總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇一

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論,，提升教學技能

縣幼兒園的x院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計,、組織與指導,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三,、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒,。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理,，學到很多知識,，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇二

通過一段時間的培訓學習,讓我頗有感觸.不由讓我深思;21世紀的音樂課,，應該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂教師關(guān)注的一個熱點課題。隨著新一輪音樂課程改革的推廣與實施,，在經(jīng)過了多層次,、多部門的培訓學習后，自己逐步樹立了新的教學思想與教學理念,，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學觀念,，努力改革課堂教學，力求取得最佳的教學效果,。在教研員的指導下,，在校領(lǐng)導的支持下，經(jīng)過自己的不懈努力實踐與探索,，深刻地感受到新課改,、新教材、新教法帶來了課堂新氣象?，F(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下,。

一、加強理論學習,，樹立正確的教學觀

多年來,，我們音樂教師都不斷地述說著教材老、線譜難等實際教學困難,，寄希望于教育部門及早更改教材?，F(xiàn)在，終于盼來了新課改,。但當我們欣喜地拿到“新課標”和“新教材”的時候,，我們的臉上并沒有洋溢出喜悅的笑容,，因為對于“新標準”和“新教材”的大變革，我們一時還無法領(lǐng)悟，教學中感到無所適從,。與傳統(tǒng)音樂教育相比,，“新標準”無論是從音樂教育的理念、還是教學內(nèi)容、教學模式,、教學方法以及教學評價體系等方面，均作了全方位的改革,，這對于已習慣了傳統(tǒng)音樂教學的廣大教師來說,，無疑是一場革命，一場挑戰(zhàn),。

為了盡快盡早適應和執(zhí)行“新課標”的精神,，在教研員過佳老師的帶領(lǐng)下，我們學習了大量的新課改理論,，進行了反復多次的研討活動,，尤其是對音樂的新課標多次學習理解消化，逐步樹立了正確的教學觀,，明確了音樂教育不應僅局限于在“知識”“學科”等狹隘的范疇內(nèi)理解,，而是要把“讓每一個學生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本,，以學生為主體”的素質(zhì)教育思想,。

二、全面貫徹精神,，改革課堂教與學

有了充分的理論作指導,，教學實踐就有了一定的方向性。我注意用新思想,、新理念來支配調(diào)整自己的教學行為,，力求全面貫徹課改精神，讓每一個學生在教師積極有效地引導下,，都生動活潑地學習,，促使他們?nèi)姘l(fā)展。具體做法如下,。

(一)以審美為核心,，激發(fā)學習興趣

新的教學理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操,、健全的人格,，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。心理學研究證明：一個人的感知,、注意,、記憶、思維,、想象等智力因素,，都受主體情緒的影響,。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性,，也就是說,，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時，學生的精神才會飽滿,，情緒才會高漲,，興趣才會濃厚，思維才會活躍,，學習效率才能提高,。因此，在教學中我嘗試對學習環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設,，取得較好的效果,。

1.開放座位。

座位模式是教學環(huán)境的一個重要因素,，它對學生的學習動機,、學習行為有著深刻影響,。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列,，單調(diào)刻板，只能讓學生感到紀律的約束,，大大限制了學生的活動與思維,，扼殺了學生的學習熱情。我為了讓學生在每堂課走進教室都能感受到強烈的音樂氣氛,，喚起學生們的學習愿望,，結(jié)合不同的教學內(nèi)容科學地設計半圓形、方形,、臺階形等座位模式,，有時因活動需要，干脆移開方凳,，師生圍圈坐在地中央,，盡情地唱啊、跳啊,，從孩子們興高采烈的學習中,，我知道他們非常喜歡這種全新、自由的座位編排方式,。

2.板書設計,。

音樂教育是實施審美教育的重要途徑，運用獨具匠心的板書設計,，能夠為學生營造輕松,、愉悅的學習氛圍與多層次美的教學氛圍,，還能使學生在課堂教學的板書中感受到音符的形態(tài)美、結(jié)構(gòu)美;音樂語言的簡捷美;音樂表現(xiàn)的形象美,。在以往的教學中,，自己不重視板書的設計，認為音樂課重在教唱歌曲,，進行表演,，再加之自己缺少美術(shù)細胞，很少去設計,、構(gòu)畫板書,。在新一輪教改中，把音樂審美擺在了核心位置,。起初是逼迫自己結(jié)合教學內(nèi)容來進行板書設計,，創(chuàng)設情境，逐漸嘗到了圖文并茂的板書為音樂教學帶來的意想不到的效果?，F(xiàn)在我每堂課都盡可能地變換花樣地設計板書,，為學生營造一個優(yōu)美和諧的學習氛圍，既體現(xiàn)了新課標“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神,，又極大地吸引了學生,，激發(fā)了興趣，更重要的是為培養(yǎng)學生表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ),。

(二)采用靈活的教學形式，面向全體學生

新的教學理念提出：面向全體學生,。義務教育階段音樂課的任務,，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應使每個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益,。每一個孩子的天性都喜歡音樂,，樂于自我表現(xiàn)?？扇绻偸菃握{(diào)呆板地教學,，就違背了孩子的年齡特征與認知特點，時間長了,，孩子的興趣就會喪失,。大部分的孩子就會產(chǎn)生厭學情緒，每堂課只有少部分的好學生來勉強配合老師完成教學活動,，長此下去又怎能達到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),，我在備課中注重備學生、備教法,，采用靈活可行的教學形式來組織進行課堂教學,，為學生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展提供可能和空間。

1.師生互動,，主動參與,。

傳統(tǒng)的教學是以教定學，即教師牽著學生走,，學生圍繞教師轉(zhuǎn),，讓學生配合教師的教，長此以往,，學生習慣被動學習,，學習的主動性漸漸喪失，不愿學也不會學,。新課程倡導教師的教是為了學生的學,，要讓學生學會學習。我在課堂中能夠擺正教師的主導位置,，主動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換,，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生擁有學習的主動權(quán),，真正成為學習的主人,。而教師則成為學生學習的同行者與促進者，和學生們一起學習與發(fā)展,，讓自己的課堂建立起師生平等互動的學習氛圍,，讓每一個學生都主動地參與到教學活動中去。例如,，在一年級編織聲音故事《小白兔蓋新房》時，我首先引導學生尋找生活中的聲音,，進行模仿與創(chuàng)造,，引起學生的學習興趣，再結(jié)合教材來讓學生看圖想象編講故事,。教師和學生共同準備一些道具與樂器,，并鼓勵學生大膽自由地編織聲音故事，進行學習匯報,。當學生排練完畢邀請我來當他們的免媽媽時,，我欣然戴上頭飾、加入了他們的表演行列,，和他們一起忘情地表演起來,。由于教師的參與，學生積極性高漲,，每個人都積極主動地表演著,，將課堂教學推向高潮,。

2.合作學習，鼓勵創(chuàng)造,。

音樂學科是一門綜合藝術(shù),，它不僅需要學生的各個感官都積極參與，而且更需要學生形成一股合力,，用集體的智慧和力量來完成,。尤其是處在倡導合作學習、探究學習的今天,，如何在課堂上給學生留點“交往”空間,，引導他們充分發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢，進行良好的交往與合作,，共同去探究新知,、獲得新知就顯得尤為重要。正是因為有了這層思想上的認識,，我在教學中就比較注重學生小組學習與競賽的環(huán)節(jié)設計,，抓住教材中生動有趣味性的學習情境，激發(fā)學生的探究欲望,，鼓勵學生大膽地合作創(chuàng)造,，讓每個學生都體驗到集體學習的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅,。例如,，在一年級歌曲《在動物園里》短小的四樂句，歡快上口的旋律唱出了獅子,、猴子,、小鳥的形態(tài)動作特點，學生們非常喜歡唱,。我抓住這一良好的學習時機,，結(jié)合這吸引學十的有趣內(nèi)容，來適時引導學生進行創(chuàng)造性活動,，讓學生四人一小組,，一人一句，來共同編唱一首新的《在動物園里》,，并逐一進行匯報演唱,。孩子們積極投入創(chuàng)編，演唱了十幾首《在動物園里》,，可謂千姿百態(tài),、百花齊放。

3.重視實踐,，培養(yǎng)能力,。

輕松愉快的音樂實踐活動,，可以引導學生走進音樂，獲得音樂審美體驗,，同時又增強了學生音樂表現(xiàn)的自信心,，對發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力及其他各種能力很有益處,。為此,，在教學中，我根據(jù)一年級學生的年齡特點,，開展一些輕松有趣的游戲活動,，為學生創(chuàng)設一個自由、輕松,、和諧的學習環(huán)境,，讓學生在玩中認識、體驗,、創(chuàng)造音樂,，培養(yǎng)了各種能力，達到新理念的最終目的,。例如,，一年級下學期第三單元《音樂探寶》，讓學生想象正在奔馳的火車的聲音,，啟發(fā)學生用體態(tài),、律動或打擊樂器模擬奔馳中火車的節(jié)奏，想象火車由遠及近的速度力度變化并表現(xiàn)出來,。接著教師點撥,，引導學生通過身體各種感官活動來運用不同的節(jié)奏速度、力度等體現(xiàn)火車途經(jīng)各站的情景,，學生們個個躍躍欲試,。這時教師又讓學生自主選擇不同的角色(司機、列車員,、乘客)來參與游戲活動，使學生的心理得到最大的滿足,，潛能得到最大的發(fā)揮,，取得了非常好的教學效果。

經(jīng)過培訓學習,，品嘗到課改結(jié)出的豐碩成果,，深深地喜歡上新課標、新教材,，也深刻地意識到肩上的責任和使命,。作為21世紀的音樂教師,，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我,，做一名稱職的“美的使者”,，投身于音樂教學的改革，為提高全體學生的音樂素質(zhì),，改進音樂教學做出貢獻!

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇三

本學期,，我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設的要求,，以《綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導,，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng),，加強了“教”與“學”的研究,，對本園教師進行了自身修養(yǎng)、教學水平,、業(yè)務研究,、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓師資隊伍建設，提高保教質(zhì)量

(一)以師德建設為先導,，不斷規(guī)范師德師風,。

狠抓師德師風建設工作，切實把“學高為師,，身正為范”落實到保教日常工作中,，樹立良好的師德形象。

1.組織教師學習《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十五不準》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求,，明確教師工作職責與行為規(guī)范。

2.認真落實了《xx區(qū)銅川一幼師德師風考核細則》,，將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容,，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。

3.組織開展了“視頻回放,，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。

4.組織教師開展了“幸福教師”演講活動,，提高幸福指數(shù),。

(二)立足自培，加強外訓,，不斷強化教師專業(yè)水平,。

1.通過園本培訓、進班指導,、觀摩課,、教研等形式提升教師隊伍水平。合理利用業(yè)務學習,，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的園本培訓活動，讓教師在不斷學習中探索職業(yè),，提高專業(yè)水平,。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動;二是落實部分教師技能培訓工作(教師風采大賽)。通過培訓促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升,，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動;三是加大進班指導力度,，從而了解各班教學常規(guī)、教師的課程駕馭能力,、環(huán)境創(chuàng)設方面進行針對性的指導和幫助。

2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息,，把所學的理論與教學實踐相結(jié)合，并于4月份組織教師讀書分享活動,，每位老師結(jié)合自己的工作與生活,，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多,，讓我們把讀書學習作為人生的必修課,。

3.邀請了有關(guān)專家、xx區(qū)教研員走進幼兒園,，為我園課程建設,、課題研究、教研做專題指導,，共促教科研發(fā)展,。具體有：師德培訓、億童體能,、二次培訓(學習)、攝影培訓、音樂游戲,、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓等,。

4.為教師提供外出觀摩和理論學習的機會，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓活動,，教師認真學習,，吸取他人先進經(jīng)驗，了解新的教育策略,、方法,，通過學習、交流,，讓教師在學習活動中進步和成長,，具體培訓：參加上海南京名師游戲化教學成果博覽會、幼兒園區(qū)域個別化學習專題研討,、xx區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩,、國培、鄂爾多斯市園長掛職交流學習等,。

5.教師課堂,。繼續(xù)開展了教師舞蹈、美術(shù),、彈唱,、體育教師課堂，本學期,，老師們在教師課堂中認真學習,，舞蹈方面，學習蒙古舞組合;美術(shù)方面,，體驗不同材料制作的樂趣,，并掌握相應的技法，而且利用美術(shù)教師課堂活動,，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設;體育方面,，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn),、攻守到,、快樂傳遞，為老師們建立相互信任的平臺,，并在工作忙碌之余放松心情,，提高了老師們的幸福指數(shù);彈唱方面，提供新的兒歌曲目,，老師們先輕唱兒歌,，然后由教師邊談邊唱,，最后進行考核。

6.師徒結(jié)對活動,。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動,，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟;區(qū)級骨干教師3名徒弟;園級骨干、成熟教師1名徒弟,，結(jié)合結(jié)對計劃,，開展了帶教指導活動，師徒共同成長,。培養(yǎng)目標主要以師傅指導徒弟教學活動,、家長工作、聽評課,、觀察幼兒為主,，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高。

二,、加強教研力度,，提高教學質(zhì)量

1.抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用,。

每個年級組隔周一次集中備課,，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材,，針對不明確的,，有異議的地方，互相探討,、相互指導,，改變教學策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式,。有效地解決一些實際問題,，教育教學水平有了一定的提高。

2.一課三研,，促成長,。

落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”,。根據(jù)教材內(nèi)容,，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復的磨課,，研討,，逐步完善教學設計與組織，老師們也在不斷的觀摩,、反思與實踐中提高自己,，同時也營造了一種積極向上的教學研討氛圍,。

3.深入?yún)^(qū)域游戲，跟進問題反思研究,。

a主題教學和區(qū)域活動的相互融合,。

每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論,、分析與調(diào)整，進行及時研討,，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,。本學期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學主題相融合的目標,。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學習,，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功,，整合各科教學的能力,。

b營造研討氛圍，加強區(qū)域研究,。

為了提高教師的教研能力促進教師成長,，也為了更好的尊重孩子的自主性學習，本學期,，我們進行了區(qū)域教研的系列活動：首先,，各班創(chuàng)設了信息區(qū)，在分園老師的指導和培訓下,，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設方法,，在創(chuàng)設的過程中，以孩子為主參與其中,，逐步解決了在教學活動中的一些困惑：例如,，幼兒前期經(jīng)驗的儲備，材料的收集等,，使教學質(zhì)量逐步提高,，也尊重了孩子自主學習的方式;其次，優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題,，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破,，逐步解決教師在日常工作、教學活動,、家長工作中遇到的困惑;最后,，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，尋找并投放適合孩子年齡特點的材料,。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻

回頭看”,、講故事的形式,，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中,，老師們找出材料的核心經(jīng)驗,、觀察材料投放是否合適、教師如何介入,、嘗試分析幼兒行為背后的原因,，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始，相信在今后的落實中越做月細,。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強大,，我們一定會不忘初心，為了孩子繼續(xù)努力前行,。

4.優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量。

為加快我園師資隊伍建設,，促進教師專業(yè)成長,，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高，6月份我們進行了全園教師教學觀摩活動,。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料,、教具,，讓幼兒看、摸,、想,、做中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識,。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學水平,，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力,。

三,、不斷反思，促進成長

雖然我園的培訓工作卓有成效,，但也存在不足,，如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中,，大部分教師的水平處于實踐操作層面,，研究、總結(jié)的能力相對薄弱;教師在進行教學活動實踐之后,，反思的能力欠缺,。

教師培訓是個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，勇于探索,，讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中,。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理,，激勵教師不斷學習進取,，提高綜合綜合素質(zhì)，進一步豐富培訓形式和內(nèi)容,，促進培訓實效性,，促進幼兒園教師培訓和管理工作更是一個臺階。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇四

一向以來總感覺自我在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏必須的經(jīng)驗和方法,。苦于沒有名師引導,，業(yè)務水平不能得到快速的提升,。經(jīng)過這次園長培訓，聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐,，獲得的幾個方面的體會：

一,、幼兒教師的基本理念：

(1)幼兒為本：

尊重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體,，充分調(diào)動和發(fā)展幼兒的主動性,，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，供給適合的教育保障幼兒歡樂健康成長,。

(2)師德為先：

熱愛學前教育事業(yè),，具有職業(yè)夢想，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格,，富有愛心,、職責心、耐心和細心,，為人師表,，教書育人，自尊自律,，做幼兒健康成長的啟蒙者,。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂,，師德是教師的職業(yè)魅力所在,，彰顯教師職業(yè)的生命價值,，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的,。

(3)本事為重：

把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合,，突出保教實踐本事，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平,。

(4)終身學習：

學習先進學前教育理論,，了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素質(zhì),，具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和本事，做到終身學習的典范,，有一句話叫“人活到老學到老”作為一名教師就應當活到老學到老,。

二、尊重孩子的個別差異：

孩子都有自我的獨特的個別發(fā)展水平,，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異,，尊重孩子自我的發(fā)展水平，有些幼兒異常乖巧,，有些幼兒性格倔強,，可是不管怎樣樣，我們應當相信一點：僅有不會教的教師,，沒有教不好的孩子,。所以，作為教師的我們要了解孩子的個體差異,，有目的,，有計劃的認識孩子，進行全面的觀察,。今日這個曾教授也給我們看了一段虐童的視頻,，看到那個教師把那個兒童傷害成那樣我深深的為這些家長們感到心疼，那個孩子不會做一道數(shù)學題就打了幼兒好幾掌,，還有一個教師為了好玩把孩子扔進垃圾桶里，這些教師心里肯定有問題,，看到這些視頻提醒了我們,，不要像她們一樣，我們應當用耐心和職責心去對待不會的幼兒,，用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒,，作為一個教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì)。

三,、要不斷學習,，提高個人本事：

學習是件十分容易的事，但重要的是怎樣把學習的知識更好地運用到實踐中去,，我們不僅僅要學習專業(yè)知識,，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。今日的培訓時間已結(jié)束了,，痛過這次的學習,，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自我從事幼兒教育,，服務基礎(chǔ)教育的信念,，期望自我能學以致用，把這次學習的知識進取運用到教育教學中,，做一名進取向上的幼兒教師,，百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。教師發(fā)展,，師德為本。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇五

首先,，我十分感激教育局給我們這些幼兒教師進行的團體培訓,，十分感激三天來各位教師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加了這次培訓,，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視,，反映了教育局“重視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;我十分珍惜這次學習機會,。

在培訓中,，我們聆聽了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座，教師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。還進行了具體的觀摩活動。經(jīng)過這次幼兒教師培訓,，我更進一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標,，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解,。下頭是培訓中我印象深刻的講座,。第一個講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設，分別從正確理解活動區(qū)活動,、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系,、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的效應,、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系、活動區(qū)材料預設遵循的原則,、活動區(qū)活動存在的問題,、活動區(qū)創(chuàng)設與指導要點等各個方面進行了闡述，并相應的列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色,，生動形象。經(jīng)過楊教師的精彩講解,，使我了解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進行游戲活動的一種形式,，實際上是指教師以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依托，將活動室的空間相對劃分為不一樣的區(qū)域,，讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域,，在其中經(jīng)過與材料、環(huán)境,、同伴的充分互動而獲得學習與發(fā)展的機會,。它能夠促進幼兒自發(fā)學習，提高學習興趣,，取得好的學習效果：幼兒是經(jīng)過自我的發(fā)現(xiàn)自主的游戲,、學習的，他們在尋求游戲中的歡樂;在游戲中鍛煉,、發(fā)展其某些方面本事,，學到新的知識、本

領(lǐng),。其次,，把握年齡差異、班級特點,，創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平,、本事、經(jīng)驗,、學習方式等方面的個體差異,，因人施教，努力使每一個幼兒獲得滿足和成功,?！彼允紫刃韪鶕?jù)各班幼兒年齡特點及動手本事程度，設定活動目標,。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進作用,。

第二個講座是冼美娥教師為我們主講的教師基本功方面的知識。第三個講座時防城港務集團幼兒園副園長鄭小芬教師的一日生活皆課程。接下來還有4位教師的精彩實例講解,。各位教師的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》,，新課程標準,，學習新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、認知、情感,、態(tài)度,、科學、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應的課程，教育活動過程,、模式,、資料、形式,、方法、結(jié)果,、評價等方面別具一格,，新穎趣味，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體此刻觀念要新，要常新,，更新,，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀,、教育觀,、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀,、師生觀,、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

幼兒教師承擔的職責有很多種,，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的職責則要保護他們的安全,，教導他們提高安全意識,，學會自我保護，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個健康，歡樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康,，僅有這四個方面的健康才算是完全的健康,。

在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,，我倍感榮幸,，我學到了新的教育理念和觀點，也更堅定了自我從事幼兒教育,，服務基礎(chǔ)教育的信念,，期望自我學以致用，把這次學到的知識運用到教育教學中,，能夠成為一名合格的幼兒教師,。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇六

本學期我，園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導,，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng),，加強了“教”與“學”的研究,，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學水平,、業(yè)務研究,、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 主要工作進展與成效

(一),、以師德學習為出發(fā)點,，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來,，我園堅持以師德建設為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標,，“做家長滿意的教師”師德演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力,。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻,、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時,，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報,、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事,。同時,，提高教師的安全意識，有高度的責任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽,，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習,，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思，通過教學實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,。

(二),、積極響應《教師素質(zhì)年實施方案》，不斷探索開拓新路,，全面培養(yǎng)注重實效

1,、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感,。在本學期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感,。

2,、博客開設。我園教研組率先開設了博客,，而今年又新增了兩名教師開設博客,，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求,，博客的開設提高了教師的學習能力和寫作能力,。

3、新教師的基本功升級活動,。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核,，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,，三課：每位教師制作一份課件,，課件的領(lǐng)域為數(shù)學，而且必須是自己本年段的教學內(nèi)容;平時的日常教學,，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課,，本學期至少兩次的展示活動。

4,、中年教師基本功升級活動,。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學期升級活動安排為現(xiàn)場設計教案活動,，我們提供題目,、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案,，當場上交,。

5、形式多樣的教研活動,。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量,，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓前,，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

以崗位培訓為載體,，圍繞各種活動,，注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動,，從教學實際出發(fā)，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題,。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式,，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討,。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗,。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究,，讓幼兒在《竹子、牛排》,、《湖嶺工藝品》,、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動,，通過聽課,、評課，兩個學期的說課評比等引導教師拓展教學新思路,、新方法,。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評,、互評,，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練,，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿,、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評比,、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽、教師講故事比賽,、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動,，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

采取走出去,、請進來的方式加強教師學習：4月份邀請了市教育學區(qū)周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園x老師赴進行為期4天的美術(shù)教學培訓,，回園后向全體教師做學習報告;6月份分批參加了xx市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓，并在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓;9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學習;十一月師赴杭州參加崗位培訓;12月分xx教師赴南京參加高級研修班學習;十月份xx教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野,、增長了見識,，老教師們在組織教學活動中教學的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學了,。新教師通過入職培訓和以老帶新,，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作,，扎實工作,，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問題的能力,。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇七

這次我有幸參加了“___”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓班，在這次培訓中,，我們聆聽了張迪,，阿甲教師的精彩講座。兩位教師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，并且與在座的各位教師進行交流與研討,，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新本事得到提升,。

社會在發(fā)展，科技在提高,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們幼兒園教師在教育教學該如何走作為教師又該如何做應對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學的生命力所在,。應對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長,，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路,。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,，應對不斷更新的教育觀念,，應對發(fā)展的時代，應對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，僅有不斷地研究教育教學中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

經(jīng)過這次幼兒園教師繼教培訓,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。下頭是我經(jīng)過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、廣泛學習科學的教育理論。

藍天育系翔幼兒園的張迪教師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”,，和阿甲教師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

幼兒園教育工作應當堅持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持進取鼓勵,，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒供給活動和表現(xiàn)本事的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不一樣于小學，孩子的自我保護本事差,，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們進取樂觀開朗,，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應當是最完美,，最公正，最無私的愛。

二,、學習技能技巧,，提高個人本事。

張迪教師結(jié)合他自我在幼兒園美術(shù)教育實踐,，給我們展示了一些他的美術(shù)作品,，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法,、美術(shù)教學的手段,，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。授課資料完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，貼合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。

阿甲教師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示,，他結(jié)合實例,，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài),。

經(jīng)過這次培訓我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候,，往往我們研究到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇八

走出美麗的校園,，滿懷無限的憧憬與期待,，我走進了安幼。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,，時間已從指縫間悄然溜過了五個月,。始終記得初為人師時的那份激動，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自己遠離了社會的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土!

然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然曾經(jīng)面對過小學生,，可是年齡的差異會造就太多的“不同”,，我能把握嗎?幼兒老師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問號讓我很是無助。同來的新老師和我一樣,，顯得茫然無措,。就在這時，新教師培訓班開班了!班主任顧老師為我們精心安排了一學期的學習與活動,，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),。

開班典禮上，我們各自有了師傅,，她們真誠,、熱情的指導與幫助，讓我們在不斷的反思中得以進步;故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂，并從中知道了孩子需要怎樣的語言;課件制作中,，我品嘗了自己尋找,、制作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應用課件的舉足輕重;演講比賽中,，我們暢所欲言，述說自己工作的得與失,，表達源于安幼的真摯情感;考慮到專業(yè)的不對口,，班里又組織了鋼琴的學習，我們得以在技能上有所提高;一次次的集體學習與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期,，因為這個特殊的班集體，我們對于幼教的理解,，對于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來,，自身的專業(yè)教學、帶班技能也有了諸多進步,。

一,、常規(guī)管理

還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好,，常規(guī)較差,。的確如此，當時的我所想的是：孩子就是孩子,，過于安靜,，坐著不動的還是孩子嗎?因此，導致課堂組織散漫。以后的日子,，一次次集體聽課的學習與反思,，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地,，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要,。就孩子而言，他們是張張白紙,，還不能分辨對與錯,，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性,，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯，明白什么該做,，什么不該做,。就老師而言，班級常規(guī)的好壞,，直接影響課堂教學的組織和實施,。試想，一個毫無紀律可言的班級,，老師如何上課?良好的習慣需要自身的磨礪,，而孩子更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候,，老師及時地批評并指出錯誤,，引導改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的,。孩子的行為習慣往往只表現(xiàn)于一些細小的細節(jié),，因此，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提,。認識到這些后,，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼,，到離園前的談話活動,，每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子的有常規(guī)意識。由于剛起步,，方式方法還很欠缺,，于是，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法,。個別孩子的坐姿不好,，我請他到前面來做小老師,，教小朋友練坐的本領(lǐng)，時間久了,，他坐得也神氣多了;洗手時有的孩子不擦肥皂,，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門深奧的學問,，我還需要不斷的探索與思考,。這一學期，和孩子的親密無間,，使得個別孩子很“油”,，但我相信對孩子好，永遠不是錯誤,，只是“好”的得當與否還需要自己去把握,。

二、 教育教學

教學方面,，從初時的迷茫,，到后來的認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評,，以及培訓班數(shù)次的理論學習。在備課中,，我逐漸懂得認真研究教材,，力求準確把握目標，注意弱化難點強調(diào)重點,。由于是初涉教壇,，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時間也不長,，使我在教育教學工作中遇到了很多困難,，對課改的困惑，對教材的不解等,，針對這些情況,，我積極向師傅學習，學習她富有藝術(shù)的教學方法,，吸收她豐富的教學經(jīng)驗,，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗,。認真參加園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗,，并利用課余時間尋找資料進行學習。在教學中,，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要,、吃透新教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索,、勇于探索的能力。由于有“每日一思”的相伴,，每天我都會有不一樣的反思,， 如此，自己的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來,。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況，有針對性地設計并開展活動,。

在教育工作中,，我積極尋求師傅的指導和幫助，努力學習教育的方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，認真做好副班主任工作,，做好各項日常工作,，搞好班級常規(guī)，努力使自己在工作中多一點科學的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏。

組里很注重青年教師的業(yè)務培訓,，安排了每周的帶教聽課,。這樣對于我們年青教師來說，一方面有利于接受其他經(jīng)驗豐富的老師教學上的特長和優(yōu)點,，另一方面可以讓我看到自己的不足,，及時加以彌補，更有利于學校整體教學水平的提高,。每堂課后老師的評講,，更讓我覺得受益匪淺,。隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，在以后的工作中,，還需要不斷的學習,。

三、思想情感

在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,，是新教師培訓班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺,，一次次的集體學習與交流更是給了我們成長的機會,。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念,，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情，工作時,，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,，我們的心因此而遠離寒冷與淡漠，生活因此而美好而晴朗!

短短一學期,，新教師培訓班教會了我很多,，也讓我收獲了許多。當xx年再次踏上安幼這方沃土,，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛!

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇九

一年一次的寒假教師繼續(xù)教育集中培訓即將結(jié)束，在福泉市教育局的安排下,，今年的寒假繼續(xù)教育集中培訓由各單位自我根據(jù)“一德四新”的培訓資料進行擇師培訓,，為期5天的集中培訓，我園全體教師先后理解了不一樣類型和不一樣程度的學習,，培訓過程中,，我們始終樹立尊重教師,、依靠教師,、服務教師的理念，在教師繼續(xù)教育期間,，把滿足教師終身學習和全面發(fā)展的需要作為教師培訓的出發(fā)點和落腳點,，以提高教師素質(zhì)為重點，引領(lǐng)我園教師步入專業(yè)化發(fā)展的道路,。1月6日上午,，我們?nèi)w教職工共同學習了由文藝媛園長帶來的十八屆三中全會的會議精神。經(jīng)過學習,，使我們深刻的認識到作為基層人員要時刻關(guān)注黨的新理論,、新觀點,、新政策。僅有學習好了才能深刻領(lǐng)會,，僅有理解領(lǐng)會了各種思想和方針政策才能實踐好并付諸于行動,。

1月6日午時，文藝媛園長繼續(xù)為大家講解新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)——教師不可不知的50條教育禁忌,。經(jīng)過學習,，使我們深刻的認識到一個好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的領(lǐng)導,，充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。用自我的一言一行,、一舉一動去影響幼兒,，將師愛心傾注于幼教事業(yè)。

1月7日上午,，保教處主任李作琳教師引導全園教師共同學習幼兒園教育新理念,、幼兒教育新知識，解析《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的資料,。

1月7日午時,，我園羅源教師在講解新方法與新技能的課上，為大家示范講解與操作了word文檔及電子表格的應用方法,，采取團體學習與個別指導的方法教會我園教師學習幻燈片的制作方法,。1月8日上午，代坤教師授予我們鋼筆字的書寫方法,，讓我們學會在寫字前首先要清楚字體的間架結(jié)構(gòu),，學會將字體正確的寫入格子中，指導大家正確書寫鋼筆字,。

1月8日午時,，代坤教師繼續(xù)帶領(lǐng)我園全體教師學習毛筆字的寫作要領(lǐng)，指導大家練習毛筆字的書寫,。

1月9日上午,，王玫教師帶領(lǐng)大家走進粉筆字的世界，開始大家認為幼兒園教師又不教幼兒寫字,，學粉筆字也無處使用,，真是不學不知，經(jīng)過這次學習,，才明筆字的訣竅不但要來自于字體的間架結(jié)構(gòu),，還得掌握好粉筆的正確握法，才能寫好一手的字,。

1月9日午時,，我們學習了簡筆畫的繪畫技巧,，王玫教師精心設計的簡筆畫繪畫方法的課件與講解，不但讓大家學到必須的繪畫技巧,，還讓大家學會相同的事物在不一樣的需求時表現(xiàn)的方法不一樣,，得到的效果大不一樣。

1月10日上午,，文藝媛園長帶領(lǐng)我園教師學習普通話的發(fā)音技巧,，掌握邊鼻音l與n、前鼻音與后鼻音,、連拼,、三拼、整體認讀音節(jié)等發(fā)音方法,，以整體朗誦,、個別演講的方式提高教師的普通話本事。1月10日午時,，我園全體教師經(jīng)過座談會的形式,，對這次培訓作出總結(jié)，教師們各抒己見說出了這次培訓的收獲感,。

在這短短的培訓時間里,，我們學到了許多在教育教學工作中需要運用的知識、技能與方法,，這次培訓給我園教師自身修養(yǎng)與本事提高供給了一個很好的機會,。我們要牢牢把握這次學到的各種知識經(jīng)驗加強自身練習，將學到的知識與技能運用到教育教學工作中,，為教育事業(yè)添磚加瓦,。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇十

通過學習，我才知道,，我們一天不學習,，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想,，制定學習計劃,，不斷地更新自己，超越自己,，使自己站在教育教學的最前沿,。使自己永遠充實,。我要扎扎實實地學習,，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學習,，使自己不斷上進,，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師,。積極在教育教學工作中,，做出自己的貢獻。這次骨干教師崗位培訓,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學水平進一步得到更新,，真是受益非淺。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色,。

首先教師應樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、民主,、合作關(guān)系,。其二教師應通過觀察記錄,，熟悉每個兒童的個性特點,，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展,，主動和兒童交流,、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展,。第三,，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程,，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我觀察察水平來促進能力發(fā)展的手段,。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足,，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中,，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

三,、教師應注重綜合性和課程的整合。

兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進的,，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的,，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,。”因此,，幼兒園的教學內(nèi)容應是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學習遷移,。在教學實踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗,。

四,、教師要理解孩子、尊重孩子,。

孩子是獨立人格的人,，他有自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如“我認為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。

五,、教師要學會終身學習。

新課程要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。最后,，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮,。

總之,，這次學習，收獲很多，我會繼續(xù)努力,，成為一名名副其實的骨干教師,。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇十一

作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫,，但是經(jīng)過這次培訓學習,，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”,。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家,，給了我具體的解說指導，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、做新時代的智慧型教師

教育的真諦在于啟迪智慧,。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,，那么透徹，那么有激情,，令我望洋興嘆,，感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考,，她是我的校友大姐,，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過,，讓我們耳目一新,，豁然開朗，引發(fā)了我深深地思考：社會是進步的,，教育也是在發(fā)展的,。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師,，要有探索的精神,，要有追求新教學的方法，也要有勇于嘗試的膽識,，這才是新時代的智慧型教師,。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),，但經(jīng)過這段時間的培訓,，讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者,，而應去推動它朝正確的方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。

二,、環(huán)境不僅能推動課程的生成、開展，還是最佳的“記錄”方式

韓老師和司老師的報告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”和“區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導”讓我們進一步更新了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”,。在如今的幼兒園的教育活動中,，環(huán)境的創(chuàng)設和區(qū)域活動的創(chuàng)設已經(jīng)上升到與日常教學活動平等的地位，成為課程設計與實施的重要因素，成為一種“隱形課程”,，也漸漸成為幼兒園工作的熱點,。兩位教師的指導實用、獨到、時尚,，先進,，讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師,，我們將在今后的教育實踐中不斷研究,、探索，努力創(chuàng)設良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動創(chuàng)設在課程中的重要價值。

三,、在其位,，謀其職

丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長,我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：

1,、具有豐富的教學經(jīng)驗和較強的教科研能力,。作為園長,她們的教學經(jīng)驗豐富、知識積淀多,、教學理念新,，能有目的、有計劃,、有步驟地去實施自己的設想,。

2、是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者

沒有規(guī)矩,就無所謂方圓,。兩位園長首先做好自己,、規(guī)范自己，所以,她們的工作開展的有聲有色,具有強烈的凝聚力,，是我們每個人學習的榜樣,。

3、具有明辨事理,、雷厲風行的辦事風格

作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨,分析問題條理清晰,、處理問題迅速果斷,。從她們報告中，我們能感受到她們在辦學理念上,開拓進取,做事有始有終,善于抓住問題的實質(zhì),注重細節(jié),具有長遠的目標,。

4、具有經(jīng)營管理者的角色意識

作為園長在加強內(nèi)部管理的同時,，市場經(jīng)營意識特強,把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位,，謀其職,，而且是謀中的垂范者。

四,、欲善其事，計劃先行

在培訓的最后半天,，我們聽取了王秀英園長的講座,，我的感受就是實用、有效,，具有實際的指導意義,，這也是我們幼兒園一直不完善的一項工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計劃的重要性,，通俗易懂,。我們的工作千頭萬緒，沒有計劃貫穿,，各項工作就是一盤散沙,，王園長結(jié)合本園的情況,，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項活動有目的,、有計劃的做好準備有了重新的認識和思考,。王園長講得多好呀，“欲善其事,，計劃先行”!計劃就是火車頭嘛!

五,、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心,。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰,，不落伍,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力、管理能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實踐,，及時對自己的工作進行反思,、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題?！八街?，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準,、高品位的培訓機會,，讓我們近距離感受名師的風采，開闊視野,，提升素質(zhì),。

心有多大，夢想就有多大!相信日照的學前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會蓬勃發(fā)展,，再創(chuàng)輝煌!

幼兒園老師學習心得》正文開始>>時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了,，在這段段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里,，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

我主要是配合老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務,，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血,、生病,、把異物放入口、鼻,、耳里的時候,，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理,。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務，使他們的身體健康成長也是我的工作部分,。

我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛,，家長的贊同。以下我談談工作心得體會：

一,、打掃室內(nèi)外清潔,、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作

孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水,。接下來消毒餐桌,，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍,，最后再用清水擦一遍,。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具,、口杯、玩具和用品等進行消毒,，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習,，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

二,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣

幼兒有良好的生活習慣,，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序,，像排隊喝水,、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊,，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下,，均很有次序排隊喝水了。又如,，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進餐,，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。

三,、加強業(yè)務學習做好教師幫手

保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì),，學習各種理論與知識，多學習像“衛(wèi)生保健”,、“傳染病防治”,、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識,，這樣,，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好,，在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課,。

四、安全工作

不管什么時候,，什么情況下,，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi),。好動是孩子的天性,，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理,。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑,，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

五,、密切聯(lián)系,，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人,，要學習的東西、知識還有很多,，無論是教育還是保育,，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育,、教育,、保育都優(yōu)秀的保育員。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇十二

在20xx年初,，我有幸與我們同仁們一起和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在，來到我夢寐以求都想來的——師范大學,。參加“國培計劃()”——xx省幼兒園骨干教師培訓班,。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認識,，理清了思路,，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學習到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識,。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們和園長,，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課,，是非常難得的一次學習機會,。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽,，溫暖著,，照亮著每一位老師的心。

國培地點在xx大學培訓學院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中,，仿佛又回到了學生時代,。對知識的渴求，對理論上的指導,，實踐中的困惑,，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培時間快結(jié)束了,，可覺得還不夠,，還想再多留些日子多好啊，就對這長達一年的培訓我有一些總結(jié)和反思：

培訓給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學習,。

一、問題還很多

怎樣去走自己的職業(yè),、教育生涯,。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的,。教育學生，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當,，注意和學生溝通，學生就會信任你,，喜歡你,。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。

二、 榜樣互動

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的xx園長精彩的授課,，開篇點題,，借用中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里,。在xx園長的會談中,，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話,，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣,。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法,，如：規(guī)則的引導,，情感的溝通，互動指導,，榜樣激勵,、目標指引等等。xx園長在長達x個小時的授課過程中激情,，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h,。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā),，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己,。是值得我們?nèi)コ珜Ш蛯W習的,。

三、 嚴謹治學,、環(huán)境育人

此次做客的專家教授中,，從x教授眼中、口中我們明白了,，是游戲是人類從野蠻進入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美,。在他的指導下,，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域,，老師們常常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了許多玩具，孩子們卻不愛玩,，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜,。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解,。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分,，由淺入深,。其中x教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性,。

四,、 修養(yǎng)身心

這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考,，去學習,，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會,。美麗的大學校園,，統(tǒng)一住宿的學生寢室，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真，靜心學習,。真正做一名研究型的教師,。修心—修行—修能。真正做一個成功 的幼教者,，需要不斷的努力,，努力塑造好的幼兒教師形象。

最后,，我將在學習期間,，一如既往的靜心、專心讀書學習,，提高責任感,，使命感,。惜時如金，取長補短,，團結(jié)同學,。做一名優(yōu)秀的學員。并學以致用,，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),，圓滿完成任務。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇十三

20xx年10月18日,，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓,，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座,，如：特級教師朱麗麗,、吳麗娟、朱靜怡等,，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察,、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說,，觀察既是重要的教育技能,，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑,。紀教授圍繞觀察,、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說,，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值,。

義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：

1,、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量,，

2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,，

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。

任務：

1,、組織教師的業(yè)務學習，

2,、組織交流活動,，

3,、集體備課，

4,、研究教育實踐中遇到的熱點,、難點問題，

5,、創(chuàng)造,、編寫教材，設計教學活動,。教研活動策略中存在的問題等,。

杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性,，因為這是幼兒自由,、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會,，在玩玩、做做,、游戲中生動,、活潑、主動地學習,。之后朱教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下,，克服了一個個讓老師們頭疼的問題,。

湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操,、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備,、進餐—自選活動—午睡、起床,、蘇醒操,、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園,。然后,，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景,、依據(jù)與形態(tài)展示等,。

在這一周的學習中，專家們從各種角度,、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富,，和深深的回憶,。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇十四

20--年11月28日,，我滿懷激動的心情，來到了煙臺魯東大學的校園,，有幸參加了山東省省級幼兒園骨干教師的培訓,，

從走進煙臺魯東大學校門的那一刻心中不覺升起一種自豪感。為自己的職業(yè)而自豪,，為自己也是眾多教師隊伍中優(yōu)秀的一員而感到很榮幸,。在短短的10天里，有幸聆聽了魯東大學科學院院長蘇春景,、魯東大學教育學院副院長王惠萍,、青島大學王芳主任、南京師范大學教授虞永平等15余位省內(nèi)外幼教專家的精彩講座,。并且參觀了煙臺市機關(guān)幼兒園并觀摩了兩節(jié)教學活動,。在朱院長的精心安排下，教學內(nèi)容生動有趣,，幼兒園活動豐富多彩,。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，深深地感染著我,、激勵著我,，使我開闊了視野，增長了許多理論知識,。面對不同風格的專家講座,，我感覺每一天過得緊張而又充實。通過幾位老師的講解讓我們明白了學前教育發(fā)展的前景;明白了自己的專業(yè)水平和素質(zhì)還欠缺甚遠,，慶幸自己參加了這次培訓,。在集中培訓期間，我把每天的所思,、所想,、所悟、所得,，總結(jié)到了我的研修報告里面,，認真完成了3篇培訓感悟。在接下來的工作中,，我將用我所學的理論與實踐相結(jié)合,，努力開展好幼兒園一日活動、園本教研及課題研究等各項工作。

本次培訓活動,，使我的教育教學觀念進一步得到更新，受益匪淺,。下面就簡單地談談我此次培訓的收獲和受益,。

一、教師要理解孩子,、尊重孩子

孩子是具有獨立人格的人,。作為老師，要尊重孩子,，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著或跪著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。

二,、要樹立新的師幼關(guān)系觀

要樹立新的師幼關(guān)系觀即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學,、老師與孩子之間相互理解,、相互尊重、相互信任的新型的平等,、合作的關(guān)系,。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流,、合作,，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。

三,、是教師要學會寬容孩子,。

如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實,、最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。同時，要因勢利導,，用愛心感染幼兒,。

在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮,，多一份理解、幫助,，少一點指責,、批評;多一份寬容、耐心,，少一點責難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

四,、教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當我們每天每天重復同樣的工作的時候,，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,，當我們付出努力沒有回報的時候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭,。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們,，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦擔首先,，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望,。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸不得我命，隨遇而安好了,。其次,，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,，從來沒有認真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的,，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

五,、教師對孩子要加強情感教育

教授提到孩子的情感冷漠,，我很贊同。何止是孩子,，我們整個社會人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題,，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心,，甚至對自己親人的愛也當成理所應當,，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航。

六,、教師要學做會反思

應該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考,、審視,、反盛判斷、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長,。

七、教師要培養(yǎng)終身學習的理念

只有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師,，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，才能成為一名合格的教師,。我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的'事,。過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。要做終身學習的教師,，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應手,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后，才會不負歷史的重任,。

所以,，我給自己規(guī)定，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學方法，每天至少學習一篇教學方面的文章,。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇十五

4月23日—26日,，我有幸參加了濟南市歷下區(qū)托幼辦組織的《全國幼兒園藝術(shù)教育教學研討會》。學習日程不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富,，有著名專家徐卓婭,、薛文彪、邊霞等教授的精彩講座,，還參觀了幼兒園的環(huán)境、早操,，聆聽了幼兒園骨干教師的示范課及評析等活動,。雖然是短短的四天學習，但我感觸頗深,，給了我不小的`觸動和深深的理論引領(lǐng),，真是受益匪淺?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學習的東西就越多,，現(xiàn)就學習的體會總結(jié)如下：

一,、專家講座,，引領(lǐng)方向

邊霞教授的專題報告《對學前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》圖文并茂,，唐松梅教授結(jié)合自己幼兒園的實際情況，做了題為《幼兒園美術(shù)集體教學組織與策略》專題報告,，譚亦文教授的報告《音樂活動中幼兒學習障礙的診斷與調(diào)適》內(nèi)容詳細具體,，長達4個多小時,，但課堂中不時傳來與會教師贊同聲及會心的笑聲;譚亦文教授的體驗式講座，讓教師們除了聆聽音樂活動理論的同時,，還親身感受了音樂活動調(diào)整后幼兒樂于接受的樂趣,，大人喜歡動靜交替，何況我們的孩子們呢?每位專家講座都是那么的精彩!

特別是徐卓婭教授的敬業(yè)精神深深感染了我們,，整個講座過程徐教授一直是站著,，她的講座題為《游戲精神與幼兒園音樂游戲教育》,，為我們音樂活動的開展提供了思路。徐教授特別強調(diào)培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì),，沒有良好的學習習慣,，沒有良好的心理素質(zhì)無從談學習。通過與教師互動做音樂游戲《吃西瓜》,、河北民歌《放風箏》等,，使我們深刻的理解了各種音樂教學方式，如遞進式教學,、退一步教學以及幼兒蹦一步教學等,，更深刻的領(lǐng)會到：一節(jié)好的教學活動是經(jīng)過分析、實踐,、再分析的反復過程得到的,，這樣的教學活動才能使課堂氣氛變得輕松自如。薛文彪教授講座題目是《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》,，什么樣的美術(shù)教學才能激發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能,，給幼兒創(chuàng)造美術(shù)創(chuàng)作的想象空間，使幼兒能在自己的畫廊里大膽想象,。許多幼兒的作品與大師的作品有相同之處,，可見每個幼兒都有很大的繪畫潛力，教師的引導至關(guān)重要,，怎樣去引導和挖掘,，給幼兒創(chuàng)造良好的繪畫氛圍，激發(fā)了幼兒美術(shù)創(chuàng)造的愿望,，薛教授的問題引起了我們每一位教師的反思,。接下來是通過現(xiàn)場作畫，體驗想象力的巨大魅力,，使我們深深感到平時美術(shù)教學中的不足,，范樣的出示、引導語限制以及呆板的過程等,，不但沒有激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，反而阻礙了幼兒的發(fā)展。

二,、課堂示范,，引我反思

4月26日，在理論學習之后,，參觀南京市第一幼兒園,，觀摩晨操活動、兩節(jié)音樂活動以及參觀名園建設等,。走進園區(qū)像是走進童話般世界,，綠樹紅花包圍著整個幼兒園,，孩子們玩著各種體育器械，和諧向上的園所文化深深感染著我們,，進入教學區(qū),，樓梯旁是幼兒易懂的名言，班級門口是用廢舊紙盒精心制作的家教園地,、作品展示區(qū)等,，讓我們開了眼界，也打開了思路,，廢舊物品同樣可以制作出精美的作品,。大家羨慕孩子們的生活環(huán)境，也能體會到孩子們的幸福,。兩節(jié)音樂活動的展示讓人耳目一新,，教師沒有說教，沒有華麗的教具,，但是每個孩子都在積極的參與音樂游戲,，并且教師根據(jù)幼兒掌握的情況不斷的加深難度，激發(fā)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神,，整個課堂活潑,、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),，時時處處滲透著教師的教育機智。課后教師的反思更是感到教師的敬業(yè)精神,，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課是經(jīng)過反思,、實踐、再反思的實踐過程形成的,，浸透著每位教師的辛勤與汗水,，值得我們好好學習。

通過這次外出學習,，我們開闊了視野,，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足,?！八街梢怨ビ瘛?，別人成功的經(jīng)驗,，我們應該善于汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學水平,，進而提高幼兒園的教育質(zhì)量,，這就是我們此行的最大收獲,。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇十六

隨著我國學前教育改革的步伐加快，教師隊伍建設的也必須加快,，根據(jù)當前幼教的發(fā)展趨勢,，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒教師素質(zhì)的提高,，使幼兒教師專業(yè)化,，加強教師全園培訓是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一,，因此,，在這一年來，我們遵循上級部門的指示,，制定我們園本培訓的目標,，繼續(xù)開展我園的全員培訓工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

《幼兒園教師專業(yè)標準》要求“師德為先”,， “熱愛學前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格,，富有愛心,、責任心、耐心和細心;為人師表,，教書育人,，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,?！保虼?，每年的園本培訓,，我們也是把師德教育放在第一位，這學期,，我們學習了廣州大學劉樹謙教授的“德誠于內(nèi),，禮形于外”，讓我們理解,，道德的最高境界是心靈美,，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德,，否則都是一些表面形式的東西,，不能根深蒂固在每個人的腦海里,，成為心里的道德準則與規(guī)范，所以,，做為幼兒教師,，要做一位心靈美的教師。

我園把德育教育付予教育實踐,，開展“文明禮儀教育活動”,，九月九日，我們就家園合作,，設計了“重陽節(jié)親子感恩活動”,，邀請幼兒的祖輩家長前來幼兒園，與孫子們一起度過快樂的重陽節(jié),，在老師的引領(lǐng)下,，孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶,、捶背,、表演節(jié)目等，讓老人們享受天倫之樂,，度過了難忘的重陽節(jié),。這樣的活動讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動人心幼兒園教師技能培訓總結(jié)范文幼兒園教師技能培訓總結(jié)范文,。

樹立教師終身學習的觀念,，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量，每周一次專業(yè)知識學習,。我們學習《幼兒園教師專業(yè)標準》,，知道 做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先,，能力為重，終身學習”,，把“專業(yè)標準”做為教師建設的基本依據(jù),、教師培訓的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標準”做為 教師自身發(fā)展的基本依據(jù),。了解“專業(yè)標準”從專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面去要求教師,，因此,，我們在進行教師園本培訓的時候，也是從這三大塊進行培訓學習,。學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標與內(nèi)容,，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,，在日常教學活動中才可以得心應手,，合理設計教學活動，達成教育目標,。專業(yè)知識的學習,，對于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學習筆記,、教育筆記,，真正做到每學必記，每記必用,，學會反思,，做個思考型的教師。

走出去,，學回來,。隨著國家“國培計劃”的實施，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨,，沐浴春雨,，身心煥然，受益最大的是我們的教師們,。本學年,，我們參加了海南省幼兒教師教學技能遠程培訓; 華東師范大學的遠程培訓;文云琴、關(guān)慧英老師參加瓊臺師范大學換崗脫產(chǎn)培訓;王少珍,、錢燕,、李梅花老師參加武漢、長沙的骨干教師培訓;羅顯影副園長參加了瓊臺的后勤園長培訓;陳貞園長,、王樹穩(wěn)副園長參加華南師范大學的園長高級研修班學習,。走出去，參觀其他省級示范幼兒園,，老師們開闊了視野,，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識面廣了,，知識層次加深了,，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了知識,，也增加了膽識,，對自己以后的教學工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過全員的培訓，老師們更新了教育理念,，對本園的課程改革有了共同的認識,，改變小學化的教學模式，增加多樣化的,、以游戲為主的,、以區(qū)域、分組教學為輔的課程模式應該是我園以后的園本課程模式,。

根據(jù)我園教師各自能力的不同,，采取以老帶小、揚長避短,、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作,，特意培訓比較年輕的教師當班主任，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗的曾經(jīng)的主班老師;根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師;開設舞蹈興趣小組,、美術(shù)興趣小組,，由有舞蹈特長的錢燕、趙淑妹,、有美術(shù)特長的李梅花老師任教,。語言能力好的教師任教語音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語表達能力;能彈會唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等,。

要求教師寫讀書筆記,、教育筆記、說課稿,、論文等,，通過培訓教師寫作能力，提高教師的專業(yè)化水平,，因為幼兒專業(yè)化標準中要求,，教師要會設計教育活動、評價,、觀察幼兒,、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫作水平,。

今年,，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動(重陽節(jié)感恩活動,、“六.一”歌舞表演活動),、親子運動會,、故事大王比賽,、文明禮儀活動……，通過這些活動，讓老師們使出全身的本事來指導幼兒,，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn),，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。即增加了我園的教育活動的特色,，又提高了我園教育質(zhì)量

我們的教師通過參加各種形式的培訓學習，更新了知識,，樹立了新的教育理念,，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利，沒有了之前的慵懶,、得過且過的心態(tài),，深刻認識到幼教的美好前景，工作干勁十足,，教師精神風貌煥然一新,。教師快樂，才可以教育出快樂的幼兒,，因此,，我們的培訓是成功的，也將是長久的,，循序漸進的,。

在培訓過程中，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學員,，比如在參加華東師范大學遠程培訓中,，李梅花、王少珍,、黎莉,、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學員;陳貞園長,、王樹穩(wěn)副園長也獲得了華南師范大學園長培訓班的優(yōu)秀學員,。

總之，做為幼兒教師要與時俱進,，不斷學習,，終身學習是我們的理念，我們的教師培訓也將繼續(xù),，我們將不斷設立目標,，制定培訓計劃與方案，建設我園的教師隊伍專業(yè)化,。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇十七

本學期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導,，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng),，加強了“教”與“學”的研究,，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學水平,、業(yè)務研究,、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提,。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標,，以學習貫徹xx大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線,，以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設,。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力,。組織了教師認真學習xx大精神,，學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報,、交流和座談會，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事,。同時，提高教師的安全意識,，有高度的責任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽,，家長的尊敬和信賴,。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思，通過教學實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,。

1、讀書活動,。本學期我園對教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學期,，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感,。

2、博客開設,。我園教研組率先開設了博客,，而今年又新增了兩名教師開設博客，朱菲菲和林智老師,，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求,，博客的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。

3,、新教師的基本功升級活動,。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字,、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學,，而且必須是自己本年段的教學內(nèi)容;平時的日常教學,，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學期至少兩次的展示活動,。

4,、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,，本學期升級活動

安排為現(xiàn)場設計教案活動,，我們提供題目、領(lǐng)域,，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案,，當場上交,。

5、形式多樣的教研活動,。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量,，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃,，使教師能在培訓中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

以崗位培訓為載體,，圍繞各種活動,，注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動,，從教學實際出發(fā),，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式,，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討,。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗,。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究,，讓幼兒在《竹子、牛排》,、《湖嶺工藝品》,、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動,，通過聽課,、評課，兩個學期說課評比等引導教師拓展教學新思路,、新方法,。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評,、互評,，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練,，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽,、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評比,、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽,、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動,，以提高教師對自身技能的重視和再修煉,。

采取走出去、請進來的方式加強教師學習：4月份邀請了市安陽教育學區(qū)周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術(shù)教學培訓,，回園后向全體教師做學習報告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓，并在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓;9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學習;十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓;12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學習;十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野,、增長了見識,，老教師們在組織教學活動中教學的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學了,。新教師通過入職培訓和以老帶新,，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作,，扎實工作,，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問題的能力,。

幼兒園教師培訓工作總結(jié)園長篇十八

每年我都是接手最棘手的小班，孩子剛來園哭鬧,，我左手抱,、右肩背，不出一周孩子家長就都能認可我,。我手巧且會奇思妙想,，發(fā)動家長積極配合，墻飾布置既具農(nóng)家特色不失大方典雅,，教育局老師們每次來園都非常認可,。

可能是自小頭腦簡單的緣故，我的心理兒特別陽光每天都充滿快樂,，不能說不自私但周圍的人大多認為我私心相對別人要小,，不論是同事還是園里只要是有需要我的地方，盡管自己手頭的活計還沒有利索,，我總是義無反顧的配合,，非常慶幸寒假里我主持做的大型壁畫“吉尼斯樂園”昨天又受到了縣局兩位主抓領(lǐng)導的特別贊賞。

“我是革命一塊磚,，哪里需要哪里搬”這句話形容我絲毫不爽,，去年小學需要,，期中我就去四年級當班主任，到期末考試我教的數(shù)學,、語文成績均全鎮(zhèn)第一,。幼兒園每年暑假前要匯報演出，我每天把小學課程調(diào)到緊湊,，上完課馬上到幼兒園組織幼兒排練節(jié)目,。馬不停蹄兩頭跑節(jié)奏緊張超負荷，那些日子平均每天減體重一斤,。艱辛的付出換來的是幼兒精彩的表演家長的交口稱贊,。

暑假后我又回到幼兒園，趕上幼兒園重新裝修,，幼兒園都是女老師,，重體力活基本我都包了，因此張彩龍老師給我起名楊排風,，說正應該給我說個媳婦兒,。今年幼兒園又處于特殊時期，雙休日不休,，寒假大年二十七還在上班,，過完春節(jié)國務院還沒有辦公我們就又上班了。

我的女兒先天體質(zhì)弱,，發(fā)燒疝氣經(jīng)常隨時進行,，家里儲存了幾十萬斤白薯，每天裝白薯雇工還得管飯,，活計多累得婆婆,、愛人每天都急著眼：大過年的，別人都放假你們咋奏不放假呢?面對家人的抱怨,，我選擇了沉默,，家里活計干不了就得帶孩子唄，每天在寒風中騎電動車帶凍得發(fā)抖的女兒上班,，別人看著可憐,，我也知道心痛，無奈為了幼兒園整體工作,，我別無其他選擇,。

時間緊任務重,，冬日里白天短更恨干不出活兒來，我白天割紙殼子做樹葉,，壁紙刀握得我滿手大泡，晚上回家兒子,、女兒用丙烯打底色都是幫手,，家里的床單是調(diào)色盤，墻壁成了涂鴉墻,，呵呵，啥都不是事兒,，只要作品完成就是我眼里的勝利和成功,。

人人都知道榮譽好,，無奈狼多肉少僧多粥少,，榮譽我從來不爭,，只是能靠自己的能力做到的,，不限制人數(shù)的我就參與,。全縣幼兒教師素質(zhì)大賽獲一等獎,，《萬能屋》獲玩具制作一等獎,。

我的母親是個虔誠的，從小母親對我的教育就是“理解別人,，懂得感恩”。感恩各位領(lǐng)導,，感謝各位同事給我這個展示自我的平臺，我已經(jīng)很知足了,，至于是否能得到榮譽我真的不是太在意,。