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初中政史地教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2023-05-07 12:33:39
初中政史地教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期優(yōu)秀
時(shí)間:2023-05-07 12:33:39     小編:zdfb

人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

初中政史地教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

20xx-20xx學(xué)年初中政史地教研組新學(xué)期

工作計(jì)劃

(三)

一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“以學(xué)生發(fā)展為本”,,引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情以及學(xué)習(xí)思想政治課,、地理,、歷史、心理課的積極性,,提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、夯實(shí)教學(xué)的常規(guī)工作

1、規(guī)范教研組和備課組活動(dòng)的質(zhì)量,,每月一次教研活動(dòng),,每?jī)芍軅湔n組活動(dòng),做到每次活動(dòng)定人員,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主題,,開展教學(xué)過程的專題式研究,,開展備課組的隨堂聽課、評(píng)課,,共同提高課堂教學(xué)的有效性,。

2、

教案

要規(guī)范,,各備課組的教案模式要統(tǒng)一,,同時(shí)做到一課時(shí)一教案,各備課組長(zhǎng)在備課的活動(dòng)中,,要定期檢查組員的教案,,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)整改,并作好記錄,,同時(shí)各個(gè)學(xué)科都要寫好教學(xué)反思,。

3、作業(yè)要規(guī)范:各備課組要統(tǒng)一;批改要認(rèn)真仔細(xì);作業(yè)反饋要及時(shí);作業(yè)應(yīng)在學(xué)校課堂中完成,。

4,、抓好初三畢業(yè)班的政治和社會(huì)學(xué)科的學(xué)業(yè)考試,提高合格率,。

5,、積極參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)和區(qū)級(jí)層面組織的各類活動(dòng)。

三,、搞好教研組的專題教育活動(dòng) 根據(jù)政史地教研組的自身特點(diǎn),,本學(xué)期專題教育活動(dòng)圍繞課堂展開討論交流。與此同時(shí),,在教學(xué)中有什么疑惑和問題,,教師也可以通過專題教育活動(dòng)來解決。

1,、本學(xué)期教研組將圍繞“建國(guó)60周年”,、“中秋”和“重陽節(jié)”開展主題教育活動(dòng)。以學(xué)科滲透的方式,,宏揚(yáng)民族傳統(tǒng),,開展愛國(guó)主義。

2,、探索和總結(jié)“中華傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動(dòng)”中禮儀教育的校本教材,。

3、與德育處合作,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行的人文知識(shí)教育,,體現(xiàn)學(xué)校“人文校園”的理念,。

四,、扎實(shí)教科研工作

1、鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)校,、區(qū)級(jí)的課題研究,,不斷提升自己的專業(yè)水平,使我組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路,。

2,、鼓勵(lì)教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中搜集素材,不斷反思,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,自己申報(bào)課題,,撰寫有質(zhì)量的論文,提升教育教學(xué)理念,。

五,、探索各備課組優(yōu)勢(shì)發(fā)展

1、政治備課組:總結(jié)和完善“課堂兩分鐘時(shí)政講評(píng)”,,此“講評(píng)”長(zhǎng)期由學(xué)生自發(fā)承擔(dān),,堅(jiān)持不懈;結(jié)合奧運(yùn)會(huì)契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。

2,、地理備課組:全面實(shí)踐信息科技與地理學(xué)科的整合;強(qiáng)調(diào)課堂地理圖冊(cè)的重要性和突出地位。

3,、歷史備課組:課內(nèi)滲透中華傳統(tǒng)美德,,體現(xiàn)人文思想;課外開展中華傳統(tǒng)美德主題活動(dòng)。

六,、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

充分挖掘本組教師資源,,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,推動(dòng)本組專業(yè)化發(fā)展,。我組的教師資源比較豐富:區(qū)級(jí)骨干教師三位,、校級(jí)骨干教師一位、高級(jí)教師三位,。通過骨干教師的課堂教學(xué)展示和評(píng)課活動(dòng),,推動(dòng)我組建設(shè),提高專業(yè)化水平,。

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