作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)語(yǔ)文黃果樹(shù)瀑布教案篇一
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作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢,？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文黃果樹(shù)瀑布教案,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。
導(dǎo)入
1,、知道我們今天上哪課嗎?預(yù)習(xí)了?那好，出一道搶答題(不用舉手,，知道就立即大聲說(shuō)出來(lái),。)我?guī)?lái)一張照片，看——請(qǐng)猜一猜我是在哪兒留的影?瞧,，你們多聰明!對(duì)!——黃果樹(shù)瀑布,。你們剛才說(shuō)的時(shí)候，聲調(diào)里充滿(mǎn)了驚喜,，充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言才好聽(tīng),。既然大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，一定對(duì)黃果樹(shù)瀑布有了自己的感受帶著你的感受讀課題,。
2,、(出示生字詞)
3,、幾生讀課文。
◆ 精講
一,、看
1,、聽(tīng)同學(xué)讀課文的時(shí)候，老師提兩個(gè)要求：
① 有沒(méi)有讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。
② 同學(xué)們，有時(shí)候一個(gè)詞,、一個(gè)句子就是一幅畫(huà)面,。讀著課文，讀著讀著你的眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面來(lái)呢?如果你的眼睛就是一架照相機(jī),，你得筆就是快門(mén),，你能捕捉到那些動(dòng)人的畫(huà)面定格為一張張美麗的照片呢?就讓我們仔細(xì)地聽(tīng)，勾畫(huà)下相關(guān)的語(yǔ)句,。
2,、前后四人小組交流，泥都撲捉到那些畫(huà)面,，美在哪里,。
3、全班交流,。指導(dǎo)朗讀
a,、透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布 懸掛 在巖壁上,，上面折為三疊,， 好像 一匹寬幅白練正從織布機(jī)上 瀉 下來(lái)。
“瀉”字讓你感受到了什么?(速度快,、來(lái)勢(shì)兇猛 )把瀉字換成流子可以嗎?為什么?(換成流就不能表現(xiàn)出瀑布的氣勢(shì))
懸掛：可以看出瀑布的險(xiǎn)峻之美,。
寬幅白練：可以感受到瀑布很寬，很有氣勢(shì),。
b,、瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上,，隨風(fēng)飄飛,，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米,，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上,，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。
通過(guò)對(duì)一系列動(dòng)詞的朗讀、揣摩,，體會(huì)“銀雨撒金街”的奇趣和壯觀,。
黃果樹(shù)瀑布的水，隨季節(jié)變換出種種迷人奇觀,。冬春季節(jié)水小時(shí),，瀑布鋪展在整個(gè)崖壁上，不失其“闊而大“的氣勢(shì),，游人贊美它如銀絲飄灑,，豪放不失秀美;秋、夏水大時(shí),，如銀河傾瀉,，奔騰浩蕩，勢(shì)不可擋,，瀑布激起的水霧,，飛濺一百多米高。飄灑在黃果樹(shù)街上,，又有“銀雨灑金街”的美稱(chēng),。
4、看到這一幅幅畫(huà)面,，請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容,。
過(guò)渡：這是我們看到的黃果樹(shù)瀑布，僅僅是照片留存在記憶里不免有些蒼白,，初到黃果樹(shù)瀑布,，作者可是未見(jiàn)其形，先聞其聲的呀,，那么聽(tīng)到的瀑布又是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x課文找一找描寫(xiě)聲音的詞句大聲地讀出來(lái),，體會(huì)體會(huì),。
二,、 聽(tīng)
1、交流——朗讀
a,、剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū),便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處 飄 來(lái),， 就像 是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響,，最后 像 潮水般涌過(guò)來(lái),，蓋過(guò)了人喧馬嘶 ，天地間就只存下一片 喧囂 的水聲了,。
體悟“飄”字的.精確 兩個(gè)比喻句的鮮明,。
b、那“嘩嘩”的水聲便成了 千萬(wàn)架 織布機(jī)的大合奏。
千萬(wàn)架：可以感受到非常有氣勢(shì),，大合唱可以感受到聲音很響亮且有節(jié)奏,。
c、瀑布從巖壁上直瀉而下,，如雷聲轟鳴,，山回谷應(yīng)。坐在下面 仿佛 置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里,。四周樂(lè)聲奏鳴,，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力,。
比喻句：作者置身在黃果樹(shù)瀑布的谷底里,，面對(duì)著瀑布，為什么說(shuō)是“四周樂(lè)聲奏鳴”呢? (因?yàn)橛谢芈?，?shū)上說(shuō)“山回谷應(yīng)”,。 )
“細(xì)胞”是什么? (“細(xì)胞”是生命組成的一部分)對(duì)，沒(méi)有了細(xì)胞也就不存在人了,。
“細(xì)胞灌滿(mǎn)了活力”是說(shuō)什么呢? (是說(shuō)生命充滿(mǎn)了活力,。)
d、我們久久地坐著,，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐,，打濕薄薄的衣衫。聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲,，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展,，就 像 張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下,，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī),。
抓住“久久”“任”“撲上”“打濕”“聆聽(tīng)”等詞體會(huì)作者如癡如醉的神態(tài)。
比喻句：為什么說(shuō)“胸膛像張開(kāi)的山谷呢?” (是說(shuō)人看到這樣的美景,，感覺(jué)心胸很開(kāi)闊,，很豁達(dá)。 感覺(jué)很受震撼,。)
是啊,，欣賞了這般美景，我們就忘掉了憂(yōu)傷,、忘卻了煩惱,、忘卻了生活之間本不該有的小小摩擦。我們會(huì)由衷地發(fā)出我們的生活多么美好,，我們的人生多么富有的感嘆,。而同時(shí)我們又會(huì)有一種“震撼”的感覺(jué),，那種感覺(jué)好像是接受了一次靈魂的洗禮，自己一下子感到渺小起來(lái),。(老師充滿(mǎn)激情地)
同學(xué)們,，有這種“豁達(dá)”、“震撼”的感受嗎?(同學(xué)們被震撼了,，老師也被震撼了,，這種震撼的過(guò)程其實(shí)就是生命成長(zhǎng)的過(guò)程。)
◆ 總結(jié)
1,、望著眼前的瀑布,，聽(tīng)著這訇然作響的瀑布聲，如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容,，你會(huì)想到哪個(gè)詞語(yǔ)呢?
2,、望著眼前的瀑布，聽(tīng)著這訇然作響的瀑布聲,，作者將自己的感受濃縮所成一句話(huà)：
黃果樹(shù)瀑布,，真是一部大自然的杰作。
3,、望著眼前的瀑布,，聽(tīng)著這訇然作響的瀑布聲，雖然她不及廬山瀑布的長(zhǎng),，但我們?nèi)詴?huì)想到李白的那一句詩(shī)： 飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天。
4,、望著眼前的瀑布,，聽(tīng)著這訇然作響的瀑布聲，不僅僅是作者被震撼了,，連徐霞客也陶醉了：
綠樹(shù)掩映間,，有一座徐霞客的塑像。他遙對(duì)瀑布,，仿佛在凝神諦聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲,。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們,，也完全沉醉了,。
5、就請(qǐng)你選擇你喜歡的一句話(huà)有感情地讀一讀,，陶醉你身邊的老師。
總結(jié)：大自然多么純樸,、富有,，她就像一位偉大的母親，她給我們帶來(lái)了“煙臺(tái)的海”,、“廬山的云霧”,、“九寨溝”，還有“黃果樹(shù)瀑布”等等,，她用自己無(wú)限的生機(jī)來(lái)陶冶我們的性情,，滋潤(rùn)著我們的心田，震撼著我們靈魂,，使我們的心靈得到凈化,，使我們的精神得到滋養(yǎng)，使我們的生命得到健康地成長(zhǎng),。
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