在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

魯冰花說課稿 冰花課件篇一

《背影》說課稿 推薦度：

《秋天》說課稿 推薦度：

《海燕》說課稿 推薦度：

說課稿 推薦度：

美術(shù)說課稿 推薦度：

相關(guān)推薦

1、教材分析：

《冰花》是蘇教版一年級上冊中的一篇閱讀課文,。課文共有三個自然段，語言優(yōu)美,，生動地描繪了冰花千姿百態(tài)和晶亮潔白,，本課的教學(xué)就是要通過朗讀，以讀促學(xué),，使學(xué)生認識體會冰花的美麗多姿,、晶瑩透亮、潔白無暇,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、熱愛自然的思想感情。

2,、學(xué)生分析：

剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,，活潑好動，想象力豐富,，但自制力差,，注意力容易分散，語言積累和生活經(jīng)驗都比較少,，對生動形象直觀的事物感興趣,，。課文寫的是北國特有的景致——冰花,，對于生長在北方的的小朋友來說,，冬天隨處可見，所以在教學(xué)過程中可以充分的調(diào)動學(xué)生的生活體驗,。

3,、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能目標(biāo)

①學(xué)會本課6個生字，9個字只識不寫,，理解生字組成的詞語,。

②通過對重點詞句的理解，認識冰花的一些基本特征,。

③能正確,、流利,、有感情地朗讀課文和背誦課文。

（2）過程與方法目標(biāo)

在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)通過聯(lián)系生活實際來理解詞語的意思,，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)“自主、探究”的學(xué)習(xí)方式,。

（3）情感與價值目標(biāo)

①通過理解與朗讀去感受“冰花”的優(yōu)美姿態(tài),，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

②通過學(xué)習(xí)課文,，喚起學(xué)生了解大自然的愿望,。

4、教學(xué)重,、難點：

品讀課文,，理解課文中重點詞句，感受冰花的美,。

5,、理論依據(jù)：

語文是實踐性很強的學(xué)科，應(yīng)充分培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，提高他們運用語言的能力,，充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗和生活體驗，加強語文同其他學(xué)科的融合及課內(nèi)外知識的緊密結(jié)合,。

6,、說教法、學(xué)法

（1）指導(dǎo)觀察法

（2）多媒體演示法

（3）朗讀積累,，說話遷移,。

課標(biāo)中指出：“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。”在理解的基礎(chǔ)上,，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己去讀書上,，引導(dǎo)學(xué)生在感情朗讀中對文章中的好詞好句進行記憶,，進行積累，然后再啟發(fā)發(fā)揮想像力,，照著書上的樣子說一說“冰花還像什么,？”練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的語言模仿能力各表達能力,，實現(xiàn)知識蚰芰φ那ㄒ啤?

7,、教學(xué)設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，你們今天早上學(xué)冷不冷,？現(xiàn)在是什么季節(jié),？

生：自由回答。

師：冬爺爺給我們準備了一份精美的禮物,，那就是美麗的冰花,！

板書課題

[設(shè)計意圖：教師通過親切的談話，由學(xué)生的生活導(dǎo)入,，從而進一步調(diào)動了學(xué)生的情感體驗,，很自然地揭示了課題。接著,，我讓學(xué)生拿出一周之前布置的作業(yè)：拍攝冰花的照片,，學(xué)生把各種姿態(tài)的冰花照片展示給大家，通過這樣的方式,，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也調(diào)動了學(xué)生的生活體驗，把語文課內(nèi)外知識緊密結(jié)合起來,，強調(diào)語文學(xué)科的實踐性和趣味性，打破傳統(tǒng)語文課分析課文的教學(xué)模式,，努力創(chuàng)建開放而有活力的語文課堂,。]

二、借助多媒體課件展示冰花的美,。

我在網(wǎng)上收集了大量的冰花圖片,，配上美妙的音樂制作成幻燈片，展示給學(xué)生,，這些冰花給學(xué)生視覺上的.美感,，并抓住時機，讓學(xué)生通過朗讀課文,，去感受作者描寫冰花的語言美,。

三、貫穿以讀為本,，讀中感悟的教學(xué)思想,。

讓學(xué)生帶著美的感受去朗讀美文，更能引起共鳴,?！皶x百遍，其意自見,?！崩首x是對課文語言及課文內(nèi)容最直接、真切的感知,，也是學(xué)生自主與課文進行情感交流最直接的方式,。）在本課的教學(xué)中我采用了多種讀書方法：如男女生比賽讀,，同桌讀、小組讀,、跟老師比賽讀等形式,，把學(xué)生的朗讀落到實處，學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中教師給予指點,，在朗讀感受冰花的美,，作者語言的美,。

四,、讀中評價，給予鼓勵,。

在評價過程中,，教師評價、生與生評價,、都用一些鼓勵性的話語,，滿足學(xué)生的進取心，希望得到肯定的心理,。評價的語言也要豐富,，避免單一的評價方式，抓住學(xué)生的特點,，進行評價,。如；聽了你的朗讀,，你把冰花的千姿百態(tài)展現(xiàn)在我們眼前,，老師也情不自禁地想讀了。

五,、抓住重點進行朗讀訓(xùn)練,，想象力訓(xùn)練和語言訓(xùn)練。

1,、出示文本的重點句：他像寬大的樹葉,，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹,，一束束,，一朵朵，晶亮,，潔白,。

[設(shè)計意圖：為了讓學(xué)生更進一步理解重點句，我通過給學(xué)生展示與課文相關(guān)的冰花圖片,，讓學(xué)生感受到冰花的冰花的美,，從而讀出冰花的美,。]

2、師說：“冰花是千姿百態(tài)的”,！隨后又出示了許多冰花的圖片,，“請同學(xué)們觀看，發(fā)揮想象力,，說說這些冰花想什么,？”

[設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀看圖片，很自然地聯(lián)想到許許多多的事物,，充分挖掘了學(xué)生的想象力,。在此基礎(chǔ)上幻燈出示句子：像…….像……像…….。句式練說比喻句,，把語言訓(xùn)練落到實處,，使學(xué)以致用”，及時拓展,，有助于學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力,，借此滲透比喻句的概念。這個練習(xí)要求不能太高,，應(yīng)充分考慮到各各層面的學(xué)生,，以激發(fā)想像為主，教師要給予及時的指導(dǎo),。]

3、感受了不同姿態(tài)的冰花,，引導(dǎo)學(xué)生讀書

教師質(zhì)疑：“冰花還美在何處,？”重點理解“一束束”、“一朵朵”,、“晶瑩”,、“潔白”。

[設(shè)計意圖：這些詞語體現(xiàn)了冰花的多,，質(zhì)地和色澤的美這些詞語時,，我及時出現(xiàn)了冰花透明光亮，數(shù)量和多的圖片,，借助圖片沖擊學(xué)生的視覺,，挖掘詞語的含義，直觀的理解了詞語的含義,。學(xué)生通過認真觀察,，細心體味去理解，然后指導(dǎo)朗讀學(xué)生有感情地朗讀,。]

4,、在啟發(fā)學(xué)生心智

師：“看到這樣美麗的冰花,，你會有怎樣的感受？”

生：驚奇,、贊嘆,！

師：讓我們再來學(xué)習(xí)第一句。

還是通過喚起學(xué)生在生活實際中的感受來理解什么是“驚奇”,？就是“驚訝”,、“奇怪”的意思，小童和我們有一樣的感覺,。接著出示小童的話,。指名讀。引導(dǎo)喊出驚奇的感`覺,?？梢赃呑x邊做動作。

[設(shè)計意圖：這又是一次聯(lián)系生活實際來學(xué)習(xí)詞語的例子,，朗讀時加上動作更能提起學(xué)生們的興趣,，充分調(diào)動已有的知識經(jīng)驗，動態(tài)地感受到語文的魅力,。]

5,、在學(xué)句中相機學(xué)習(xí)生字“他”、“它”“她”,。

教師指著句子中的“他”問：這個“他”是指誰,？學(xué)生說“小童”。教師解釋：他是個男孩子,，所以用“亻”,。緊接著啟發(fā)學(xué)生，“你會不會記‘他’字,？”學(xué)生肯定會用上一課中的“她”來記憶,，教師抓住切入點，再追問下去：“文中‘她’是指誰,？”學(xué)生異口同聲“大?！薄＝處燑c撥：作者把大海比作媽媽,，媽媽是女的,，所以用“女”字旁。教師再指著句子：“它”在課文中是指誰,？學(xué)生答：冰花,。師：冰花是人嗎？生：不是。師：所以用在除人以外的事物上的是“宀”寶蓋頭的“它”,。隨課文識字,，可以將字的音、形,、義很好地結(jié)合在一起,，這三個字是本單元識字的難點，把它們放在課文中,，結(jié)合所在的句子,，利用得天獨厚的現(xiàn)成的語言文字環(huán)境來，將字音和字形相結(jié)合著來理解,，直觀生動,，更有助于學(xué)生理解、記憶,。及時練習(xí),，鞏固加深，實現(xiàn)了知識向能力的轉(zhuǎn)化,。）

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《冰花》說課稿之一,，希望對你有幫助！

【《冰花》說課稿】相關(guān)文章：

《冰花》說課稿12-17

《冰花》的說課稿06-24

冰花說課稿07-10

《冰花》說課稿07-04

冰花的說課稿07-11

《冰花》說課稿06-26

《冰花》優(yōu)秀說課稿12-20

《冰花》說課稿范文01-15

《冰花》說課稿范文06-20