總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任期末教育教學工作總結 班主任期末教學工作總結篇一

如果說學校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架,，連接著每一個關鍵部位,，是整個建筑的“結點”，維系著家庭,、學校和社會間的復雜關系,。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務有多么重要

我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須注重自身素質的提高,。素質不是天生的，而是要經過長期的學習,、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質的完善,，班主任才能以自己的高素質,，培養(yǎng)學生的高素質，根據(jù)多年的教育實踐談談我對班主任素質的認識,。

“班主任一定要做一個快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話,。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心,，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生,，才能做到對學生的關心,，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學生的心,。 通過學習，使我明白做為一名教師,，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢愛就是尊重學生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學生,，用愛去感召學生，才能教育好學生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

人要“會做夢”是說人要有自己的理想,，有憧憬,，有激情,。當班主任，走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標,。培養(yǎng)國家建設者是百年大計,，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應該是最突出的,，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生,。理想和目標應該和自己的實際結合起來，自己的性格,、學識等是實現(xiàn)目標的關鍵因素,。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足,，揚長抑短,，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學生的實際相結合,，每個學生都有各自的特點,，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人,，人才應是各具特色,，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做,，你才能感到班主任工作是很富有情趣的,，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好,。

做一個成功的班主任,，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生,，把學生塑造成對社會有用的人,，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,，有時即便付出也未必能得到成功,，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,，全身心地把教育當成生命的一部分,，真正把學生當成自己的朋友；另一方面要講科學,，教育是科學,，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事,，講究科學性,，認真鉆研教育教學的方法；第三要有時代性,，班主任的工作方法要符合時代的變化,，教育的思想，教學的方法要及時適應時代發(fā)展,，吸收一切現(xiàn)代的文化,，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的,。成功還少不了自信,，事還沒做，就打退堂鼓,，就是缺乏自信的表現(xiàn),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己,，取長補短,，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功,。

學習知識,，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習,，就不能適應社會發(fā)展的需要,，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的`工作者,，更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能,，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的,，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識,，就會失望于學生,，就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習,，首要的是

打好專業(yè)基礎,，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子,，才能實現(xiàn)理想和抱負,。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己,。其次,，學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能,，教師應該做百科全書式的教師，僅局限在一個領域,、自己的專業(yè),，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認為一定要成為雜家,。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的,，相互依賴的關系。一個學科不可能單獨存在,，現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分,，所以班主任應該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能,，如政治,、經濟、法律,、科學管理等,。通過自己的傳授，教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力,。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩,，把煩惱的事情轉化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系,，處理好與家長的關系,。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學生學會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結果更重要”。

“不變的老師,，流水的學生?！弊哌^了多年的教學生涯,，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星,、一點流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個學生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知,！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中,。

班主任期末教育教學工作總結 班主任期末教學工作總結篇二

光陰似箭,，一晃一學年的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。教育局實行骨干班主任制,，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺。在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下,，xxx年11月我被任命為校級的骨干班主任,，骨干班主任它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任,，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領導、家長,、學生對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。

我是校級骨干班主任,，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,。《xx教育》、《xx教育》,、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐,。每年，領導為我們骨干班主任提供了許多學習鍛煉的機會：骨干班主任的展示課,、講座……都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,。可以說,，各級領導費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識,，用于指導自己的實踐活動,。為此,，我珍惜每一次學習鍛煉的機會,，積極參與，認真記錄,，事后寫出自己的心得體會,。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收,。

蘇霍姆林斯基曾經對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來,?！边@足以說明科研是教研的先導。為此,，我根據(jù)骨干班主任的工作要求,，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津,；積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中相互學習,，互相提高,，并且認真筆記。今年7月份我的論文《淺議受學生歡迎的思品課堂的特點》獲峨眉山師論文三等獎,。

我是校級骨干班主任中的一個,，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,，還與積極肯干的張春華老師建立師徒關系,，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他看,。她每次參加學校的教研活動前,，我都主動和她一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課,、評課多次,。

辛勤的耕耘也換來可喜的成績。本人所取得的成績如下：

1,、《也談教育》讀書筆記獲校級一等獎

2,、《淺議受學生歡迎的思品課堂的特點》 獲峨眉山市論文三等獎

3、《規(guī)范解題,，增強識記,，扎實訓練》 在峨眉山市教研會上交流

4、 指導張春華老師成功完成了市級公開課的教學,，取得了良好效果,。

5、參加峨眉山市思品教學大比武,，獲峨眉山市三等獎,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”我將一如既往地學習,、研究,、實踐、反思,，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值,。

作為一名校級骨干班主任，我認為我應該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實力、有能力,、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結，積累教學經驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干班主任,，成為教育教學上的`排頭兵。

1.為了提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容,。

2.我在備課中關注教材,、關注學生,，在教學中完善了預設與生成的關系,，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為,、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

3.將來我仍繼續(xù)學習,、領悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。在骨干班主任培訓、學習,、實踐中是充實的,，因為在其中我付出著、收獲著,、快樂著,、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè),。

總之，我是在學習中成長起來的 ,，在行家啟迪中成長起來的,， 在同伴互助中成長起來的，在專家引領中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫,，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線,，事業(yè)的一個加油點,，積蓄力量，充實行裝,，準備朝著更遠的目標邁進,。

以上便是我教育教學工作、教研工作,、帶徒工作的點滴體會,。幾年來，我教學水平的進步,，教學成績的取得,，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝,。

班主任期末教育教學工作總結 班主任期末教學工作總結篇三

大家好,！班級管理確是一項長期而繁瑣的工作。在這我談談這半學期來,，我對班級管理的一些做法：

著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么,，往簡單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習慣……"所以我作為四年級（3）班的班主任,，在工作中，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎素質形成的開始階段,，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,，尤其是本年級是低年級向高年級轉折的關鍵期。

應該如何把握好這一關鍵期,？如何培養(yǎng)良好的班風,？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣？我認為,，從小事抓起,，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展,。

在班主任工作實踐中,，我確實感覺到，不要小看了學生的小毛病,?？赡墁F(xiàn)在的小毛病以后就是大問題了。所以,，我認為不要忽視小事情,，從小事情抓起，抓好學習習慣和生活習慣能力,，促進良好班風的養(yǎng)成,。

學生的學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)本班學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如針對本班學生，老師提出來問時,，最喜歡不舉手沖口而出,，在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。又如,，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法,，利用班會課讓學生演示并說步驟形式給學生指導,。其三,，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，因為我知道現(xiàn)在大多數(shù)學生的遺忘率相當高的,。因此反復抓，抓反復,，我把它作為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。

生活能力包括勞動能力和交往能力等,。

（一）勞動能力

學生現(xiàn)在動手能力相當差,，在家里大多數(shù)學生家長什么事情都不需要他們干，所以班里的學生有些連掃把也不會拿,，更不要說掃地了,。為了改變這一狀況，我利用班會課進行愛勞動教育,，平時盡量抽時間在旁指導,。有些確實需要我手把手地教他們使用。現(xiàn)在學生基本上慢慢地進入了狀況,。

（二）交往能力

由于獨生子女特殊的生活環(huán)境,，所以就存在著許多問題，如：好勝,、自私,、獨立性小、依賴性大,、寬容度小等,。這樣，在生活中,，他們遇到新的矛盾后,，就很難單獨處理，有時還會發(fā)生一些意外,。所以,，我要針對具體情況,，做具體分析，幫助孩子克服自身的弱點,。

如我們班的學生,，有幾種情形：1、家里的經濟條件較好,，因此孩子們熱情大方,，肯幫助別人。但他們有一個較為突出的缺點,，那就是“小氣”,。平時只要多說一點他們弱點的話，或者批評一小點錯誤,，他們就會不高興,。所以我就利用班會,、品德課,，用故事和讓他們扮演一些小品去教育他們，讓他們自己去分析與別人是應該怎樣交往的,，那些事情該做那些不該做?，F(xiàn)在學生們逐步克服了小氣的心態(tài)。

即使一個再有精力的班主任也不可能一天二十四小時守在班里,，因此,，巧用班干部是必須的。班干部就是老師的無數(shù)雙眼睛,。這個學期,，從班干部的選定到班干部的培養(yǎng)我都下了一定功夫，既鍛煉了學生自我管理的能力,，又將自己從煩瑣的班工作中解脫了出來,，專心搞教學。

我們班的班長韓媛是一個正直,、勤奮,、誠實，又樂于助人的學生,。有很強的工作能力,，她在班集體中樹立了威信，同學們尊重班長就象尊重他們的老大姐一樣,。無論班內的大事小事，有困難找班長準沒問題,。有時我不在,，他就成了我的角色,。記得我在班會課說過，“專心傾聽別人說話,，就是尊敬別人的具體表現(xiàn),。”她做到了,，而且還影響旁邊的同學做到了,。在她的帶動下，全班同學基本上在上課時做到了專心聽講,。學習委員吳杰超同學,，他成績相當優(yōu)秀，但對同學的請教各熱心幫助做得相當不理想,。當我發(fā)現(xiàn)了這個問題時,，我就及時找他談話，用舉例,，講道理,，談心的方式，使他改變了這一種態(tài)度,。

小組長葉嘉雯,，活潑好動，加上班務能大膽負責,，我就大膽培養(yǎng)她,，使她能在板報、文娛活動等工作中,，盡情發(fā)揮,，大大減少班主任的工作量。

半學期來,，我走過了一段不平凡的日子,。在別人看來，或許一切平淡無奇,，但在我這個班主任的心里,，卻有著特殊的感受。半學期中,，我與學生,，互相理解，互相關心,，結下了深厚的師生情意,。作為班主任的我也體會到了與學生相處的愉悅，以及來自學生的支持和鼓勵。我的班工作方式也被學生接受,。這半學期來我班連續(xù)兩次評為文明班級,。每當我走近教室，看到掛在教室前的文明班級的牌匾時,，我的心都會為之激動,。這是我與四（3）班全體同學共同努力的結果，它成了激勵全班同學不斷向前的一面旗幟,。

班工作做了,，還有許多不如意的事情時有發(fā)生。這些仍需在今后的班工作中加強教育,。特別是對照《小學生日常行為規(guī)范》加強教育,。