《新教育之夢》是文集的第一卷,?！吨煊佬陆逃募酚墒斫M成，全書共分十章,，分別為理想的德育,、理想的智育,、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術(shù)教育,、理想的學校,、理想的教師、理想的校長,、理想的學生和理想的父母,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇《新教育之夢》讀后感 讀朱永新《新教育之夢》有感，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。

讀朱永新《新教育之夢》有感1

偶然間得到一本朱永新所著的《新教育之夢》，便讀了起來,。朱永新教授是我國著名教育學者,，他在書中給我們展現(xiàn)了一幅教育的美好畫面，讀后使人振奮,?！缎陆逃畨簟诽岢鲆幌盗薪逃睦硐耄o我們教育工作者提供了一個觀察和認識教育的新視野,、新視角,。全書共分十章，分別是理想的德育,、理想的智育,、理想的體育、理想的美育,、理想的勞動技術(shù)教育,、理想的學校、理想的教師,、理想的校長,、理想的學生和理想的父母。

朱永新在《新教育之夢》中說：“讀書,，是孩子們凈化靈魂,、升華人格的一個非常重要的途徑。”“因此,，實施有效的道德教育,，一定要建立起‘書香社會’，建立起‘書香校園’,。”“理想的德育,，應(yīng)該重視讓學生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格……”因此，我們作為小學教師應(yīng)當鼓勵學生大量地進行課外閱讀，大力倡導學生誦背古詩詞,，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等,。讀書不僅能提高孩子們的寫作能力，提高語文水平,，增長他們的知識,，更重要的是能夠陶冶情操，凈化靈魂,，升華人格,，而這不就是我們做教師的最重要的任務(wù)嗎？鼓勵孩子們讀書,，也許會使學生的負擔加重一些,，玩的時間少了一些，但是當孩子們從書中得到快樂時,，當孩子們從書中學會了做人的道理時,，當孩子們的心靈受到了陶冶時，那么這種所謂的負擔能使他們受益終身,，這樣的好事為什么不堅持呢,？我想，今后我們不僅要采取一定的措施堅持鼓勵孩子多讀書讀好書,，還要在這方面加強指導。

通過閱讀《新教育之夢》,，我深深地體會到作為一名合格的教師,。應(yīng)該具備以下幾方面素質(zhì)：

一、要有“激情”,。

讀朱永新先生的《新教育之夢》時,，、讓你感覺到你不是在讀書,，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講,，特別有激情，我們用這種激情去感染學生,，調(diào)動學生,，課堂上教師與學生主客體的角色就會得到很好的轉(zhuǎn)換，課堂教學也就會很成功,。

二,、要有“愛心”。

有人說“沒有愛就沒有教育”,，這句話很實在,，一個合格的教師應(yīng)當是一個充滿愛心，受學生尊重的老師。清晰地記得作者說過“一個教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。”怎樣來“用心”對待我們教育，“用心”關(guān)注我們的每一位學生,。教師富有愛心,，可以給學生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受，便于學生形成健康的心理,。

三,、要有“責任心”。

有人贊美教師,，把教師比作蠟燭,，燃燒自己照亮別人。也有人把教師比作人類靈魂的工程師,。不管教師是蠟燭也好,，還是人類靈魂工程師也好，都說明了教師職業(yè)的特殊與責任,。作為一個教師他除了具備足以勝任教學的專業(yè)知識外,，教師的責任心是很重要的，因為教師面對學生不僅是傳授知識與技能,，而且要關(guān)注到學生的心理和生理的健康與發(fā)展,，培養(yǎng)學生以積極的人生態(tài)度對待生活對待社會。

四,、要有“扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)”,。

要勝任時代需要，教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),，使我們很容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學技巧來豐富課堂,，調(diào)動和感染學生,；另外，扎實的基礎(chǔ),，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念,。

朱永新老師為我們描繪了一個美麗的畫卷，作為一名教育者,，我則希望用自己的實踐行動追逐這個夢想,。做一名好教師，讓孩子們尊敬,，喜歡的教師,，用自己的人格魅力感染孩子,，讓他們感受到來自于我們教育者的愛。讓我們用夢想的翅膀呵護每一個孩子幼小純真的童真,，讓他們快樂地成長,。

讀朱永新《新教育之夢》有感2

當我捧起朱永新老師的《新教育之夢》，細細地讀著,、品著,、感受著、思索著,，感覺特別親切,，那是因為《新教育之夢》有著獨特的親和力。

以往談到理想,，我總覺得理想就是所謂紙上談兵,，夸夸其談許多美好的東西，而真正能夠在現(xiàn)實中美夢成真的卻少而又少,。而現(xiàn)在讀朱永新老師的《新教育之夢》卻有著新的感受,。朱老師的教育理論是建立在實踐的基礎(chǔ)上的，他在書中所使用的語言是平靜而又睿智,，他用最明了的語言表達了最深奧的教育理論,，在他的作品中，我沒有讀到成堆成堆的術(shù)語,，取而代之的是另一個獨特的風格：論述,、抒情、問答并舉,，既有邏輯嚴密的理性語言,，又有老百姓習慣于說和聽的大白話，還有富有激情的詩句,。可以說他的書激起了所有教育人的熱情,，指引了教育人曾經(jīng)迷茫的方向,，更是提供了一套行之有效的操作方法。實在令人敬佩,。

《新教育之夢》第一章是《理想的德育》,，讀完以后我深有感觸。正如朱永新老師所說的,，德育應(yīng)該是整個教育的靈魂,，教育者應(yīng)該把德育放在至高無上的重要地位。要實現(xiàn)理想的智育,、理想的體育,、理想的美育和和理想的勞動技術(shù)教育,，首先要實現(xiàn)理想的德育。而作為理想的學校,，理想的教師,，理想的父母，也應(yīng)該把德育放在第一位,。聯(lián)系現(xiàn)實的教育,，我們雖然提倡的是教書育人，但是在應(yīng)試教育前提下,，我們不得不把主要的精力放在抓學生的學業(yè)成績上,，因而事實上很大程度上育人是服務(wù)于教書的。這就不可避免地出現(xiàn)了淡化德育的趨勢,。正所謂“分,、分、分學生的命根,，分,、分、分教師的法寶”,，有了好的成績,，你就有了一切。

在這種氛圍下,，德育被淡化必然的,。然而，世間文化的國際交流日益增多,，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)文化的滲透,，部分學生的人格缺失，少年犯罪觸目驚心,。德育遭遇到前所未有的挑戰(zhàn),，我們不能坐視不管啊,！否則,，培育的人才無異于“病梅”，魯迅先生的那句“救救孩子”的警言又回蕩在我的耳畔,。因而,，我們必須端正思想，研究對策,，把德育工作做好,，培養(yǎng)有德行的有良知的'人才。正如陶行知先生所說的：“道德是做人的根本一環(huán),，縱然你有一些學問和本領(lǐng),，也無甚用處,。否則，沒有道德的人,，學問和本領(lǐng)愈大,，就能為非作惡愈大。”勿庸置疑,，德育為首的指導思想是正確的,。對于我們來講，必須解放思想,，更新觀念,，真正從思想和行動上重視德育，切實研究好的德育方法,。

作為教育者,，我們都知道，抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的,，是不能為人所掌握的,。教育應(yīng)該存在于活生生的生活中，在學生與學生的交往中,，在學生與教師們的交往中德育才能收到良好的效果,。朱永新老師提出，理想的德育,，應(yīng)該重視在自然的活動中養(yǎng)成學生的德性,，讓學生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。我們不能讓學生整天僅僅忙于上課和做作業(yè),，應(yīng)該多給學生交流和活動的機會,。在活動中，學生會學會如何與人交往,，如何面對挫折,，如何處理沖突，而這些道德不是靠簡單的說教就能奏效的,。德育的最高境界,，就是使學生自覺地創(chuàng)造真善美之人格。

在《新教育之夢》一書中,，朱永新老師強調(diào)，理想的德育應(yīng)該是：在自然的活動中培養(yǎng)學生的德性,，用高尚的道德行為的生動的實例來充實它,，從感性的角度讓學生感受和領(lǐng)悟道德準則；通過讀書來凈化學生的心靈,，把道德的體驗,、感悟升華為道德的理性層次,，上升到一種自覺的境界；培養(yǎng)學生健康的生活情趣和某方面的才藝,，在美的氛圍中推進善的教育,；教師有意識地引導學生樹立起心目中的英雄，用英雄的高尚德行感化學生,，內(nèi)化為學生的道德修養(yǎng),；科學合理地設(shè)置循序漸進的德育目標，形成層次遞進不斷完善的德育目標體系,；重視師生間心靈的溝通,，對學生偶然的錯誤和閃失，不求全責備,，以一種寬容的態(tài)度對待,，讓學生很自信地把優(yōu)點放大，把一些不良的品行自覺地消除,；幫助學生養(yǎng)成一種自己教育的習慣,，使學生在陶冶情操，磨礪意志的過程中形成“不教自教”的自律習慣,；在全社會形成“做人為本”的共識,，建立家庭、學校,、社會三位一體的德育合力,。道德的教育不需要蒼白無力的說教，也不需要刻意的追求,，它應(yīng)該在潤物細無聲中進行,，如果我們每個教育工作者都能從這些方面把握德育的實質(zhì)，理想的德育之夢已離我們不遠了,。

讀完《新教育之夢》,，我有了更多的思考。作為新世紀的教師,，我們應(yīng)該不斷創(chuàng)新,，勇于探索，心中充滿愛,，向我們心中理想的教育邁進,。

讀朱永新《新教育之夢》有感3

對朱永新老師的《新教育之夢》一書愛不釋手，每次談起此書,，王軼璇都說受益良多,、收獲頗豐。品讀朱永新的《新教育之夢》,，字里行間感覺似有一股甘甜清洌的涓涓細流,。順溪而下,，展現(xiàn)在眼前的是無限廣闊、無限美好的教育伊甸園,。在這教育的伊甸園里,，王軼璇看到了五個光芒閃耀的花環(huán)懸掛在高高的蘋果樹上，它們的名字叫作“德,、智,、體、美,、勞”,。看到了理想的學校,、理想的教師,、理想的校長、理想的學生,、理想的父母和一片和諧向上的愛的海洋,。

在《新教育之夢》一書的序言中，朱永新講述了一個令人震撼的真實故事：一位叫布羅迪的英國退休教師,，在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時,，發(fā)現(xiàn)了一疊發(fā)黃了的舊練習冊。它們是他50年前31位孩子的習作,，作文的題目是《未來我是什么》,。那位老師突發(fā)奇想：把這些本子重新發(fā)到同學們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想,。他在報紙上刊登了一則啟事,，不久，一封封回信送到了布羅迪的手中,，他們中有功成名就的學者,、企業(yè)家、官員,，更多的是平平凡凡的普通人,。一年過去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本,。他寫在作文本上的夢想是當一名內(nèi)閣大臣,，他認為，在英國歷史上還沒有盲人進入內(nèi)閣的先例,，他要創(chuàng)造歷史,。正當布羅迪猜測著各種可能，滿懷遺憾地準備把作文本送進一家私人博物館時，他意外收到英國教育大臣的來信,，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚，同時也感動萬分,。信中說：那個叫戴維的就是我,，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過,，我已不需要那個本子,，因為從那時起，我的夢想一直就存在我的腦子里,，沒有一天放棄過,。50年過去了，可以說,，我已實現(xiàn)了當初的夢想,。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學,，只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝,，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。戴維的行動使朱永新教授獲得啟迪：誰在保持夢想,，誰就能夢想成真,；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想,。

王軼璇感到很榮幸,，因為讀了朱永新的理想，找到了教育的伊甸園里屬于自己的那棵蘋果樹,。因為自己也是一名教育工作者,，有權(quán)利和責任分享朱永新愛的教育、理想教育的夢想,，并用它提醒和改寫自己從今往后的實踐和追求,。也有一顆充滿理想和激情的跳躍的心。

讀了《新教育之夢》一書之后,，王軼璇不再怕自己老了怎么辦,？不再問自己還要教多少年書？還可以跳,、唱多久,？因為她知道了“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。”朱永新說：“一些人,，他教了一年，然后重復(fù)了五年，十年,，及至一輩子,；有些人，實實在在地教了五年,。一個實實在在教五年的人,，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的,。”因此,，王軼璇追求作一個實實在在的教師；一個胸懷理想,，充滿激情和詩意的老師,；一個自信、自強,、勤于學習,，不斷充實自我，不斷挑戰(zhàn)自我的老師,；一個善于合作,，堅韌、剛強,、不向挫折彎腰,，關(guān)注人類命運，具有社會責任感,，具有人格魅力的老師,；一個充滿愛心，受學生尊敬的老師,；一個追求卓越,，富有創(chuàng)新精神的老師。

【《新教育之夢》讀后感 讀朱永新《新教育之夢》有感】相關(guān)推薦文章:

新教育之夢的讀后感 讀《新教育之夢》有感

《新教育之夢》讀后感400字 讀《新教育之夢》有感(五篇)

新教育之夢讀書心得800字 讀《新教育之夢》心得體會(三篇)

2022年新教育之夢讀后感3篇合集 讀《新教育之夢》心得體會范文

朱永新的教育心得 朱永新談新教育3篇(實用)