工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

統(tǒng)計學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇一

期末，老師布置了分組調(diào)查問題的任務(wù),，我們小組分工地完成了大學(xué)生男女婚戀觀的差異,，通過一整套的調(diào)查流程，從問卷設(shè)計,、尋找答卷人,、調(diào)查結(jié)果對比以及綜合分析，帶著問題去尋找答案并得出結(jié)論,，是一件很意義的事情,。

因為要考試，所以花幾天時間,，整體復(fù)習(xí)了一遍統(tǒng)計學(xué),，準(zhǔn)確的來說是從第一頁開始較為仔細(xì)的閱讀了一遍《統(tǒng)計學(xué)》這本教科書。隨后統(tǒng)計為我打開了另一扇窗,，讓我得以從不同的視角重新思考這門讓我痛苦了一個學(xué)期的課程,。至此統(tǒng)計學(xué)不再僅僅是一些無數(shù)抽象公式的代名詞，而是一門理論聯(lián)系實際,，工作活動中不可或缺的一門重要科學(xué),。

總論和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的內(nèi)容比較簡單,，引出概念，復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)過的知識,。理論上來說假設(shè)檢驗與方差分析的內(nèi)容要難于抽樣估計,。但是個人覺得《抽樣估計的行文并不像假設(shè)檢驗》那么好理解。統(tǒng)計學(xué)這本書喜歡先向?qū)W生介紹很多概念和公式,，再將公式引用到例子中來解決問題,。然而在介紹公式的同時，學(xué)生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。拿抽樣估計來說，計算抽樣平均誤差的公式之多,，方法之眾,，讓同學(xué)們的腦袋混沌了好久。大家私下交流,，混沌的原因在于不知道這些公式的來龍去脈,，只將條件帶入相應(yīng)的公式計算答案的方法是以前沒有經(jīng)歷過的，需要一段時間的適應(yīng)過程,。相關(guān)與回歸分析同樣吸引人,。因為之前我片面的認(rèn)為相關(guān)關(guān)系沒有確切的規(guī)律可循，更不容說計算出事物的內(nèi)在聯(lián)系了,。然而科學(xué)證明,，不但相關(guān)系數(shù)可以計算出來，回歸方程也可以用來做分析預(yù)測,。我想起了一句話：任何學(xué)科脫離了統(tǒng)計都將不是科學(xué),。只有統(tǒng)計能僅憑現(xiàn)象就能分析歸納出事務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系，給我們呈現(xiàn)出一個更明朗的世界,。

時間序列分析在我看來是和我的專業(yè)———會計聯(lián)系最緊密的知識,。運用所學(xué)到的知識可以分析出公司銷售額的各種增長情況，公司的銷售額有什么樣的季節(jié)變化規(guī)律,，還能建立一個模型對未來的財務(wù)情況做出預(yù)測,。

這么快一個學(xué)期統(tǒng)計學(xué)的學(xué)習(xí)就結(jié)束了,，我才剛剛了解統(tǒng)計學(xué)，我知道統(tǒng)計學(xué)知識還能運用到店鋪開設(shè)選址等等的問題上,，這是我比較感興趣的,，所以我以后還要繼續(xù)深入了解統(tǒng)計學(xué)，并且運用它服務(wù)生活,。

統(tǒng)計學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二

這學(xué)期專業(yè)開設(shè)了統(tǒng)計學(xué)課程,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我們對統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域及其類型和基本概念有了一個基本的了解，掌握了數(shù)據(jù)的收集,、展示,、分析的技術(shù)。但這都是些書本上的理論知識,，是紙上談兵,。統(tǒng)計是處理數(shù)據(jù)的一門科學(xué)，統(tǒng)計學(xué)是收集,、處理,、分析、解釋數(shù)據(jù)并從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論的科學(xué),，統(tǒng)計方法是適用于所有學(xué)科領(lǐng)域的通用數(shù)據(jù)分析方法,，只要有數(shù)據(jù)的地方就會用到統(tǒng)計方法。理論須用來指導(dǎo)實踐,，把我們學(xué)習(xí)到的理論知識運用到我們的工作和生活中去,，這是我們學(xué)習(xí)的目的也是教育改革的方向。

統(tǒng)計學(xué)原理是廣播電視大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)科各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門必修的重要的.基礎(chǔ)課,，也是經(jīng)濟管理工作者和經(jīng)濟研究人員所必備的一門知識,。它研究如何用科學(xué)的方法去搜集、整理,、分析國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際數(shù)據(jù),，并通過統(tǒng)計所特有的統(tǒng)計指標(biāo)和指標(biāo)體系，表明所研究的社會經(jīng)濟現(xiàn)象的規(guī)模,、水平,、速度、比例和效益,，以反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時間,、地點、條件下的作用,，描述社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)量之間的聯(lián)系關(guān)系和變動規(guī)律,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)。

《統(tǒng)計學(xué)原理》是一門比較靈活的課程，我覺得也是學(xué)的有滋有味的一門課,。通過這一個學(xué)期的《統(tǒng)計學(xué)原理》知識學(xué)習(xí),，在授課老師的講授和指導(dǎo)下獲益良多。老師喜歡和我們同學(xué)一起互動,，不象有的老師只是填鴨式教學(xué),，而不管學(xué)生吸收了沒有?！督y(tǒng)計學(xué)原理》不好懂是眾所周知的,，老師在上課時列舉了很多生動鮮活的例子讓我們更容易理解。老師還會給我們留出提問的時間,，解答疑難問題,，更難得是在課后的時間里對我們同學(xué)提出的問題作了詳細(xì)的解答。

首先,，明確各章內(nèi)容在整個教學(xué)過程中所處的位置和所占的份量,；

其次，突出各章的學(xué)習(xí)重點,，使教材變“薄”,，便于掌握內(nèi)容的精髓；

統(tǒng)計學(xué)原理教學(xué)內(nèi)容的掌握,，離不開大量的練習(xí),。結(jié)合輔導(dǎo)課講授的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，方面可通過做不同類型的練習(xí),，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容的異同，掌握其應(yīng)用條件,、解題程序,；另一方面可提高運算能力和解題速度，避免犯低級錯誤,。如相對指標(biāo)中計劃完成程度相對指標(biāo),，動態(tài)數(shù)列中發(fā)展速度、增長速度和序時平均數(shù)的計算,，看起來都比較簡單,，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生麻痹思想，平時如不予以重視,，缺乏訓(xùn)練,，考試時會因小錯而造成大錯。而對于諸如已知變量數(shù)列資料,、概率保證程度條件下的區(qū)間估計等分析計算內(nèi)容,，必須通過邊學(xué)邊練，才能逐漸理解和掌握,。老師在輔導(dǎo)教學(xué)中,，通常在講授了一種指標(biāo)或計算方法后,，即布置相應(yīng)的練習(xí)題讓我們馬上在課堂上做，并針對我們解題時出現(xiàn)的問題,，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)或講解,。輔導(dǎo)課上的練習(xí)只能集中在一些帶有普遍性的問題和內(nèi)容上。而課后的平時作業(yè),，可以檢查我們對所學(xué)理淪與動手能力是否能有機結(jié)合,，使我們加深對書本知識理解，鞏固和促進(jìn)我們自學(xué)的重要手段,，也是教師了解學(xué)生自學(xué)效果的途徑,。統(tǒng)計學(xué)原理中大量的計算公式和計算方法，都必須通過反復(fù)的運算練習(xí)才能真正掌握,。

隨著人們對定量研究的日益重視,，統(tǒng)計方法已被應(yīng)用到自然科學(xué)和社會科學(xué)的眾多領(lǐng)域。幾乎所有的的研究領(lǐng)域都要用到統(tǒng)計方法,，比如政府部門,、學(xué)術(shù)研究領(lǐng)、日常生活中,、公司和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理中都要統(tǒng)計,。因此學(xué)好統(tǒng)計學(xué)對我們以后的工作和生活斗有好處，通過時間加深對統(tǒng)計學(xué)理論的掌握和應(yīng)用顯得更為重要,。