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《動物的睡眠》的教學設(shè)計與反思篇一

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1?能較快地閱讀課文，把握課文大意,。

2?通過本課的學習,，激發(fā)進一步了解動物的興趣,。

學會略讀。

有關(guān)動物“睡眠”的資料,。

1課時。

1.導語：大家都知道,，我們?nèi)祟惷刻於家X,。動物也是這樣,，它們也要睡眠,。可是,，動物的睡眠跟人類卻有所不同。不同的動物會有不同的睡眠,。今天我們要學的這篇課文，就向我們揭示了幾種動物睡眠的趣聞,。

2.板書課題：動物的“睡眠”。

我們一起把課文的題目讀一遍,。

師：大家注意到?jīng)]有？這個題目有什么特點,？（“睡眠”兩個字上加上了引號,。）

師：為什么要把“睡眠”加上引號呢,？我相信,，大家讀了課文就會明白。

1.學生自讀課文,。

要求：（1）在3分鐘以內(nèi)讀完課文；（2）想想課文題目是不是概括了課文的大意,。

2.用兩分鐘的時間快速默讀課文,，思考課文主要寫了幾種動物的睡眠。

3.教師提問檢查默讀的效果：“課文主要寫了幾種動物的睡眠,？”（3種）

“哪3種,？”（蝙蝠,、海參、蝸牛）

4.讓學生用3分鐘的時間,，采取邊讀邊勾畫的方式了解蝙蝠、海參,、蝸牛的“睡眠”特點。

5.同桌或分小組交流自己學習的心得,。

6.教師檢查學習效果,?？梢圆扇W生自主匯報和教師提問的方式進行檢查。（蝙蝠是“冬眠”,，海參是“夏眠”，蝸牛是既“冬眠”又“夏眠”,。）

師：注意閱讀課文的`第一句話和最后一句話,，把你們的體會告訴我,。

（動物在不利生存的情況下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延續(xù),。）

師：現(xiàn)在你們明白了課文題目中的“睡眠”為什么要加上引號的原因了吧？（動物睡眠與人類的睡眠不完全相同,。）

1.師：根據(jù)前面學習的情況,，大家商量一下,。怎么用簡短的語句概括課文的主要內(nèi)容,。

2.學生可以同桌或就近幾個人進行商量,。教師巡視輔導。

3.匯報概括結(jié)果,，教師適時點撥。

4.把概括的結(jié)果寫下來,。（概括的要點應(yīng)有“課文以蝙蝠、海參和蝸牛為例,，介紹了動物的冬眠和夏眠”,，但不要求表述完全一致,，只要簡潔即可,。）

師生交流其他動物“睡眠”的方式。

動物的“睡眠”

蝙蝠——冬眠

海參——夏眠

蝸?！摺⑾拿邽榱松?/p> s("content_relate");

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