在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三經(jīng)評注 三經(jīng)釋義篇一

這本書是從亞馬遜網(wǎng)店購買的?！度纸?jīng)》是元朝初年教育家王應(yīng)麟編寫的,，主要是教小朋友們讀書。書的內(nèi)容包括教育,、天文,、地理、民間故事,、傳說等。三個(gè)字一句,，有378個(gè)句子,、1134個(gè)字,，很好讀的?！度纸?jīng)》到今天有700多年了,，很多小朋友都喜歡讀，都在老師,、爸爸,、我的媽媽的帶領(lǐng)下讀了。

我喜歡的這本書,，有簡單的說明文字,，有63個(gè)有趣的小故事，還有漂亮的圖畫,，特別是書里的文字都有拼音,，我自己都能閱讀，不用問爸爸,、我的媽媽,。

放假以來，我把《三字經(jīng)》原文都讀了十多遍了,，有一小部分我都能背著了,。但是，爸爸我的媽媽要求背下來,，我還要加倍努力,。《三字經(jīng)》的內(nèi)容好多不知道說什么,，爸爸我的媽媽說不用著急,。這一段時(shí)間，通過讀里面的小故事也知道了一些內(nèi)容,。

如,，我讀“曹操之子”小故事，知道了三國時(shí)期的大英雄曹操,，有曹植,、曹丕、曹彰,、曹沖四個(gè)兒子,，都是他的親兒子，但是他們的愛好相差很大,。曹植很有才氣,，曹丕喜歡劍術(shù)，曹彰很喜歡跟猛獸打打仗，曹沖非常聰明,，爸爸說這就是“性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)”，哦,，原來是這樣的,。

寒假里，我還讀了《秘密花園》,，還讀了《聲律啟蒙》,，還讀了《小學(xué)生校園詩朗誦》等書籍，通過讀書,，復(fù)習(xí)了拼音,，認(rèn)識了很多文字，知道了一些知識,。我要長期堅(jiān)持下去,，養(yǎng)成好的習(xí)慣，為成功努力,。

三經(jīng)評注 三經(jīng)釋義篇二

我讀過很多課外書,，《三字經(jīng)》是我最喜歡的一本，雖然它只有短短的幾百字,，卻記載了許多歷史文化,，讓我懂得了做人的道理。

我記憶猶新的《三字經(jīng)》有許多,，如：“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知義,。”玉不打磨雕刻,，不會成為精美的器物,；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀,，不能成才,。

它讓我明白了人生下來就要學(xué)習(xí)，如果不學(xué)習(xí),，就等于一個(gè)平庸無知的人,，我讀了之后懂得人務(wù)必要學(xué)習(xí)。比如,，我剛剛學(xué)《三字經(jīng)》時(shí),，只會讀,，不明白它的含義，之后,，我經(jīng)過查資料才理解它的意思,，并把它記住了,。之后不管看到那一句《三字經(jīng)》,，我都明白它的意思了。

“融四歲,，能讓利,。弟于長，宜先知,?！睗h代人孔融四歲時(shí)，就明白把大的梨讓給哥哥吃,，這種孝親敬老,，懂得尊重長輩，不自私自利是每個(gè)人從小就就應(yīng)懂得的,。我明白了兄弟姐妹,、人與人之間要互相謙讓、相互尊重,。

“曰仁義,，禮智信。此五常,，不容紊”如果所有人都能以仁,、義、禮,、智,、信這五種不變的法則來處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會就會永久祥和,，所以每個(gè)人都就應(yīng)遵守,，不可怠慢疏忽。

在生活中,，每一個(gè)人不可能做到十全十美,，但無可否認(rèn)，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生道路上的良師益友,。不論是在道德品質(zhì),、文化修養(yǎng)上都會受益匪淺。雖然,，在這本書上,，不免有些封建色彩,，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開放性思想的中國人去改變,、探索嗎,？每看一篇，我都會陶醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中,。

讀了《三字經(jīng)》后,，我懂得了許多道理，積累了很多豐富的詞匯,，了解國家的歷史,，學(xué)會了怎樣為人處世。

三經(jīng)評注 三經(jīng)釋義篇三

過去,我是個(gè)學(xué)習(xí)不太用功的學(xué)生,成績一般,，興趣平平,。后來，在誦讀三字經(jīng)過程中,，我受到了啟迪,，逐漸愛上了誦讀，喜歡上了學(xué)習(xí),。

記得上小學(xué)低年級時(shí),，我性格很內(nèi)向，上課不愛發(fā)言,，經(jīng)常迷迷糊糊的,，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以,，學(xué)習(xí)成績在班里處于中下游,，加上自己不愛和同學(xué)交流，也沒有幾個(gè)知心朋友,，有什么事都憋在心里,。漸漸地，我變得越來越沉默,，一天到晚打不起精神,，總覺得大家都不喜歡我，失去了自信心,，也開始厭學(xué)了,。爸爸媽媽看到我沒精打采的樣子，只是干著急,，也束手無策,。

學(xué)校開展了誦讀國學(xué)經(jīng)典活動，我們班同學(xué)都開始背誦三字經(jīng)了,。

有一天,，我放學(xué)回家寫完作業(yè),，就打開三字經(jīng)背了起來，當(dāng)背到“玉不琢,不成器,。人不學(xué),，不知義”這一句的時(shí)候，看著下面的注釋,，我的心突然被觸動了：再好的玉石如果不經(jīng)過能工巧匠的精心雕琢,，也不會成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí),，也不會成為國家棟梁,。

是啊，如果我年少時(shí)不用功學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上確立自己的奮斗目標(biāo)，并不斷鞭策自己克服困難努力學(xué)習(xí),，長大以后怎樣面對人生的考驗(yàn),，拿什么本領(lǐng)去建設(shè)祖國呢？到時(shí)只能“老大徒傷悲”了,！想到這,，我突然發(fā)現(xiàn)以往自己的學(xué)習(xí)態(tài)度太不端正了，我下定決心,，從現(xiàn)在開始一定要好好學(xué)習(xí),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),，努力提高成績,，長大考一所好大學(xué)。

現(xiàn)在,，我已將三字經(jīng)熟背于心了,，其中這句“玉不琢,不成器。人不學(xué),，不知義”也被我寫在了紙上,，端端正正地貼在書桌旁的墻上，我要讓它時(shí)刻提醒我：勤奮好學(xué),，一定要從現(xiàn)在開始,。