作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)語文黃果樹瀑布教案篇一
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作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的六年級語文黃果樹瀑布教案,,歡迎閱讀,,希望大家能夠喜歡。
導(dǎo)入
1,、知道我們今天上哪課嗎?預(yù)習(xí)了?那好,出一道搶答題(不用舉手,,知道就立即大聲說出來,。)我?guī)硪粡堈掌础埐乱徊挛沂窃谀膬毫舻挠?瞧,,你們多聰明!對!——黃果樹瀑布,。你們剛才說的時候,,聲調(diào)里充滿了驚喜,充滿感情的語言才好聽,。既然大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,一定對黃果樹瀑布有了自己的感受帶著你的感受讀課題,。
2、(出示生字詞)
3,、幾生讀課文,。
◆ 精講
一,、看
1、聽同學(xué)讀課文的時候,,老師提兩個要求:
① 有沒有讀準(zhǔn)字音,讀通句子,。
② 同學(xué)們,,有時候一個詞,、一個句子就是一幅畫面,。讀著課文,,讀著讀著你的眼前會出現(xiàn)怎樣的畫面來呢?如果你的眼睛就是一架照相機,,你得筆就是快門,你能捕捉到那些動人的畫面定格為一張張美麗的照片呢?就讓我們仔細地聽,,勾畫下相關(guān)的語句。
2,、前后四人小組交流,,泥都撲捉到那些畫面,,美在哪里。
3,、全班交流。指導(dǎo)朗讀
a,、透過樹的縫隙,便看到一道瀑布 懸掛 在巖壁上,,上面折為三疊,, 好像 一匹寬幅白練正從織布機上 瀉 下來,。
“瀉”字讓你感受到了什么?(速度快,、來勢兇猛 )把瀉字換成流子可以嗎?為什么?(換成流就不能表現(xiàn)出瀑布的氣勢)
懸掛:可以看出瀑布的險峻之美,。
寬幅白練:可以感受到瀑布很寬,很有氣勢,。
b、瀑布激起的水花,,如雨霧般騰空而上,,隨風(fēng)飄飛,,漫天浮游,高達數(shù)百米,,落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上,,形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。
通過對一系列動詞的朗讀,、揣摩,體會“銀雨撒金街”的奇趣和壯觀,。
黃果樹瀑布的水,隨季節(jié)變換出種種迷人奇觀,。冬春季節(jié)水小時,,瀑布鋪展在整個崖壁上,,不失其“闊而大“的氣勢,游人贊美它如銀絲飄灑,,豪放不失秀美;秋、夏水大時,,如銀河傾瀉,,奔騰浩蕩,,勢不可擋,瀑布激起的水霧,,飛濺一百多米高。飄灑在黃果樹街上,,又有“銀雨灑金街”的美稱。
4,、看到這一幅幅畫面,,請你用一個詞語來形容,。
過渡:這是我們看到的黃果樹瀑布,僅僅是照片留存在記憶里不免有些蒼白,,初到黃果樹瀑布,作者可是未見其形,,先聞其聲的呀,,那么聽到的瀑布又是怎樣的呢?請同學(xué)們在讀課文找一找描寫聲音的詞句大聲地讀出來,,體會體會。
二,、 聽
1、交流——朗讀
a,、剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū),便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處 飄 來, 就像 是微風(fēng)拂過樹梢,,漸近漸響,,最后 像 潮水般涌過來,,蓋過了人喧馬嘶 ,天地間就只存下一片 喧囂 的水聲了,。
體悟“飄”字的.精確 兩個比喻句的鮮明。
b,、那“嘩嘩”的水聲便成了 千萬架 織布機的大合奏,。
千萬架:可以感受到非常有氣勢,,大合唱可以感受到聲音很響亮且有節(jié)奏。
c,、瀑布從巖壁上直瀉而下,如雷聲轟鳴,,山回谷應(yīng)。坐在下面 仿佛 置身在一個圓形的樂池里,。四周樂聲奏鳴,,人就像漂浮在一片聲浪之中,,每個細胞都灌滿了活力。
比喻句:作者置身在黃果樹瀑布的谷底里,,面對著瀑布,,為什么說是“四周樂聲奏鳴”呢? (因為有回聲,書上說“山回谷應(yīng)”,。 )
“細胞”是什么? (“細胞”是生命組成的一部分)對,沒有了細胞也就不存在人了,。
“細胞灌滿了活力”是說什么呢? (是說生命充滿了活力,。)
d,、我們久久地坐著,任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐,,打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇然作響的瀑布聲,,只覺得胸膛在擴展,就 像 張開的山谷,,讓瀑布飛流直下,,挾來大自然無限的生機,。
抓住“久久”“任”“撲上”“打濕”“聆聽”等詞體會作者如癡如醉的神態(tài)。
比喻句:為什么說“胸膛像張開的山谷呢?” (是說人看到這樣的美景,,感覺心胸很開闊,很豁達,。 感覺很受震撼,。)
是啊,,欣賞了這般美景,,我們就忘掉了憂傷、忘卻了煩惱,、忘卻了生活之間本不該有的小小摩擦,。我們會由衷地發(fā)出我們的生活多么美好,,我們的人生多么富有的感嘆。而同時我們又會有一種“震撼”的感覺,,那種感覺好像是接受了一次靈魂的洗禮,自己一下子感到渺小起來,。(老師充滿激情地)
同學(xué)們,有這種“豁達”,、“震撼”的感受嗎?(同學(xué)們被震撼了,老師也被震撼了,,這種震撼的過程其實就是生命成長的過程。)
◆ 總結(jié)
1,、望著眼前的瀑布,,聽著這訇然作響的瀑布聲,,如果讓你用一個詞語來形容,你會想到哪個詞語呢?
2,、望著眼前的瀑布,聽著這訇然作響的瀑布聲,,作者將自己的感受濃縮所成一句話:
黃果樹瀑布,真是一部大自然的杰作,。
3,、望著眼前的瀑布,,聽著這訇然作響的瀑布聲,雖然她不及廬山瀑布的長,,但我們?nèi)詴氲嚼畎椎哪且痪湓姡?飛流直下三千尺,疑是銀河落九天,。
4,、望著眼前的瀑布,,聽著這訇然作響的瀑布聲,不僅僅是作者被震撼了,,連徐霞客也陶醉了:
綠樹掩映間,,有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布,,仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。他完全沉醉了,。此時此刻的我們,,也完全沉醉了,。
5、就請你選擇你喜歡的一句話有感情地讀一讀,,陶醉你身邊的老師。
總結(jié):大自然多么純樸,、富有,,她就像一位偉大的母親,,她給我們帶來了“煙臺的海”,、“廬山的云霧”、“九寨溝”,,還有“黃果樹瀑布”等等,,她用自己無限的生機來陶冶我們的性情,,滋潤著我們的心田,震撼著我們靈魂,,使我們的心靈得到凈化,,使我們的精神得到滋養(yǎng),,使我們的生命得到健康地成長。
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