制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇一

在細心反思前近十年的教育教學工作,，認真研讀了新課程改革的案例以后,，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：

我是一名小學教師，任教二年級語文教學,。自20xx年畢業(yè)，直接來到趙家任教,，參加工作至今已經(jīng)有十年,，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標,。

1、加強理論學習,，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。

我個人認為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展,，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎,。所以我為自己制定了讀書計劃,，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記,，書寫讀書體會,。

2、認真學習,，擴充本學科的知識寬度,。

總結(jié)整理教育教學經(jīng)驗,，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向名師靠攏,，做一個積極、主動,，而又快樂的教育者,。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，積極投入科研工作,，要有論文、有研究課,，出成果,。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學；實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

3、依托家校牽手平臺,，通過情感教育,，培育品學兼優(yōu)的好學生。

我總相信親其師而信其道,，作為語文教師,，與學生的關系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢,，關注學生的品德成長,，心理健康發(fā)育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心，評比交流,，物質(zhì)鼓勵等方法,。只要能夠促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。

（一）學習

1,、學習教育教學經(jīng)驗

聽課,，聽出經(jīng)驗；求教,，學方法,；聽一節(jié)課要有反思。

2,、學習職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章,，有選擇的做筆記，寫心得,。

3,、學習專業(yè)知識

作為一名教師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的,，有時候之所以難以控制課堂局面,，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此,，對學生的抱怨,，對題目的指責，說時間不夠用,，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上,，只有專了，才能夠精,，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余,，這樣,，課堂才會越來越精彩,。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記,，有疑問,，有思考解決疑問的過程。

4,、學習相關專業(yè)知識

每一門學科都不是孤立存在的,，都有和他相關的許多其它學科，例如,，我們搞教育的,，心理學，社會學，管理科學,，等等都是相關學科,，都對我們的工作有極大用處，因此,，要不間斷的學習相關學科的知識,，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂,，以提高我們教的興趣和學生學的興趣,，達到積極而快樂的境界。

學習相關專業(yè),，堅持學為己用,，所學知識一定要用于豐富自己的教學，提高自己的教學,。

5,、學習自己喜歡的各方面的知識

教師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材,。

（二）實踐

1,、教育教學實踐

所學知識必須用于自己的教學實踐，提高課堂效率,，減輕師生負擔,，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán),。

2,、深入教學之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰,，還要善于細微之處見真情,，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題,，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題,，更善于發(fā)現(xiàn)所教學科的規(guī)律性問題，等等,。然后是思考,，只會發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)后必須認真思考,，以求找到科學地解決問題的辦法，提高自己更提高教學,。

3,、反思積累

反思要寫出來，進行積累。

4,、記錄

可以用讀書筆記,，學習心得，案例反思等形式進行記錄,。

小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇二

為了更好的完成學校的教學任務,，在教學中能夠有的放矢的實施教學，我特將本學期的工作計劃安排如下：

以全面貫徹實施黨的教育方針政策為宗旨,，以加強師德建設為基礎,，進一步提高教師職業(yè)道德水平，增強教書育人的責任感,，始終如一地熱愛本職工作,，堅持政治學習，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關心孩子的學習,、生活。團結(jié)協(xié)作,，樂于奉獻,。尊重同志、團結(jié)同志,，搞好協(xié)作,，顧全大局。正確對待個人和集體的關系,，維護集體榮譽,，熱心公益活動。作為青年教師,，要虛心拜師,，誠懇請教，互相學習,，互相支持,，心往一處想,，勁往一處使,，促進素質(zhì)教育的全面實施。

1,、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前語言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，甚至有部分學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在對后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長,，提高自己的教學水平,。

以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠順利而圓滿的完成,。

小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇三

新的學期又開始了,，為了使自己的教學跟上學校工作計劃，各項工作順利有序地進行,，更好地提高自己的教學質(zhì)量,，現(xiàn)制訂教學計劃如下：

1、認真領會陳校長,、李校長開學典禮上的講話精神,，學習貫徹《xx年—xx學年第二學期工作計劃》，明確本期工作重點,，為全面完成各項工作做好充分準備,。

2、認真學習教研組,、備課組工作計劃,，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課,，認真上好每節(jié)課每個自習,，提高教學質(zhì)量提高學科成績。要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難

點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。（散文網(wǎng)： ）

②了解學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何教會學生自主學習自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材,、如何組建章節(jié)知識框架,、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習,、如何對待每次練習與測試,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，分層次布置好作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、做好課后輔導。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。針對所教學生中存在的各種問題,，抓好大部分學生的思想教育,，樹立信心,，提高興趣，增強他們的勝任感成就感,。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

3,、提高自身的業(yè)務水平。

積極參與聽課,、評課,，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習,，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法,，精煉的教學語言,，精選的典型習題，博采眾長,，全面提高自己的教學水平,。

4,、為了更好地充實自己,，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時,，多讀書讀好書,，除了閱讀與物理教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍,，科技前沿類書籍,，認真做好讀書筆記，完成讀書心得,，不斷擴寬自己的知識面,，為教學工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

總之,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教學水平,。

小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇四

新的學期開始了,，為了使自己的教學跟上學校的計劃和要求,各項工作順利有序地進行，同時也能更好地提高自己的教學質(zhì)量,，現(xiàn)制訂教學計劃

認真學習教研組,、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研,，積極參與集體備課,，認真上好每一節(jié)課。 ⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，復習過程中可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何教會學生自主學習,、自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材,、如何組建章節(jié)知識框架,、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課,，如何對待每次練習與測試等,。 ⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性的時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后的輔導工作,，針對所教學中的存在的各種問題,，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心,，提高興趣,，增強他們的勝任成就感，將責任心,，使命感貫徹到對學生的日常學習 1

中去,，還要做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以和差生交談時,，對他的處境,，想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

積極參與聽課,、評課，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學習,，學習他們先進的教學理念,，靈活的教學方法，精煉的教學語言,，精選的典型習題,，博采眾長，全面提高自己的教學水平,。

跟上時代和學科教學的需求,，在做好崗位工作的同時，多讀書,，讀好書,，除了閱讀與教學研究有關的書籍外，也要著手有計劃地閱讀文學書籍,、科技前沿類書籍,，認真做好讀書筆記，完成讀書心得,，不斷拓寬自己的知識面,，為教學工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力提高自己的教學水平。

小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇五

我今年擔任五年級四個班的科學教學工作,，也是我首次接觸科學課,，對學生對教材都不熟悉。學生近三百余名,，生源復雜,，遍及全縣許多城鎮(zhèn)。五年級的科學進入課程實驗的新階段,。通過兩年的學習,，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學探究過程有所了解,，并能運用這一方法解決問題,。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多,，對觀察和記錄的要求很高,，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心,、細致的學習態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比,，難度較大,。學生有些習慣并未養(yǎng)成，如認真觀察,、調(diào)查研究等,，有待我繼續(xù)努力。

五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念,，整合課程標準中的科學探究,、科學知識及科學態(tài)度、情感與價值觀等方面的內(nèi)容,。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質(zhì)世界,、生命世界、地球與宇宙世界等教學內(nèi)容,，共設計6個單元,、23個課題,。目的是激發(fā)學生探究生物與生物之間、生命與非生命之間,、物質(zhì)與物質(zhì)之間錯綜復雜的相互作用與平衡關系,。同時，著重培養(yǎng)學生做對比實驗,、條件控制實驗,、模擬實驗等基本實驗能力，以及觀察分析實驗結(jié)果,，并用語言,、文字、圖表,、模型等多種方式表述研究過程和結(jié)果的探究能力,。精心設計的三個專題研究，旨在開拓學生思路,，引導學生綜合運用所學的知識和能力,，經(jīng)歷較為完整的科學研究過程。

根據(jù)新科學課程標準,，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：

科學探究：知道科學探究涉及的主要活動,，理解科學探究的基本特征。能進行觀察,、實驗,、制作等探究活動,。對生物,、地球運動等科學內(nèi)容進行探究。

科學價值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛提問,、大膽想象、樂于探究的愿望,。關心科學持新事物及stse之間的聯(lián)系,。正確的理解科學，形成科學的思維方式,?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實,、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處,。

科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識,。以及運用知識進行科學探究活動,。

通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究,、科學價值觀,、科學知識、stse各方面得到發(fā)展,。

第一單元,，生物生長的需要。從探究動植物的外部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手,，引導學生探究動植物生長所需要的基本條件,，以及周圍環(huán)境對動植物生長的影響，使學生意識到保護環(huán)境,、與自然和諧相處的重要意義,。

第二單元，生物與環(huán)境,。繼續(xù)引領學生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式,。教材從學生熟知的葵花向陽入手，探究生物與陽光,、生物與溫度,、生物與水、生物與生物之間的關系,，通過一系列的對比實驗,，讓學生切實體會到生物與環(huán)境相適應(平衡)的生活習性和方式是多種多樣的，同時生物自身的結(jié)構(gòu)與其功能也是相適應的,。

第三單元,，人與環(huán)境。通過思維游戲,、角色表演,、模擬體驗、科學暢想等多種形式的活動,，讓學生感悟到人類是自然的一部分,，既依賴于環(huán)境，以影響環(huán)境,，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境保護意識,。

第四單元，冷和熱,。通過生活中常見的實例入手,，引導學生探究熱傳遞的不同方式，進而研究保溫和散熱的問題,，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)與物質(zhì)之間的相互作用與平衡,，培養(yǎng)學生運用已有知識解決生活生產(chǎn)中實際問題的科學探究能力,。

第五單元，地表劇烈變化,。在學生學習了生命世界和物質(zhì)世界的作用與平衡,、相互聯(lián)系之后，繼續(xù)學習地球宇宙世界中物質(zhì),、能量的作用與平衡,，引導學生從地球表面劇烈變化的地震、火山等現(xiàn)象入手,，探索地球內(nèi)部物質(zhì),、能量之間相互作用與平衡的方式及關系。

第六單元,，環(huán)境保護,。是全冊的綜合單元，教材從人類生產(chǎn)力的進步對自然環(huán)境影響入手,，啟發(fā)學生理解科學,、技術、社會和環(huán)境之間相互促進,、相互作用的關系,，幫助學生認識到環(huán)境為人類提供了基本的生存條件，人類社會經(jīng)濟的發(fā)展同時為環(huán)境帶來了破壞作用,，引起了環(huán)境中的生態(tài)平衡,，從而理解保護環(huán)境的重要性，樹立良好的環(huán)境的意識和習慣,。

五,、教學措施：

a)開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習,。

b)建立科學文件夾,，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本,、自己搜集的文字、;圖表,、圖片,、照片、觀察報告,、實驗報告,、記錄表、評價表等,。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比,。

c)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用,。教材提供了活動評價、單元自評,、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用,。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中,，更好的隨時了解學生的學習狀況,。

d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動,，把科學探究目標,、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識,、技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

e)重視科學與技術的聯(lián)系,。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

f)樹立安全意識,。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識,、能力和習慣。

g)積極參與新教材實驗,。

h)開展環(huán)境教育,，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系,。

學困生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學生情況的了解,，結(jié)合科學課的特點。學困生主要表現(xiàn)1,、對學科知識無學習興趣;2,、無科學探究意識，科學探究能力差;3,、缺乏合作意識;4,、實踐能力不足。

針對這些情況,，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣,，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習,，并開展“一幫一”的活動幫助他們,。

優(yōu)生培養(yǎng)措施：給優(yōu)生創(chuàng)造展示自己的機會，讓他們把自己觀察,、調(diào)查研究所得介紹給同學們,，給優(yōu)生發(fā)展的機會,，讓他們擔任小組長，給他們布置一些周期較長的觀察,、調(diào)查作業(yè)等,，帶領全班共同前進。

小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇六

寫字是人的一項重要的基本素質(zhì),，“端端正正寫字,，堂堂正正做人”。寫字教學是學校教育工作的一項重要內(nèi)容,，它具有育德,、啟智、修身,、養(yǎng)性,、審美的功能。小學階段是一個重要的發(fā)展時期,，寫字教學是小學生的基本訓練之一,，抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣,、寫字品質(zhì),、寫字技能。

全面貫徹黨的`教育方針,，積極實施素質(zhì)教育,，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能,，培養(yǎng)學生的技能,、情趣和美感，讓學生能夠規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字。

通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，正確的寫字姿勢，并有一定的速度,；具備正確書寫漢字的基本能力,。通過寫字教學,，使學生初知書法，欣賞書法,，愛好書法,。

(一)對學校的要求

1,、完善制度。學校教導處采取定期與不定期抽查的方式,，檢查寫字教學落實情況,，與教師考核、班隊考核掛鉤,。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內(nèi)容,，隨時給予關注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。學校定期舉辦作業(yè)展覽等,。

2、營造氛圍,。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)冢瑺I造濃厚的書寫氛圍,。定期舉行學生作品展覽,，讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施,，形成互學互比的局面,。

3、確保時間,。確保每天10分鐘的練字時間,，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓練,，確保指導到位,。

（二）對教師的要求

（1）加強寫字教師基本功培訓，提高寫字教學效率,。

強化業(yè)務,。組織教師參加硬筆書法學習，提高教師書寫水平,。

（2）認真制定學年寫字教字計劃,，寫好寫字備課，保證教學時間,，加強教學示范講解,。

（3）認真批閱作業(yè)，大力開展競賽,，積極引導激勵學生,。

（4）全員參與，齊抓共管，形成氛圍,。各學科教師要通力合作,，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化,。

（三）對學生的要求

1,、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習慣。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字,、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首,。

3,、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范,、端正,、整潔”。

（四）,、作業(yè)要求

1,、嚴格學生的作業(yè)，要求做到書寫工整,、規(guī)范,、美觀，力爭一次寫好,，不涂抹,。修改有統(tǒng)一的要求。

2,、行款整齊,，用格要居中，大小要適當,，字距要合理,，行距要恰當。

3,、在正確,、端正、勻稱的基礎上，有一定的速度,。

（一）師生方面

1,、學校制定學生寫字書法本,，并為科任老師提供專門的寫字用紙,。

2、為全校教師進行寫字基本功培訓,，有培訓,，重過程，有展示,。

3,、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分析,，幫助學生分析習字中的得與失,，以便更快的讓學生在習字方面得到提高。

4,、每天10分鐘的練字時間,，每周認真上好寫字課。

（二）訓練要求

1,、展開競賽,。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念,。班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會,。

2,、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫,、單元練習卷,、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進行對比,，抓大面積寫字成績的提高,。

（三）措施獎勵

1、大力宣傳寫字好的教師與學生,，展示師生的優(yōu)秀作品,，利用學校廚窗，進行專題宣傳,，為學生樹立榜樣,，推動寫字教學。

2、調(diào)動廣大家長的積極性,，取得家長的大力支持,，舉行家長問卷調(diào)查，開家長會,，向家長匯報成績,。

寫字是一項長期的訓練，只有反復指導,，反復練習,，才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反復強化,，持之以恒,。

寫字是一門學問，更是一門藝術,，只要遵循規(guī)律,，嚴格要求，學生的字定會日漸進步,。

二月份

1,、制訂并學習寫字教學計劃；

2,、檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范,。 三月份

1、強化學生坐姿,、運筆,、握筆的訓練；

2,、檢查學生（特別是一年級學生）的寫字姿勢,。

四月份

舉行學生作業(yè)展評

五月份

1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量,；

2,、舉辦師生寫字作品展

六月份

1、寫字教學優(yōu)秀作品,、班級評比,。

2、總結(jié)寫字教學成果,。

小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇七

為了更好地適應現(xiàn)代教學的需要,，努力提高自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平,，在本學期的工作中,，我將從以下幾方面進修：

認真學習《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；嚴格按照"有事業(yè)心,、有責任心、有上進心",、"愛校,、愛崗、愛生",、"團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等,，公正合理,，嚴格要求，耐心教導,；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已,、以身作則,、為人師表。

1,、學習書本,，促進教學。一是努力拓寬自己的知識面,，加深對自身專業(yè)及相關學科的鉆研,，尤其是對現(xiàn)代教學技術的研究。當今社會“知識爆炸”,，知識總量呈幾何倍數(shù)增長,，各個學科理論和實踐都處于不斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學習自身專業(yè)及相關學科,，以增強對學科的理解,、組織、解釋能力,，促進教學質(zhì)量的提高,。

二是加強教育科學,、心理科學、信息科學和人文科學的學習,，并在此基礎上提高對以上學科的整合能力,。素質(zhì)教育關注學生的自主性學習、研究性學習和創(chuàng)造性學習,，提倡學生敢于質(zhì)疑,、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個性品質(zhì)。但是,，如何培養(yǎng)學生的這種寶貴的個性品質(zhì),？美國現(xiàn)代教育心理學家奧蘇伯爾認為，教師引起學生學習的智力,、激情和內(nèi)在動機的自我投入程度,，是影響學生學習的首要因素。在教學過程中,，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學生的個性,，激發(fā)學生的潛能，引導學生的興趣,，培養(yǎng)學生的探索

精神,、研究性傾向及自我教育能力，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學科有機整合所外現(xiàn)出來的,。

3、學習與社會有關的生活知識,。我們每一個人都生活在社會這個大環(huán)境之中,，我們的學生最終要走上社會，教師自己對社會知識都很欠缺,，怎么能教育學生在社會上立足呢,？由于受家庭背景和和學習環(huán)境的影響,，不少學生的心理發(fā)育不夠成熟，他們在與社會交往中,，心理脆弱,，缺乏自信，應變適應能力差,，在個性特征上,，情緒波動大，忽冷忽熱,。而高科技強競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì),。所以，教師應當參與社會,，接觸社會,，了解社會，向社會學習生存知識,，使自己能夠做縱觀時事,、適應潮流的人，力求培養(yǎng)的學生踏上社會后處變不驚,。

1、做一名善于反思,，勤于積累的教師,。

2、反思教學過程中的得失,，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆,、教育故事等,。

3、探索教學規(guī)律,，努力形成自己的教學風格和特色,，成為一名優(yōu)秀教師。

1,、在

總結(jié)自身的教學特點基礎上,，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率，使自己的教學有一定的特色,。

1、積極參與學校的教育教學研究與學校課題研究并在所發(fā)展,。

2,、在平時的教學中，把自己的行動和研究結(jié)合起來,，不斷地

總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題,，改進教育教學,。

總結(jié)。邊研究邊反思,，記錄研究過程中的實踐體會,。

總之,，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中,，自覺反思,，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn),、改進和解決教育教學過程中的實際問題,，提高教學效率，堅持用研究的眼光,、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育,、教學,、研究、學習一體化的工作生活方式,。

小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇八

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小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇九

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小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇十

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小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇十一

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小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇十二

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小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇十三

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小學教師教學計劃 小學教師教學計劃第一學期篇十四

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