時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)隨班就讀工作計(jì)劃篇一
進(jìn)一步貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃(20____-20____)》要求,，切實(shí)做好我縣特殊教育工作,，規(guī)范我縣隨班就讀工作的建設(shè)和管理體系,，積極推進(jìn)殘障兒童的全納性教育,，提高特殊教育水平,，加強(qiáng)隨班就讀工作的研究，為殘疾兒童提供充分,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，促進(jìn)我縣各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
二,、常規(guī)工作
1,、完善隨班就讀學(xué)生認(rèn)定工作。中心將與縣殘聯(lián),、衛(wèi)計(jì)局聯(lián)合成立認(rèn)定工作小組,，重新審核我縣現(xiàn)有的隨班就讀學(xué)生和跟蹤觀察對象名單，確立本年度工作對象,。各校為隨班就讀生建立完整的檔案,，對隨班就讀生的所有資料進(jìn)行搜集整理保存，確保每一個(gè)隨班就讀學(xué)生都能得到更好地發(fā)展,。
2,、協(xié)助指導(dǎo)特殊教育資源教室建設(shè)。本年度根據(jù)局統(tǒng)一安排,，在賀家坪鎮(zhèn),、漁峽口鎮(zhèn)選擇兩所學(xué)校各建設(shè)一間特殊教育資源教室，配齊配足康復(fù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備,，滿足所轄區(qū)域內(nèi)隨班就讀兒童康復(fù)及教育教學(xué)的需求,。
3、加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè),。組織兩次隨班就讀教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,。分春季和秋季開展兩次隨班就讀學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教師的培訓(xùn)。主要內(nèi)容為隨班就讀的管理與教學(xué)工作,，康復(fù)訓(xùn)練的實(shí)操培訓(xùn),。
4、組織開展特殊教育教學(xué)研究,。開展特殊教育隨班就讀教育教學(xué)指導(dǎo)工作,，組織各隨班就讀教師到特校聽課，中心派老師深入各校隨堂聽課,，進(jìn)行個(gè)別診斷與指導(dǎo),。
5、開展家長輔導(dǎo)與咨詢工作,。中心在縣特校設(shè)立辦公室,，安排專人負(fù)責(zé)特殊兒童家長的輔導(dǎo)與培訓(xùn)。
6,、完善隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍管理,。
7、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排特殊教育送教上門工作,。結(jié)合《省教育廳,、省殘聯(lián)關(guān)于進(jìn)一步做好殘疾兒童少年入學(xué)情況精準(zhǔn)核查工作的通知》精神,，與各校一起深入細(xì)致的開展殘疾兒童少年入學(xué)情況的核查工作，合理確定隨班就讀及送教上門對象,，并結(jié)合殘疾兒童少年所在地?fù)駜?yōu)選擇送教上門教師,。有序開展送教上門服務(wù)。
8,、積極爭取領(lǐng)導(dǎo)重視和政策支持,，確保特殊教育師資配備和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。一是爭取局領(lǐng)導(dǎo)重視,，給中心下編制,，并配備專職工作人員1至2人，各校必須確定兼職領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，并有專職隨班就讀教師,。二是落實(shí)相關(guān)特殊教育經(jīng)費(fèi)，隨班就讀學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)按特校學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,。
三,、每月工作安排：
二月份：
1、制訂工作計(jì)劃,。
三月份：
1,、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議。
2,、到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行殘疾兒童少年入學(xué)情況精準(zhǔn)核查工作,，確定隨班就讀對象及送教上門對象。
3,、協(xié)助建設(shè)試點(diǎn)資源教室,。
四月份：
1、召開隨班就讀學(xué)校負(fù)責(zé)人及專兼職教師會議,。
2,、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
五月份：
1,、隨班就讀任課老師會議,、交流隨班就讀學(xué)生個(gè)案，開展個(gè)案研討活動,。
2,、開展隨堂聽課活動。
3,、開展送教上門活動,。
六月份：
1、小結(jié)一學(xué)期隨班就讀工作,。
七八月份：
1,、進(jìn)一步核查特殊教育對象,。
2、開展教師培訓(xùn),。
九月份：
1,、進(jìn)行隨班就讀工作的抽查，查檔案資料的建設(shè)情況
十月份：
1,、開展隨班就讀教師上課展示活動
十一月：
1、開展送教上門
十二月：
1,、隨班就讀工作總結(jié)
一,、指導(dǎo)思想：
樹愛心，轉(zhuǎn)觀念,，積極探索特教與普教一體化的教育形式,，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì),。
二,、基本情況：
我校共有6名特殊學(xué)生，其中六年級2名,，五年級3名,，四年級1名。這些學(xué)生都是很特殊的孩子,，除了智力有殘缺之外,，還患有多動癥。所以,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,，很難靜下心聽課，幾乎無法完成相關(guān)的練習(xí),，也無法獨(dú)立完成試卷,。
三、工作目標(biāo)：
1.優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境,，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;
2.形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制;
3.建立靈活,、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。
四,、具體做法：
(一)更新觀念,，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境,。
為隨班就讀學(xué)生營造一個(gè)良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān),，是學(xué)校經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持,、相互滲透,、相互啟發(fā),、優(yōu)勢互補(bǔ)。為此,，我校進(jìn)一步健全組織,，成立隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組,，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé),，制訂隨班就讀教育工作計(jì)劃、使廣大教師充分認(rèn)識隨班就讀工作的重要性,、必要性,，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學(xué)質(zhì)量的錯(cuò)誤認(rèn)識,，形成人人關(guān)心,、愛護(hù)、支持隨班就讀班工作的氛圍,。選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高,、工作認(rèn)真,、熱心特教工作,、師德良好的教師擔(dān)任有隨班就讀生班級教學(xué),，行政會上專門討論有關(guān)特殊教育事項(xiàng)，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，抓好日常管理工作,，并落實(shí)到具體學(xué)校工作計(jì)劃中,，有計(jì)劃,、有措施、有督促,、有檢查,、有反饋、有評價(jià),。
(二)加強(qiáng)管理,，規(guī)范隨班就讀工作。我校本著有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué),，實(shí)事求是的原則,，在實(shí)施的過程中主要抓住三個(gè)環(huán)節(jié)。第一,，嚴(yán)格執(zhí)行隨班生的申報(bào),、審批、撤銷等規(guī)定程序,。第二,，結(jié)合隨班生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定隨班生個(gè)別化輔導(dǎo)計(jì)劃,。第三,，課堂教學(xué)中，教師們采取以集體教學(xué)為主,、個(gè)別教學(xué)為輔的原則,，在集體教學(xué)過程中穿插個(gè)別輔導(dǎo),，體現(xiàn)個(gè)性差異教學(xué),。第四，在座位安排上,、教學(xué)程序上,、課堂提問中、練習(xí)過程中對隨班生給予適當(dāng)照顧,。第五,，教師在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實(shí)際出發(fā),，提出針對性要求,。備課中要有對隨班生的具體問題和輔導(dǎo)方法，批改作業(yè)要求面批,。平時(shí),，注重材料積累，不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)存在問題，采取相應(yīng)的措施,。
(三)發(fā)揮資源,，普特滲透，共同提高,。
學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源,，如：實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室等,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力。同時(shí)在黨,、政,、團(tuán)、少先隊(duì)組織中開展“一幫一”活動,，為隨班就讀學(xué)生配備好小先生,、好伙伴，讓他們在學(xué)校大家庭中健康成長,。同時(shí),、還要積極參加學(xué)校舉辦的各活動，積極參加上級部門舉辦的各級各類比賽活動,。
指導(dǎo)思想：
隨班就讀學(xué)生在生理上智力發(fā)展上都存在不同程度的缺陷,，作為隨班就讀學(xué)校我們有責(zé)任創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)條件，摸索新課程下有效的教育教學(xué)模式,，使他們的潛能得到開發(fā),，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，能力得到鍛煉,，錯(cuò)誤得以糾正,。為此，,，我校嘗試實(shí)施“大小課堂”結(jié)合的模式,，落實(shí)措施，細(xì)化管理,，逐步提高隨班就讀學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高隨班就讀工作的質(zhì)量。
具體措施：
1,、重視大課堂教育教學(xué),，體現(xiàn)公平與關(guān)愛。所謂“大課堂”教學(xué)就是平時(shí)隨班就讀課堂教學(xué),，隨班就讀學(xué)生大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在平時(shí)隨班就讀課堂中,，因此，我們要求教師必須重視大課堂教學(xué),，在備課環(huán)節(jié)考慮既能滿足普通學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，完成既定的教學(xué)目標(biāo)，又能滿足隨班就讀學(xué)生的需要,。要為隨班就讀生設(shè)計(jì)符合他們的特定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié),，教師應(yīng)做到心中有目標(biāo),、有計(jì)劃。在課堂上,，給與他們情感上和學(xué)習(xí)上足夠關(guān)注,，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證必要目標(biāo)的完成,。對他們的輔導(dǎo)采用小步訓(xùn)練,、多級提高;即時(shí)反饋及時(shí)強(qiáng)化的方法，努力使隨班就讀學(xué)生能夠基本跟上班級的教學(xué)進(jìn)度,。在大課堂教學(xué)中為了有利于隨班就讀學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，我們將這些隨班就讀生安排在第一排，鼓勵(lì)他們積極參與,，讓他們多動腦,，勤舉手。同時(shí)又安排一位紀(jì)律,、學(xué)習(xí)較好的學(xué)生做他們的小老師,，達(dá)成同學(xué)之間的互幫互助，在隨班就讀生的周圍形成一個(gè)友誼,、互助的氛圍,，使他們感到集體的溫暖，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)習(xí)提高,。
2,、加強(qiáng)小課堂教育教學(xué)，突出個(gè)別輔導(dǎo),。
所謂“小課堂”教學(xué)泛指資源教師的個(gè)別化輔導(dǎo),。隨班就讀學(xué)生由于智力等方面的障礙，在學(xué)習(xí),、生活中和正常兒童相比會遇到更多更大的困難,。為此，我們除了在大課堂課教學(xué)中,，給予他們足夠的關(guān)注,，使他們能夠融入班級活動，與同伴建立正常的交往,。還加強(qiáng)小課堂教學(xué),。在對隨班生進(jìn)行智力、行為習(xí)慣,、運(yùn)動能力等方面進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)了認(rèn)知學(xué)習(xí)、運(yùn)動康復(fù)、生活自理,、手工制作四個(gè)方面的小課堂,，每周專門安排兩節(jié)課把各班的隨班就讀生集中在資源教室由專門的資源教師按教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施個(gè)別化。同時(shí),，也要求資源教師積極開展一對一的小課堂輔導(dǎo),。
總之，大課堂是本,，小課堂是大課堂有機(jī)的補(bǔ)充和提高,。我校在關(guān)注大課堂教學(xué)的同時(shí)也要加強(qiáng)了小課堂教學(xué)，把大小課堂結(jié)合起來為隨班就讀學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加廣闊的發(fā)展空間,。
3,、制定考核細(xì)則，規(guī)范日常管理,。
為了提高隨班就讀工作的實(shí)效性,，教導(dǎo)處在制定《教師六認(rèn)真考核細(xì)則》的時(shí)候，把隨班就讀工作的要求具體分解到教師備課,、教學(xué),、作業(yè)布置與批改、考核等方面,。要求教師備課中能有針對隨班就讀學(xué)生的內(nèi)容,，在課堂教學(xué)中能因材施教，進(jìn)行分層教學(xué),。關(guān)注隨班就讀學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，給予及時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)。能針對隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),，降低難度,，使隨班就讀學(xué)生也能每天學(xué)有所得。同時(shí),，要求教師能耐心做好隨班就讀學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，把他們也納入到補(bǔ)差的行列中，做好輔導(dǎo)記錄,。
在平時(shí)的管理中,，教導(dǎo)處能充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，對隨班就讀工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo),，在平時(shí)的隨堂聽課中,，注意觀察教師對隨班就讀生是否關(guān)注，在教學(xué)常規(guī)檢查中,，看教師備課中是否體現(xiàn)出對隨班就讀生的分層要求,，查隨班就讀生的學(xué)習(xí)成績是否穩(wěn)定或有所提高,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，并將檢查結(jié)果納入到教師的六認(rèn)真工作考核中,。在考核中,，努力做到自評與他評相結(jié)合，力求考核的全面性,、真實(shí)性,，使考核這一手段促進(jìn)教師工作的開展;考核后，同教師進(jìn)行交流,、溝通,，有效地推動此項(xiàng)工作的開展。
三,、小課的課程安排及其他,。
1、課程安排
節(jié)次--午別--星期--組別
星期一--午修活動--1
星期二--康復(fù)課---2
星期三--自理課---3
星期四--制作課---1
星期五--自理課---3
2,、老師安排：
認(rèn)知課：施敏華,、顏慧麗、陶紅波
康復(fù)訓(xùn)練課：王小平,、蔣福定,、
手工制作課：金挺、 張茜茜,、梁靈永
生活自理課：顏海萍,、 陳維佳、梁玲玲
備注：1,、晨間活動時(shí),，第一節(jié)課7：15—7：35 第二節(jié)7：40—8：00
2：午修時(shí)，第一節(jié)課12：00—12：25第二節(jié)12：30—12：50
3：因考慮到指導(dǎo)教師普通班駐班等情況,，小課堂集中輔導(dǎo)課可由一位老師或幾位老師組織,，具體有組內(nèi)老師協(xié)商自定,。
4：帶“ “為本組負(fù)責(zé)人,。
5：運(yùn)作過程中如有不妥請及時(shí)告知。
