么寒冷,，學(xué)生只要出門就能見到我的身影，后來學(xué)生說,，“老師,，看到您坐在教室外面，心里特別踏實,?！?/p>

在最后的高考中，同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平,，兩名同學(xué)過600分,，570分以上的同學(xué)13名，班級平均成績達到558分,。