時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

隨班就讀學(xué)期計劃篇一

我班現(xiàn)在有一個智障兒童,，，肖博文是一個比較特殊的兒童,。他的眼睛有先天性白內(nèi)障，而且還是青光眼,。視力極差既使坐在班級里的第一排，觀看黑板上的內(nèi)容都很困難,。平時他上課基本上都是靠聽，語言的表達(dá)能力也比一般的同學(xué)差,。面對這樣特殊的孩子，作為教師的我倍感更有責(zé)任關(guān)愛他,、幫助他。但經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)生活,，我們班的同學(xué)慢慢地都能夠接受他了，現(xiàn)在他也有幾個經(jīng)常一起玩的小伙伴,?？粗瑢W(xué)們像對待一個普通同學(xué)一樣的對待他,，我打心底感到高興，也為他的努力感到自豪,。

二、指導(dǎo)思想：

樹愛心,，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式,，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三、工作目標(biāo)：

1,、優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;

2,、形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制;

3、建立靈活,、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。

首先,，更新觀念，統(tǒng)一思想,，優(yōu)化育人環(huán)境。為隨班就讀學(xué)生營造一個良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān),，是教育經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持,、相互滲透、相互啟發(fā),、優(yōu)勢互補(bǔ),。為此，制訂隨班就讀教育工作計劃,、在分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長關(guān)心組織下，特教工作有目標(biāo),、有計劃、有措施,、有督促、有檢查,、有反饋、有評價,。通過反復(fù)學(xué)習(xí)與宣傳教育，讓隨班生享受到比一般兒童更為優(yōu)越的教育權(quán)利,，并通過不斷努力，讓她獲得成功的喜悅,，使她身心得到健康發(fā)展,。

其次,，加強(qiáng)管理，規(guī)范隨班就讀工作,。我本著有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué),，實事求是的原則，在實施的過程中主要抓住三個環(huán)節(jié),。第一，：認(rèn)真分析,、了解,、審議,，最終對該生作出教育的方法，確定教學(xué)的知識,。第二，對該生實施差異性教學(xué)：并針對實際情況,，適當(dāng)降低教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中,，我采取以集體教學(xué)為主、個別教學(xué)為輔的原則,，在集體教學(xué)過程中穿插個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)個性差異教學(xué),。在座位安排上、教學(xué)程序上,、課堂提問中、練習(xí)過程中教師們都能對隨班生給予適當(dāng)照顧,。我在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實際出發(fā),，提出針對性要求，從而提高了隨班就讀的教學(xué)質(zhì)量,。第三,，注重資料積累,，建立好檔案：為了促使我校特殊教育的全面發(fā)展,，本著“特教特辦”的原則，明確普教各類常規(guī)特教必須相應(yīng)到位，而且能體現(xiàn)特殊教育特殊性的要求,。平時，注重材料積累,，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)存在問題，采取相應(yīng)的措施,。期初根據(jù)該生的特點和變化，建立好隨班就讀生個人檔案和學(xué)籍卡管理制度,，期末進(jìn)行評價。

最后,，發(fā)揮資源，普特滲透,，共同提高。我充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源,，如：生活勞動室,、體育活動房,、自然室、美術(shù)室、舞蹈房等,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力,。同時在政教處,、少先隊組織中開展“一幫一”活動,，為隨班就讀學(xué)生配備好小先生,、好伙伴,，讓她在學(xué)校大家庭中健康成長,。

我在隨班就讀學(xué)生工作中注意激勵孩子自尊、自愛,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，使她將來成為一個對社會,、對人民有用的人。

隨班就讀學(xué)期計劃篇二

一,、思想教育與環(huán)境教育并重，爭取隨班生與普通生共同發(fā)展,。

1、加強(qiáng)師德規(guī)范教育,，提高教師整體素質(zhì)，繼續(xù)增加愛生力度,，要在熱愛全體學(xué)生的同時加倍關(guān)心隨班生。

2,、加強(qiáng)愛國主義教育和思想品德教育，力爭使隨班生也懂得養(yǎng)成良好的品德,。

3、教師通過積極的創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)造機(jī)會，力爭隨班生能參加學(xué)校組織的各項活動,。

4,、關(guān)注隨班生的體育鍛煉情況,，加強(qiáng)運動。

二,、課堂教學(xué)巧傾斜，爭取隨班生與普通生共同進(jìn)步,。

提高隨班就讀兒童的基礎(chǔ)素質(zhì)，補(bǔ)償隨班就讀兒童的心理缺陷和不足,，就要注意培養(yǎng)和形成隨班就讀兒童的學(xué)習(xí)能力、教師要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，提高教學(xué)效果，為他們的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ),。

1、制定明確的教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程

在教學(xué)中，教師要明確隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并提出具體要求。使每一名學(xué)生在培養(yǎng),、教育和能力的發(fā)展上都能較好地達(dá)到他在該時期內(nèi)所達(dá)到的最佳標(biāo)準(zhǔn)水平，從根本上杜絕課堂教學(xué)的盲目性,、隨意性。在普通教學(xué)的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計隨班就讀學(xué)生的教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),。把兩類學(xué)生的教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，形成一個完善的整體,，使普通學(xué)生的學(xué)習(xí)得以提高,，就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)也得到發(fā)展，缺陷得到矯正和補(bǔ)償,。

2、探討對隨班就讀生的教學(xué)方法

(1)每兩月舉行一次教研活動,，學(xué)習(xí)有關(guān)文章和文件精神，交流對隨班生的教育,、教學(xué)方法，研究和解決一些實際問題,。

(2)介紹“隨班就讀”的經(jīng)驗，借鑒一些教學(xué)方法,，進(jìn)行實踐。

(3)盡量給他們分層次留作業(yè),，留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而勉強(qiáng)拔高,，達(dá)不到效果，也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要,。要求老師面批，并對進(jìn)步及時加以鼓勵,。

3,、多與他們交流,，消除他們的自卑感,，盡量使他們認(rèn)為自己與其他學(xué)生是一樣的。自己并不比別人差,，形成一定的上進(jìn)心,。

4,、每月至少與家長聯(lián)系一次,，互相了解“隨班就讀生”的學(xué)習(xí)生活情況，有利于更好地進(jìn)行教育和矯治,。

三、綜合評價抓亮點,，提升隨班生的自信心。

傳統(tǒng)的教育評價體系,，使很多教師把主要精力放在正常兒童教育上，對弱智兒童不管不問,，這必然影響一體化教育的發(fā)展進(jìn)程。因此,，要充分利用學(xué)校的“星光少年”評價體系，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價,，發(fā)現(xiàn)隨班就讀生的特長，表彰隨班生的亮點,，增強(qiáng)他們的自信心，促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化,。

隨班就讀學(xué)期計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹奎文區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市隨班就讀工作的通知精神,，結(jié)合本學(xué)校實際，以“加強(qiáng)隨班就讀教育工作管理研究”為重點,，以改革創(chuàng)新的精神做好我校的隨班就讀各項工作。讓隨班就讀的學(xué)生在我校有個良好的成長環(huán)境,，我們這學(xué)期要把隨班就讀的工作作為我校的重點工作。

二,、工作總目標(biāo)

1.形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制,。

2.使隨班就讀的特殊學(xué)生素質(zhì)較以前有提高,，與學(xué)生和老師的關(guān)系更加融洽,。

3.做好隨班就讀學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，隨班就讀學(xué)生健康成長,。

三、具體工作措施

(一)立足制度建設(shè),，規(guī)范隨班就讀工作

首先,，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在特教中心的指導(dǎo)下開展各項工作,。學(xué)校在學(xué)期初召開隨班就讀工作會議,，對隨班就讀工作進(jìn)行布置,、研究,、把此項工作切實落到實處,，使本校的隨班就讀工作有序、有效地開展,。其次,，要讓學(xué)生和家長們切實的感受到學(xué)校和區(qū)里對于孩子們的關(guān)心和重視,。

(二)立足常規(guī)工作,，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序,。

1.要求任課教師對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行全面分析，然后制定切實可行的個別教學(xué)計劃,。備課中要求任課教師精心設(shè)計適合隨班就讀生回答的問題和習(xí)題,。可以單列,，也可以用不同顏色的筆在教案中注明,。任課教師的備課,，隨班就讀專職教師每月檢查一次,。在課堂上,，盡可能稍微的對于隨班就讀的的學(xué)生給予關(guān)注。

2、定期開展隨班就讀學(xué)生個別輔導(dǎo)活動。原則上每周一次,，對隨班就讀學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)。尤其是對于我校的幾個比較特殊的學(xué)生，調(diào)節(jié)學(xué)生和教師和學(xué)生的關(guān)系,。

3.重視心理健康，建立咨詢記錄。采用“一對一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進(jìn)行一次心理咨詢，做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作,。

4.鼓勵隨班就讀學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類活動。組織號召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)他們一起參與，對于活動的結(jié)果要以表揚為主，對于活動過程要注意資料的積累,。盡可能創(chuàng)造機(jī)會讓他參加學(xué)校的各種活動,，給他展示自己才能的機(jī)會。

(三)立足課堂教學(xué),，提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,。

1.在課堂上應(yīng)該及時關(guān)注該類學(xué)生,，基礎(chǔ)知識部分一定要想方設(shè)法讓他們掌握,。他們能掌握的知識,，盡可能的提問。一方面可以促進(jìn)其知識的吸收,，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其取得進(jìn)步,。

2.任課教師要盡量給他們分層次留作業(yè),，留有針對性的作業(yè),。既不能因為作業(yè)太難而勉強(qiáng)拔高,，達(dá)不到效果,。避免“一刀切”，真正的讓學(xué)生在學(xué)校和生活中有所提高和有自信,。如果學(xué)生在掌握不了的時候教師應(yīng)該及時加以鼓勵。在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高該類學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,，使教學(xué)活動真正面向每一位學(xué)生,，真正使他們天天都有進(jìn)步。

(四)立足家?；樱瑸樘厥饧彝ヌ峁┨厥饨逃龓椭?。

定期上門家訪或電話聯(lián)系(每月至少1次)，指導(dǎo)家長教育學(xué)生行為習(xí)慣,，對孩子學(xué)科類知識進(jìn)行輔導(dǎo)。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn),，以鼓勵，關(guān)愛為主,，讓家長對自己的孩子充滿信心。

(五)立足檔案資料建設(shè),，促進(jìn)隨班就讀工作的系統(tǒng)化。

1.建立隨班就讀生個人成長檔案,。開學(xué)初，要求任教老師填寫好隨班就讀生個人登記表(病史,、家族病史,、生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)狀況等),，發(fā)放隨班就讀生追蹤表、反饋表,，并填寫完整。期中,、期末對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績匯總,，借此了解其學(xué)習(xí)情況。特別加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生基本技能發(fā)展情況的檔案建設(shè)(音,、體,、美、勞動能力,、自理能力等)。

2.建立教育教學(xué)檔案,。制訂教育教學(xué)工作制度，考核評估制度,，期末把教案和個別教學(xué)計劃整理歸檔。

3.建立教科研檔案,。制訂教研活動計劃，并把教研活動資料整理歸檔,。

4.建立家校聯(lián)系檔案,。包括隨班就讀生的家庭聯(lián)系簿,，家訪記錄,、家長培訓(xùn)材料。