很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!

《新教育之夢(mèng)》讀后感400字 讀《新教育之夢(mèng)》有感篇一

《新教育之夢(mèng)》是一本洗滌心靈的書籍,。吸引我的,，是那平凡而細(xì)膩的筆觸中展現(xiàn)的當(dāng)代教育的現(xiàn)實(shí)所在,?！缎陆逃畨?mèng)》在訴說(shuō)著一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華,。雖然我們每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是閱讀此書我們都會(huì)從書中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感、事例,，它讓我們感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我們對(duì)于教育的一些思索：理想的師生關(guān)系,、理想的課堂、理想的教師……這么多理想中的教育,，難道就只能成為理想,？

年少時(shí)，我們每個(gè)人都擁有很多的夢(mèng)想,，而且夢(mèng)想純真,，比如曾決心努力學(xué)習(xí)考上一所好學(xué)校，追求作者筆下的浪漫愛情,，向往城市的現(xiàn)代生活……后來(lái),，我們的夢(mèng)想一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)了，如今我們?cè)缫烟ど狭斯ぷ鲘徫?，自己在教師這一工作崗位上也已經(jīng)工作了二十余年,，年輕氣盛也在隨著時(shí)間的流逝而慢慢地消磨退盡，自己也已經(jīng)成為蕓蕓眾生里,，那種注重現(xiàn)實(shí)，不趕浮想聯(lián)翩的人了,！然而我常想：我們終日忙碌的可有價(jià)值,？?jī)r(jià)值有多大？朱永新老師說(shuō)過(guò)：”一個(gè)教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。“用心是什么,？用心就是”愛“,，愛教師這一職業(yè),，愛每一個(gè)學(xué)生，愛身邊的每一個(gè)朝夕相處的同伴,，既要愛在心中,，也要讓人看得見，感受得到,。我們都應(yīng)該選擇微笑為溶合劑,，用微笑來(lái)傳遞著對(duì)學(xué)生、對(duì)同伴等的關(guān)愛,，顯示著對(duì)他們的信任,，表達(dá)著對(duì)他們的理解！理想,，是對(duì)未來(lái)事物的想像或希望,。

朱永新教授憑著對(duì)教育的至愛和理解，利用自己游學(xué)講學(xué),、出訪考察的機(jī)會(huì),，以教師、教育研究者專業(yè)的眼光,，為我們描繪了一幅幅理想教育圖景：比如在《理想的師生關(guān)系》中向我們講述了教師可以和學(xué)生這樣靠近,；在《理想的課堂》中向我們展現(xiàn)了怎樣的課堂才富有生命氣息；在《理想的教師》中借各位教師的美文向我們闡述著理想的教師就是一個(gè)胸懷理想和詩(shī)意的教師,；是一個(gè)自信,、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師,；是一個(gè)追求卓越,、富有創(chuàng)新、勤于學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自我的教師……它山之石,，可以攻玉，理想之所以不是空想或幻想,，就在于它是有根據(jù)的,，它是合理的。認(rèn)真閱讀書中俯拾即是的教育故事,、教育案例等教育素材更是讓人受益匪淺,，我們每一位教師都將從教育理想中尋找到差距和動(dòng)力，尋找到職業(yè)的魅力和尊嚴(yán),！

而站在建設(shè)與批判的交點(diǎn)上實(shí)踐并書寫自己的教育理想,！”只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前,?！皩?duì)于我們所有年輕教育者來(lái)說(shuō),，這既是朱永新教授的真誠(chéng)規(guī)勸，更是他的殷切期望,。從書中,，我讀出了朱永新教授成功的秘訣——不要羨慕別人，不要感嘆時(shí)運(yùn),，要做起來(lái),，要不停地做下去，哪怕不順,，哪怕艱難,。育人就得從不斷育己開始。在不斷成就自己的同時(shí)去成就孩子,，這該是做老師的真正幸福,。做老師的就是用無(wú)私的”愛心“去點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，讓光和熱不斷傳遞,，這才是人類文明得以傳承與發(fā)展的根本,。

《新教育之夢(mèng)》一書中告誡我們：理想中的教育”應(yīng)該超越知識(shí)，走向智慧,，激發(fā)創(chuàng)造,，健全人格，為學(xué)生將來(lái)?yè)碛薪K生幸福的精神生活打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)能力基礎(chǔ)“,；德育不再是空中樓閣,，它還應(yīng)讓學(xué)生”自警、自誡,、逢勵(lì)“在”陶冶情操,、磨礪意志的過(guò)程中形成‘不教之教’的自律習(xí)慣“，讓學(xué)生在”自然的活動(dòng)中養(yǎng)成德性,，在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界“,；體育不只是追求四肢發(fā)達(dá)，美育不只是提供休閑消遣,。教育是科學(xué),，教育是藝術(shù)。教師不僅僅在于教給孩子某種知識(shí)和技能,，更重要的是要潛移默化地影響著每一個(gè)孩子的情感,、情趣和情操，影響著每一個(gè)孩子對(duì)世界的感受,、思考及表達(dá)方式，并最終形成他們精神世界中最深層,、最基本的東西——價(jià)值觀和人生觀,。我們教師只有用自己全部的愛,，去摸索，去關(guān)注,，才能無(wú)愧于自己的職業(yè),！只有在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用成功的教育方法去引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)成功的學(xué)習(xí)方法不斷創(chuàng)新,，才能無(wú)愧于自己的靈魂,。

理想的學(xué)校、理想的教師,、理想的校長(zhǎng),、理想的學(xué)生、理想的父母,，讓我們欣賞”陽(yáng)光下最璀璨的事業(yè)“的任重道遠(yuǎn)與魅力,；讓我們?cè)谡鞣绺吲c屈服”浮躁“之間選擇；讓我們的思想撞擊出閃閃火花,；讓我們的”夢(mèng)想“奔馳在廣闊的原野,。

我們很幸運(yùn)的，我們趕上了一個(gè)好的時(shí)代——一個(gè)開放的時(shí)代,，新教育之夢(mèng),，并不遙遠(yuǎn)，她,，就在我們共同對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,，新教育之路就在我們的腳下。

努力吧——高瞻遠(yuǎn)矚,，做一名有理想的教師,；精雕細(xì)刻，做一名有個(gè)性的教師,；融會(huì)貫通,，做一名有思考的教師；殫精竭慮,，做一個(gè)會(huì)呵護(hù)的教師,；同舟共濟(jì)，做一名會(huì)協(xié)作的教師,；精益求精,，做一名會(huì)學(xué)習(xí)的教師！努力吧,，有夢(mèng)就有理想,，有理想就有追求，有追求就有成功,，我們有理由相信：夢(mèng)圓未來(lái)時(shí)分,，教育異彩紛呈,！

《新教育之夢(mèng)》讀后感400字 讀《新教育之夢(mèng)》有感篇二

前一段時(shí)間有幸讀了《新教育之夢(mèng)》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬,。在這樣一個(gè)高呼素質(zhì)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)教師的時(shí)代,，雖然是一個(gè)剛剛投入教育事業(yè)的新人，應(yīng)該是有激情有夢(mèng)想的時(shí)候,，卻不敢把教育想的很美好,，教育是一個(gè)富有藝術(shù)性的工程，卻更是辛苦的,。如果不是因?yàn)橐獙戇@一篇讀后感,，或許就錯(cuò)過(guò)了一本好書，在拜讀這一本《新教育之夢(mèng)》的時(shí)候,，讓我最有感觸的那章理想的美育,。

自己的職業(yè)是老師，因此“理想的教師”也是讓我特別關(guān)注的部分,。書中講到：“理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師,；應(yīng)該是一個(gè)自信,、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師,；應(yīng)該是一個(gè)善于合作,、具有人格魅力的教師；應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心,、受學(xué)生尊敬的教師,；應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師,；應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師,；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的教師,。”對(duì)照這里提到的要求,，我身為一名教師,，覺得離理想的教師的距離很大。其中有很多要學(xué)習(xí)。這也需要在教學(xué)的過(guò)程中,，不斷充實(shí)自己,，不斷完善自己。遇到挫折不氣餒,，要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書中所講的八點(diǎn),，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程是非常艱難的,。但是只要有這方面的意識(shí)，通過(guò)自身的努力,，會(huì)慢慢向理想的教師靠攏,，縮小其間的差距。

不過(guò)在這其中,，我最想做的是一位極有愛心的教師,。因?yàn)閻劭梢园菀磺校梢杂庠揭磺?。教師愛學(xué)生,，一個(gè)佷重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)學(xué)生。每個(gè)孩子都有巨大的潛能,，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的,。有人可能認(rèn)為潛能是要靠練習(xí)來(lái)挖掘，而我認(rèn)為孩子的潛能要靠愛來(lái)挖掘,。我愛我的學(xué)生,，常會(huì)有這樣的一個(gè)念頭：某一天一個(gè)學(xué)生割破了手，我就不由自主地想到自己的兒子,，要是自己的兒子割破了手,，我會(huì)怎么樣？接下來(lái)的一切事情都很自然,，學(xué)生也覺得你真的是很關(guān)心他,。

以后不管他在學(xué)習(xí)還是生活上碰到不愉快的事情，他都會(huì)找你訴說(shuō),。師生關(guān)系的融洽,，正是你首先付出了愛。所以說(shuō)只要肯愛學(xué)生,，就會(huì)換來(lái)更多的愛,。

教育離不開愛。愛的教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。就如夏丐尊先生所說(shuō)的那樣：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱其為池塘,。沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！弊鳛橐幻處煟覀兊墓ぷ鲗?duì)象是學(xué)生,。我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化的新人,。一位合格成功的教師應(yīng)學(xué)會(huì)如何去愛自己的學(xué)生,。

教師愛學(xué)生，首先要做到的是尊重學(xué)生,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦自尊心受辱，輕者就此一撅不振,，重者進(jìn)而憤世嫉俗?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍在家里被父母長(zhǎng)輩溺愛慣了，接受信息的途徑非常多而新潮,，對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生處于青春期發(fā)育的第一階段的逆反心理很強(qiáng),，經(jīng)不起教師的批評(píng)和責(zé)罵。所以只有尊重我們的學(xué)生,，尤其是學(xué)生的人格,，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生，也才能為學(xué)生所尊重,。

教師愛學(xué)生,，其次，要相信每一個(gè)學(xué)生,。為人師表還要能推己及人,，以彼之心，度己之腹,。也就是《新教育之夢(mèng)》上所說(shuō)的換位思考,。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，一件事情,，從某一角度看是不可忍受的,，而從另一個(gè)角度看,，卻未必沒有可諒之處。對(duì)于個(gè)別學(xué)生總無(wú)法及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)于老師而言,，這就是一個(gè)不認(rèn)真至少是不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生。然而從學(xué)生的角度來(lái)看,，或許有別的原因,，可能是客觀原因如家庭因素，可能是自身原因,，如這個(gè)學(xué)生可能上課沒聽懂,，作業(yè)不會(huì)做。也可能是作業(yè)量超出了他能負(fù)荷的范圍……,。作為教師，應(yīng)設(shè)身處地思考,，才能解決問(wèn)題,。時(shí)時(shí)用“己所不欲勿施于人”告誡自己，做到為人師表,，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生，贏得尊重,，贏得信任,。

理想確實(shí)是理想，真的想做到也許很難,，但它又給我們提供了一個(gè)前進(jìn)的階梯,，這樣不斷前行才會(huì)讓我們不斷進(jìn)步！所以,，要做一名理想的教師,，首先必須具有遠(yuǎn)大的理想，至少要有更高一點(diǎn)的理想以促使自己不斷前行,?！缎陆逃畨?mèng)》——將時(shí)刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€(gè)新時(shí)代的“理想教師”，培育一群新時(shí)代的“理想學(xué)生”,。教育的未來(lái)充滿陽(yáng)光,。

《新教育之夢(mèng)》讀后感400字 讀《新教育之夢(mèng)》有感篇三

假期里，我讀了朱永新寫的《新教育之夢(mèng)》這本書,，我讀得最多的是第七章”理想的老師“和第十章”理想的父母“,，因?yàn)槲也坏珵槿藥煻覟槿四浮Ｎ业暮⒆玉R上就升入初中了,，在教育孩子時(shí),，我感到了莫名的壓力,，當(dāng)我讀了朱永新老師寫的”理想的父母“這一章時(shí)，我豁然開朗,，我尋找到了答案,。

朱永新在書中說(shuō)到：”理想的父母，應(yīng)該是把孩子的人格健全,，道德完善放在首位,，努力培養(yǎng)孩子追求“卓越、獨(dú)立自主,、持之以恒,、勤儉節(jié)約等個(gè)性品質(zhì)和良好習(xí)慣的父母?！蔽艺J(rèn)為這一點(diǎn)非常重要,，所謂做學(xué)問(wèn)之前要先學(xué)會(huì)做人，不管孩子將來(lái)在學(xué)業(yè)上達(dá)到一個(gè)什么樣的程度,，我覺得培養(yǎng)她健全的人格非常重要,。一個(gè)人將來(lái)會(huì)達(dá)到什么樣的調(diào)度誰(shuí)也不知道，但是有了健全的人格,，有了良好的心態(tài),，有了良好的習(xí)慣，才會(huì)更好地與人相處,，更好地適應(yīng)社會(huì),。

朱永新在書中說(shuō)到：“理想的父母，應(yīng)該永遠(yuǎn)保持年輕的心境,，懂得把童年,、童心還給孩子，讓孩子輕松,、自由,、愉快成長(zhǎng)的父母”。

孩子的童年的時(shí)間是很短暫的,，作為父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到游戲是孩子認(rèn)知世界,、創(chuàng)造世界的源泉，應(yīng)該放手讓孩子去玩,，讓孩子在游戲中找到快樂(lè),，發(fā)展自我。但由于教育體制的原因,，大多數(shù)家長(zhǎng)在應(yīng)試的壓力下把學(xué)習(xí)看得太重,。因此剝奪了孩子大量的游戲、玩耍的時(shí)間,，孩子在壓力下變得沉默寡言,，這真是得不償失,。所以，作為理想的父母,，要盡量給孩子更多地游戲時(shí)間和玩耍的時(shí)間,，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)做人，感受生活,。

朱永新在書中說(shuō)到：“理想的父母,，應(yīng)該是以一個(gè)大朋友的平等身份來(lái)對(duì)待孩子，而不是以長(zhǎng)輩的身份來(lái)壓制孩子和以棍棒的方式教訓(xùn)孩子了父母”,。其次父母要尊重孩子,，在做與孩子有關(guān)的事情之前，要能夠與孩子商量,，達(dá)成共識(shí)之后再做,，這樣可能更容易被孩子所接受。

我的孩子和我不止一次地說(shuō)過(guò)：“媽媽,，為什么您和您的學(xué)生說(shuō)話時(shí),，態(tài)度是那么和藹，而與我說(shuō)話時(shí),，您的態(tài)度卻很生硬?！爆F(xiàn)在想起這句話,，我意識(shí)到我做得不對(duì)，看來(lái)距離理想的父母還有很大的距離,，以后我會(huì)努力做朱永新文中寫的那樣的理想的父母,，我決心把給學(xué)生的愛多分一點(diǎn)給我的孩子，這不但是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，因?yàn)椤巴苿?dòng)世界的手是搖搖籃的手。

總之,，教育是一門大學(xué)問(wèn),，作為父母，應(yīng)該是孩子的后備軍,，孩子的支持者,，孩子的知心朋友。為了保證孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，讓我們?cè)谧乃械慕處煻寂ψ隼硐氲母改赴桑?/p>

《新教育之夢(mèng)》讀后感400字 讀《新教育之夢(mèng)》有感篇四

《新教育之夢(mèng)》是朱永新教授編著的,，今年暑假我有幸得到了這本書，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間,，斷斷續(xù)續(xù)將這本書拜讀完了,。

夢(mèng)開始的地方,，是孕育希望的地方，也是奔向光明,、理想的起始地點(diǎn),。夢(mèng)，之所以稱之為夢(mèng),，是她有絢爛誘人的前景,，是那遙不可及的距離，是那心靈一隅中一直在不斷呼喚你的聲音,。只要心中有夢(mèng),，理想也就插上了翅膀。

年幼時(shí),，愛對(duì)著藍(lán)天訴說(shuō)心中的夢(mèng)想,，諸如得到一塊心愛的糖果，當(dāng)上班里的小干部,，評(píng)為一學(xué)期的“三好學(xué)生”……年少時(shí),，夢(mèng)想依然純真，諸如父母口中的考上大學(xué),，瓊瑤筆下的浪漫愛情,，城市那端的現(xiàn)代生活……后來(lái)，夢(mèng)想一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)了,，如今踏上工作崗位多年,，年輕氣盛也在慢慢地消磨退盡，自己,，也終將成為蕓蕓眾生里,，那種及其注重現(xiàn)實(shí),，不趕浮想聯(lián)翩的人了,！終日里,，勤勤懇懇地工作著,，急急忙忙地在兩點(diǎn)一線間來(lái)回奔波著,，以為這就是——神圣的教師職業(yè)所該有的該做的,。

清晰地記得作者說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,?！庇眯牡那疤崾鞘裁?？無(wú)非就是“愛”，愛這一職業(yè),，愛自己的崗位,。我們每個(gè)人生存和發(fā)展的基本的東西是他的職業(yè)。你不愛這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也不會(huì)愛你,。沒有了“愛”,，你就不能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得樂(lè)趣。

教書會(huì)枯燥,？是以前的我不曾用心,，不曾將愛付諸于行動(dòng)中；不懂將學(xué)習(xí)與生活接軌,。教師要?jiǎng)?chuàng)造什么,？教師創(chuàng)造知識(shí)，教師創(chuàng)造人生,。知道自己的職業(yè)無(wú)尚崇高美好,，所以一開始熱情高漲。更把這一切看作是一個(gè)瑰麗的夢(mèng),，決心在其中描繪出燦爛的未來(lái),。可日復(fù)一日糾纏在“對(duì)”與“錯(cuò)”中,，一次次在苦口婆心的勸說(shuō)中走來(lái),，對(duì)學(xué)生終有了恨鐵不成鋼的無(wú)奈與苦惱，遭遇這樣或那樣的困境,?！巴饷娴氖澜绾芫剩@的生活很無(wú)奈,?！蔽覀兙购椭刂貕毫ο碌膶W(xué)生發(fā)出了同樣的感慨……再來(lái)回憶當(dāng)時(shí)的想法，是覺得自己太計(jì)較于“得與失”之間的平衡,，卻忘了教師是一個(gè)講究奉獻(xiàn)的職業(yè),，忘了要“夢(mèng)想成真”首先必須要對(duì)夢(mèng)進(jìn)行投資,，而再來(lái)對(duì)照自己所謂的付出,。

《新教育之夢(mèng)》讓我看到了那里才是夢(mèng)開始的地方，那里才有我們師生共同的夢(mèng),，因?yàn)橄蛲丫?，因?yàn)閴?mèng)里已尋她千百度，所以而今一旦不期而遇,，我們就不禁要為此高呼——“夢(mèng)”的篇章已經(jīng)譜成,，現(xiàn)在的我們應(yīng)該用自己的愛心去撥響那美好的旋律，讓這一人世間最動(dòng)人的夢(mèng)之曲傳唱地更遠(yuǎn),。

《新教育之夢(mèng)》讀后感400字 讀《新教育之夢(mèng)》有感篇五

曾有人這樣說(shuō),，一個(gè)失職的醫(yī)生，他毀掉的可是一個(gè)人,，甚至可能會(huì)是一個(gè)家庭,，然而一個(gè)失職的老師,，他毀掉的可以是一代人?？梢?，教師身負(fù)的重任?！敖逃睦硐胧菫榱艘磺械娜?，教育的理想是為了人的一切?！弊罱?，我讀了知名教育家朱永新的一本教育專著《新教育之夢(mèng)》。這位教育大師知識(shí)的淵博,，對(duì)教育至真的感悟與至純的摯愛,，他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意,。要成為一名教師,，不難；可要成為一名好教師,，卻是很不容易的,。

本書對(duì)理想的德育、智育,、體育,、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育都作了深度的闡述,；同時(shí)對(duì)理想的學(xué)校,、教師、校長(zhǎng),、學(xué)生及父母也作了形象地勾勒,。伴隨著書中描述的教育理念，我仿佛飛翔在一個(gè)嶄新的世界,?！袄硐氲闹怯龖?yīng)注重協(xié)調(diào)和諧，融德,、智,、體、美,、勞,，諸育于一體，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于‘合格加特長(zhǎng)’的個(gè)性養(yǎng)成,?！?/p>

我十分贊同這一點(diǎn)，理想的智育不能狹隘理解為成績(jī)好就行了,。它應(yīng)該與德,、智、體,、美,、勞融為一體，它不但是單純的傳授知識(shí),，還有著對(duì)學(xué)生正確人生觀的教育,、求真信念的塑造、審美情感的熏陶,、堅(jiān)強(qiáng)毅力的培養(yǎng),、實(shí)踐能力的訓(xùn)練等。試想,，如果我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只是成績(jī)好,，其他方面都不行，這是我們所期望看到的嗎,？現(xiàn)在的孩子已儼然成為家中的小太陽(yáng),、小皇帝，已習(xí)慣了接受父母無(wú)微不至的關(guān)心照顧,，不懂得回報(bào)和感恩,，缺乏動(dòng)手能力和受挫能力，在與別人相處時(shí)處處表現(xiàn)出的斤斤計(jì)較和以自我為中心……對(duì)于這些情況,，如何改變,，如何在有限的教育空間有效實(shí)施學(xué)生的全面發(fā)展，值得我們思考,。

書中還提到的新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)：營(yíng)造書香校園,、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音,、熟練運(yùn)用雙語(yǔ),、創(chuàng)建數(shù)碼校園,、構(gòu)筑理想課堂,，使我們這些一線教師眼睛一亮。營(yíng)造書香校園,，大量閱讀書籍,。讀書是一種幸福，一種樂(lè)趣,，更是一種享受,，這也正好和我校所提倡的讀書活動(dòng)相吻合,，大量的閱讀確實(shí)會(huì)在不同層次、不同方面提升師生們的人文素養(yǎng),。讀完此書,，我一下子被書中那句“中小學(xué)搞教育科研，就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象,，記錄自己的感受,，記錄自己的思考開始的，把這一串的‘珍珠’串起來(lái),，那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈,。”而吸引,。是啊,，我們平時(shí)不是一直在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎,？如果我能從教育隨筆,，教育日記開始，那不是最真實(shí)的科研嗎,？從那時(shí)起,，我找到了自己努力的方向一定要堅(jiān)持從關(guān)注學(xué)生心靈開始，記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不斷反思自己的教育教學(xué),，和學(xué)生一起成長(zhǎng)！

教育悲劇的產(chǎn)生往往緣于用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,，而只有針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際實(shí)施教育,，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上不斷地提高，這才真正是教育的成功,，也是每一個(gè)學(xué)生的成功,。蘇霍姆林斯基有一句名言：“讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)１因此，我認(rèn)為,，轉(zhuǎn)變“后進(jìn)學(xué)生”的關(guān)鍵是幫助他們樹立其學(xué)習(xí)的信心,，使他們和優(yōu)秀生一樣體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功感。正是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生習(xí)慣,、智商,、學(xué)習(xí)成績(jī)等各不相同，但他們都是一個(gè)個(gè)有著自己想法,、思維的獨(dú)立的個(gè)體,。所以，我們所從事的工作是那樣的與眾不同和富有新鮮感。

當(dāng)然,，加強(qiáng)德育還有必要充分重視學(xué)生的心理健康教育,。過(guò)去，我們經(jīng)常把學(xué)生的品行問(wèn)題和心理問(wèn)題混為一談,。兩者固然有密切的關(guān)系,，但是畢竟還是不一樣的。很多人在生活中所犯的錯(cuò)誤往往被看作是德性問(wèn)題,，實(shí)際卻是心理問(wèn)題,，如學(xué)生拿別人的東西，就一直被看作是品德問(wèn)題,，但是據(jù)研究,，許多都是一種心理障礙問(wèn)題，因?yàn)樵S多學(xué)生根本不缺少這些東西,，但是他通過(guò)拿別人的東西而獲得一種滿足感,。如果把這些由于心理問(wèn)題而犯的錯(cuò)誤曝光于大庭廣眾之下，作為品德敗壞而進(jìn)行處理,，則會(huì)大大挫傷學(xué)生自尊心和人格的正常發(fā)展,。教師必須從學(xué)生的心理和行為等角度正確分析學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的原因。

這就給我們的教育提出了新的要求,，要普遍地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,。通過(guò)學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí),，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題,。幫助他們處理好適應(yīng)環(huán)境,、自我管理、學(xué)習(xí)成才,、人際交往,、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑。通過(guò)心理健康教育,，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性，健全學(xué)校德育工作的管理體系,。

作為老師,，不能以一個(gè)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待學(xué)生，相反,，我們要淡化成績(jī),，這淡化成績(jī)當(dāng)然不是說(shuō)我們不要追求好的成績(jī)。對(duì)于優(yōu)秀生,，我們要注重培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,，培養(yǎng)他們博覽群書的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們善于合作,、不斷超越自我的精神,，讓他們?cè)谧非笳嫔泼乐谐浞窒硎軐W(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅,，而不是拘泥于分?jǐn)?shù),。即使有些時(shí)候他們的考試分?jǐn)?shù)不是太理想，我們也不必太在意,，只要他們知道自己努力的方向,，保持一顆積極向上的心，我認(rèn)為已經(jīng)很夠了,。而對(duì)于“后進(jìn)學(xué)生”,，我們更要淡化“分?jǐn)?shù)”對(duì)他們心靈的摧殘，我們要適當(dāng)放寬對(duì)他們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),，真正做到因材施教,、分層對(duì)待，我們要注重培養(yǎng)他們對(duì)自己不自暴自棄的自信心,，培養(yǎng)他們端端正正的學(xué)習(xí)態(tài)度,；培養(yǎng)他們有不懂的內(nèi)容能主動(dòng)問(wèn)老師同學(xué)，爭(zhēng)取理解,；培養(yǎng)他們敢于正視老師,、自尊、自信的完美人格,；培養(yǎng)他們?nèi)谌爰w的積極向上的心態(tài),；培養(yǎng)他們?yōu)樽非罄硐攵恍概Φ木衽c毅力……

有了夢(mèng)就會(huì)有動(dòng)力、有希望,?！缎陆逃畨?mèng)》——這是所有老師和學(xué)生共同的夢(mèng)。我愿意做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，和學(xué)生一起成長(zhǎng),。