當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

新教育之夢讀后感篇一

品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以,，下面是小編為大家整理的《新教育之夢》讀后感,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

有幸參加學(xué)校組織的讀書周活動,，讀了朱永新的《新教育之夢》，對于踏上工作崗位,、從事教育事業(yè)不久的我,，非常震撼，很有感觸,。

這本書其中有一章談到教育離不開愛,。愛的教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。就如夏丐尊先生所說的那樣：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱其為池塘,。沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,。”作為一名教師,，我們的工作對象是特殊的,，面對的是學(xué)生，學(xué)生是有思想,、愛憎分明的人,。而我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化的新人,。一位合格成功的教師應(yīng)學(xué)會如何去愛自己的學(xué)生。

教師愛學(xué)生,，首先要做到的是尊重學(xué)生,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一撅不振,，重者進而憤世嫉俗?，F(xiàn)在的高中學(xué)生普遍在家里被父母長輩溺愛慣了，所受的思想又非常新潮,，所以學(xué)生的逆反心理很強,，受不起教師的批評和責(zé)罵。所以只有尊重我們的學(xué)生,，尤其是學(xué)生的人格,，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生，也才能為學(xué)生所尊重,。

教師愛學(xué)生,，其次，要相信每一個學(xué)生,。為人師表還要能推己及人,，以彼之心，度己之腹,。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考,。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，一件事情,，從某一角度看是不可忍受的,，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處,。舉個例子來說吧,，一位同學(xué)總無法及時完成作業(yè)，對于老師而言,，這就是一個不認真至少是不夠認真的學(xué)生,。然而從學(xué)生的角度來看，或許有別的原因,，可能是客觀原因如家庭因素,，可能是自身原因，如這個學(xué)生可能上課沒聽懂,，作業(yè)不會做,。也可能是作業(yè)量超出了他能負荷的范圍……。作為教師,，應(yīng)設(shè)身處地的思考,，才能解決問題。就拿上面的例子來說,，如果是家庭因素的,，就應(yīng)聯(lián)合班主任找來家長尋求解決的辦法,；如果是自身因素學(xué)習(xí)有困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成的,，則可以通過懇談,，鼓勵的方法解決；倘若是最后一個原因,，那么就可以適當調(diào)節(jié)作業(yè)量,，這樣才能事半功倍，從根本上解決問題,。

教師愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教育的民主性中。我們教育中的民主精神還不夠,，教師講學(xué)生聽,，教師命令學(xué)生服從，師生之間平等對話太少,。我們經(jīng)常抱怨社會缺少一些民主,，但是孰不知社會民主的基礎(chǔ)是學(xué)校的民主。沒有學(xué)校的民主,，何談社會的民主,。所以我們教師應(yīng)善于傾聽學(xué)生的聲音，可以通過談話,，適當?shù)囊龑?dǎo),，適當?shù)墓膭睿@樣才能更多的了解學(xué)生的所思所想,，不但能拉近師生間的距離,，也更有利于教師在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上開展教育教學(xué)工作。

所以,，我們新一代的教師更應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,、愛教育。只有愛,，才能贏得愛,。愛是教育的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ),。這是《新教育之夢》給我的啟發(fā)之一。

《新教育之夢》給我的另一個啟發(fā)是要善于學(xué)習(xí),，不斷的.充實自我,。這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。

我覺得教師最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),。任何一個優(yōu)秀教師都離不開前代人的教育財富,。在一定意義上可以說,，我們是在用我們時代語言，用我們的生活閱歷,，同過去的大師們進行心靈溝通,，闡釋我們對教育的理解,。我認為作為一個教師和其他工作者不一樣，教師需要各方面的知識,。一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生人格上的感召力。學(xué)生對我們教師的期望很高,，他們把我們教師當作百科全書,。在他們眼里,，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知,，那么他們就會很失望,。所以教師對完善自己的知識結(jié)構(gòu)非常重要。

教師還應(yīng)努力理解學(xué)生的世界,，要善于和他們溝通,，要和他們成為生活中的好朋友。教師還應(yīng)該要有豐富的學(xué)歷,，經(jīng)歷和閱歷,，所以教師要善于學(xué)習(xí)，不斷更新和積累知識,，才能教育好學(xué)生,。

要成為一個優(yōu)秀的教育工作者還要不斷探索不斷創(chuàng)新，這樣可以說是教育上的有心人了,，一個人之所以能成功,，在很大程度上是因為他是個有心人，有心就能成功,，有心就是要在平時的工作中用心教育,，要不斷的總結(jié)教育，并記教育日記,，記錄教育現(xiàn)象,，記錄自己的思考和感受。不斷的探索和創(chuàng)新,，創(chuàng)造自己的品牌和旗幟,。不斷的總結(jié)自己教育的經(jīng)歷和成果逐步建立起自己的特色,，形成自己的風(fēng)格和體系，才能成為一個優(yōu)秀的教育工作者,。

教師還應(yīng)該要有社會責(zé)任感,。教育本身就是一種生活，生活就要有責(zé)任感,，作為一個教育工作者,，作為一個理想教師，就應(yīng)該非常關(guān)注社會,，非常關(guān)注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，教師在課堂里面和學(xué)生討論環(huán)境,，人口等問題，才能喚起學(xué)生們對這些問題的關(guān)注,。我們要讓學(xué)生在離開學(xué)校的時候,，帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他們對未來社會的理想的追求,。

對于我們年輕教師來說,，“只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝,，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前?！边@是作者對我們的真誠規(guī)勸,，對我們的殷切期望,。我們應(yīng)該全身心的投入教育事業(yè)，以本書中的理想優(yōu)秀的教師為標準來要求自己,。并且像作者所說的那樣不要羨慕別人,，不要感嘆時運，要做起來,，要不停地做下去,，哪怕不順，哪怕艱難,。我希望自己也能如本書中說的那樣“當我們的學(xué)生離開校園的時候,，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求”,。

新教育之夢讀后感篇二

讀完某一作品后,，你心中有什么感想呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了,！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎,？下面是小編精心整理的《新教育之夢》讀后感，歡迎閱讀與收藏,。

最近我讀了這樣的教育著作因其避免了過多“博大精深”的理論闡述和學(xué)術(shù)語匯的堆砌而能直指教育實踐本質(zhì),，引起了一線教師的共鳴，成為廣受歡迎的教育學(xué)著作,。

書中提到的新教育實驗六大行動：營造書香校園,、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音,、熟練運用雙語,、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂,，使我們這些一線教師眼睛一亮,。讀完此書，我一下子被書中那句“中小學(xué)搞教育科研,，就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象,，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始的,，把這一串的‘珍珠’串起來,，那就是一條非常美麗的項鏈?！睒銓嵉脑捝钌畹母腥九c震撼了,，我們平時不是一直在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎,？如果我能從教育隨筆,，教育日記開始，那不是最真實的科研嗎,？從那時起,，我找到了自己努力的'方向——一定要堅持從關(guān)注學(xué)生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴,，不斷反思自己的教育教學(xué),，和學(xué)生一起成長,！

《新教育之夢》對于“理想的教師”提出了八點要求。這些要求為我指明了努力的方向,，同時也讓我對自己的職業(yè)有了更深入的認識,。“理想的教師,，應(yīng)該是一個善于合作,，具有人格魅力的教師”這句話給我的印象最為深刻。任何一個崗位都充滿著競爭,，教師間的競爭往往又是多于合作的,。目前，教師這個行業(yè)的職業(yè)特點,，工作制度,，評價方式都需要競爭。但是作者在書中說,，一個不善于合作的教師走不了太遠,，因為這個社會是需要合作的社會，社會如此,，教師職業(yè)也是這樣,。從書中，可以看到作者對教師間合作的渴望和信心,?！爸挥须p贏才是真正意義上的競爭”這句話說得多好啊,！當今社會除了競爭,，合作也是非常重要。在平時的教學(xué)中,，我們就呼喚培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，社會需要合作,，教師也要學(xué)會合作,。教師要成為受歡迎的教師，作者提出了三點建議：一換位,，二尊重,，三互惠。這三點建議同樣也在告知人們怎樣學(xué)會合作,。

《新教育之夢》告訴我,，智育不能獨領(lǐng)＊＊，也不只是一串阿拉伯數(shù)字，或是一紙文憑,，一張入學(xué)通知書,，它“應(yīng)該超越知識，走向智慧,，激發(fā)創(chuàng)造,，健全人格，為學(xué)生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力基礎(chǔ)”,；德育不再是空中樓閣，它還應(yīng)讓學(xué)生“自警,、自誡,、逢勵”在“陶冶情操、磨礪意志的過程中形成‘不教之教’的自律習(xí)慣”,，讓學(xué)生在“自然的活動中養(yǎng)成德性,，在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界”；體育不只是追求四肢發(fā)達,，它應(yīng)“體現(xiàn)奧林匹克精神,，培養(yǎng)學(xué)生在人生路途上追求‘更快、更高,、更強’,，并能完善自我，體現(xiàn)人性之崇高”,；美育不只是提供休閑消遣,，它“應(yīng)該引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛生命，珍惜生命,，享受生命,，優(yōu)化生命，激揚生命”,。

作為一名新時期的教師,，在自己還很迷茫的時候我讀了這本可讀性很強的書。是朱永新先生的《新教育之夢》讓我審視自己所做一切的意義,，讓我尋找到一條自我突破自我發(fā)展的道路,。

新教育之夢讀后感篇三

前一段時間有幸讀了《新教育之夢》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬,。在這樣一個高呼素質(zhì)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個學(xué)生和每一個教師的時代,，雖然是一個剛剛投入教育事業(yè)的新人，應(yīng)該是有激情有夢想的時候,，卻不敢把教育想的很美好,，教育是一個富有藝術(shù)性的工程，卻更是辛苦的,。如果不是因為要寫這一篇讀后感,，或許就錯過了一本好書,，在拜讀這一本《新教育之夢》的時候,，讓我最有感觸的那章理想的美育,。

自己的職業(yè)是老師,，因此“理想的教師”也是讓我特別關(guān)注的部分。書中講到：“理想的教師,，應(yīng)該是一個胸懷理想,，充滿激情和詩意的教師；應(yīng)該是一個自信,、自強,、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；應(yīng)該是一個善于合作,、具有人格魅力的教師,；應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師,；應(yīng)該是一個追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師；應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí),、不斷充實自我的教師,；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師,；應(yīng)該是一個堅韌,、剛強、不向挫折彎腰的教師,?！睂φ者@里提到的要求，我身為一名教師,，覺得離理想的教師的距離很大,。其中有很多要學(xué)習(xí)。這也需要在教學(xué)的過程中,，不斷充實自己,，不斷完善自己。遇到挫折不氣餒，要總結(jié)失敗的原因,。要完全做到書中所講的八點,，當然這個過程是非常艱難的。但是只要有這方面的意識,，通過自身的努力,，會慢慢向理想的教師靠攏，縮小其間的差距,。

不過在這其中,，我最想做的是一位極有愛心的教師。因為愛可以包容一切,，可以逾越一切,。教師愛學(xué)生，一個佷重要的表現(xiàn)就是相信每個學(xué)生,。每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的,。有人可能認為潛能是要靠練習(xí)來挖掘,，而我認為孩子的潛能要靠愛來挖掘。我愛我的學(xué)生,，常會有這樣的一個念頭：某一天一個學(xué)生割破了手,，我就不由自主地想到自己的兒子，要是自己的兒子割破了手,，我會怎么樣,？接下來的一切事情都很自然，學(xué)生也覺得你真的是很關(guān)心他,。

以后不管他在學(xué)習(xí)還是生活上碰到不愉快的事情,，他都會找你訴說。師生關(guān)系的融洽,，正是你首先付出了愛,。所以說只要肯愛學(xué)生，就會換來更多的愛,。

教育離不開愛,。愛的教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。就如夏丐尊先生所說的那樣：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！弊鳛橐幻處?，我們的工作對象是學(xué)生。我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化的新人。一位合格成功的教師應(yīng)學(xué)會如何去愛自己的學(xué)生,。

教師愛學(xué)生,，首先要做到的是尊重學(xué)生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦自尊心受辱,，輕者就此一撅不振，重者進而憤世嫉俗?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍在家里被父母長輩溺愛慣了,，接受信息的途徑非常多而新潮，對于小學(xué)高年級學(xué)生處于青春期發(fā)育的第一階段的逆反心理很強,，經(jīng)不起教師的批評和責(zé)罵,。所以只有尊重我們的學(xué)生，尤其是學(xué)生的人格,，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生,，也才能為學(xué)生所尊重。

教師愛學(xué)生,，其次,，要相信每一個學(xué)生。為人師表還要能推己及人,，以彼之心,，度己之腹。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考,。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”,，一件事情，從某一角度看是不可忍受的,，而從另一個角度看,，卻未必沒有可諒之處。對于個別學(xué)生總無法及時完成作業(yè),，對于老師而言,，這就是一個不認真至少是不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生,。然而從學(xué)生的角度來看，或許有別的原因,，可能是客觀原因如家庭因素,，可能是自身原因，如這個學(xué)生可能上課沒聽懂,，作業(yè)不會做,。也可能是作業(yè)量超出了他能負荷的范圍……。作為教師,，應(yīng)設(shè)身處地思考,，才能解決問題。時時用“己所不欲勿施于人”告誡自己,，做到為人師表,，尊重學(xué)生，相信學(xué)生,，贏得尊重,，贏得信任。

理想確實是理想,，真的想做到也許很難,，但它又給我們提供了一個前進的階梯，這樣不斷前行才會讓我們不斷進步,！所以,，要做一名理想的教師,，首先必須具有遠大的理想,，至少要有更高一點的理想以促使自己不斷前行?！缎陆逃畨簟贰獙r刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€新時代的“理想教師”,，培育一群新時代的“理想學(xué)生”。教育的未來充滿陽光,。

新教育之夢讀后感篇四

當我翻開《新教育之夢》的目錄時,，內(nèi)心是極為震撼的，語言闡述系統(tǒng)化,、理論化,，理性思維中夾雜著作者對教育認識的極大熱情。用詩一般的語言描述他心中的教育理想,，沒有空泛的說教,，沒有權(quán)威的語氣，以自己生動的例證,，豐富的國內(nèi)外教學(xué)實際使原本理論化的東西變得讓人易于接受,。

讀完本書,，我腦海里印象最為深刻是“有特色”、“閱讀”,、“共寫隨筆”,、“愛”這幾個詞匯。我將從自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教育實踐來談?wù)勎覍Υ藭母形颉?/p>

1,、有特色,，朱永新教授在書中舉例了十所世界教育的成功典范，不是因為這些學(xué)校在各方面都很強大,，而是在某一方面取得了重要的成功,，使學(xué)校有了自己的`特色，以特色贏得了教育的成功,。作為單獨個體的人也是一樣,，有了一技之長便有了安身立命之所。如此看來,，一所學(xué)校,，一個班級有了自己的特色，便成為了優(yōu)勢所在,，風(fēng)格所在,。

2、愛閱讀,，書是人類進步的階梯,，書是人類的精神食糧。閱讀可以擴大學(xué)生的視野,，它直接促進學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí),。課堂上的說教知識是為了幫助學(xué)生把自己頭腦中已有的東西弄得更明白一些，局限于教材只會養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣,，導(dǎo)致寫作的時候沒有素材,，或即使有著豐富經(jīng)歷的時候卻也無從下筆，而閱讀更是發(fā)展了識字,、寫字,、口語交際和寫作，擴大閱讀范圍就是最有效的手段,。

以上幾點就是我對朱永新教授提出的新教育理念的感悟,，受益匪淺。 前一段時間有幸讀了《新教育之夢》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師,，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬,。在這樣一個高呼素質(zhì)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個學(xué)生和每一個教師的時代，雖然是一個剛剛投入教育事業(yè)的新人,，應(yīng)該是有激情有夢想的時候,，卻不敢把教育想的很美好,，教育是一個富有藝術(shù)性的工程，卻更是辛苦的,。如果不是因為要寫這一篇讀后感,，或許就錯過了一本好書，在拜讀這一本《新教育之夢》的時候,，讓我最有感觸的那章理想的美育,。

自己的職業(yè)是老師，因此理想的教師也是讓我特別關(guān)注的部分,。書中講到：理想的教師,，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師,；應(yīng)該是一個自信,、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師,；應(yīng)該是一個善于合作,、具有人格魅力的教師；應(yīng)該是一個充滿愛心,、受學(xué)生尊敬的教師,；應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師,；應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí),、不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運,，具有社會責(zé)任感的教師,；應(yīng)該是一個堅韌、剛強,、不向挫折彎腰的教師,。對照這里提到的要求,，我身為一名教師,，覺得離理想的教師的距離很大。其中有很多要學(xué)習(xí),。這也需要在教學(xué)的過程中,，不斷充實自己，不斷完善自己,。遇到挫折不氣餒,，要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書中所講的八點,，當然這個過程是非常艱難的,。但是只要有這方面的意識,，通過自身的努力，會慢慢向理想的教師靠攏,，縮小其間的差距,。

不過在這其中，我最想做的是一位極有愛心的教師,。因為愛可以包容一切,，可以逾越一切。教師愛學(xué)生,，一個佷重要的表現(xiàn)就是相信每個學(xué)生,。每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的,。有人可能認為潛能是要靠練習(xí)來挖掘,，而我認為孩子的潛能要靠愛來挖掘。我愛我的學(xué)生,，常會有這樣的一個念頭：某一天一個學(xué)生割破了手,，我就不由自主地想到自己的兒子，要是自己的兒子割破了手,，我會怎么樣,？接下來的一切事情都很自然，學(xué)生也覺得你真的是很關(guān)心他,。以后不管他在學(xué)習(xí)還是生活上碰到不愉快的事情,，他都會找你訴說。師生關(guān)系的融洽,，正是你首先付出了愛,。所以說只要肯愛學(xué)生，就會換來更多的愛,。

教育離不開愛,。愛的教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。就如夏丐尊先生所說的那樣：教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱其為池塘,。沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,。作為一名教師,，我們的工作對象是學(xué)生,。我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化的新人,。一位合格成功的教師應(yīng)學(xué)會如何去愛自己的學(xué)生。

教師愛學(xué)生,，首先要做到的是尊重學(xué)生,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱,，輕者就此一撅不振,，重者進而憤世嫉俗。現(xiàn)在的學(xué)生普遍在家里被父母長輩溺愛慣了,，接受信息的途徑非常多而新潮,，對于小學(xué)高年級學(xué)生處于青春期發(fā)育的第一階段的逆反心理很強，經(jīng)不起教師的批評和責(zé)罵,。所以只有尊重我們的學(xué)生,，尤其是學(xué)生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生,，也才能為學(xué)生所尊重,。

教師愛學(xué)生，其次,，要相信每一個學(xué)生,。為人師表還要能推己及人，以彼之心,，度己之腹,。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考。所謂橫看成嶺側(cè)成峰,，一件事情,，從某一角度看是不可忍受的，而從另一個角度看,，卻未必沒有可諒之處,。對于個別學(xué)生總無法及時完成作業(yè)，對于老師而言,，這就是一個不認真至少是不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生,。然而從學(xué)生的角度來看,，或許有別的原因,，可能是客觀原因如家庭因素，可能是自身原因,，如這個學(xué)生可能上課沒聽懂,，作業(yè)不會做,。也可能是作業(yè)量超出了他能負荷的范圍。作為教師,，應(yīng)設(shè)身處地思考,，才能解決問題。時時用己所不欲勿施于人告誡自己,，做到為人師表,，尊重學(xué)生，相信學(xué)生,，贏得尊重,，贏得信任。

理想確實是理想,，真的想做到也許很難,，但它又給我們提供了一個前進的階梯，這樣不斷前行才會讓我們不斷進步,！所以,，要做一名理想的教師，首先必須具有遠大的理想,，至少要有更高一點的理想以促使自己不斷前行,。《新教育之夢》將時刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€新時代的理想教師,，培育一群新時代的理想學(xué)生,。教育的未來充滿陽光。

新教育之夢讀后感篇五

當我翻開《新教育之夢》的目錄時,，內(nèi)心是極為震撼的,，語言闡述系統(tǒng)化、理論化,，理性思維中夾雜著作者對教育認識的極大熱情,。用詩一般的語言描述他心中的教育理想，沒有空泛的說教,，沒有權(quán)威的語氣,，以自己生動的例證，豐富的國內(nèi)外教學(xué)實際使原本理論化的東西變得讓人易于接受,，激發(fā)了內(nèi)心的教育熱情和共鳴,，并提升了自己在教育實踐中的動力。

讀完本書,，我腦海里印象最為深刻是“有特色”,、“閱讀”、“共寫隨筆”、“愛”這幾個詞匯,。我將從自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教育實踐來談?wù)勎覍Υ藭母形颉?/p>

朱永新教授在書中舉例了十所世界教育的成功典范,，不是因為這些學(xué)校在各方面都很強大,，而是在某一方面取得了重要的成功,，使學(xué)校有了自己的特色，以特色贏得了教育的成功,。作為單獨個體的人也是一樣,，有了一技之長便有了安身立命之所,。如此看來，一所學(xué)校,，一個班級有了自己的特色,，便成為了優(yōu)勢所在，風(fēng)格所在,。

書是人類進步的階梯,，書是人類的精神食糧。閱讀可以擴大學(xué)生的視野,，它直接促進學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí),。課堂上的說教知識是為了幫助學(xué)生把自己頭腦中已有的東西弄得更明白一些，局限于教材只會養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣,，導(dǎo)致寫作的時候沒有素材,，或即使有著豐富經(jīng)歷的時候卻也無從下筆，而閱讀更是發(fā)展了識字,、寫字,、口語交際和寫作，擴大閱讀范圍就是最有效的手段,。為什么臨到作文考試的時候有些人緊咬筆桿寫不出半個字,？有些人卻行云流水，一蹴而就,。

中學(xué)時期就有這種深深的體會,。平時的作業(yè)已經(jīng)忙得不可開交，進行課外閱讀時間少之又少,，作文臨場的時候經(jīng)常是套用滿分作文的開頭結(jié)尾,，而中間卻胡亂一通。現(xiàn)在自己從事了教師一職,，看了朱永新教授的`著作之后又如點醒夢中人,。閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小培養(yǎng)，把更多的時間留給孩子讀書,，讓課堂上的教材跟學(xué)生的課外閱讀結(jié)合起來相互促進,。教師應(yīng)當發(fā)揮起指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動閱讀的習(xí)慣這一重要角色,，幫助他們打開一扇文學(xué)的窗口。

如果前面是讀的話,，那么這里就是寫,?！皫熒矊戨S筆”是指通過教育日記,、教育故事和教育案例分析等形式，記錄反思師生日常的教育和學(xué)習(xí)生活,，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長,。如果教師和學(xué)生能夠把自己的所思、所想,、所感記錄下來,，這將是一筆巨大的精神財富。以隨筆這種形式,，并且通過教師自身的榜樣激勵,，產(chǎn)生讀書寫作的氣氛，感染學(xué)生熱愛讀書,、熱愛寫作,。我認為，共寫隨筆不僅讓寫作成了一件極其簡單有意義的事,，而且更是一場師生自我思想反復(fù)斟酌與提升的過程,，它將成為對一個人成長非常有益的工具。讀書寫作需要語文教學(xué),，語文教學(xué)更是促進了師生共寫隨筆的發(fā)展,。

愛是什么？愛是非常抽象的,，是縹緲的感覺,，是情感上的愉悅。它在無形中促使學(xué)生自覺創(chuàng)造真善美的人格,。這不是靠簡單的說教就能奏效的,，文字化的教育就會顯得蒼白無力。每個孩子都是一個世界,，完全特殊的,、獨一無二的世界。教育者要盡可能的深入觀察了解每個孩子的精神世界,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀。受教育中的人,，不管他在成績上表現(xiàn)的多么沒有希望或者是無可救藥,，但他在其他方面，他的心靈里總會存在點滴的優(yōu)點。心靈的溝通學(xué)生會用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考,。教育者不應(yīng)該吝惜對學(xué)生的關(guān)愛，尤其是面對問題學(xué)生的時候,，愛能拉近彼此心理距離的對話,，更容易讓學(xué)生接受教育者，激起學(xué)生的自信心,。

以上幾點就是我對朱永新教授提出的新教育理念的感悟,，受益匪淺。