作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文黃果樹瀑布教案篇一

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作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？下面是小編幫大家整理的六年級語文黃果樹瀑布教案,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

導(dǎo)入

1、知道我們今天上哪課嗎?預(yù)習(xí)了?那好,，出一道搶答題(不用舉手，知道就立即大聲說出來,。)我?guī)硪粡堈掌?，看——請猜一猜我是在哪兒留的?瞧，你們多聰明!對!——黃果樹瀑布,。你們剛才說的時候，聲調(diào)里充滿了驚喜,，充滿感情的語言才好聽。既然大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,，一定對黃果樹瀑布有了自己的感受帶著你的感受讀課題。

2,、(出示生字詞)

3、幾生讀課文,。

◆ 精講

一,、看

1,、聽同學(xué)讀課文的時候,，老師提兩個要求：

① 有沒有讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

② 同學(xué)們,，有時候一個詞、一個句子就是一幅畫面,。讀著課文，讀著讀著你的眼前會出現(xiàn)怎樣的畫面來呢?如果你的眼睛就是一架照相機,，你得筆就是快門，你能捕捉到那些動人的畫面定格為一張張美麗的照片呢?就讓我們仔細(xì)地聽,，勾畫下相關(guān)的語句。

2、前后四人小組交流,，泥都撲捉到那些畫面，美在哪里,。

3,、全班交流,。指導(dǎo)朗讀

a、透過樹的縫隙,，便看到一道瀑布 懸掛 在巖壁上，上面折為三疊,， 好像 一匹寬幅白練正從織布機上 瀉 下來,。

“瀉”字讓你感受到了什么?(速度快、來勢兇猛 )把瀉字換成流子可以嗎?為什么?(換成流就不能表現(xiàn)出瀑布的氣勢)

懸掛：可以看出瀑布的險峻之美,。

寬幅白練：可以感受到瀑布很寬，很有氣勢,。

b、瀑布激起的水花,，如雨霧般騰空而上,，隨風(fēng)飄飛,，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米,，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上,，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

通過對一系列動詞的朗讀,、揣摩，體會“銀雨撒金街”的奇趣和壯觀,。

黃果樹瀑布的水，隨季節(jié)變換出種種迷人奇觀,。冬春季節(jié)水小時，瀑布鋪展在整個崖壁上,，不失其“闊而大“的氣勢，游人贊美它如銀絲飄灑,，豪放不失秀美;秋、夏水大時,，如銀河傾瀉，奔騰浩蕩,，勢不可擋，瀑布激起的水霧,，飛濺一百多米高。飄灑在黃果樹街上,，又有“銀雨灑金街”的美稱。

4,、看到這一幅幅畫面，請你用一個詞語來形容,。

過渡：這是我們看到的黃果樹瀑布，僅僅是照片留存在記憶里不免有些蒼白,，初到黃果樹瀑布,，作者可是未見其形,，先聞其聲的呀，那么聽到的瀑布又是怎樣的呢?請同學(xué)們在讀課文找一找描寫聲音的詞句大聲地讀出來,，體會體會。

二、 聽

1,、交流——朗讀

a、剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū),便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處 飄 來,， 就像 是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響,，最后 像 潮水般涌過來,，蓋過了人喧馬嘶 ,，天地間就只存下一片 喧囂 的水聲了,。

體悟“飄”字的.精確 兩個比喻句的鮮明,。

b、那“嘩嘩”的水聲便成了 千萬架 織布機的大合奏,。

千萬架：可以感受到非常有氣勢,，大合唱可以感受到聲音很響亮且有節(jié)奏。

c,、瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴,，山回谷應(yīng)。坐在下面 仿佛 置身在一個圓形的樂池里,。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中,，每個細(xì)胞都灌滿了活力。

比喻句：作者置身在黃果樹瀑布的谷底里,，面對著瀑布，為什么說是“四周樂聲奏鳴”呢? (因為有回聲，書上說“山回谷應(yīng)”,。 )

“細(xì)胞”是什么? (“細(xì)胞”是生命組成的一部分)對，沒有了細(xì)胞也就不存在人了,。

“細(xì)胞灌滿了活力”是說什么呢? (是說生命充滿了活力。)

d,、我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐,，打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇然作響的瀑布聲,，只覺得胸膛在擴展，就 像 張開的山谷,，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機,。

抓住“久久”“任”“撲上”“打濕”“聆聽”等詞體會作者如癡如醉的神態(tài)。

比喻句：為什么說“胸膛像張開的山谷呢?” (是說人看到這樣的美景,，感覺心胸很開闊，很豁達(dá),。 感覺很受震撼。)

是啊,，欣賞了這般美景，我們就忘掉了憂傷,、忘卻了煩惱、忘卻了生活之間本不該有的小小摩擦,。我們會由衷地發(fā)出我們的生活多么美好,，我們的人生多么富有的感嘆,。而同時我們又會有一種“震撼”的感覺,，那種感覺好像是接受了一次靈魂的洗禮,，自己一下子感到渺小起來。(老師充滿激情地)

同學(xué)們,，有這種“豁達(dá)”、“震撼”的感受嗎?(同學(xué)們被震撼了,，老師也被震撼了，這種震撼的過程其實就是生命成長的過程,。)

◆ 總結(jié)

1,、望著眼前的瀑布,，聽著這訇然作響的瀑布聲，如果讓你用一個詞語來形容,，你會想到哪個詞語呢?

2、望著眼前的瀑布,，聽著這訇然作響的瀑布聲，作者將自己的感受濃縮所成一句話：

黃果樹瀑布,，真是一部大自然的杰作。

3,、望著眼前的瀑布，聽著這訇然作響的瀑布聲,，雖然她不及廬山瀑布的長，但我們?nèi)詴氲嚼畎椎哪且痪湓姡?飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天。

4,、望著眼前的瀑布,，聽著這訇然作響的瀑布聲,，不僅僅是作者被震撼了,，連徐霞客也陶醉了：

綠樹掩映間,，有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布,，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了,。此時此刻的我們，也完全沉醉了,。

5,、就請你選擇你喜歡的一句話有感情地讀一讀,，陶醉你身邊的老師。

總結(jié)：大自然多么純樸,、富有，她就像一位偉大的母親,，她給我們帶來了“煙臺的海”,、“廬山的云霧”,、“九寨溝”,，還有“黃果樹瀑布”等等，她用自己無限的生機來陶冶我們的性情,，滋潤著我們的心田，震撼著我們靈魂,，使我們的心靈得到凈化，使我們的精神得到滋養(yǎng),，使我們的生命得到健康地成長,。

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