在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三經(jīng)評(píng)注 三經(jīng)釋義篇一

這本書(shū)是從亞馬遜網(wǎng)店購(gòu)買(mǎi)的?！度纸?jīng)》是元朝初年教育家王應(yīng)麟編寫(xiě)的，主要是教小朋友們讀書(shū),。書(shū)的內(nèi)容包括教育,、天文、地理,、民間故事、傳說(shuō)等,。三個(gè)字一句，有378個(gè)句子,、1134個(gè)字，很好讀的,?！度纸?jīng)》到今天有700多年了,，很多小朋友都喜歡讀，都在老師,、爸爸、我的媽媽的帶領(lǐng)下讀了,。

我喜歡的這本書(shū)，有簡(jiǎn)單的說(shuō)明文字,，有63個(gè)有趣的小故事,，還有漂亮的圖畫(huà),，特別是書(shū)里的文字都有拼音，我自己都能閱讀,，不用問(wèn)爸爸、我的媽媽,。

放假以來(lái)，我把《三字經(jīng)》原文都讀了十多遍了,，有一小部分我都能背著了,。但是,，爸爸我的媽媽要求背下來(lái)，我還要加倍努力,。《三字經(jīng)》的內(nèi)容好多不知道說(shuō)什么,，爸爸我的媽媽說(shuō)不用著急。這一段時(shí)間,，通過(guò)讀里面的小故事也知道了一些內(nèi)容,。

如,，我讀“曹操之子”小故事,，知道了三國(guó)時(shí)期的大英雄曹操，有曹植,、曹丕,、曹彰,、曹沖四個(gè)兒子，都是他的親兒子,，但是他們的愛(ài)好相差很大。曹植很有才氣,，曹丕喜歡劍術(shù)，曹彰很喜歡跟猛獸打打仗,，曹沖非常聰明,，爸爸說(shuō)這就是“性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)”，哦,，原來(lái)是這樣的。

寒假里,，我還讀了《秘密花園》,，還讀了《聲律啟蒙》,，還讀了《小學(xué)生校園詩(shī)朗誦》等書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū),，復(fù)習(xí)了拼音，認(rèn)識(shí)了很多文字,，知道了一些知識(shí)。我要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，養(yǎng)成好的習(xí)慣,，為成功努力,。

三經(jīng)評(píng)注 三經(jīng)釋義篇二

我讀過(guò)很多課外書(shū)，《三字經(jīng)》是我最喜歡的一本,，雖然它只有短短的幾百字，卻記載了許多歷史文化,，讓我懂得了做人的道理。

我記憶猶新的《三字經(jīng)》有許多,，如：“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知義,。”玉不打磨雕刻,，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí),，就不懂得禮儀，不能成才,。

它讓我明白了人生下來(lái)就要學(xué)習(xí),，如果不學(xué)習(xí)，就等于一個(gè)平庸無(wú)知的人,，我讀了之后懂得人務(wù)必要學(xué)習(xí)。比如,，我剛剛學(xué)《三字經(jīng)》時(shí),，只會(huì)讀,，不明白它的含義，之后,，我經(jīng)過(guò)查資料才理解它的意思，并把它記住了,。之后不管看到那一句《三字經(jīng)》，我都明白它的意思了,。

“融四歲,，能讓利,。弟于長(zhǎng)，宜先知,。”漢代人孔融四歲時(shí),，就明白把大的梨讓給哥哥吃,，這種孝親敬老，懂得尊重長(zhǎng)輩,，不自私自利是每個(gè)人從小就就應(yīng)懂得的。我明白了兄弟姐妹,、人與人之間要互相謙讓,、相互尊重,。

“曰仁義，禮智信。此五常,，不容紊”如果所有人都能以仁、義,、禮、智,、信這五種不變的法則來(lái)處事做人的標(biāo)準(zhǔn),，社會(huì)就會(huì)永久祥和,，所以每個(gè)人都就應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽,。

在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美,，但無(wú)可否認(rèn)，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生道路上的良師益友,。不論是在道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)上都會(huì)受益匪淺,。雖然,，在這本書(shū)上,，不免有些封建色彩，但這些不足之處,，不正是要我們這些具有開(kāi)放性思想的中國(guó)人去改變、探索嗎,？每看一篇，我都會(huì)陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中,。

讀了《三字經(jīng)》后,，我懂得了許多道理,，積累了很多豐富的詞匯,，了解國(guó)家的歷史,，學(xué)會(huì)了怎樣為人處世。

三經(jīng)評(píng)注 三經(jīng)釋義篇三

過(guò)去,我是個(gè)學(xué)習(xí)不太用功的學(xué)生,成績(jī)一般,，興趣平平。后來(lái),，在誦讀三字經(jīng)過(guò)程中,，我受到了啟迪,，逐漸愛(ài)上了誦讀，喜歡上了學(xué)習(xí),。

記得上小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我性格很內(nèi)向,，上課不愛(ài)發(fā)言，經(jīng)常迷迷糊糊的,，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢掠?，加上自己不?ài)和同學(xué)交流,，也沒(méi)有幾個(gè)知心朋友，有什么事都憋在心里,。漸漸地，我變得越來(lái)越沉默,，一天到晚打不起精神,，總覺(jué)得大家都不喜歡我，失去了自信心,，也開(kāi)始厭學(xué)了,。爸爸媽媽看到我沒(méi)精打采的樣子，只是干著急,，也束手無(wú)策。

學(xué)校開(kāi)展了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng),，我們班同學(xué)都開(kāi)始背誦三字經(jīng)了。

有一天,，我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè),，就打開(kāi)三字經(jīng)背了起來(lái),，當(dāng)背到“玉不琢,不成器。人不學(xué),，不知義”這一句的時(shí)候，看著下面的注釋?zhuān)业男耐蝗槐挥|動(dòng)了：再好的玉石如果不經(jīng)過(guò)能工巧匠的精心雕琢,，也不會(huì)成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí),，也不會(huì)成為國(guó)家棟梁,。

是啊,，如果我年少時(shí)不用功學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上確立自己的奮斗目標(biāo),，并不斷鞭策自己克服困難努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后怎樣面對(duì)人生的考驗(yàn),，拿什么本領(lǐng)去建設(shè)祖國(guó)呢？到時(shí)只能“老大徒傷悲”了,！想到這,，我突然發(fā)現(xiàn)以往自己的學(xué)習(xí)態(tài)度太不端正了,，我下定決心，從現(xiàn)在開(kāi)始一定要好好學(xué)習(xí),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),，努力提高成績(jī)，長(zhǎng)大考一所好大學(xué),。

現(xiàn)在，我已將三字經(jīng)熟背于心了,，其中這句“玉不琢,不成器,。人不學(xué),，不知義”也被我寫(xiě)在了紙上，端端正正地貼在書(shū)桌旁的墻上,，我要讓它時(shí)刻提醒我：勤奮好學(xué)，一定要從現(xiàn)在開(kāi)始,。