在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠板書(shū)設(shè)計(jì) 跑進(jìn)家來(lái)的松鼠答案篇一

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：

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《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》是一篇略讀課文,，篇幅相對(duì)較長(zhǎng),，但文字淺顯，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，內(nèi)容理解起來(lái)還是比較輕松的,。下面是小編收集整理的跑進(jìn)家來(lái)的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考,！

1、學(xué)習(xí)“儲(chǔ)備,、貯存,、不甘落后,，哭笑不得”等新詞。

2,、用較快的速度閱讀課文,，理解課文，體會(huì)松鼠的可愛(ài)和作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài),，激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物,，愛(ài)自然的情感。

3,、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的方法,。

理解課文，體會(huì)松鼠的可愛(ài)和作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài),，激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物,，愛(ài)自然的情感

領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的方法。

1課時(shí)

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，解題質(zhì)疑

1．謎語(yǔ)導(dǎo)入。像鼠不是鼠,，尾巴像掃帚,，喜歡樹(shù)上住，忙著摘松果,。

2．出示課題,，暢談收獲。（預(yù)設(shè)：這只松鼠原本不在我家生活）

3．再讀課題,，大膽質(zhì)疑：你有哪些疑惑,？（預(yù)設(shè)：松鼠從哪來(lái)？松這是一只怎樣的松鼠,？松鼠在我家干了些什么,？我的家人喜歡這只松鼠?…）

二、課前檢測(cè),，掃清障礙

出示字詞,、指名認(rèn)讀,隨機(jī)正音，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),，理解新詞,。

三、初讀文本,，梳理文意

1,、獨(dú)學(xué)靜悄悄、對(duì)學(xué)小聲說(shuō)

快速瀏覽課文內(nèi)容，思考：松鼠在“我”家做了哪些事,？

獨(dú)學(xué)：自己先用一句話進(jìn)行概括,。

對(duì)學(xué)：同桌交流，并用小標(biāo)題進(jìn)行概括,。

2．交流匯報(bào)：松鼠在“我”家做了哪些事,？

預(yù)設(shè)：

（1）松鼠千方百計(jì)儲(chǔ)存冬糧，把糖,、面包皮什么的叼到大柜頂上,；（儲(chǔ)備冬糧）

（2）松鼠把我們采來(lái)的鮮蘑菇晾上了；（晾曬蘑菇）

（3）天冷了,，松鼠用我們的手套頭巾墊窩,。(自己墊窩）

3、初讀課文,，你有什么感覺(jué),？（預(yù)設(shè)：松鼠很調(diào)皮、家人很喜歡松鼠,、家人對(duì)它很寬容……）

四,、研讀文本，入境悟情

1．合作探究二

快速默讀課文,，畫(huà)出讓自己深有感觸的句子（松鼠特點(diǎn),、家人態(tài)度兩大方面），圈出核心詞,，簡(jiǎn)單做好批注,，讀一讀，在小組內(nèi)交流感受,。

2．交流匯報(bào)

a：它整天滿(mǎn)屋亂跑,，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人,，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西,。

這句話介紹的是松鼠的習(xí)性。寫(xiě)松鼠在我們家“整天滿(mǎn)屋亂跑”“跳來(lái)跳去”,，可從“驚人”“從來(lái)沒(méi)有”中我們看到的是作者對(duì)小松鼠的這些行為并沒(méi)有絲毫的埋怨,，我們讀到的只有稱(chēng)贊。

b：有時(shí),，松鼠跳到我的肩上,，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵,，我想它是又想吃糖了,?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？

松鼠“跳”到小作者的肩上,，“蹭”他的臉,，還“輕輕咬”他的耳朵,，儼然,，松鼠已成為小作者親密的'伙伴。描寫(xiě)松鼠的幾個(gè)動(dòng)詞,，不僅寫(xiě)出了松鼠的可愛(ài)靈活,，更流露出作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

（什么是“蹭”,？指名動(dòng)作示范：用小臉蹭自己的手,。生活中誰(shuí)會(huì)這樣親昵的蹭你的臉，你又會(huì)蹭誰(shuí),？感情朗讀）

c：爸爸哈哈大笑,，說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢,。森林里的松鼠到了秋天,，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性,，咱們的松鼠自然也不甘落后,！”

讀著爸爸的這句話，爸爸對(duì)松鼠因喜愛(ài)而產(chǎn)生的寬容溢于言表,。知道松鼠偷吃了糖,，發(fā)現(xiàn)自己一直錯(cuò)怪了自己的孩子，爸爸不僅沒(méi)有責(zé)怪松鼠,，反而“哈哈大笑”,，還夸獎(jiǎng)它“不甘落后”。

（以“不甘落后”為抓手,，體會(huì)爸爸的笑是怎樣的笑,？預(yù)設(shè)：驕傲的笑、自豪的笑,。因松鼠的緣故自己錯(cuò)怪了孩子們,，而爸爸們沒(méi)有絲毫責(zé)備，而是哈哈大笑,，這又是怎樣的笑,？預(yù)設(shè)：寬容的笑。）

情景引讀：我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢,！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢,。森林里的松鼠到了秋天,，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性,，咱們的松鼠自然也不甘落后,！

d：有一天，它干脆失蹤了,，哪兒也找不到,。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的,。

（松鼠不見(jiàn)了,，家人疼怎樣的心情？傷心,、失落指名感情朗讀）

……

五．總結(jié)寫(xiě)法,，對(duì)比學(xué)習(xí)

1、小結(jié)寫(xiě)法：以敘述的方式,，通過(guò)具體事例表現(xiàn)的松鼠的調(diào)皮可愛(ài),，家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)。

2,、對(duì)比學(xué)習(xí)：思考：《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》一文與布封的《松鼠》一文有什么異同,？

提示：文體、內(nèi)容,、表達(dá)方式（記敘,、議論、說(shuō)明,、抒情,、描寫(xiě)）

六．拓展延伸，布置作業(yè)

1,、出示圖片,，談感受

2、閱讀推薦：《我的野生動(dòng)物朋友》

3,、作業(yè)

1,、將本課的生字新詞寫(xiě)會(huì)。

2,、模仿課文用具體事例表達(dá)情感的方法,，寫(xiě)寫(xiě)自己與小動(dòng)物之間的故事。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠

儲(chǔ)備冬糧

松鼠晾曬蘑菇喜愛(ài)

墊窩過(guò)冬

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