作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我的小嘴巴兒歌教案篇一

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我的小嘴巴兒歌教案篇二

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我的小嘴巴兒歌教案篇三

1,、吹的（氣球,、風(fēng)車,、吹泡泡用具,、小口琴和小喇叭等）。

2,、唱的（話筒,、錄音機(jī)等）。

3,、吃的（糖果,、食品等）

4、有吸管的飲料、牛奶等,。

1,、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處,。

2,、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的嘴巴（不吃不衛(wèi)生的東西,，不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里。）

1,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，老師輕輕唱歌。

2,、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么,？是從哪里發(fā)出的聲音？

1,、小朋友,，你們的嘴巴有什么用處呢？

2,、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

1、教師：“今天是天線寶寶的mouth樂(lè)園第一天開(kāi)張,，他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,，你們開(kāi)心嗎？”

2,、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,，嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋,，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

3,、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答,。

（1）誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩,？你是怎樣玩的？

（2）你還看到別人用嘴巴干什么,？

4,、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹,，所以我們要愛(ài)護(hù)它,。

1、幼兒討論：“我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的嘴巴,？”

2,、教師提問(wèn)：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？

（1）壞蘋(píng)果,、發(fā)霉的食品,、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病,，使人難受,。

（2）堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的,。

（3）不能把手指放進(jìn)嘴巴里,，這樣不衛(wèi)生。

3,、小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它，如果把嘴巴傷害了,，人就會(huì)很痛苦,。

我的小嘴巴兒歌教案篇四

1、樂(lè)意參加探索活動(dòng),，敢大膽品嘗各種味道,。

2、學(xué)會(huì)用甜甜的,、酸酸的,、苦苦的、辣辣的,、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

幼兒已會(huì)玩游戲《合攏放開(kāi)》,。

2,、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：

五種味道的水：甜、酸,、咸,、辣、苦各三份,，吸管人手一根,，小盤(pán)三個(gè)。

一、游戲?qū)耄骸逗蠑n放開(kāi)》,，導(dǎo)出活動(dòng)評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中,，我以幼兒熟悉的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置,，如眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感興趣,，能隨老師說(shuō)出的五官迅速地指出,，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。

二,、探索了解：了解嘴巴的作用,，探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評(píng)析：小朋友們自由地發(fā)言,，對(duì)嘴巴的作用有一定的了解,，比如吃飯、唱歌,、說(shuō)話等,，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié),，幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒,，并演示了其作用，孩子們互相交流,，互相看看,，有一定的互動(dòng)。

三,、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道,，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道,。

評(píng)析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃,，幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說(shuō)出所以嘗水的味道,，教師在正確地引導(dǎo)下，積極肯定孩子們所說(shuō)出的味道,。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會(huì)，所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道。

四,、游戲：《看表情猜味道》,，加深對(duì)味道的理解，并能說(shuō)出是什么味道,。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)中,，通過(guò)幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說(shuō)出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊,，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情,，孩子們就懂得看表情辯別味道。

五,、小結(jié)：我們的嘴巴很能干,，不僅會(huì)說(shuō)話，會(huì)唱歌,，還會(huì)品嘗各種味道,。我們把這個(gè)小秘密告訴其他小朋友好嗎？

1,、請(qǐng)其他班上的小朋友也來(lái)嘗嘗這些水的味道,，幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識(shí)的傳授,。

2,、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖,、不吃手指頭等,。

在此活動(dòng)中，孩子們興趣濃厚,，參與性強(qiáng),，都能通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，嘗一嘗,、學(xué)一學(xué),、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解,。開(kāi)始一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常好,，孩子們開(kāi)心地和老師一起游戲。孩子們能開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出嘴巴里還有什么,。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中,，準(zhǔn)備很充分，每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作,，品嘗味道,，在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種味道時(shí),，引導(dǎo)還不夠，可以請(qǐng)孩子們互相說(shuō)說(shuō),，然后再集體或請(qǐng)個(gè)別代表說(shuō),。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒?，讓孩子學(xué)做這幾種味道的表情,，效果會(huì)更好些。

通過(guò)此活動(dòng),，可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈,，教師要有目的'性地進(jìn)行引導(dǎo)，充分讓孩子去說(shuō),、去嘗試,，鼓勵(lì)幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的積極性,，教師也應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備,，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最優(yōu)化。