在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇一

你們好,！

一年一度的新訓(xùn)工作即將拉開帷幕，今天,，我代表全體新訓(xùn)干部在這里發(fā)言,，首先感謝首長(zhǎng)對(duì)我們的信任，同時(shí)感謝組織給我們一次鍛煉的機(jī)會(huì),，我們將以飽滿的熱情,、昂揚(yáng)的斗志，積極投入到火熱的新訓(xùn)工作中去,。為完成好此次新訓(xùn)任務(wù),，我代表全體新訓(xùn)干部表決心如下：

一、提高思想認(rèn)識(shí),，明確帶兵人職責(zé),。

作為新訓(xùn)干部，我們能深深地感受到自己面臨的任務(wù)之艱巨,、責(zé)任之重大,。在新訓(xùn)期間，我們將進(jìn)一步的明確職責(zé),、恪盡職守,，處處以身作則，身先士卒,，帶領(lǐng)新兵邁好警營(yíng)第一步,，為直屬隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的戰(zhàn)士。

二,、端正帶兵態(tài)度,，營(yíng)造和諧氛圍。

在新訓(xùn)過程中,，我們將牢固樹立以人為本的理念,，展示帶兵干部的良好形象。我們將把新訓(xùn)中的政治思想工作和軍事訓(xùn)練放在各項(xiàng)工作的首位,，針對(duì)新形勢(shì)下的帶兵特點(diǎn),，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法,、創(chuàng)新手段,，全力營(yíng)造和諧新訓(xùn)氛圍。在訓(xùn)練上,，我們將做嚴(yán)師,，給予新兵不厭其煩的幫教；在生活上，我們將做兄長(zhǎng),，給予新兵無(wú)微不至的關(guān)心,。我們將切實(shí)端正帶兵思想，端正對(duì)新兵的態(tài)度,，積極開展尊干愛兵活動(dòng),。

三、貫徹上級(jí)指示,，提高新訓(xùn)質(zhì)量。

在新訓(xùn)期間,，我們將嚴(yán)格按照新兵訓(xùn)練指示精神以及新兵訓(xùn)練

計(jì)劃,，吃透上級(jí)意圖，做到科學(xué)施訓(xùn),、科學(xué)帶兵,，堅(jiān)決杜絕盲目蠻干，力求正課時(shí)間出效益,。在軍事訓(xùn)練中,，我們還將根據(jù)每名同志的身體素質(zhì)，采取循序漸進(jìn)的方法科學(xué)組訓(xùn),，合理搭配訓(xùn)練內(nèi)容,。同時(shí)，以抓作風(fēng),、抓養(yǎng)成為重點(diǎn),，從點(diǎn)滴抓起，把部隊(duì)訓(xùn)得行之有素,，朝氣蓬勃,。

四、嚴(yán)格規(guī)章制度,，做好嚴(yán)守紀(jì)律表率,。

為了能使新兵盡快掌握過硬的軍事本領(lǐng)和優(yōu)良的軍人作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)由普通老百姓到軍人,，由軍人到合格軍人的兩個(gè)轉(zhuǎn)變,，我們將嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度，以軍事訓(xùn)練大綱為依據(jù),，嚴(yán)格按照條令條例和訓(xùn)練計(jì)劃,，依法帶兵、以理帶兵,。堅(jiān)持與新戰(zhàn)士做好“五同”,，切實(shí)做到心放正、手不伸、嘴莫饞,，做嚴(yán)守紀(jì)律的模范,。

各位首長(zhǎng)，在你們的關(guān)心和支持下,，我們新訓(xùn)干部有信心,、有能力創(chuàng)出一流的成績(jī)，帶出一流的精兵,，決不辜負(fù)首長(zhǎng)們對(duì)我們的厚望,，保證向組織交出一份滿意的答卷。

（全體新訓(xùn)干部們,，大家有沒有信心?。?/p>

全體新訓(xùn)干部

二0一0年十一月二十五日

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是八（6）班的龍敏妍,，很榮幸今天能在這里發(fā)言，今天我發(fā)言的題目是《好的學(xué)習(xí)方法—成功的捷徑》,。

在一個(gè)人生存與發(fā)展的各種條件中,，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、愿望和能力越來越重要,。學(xué)習(xí)方法的掌握與應(yīng)用又是其能力的核心,，因此，我想把我總結(jié)的學(xué)習(xí)方法與大家交流,。

首先是要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時(shí)間,。“態(tài)度決定一切,?！敝挥姓J(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)待自己的學(xué)習(xí),，才能取得進(jìn)步,。調(diào)整好自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì)給自己列一個(gè)作息表,，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,，然后根據(jù)作息表學(xué)習(xí)。因?yàn)?，只有合理安排時(shí)間,、充分利用時(shí)間，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中,。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊膽卸瓒怕_步,，我們必須自己去追趕時(shí)間。當(dāng)然，我們也不能一味的學(xué)習(xí),，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩鞘直匾?，我們要善于做到勞逸結(jié)合。

然后,，要確立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),。目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉,，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多,，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。

其次,，就是要多看書,。書本是知識(shí)的來源，我們的學(xué)習(xí)離不開書本,。“書讀百遍,，其義自見,。”平時(shí)多看書,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有幫助,。在課外時(shí)間，我們更要多看課外書,，擴(kuò)充自己的知識(shí)量,，“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！蔽覀儾荒軆H僅局限于課內(nèi)老師所講授的知識(shí)。

第三,，抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè),。預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣。要在學(xué)習(xí)新課前擠時(shí)間預(yù)習(xí),，也可以在周末,。預(yù)習(xí)要找重點(diǎn)，難點(diǎn),，要攻破它,，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力,，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志,。聽課:課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以,，保持聽課效率是一個(gè)關(guān)鍵,。上課時(shí)要帶著問題聽課，跟著老師的思路積極思考,，在課堂上把預(yù)習(xí)時(shí)自己不懂的問題弄懂,。并且要認(rèn)真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn),，把老師講的主要內(nèi)容記下來,，課后再多看多思考，把不完整的地方補(bǔ)完整,。復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)要遵循遺忘規(guī)律,，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固,、掌握,，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三,。把知識(shí)點(diǎn)都從頭到尾看一遍,，理清楚知識(shí)框架，找出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系,，做一個(gè)整體性的了解,，這樣更便于記憶。作業(yè):布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí),，作業(yè)要獨(dú)立完成,。多數(shù)同學(xué)為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè),，這不利于知識(shí)的鞏固,。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對(duì)照一下,，看一看是否一致,。這樣做等于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍，然后再做作業(yè),，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量,，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。最重要的是必須自己完成作業(yè),遇到難題,寧愿空白也不能抄襲,。

第四,，是關(guān)于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目,。一般我會(huì)將做題整理在一個(gè)糾錯(cuò)本上，寫上錯(cuò)誤的原因,，錯(cuò)解與正解,，以及記錄同種類型的題目，避免以后的學(xué)習(xí)中再犯類似的錯(cuò)誤,。平時(shí)多翻翻糾錯(cuò)本,，是有助于我們的學(xué)習(xí)的。

第五,，課外最好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一些參考資料,，才能更好的掌握書本內(nèi)容。我們也要多做題,，多見題型,。

另外，我們還需要1.英語(yǔ)每天必練,、必讀,，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語(yǔ)感,。2.對(duì)物理的常規(guī)題要做出速度來,，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來。3.數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的,，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來鍛煉耐心與能力,。并且時(shí)常找一些壓軸題,，來鍛煉自己的思維能力,。4.習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法,。5.政史地生要多背多記憶,，要重視這些科目。

其實(shí),，每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法,，每個(gè)人都應(yīng)在學(xué)習(xí)中尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。不論是何種方法,，只要是適合自己的就是最好的!具備一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法等于走上了成功的捷徑,。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,?！泵總€(gè)成功者靠的都不只是運(yùn)氣，希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水,，付出努力,，收獲自己的成功,。我們要記住：當(dāng)你越來越有能力時(shí),，自然會(huì)有人關(guān)注你,，改變自己，你才有自信,，夢(mèng)想才會(huì)慢慢的實(shí)現(xiàn),，做最好的自己，懶可以毀掉一個(gè)人,，勤可以激發(fā)一個(gè)人,，不要等夕陽(yáng)西下的時(shí)候才對(duì)自己說，想當(dāng)初,、如果,、要是之類的話不為別人，只為做一個(gè)讓自己都羨慕的人,。

我的發(fā)言完畢,，愿與大家共勉。謝謝,！

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇三

新課程改革已經(jīng)轟轟烈烈的實(shí)施了多年,，通過幾年的實(shí)踐，收獲頗多,，也頗有感觸,。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)實(shí)踐中,，圍繞語(yǔ)文新課程改革，我們都力求找尋新的教學(xué)模式,；以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算是與在座的各位共同探討,。

習(xí)慣是人的第二次生命,。語(yǔ)文教學(xué)，必須重視良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。無(wú)論是人格上的,，學(xué)習(xí)方法上的,，都要十分重視。努力從多方面去積極引導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練。教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育,，有時(shí)還必須帶有強(qiáng)制性,。所以，我每天安排一名值日生到講臺(tái)上作值日?qǐng)?bào)告,，既鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,，也鍛煉學(xué)生的膽量；要求學(xué)生每天根據(jù)老師當(dāng)天所給的話題寫一篇小日記,，幫助學(xué)生積累寫作材料,；把班上分為高、中,、低三個(gè)組,，學(xué)生根據(jù)各自的學(xué)習(xí)情況，參加小組進(jìn)行課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過程中,，需要學(xué)生的真情和激情的投入，學(xué)生的情感,，需要引導(dǎo),，需要熏陶，需要結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng),。尤其需要注意的是,，不要讓孩子同語(yǔ)言文字傷了感情。試想,，如果學(xué)生看了課表,，某節(jié)課是語(yǔ)文,，眉頭都是皺的,，語(yǔ)文課還怎么上？學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的情,，來自于趣,，要讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字有興趣，對(duì)美好生活充滿熱愛和向往,。

學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,，就有了豐富的情感和激情。這樣,，學(xué)生的求知欲有了,，主動(dòng)性強(qiáng)了,，對(duì)老師的嚴(yán)格要求也能充分理解，并按老師的要求去做,，教學(xué)效果自然好,。當(dāng)然，用什么樣的語(yǔ)言,、用什么樣的方法,、用什么樣的手段來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)我們老師的教學(xué)藝術(shù)提出了更高的要求,。就拿寫作教學(xué)來說吧,，以往我總是羅列的說了一堆要求后就讓學(xué)生去寫，學(xué)生沒興趣也寫不出來,，最后常常應(yīng)付的交一些抄襲來的作文給老師看,。為此我開始想辦法，怎樣讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣呢,？通過摸索與實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生在玩中去學(xué)，他們會(huì)很感興趣,，而且親生經(jīng)歷了事情,，他們也才有話可說，有事可寫,。例如在教學(xué)保護(hù)環(huán)境這一課時(shí),，我讓學(xué)生先對(duì)學(xué)校進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查：數(shù)一數(shù)學(xué)校有多少棵樹？多少垃圾桶,？出現(xiàn)在校園里的最多的垃圾有什么,？讓學(xué)生在校園里去觀察，去發(fā)現(xiàn),。然后我又結(jié)合美術(shù)課,，讓學(xué)生分小組制作一個(gè)環(huán)保警示牌，讓學(xué)生在玩中動(dòng)手動(dòng)腦,。當(dāng)我讓學(xué)生寫作文時(shí)學(xué)生就有材料可寫了,。

推廣普通話，抓好普通話訓(xùn)練是我校的一貫主張,，對(duì)老師要求必須用普通話進(jìn)行教學(xué),，也要求學(xué)生在學(xué)校要說普通話,；但是農(nóng)村學(xué)生大多都講方言,，有的不會(huì)講普通話,，有的不好意思講,，這就對(duì)老師提出了更高的要求,，不僅在教學(xué)時(shí)要用普通話,，在日常生活中與學(xué)生的交流也要用普通話,。老師是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)對(duì)象,，如果老師時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話教學(xué)，害怕學(xué)生不會(huì)說不敢說嗎,？不僅如此學(xué)校時(shí)常開展一些朗誦比賽,，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。抓好普通話訓(xùn)練,，提升口語(yǔ)交際能力,，必將推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課改工作。

每個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都各不相同,，有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的,，也有學(xué)習(xí)能力差的，于是我常常灌輸學(xué)生同幫互助,、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)理念,，把班上的學(xué)生分成小組，小組內(nèi)有學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生,，讓他們互相幫助,，互相學(xué)習(xí)；我還在班上選取幾名較為優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師,，放手把一些簡(jiǎn)單的問題拿給他們,，讓他們?nèi)ソo同學(xué)們講解。

以上就是我在新課改實(shí)施中的一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法,，我知道作為一名年輕教師我今后的路還很長(zhǎng),，我一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研,，真正領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇四

一個(gè)集體在夕陽(yáng)下走在了一起,，在黨在關(guān)懷下成了一個(gè)集體,，在余熱中暖在了一起。一個(gè)集體,，又有了歸宿感,，和以往又不同的是，是一個(gè)新的集體,，老面孔新鮮的血液,。

一是采取措施,，認(rèn)真學(xué)習(xí)利用社區(qū)資源為離退休干部服務(wù)工作的精神,。

二是開的德宏州老年大學(xué)招生工作會(huì)議再次進(jìn)行督查，要求各部門加大離退休干部服務(wù)力度,，同時(shí)要全力配合社區(qū)及老干部部門做好離退休干部四就近服務(wù)工作,。

三是積極探索服務(wù)模式,，不斷總結(jié)利用社區(qū)資源做好離退休干部服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。

勐煥街道的建國(guó)社區(qū),、東北里社區(qū)轄105個(gè)居民小組,，州、市直單位離退休干部553人,，80歲以上離退休干部139人,，70歲以上離退休干部190人，360歲以上離退休干部224人,，離退休干部大多數(shù)年邁多病,，其中不乏生活不能自理和空巢老干部。我們結(jié)合社區(qū)實(shí)際建立健全了工作機(jī)構(gòu),，完善社區(qū)老干部服務(wù)網(wǎng)點(diǎn),。一是建立和完善了“七個(gè)制度”、“二個(gè)協(xié)會(huì)”,、“五個(gè)小組”,、“一條熱線”和三支隊(duì)伍”。

利用社區(qū)資源做好“四就近”服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),，黨委,、政府重視是做好“四就近”服務(wù)工作的前提。離退休干部專門學(xué)習(xí),、娛樂健身的活動(dòng),，市政府有關(guān)部門在人力、財(cái)力和物力上,，給予了支持,。在各級(jí)部門的支持下，“四就近”工作有順開展起來,。政府對(duì)“四就近”活動(dòng)中涉及到的人員進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn),，為“四就近”工作的人員不怕臟不怕累。在“老干部座談會(huì)”,、“個(gè)別走訪”和“問卷調(diào)查”中了解離退休干部的需求,。“四就近”工作有序開展,，就近學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了老有所學(xué),；就近活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了老有所樂；就近照顧生活實(shí)了現(xiàn)老有所依,；就近發(fā)揮作用實(shí)現(xiàn)了老有所為,。

社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施差，硬件設(shè)備和服務(wù)水平跟不上需要；人員編制不足及工作經(jīng)費(fèi)缺乏,；部分離退休干部年高體弱,，難于按時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)；離退休干部思想陳舊,，放不下架子,，與社區(qū)居民缺少共同語(yǔ)言，不愿接受社區(qū)活動(dòng),，擔(dān)心原單位會(huì)放棄服務(wù)管理自己,；服務(wù)設(shè)備設(shè)施落后和內(nèi)容單一。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全機(jī)制,；認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳,；繼續(xù)加大社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,，研究解決社區(qū)人員編制及工作經(jīng)費(fèi)問題；建立健全社區(qū)家政服務(wù)中心,；進(jìn)一步健全和提升社區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站水平,；加強(qiáng)對(duì)社區(qū)工作人員的培訓(xùn)；加強(qiáng)部門,、社區(qū)間的聯(lián)系交流,；適時(shí)組織離退休干部就近開展學(xué)習(xí)活動(dòng)；就近為離退休干部提供生活照顧,；為離退休干部就近發(fā)揮作用搭建平臺(tái),。

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇五

學(xué)校開展班級(jí)管理講堂以來，前幾周開獎(jiǎng)的老師們也將心中所思所悟,、工作

心得一次次地為我們年輕教師傾囊相授,、不吝賜教，聆聽和拜讀講稿后每次都能對(duì)自己有新的提升?，F(xiàn)在輪到我,，突然覺得無(wú)話可講，只能結(jié)合自己工作實(shí)際與這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，與大家談點(diǎn)感悟吧,！

蘇霍姆林斯基說過：“每一位教師不僅是教書者，而且是教育者,?！睆墓ぷ鞣止砜矗嘀魅胃咏诮逃?，而科任教師則更符合教書者,，但我想說的是在班級(jí)管理中,，科任教師的作用同樣重要，不僅要做好教書者,，更要成為“教育者”,。這個(gè)內(nèi)容,，以前的老師已經(jīng)講得很好,，現(xiàn)在也不用我來畫蛇添足，與大家交流下假如我是班主任希望科任教師如何參與班級(jí)管理,。

隨著學(xué)校精細(xì)化管理地不斷深入,，我們班的班級(jí)管理也逐漸走向規(guī)范化。前兩年繁雜瑣碎的班主任工作讓我明白,，在管理班級(jí)中僅僅依靠班主任一架馬車來拉動(dòng)班級(jí)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化,，動(dòng)力顯然不足，這就需要科任老師成為另一架馬車與班主任并駕齊驅(qū),，形成更為強(qiáng)大的動(dòng)力保障,，同心合力，共同拉動(dòng)班級(jí)駛向更為規(guī)范化的終極發(fā)展目標(biāo),。作為科任教師,，首先要端正教學(xué)工作態(tài)度，規(guī)范好本科目課堂的紀(jì)律,，

這就是對(duì)班主任工作的最大支持,。規(guī)范學(xué)生的日常行為，不僅協(xié)助了班主任工作,，對(duì)我們自己的課堂也是一種提高,。不能膚淺地認(rèn)為課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生,、班級(jí)文化等等都是班主任的事兒,，只管掃好自己課內(nèi)的門前雪，只關(guān)心自己的教學(xué)成績(jī),，只關(guān)心學(xué)生作業(yè)完成情況,，從不主動(dòng)了解、處理班級(jí)事務(wù),。實(shí)際上,，這種態(tài)度不僅沒有履行教師的職責(zé)、錯(cuò)失了教師樹立自己威信,、提高自己在學(xué)生心中威望的大好機(jī)會(huì),，對(duì)自己的科目成績(jī)也只會(huì)帶來消極影響。

教育和管理學(xué)生不僅僅是班主任一個(gè)人的事情,，它應(yīng)該是全體科任老師的共同事情,。在與朱呈菊老師搭檔的兩年里，我在上課的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，總是自己及時(shí)解決,，絕不歸到班主任頭上后就推給班主任一了了之,。我想如果那樣的話，除了能有力的舉證自己的無(wú)能外,，概無(wú)其他,。同時(shí)還將失去學(xué)生對(duì)教師最起碼的尊重以及教師威信的認(rèn)可，徹底地讓自己在班級(jí)中淪為孤家寡人,，造成難以消除的負(fù)面影響,，就連自己的“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一標(biāo)簽也該發(fā)霉了。因此,，科任教師只有樹立正確的合作意識(shí),，積極投身到班級(jí)管理中去，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通,，才能更好的樹立在學(xué)生中的威望,，才能營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，才能對(duì)科目成績(jī)帶來質(zhì)的提升,，讓學(xué)生在心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)中自覺規(guī)范自身言行,，成為班級(jí)管理的催化劑。

“不在其位,，不謀其政”是千百年來深入我們骨髓的一句儒家經(jīng)典,，但這句話如果延伸到科任教師參與班級(jí)管理中來，是極為不妥的,。雖然班主任較科任教師相比,，享受著微薄的班主任津貼，受到

領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng),、學(xué)生的關(guān)注與贊譽(yù)更多，但這不能成為我們消極懈怠參與班級(jí)管理的蒼白說辭,，因?yàn)榘嘀魅纬惺艿膲毫εc質(zhì)疑也更多,。如果真這樣想，那么就該反思自己的人生態(tài)度了,。班主任與科任教師同為一個(gè)戰(zhàn)壕的親密戰(zhàn)友,，理應(yīng)相互扶持，相互幫助,，科任教師理應(yīng)主動(dòng)擔(dān)責(zé),，除掃好自己門前雪的同時(shí)也要力所能及地管好班主任的瓦上霜。

朱呈菊老師工作能力強(qiáng),，業(yè)務(wù)素質(zhì)精,，為人處世好,，因此除擔(dān)任班主任外，還承擔(dān)少隊(duì)部部分重要工作,，經(jīng)常外出學(xué)習(xí),、參與國(guó)培送教交流或完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性、階段性文藝活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)等,，常有不在?；蛟谛５讲涣税嗟那闆r，這時(shí)我就只能獨(dú)自堅(jiān)守班級(jí),，在加上自己嗓子長(zhǎng)期不舒服就更加苦不堪言了,。對(duì)這事要說沒什么想法,，那是不正常的,，可是這是誰(shuí)都沒辦法的事情，只能從大局出發(fā),，服從工作需要罷了,，將心比心地想一想，畢竟誰(shuí)都不容易嘛,！在此期間,，班級(jí)內(nèi)發(fā)生的事情，能解決的我一定會(huì)圓滿解決,，決不讓朱老師分心解決,；如遇學(xué)校臨時(shí)安排的本該班主任完成的工作，也不分自己分內(nèi)與分外的事來完成,，如完成不了才告知班主任,；能及時(shí)做的事情，絕不拖沓等待班主任來做,。舉個(gè)

簡(jiǎn)單的例子,，比如學(xué)校周一安排完成黑板報(bào)或布置學(xué)生提交藝術(shù)作品，周四檢查,，我絕對(duì)不會(huì)拖到周三班主任回來完成,。當(dāng)然，這可不是什么高風(fēng)亮節(jié),，因?yàn)槲业男母嬖V我：假如我是班主任,，我希望與我搭檔的的科任教師這樣配合我。我可不能成為連自己都看不慣的人,。在班主任不在崗的時(shí)候,，科任教師理應(yīng)不分彼此，主動(dòng)承擔(dān),，為班主任解決好后顧之憂,，成為班主任穩(wěn)定的大后方,，為班級(jí)規(guī)范化管理

提供一支強(qiáng)大的鎮(zhèn)定劑。

一個(gè)班級(jí)是師生共同的家,，而維系這個(gè)家的紐帶就是情感,。俗語(yǔ)講：“家和萬(wàn)事興”。然而,，班主任因?yàn)楣芾砺氊?zé)的原因,，有時(shí)候必須去扮演白臉，不得不站在學(xué)生與家長(zhǎng)的對(duì)立面,，如不注意處理,，很容易將關(guān)系搞僵，不利于和諧班級(jí)建設(shè),。這時(shí)候,，作為任課教師，一方面要與班主任的管理

思想及要求保持一致,，不能胳膊肘往外拐,，要在學(xué)生、家長(zhǎng)面前維護(hù)班主任的威信,；另一方面,，要注意自己的次要性和輔助作用，注意掌握好度,，切忌喧賓奪主,，否則那就不是幫忙而是添亂了。

工作中,，對(duì)于班級(jí)學(xué)生,、家長(zhǎng)、班務(wù)等諸多事宜,，我總是主動(dòng)與朱老師溝通交流,，共同思考解決問題的思路與方法。在教育學(xué)生和溝通家長(zhǎng)時(shí),，我和朱老師始終堅(jiān)持“一種尺度,、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)聲音”的原則,，相互幫襯,，絕對(duì)不會(huì)

出現(xiàn)和班主任之間的溝通不暢導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)不知道要聽誰(shuí)的而無(wú)所適從，或?qū)е卤灸芎苋菀捉鉀Q的問題出現(xiàn)反復(fù)拉鋸,。和班主任相比,，學(xué)生可能更愿意將心中所思所想告訴科任教師，而這些都是班級(jí)管理動(dòng)態(tài)發(fā)展的第一手資料,。我時(shí)常深入到學(xué)生中間,，走進(jìn)學(xué)生心理,，及時(shí)掌握每一位學(xué)生的

思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)重視和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，并深入細(xì)致地了解學(xué)生校外活動(dòng)的真實(shí)情況,，將了解到的與班主任溝通，以便于在學(xué)生出現(xiàn)意外狀況時(shí)能夠切當(dāng)合理的解決,。任課教師應(yīng)該利用自己的才華,、魅力把學(xué)生牢牢的吸引到集體中來，當(dāng)好幾方面因素的潤(rùn)滑劑,，用關(guān)心換來真誠(chéng),，彼此之間親密無(wú)間、共同進(jìn)步,，才能最終解決好問題,。

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇六

《電纜廠庫(kù)管先進(jìn)個(gè)人》——發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們,；大家好,！今天我能夠有機(jī)會(huì)站在這里發(fā)言,，感到很榮幸,，同時(shí)也非常激動(dòng)！此時(shí)此刻,，我最想說的話只有兩個(gè)字,；感謝！我作為xx電纜廠一名普通的庫(kù)管員,，我覺得我是非常幸運(yùn)和幸福的,。

因?yàn)樵谖疫@個(gè)崗位工作上，能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和鞭策,，這是對(duì)我足夠的信任,、支持與幫助，使我與其他員工一樣,，擁有同樣的廣闊天地,，擁有同樣的平臺(tái)盡情施展著自己的才華；我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步,，領(lǐng)導(dǎo)和同志們都給了我極大的關(guān)注和鼓勵(lì),，并給予了很高的榮譽(yù)。因此,，我衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)們,，感謝同事們！今天我能夠評(píng)為20xx年度的先進(jìn)個(gè)人,，我覺得歸功于六個(gè)字：“信任,、幫助,、支持”。

談到信任,，就是要感謝各部門領(lǐng)導(dǎo)及同志們對(duì)我的信任,，讓我有了一個(gè)發(fā)揮自己潛能的空間，有了你們的幫助和關(guān)愛,，使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)等許多方面逐漸走向成熟,，在人生的道路上一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn)；談到幫助,，在這里,，我要真心的感謝我們的xxx，我今天的進(jìn)步是與他平日里的幫助,、指導(dǎo)和支持分不開的,。是他在工作中給了我很多的信任、指導(dǎo)和幫助,，也給了我很多鍛煉的機(jī)會(huì),，使我的各方面能力得到了充分的鍛煉和展示。

非常的感謝xxx,，我想說的是：我覺得我們這一年來在一起,，合作的很開心，配合的很默契,，我的心情也非常愉快,！談到支持，就是要感謝所有同事們,，感謝全體同事在日常工作,、學(xué)習(xí)中的相互支持、協(xié)作和配合,。這一年來,，他們對(duì)我本職工作同樣也給予了很多的理解、支持和幫助,，使我能夠圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

雖然，我被同事們推選為先進(jìn)個(gè)人,，但我覺得我不是做的最好的,，我還做的很不夠，還有許多很優(yōu)秀的同事在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真,。勤勤懇懇的工作著,，他們同樣也很優(yōu)秀。

最后,，我想說的是：在新的一年里,，我將把過去的成績(jī)作為新的工作起點(diǎn),，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，踏實(shí)地做好本職工作,，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo),，把各項(xiàng)工作開展的更加有聲有色，越來越好,，以此來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的鼓勵(lì)和期待,。再一次的感謝大家。

謝謝,。

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇七

今天,，按照群教活動(dòng)要求，大家在一起討論“如何爭(zhēng)當(dāng)好干部”,。領(lǐng)導(dǎo)安排機(jī)關(guān)8個(gè)年紀(jì)大的同志發(fā)言,，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，我是其中之一,。這并不能說明我是一個(gè)好干部,，只能說明我在機(jī)關(guān)工作時(shí)間長(zhǎng)，先給我一個(gè)與大家交流溝通的機(jī)會(huì),。

“如何當(dāng)一個(gè)好干部”,，網(wǎng)上一查，冠冕堂皇的大道理一大堆,，照抄，我會(huì)從內(nèi)心深處鄙視自己的虛偽,。所以,，我只想從我到鎮(zhèn)機(jī)關(guān)27年來的跌跌撞撞、得得失失的歷程中談個(gè)人感想,，博老同志一笑,，給青年人一個(gè)警醒或回收一個(gè)不屑。

進(jìn)入公務(wù)員這個(gè)領(lǐng)域,，每個(gè)人就會(huì)時(shí)時(shí)面臨著“能否升官”這個(gè)問題,。想升官，是值得肯定的,，因?yàn)椴幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵,。而“升官與否”這個(gè)問題個(gè)人永遠(yuǎn)無(wú)解，一山望著一山高,，它象魔鬼一樣折磨著在行政這個(gè)領(lǐng)域的每個(gè)人,，然能否升官涉及很多不為人知的復(fù)雜因素,。因此，在這個(gè)圍城里的每個(gè)人要在自覺或不自覺中不斷定位和修正自己的從政動(dòng)機(jī),。我認(rèn)為,，從政動(dòng)機(jī)要把握一條基本底線，那就是把從政當(dāng)作一種謀求生存的手段和職業(yè),。它“吃不飽”但絕對(duì)“餓不死”,。那些“吃得大腹便便”的隨時(shí)或有牢獄之災(zāi)，有幸免于牢獄之災(zāi)的正是導(dǎo)致眼下“民仇官”的原因之一,。能升則進(jìn),，不升則守住這條底線，就可以剔除心中一些浮躁,，少一些自怨自艾,，怨天尤人，從而保持心態(tài)平和,。

很早就有一句經(jīng)典論斷,，“機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人”，為此句話一位專家還出了一本書,，書名就是這句話,。此書我沒看過，因?yàn)槲覜]有必要讀此書了,，但我建議青年人讀一讀,，對(duì)這句話的我個(gè)人的體會(huì)就是：

1、有心事,。就是心中裝事,，眼前看事，手中抓事,。也就是說,，要清楚自己今天、明天要做什么事,，然后靜下來按輕重緩急,，有條不紊地一件一件完成。不能頭發(fā)胡子一把抓,，把自己搞得緊緊張張,、糊里糊涂，結(jié)果一件事也沒抓好,，一團(tuán)糟,，從而影響自己的心情與情緒。要時(shí)時(shí)留心觀察別人怎么處理同樣一件事，總結(jié)別人的經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),，達(dá)到舉一返三的效果,，這樣做了，機(jī)遇就會(huì)不期而至,。

2,、注重積累

厚積薄發(fā)。注重積累是需要“勤奮”的,，所謂“腦勤,、手勤、腳勤”等“五勤”大家都知道,，我想說的要把“勤”字功夫做足做到位,，就需要有“肯于吃虧、甘于寂寞”的精神,。特別是年青人更要做到這點(diǎn),。力氣去了有來的，精力去了會(huì)還原,，吃了一點(diǎn)虧總會(huì)有回報(bào)的,。感到寂寞的時(shí)候也正是磨煉自己心志和能力的時(shí)候。

三,、牢騷解決不了問題,。

我原是一個(gè)很愛發(fā)牢騷的人，和網(wǎng)上一些憤青一樣,，到現(xiàn)在這個(gè)毛病也沒完全改掉,。在機(jī)關(guān)工作，牢騷大致來自領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),，來自同事間摩擦與不理解,，來自日常生活中的諸多不如意。我曾勸一位年青人：干事多的人比不干事的人受到的批評(píng)相對(duì)要多些,，能聽到批評(píng)是好事,，一則表明你在做事。二則可以變批評(píng)為動(dòng)力,，把事做完美，從而提高自己的辦事能力,、辦事效率,。同事間的摩擦與不理解可以隨著時(shí)間變淡變?yōu)槔斫狻Ｒ?，愛一個(gè)人很容易,，而恨一個(gè)人卻很難。至于日常生活中的不如意，只要不觸犯自己的原則底線,，完全可以用一笑來解決,，不必太在意，做到問心無(wú)愧就行了,。而發(fā)牢騷永遠(yuǎn)解決不了問題,，只有沉下心來，靜心靜氣地深入進(jìn)去才能找到解決問題的途徑與方法,。毛主席說：“牢騷過甚防腸斷,，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，值得人一輩子去琢磨,。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，每個(gè)人都會(huì)有壓力，有壓力并非壞事,，有壓力就可以鍛煉我們的意志,，使我們不致過于脆弱。網(wǎng)絡(luò)上流傳著一個(gè)段子,，其中一句是：今天上班,，明天還想上班，就是事業(yè),，今天上班,，明天還得上班，這就職業(yè),，既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就得承受它的壓力，沒有壓力就沒有動(dòng)力,，沒有動(dòng)力就沒有進(jìn)步,。

但如果長(zhǎng)期獨(dú)立面對(duì)過重的思想、工作,、生活中的“鴨梨山大”而不尋求釋壓減壓,，會(huì)讓人精神崩潰，身體健康受損,。因此,，我們要學(xué)會(huì)自我釋壓減壓。

1,、找自己信得過的長(zhǎng)輩或死黨聊一聊,，傾訴心中的憤恨、不滿,、焦慮,、沮喪等情緒,，尋求安慰勸解、尋求鼓勵(lì)支持,，和他們一起尋找壓力源,，從而找到釋放減壓之道。

2,、找個(gè)無(wú)人的地方大吼幾聲,，釋放壓力?；蚴歉纱嗤赐纯炜炜抟粓?chǎng),。雖然男兒有淚不輕彈，但到了傷心處時(shí),，還只有如此才可以釋放出壓力和情緒,，哭過后擦干眼淚從頭再來。

人的一生“喜,、怒,、哀、樂,、愛,、惡、愁”雜陳,，但究其實(shí)質(zhì),，我們?nèi)巳硕荚谧非笃渲械南矘贰Ｒ虼?，我們要學(xué)會(huì)在工作中找樂,。如果我們對(duì)待自己的工作抱“混”的態(tài)度，則會(huì)絞盡腦汁想著自己怎樣能夠混下去,。與其這樣,，不如簡(jiǎn)單一點(diǎn)，將這些精力放在工作上,，說不定因此在工作中取得非凡的成績(jī),。

前面我說把從政當(dāng)成一種謀生手段，這是底線,，如果撥高點(diǎn)境界,，把工作當(dāng)成一種自我生存價(jià)值的體現(xiàn)方式，那么就會(huì)從內(nèi)心重視它,、喜歡它,，這樣我們就可以從工作本身中找到許多的樂趣和快樂，使自己的生活變得更加充實(shí)幸福,。

消極和不妥之處敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正。

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇八

各位老師：

下午好！

很榮幸今天在這里和大家一起交流,。先做一個(gè)自我介紹,。20xx年到學(xué)校工作，至今已有近四年的時(shí)間了,，但由于本人一向低調(diào),，可能還有不少同事不太認(rèn)識(shí)我。我叫黃華麗,，計(jì)算機(jī)組教師,，一直擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)，現(xiàn)在擔(dān)任xx級(jí)綜合５班班主任,。

接學(xué)校通知讓我上臺(tái)發(fā)言,，讓我很是意外，不知道說些什么,，從何說起,，因?yàn)樵谧睦蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)比我更有發(fā)言權(quán)。所以有說的不對(duì)之處,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

下面就從以下幾外方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

本人從事班主任工作已近一年的時(shí)間,，雖然班主任工作很辛苦,，但能從班主任的工作中學(xué)習(xí)到很多東西,。班主任能更深入地了解每一名學(xué)生，有更多地與家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì),，知道家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求，對(duì)孩子的期望,，大多數(shù)家長(zhǎng)還是希望孩子能學(xué)到東西,，將來能找到一份合適的工作。

首先,，學(xué)校的主體是學(xué)生,，學(xué)校的教育應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為根本，學(xué)生的發(fā)展就是學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生的成長(zhǎng)就是學(xué)校的成長(zhǎng),。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供發(fā)展的舞臺(tái)，為他們的就業(yè)提供更寬廣的舞臺(tái),。

只有學(xué)生認(rèn)可了,，家長(zhǎng)才能滿意，家長(zhǎng)滿意,，才能贏得社會(huì)的口碑,，得到社會(huì)的認(rèn)可,。

以就業(yè)為導(dǎo)向，為目標(biāo),，以能力為本位的課程設(shè)置,。曾看到這樣一句話：所謂職業(yè)教育就是就業(yè)教育。也就是說職業(yè)教育要睢準(zhǔn)就業(yè),，學(xué)生就業(yè)時(shí)需要什么要的能力,，我們就教什么樣的能力。

我校學(xué)生的文化基礎(chǔ)普遍較差,，初中的基礎(chǔ)課程就跟不上,，成績(jī)差才到了職業(yè)學(xué)校，到了高中,，學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等基礎(chǔ)課更是困難。高一年級(jí)開設(shè)的都是文化基礎(chǔ)課,，每天都讓他們對(duì)著古詩(shī)詞,，各種高難度的數(shù)學(xué)公式，滿眼不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ),，對(duì)于他們來說確實(shí)是種煎熬,。同時(shí)，等到他們就業(yè)時(shí),，這些知識(shí)基本用不到,。因此，可以考慮減少文化課的課時(shí)量,，而改為學(xué)習(xí)與就業(yè)相關(guān),，對(duì)就業(yè)有用的課程。

另外,，對(duì)于專業(yè)課課程的選擇,，也應(yīng)如此，以就業(yè)為導(dǎo)向,，開設(shè)偏重實(shí)踐的課程,，而一些專業(yè)性強(qiáng)，難度大的理論課可以考慮少開或不開,。

打造專業(yè)品牌,，樹立信息技術(shù)學(xué)校對(duì)馬鞍山人心中的地位，需要培養(yǎng)一批肯干教師,，有更高的專業(yè)技能,，專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生,，適合市場(chǎng)需要的專業(yè)技能人才,。

這需要專業(yè)課教師對(duì)本專業(yè)的知識(shí)不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、書本各種渠道掌握專業(yè)發(fā)展方向,，為指導(dǎo)學(xué)生提供參考,。另一方面，學(xué)校應(yīng)該重視教師的人個(gè)發(fā)展,，通過讓教師參加各種培訓(xùn)，或送出去學(xué)習(xí)等各種方式提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇九

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！

在這激情飛揚(yáng)的五月,，我們大家剛剛度過了一個(gè)愉快而祥和的“五一”勞動(dòng)節(jié)后又歡聚在此,，參加全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量表彰大會(huì)，在這喜慶的時(shí)刻,，我作為“先進(jìn)單位”的一名代表站在這里和大家共同交流,，讓我倍感榮幸！在上一年工作中,，我校能榮獲“先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào),，是在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的,，同時(shí)也是在我校全體師生的團(tuán)結(jié)合作和堅(jiān)持不懈的努力下取得的,。在這里，我代表陽(yáng)溪小學(xué)全體教師,，向一如既往關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁,，表示衷心的感謝！也向在座的為學(xué)校的生存和發(fā)展恪盡職守的教師們,，表示崇高的敬意,！借此機(jī)會(huì)，將我校教育工作情況向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

陽(yáng)溪小學(xué)近幾年的管理,，我用一句話概括,，那就是：“以人為本，科學(xué),、規(guī)范管理”,。學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”這一理念,，狠抓教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)的提高,；

第一,、在用人機(jī)制上,，讓全體教師人盡其才、人盡其力,、人盡其心,。不同年齡階段，不同類型的教師有其不同的特點(diǎn),。用人當(dāng)用其長(zhǎng),，學(xué)校用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,，最大限度的合理開發(fā),，利用好這些人力資源，讓每一位教師感受到自己存在的價(jià)值和成功的喜悅,。同時(shí)做到“人人有事做,，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率,。

第二,，實(shí)施了“制度+情感”的人性化管理模式，管理精細(xì)化,，規(guī)范化,，人性化。始終堅(jiān)持既用規(guī)范化的管理制度來規(guī)范師生的言行,，又傾注于情感化的關(guān)懷來激勵(lì)教師的工作熱情,。我們把制度和情感兩者有機(jī)的結(jié)合起來，建立健全了學(xué)校管理制度,，完善了教師的考評(píng),、考核方案，增強(qiáng)了教師的工

作積極性和責(zé)任心,。同時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，從學(xué)生的言談舉止、紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面著手，并從細(xì)微之處下工夫,，堅(jiān)決貫徹“做教育就是做細(xì)節(jié)”的管理理念,，在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣上收到了非常好的效果。而且,，我校大力實(shí)施素質(zhì)教育,，以豐富多彩的活動(dòng)促教學(xué)，并通過教學(xué)促進(jìn)活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理,、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)三贏的局面,，連續(xù)多年,，我校被評(píng)為我縣學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量雙優(yōu)單位，在縣教育和科學(xué)技術(shù)局舉辦的各項(xiàng)文藝活動(dòng)中,，都取得了較好的成績(jī),。

根據(jù)縣教育布局規(guī)劃，為了整和教育資源,，提高全鎮(zhèn)的教育教學(xué)效益,，去年開展了撤點(diǎn)并校工作，形成了新的陽(yáng)溪小學(xué),，學(xué)校規(guī)模大了，學(xué)生人數(shù)多了,，教師結(jié)構(gòu)復(fù)雜了,，作為學(xué)校的校長(zhǎng)，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，身上的壓力更大了,。但通過一年以來學(xué)校工作的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí),，開拓進(jìn)?。唤處焽?yán)謹(jǐn)踏實(shí),，干勁十足,，不管是校園環(huán)境的整治，學(xué)生安全問題的整頓,，還是與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通,，都取得了可喜的成績(jī)，可以說,，新的陽(yáng)溪小學(xué)邁出了可喜的一步,，堅(jiān)實(shí)的一步，為下一步學(xué)校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),。 此時(shí)此刻,，我感到了自己責(zé)任的重大，更感到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師殷切的期盼,。借此機(jī)會(huì),，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作出如下承諾：

第一,、從我自身做起,，從一切為了師生的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展著想，建立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，工作兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干，嚴(yán)于律己,，以身作則,，以高尚的人格影響師生，促進(jìn)良好的師風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,。

第二、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,。以“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線，積極開展素質(zhì)教育,，實(shí)施新課程改革,，振奮精神，負(fù)重奮進(jìn),，攻堅(jiān)克難,，狠抓落實(shí)，努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù),。

第三,、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。把安全作為學(xué)校工作的重中之重,，堅(jiān)定“生命至高無(wú)上,，安全責(zé)任為天”的思想。利用班會(huì),、櫥窗,、安全教育課等形式

對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電,、防溺水等的教育,。安全工作堅(jiān)持日日講、日日查,、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除,、強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高師生的防范能力,，并且將管理落到實(shí)處,，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任追究制度，杜絕安全事故的發(fā)生,。

第四,、加強(qiáng)師生管理。

1,、堅(jiān)持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范教師辦公秩序,，使每名教師都能自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)管理規(guī)定和要求,，嚴(yán)格執(zhí)行考勤簽到制度、請(qǐng)假制度,、教師工作制度,，自覺遵守學(xué)校作息時(shí)間。

3,、利用校會(huì),、班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全教育、學(xué)習(xí)教育,、道德禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作管理，促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開展,。

第五,、加強(qiáng)制度管理與人本管理相結(jié)合。我們?cè)诠芾碇袌?jiān)持制度無(wú)情人有情,，無(wú)情制度有情操作的原則,，充分發(fā)揮制度管理的積極作用，同時(shí)尊重教師的需求,，一切以教師的發(fā)展與提高為準(zhǔn)則,，創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展,、能力發(fā)展,。

我相信，有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和厚愛,，有了全體教職工的努力拼搏,，我們陽(yáng)溪小學(xué)將會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越，將會(huì)以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師身體健康，工作順利,，闔家歡樂,。謝謝大家！

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

同事們,，大家好,！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里談?wù)勎覍?duì)本學(xué)期我的工作的一些想法，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正,。本學(xué)年,，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和同事的大力支持下，我以飽滿的熱情投入到工作中,，保質(zhì)保量地完成了上級(jí)交付的工作任務(wù),，自身得到了很大的鍛煉，各方面能力均有了很大的提高,。本學(xué)年我的工作內(nèi)容主要包含以下兩個(gè)方面：

一,、學(xué)生處日常工作

（一）學(xué)生管理

1.認(rèn)真落實(shí)迎新工作，切實(shí)抓好新生入學(xué)教育及軍訓(xùn)工作,。

2.學(xué)生處日常值班,，檢查早晚自習(xí)

3.學(xué)生晚歸、夜不歸宿檢查

（二）內(nèi)務(wù)工作

1.參與各部門文件的起草和修訂在學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下,，我發(fā)揮專業(yè)特色,，參與處里和四個(gè)部門一些文件的起草和修訂。在工作中,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我極大信任,，悉心指導(dǎo)我改正一些不足之處，在一學(xué)期的工作中,，我不斷進(jìn)步,，提升了自己撰寫公文的能力。

2.協(xié)助同事做好學(xué)生處內(nèi)務(wù)的整理和文件的歸檔 文件中包含了上級(jí)部門的指示,、學(xué)院大事,、思想精神， 保存好文件尤為重要,，在這一學(xué)期中,，我負(fù)責(zé)處里文件的歸檔和保存，做了歸檔目錄,，使每一份文件都有文可查,，做到使用時(shí)能夠立即找到,，歸還時(shí)放回原位。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,，我處理內(nèi)務(wù)的能力大幅度提升,，培養(yǎng)了我細(xì)心和細(xì)致的工作態(tài)度。

二,、其他工作

（一）就業(yè)

1.參與起草了我院《就業(yè)對(duì)策》方案,；

2.聯(lián)系用人單位，廣開招聘門路

（二）資助管理

協(xié)助資助管理中心任錚老師做一些力所能及的學(xué)生商業(yè),、醫(yī)療保險(xiǎn)轉(zhuǎn)接和其他文件修改工作,。

(三)招生工作

(四)畢業(yè)生離校

三、工作中的收獲

一學(xué)年中,，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的大力指引下,，我學(xué)到了很多，在工作中不斷進(jìn)步,，取得了一定的成績(jī),，鍛煉了自我。提高了自己處理事件的能力和公文寫作能力,，增強(qiáng)了做好下一階段工作的信心,。特別是對(duì)學(xué)生管理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。做好學(xué)生管理工作,，是一所高校能夠不斷前進(jìn)的重要基礎(chǔ),，需要集中精力，創(chuàng)新工作方式方法,，實(shí)事求是,，腳踏實(shí)地的付出和努力。

四,、工作中的缺陷

1.由于前瞻性不足，工作僅僅停留在當(dāng)下層次,，工作的深入開展方面還有待進(jìn)一步研究并加強(qiáng),。

2.應(yīng)繼續(xù)以積極、主動(dòng),、熱情,、創(chuàng)造性的態(tài)度投入到工作中去，學(xué)會(huì)總結(jié),、善于總結(jié),，注重用更科學(xué)、更合理的方法解決工作中的問題,，以便取得更大的成功,。

五,、下一步打算在努力做好相關(guān)工作的同時(shí)，多動(dòng)腦,，多思考,，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

針對(duì)我院學(xué)生人數(shù)多,，管理難度大的問題，我們應(yīng)深入學(xué)生,，了解學(xué)生中存在的一些問題并及時(shí)解決,，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，以學(xué)院良好的服務(wù)與管理,，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)，樹立學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌,，使學(xué)生能在學(xué)院的四年中學(xué)有所成,。為此，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，樹立一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的服務(wù)理念，把全面提高學(xué)生的素質(zhì)作為育人的根本,，形成育人的良好環(huán)境,，始終堅(jiān)持育人為本，德育為先,，全面開創(chuàng)學(xué)院學(xué)生管理工作的新局面,。 以上就是我的一些淺薄想法，若有不妥之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正

謝謝大家,！

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇十一

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實(shí)跟讀其他科目沒太大差別,，流程上可區(qū)分為七個(gè)步驟：以下就每一個(gè)步驟提出應(yīng)注意事項(xiàng)。

1. 預(yù)習(xí)在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次,，并留意不了解的部份,。

2.專心聽講

（1）新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對(duì)比同學(xué)們自己看書更清楚,，務(wù)必用心聽,，切勿自作聰明而自誤。

若老師講到你早先預(yù)習(xí)時(shí)不了解的那部份,，你就要特別注意,。有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，便以為他全會(huì)了,，然后分心去做別的事,，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話,，那幾句話或許便是日后測(cè)驗(yàn)時(shí)答錯(cuò)的關(guān)鍵所在。

（2）上課時(shí)一面聽講就要一面把重點(diǎn)背下來,。定義,、定理、公式等重點(diǎn),，上課時(shí)就要用心記憶,，如此，當(dāng)老師舉例時(shí)才聽得懂老師要闡述的要義,。

待回家后只需花很短的時(shí)間,，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍,。

只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般,，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得,，白白浪費(fèi)一節(jié)課,，真可惜。

3.課后練習(xí)

（1）整理重點(diǎn)有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上,，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢,，定義、定理,、公式該背的一定要背熟,，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背,，所以什麼都不背,，這觀念并不正確。

一般所謂不死背,，指的是不死背解法,，但是基本的定義、定理,、公式是我們解題的工具,，沒有記住這些，解題時(shí)將不能活用他們,，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)、用藥知識(shí)熟記心中,，如何在第一時(shí)間救人,。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒有把定義認(rèn)識(shí)清楚,，也沒有把一些重要定理,、公式”完整地背熟,。

（2）適當(dāng)練習(xí)重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí),。先將老師上課時(shí)講解過的例題做一次,，然后做課本習(xí)題，行有余力,，再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題,。

遇有難題一時(shí)解不出，可先略過,，以免浪費(fèi)時(shí)間,，待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論,。

（3）練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算,。

很多同學(xué)常會(huì)在考試時(shí)解題解到一半，就接不下去,，分析其原因就是他做練習(xí)時(shí)是用看的,，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。

4.測(cè)驗(yàn)

（1）考前要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次,，老師特別提示的重要題型一定要注意,。

（2）考試時(shí)，會(huì)做的題目一定要做對(duì),，常計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué),，盡量把計(jì)算速度放慢，移項(xiàng)以及加減乘除都要小心處理,，少使用“心算”,。

（3）考試時(shí)，我們的目的是要得高分,，而不是作學(xué)術(shù)研究,，所以遇到較難的題目不要硬干，可先跳過,，等到試卷中會(huì)做的題目都做完后,，再利用剩下的時(shí)間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實(shí)力完全表現(xiàn)出來,，達(dá)到最完美的演出,。

（4）考試時(shí)，容易緊張的同學(xué),，有兩個(gè)可能的原因：

a.準(zhǔn)備不夠充分,，以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)試前的準(zhǔn)備,。

b.對(duì)得分預(yù)期太高,，萬(wàn)一遇到幾個(gè)難題解不出來,，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低,。這種人必須調(diào)整心態(tài),。

不要預(yù)期太高。

5.糾錯(cuò),、補(bǔ)強(qiáng)測(cè)驗(yàn)后,，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯(cuò)的題目再訂正一次,，務(wù)必找出錯(cuò)誤處,，修正觀念，如此才能將該單元學(xué)的更好,。

6.回想一個(gè)單元學(xué)完后,，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題,，一般而言,，每個(gè)小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的,。將主題重點(diǎn)回想一遍,，才能完整了解我們?cè)趯W(xué)些什麼東西。

7.參加課外輔導(dǎo)班很多專家均表示,，校外輔導(dǎo)應(yīng)成為課堂教育的有益補(bǔ)充,，解決目前課堂教育尚不能解決的個(gè)性化問題，家長(zhǎng)們則應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況,，有針對(duì)性地選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),。公學(xué)校和各種形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有矛盾，關(guān)鍵看怎樣協(xié)調(diào),，雖然學(xué)生多數(shù)時(shí)間是在公學(xué)校里生活,，但學(xué)校并不能解決所有的問題，學(xué)校由于資源的限制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到個(gè)性化的教育,，但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以,。

校外輔導(dǎo)能夠做好學(xué)校課程的補(bǔ)充，家庭教育的補(bǔ)充,。課外培訓(xùn)雖然不能取代學(xué)校教育,，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，但可以成為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的拓展和延伸,、歸納和總結(jié),、提煉和升華，成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。

課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅能幫助學(xué)生梳理知識(shí),，提高成績(jī)，更能幫助學(xué)生掌握分析問題的方法,，提高解決問題的能力,，特別是要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，受益一生,。小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)“十要”數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中必不可少的工具,。

就如開門要用的鑰匙,，寫字要用的筆，吃飯要用的碗筷一樣重要,。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),，是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟模彩菍韺W(xué)習(xí)和一切發(fā)展的基礎(chǔ),。

既然如此,，我們就應(yīng)該去學(xué)好數(shù)學(xué)為我們所用。但實(shí)際上很多同學(xué)害怕數(shù)學(xué),，談起數(shù)學(xué)而色變,，根本體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

其實(shí),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣也有一定的規(guī)律可尋,，只要我們找到了這個(gè)規(guī)律，遵循這個(gè)規(guī)律,，一樣可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很棒的,！要打好基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性強(qiáng)，前后內(nèi)容聯(lián)系十分緊密的學(xué)科,。就學(xué)校老師教學(xué)的內(nèi)容而言,，前面的內(nèi)容往往是后面學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)，前面沒有學(xué)好,，肯定影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí),。

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好,！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,，我漸漸的適應(yīng)了英語(yǔ)這門學(xué)科的特點(diǎn)。細(xì)想這一年半時(shí)間的英語(yǔ)教學(xué),，經(jīng)驗(yàn)是談不上的,。今天我只是把我的一些做法與體會(huì)和大家一起交流一下。請(qǐng)大家給予指導(dǎo)和幫助。

一,、在教學(xué)過程中我有一個(gè)深刻的體會(huì),，那就是老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”。要不斷的給自己充電,，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí),。隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,，雖說這些東西不能照搬,，但是善于借鑒往往能事半功倍。學(xué)校提倡的多聽課真好,。我每聽一節(jié)課都會(huì)有一些啟示,，有一些收獲，包括教學(xué)方法,，教案設(shè)計(jì),。課堂組織等各方面。

除了知識(shí)外,，我還努力地做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，讓他們“親其師則信祈其道?！睆亩矚g上我的課,。我力求向文章《我的老師》中的蔡蕓芝老師學(xué)習(xí)，做到既是學(xué)生的良師又是益友,。走進(jìn)學(xué)生的生活,，向他們敞開心扉，坦誠(chéng)地檢查改進(jìn)自己的不足之處,，時(shí)間久了,，與學(xué)生們的距離就拉近了。

二,、我們的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)水平相差太大,，怎么辦？我就當(dāng)他們什么都沒學(xué),，什么都不會(huì),。然后從頭教起，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)差的學(xué)生身上,，及時(shí)的鼓勵(lì)他們,，讓他們丟掉害怕學(xué)英語(yǔ)的心理負(fù)擔(dān)，這樣學(xué)生之間的差距就不會(huì)拉的過大,。那些接受能力強(qiáng)的學(xué)生,，我就讓他們當(dāng)小組長(zhǎng)。我將全班化整為零，人人參與,，教師指導(dǎo),，學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的小組模式。讓接受能力強(qiáng)的學(xué)生幫助接受能力慢的學(xué)生,，采取小組競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)方式,，利用學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、在學(xué)習(xí)中,，注重學(xué)生的寫的能力,。教學(xué)過程中常會(huì)遇到這樣一種情況，那就是說的響呱呱,，一寫卻是稀松松,。因此在教學(xué)中我比較注重學(xué)生的寫，俗話說“好記性不如個(gè)爛筆頭”,。另外我跟其他的英語(yǔ)老師學(xué)到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn),，那就是聽寫。聽寫的骨頭部分是上一節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法,，而血肉部分卻是以前的學(xué)的知識(shí),，這樣既靈活的學(xué)習(xí)運(yùn)用了新知識(shí)，又反復(fù)地鞏固了舊知識(shí),。聽寫批改完后,，讓學(xué)生及時(shí)鞏固不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查改過的內(nèi)容,。這時(shí)小組長(zhǎng)的作用就明顯了,。

對(duì)于試卷練習(xí)，主要是由學(xué)生自己講,。先自己糾正,，然后每人一道題說答案和依據(jù)。重點(diǎn)是說原因,。說原因其實(shí)就是對(duì)語(yǔ)法的練習(xí),。學(xué)生能夠“知其然”又能“知其所以然”后，再做題就能夠舉一反三,，事半功倍,。

以上是我在教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào)，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。謝謝,。

交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇十三

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交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇十四

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交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇十五

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交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇十六

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交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇十七

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交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇十八

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交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇十九

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交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇二十

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交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇二十一

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交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇二十二

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交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇二十三

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交流發(fā)言稿標(biāo)題 交流發(fā)言稿開頭篇二十四

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