隨班就讀的學(xué)生的智力,、適應(yīng)行為會低于一般人的水平，接受能力差,，所以在很多時候都容易形成自卑心理,，對學(xué)習(xí)失去信心。現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定于下,。下面是小編整理的2023隨班就讀工作計(jì)劃精選5篇,，希望能對大家有所幫助,。

2023隨班就讀工作計(jì)劃 1

隨班就讀是我國殘疾兒童接受特殊教育的一種形式。對他們的教育如果只停留在看管上,，那么這些孩子在學(xué)校的時間是白白浪費(fèi)的,。隨班就讀的學(xué)生的智力、適應(yīng)行為會低于一般人的水平,，接受能力差,，所以在很多時候都容易形成自卑心理,，對學(xué)習(xí)失去信心?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定于下。

一.基本情況分析

陳付勇,，男,，今年12歲。該同學(xué)智力,、適應(yīng)行為低于一般人的水平,，理解記憶力差，接受能力差,，上課也特好動,。因此，與班上同學(xué)相比,，明顯低于其他同學(xué)的發(fā)展,。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、能用鋼筆練習(xí)寫字,，基本能做到端正,、正確、干凈,。

2,、能堅(jiān)持用普通話朗讀課文，學(xué)會默讀,、瀏覽課文,。

3、能較認(rèn)真的傾聽他人的發(fā)言,，基本能字自從言順的表達(dá)清楚一件事情,。

4、能用自己的話寫一些簡單的記敘文,、想象作文,。

三.教學(xué)措施

1、提高認(rèn)識,，樹立自信心,。

認(rèn)識是理解的基礎(chǔ),，也是因材施教、對癥下藥的前提,。要正確認(rèn)識隨班就讀生,，不能只在“差”字上下功夫，而是要正確認(rèn)識就讀生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活處境等,，弄清“差”的原因后，并不是急于采取措施,，要幫助她如何在生活中尋找自我,，并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，明確自己所處的位置,。此外,，還要幫助家長重新認(rèn)識自己的孩子。該生家長不能正確認(rèn)識孩子的問題,。

2,、給予關(guān)愛，讓他感到集體的溫暖,。

隨班就讀生自卑心較重,，如果一旦處理不當(dāng)，情況會越來越糟糕,。針對他接受能力差,，反應(yīng)較慢的情況，應(yīng)利用課余的時間,，針對他在學(xué)習(xí)上的缺陷,，教給一些簡單的學(xué)習(xí)方法讓他自己學(xué)習(xí)，同時,，把自己的教育方法告訴家長,。此外，還可采用多種形式進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),，講一遍不行,，就講第二遍，直到明白為止,。當(dāng)他在學(xué)習(xí)上遇到困難時,，便動員全班同學(xué)伸出熱心之手，幫他一起進(jìn)步,。為此,，可組織了“一幫一”的小組，讓班上小干部輪流幫他,，如每天檢查他的作業(yè),，遇到不懂,，就及時給予幫助、指導(dǎo),，從中讓他感到全班同學(xué)和老師并沒有丟下他,，而是在幫他不斷進(jìn)步。

3,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，及時表揚(yáng)。

4,、肯定成績,，鞏固提高。

教師的工作,，是“十年樹木,，百年育人,。”對隨班就讀生要有信心和耐心,，他們的轉(zhuǎn)變在很大程度上取決于教師的工作態(tài)度。隨班就讀生的特殊教育工作還很艱巨,，為師者,，應(yīng)增強(qiáng)育人的使命感，責(zé)任感,，于實(shí)踐,、探索，把工作做好;為師者,，必須無怨無悔,。

2023隨班就讀工作計(jì)劃 2

一、重點(diǎn)工作

落實(shí)《上海市特殊教育三年行動計(jì)劃》對隨班就讀工作的要求,，規(guī)范隨班就讀管理,，提高隨班就讀工作水平，加強(qiáng)對隨班就讀學(xué)生的發(fā)展性評估,，重點(diǎn)做好新一輪隨班就讀學(xué)生評估認(rèn)定工作和初中隨班就讀學(xué)生完成九年義務(wù)教育后接受職業(yè)教育的銜接工作,。

二、具體工作

(一)圍繞課題《區(qū)域推動隨班就讀學(xué)生走向有效學(xué)習(xí)的研究》,，繼續(xù)深入開展隨班就讀研究工作,。

1、中心將圍繞課題《區(qū)域推動隨班就讀學(xué)生走向有效學(xué)習(xí)的研究》,，建立在第二輪問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步推進(jìn)課題研究，并進(jìn)行階段性總結(jié),，尤其是關(guān)于如何促進(jìn)隨班就讀學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法的探討和歸納總結(jié),。

2,、中心將繼續(xù)關(guān)注相關(guān)子課題的研究實(shí)施情況，其中區(qū)級課題《輕度智障學(xué)生教育康復(fù)課程開發(fā)的研究——以區(qū)域推進(jìn)隨班就讀為背景》進(jìn)入中期小結(jié)階段,，上海市家庭教育研究課題《中小學(xué)隨班就讀學(xué)生家校合同的個案研究》已經(jīng)通過中期審核,，進(jìn)入結(jié)題階段。另外,，中心的科研力量尤其需要協(xié)助天二小學(xué)與淞虹路小學(xué)做好市級特教課題《促進(jìn)隨班就讀孤獨(dú)癥兒童班級融合的實(shí)踐研究》與《小學(xué)隨班就讀學(xué)生作業(yè)管理的研究》的結(jié)題工作,。

3、中心將組織隨班就讀敘事征文評比活動,，鼓勵隨班就讀教師積極捕捉隨班就讀工作中的教育生活事件,，以敘事的方式表達(dá)自己在隨班就讀工作的經(jīng)驗(yàn)與反思。

4,、將隨班就讀工作金點(diǎn)子評選活動常規(guī)化,，每年評選一次。中心創(chuàng)設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)上交平臺,，各校隨班就讀教師可隨時將自己在對隨班就讀學(xué)生教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和對策上傳,，也可日常通過巡回指導(dǎo)教師上交金點(diǎn)子。

(二)以隨班就讀中心組教研為載體,，深入開展隨班就讀教學(xué)研究,。

1、中心繼續(xù)深入開展每月一次的隨班就讀中心組教研活動,，以研修方式對隨班就讀教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),，本學(xué)期活動安排參見附表2。

2,、中心繼續(xù)依托網(wǎng)絡(luò)平臺開展每兩周一次的點(diǎn)對點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教研活動,，使隨班就讀一線教師有機(jī)會通過真實(shí)的案例進(jìn)行交流探討，本學(xué)期活動安排參見附表3,。

3,、中心通過巡回指導(dǎo)教師、資源教師,、科研員等力量協(xié)助新申請的開元學(xué)校,、開元小學(xué)等開展好主題性校本教研活動，過程中給予支持和指導(dǎo),，并通過中國隨班就讀網(wǎng)展示研究成果,。其他學(xué)校和第一輪申請的學(xué)校可以繼續(xù)申請主題性校本教研活動,，中心將予以一定的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持,。

(三)開展各類培訓(xùn)競賽活動，為隨班就讀教師,、學(xué)生,、家長提供服務(wù),。

1、繼續(xù)依托區(qū)隨班就讀中心組教研,、網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研三種形式,，做好區(qū)隨班就讀教師240培訓(xùn)課程的規(guī)劃與申報(bào)工作。

2,、中心將配合三所隨班就讀初中學(xué)校做好學(xué)生和家長的服務(wù)工作,，尤其要做好初中隨班就讀學(xué)生完成九年義務(wù)教育后接受職業(yè)教育的銜接工作的宣傳?？赏ㄟ^召開的隨班就讀學(xué)生家長會的形式向家長介紹相關(guān)政策和工作,，在充分關(guān)注隨班就讀學(xué)生家長需求的基礎(chǔ)上，對隨班就讀學(xué)生做出合理的安置,。

3,、中心配備專職人員，繼續(xù)定期開展隨班就讀學(xué)生家長心理沙龍活動,，以親子活動,、專家咨詢、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,，幫助隨班就讀家長梳理正確的教育觀,，建立良好的親子互動關(guān)系，促進(jìn)親子之間的和諧互動,，最終促進(jìn)隨班就讀學(xué)生健康快樂地成長。

4,、中心繼續(xù)以提高隨班就讀學(xué)生的自信心,，提高隨班就讀教師參與隨班就讀工作的熱情為宗旨，5月下旬左右將舉辦隨班就讀學(xué)生英語競賽,，為隨班就讀學(xué)生提供一個展示的舞臺,，同時對參與學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀組織獎的評選。

(四)做好隨班就讀學(xué)生申請,、鑒定工作,，嚴(yán)格按照規(guī)定和制度開展工作。

1,、中心繼續(xù)向廣大中小學(xué)宣傳隨班就讀申請條件和規(guī)定,，醫(yī)生、專家組指導(dǎo),、幫助學(xué)生進(jìn)行相關(guān)認(rèn)定和鑒定,。

2、嚴(yán)格按照20xx年上海市教委文件操作相關(guān)要求,，做好申請,、撤銷隨班就讀學(xué)籍的工作,。

3、中心將組織全區(qū)隨班就讀學(xué)校做好第二輪智商復(fù)測的工作,。中心將于3月下旬將智商復(fù)測及隨班就讀申報(bào)的相關(guān)要求下發(fā)至基層學(xué)校,，各隨班就讀學(xué)校配合中心，做好溝通聯(lián)系隨班就讀學(xué)生家長,，以及費(fèi)用報(bào)銷的工作,。

(五)巡回指導(dǎo)注重實(shí)效，結(jié)合視導(dǎo)工作要求,，為隨班就讀學(xué)校提供支持,。

1、各隨班就讀學(xué)校根據(jù)視導(dǎo)工作反饋單提出的工作要求,，結(jié)合市區(qū)文件要求進(jìn)一步完善隨班就讀工作管理機(jī)制,，改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,，制訂并實(shí)施學(xué)校隨班就讀工作計(jì)劃,。

2、本學(xué)期,，中心加強(qiáng)小學(xué)巡回指導(dǎo)力度,，每月2次隨訪，2次以上電訪,，做到每周一次對各隨班就讀學(xué)校進(jìn)行巡回指導(dǎo),。以了解隨班就讀學(xué)校工作情況及在隨班就讀工作中碰到的實(shí)際問題與困難，給予幫助,，提供建議,，并積累相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。

3,、繼續(xù)輔助初中資源教室建設(shè),，明確并完善雙資源教師的分工合作，開展資源教室康復(fù)課程的研究探索,，初步建設(shè)起資源教室課程,。

(六)用好康復(fù)專用經(jīng)費(fèi)，持續(xù)開展隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練和醫(yī)教結(jié)合探索,。 1,、中心繼續(xù)對本區(qū)初中和小學(xué)的隨班就讀學(xué)生開展康復(fù)訓(xùn)練，3月初啟動初中二個年級隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練和雙休日初中初一,、預(yù)備年級及小學(xué)三至五年級隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練,，并對全區(qū)所有具有特殊教育需求的學(xué)生開放服務(wù)。

2、用好康復(fù)專用經(jīng)費(fèi),，讓特殊學(xué)生切實(shí)受益,。為隨班就讀學(xué)生添置借用的康復(fù)用品，為來參加康復(fù)訓(xùn)練的隨班就讀學(xué)生提供一定的交通費(fèi)用,，加大專家指導(dǎo)力度等,。隨班就讀學(xué)校繼續(xù)積極配合中心開展康復(fù)訓(xùn)練工作，三所初中繼續(xù)負(fù)責(zé)隨班就讀學(xué)生的接送工作,。

3,、中心繼續(xù)開展醫(yī)教結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練個案實(shí)踐，繼續(xù)對隨班就讀學(xué)生的醫(yī)教結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)行深入實(shí)踐和研究,，形成醫(yī)教結(jié)合康復(fù)相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

(七)積極做好各方對外聯(lián)絡(luò)工作，整合資源,，加強(qiáng)合作,。

1、中心將持續(xù)保持和加強(qiáng)與區(qū)殘聯(lián)的日常工作聯(lián)絡(luò),，就隨班就讀學(xué)生的各項(xiàng)工作問題進(jìn)行合作協(xié)商,，有計(jì)劃地做好送教上門工作。

2,、中心與華師大特教資源中心進(jìn)行密切聯(lián)系,，爭取專家資源，以及為隨班就讀學(xué)生的評估和鑒定提供支持與指導(dǎo),。

3,、中心將開展隨班就讀校長沙龍活動，加強(qiáng)與三所初中和小學(xué)兩個學(xué)區(qū)的聯(lián)系,，共同為區(qū)域隨班就讀工作的發(fā)展而努力,。

4、中心于每周四,、五上午兩個半天向隨班就讀教師、家長開放,，及時解答隨班就讀學(xué)籍申請及撤銷中的任何疑問,，提供各類咨詢服務(wù)。

(八)依托信息技術(shù)平臺,，開展隨班就讀學(xué)習(xí),，宣傳隨班就讀工作。 1,、中心將充分依托中國隨班就讀網(wǎng)宣傳平臺,，將在“每月一星”的欄目上對區(qū)隨班就讀優(yōu)秀工作者的事跡進(jìn)行宣傳;將繼續(xù)在首頁“上海動態(tài)”版塊上對區(qū)域隨班就讀的各項(xiàng)工作進(jìn)行宣傳，等等。同時建設(shè)一個全納教育網(wǎng)站,，與中國隨班就讀網(wǎng)共同對隨班就讀工作進(jìn)行宣傳,。

2、中心對上海市,，乃至全國的特教信息也進(jìn)行了及時的捕捉,，對來自全國各地的特教工作者的投稿經(jīng)過專家評審、修改后刊登在了中國隨班就讀網(wǎng)上,。同時將通過中國隨班就讀網(wǎng)郵件平臺對學(xué)生家長和老師各種疑難問題的咨詢進(jìn)行解答和幫助,。

3、中心繼續(xù)利用中國隨班就讀網(wǎng)論壇開展隨班就讀“點(diǎn)對點(diǎn)”網(wǎng)絡(luò)教研工作,，讓隨班就讀一線教師通過真實(shí)的案例進(jìn)行交流,。同時持續(xù)更新網(wǎng)內(nèi)的各種文獻(xiàn)資料，為隨班就讀工作的教師提供資源,。

2023隨班就讀工作計(jì)劃 3

我校一直注重隨班就讀工作,。今年，我校隨班就讀的人數(shù)是2名,，智力殘疾和聽力殘疾和一名,。分別就讀于六年級兩個班。我們的隨班就讀工作要求細(xì)致,，周到,，關(guān)愛每一位同學(xué)，重要的是要讓他 “留得住”,、“學(xué)得好”,。我們將以個別化教育思想為指導(dǎo)，為班內(nèi)特殊生制定個別化教學(xué)計(jì)劃,，做到面向集體,、照顧差異，使特殊生健康地成長,。

一.指導(dǎo)思想

(一)教育要面向全體,，每一個孩子都有受教育的權(quán)利。隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異,，他們也是班級的一分子,，所以決不能放棄.應(yīng)在各個方面都讓他們有所提高。

(二) 應(yīng)該承認(rèn)隨班就讀生的個體差異,，在此基礎(chǔ)上才能試圖縮減這種差異,。所以應(yīng)該本著因材施教的原則，對隨班就讀生區(qū)別對待,。才能夠使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

二.具體工作：

(一)注重差異：制定“個別教育”計(jì)劃

根據(jù)不同情況為特殊學(xué)生建立起規(guī)范的檔案，制定“個別教育”計(jì)劃，確保特殊兒童與普通孩子一樣享受平等的優(yōu)質(zhì)教育,，這是教育局為每個隨班就讀學(xué)校提出的要求,。

我校本著以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的理念。將開展以“生活化教育,、個別化輔導(dǎo),、活動中學(xué)習(xí)、合作化教學(xué)”的方式積極開展隨班就讀工作,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力及參加學(xué)校,，班級的實(shí)踐能力和生存能力。本學(xué)期,，我們?yōu)殡S班就讀學(xué)生建立了“個別輔導(dǎo)跟蹤卡”,，每月填寫一次，以流程管理促進(jìn)隨班就讀工作;為每個隨班就讀學(xué)生制定教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表,，從語,，數(shù)、外三方面進(jìn)行基本的考核,。任課老師采取“近距離”教學(xué)方式,，教師來到學(xué)生身邊，經(jīng)常與學(xué)生促膝交談,，信任的眼神,、激勵的話語、心語式的交流,，讓學(xué)生感受到老師對他們的理解與關(guān)懷,，消除了孤獨(dú)、自卑的心理,。學(xué)校以“心育”為突破口,，擬訂教學(xué)方案，面向

每個智障學(xué)生,，提高素質(zhì);同時,，積極配合大隊(duì)部開展豐富多彩的課外活動，讓隨班就讀學(xué)生融入集體中,，學(xué)習(xí)知識,，感受快樂。

(二)加強(qiáng)研究：對隨班就讀教學(xué)模式的探究

根據(jù)以往的教學(xué)實(shí)踐,，我們認(rèn)為在隨班就讀工作中應(yīng)采取以集體教學(xué)為主，個別輔導(dǎo)為輔,，在集體教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行個別化教學(xué),。在教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中都要針對特殊兒童給以適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥;在教師備課,、作業(yè)布置與批改等方面從隨班生的實(shí)際情況出發(fā),，提出針對性的要求。分層教學(xué),，循序漸進(jìn),，以獲得基本技能，培養(yǎng)興趣為主,。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行不定期地檢查,，聽課，以鼓勵教師完成教學(xué)任務(wù),。

(三)參與活動：成為集體的一員

隨班生學(xué)習(xí)上有一定的困難,，自己缺乏自信心。但作為教師不能放棄,，要想方設(shè)法地調(diào)動他內(nèi)在的潛能,，樹立他的自信心?；顒邮亲詈玫妮d體,。他能讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)自信心。

隨班就讀工作是一項(xiàng)常抓常新的工作,，面對這樣的學(xué)生,，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應(yīng)該堅(jiān)持加強(qiáng)研究,，不斷探索,，努力實(shí)踐，力爭形成獨(dú)特的隨班就讀工作新路子,，讓他們建立自信,，感受成功，獲得尊重,，健康快樂地成長,。

2023隨班就讀工作計(jì)劃 4

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾兒童少年隨班就讀工作的意見》(魯教基發(fā)〔20xx〕9號),，《濰坊市關(guān)于加強(qiáng)資源教室建設(shè)與管理工作的通知》(濰教辦字[20xx]5號)等文件精神,，以第二期特殊教育提升計(jì)劃啟動為契機(jī)，全面提升全區(qū)隨班就讀專職教師理論知識和技能水平為重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)資源教室建設(shè),、使用與管理，全面推進(jìn)我區(qū)特殊教育事業(yè)發(fā)展,，提升隨班就讀工作質(zhì)量,，保障殘疾人受教育權(quán)利,，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本年度隨班就讀工作計(jì)劃：

二,、工作目標(biāo)及措施

(一)工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)隨班就讀常規(guī)工作管理，貫徹落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,。

2,、指導(dǎo)各學(xué)校的資源教室建設(shè)和使用，充分發(fā)揮資源教室的功能,。

3,、全面開展隨班就讀工作培訓(xùn)交流活動，提升家長,、教師理論水平和專業(yè)素質(zhì),。

4、開展1—3名隨班就讀就讀學(xué)生的個案研究,。

5,、協(xié)助教育部門制定并實(shí)施第二期奎文區(qū)特殊教育教育提升計(jì)劃。

(二)工作措施

1,、緊抓常規(guī)管理,，提升隨班就讀工作質(zhì)量

(1)研究中心指導(dǎo)各學(xué)校隨班就讀專職教師根據(jù)中心總計(jì)劃和各學(xué)校實(shí)際情況制定出可操作的隨班就讀工作計(jì)劃。

(2)各學(xué)校隨班就讀專職教師聯(lián)合其它學(xué)科教師根據(jù)隨班就讀學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，做好本年度評估,、個別教育輔導(dǎo)方案的制定與實(shí)施。

(3)按照《奎文區(qū)隨班就讀工作指導(dǎo)手冊》要求,，做好學(xué)生檔案,，搜集整理工作，特教研究中心將月月查清,。

(4)特教研究中心繼續(xù)深入開展隨班就讀巡回指導(dǎo)工作,。每周周四，周五上午,，兩個半天向社會提供特殊教育方面的咨詢服務(wù),，教研員將繼續(xù)周周巡回指導(dǎo)，月月集中總結(jié),。

(5)開展形式多樣的隨班就讀教研活動和經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制,，開展集體教研與學(xué)片教研相結(jié)合的形式。本學(xué)年將教研6次,，2次集體教研,，4次學(xué)片教研。(學(xué)片劃分見附表)

(6)做好課題研究的結(jié)題申請等工作,。特殊教育研究中心將全程跟蹤指導(dǎo)課題研究工作,。

(7)落實(shí)好隨讀學(xué)生去向,，整理好轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)學(xué)生檔案,，做好隨班就讀“小升初”學(xué)生的銜接工作。

2,、指導(dǎo)各學(xué)校資源教室建設(shè)和使用,，充分發(fā)揮資源教室功能作用。

本學(xué)年我們將在前期資源教室建設(shè)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)《濰坊市關(guān)于加強(qiáng)資源教室建設(shè)與管理工作的通知》要求,，全力協(xié)助各學(xué)校加強(qiáng)資源教室建設(shè)。

3,、以專家培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)活動為載體,，全面提升隨班就讀教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高家長的教育水平,。

本年度我們將繼續(xù)加大培訓(xùn)力度,，面向?qū)W校普通教師、隨班就讀專職教師,、隨班就讀學(xué)生家長三方面進(jìn)行培訓(xùn),。

(1)全區(qū)教師全員培訓(xùn)

各學(xué)校要自主組織教師進(jìn)行隨班就讀工作基本理念、基本知識,、技能的全員培訓(xùn),。特殊教育研究中心將為各校提供專家資源供各校自主選擇。

(2)隨班就讀專職教師培訓(xùn)

我們還是分三步：一是專家引領(lǐng),、內(nèi)部交流,。本學(xué)年我們將借助濰坊學(xué)院特殊教育專家的力量加強(qiáng)對教師在評估和實(shí)踐等方面的培訓(xùn)。二是考察學(xué)習(xí),，擬分批組織專職教師外出考察,。三是鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，根據(jù)實(shí)踐需要,，多讀書,。本學(xué)年度特教研究中心將提供2本專業(yè)書籍供大家自學(xué)。四是培養(yǎng)骨干教師,，形成我區(qū)隨班就讀工作團(tuán)隊(duì),。

(3)隨班就讀特長教師的培訓(xùn)

本學(xué)期，我們將加大專職教師特長培訓(xùn),，主要在康復(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐運(yùn)用方面,。

(4)家長培訓(xùn)

本年度，我們繼續(xù)聘請?zhí)厥饨逃歪t(yī)學(xué)康復(fù)方面的專家針對家長需求開展兩次培訓(xùn)活動,。

4,、積極開展個案實(shí)驗(yàn)研究,。

本學(xué)年，我們將以實(shí)驗(yàn)的形式成立由特殊教育研究中心巡回指導(dǎo)教師,、普通學(xué)校班主任,、任課教師、隨班就讀專職教師,、隨班就讀學(xué)生家長組成的團(tuán)隊(duì),，以1—2名隨班就讀學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象，形成個案研究,，加強(qiáng)學(xué)生的融合能力,。

5、以考核為督促,，全面推進(jìn)隨班就讀工作

本學(xué)年,，我們將進(jìn)一步完善《奎文區(qū)普通學(xué)校隨班就讀工作考核評估辦法》，加大各項(xiàng)工作的獎勵,，以濰坊市隨班就讀工作考核為基礎(chǔ),，重點(diǎn)加強(qiáng)資源教室建設(shè)與使用考核力度。

6,、加強(qiáng)總結(jié),，提煉宣傳工作

本年度，我們借助去年山東省特殊教育推進(jìn)會的東風(fēng)繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)工作和特殊教育理念的宣傳活動,。

2023隨班就讀工作計(jì)劃 5

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)奎文區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育(隨班就讀)工作的意見》，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際,，做好我校的隨班就讀各項(xiàng)工作,。

二、工作目標(biāo)

1,、通過對隨班就讀生實(shí)施有針對性的個別教育,，康復(fù)訓(xùn)練，矯正補(bǔ)償?shù)忍厥獯胧?，使隨班就讀生在適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境中愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育,，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本的勞動技能，并使德,、智,、體、美,、勞諸方面得到和諧發(fā)展,，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活奠定基礎(chǔ),。

2,、通過此項(xiàng)工作,，使全校師生形成關(guān)愛“有特殊教育兒童”的共識，并在生活,、學(xué)習(xí)中加以實(shí)施,，同時通過學(xué)校和教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開展工作，努力探索適合隨班就讀學(xué)生的教育教學(xué)方法和策略,。

三,、具體工作措施

(一)加強(qiáng)管理，形成網(wǎng)絡(luò)

1,、在奎文區(qū)隨班就讀工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在復(fù)讀學(xué)校的指導(dǎo)下成立濰坊十三中隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長：逄立娟;副組長：吳愛東,、玄成武;成員：孫利民、王洪強(qiáng),、譚偉,、張傳流、楊功平,。

2,、隨班就讀工作小組每月定時、定點(diǎn),、定內(nèi)容召開一次會議,，對隨班就讀工作進(jìn)行布置、研究,、小結(jié),，把此項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處，使本校的隨班就讀工作有序,、有效地開展,。

(二)加強(qiáng)管理，落實(shí)措施

1,、加強(qiáng)各項(xiàng)制度建設(shè),。

(1)管理上制訂了隨班就讀教師工作職責(zé)，隨班就讀教學(xué)工作基本要求等,，對規(guī)范隨班就讀,，調(diào)動教師積極性大面積提高質(zhì)量起重要保證作用。

(2)建立家校聯(lián)系制度,，開展豐富多樣的家庭教育指導(dǎo)活動,，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,。及時聽取家長對隨班就讀工作的意見和建議,，為家長提供服務(wù)，

充分發(fā)揮家委會的作用,，在全校家長中形成關(guān)心,、幫助隨班就讀生的良好氛圍。

2,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)管理

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo),。通過外出學(xué)習(xí)、請專家講座,、自身學(xué)習(xí)積累等活動,，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的思想知識，確立“每一個孩子都燦爛”的理念,，“讓每一個孩子都抬起頭來”,，提高每一位任教教師對隨班就讀工作重要意義的認(rèn)識，同時,，切實(shí)提高教師的師德,，使任課教師都要做到對學(xué)生有愛心、關(guān)心和耐心,，把隨班就讀學(xué)生作為一種教育資源予以關(guān)心和幫助,，組織好隨班就讀工作。

(2)開展教育教學(xué)研究和科研,。對隨班就讀教育教學(xué)工作中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題開展研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果,，積極撰寫論文,，提高隨班就讀工作的科學(xué)性，加強(qiáng)個案的研究,，撰寫出有一定質(zhì)量的報(bào)告,。

3、加強(qiáng)考核評估的管理

每月一次對任課教師進(jìn)行考核,、考查,，學(xué)期結(jié)束再進(jìn)行考核評估，考核內(nèi)容和要求：一是任課教師平時對學(xué)校要求完成的常規(guī)工作情況;二是隨班就讀生的進(jìn)展情況,。

4,、加強(qiáng)檔案資料管理

(1)建立隨班就讀生個人成長檔案。開學(xué)初,，要求任教老師填寫好隨班就讀生個人登記表(病史,、家族病史、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)狀況等),，發(fā)放隨班就讀生追蹤表,、反饋表，并填寫完整,。期中,、期末對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績匯總，借此了解其學(xué)習(xí)情況,。

(2)建立教科研檔案,。制訂教研活動計(jì)劃，并把教研活動資料整理歸檔,。

(3)建立家校聯(lián)系檔案,。包括隨班就讀生的家庭聯(lián)系簿，家訪記錄,、家長培訓(xùn)材料,。

四、主要工作安排

1,、制定隨班就讀工作計(jì)劃，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、制定相應(yīng)的各類制度、表格等,。

3,、對隨班就讀生進(jìn)行摸底建檔。

4,、召開座談會,，落實(shí)隨班就讀班級及專職輔導(dǎo)教師。

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