制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

一,、學(xué)情分析

四年級(2)共有學(xué)生xx人,，其中女生xx人,，男生xx人。這批孩子在上學(xué)期末考試成績平均分和及格率都不理想,，有多部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，上課聽到的知識,，課后不會運用,，作業(yè)的正確率低，個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè),，喜歡拖拉,。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生善于思考,、樂于思考、不怕錯誤,、具有問題意識,，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，相信學(xué)生在各方面都會更上一層樓,。

二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,、三位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量,、平行四邊形和梯形的認識,、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實踐活動等,。

三,、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換;

3.認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。.

4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

5.認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。認識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8.初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)重難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。

3,、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線,。

4、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5,、使學(xué)生通過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、大數(shù)認識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去,。

3,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。(1)提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價值觀的素材。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值,。

(3)通過自主探索的活動,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。

5、注意學(xué)生差異,，因材施教,，加強個別輔導(dǎo)。

6,、認真鉆研教材,，把握教材的重點、難點,，靈活地處理教材,。

7、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)“認真刻苦學(xué)習(xí)”,，不允許一個人掉隊,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。

一,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生30人,，其中女生13人。從上學(xué)期考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念、定義掌握比較牢固,，口算,、筆算驗算及脫式計算較好。少數(shù)學(xué)生粗心大意，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強,。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績。

少數(shù)學(xué)生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，作業(yè)馬虎,。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。其次,，這學(xué)期整數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵。另外培養(yǎng)解決實際問題的能力也是本學(xué)期的重點,，在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué),，愿學(xué),。努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

二,、教材分析

本冊教材主要單元：升和毫升,，兩、三位數(shù)除以兩位數(shù),，簡單的周期,，觀察物體，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)，解決問題的策略,，可能性,，整數(shù)四則混合運算，垂線與平行線,，整理與復(fù)習(xí),。

四年級第一學(xué)期是第二學(xué)段的開端，是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期,。四年級上冊教材在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上,，既注意了知識間的邏輯關(guān)系，更關(guān)注學(xué)生認知發(fā)展的階段性特點,，實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合,，把教學(xué)目標(biāo)落實到實處。教材仍分為：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、實踐和綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域,，你知道嗎和一些思考題,，主要讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)發(fā)展與人類進步聯(lián)系的一些簡單知識，體會數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展中的作用和價值,。同時,，教材有計劃地安排了簡單的周期和解決問題的策略的單元，主要引領(lǐng)學(xué)生通過觀察,、分析相互間出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系,，總結(jié)、歸納出其中的規(guī)律,，從而發(fā)展推理,、判斷能力，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

本冊教學(xué)重點：兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和三步計算四則混合運算，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題,。

本冊教學(xué)難點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法,，四則混合運算的運算順序,，點到直線知識的實際運用，根據(jù)三視圖想象和擺放物體,，根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較,、分析,、判斷，形成升和毫升的容量觀念,。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識,、技能、情意)

知識與技能方面：

1.經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程,，掌握必要的運算技能,，能計

算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)及三步計算的整數(shù)混合運算,，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,。

2.經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀，大小及位置關(guān)系的過程,，了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征,，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進行有指導(dǎo)作用,，通過我們提供的蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃,，可以幫助教師使教學(xué)有序的進行,！

一,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生們經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了獨立思考和與人溝通,、協(xié)商,、合作、交流的能力,，學(xué)會了探究問題,，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力,。無論是理解問題的能力,，還是分析、解決問題的能力均有所提高,，基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,，特別是對一些動手操作,，合作學(xué)習(xí),實踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣,因此,在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計一些活動，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗,。

二,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：乘法,、升和毫升、三角形,、混合運算,、平行四邊形和梯形、找規(guī)律,、運算律,、對稱平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù),、用計算器探索規(guī)律,、解決問題的策略、統(tǒng)計,、用字母表示數(shù),、整理和復(fù)習(xí)。

第一單元：本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上,，主要教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和相應(yīng)的口算,、估算。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,，一方面有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法并為以后進一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ),；另一方面也有利于學(xué)生在運用乘法解決問題的過程中，體會計算與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,、增強應(yīng)用意識,。

教學(xué)重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確筆算,、口算和估算,。教學(xué)難點：注意乘數(shù)中間有0和乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的靈活性。教學(xué)關(guān)鍵：在計算中掌握相乘的順序,，理解方法,，正確計算。

第二單元：本單元內(nèi)容包括認識容量以及容量單位升和毫升,。通過認識容量以及升和毫升,，讓學(xué)生初步感知生活中體積和容積的概念。教材先讓學(xué)生認識容量以及容量單位升,，再認識容量單位毫升,。

教學(xué)重點：認識容量以及容量單位升和毫升。

教學(xué)難點：容量的測量以及估計,。

教學(xué)關(guān)鍵,；聯(lián)系實際，加強實踐,，感受升與毫升的實際意義及實際應(yīng)用,。

第三單元：本單元主要教學(xué)三角形的認識,。這部分認識是空間與圖形領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí),，一方面可以加深學(xué)生對三角形的認識,，另一方面也可以積累一些認識圖形的經(jīng)驗與方法。

教學(xué)重點：感受,、發(fā)現(xiàn)并掌握三角形的基本特征,。

教學(xué)難點：三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形。

教學(xué)關(guān)鍵：通過觀察,、操作,、實驗等探索活動讓學(xué)生自我感知有關(guān)規(guī)律。第四單元：本單元主要教學(xué)三步計算的混合運算,，教材分三個層次安排教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生聯(lián)系解決實際問題的過程理解并掌握三步計算混合運算的順序，并認識中括號,，能正確地進行三步混合運算的計算,；讓學(xué)生經(jīng)歷認識和理解混合運算順序的過程，進一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,，感受知識之間的聯(lián)系,，能用三步計算解決相關(guān)的實際問題；讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，產(chǎn)生自主探索的興趣,，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的成功體驗，培養(yǎng)認真,、嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和做人、做事的責(zé)任心,。

教學(xué)重點：掌握三步計算混合運算的順序,。

教學(xué)難點：在掌握運算順序的基礎(chǔ)上正確。熟練第計算,。

教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生認真,、嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五單元：本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了長方形,、正方形,、三角形的特征。以及初步認識平行和相交的基礎(chǔ)上,，進一步認識平行四邊形和梯形，并掌握他們各自的基本特征。

教學(xué)重點：掌握平行四邊形和梯形的特征,。

教學(xué)難點：平行四邊形和梯形高的認識以及測量、畫法,。

教學(xué)關(guān)鍵：加強學(xué)生動手操作的能力培養(yǎng)，以及聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)平行四邊形和梯形,。

第六單元：本單元內(nèi)容主要安排學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的搭配及簡單的排列數(shù)與組合數(shù)的問題,。

教學(xué)重點：在活動中掌握排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律及找出方法。

教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生自主探索,，提高分析問題和解決問題的能力,。

第七單元：本單元教學(xué)乘法分配律和應(yīng)用乘法分配律進行簡便運算。在此之前,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加法和乘法的交換律和結(jié)合律,，以及運用這些運算律進行簡便運算。進一步學(xué)習(xí)乘法分配律,，不僅有利于學(xué)生從整體上了解整數(shù)范圍內(nèi)的運算律,，而且有利于學(xué)生靈活解決計算問題，提高計算能力,。

教學(xué)重點：在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解乘法分配律,。

教學(xué)難點：會應(yīng)用乘法分配律使一些計算簡便，達到熟練程度,。教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生主動探索,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。

第八單元：本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步感知生活中的對稱和平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，初步認識對稱軸，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,，在方格紙上也能把簡單的圖形沿水平或垂直方向進行平移的基礎(chǔ)上,，進一步地認識軸對稱圖形的對稱軸，并且學(xué)習(xí)在方格紙上平移和旋轉(zhuǎn)簡單圖形,，發(fā)展空間觀念,。

教學(xué)重點：認識軸對稱圖形的特征，認識平移與旋轉(zhuǎn),。

教學(xué)難點：能在方格紙上把圖形平移和旋轉(zhuǎn)九十度,。

教學(xué)關(guān)鍵：在操作與活動中加強學(xué)生對知識的掌握，在學(xué)習(xí)的過程中,，產(chǎn)生興趣,，感受美。

第九單元：本單元的教學(xué)內(nèi)容,，主要包括倍數(shù)和因數(shù),，2、5或3的倍數(shù)的特征,，以及偶數(shù)和奇數(shù),、素數(shù)和合數(shù),。

教學(xué)重點：倍數(shù)、因數(shù),、奇數(shù),、偶數(shù)、合數(shù),、素數(shù)的意義,。

教學(xué)難點：在掌握意義的基礎(chǔ)上進行各類判斷，明白每類自然數(shù)的特征,。教學(xué)關(guān)鍵：運用分析,、比較、歸納,、猜想等方法進行探索,，加強生生交流，感受數(shù)學(xué),、體驗數(shù)學(xué),。

第十單元：本單元主要教學(xué)用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律。教學(xué)重點：利用計算器幫助學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律,。

教學(xué)難點：應(yīng)用規(guī)律學(xué)生被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法筆算的簡便算法,。教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生自主探索用自己的話歸納和概括所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。第十一單元：本單元進一步教學(xué)用畫圖和列表的策略解決問題,。

教學(xué)重點：讓學(xué)生在探索解決問題方法的過程中,，感受到用畫圖和列表的策略整理信息的必要性，增強運用策略意識,，提高運用策略水平,。

教學(xué)難點：讓學(xué)生在不同的問題情景中運用策略富有個性地解決問題。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會用畫線段圖和列表方法解決有關(guān)行程計算的實際問題,。第十二單元：本單元主要教學(xué)簡單的折線統(tǒng)計圖,，并使學(xué)生能根據(jù)實際問題的需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點：認識統(tǒng)計圖和體會統(tǒng)計圖的作用,。

教學(xué)難點：根據(jù)實際問題中的數(shù)據(jù)特點選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷統(tǒng)計過程,，增強統(tǒng)計觀念。

三,、教學(xué)措施：

1,、激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,。

2,、采用直觀,、生動的教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

3、增強實際活動,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題能力,。

4、加強能力以及良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

5,、注意小組的互助精神的培養(yǎng)，增強集體意識,。

6,、加強導(dǎo)優(yōu)輔差，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

四,、課時安排

乘法8課時

升和毫升7課時

三角形7課時

混合運算8課時

平行四邊形和梯形4課時

找規(guī)律4課時

運算律7課時

對稱、平移和旋轉(zhuǎn)6課時

倍數(shù)和因數(shù)9課時

用計算器探索規(guī)律6課時

解決問題的策略5課時

統(tǒng)計7課時

用字母表示數(shù)6課時

整理和復(fù)習(xí)10課時