在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

有趣的復(fù)制大班科學(xué)ppt篇一

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午間,，孩子們散步在街心廣場(chǎng),，無(wú)意間路過(guò)一家點(diǎn)心店，海棠糕的香味鉤住了孩子們的腳,，他們擠著,、圍著，欣賞著阿姨嫻熟的操作技能,，頓時(shí)孩子們?nèi)麻_(kāi)了：“阿姨真能干,，海棠糕做得又快又漂亮”,，“我回家讓媽媽做給我吃”,，“家里沒(méi)有工具，是做不好的”孩子們議論紛紛,，回園后,，有人提議：“我們也來(lái)做點(diǎn)心吧”他們趕緊找來(lái)了各種工具，展開(kāi)了有趣的玩泥活動(dòng),，在他們的想象,、設(shè)計(jì)下,，琳瑯的水果、餅干,、糕點(diǎn)展現(xiàn)在眼前,，看著孩子們創(chuàng)作的熱情和興趣，我及時(shí)的生成了“有趣的復(fù)制”主題活動(dòng),，從而由淺入深,、由點(diǎn)及面，豐富孩子的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，拓展知識(shí)面,，了解復(fù)制技術(shù)在人們生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。

1,、感知,、探索物體的復(fù)制過(guò)程，了解復(fù)制的多種方法,。

2,、嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維,。

3,、學(xué)習(xí)操作電腦，正確掌握,、運(yùn)用復(fù)制的方法,，體驗(yàn)復(fù)制過(guò)程的樂(lè)趣。

4,、了解復(fù)制在生活與工業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用,。

1、各種相同物品,。

2,、沙盤(pán)、模具,、幾何形片片,、大小不同的瓶蓋、橡皮泥,、印章,、印泥、復(fù)寫(xiě)紙,。

3,、作業(yè)紙若干、筆、膠水等,。

一,、看一看、分一分,。

1,、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類。

“今天,，熊貓百貨商店里進(jìn)了一批貨,，可店里的阿姨還不及整理好，想請(qǐng)我們小朋友幫忙,，愿意嗎,？”

幼兒整理活動(dòng)。提問(wèn)：“你是怎樣整理的,？豐富“一模一樣”,，“這些一模一樣的東西是怎么做出來(lái)的”？

二,、試一試,、做一做。

1,、提供沙盤(pán),、模具、實(shí)物模型等,，讓幼兒做兩件一模一樣的東西,。

2、提問(wèn)：“你做了什么,，是怎么做的,？”幼兒講述。

3,、教師小結(jié)：告訴幼兒,，剛才小朋友操作的過(guò)程叫“復(fù)制”。

三,、感知,、探索復(fù)制的多種方法。

1,、“今天,，老師還帶來(lái)了許多材料，請(qǐng)小朋友看一看,、玩一玩,，它們可以用什么辦法來(lái)復(fù)制,？”

2,、幼兒分組活動(dòng)：（一）,、復(fù)制四個(gè)相同的動(dòng)物。（二）,、剪四個(gè)相同的圖形,。（三）、復(fù)制四個(gè)相同的字母,。（四）,、折四朵相同的花。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料玩一玩,，鼓勵(lì)幼兒采用不同的方法復(fù)制,。

3、組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法復(fù)制的,，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒,。

4、比一比,，誰(shuí)的方法好,，為什么？

讓幼兒取一張紙,，用不同的`方法剪出四個(gè)或比四個(gè)多的三角形,。

討論：你用什么辦法剪三角形？哪種方法好,？為什么,？

5、開(kāi)展比賽活動(dòng)：提供作業(yè)紙和其它各種材料,，讓幼兒復(fù)制三個(gè)跟作業(yè)紙上一樣的紅色圖形,，比一比，誰(shuí)用的方法多,，誰(shuí)做的最快,。

幼兒操作活動(dòng)。

鼓勵(lì)先完成的幼兒帶著作品講給客人老師聽(tīng),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹,。

6、教師小結(jié),。

四,、了解復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用,。

1．平時(shí),，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法,？幼兒自由講述。復(fù)制技術(shù)在人們生產(chǎn)中有什么好處,。

2．老師操作復(fù)印機(jī)復(fù)制幼兒的繪畫(huà)作品以及油印機(jī)復(fù)制材料,，幼兒注意觀察。進(jìn)一步感受復(fù)制技術(shù)給人們帶來(lái)的方便,。

五,、學(xué)習(xí)操作電腦。

1,、打開(kāi)電腦,，出示“小雞”圖，問(wèn)：“這是誰(shuí),，小雞一個(gè)人覺(jué)得怎樣,，怎樣來(lái)幫助它？”提醒幼兒說(shuō)出用復(fù)制的方法幫小雞找好朋友,。