做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

七下人教版語文教學(xué)工作計劃電子書篇一

七年級強(qiáng)調(diào)與小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，指點學(xué)習(xí)語文的方法,，扎扎實實地打好語文知識基礎(chǔ),，切實提高學(xué)生的讀、寫,、聽,、說的本事和良好的思維本事。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),；掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義,，并學(xué)會運用；指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)語文的方法,，能熟練地使用字典詞典,，養(yǎng)成讀書、看報的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀本事，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的本事。

三,、教學(xué)措施

（一）關(guān)于課堂教學(xué)

首先,，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗,。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次，要注意教學(xué)資料的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解,。

第三,，要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四，要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自我包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說，并且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……經(jīng)過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心,。活動要實在，體現(xiàn)學(xué)科特征,，活動要有目標(biāo),，有監(jiān)控，有評價,。

第五,，注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)語文課的吸引力,，加速學(xué)生認(rèn)知過程,，促進(jìn)認(rèn)知的深化。課件使用要突出問題提示,、資料展示,。

第六，要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七,，注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。教師的課堂點評或評價不要“簡單化”、“庸俗化”,，要切實,、有效。

（二）關(guān)于語文綜合性實踐活動

1,、全面推行“每日語文”活動,，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文本事和綜合素養(yǎng)。每一天必有,，每班必有,，體現(xiàn)“每日”特點。具體做法：

①,、準(zhǔn)備一個讀書筆記本,，做好每項資料；

②,、提前做好每日語文資料,，不影響其他預(yù)習(xí)工作,；

③、具體資料：學(xué)習(xí)一條成語或一條名言（每一天必需做的資料,，能夠按照學(xué)生學(xué)號順序,，指定學(xué)生寫在黑板上，資料要具體,，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí)）,；講一則故事（要短小精悍，有情趣）,、欣賞一首詩歌（將詩歌抄在黑板上或用多媒體展示,，由供給者賞析）、介紹一則新聞消息,、成語解說（均在課前準(zhǔn)備,，課堂3分鐘內(nèi)完成）；寫一段話（隨筆）（寫在讀書筆記本上,，長短不論,，要有必須文采）；上課至少回答一個問題或提出一個問題,。

2,、開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動，如硬筆書法比賽,、朗誦比賽,、成語考查比賽等，充分利用“桃李文心”,，多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表,，激發(fā)學(xué)生作文興趣。

3,、進(jìn)取動員,、認(rèn)真組織學(xué)生參加語文教研組舉辦的“學(xué)生語文節(jié)”，注意發(fā)現(xiàn)那些有編,、導(dǎo),、演特長的學(xué)生，群策群力,，共同辦好語文晚會,，構(gòu)成組織網(wǎng)絡(luò)。

4,、進(jìn)取參與年級組組織的墨香班級,、書香班級的創(chuàng)立活動，學(xué)校文化建設(shè),，規(guī)范學(xué)生的書寫,，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文本事。

（三）關(guān)于備課,、聽課和作業(yè)

1,、堅持教學(xué)資源共享的原則，按照學(xué)校及備課組要求,，認(rèn)真參加團(tuán)體備課,，備課要充分、徹底,、全面,，每個課時除了中心發(fā)言人之外，其他每個人都要進(jìn)取參加,，備教材,，備學(xué)生，備作業(yè),，堅決做好教學(xué)六認(rèn)真,。

2、所有教師按照學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教案,，教齡在五年以下的教師務(wù)必要寫詳案，要求各位教師有手寫教案,，課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，新教師應(yīng)當(dāng)每課必有教后記，初級職稱的教師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%,，經(jīng)過反思,，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足并改善，盡快提高教學(xué)水平,。

3,、所有教師課堂全部開放，提議教師們多聽課,，尤其是新教師,，上新課前先聽課，鼓勵跨學(xué)科聽課,，每位教師每學(xué)期聽課不得少于35節(jié)（上級規(guī)定）,，聽課時不討論,，不做其他雜事，認(rèn)真記錄,，虛心學(xué)習(xí)他人的長處,，對存在的不足能有自我的看法。

4,、作業(yè),、學(xué)案、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排,，作業(yè)包括“每日語文”,、預(yù)習(xí)作業(yè)、學(xué)案,、作文,、練字等，所有布置的作業(yè)必須收齊,，必須及時批改,，每次批改要有記錄。督促學(xué)生進(jìn)行訂正,，教師要及時批改學(xué)生訂正的資料,。作業(yè)反饋不隔日，最遲第二天反饋,。具體要求如下：

①“每日語文”資料及要求見上,；

②學(xué)案編制工作由備課組成員共同承擔(dān)，要求見“學(xué)校學(xué)案編制和使用規(guī)定”,；

③預(yù)習(xí)作業(yè)資料為新課的生字詞抄寫注音,，資料的收集（有關(guān)作者、作品,、寫作背景或教師根據(jù)教學(xué)資料自定的主題等,，能夠抄寫，也能夠打?。?，預(yù)習(xí)心得，提出問題等,，教師盡量提前布置,，能夠根據(jù)學(xué)生提出的問題，及時調(diào)整教學(xué)的重難點,。

④七年級語文上冊的作文訓(xùn)練共分六個單元,，訓(xùn)練的目標(biāo)分別是“有感而發(fā)”、“說真話，抒真情”,、“從生活中找‘米’”,、“觀察和描述景物的特點”、“簡單地說明小制作”,、“想象”,，然而，作文訓(xùn)練的重點依然不能拋開寫人記事的記敘文的訓(xùn)練,。訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式,，大小作文每周交替一次，大作文七次,，提升寫作本事（一訓(xùn)練,，二積累背誦,，我們既要積累必須量的寫作素材,，字詞，也要積累必須量的開頭結(jié)尾,，然后才能靈活運用,，三創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生運用小標(biāo)題,、對話式,、片斷組合式或日記體、新聞采訪體,、書信體等形式寫作,。）關(guān)于作文的批改：1、百分制,，基準(zhǔn)分設(shè)在85分,，以肯定學(xué)生長處為主，盡量多找其亮點,，以此激發(fā)學(xué)生寫作興趣,；2、批改要求：改出別字,、病句,，文中改動不少于5次，眉批不少于3次,，好的地方引劃“”,，總批不少于3句話（100字左右）；3,、每次作文都要詳批,，能安排必須量的面批。

⑤學(xué)生每一天堅持練字一張（16k,，正楷）,，教師對學(xué)生平時作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格,，凡不貼合的能夠要求重做一遍。

（四）關(guān)于提優(yōu)補(bǔ)差

1,、提優(yōu)重在拔尖,，補(bǔ)差重在提高，在基本了解學(xué)生學(xué)情后,，確立相關(guān)人員名單,，做到有針對性，還要注意在課堂上有意識給他們制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓潛能生吃得好。

3,、能夠發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的語文本事，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高方面要花大力氣,。

5,、對優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,，鼓勵他們多向“桃李文心”,、《現(xiàn)代寫作報》、《淮海晚報中學(xué)生版》等報刊投稿,，如果條件允許,，能夠在年級成立文學(xué)社，由專人負(fù)責(zé),，定期開展讀書寫作活動,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（五）關(guān)于考試

1,、每單元學(xué)完,，安排單元測試，測試試卷由備課組教師輪流承擔(dān),，考查以基礎(chǔ)知識為主,，并注意與中考考試要求相結(jié)合。

2、學(xué)校安排有期中和期末兩次重大考試,，可能還會有抽測（不提前通知）,。

3、每次考試都采取流水改卷,，每個教師都承擔(dān)相應(yīng)的批改任務(wù),，在保證自我任務(wù)完成的前提下，能發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助精神,，確保閱卷任務(wù)圓滿完成,。

4、考試后每個教師要仔細(xì)分析試卷和成績,，找到存在的不足和偏差,，及時彌補(bǔ)，調(diào)整好教學(xué)側(cè)重點,，以保證良好的教學(xué)效果,。

（六）關(guān)于其他

1、認(rèn)真準(zhǔn)備,，上好開學(xué)第一節(jié)語文課,，學(xué)習(xí)要求的提出要具體明確,，做好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2,、盡快建立班級語文學(xué)習(xí)小組,，4人或6人為一小組，指定一人或小組成員輪流做小組長,，收發(fā)作業(yè),、課堂討論、綜合性實踐活動,、背誦檢查等都以小組為單位,，能夠加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

3,、教學(xué)過程中要注意抓住學(xué)生的閃光,，多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

4,、加強(qiáng)與家長、班主任的溝通,，強(qiáng)化課堂管理,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。上課一旦有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,，就必須及時批評制止,，并盡量自我解決，也能夠和家長和班主任溝通,，共同教育,，將一些違紀(jì)現(xiàn)象扼殺在初始階段。

5,、在平時上課時,，教師盡量做到克服語文課枯燥的特點，上課盡量力爭生動趣味,。

6,、注重復(fù)習(xí)。古人云：“溫故而知新”,，要注重課后復(fù)習(xí),，單元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí),，提升學(xué)習(xí)效果和本事,，可采用聽寫、小組檢查等方法檢查,，也能夠請家長幫忙檢查默寫字詞,、背誦課文等學(xué)習(xí)資料，力爭人人過關(guān),。

七下人教版語文教學(xué)工作計劃電子書篇二

一,、基本情景

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任七（7）班語文教學(xué),，從學(xué)生的基礎(chǔ)和一周上課的綜合表現(xiàn)來看,，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)一般，有不小的差距,，學(xué)生的口語表達(dá)和書面表達(dá)本事都不高,，自主探究的本事也有待于提高，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是理解式學(xué)習(xí),，所以初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。學(xué)生比較淳樸，課外知識掌握情景一般,。本學(xué)期按照新課標(biāo)的理念和要求工作,，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)本事,。

2、教材分析：

這套教材,，在每單元的后面都添加閱讀,、寫作、綜合實踐性學(xué)習(xí)的板塊,，這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套,，突出重點,，把閱讀、寫作,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一齊,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一齊,。

教科書在資料設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,，關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上尊重學(xué)生的自主性和獨立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神,，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能目標(biāo)

1,、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音,、字形,、字義,。

2、學(xué)習(xí)朗讀的方法,，注意語氣的停頓,，轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語感打下基礎(chǔ),。

3、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想資料和文章的思路,，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本的理解深度,，體會其情感,。

（二）過程與方法目標(biāo)

經(jīng)過學(xué)習(xí),，養(yǎng)成邊閱讀邊圈點勾畫，敢于提問,，敢于發(fā)言的良好的語文習(xí)慣,。

（三）情感、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)

在語文的教學(xué)過程中,，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀,，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的本事,，進(jìn)取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事和創(chuàng)新精神。

三,、教學(xué)措施

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成,。

2,、營造簡便、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀,。

3,、改善自我的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進(jìn)行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能夠用普通話正確流利、有感情地朗讀,，能夠在課外組織朗讀比賽或者演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的本事。

6,、督促學(xué)生閱讀很多的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自我的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫。

四,、教學(xué)進(jìn)度及安排

周次1：開學(xué)第一課,、《春》

周次2：《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》

周次3：《古代詩歌四首》《寫作》

周次4：《秋天的懷念》《散步》》《散文詩兩首》

周次5：國慶假

周次6：《世說新語二則》《綜合性學(xué)習(xí)》

周次7：《寫作》《從百草園到三味書屋》《再塑生命的人》

周次8：《論語十二章》《課外古詩詞誦讀》

周次9：《寫作》《名著導(dǎo)讀》

周次10：期中復(fù)習(xí)迎考

周次11：期中考試

周次12：評講期中考試試卷、《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》

周次13：《走一步,，再走一步》《誡子書》

周次14：《寫作》《綜合性學(xué)習(xí)》

周次15：《貓》《動物笑談》

周次16：《狼》《寫作》《皇帝的新裝》

周次17：《天上的街市》《女媧造人》《寓言四則》

周次18：《寫作》《綜合實踐》《名著》

周次19：期末復(fù)習(xí)迎考

周次20：期末復(fù)習(xí)迎考

周次21：期末考試