在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

有趣的復(fù)制大班科學(xué)ppt篇一

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午間，孩子們散步在街心廣場,，無意間路過一家點(diǎn)心店,，海棠糕的香味鉤住了孩子們的腳，他們擠著,、圍著,，欣賞著阿姨嫻熟的操作技能，頓時孩子們?nèi)麻_了：“阿姨真能干,，海棠糕做得又快又漂亮”,，“我回家讓媽媽做給我吃”，“家里沒有工具,，是做不好的”孩子們議論紛紛,，回園后,，有人提議：“我們也來做點(diǎn)心吧”他們趕緊找來了各種工具,，展開了有趣的玩泥活動，在他們的想象,、設(shè)計(jì)下,，琳瑯的水果、餅干,、糕點(diǎn)展現(xiàn)在眼前,，看著孩子們創(chuàng)作的熱情和興趣，我及時的生成了“有趣的復(fù)制”主題活動,，從而由淺入深,、由點(diǎn)及面，豐富孩子的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn),，拓展知識面,，了解復(fù)制技術(shù)在人們生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。

1,、感知,、探索物體的復(fù)制過程,，了解復(fù)制的多種方法。

2,、嘗試使用不同的方法復(fù)制,、發(fā)展擴(kuò)散性思維。

3,、學(xué)習(xí)操作電腦,，正確掌握、運(yùn)用復(fù)制的方法,，體驗(yàn)復(fù)制過程的樂趣,。

4、了解復(fù)制在生活與工業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用,。

1,、各種相同物品。

2,、沙盤,、模具、幾何形片片,、大小不同的瓶蓋,、橡皮泥、印章,、印泥,、復(fù)寫紙。

3,、作業(yè)紙若干,、筆、膠水等,。

一,、看一看、分一分,。

1,、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類。

“今天,，熊貓百貨商店里進(jìn)了一批貨,，可店里的阿姨還不及整理好，想請我們小朋友幫忙,，愿意嗎,？”

幼兒整理活動。提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”,，“這些一模一樣的東西是怎么做出來的”,？

二、試一試,、做一做,。

1、提供沙盤,、模具,、實(shí)物模型等，讓幼兒做兩件一模一樣的東西,。

2,、提問：“你做了什么，是怎么做的,？”幼兒講述,。

3、教師小結(jié)：告訴幼兒,，剛才小朋友操作的過程叫“復(fù)制”,。

三、感知,、探索復(fù)制的多種方法,。

1、“今天,，老師還帶來了許多材料,，請小朋友看一看、玩一玩,，它們可以用什么辦法來復(fù)制,？”

2、幼兒分組活動：（一）,、復(fù)制四個相同的動物,。（二）,、剪四個相同的圖形,。（三）、復(fù)制四個相同的字母,。（四）,、折四朵相同的花。

請幼兒選擇自己喜歡的材料玩一玩,，鼓勵幼兒采用不同的方法復(fù)制,。

3、組織幼兒說說自己是用什么方法復(fù)制的，表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒,。

4,、比一比，誰的方法好,，為什么,？

讓幼兒取一張紙，用不同的`方法剪出四個或比四個多的三角形,。

討論：你用什么辦法剪三角形,？哪種方法好？為什么,？

5,、開展比賽活動：提供作業(yè)紙和其它各種材料，讓幼兒復(fù)制三個跟作業(yè)紙上一樣的紅色圖形,，比一比,，誰用的方法多，誰做的最快,。

幼兒操作活動,。

鼓勵先完成的幼兒帶著作品講給客人老師聽。

請個別幼兒在集體面前介紹,。

6,、教師小結(jié)。

四,、了解復(fù)制技術(shù)在生活,、生產(chǎn)中的運(yùn)用。

1．平時,，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法,？幼兒自由講述。復(fù)制技術(shù)在人們生產(chǎn)中有什么好處,。

2．老師操作復(fù)印機(jī)復(fù)制幼兒的繪畫作品以及油印機(jī)復(fù)制材料,，幼兒注意觀察。進(jìn)一步感受復(fù)制技術(shù)給人們帶來的方便,。

五,、學(xué)習(xí)操作電腦。

1,、打開電腦,，出示“小雞”圖，問：“這是誰,，小雞一個人覺得怎樣,，怎樣來幫助它,？”提醒幼兒說出用復(fù)制的方法幫小雞找好朋友。