“方”即方子,、方法,。“方案”，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。所以要經(jīng)過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的本事,。

二,、具體目標(biāo)：

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo),、登記工作,。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng)、普及,、教育等工作,。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

5,、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。

6,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊(duì)會(huì))

三、資料要求：

1,、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫忙學(xué)生了解自我，認(rèn)識(shí)自我的潛能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀、記憶,、思維,、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略,。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕,。

2,、情緒、情感,、情操教育,。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我與他人的情緒,。

(2)掌握控制,、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會(huì)堅(jiān)持進(jìn)取心境的方法,。

3,、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難,。

4、自我意識(shí),、人際交往及性教育,。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我,，尊重自我,、相信自我。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往,，與同學(xué),、教師、家長(zhǎng)良好關(guān)系,。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,，理解發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別主角,，同異性同學(xué)堅(jiān)持正確的交往心態(tài),。

5、人格養(yǎng)成教育,。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī),。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。

四,、學(xué)校心理健康教育的途徑：

(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最終一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情景開(kāi)展心理活動(dòng)課,。

(2)心理咨詢室,。逐步開(kāi)放“心靈家園”，理解以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所,。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理教師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,，一般的問(wèn)題由心理教師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行個(gè)別咨詢,。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地。

“各班板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進(jìn)行講座,，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)堅(jiān)持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。所以,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種提議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育,。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng),，是能夠經(jīng)過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌,、閱讀,、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。

b、與人談心,。要使小學(xué)生明白有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)校能夠找教師、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里能夠找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也能夠有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都能夠與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。

c、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自我談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫忙,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的保密,，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自我的內(nèi)心秘密被他人明白,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

五,、每月具體工作安排如下：

3月：

1,、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路,。

2,、開(kāi)放心靈家園，心理教師開(kāi)始正常值班,。

3,、開(kāi)放“心靈信箱”。

4,、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座,。

4月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等,。

2,、建立學(xué)生心理檔案。

3,、開(kāi)展心理健康教育講座——打開(kāi)心靈的歡樂(lè)頻道,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。

5月：

1,、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí),。

2,、開(kāi)展心理健康知識(shí)專題講座,。

6月：

1、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。

2,、心理健康教育檔案資料匯總整理。

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇二

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神,，根據(jù)《20_年_縣學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃》(安心育【20_】1號(hào))和《_八中20_年春季德育工作計(jì)劃》的重要精神,，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，通過(guò)各種途徑認(rèn)真開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng),。以下是本學(xué)期的心理健康教育工作的計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,。通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任的工作方法，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性,，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

二、主要目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。

三,、具體工作

1.在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合自身教育,、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn),，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),，使各科教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn),，并通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益,。

2.優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境,。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè),。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮,、發(fā)展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向,，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂(lè)園,。

3.開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極,、正確的自我觀念,，自我意識(shí)，學(xué)會(huì)客觀地分析自我,，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,，學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校,、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中,，保持健康的,、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系,，培養(yǎng)自我教育,、自我發(fā)展的能力,。

4.發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校,、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃,，通過(guò)開(kāi)展課內(nèi)外教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,，學(xué)會(huì)觀察,、分析、評(píng)價(jià)自己,，逐步使他們養(yǎng)成自尊,、自愛(ài)、自信,、自制等心理品質(zhì),。

5.建立心理咨詢室,，同時(shí)開(kāi)設(shè)心理咨詢熱線電話,，設(shè)立心理咨詢信箱，通過(guò)個(gè)別心理咨詢,，解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題和心理障礙,，使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

6.建立學(xué)生心理檔案,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,，通過(guò)有關(guān)心理測(cè)試，對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估,，將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)報(bào)告,，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，根據(jù)具體情況開(kāi)展專題心理健康教育講座,、團(tuán)體心理咨詢等,。

四、具體措施

1.學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下,，心理咨詢室具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。高度重視,，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排,。以班主任為核心開(kāi)展有針對(duì)性的調(diào)查研究,，學(xué)科教師積極開(kāi)展學(xué)科滲透。

2.通過(guò)學(xué)?！靶恼Z(yǔ)”信箱,，心理輔導(dǎo)教師要及時(shí)回復(fù)學(xué)生信件,，定時(shí)接受心理咨詢。

3.積極參加上級(jí)組織的心理健康教師培訓(xùn),。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論,，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。

4.學(xué)校及時(shí)開(kāi)展系列培訓(xùn)活動(dòng),，定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng),，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專題講座,。

5.利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育,。利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳櫥窗,、廣播,、國(guó)旗下講話、校園網(wǎng)等宣傳途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等，這些,，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

總之，心理健康教育工作是多方努力的共同結(jié)果,，我們學(xué)校將在工作中不斷探索,，力爭(zhēng)做到課內(nèi)課外相結(jié)合，普遍性個(gè)別性相結(jié)合,，家庭和學(xué)校相結(jié)合,，共同塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇三

1,、幼兒認(rèn)知培養(yǎng)過(guò)程中的心理健康教育

大班幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中對(duì)事物的感知逐步脫離了具體條件,，對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行分析和綜合有時(shí)只需在視覺(jué)范圍內(nèi)進(jìn)行，無(wú)需用手操作,、探索,。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不再局限于表面現(xiàn)象,，更加注意于對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。所以家長(zhǎng)同樣需要保護(hù)幼兒的感覺(jué)器官,，對(duì)幼兒的注意,、記憶、思維,、想象進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng),。

2、幼兒情感培養(yǎng)過(guò)程中的心理健康教育

大班幼兒的情感較外露,，他們對(duì)什么是好的,、什么是壞的、誰(shuí)是好人,、誰(shuí)是壞人等在愛(ài)和憎的感情上是分明的,。在某些場(chǎng)合也能調(diào)節(jié)自己的情感及表現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)孩子的情感逐漸趨于穩(wěn)定,。家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)心愛(ài)撫,，使孩子的精神需要得到滿足，就會(huì)引起愉快的情緒反映,，相反,，家長(zhǎng)對(duì)孩子經(jīng)常訓(xùn)斥，就會(huì)引起不愉快的情緒反映,。經(jīng)過(guò)日久重復(fù)，孩子對(duì)經(jīng)常關(guān)心愛(ài)撫他的人有好感,，對(duì)經(jīng)常訓(xùn)斥他的人有惡感,，這是孩子在家庭和社會(huì)環(huán)境中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期潛移默化的影響而逐漸形成的。

3,、幼兒意志培養(yǎng)過(guò)程中的心理健康教育

大班的孩子已經(jīng)能夠有目的地提出自己行動(dòng)的目的和行動(dòng)的方法,，隨意行動(dòng)比以前較為穩(wěn)定和長(zhǎng)久，對(duì)自己不感興趣或較困難的任務(wù)有時(shí)也能在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持完成,。如果行為目的為孩子所理解并感興趣,，堅(jiān)持的時(shí)間就長(zhǎng)，反之就差,。孩子的意志是在正確的教育影響下發(fā)展起來(lái)的,。家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子意志行動(dòng)的獨(dú)立性和自覺(jué)性，有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子優(yōu)良的意志品質(zhì),，同時(shí)還要發(fā)展孩子的自制能力，使其能逐漸調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng),，克制自己的欲望,，約束自己的言語(yǔ)行動(dòng)和情感,。

4、幼兒個(gè)性培養(yǎng)的心理健康教育

大班幼兒是個(gè)性初步形成的時(shí)期,。孩子的個(gè)性一旦形成就比較穩(wěn)定,，這就是人們所說(shuō)的“本性難移”。但是,，孩子個(gè)性的穩(wěn)定性是相對(duì)的,，在教育影響下、在社會(huì)環(huán)境發(fā)生改變或受到重大事件的刺激等都有可能使人的個(gè)性發(fā)生改變,。因此家長(zhǎng)要給予孩子適度的愛(ài),，逐步形成孩子活潑開(kāi)朗的個(gè)性。

大量事實(shí)證明,，家庭教育將影響人的一生,，個(gè)性向什么方向發(fā)展，成為什么樣的人,，都與家庭密切相關(guān),。所以充分發(fā)揮家庭的社會(huì)教化功能，當(dāng)好第一位社會(huì)教化執(zhí)行者或第一位老師是望子成龍的舉措,。

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處。

二,、基本原則

我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中,，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1、針對(duì)性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育2、全面性原則,。面對(duì)全體學(xué)生,，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，使心理素質(zhì)逐步得到提高差異性原則,。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平;

4,、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重,、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合,，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。

5,、保密性原則,。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密,。

三,、心理健康教育目標(biāo)與任務(wù)

心理健康教育的目標(biāo)：中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力同時(shí),，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活,、自我意識(shí),、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面,，會(huì)遇到各種各樣的心理困擾或問(wèn)題,。通過(guò)開(kāi)展心理健康教育工作，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活,，正確認(rèn)識(shí)自我,，提高自主自助和自我教育能力，增強(qiáng)調(diào)控情緒,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，及時(shí)給予必要的危機(jī)干預(yù),，提高其心理健康水平。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用,，扎實(shí)開(kāi)展我校的心理健康教育工作，為提高新鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量提供心育保障,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,，幫助學(xué)生樹(shù)立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

四,、心理健康教育的主要內(nèi)容

根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí),，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè),、生活,、社會(huì)等。

主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己,，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。

五、開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1,、開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)主題班會(huì),、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)

在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主、平等,、輕松的'心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性,、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展,，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

3、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練,、角色扮演,、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)知識(shí);每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1—2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。

4,、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室,，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治,。

5、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問(wèn)題,，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測(cè)試檔案,，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性,。

六、心理健康教育活動(dòng)安排

三月：手抄報(bào)活動(dòng)：初一年級(jí)心理健康教育

四月：心理健康影視欣賞：《我和世界不一樣》初一年級(jí)

五月：初一,、二年級(jí)主題班會(huì)及心理健康教育講座

六月：團(tuán)體輔導(dǎo)：初三中考考前輔導(dǎo)

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》,、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際開(kāi)展學(xué)校的心理健康教育工作,，力求把我校的心理健康教育推上新臺(tái)階。

二,、主要工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

三,、工作要點(diǎn)

(一)、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。

(二)、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式

1,、團(tuán)體輔導(dǎo),。

利用每班的健康課，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

2,、設(shè)立心語(yǔ)信箱,。

開(kāi)設(shè)心理咨詢室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門(mén)的工作計(jì)劃,，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所,。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求,，布置合理的環(huán)境,，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),，讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它。

3,、個(gè)案教育,。

以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生,、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究,，合作的方式進(jìn)行。

4,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

提高心理健康課實(shí)效,，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

(1)學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè),、唱歌、閱讀,、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松,。

(2)與人談心,。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等,。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。

(3)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇六

為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)當(dāng)代初中生身心特點(diǎn),，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，我校將通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭(zhēng)在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系,。

二,、主要工作目標(biāo)

1、大力宣傳和普及心理健康教育,。開(kāi)展宣傳工作,，讓廣大師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義,。

2,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

三,、具體做法

1、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,，學(xué)校要成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。

通過(guò)班主任會(huì)議,，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平,，通過(guò)日常的思想教育工作,、主題隊(duì)會(huì)等，將心理健康教育滲透在其中,，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

本學(xué)期，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師,，每周至少與每一位同學(xué)開(kāi)展一次談心活動(dòng)。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉,，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說(shuō),，使心理輔導(dǎo)更具有針對(duì)性、實(shí)效性,，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”,。

2、開(kāi)展心理健康教育

(1)開(kāi)展心理講座與輔導(dǎo),。由心理教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),、講座,。同時(shí)，各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì),，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。

(2)完善心理咨詢室,。繼續(xù)發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用，完善“小屋”的配備,，使其更專業(yè),、溫馨。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé),，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。

(3)發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用,。“信箱”使可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,。同時(shí)，也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題,，使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決,。

(4)利用學(xué)校宣傳陣地。利用國(guó)旗下講話,、校園中的櫥窗,、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺(tái)在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識(shí)，端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),。

(5)發(fā)揮學(xué)生會(huì)的力量,。學(xué)生會(huì)由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓(xùn)過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感,。我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的力量,，幫助同學(xué)，助人自助,，同時(shí)也幫助自己,。

(6)加強(qiáng)學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識(shí),。

3、加強(qiáng)家校互動(dòng),。讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性,。在各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座,，開(kāi)展親子活動(dòng),。讓家長(zhǎng)知道，良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵,，讓家長(zhǎng)改變觀念,，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，從而達(dá)到對(duì)子女行為的關(guān)注,。

四,、每月具體工作安排

九月：

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃

2,、為初一新生安排一次講座,，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、在班主任會(huì)上進(jìn)行宣傳，請(qǐng)班主任對(duì)班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底,，并將名單上報(bào)德育辦公室,。

十月：

1、根據(jù)班主任上報(bào)的問(wèn)題學(xué)生名單,，為每一個(gè)同學(xué)安排德育導(dǎo)師,。

2、利用校園櫥窗宣傳,。

3,、在校園廣播臺(tái)中開(kāi)設(shè)每周一次的心理專欄，普及心理健康知識(shí),。

4,、配合學(xué)校的文化節(jié)，開(kāi)展有關(guān)的心理讀書(shū)活動(dòng),。

十一月：

1,、針對(duì)期中考試，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座,。

2,、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

3,、期中考試之后的家長(zhǎng)學(xué)校上,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。

十二月：

1,、班主任工作會(huì)議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳,，交流咨詢情況。

2,、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的班會(huì),，具體主題各班級(jí)可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況自行制定。

3,、邀請(qǐng)心理健康教育的專家來(lái)校作講座,。

一月：

1、做好心理咨詢資料的收集和整理工作,。

2,、針對(duì)初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。

3,、做好學(xué)期總結(jié),。

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇七

一、工作思路

1.面向全體學(xué)生,，立足于學(xué)生發(fā)展性,、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防,、疏導(dǎo)為主,，干預(yù)、治療為輔,。

2.密切與班主任的聯(lián)系,，爭(zhēng)取每個(gè)班主任每學(xué)期能專門(mén)開(kāi)2次心理健康專題班會(huì)。

3.認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作,，力求在個(gè)案上有所突破,。

4.加強(qiáng)泉州市十三五規(guī)劃課題、福建省中小學(xué)十佳百優(yōu)示范項(xiàng)目建設(shè)課題和教育部福建師大基礎(chǔ)教育課程研究中心20xx年開(kāi)放課題研究工作,。

二,、具體工作

1.積極開(kāi)展心理咨詢工作。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，本學(xué)期我校將積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢,。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢,，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾,。每周一至五中午12:00—2:00,，下午17:00—18:30咨詢室有咨詢老師值班。

2.針對(duì)學(xué)校師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座。心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的教育效果,，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

（1）針對(duì)初一高一新生入學(xué)適應(yīng),，開(kāi)展新生入學(xué)適應(yīng)性心理教育講座,；

（2）針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展考前心理調(diào)適；

（3）開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座,。從學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,，促進(jìn)師生關(guān)系的改善,，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)；

（4）利用家長(zhǎng)會(huì)授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容,。

3.在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育,。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育,、教學(xué)的內(nèi)容,、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),，使各科教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育相互滲透,、相互促進(jìn)，并通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境,。利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳櫥窗,、廣播,、國(guó)旗下講話、校園網(wǎng)等宣傳途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

5.建立學(xué)生心理檔案,。為了完善本校學(xué)生的心理檔案，本學(xué)期,，學(xué)校將利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，通過(guò)scl90心理健康自評(píng)量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，通過(guò)有關(guān)心理測(cè)試,，對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估,。形成評(píng)估報(bào)告，將評(píng)估結(jié)果向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。

6.以科研促心理健康深入研究。

（1）做好20xx年福建省中小學(xué)德育建設(shè)“百優(yōu)”示范項(xiàng)目《加強(qiáng)青春健康教育彰顯學(xué)校德育特色》的研究工作,。圍繞“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù),，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行、學(xué)科滲透德育,、文化育人,、管理育人、網(wǎng)絡(luò)育人,、活動(dòng)育人,、心理健康育人、家校協(xié)作等方面創(chuàng)造青春健康教育進(jìn)校園的德育特色,。

（2）做好教育部福建師大基礎(chǔ)教育課程研究中心20xx年開(kāi)放課題立項(xiàng)《構(gòu)建農(nóng)村中學(xué)心理危機(jī)干預(yù)體系的實(shí)踐研究》的課題研究和泉州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（20xx年度）立項(xiàng)小課題《農(nóng)村中學(xué)心理健康三級(jí)預(yù)防系統(tǒng)建設(shè)的實(shí)踐研究》的課題結(jié)題工作,，迎接泉州市教育科學(xué)研究所的檢查。

（3）做好泉州市“十三五”規(guī)劃（20xx年度）立項(xiàng)小課題《積極心理視野下的中學(xué)生挫折教育研究》的縣級(jí)課題申報(bào)研究,。

7.發(fā)揮德育特色輻射作用,，不斷深化生命健康教育。

（1）由于我校心理健康教育工作顯著,，辦學(xué)特色凸顯,，20xx年8月3日，我校入選“福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！?，本學(xué)期我校利用我校入選福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步提升特色學(xué)校的創(chuàng)建水平,，鞏固開(kāi)展青春健康教育活動(dòng)成效,，進(jìn)一步探索特色辦學(xué)、多樣化發(fā)展的新途徑,。

（2）以創(chuàng)建“福建省中小學(xué)心理健康教育特色?！睒?biāo)準(zhǔn)為指引,，提高升級(jí)后心理輔導(dǎo)中心的使用效率，組織學(xué)生通過(guò)參加心理測(cè)評(píng)軟件文件調(diào)查,，了解學(xué)生心理存在問(wèn)題,，積極落實(shí)有針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)健全農(nóng)村留守學(xué)生關(guān)愛(ài)服務(wù)體系,，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守學(xué)生心理危機(jī)干預(yù),，預(yù)防學(xué)生各種心理疾病的產(chǎn)生，減少其產(chǎn)生心理問(wèn)題的潛在可能性,，并對(duì)已出現(xiàn)的異常心理和行為進(jìn)行鑒別和指導(dǎo),。

（3）要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，通過(guò)開(kāi)展同伴教育,、青春陽(yáng)光服務(wù)和紅十字“體驗(yàn)式生命教育——十個(gè)一基本動(dòng)作”等活動(dòng),，教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立安全防范意識(shí)，努力掌握自我防范,、自護(hù)自救知識(shí),，機(jī)智處理遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇八

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo),，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,，向上的品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，希望通過(guò)本學(xué)期的心理健康教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)同學(xué),，熱心幫助別人,，不怕困難，努力克服困難的品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

一,、主要工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2,、立足教育，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

二,、具體措施

1、繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育,。

2、進(jìn)一步完善心理工作平臺(tái),，提供心理健康教育知識(shí),，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢。

3,、加強(qiáng)師生交流,，以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通。

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇九

為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,，進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和_提出的新時(shí)期榮辱觀的要求,，及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,，制定如下工作計(jì)劃。

一,、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我,。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處,。

(二)基本原則

我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中,，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1,、針對(duì)性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;

2,、全面性原則。面對(duì)全體學(xué)生,，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3,、差異性原則,。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平;

4、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重,、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合,，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。

5,、保密性原則,。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密,。

二,、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,，幫助學(xué)生樹(shù)立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

三,、心理健康教育的主要內(nèi)容

根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí),，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活,、社會(huì)等,。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己,，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。

四、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃

(一)積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過(guò)培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平,。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校做報(bào)告,，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班,。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé),，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作,，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面,，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。

(二)開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1,、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

1)開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)

3)利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫(xiě)和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格,。

2、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練,、角色扮演,、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等,，普及心理健康科學(xué)知識(shí);每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動(dòng),，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí),。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,。

3,、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治。

4,、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問(wèn)題，為心理健康教育提供參考依據(jù),，建立測(cè)試檔案,，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

5,、建立了心理健康email和熱線電話,，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)電話和悄悄話信箱,、email尋求幫助,。

(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中,，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校報(bào)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專欄。通過(guò)舉辦專題講座,，開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的能力,。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中,，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化,、美化,、凈化。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室,，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮,、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”,，通過(guò)校廣播,、電視、書(shū)刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí),，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠(chéng),、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇十

一,、培訓(xùn)指導(dǎo)思想與目的

本次培訓(xùn)以馬列主義、_,、_,、“_”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》(教基〔20__〕13號(hào))和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教基〔20-〕14號(hào))等文件的精神,。堅(jiān)持以人為本，根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點(diǎn),、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心健康發(fā)展需要,，在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實(shí)有效地開(kāi)展培訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作向縱深發(fā)展,，提高中學(xué)心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，構(gòu)建和諧校園，全面提升學(xué)生和教師的心理素質(zhì),，培養(yǎng)一支高素質(zhì)心理健康教育師資隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全體老師

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,、形式、指導(dǎo)師

內(nèi)容：更健康更自我負(fù)責(zé),。

形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)形式,。

指導(dǎo)師：吳愛(ài)春

四、培訓(xùn)時(shí)間,、地點(diǎn)

時(shí)間：20__年12月10日下午12：00至13：20

地點(diǎn)：花坦中學(xué)一樓多功能教師會(huì)議室

五、培訓(xùn)要求：

按時(shí)參加,，不遲到,，不早退，遵守請(qǐng)假制度,，有事履行請(qǐng)假手續(xù),。

永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué)

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下,，以“尊重學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),，以提高學(xué)生心理素質(zhì),，完美人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作,，尊重“一個(gè)教師能有多健康,，就能把他(她)的學(xué)生帶得多健康?！钡睦砟?，對(duì)不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生,，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展,。

二、主要工作和措施

(一),、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù),。

繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢室,，做好學(xué)生的來(lái)訪接待和咨詢工作,。對(duì)于問(wèn)題較明顯的學(xué)生,，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系,。

(二),、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本學(xué)年,，邀請(qǐng)心理教育專家,、行家到學(xué)校作專題講座;準(zhǔn)備開(kāi)六年級(jí)學(xué)生心理教育會(huì)議，結(jié)合青春健康教育,、人際交往,、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助,。

(三),、認(rèn)真做好心理咨詢室來(lái)訪者的記錄工作。但對(duì)咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,，不得任意傳播,，以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。

(四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí),，在缺少專業(yè)書(shū)籍的情況下,，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。同時(shí),，爭(zhēng)取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí),。

(五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系,。

準(zhǔn)備在第一學(xué)期，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn),，為搞好心理健康教育服務(wù)。

三,、值班要求：

1,、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班。

(中午時(shí)間：12：30—14：00;下午時(shí)間：16：50—17：30)

2,、心理咨詢員輪流交替值班,。

3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班,。

開(kāi)放時(shí)間：中午----12:30-14:00;下午------16:50-17:30

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇十二

一,、教學(xué)內(nèi)容：

普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí),，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、人際交往、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面常識(shí),。

幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己,，積極與同學(xué),、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、鍛煉有意識(shí)記的能力,，增進(jìn)記憶品質(zhì);

2、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，勤于思考，不甘落后;

3,、有集體榮譽(yù)感,，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力;

4,、自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣,，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí);

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)在于加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀評(píng)價(jià)自己,，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排：

每周一課時(shí),。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備相應(yīng)的心理健康的事例，準(zhǔn)備活動(dòng)的器材和道具

六,、教學(xué)措施：

1,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異,，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

七,、教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：

1、以心理健康課為載體,，采用團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、故事、心理劇等形式,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2,、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)

采用與學(xué)生一對(duì)一的溝通方式,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)，排解困擾,。

3,、發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系,，在班級(jí),、團(tuán)隊(duì)、班主任工作中滲透心理健康教育,。

4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教子觀念,、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想,、追求,、品格和行為影響孩子。

教學(xué)進(jìn)度：第一周：安全教育 年俗

第二周：面對(duì)困難我不怕

第三周：面對(duì)恐難找原因

第四周：輕松面對(duì)困難

第五周：說(shuō)話有技巧

第六周：讓表情說(shuō)話

第七周：演講比賽

第八周: 換一個(gè)角度思考

第九周：考考自己的觀察能力

第十周：學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)

第十一周：我的喜好

第十二周：學(xué)會(huì)聆聽(tīng)

第十三周：記憶樂(lè)園

第十四周：學(xué)當(dāng)小管家

第十五周：品嘗時(shí)間餡餅

第十六周：演講比賽

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二,、具體目標(biāo)：

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳,發(fā)動(dòng),普及,教育等工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力

3.重視教師的心理輔導(dǎo),，有效提高教育教學(xué)水平,，心理輔導(dǎo)水平。

4.認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育課程活動(dòng),。

5.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座,。

三、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開(kāi)展,，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：劉校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：金煒,、徐寒燕

組員：陳麗菊，耿亞芳,、各班班主任

2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，提高教師心育素質(zhì),。

進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識(shí),。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，做到學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都能關(guān)注學(xué)生的心理健康,。培養(yǎng)一支自身身心健康,，懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍,，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件,。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí),，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo),。

四、實(shí)施途徑：

1.全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

2.開(kāi)展“班級(jí)心理健康教育”，即通過(guò)班級(jí)各科教學(xué),、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng),、班級(jí)文化建設(shè),、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量,，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式,。

3.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課,、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，同時(shí)，利用晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),，紅領(lǐng)巾小廣播等舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過(guò)組織有關(guān)游戲,、娛樂(lè)等活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。利用社區(qū)教育資源,，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠,，通過(guò)德育基地進(jìn)行實(shí)施,。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的互動(dòng)合作，全方面做好學(xué)生的心理健康教育,。

4.開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。做好來(lái)訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復(fù)等工作，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù),。

5.根據(jù)我校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的心理健康教育工作,，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，要講求實(shí)效。

五,、活動(dòng)安排：

二月份：

1.制定學(xué)校心理健康教育計(jì)劃,。

2.提出通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。

3.上好每周的健康教育晨會(huì)課,，做好心理輔導(dǎo),。

4.一對(duì)一幫教心理輔導(dǎo)落實(shí)。

5.一年級(jí)活動(dòng)課《我有一個(gè)小竅門(mén)》,。

三月份：

1.紅領(lǐng)巾小廣播

2.上好每周的健康教育晨會(huì)課,，做好心理輔導(dǎo)。

3.對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

4.五年級(jí)情感活動(dòng)課《守信與守時(shí)》,。

四月份：

1.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)等途徑，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育,。

2.對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

3.紅領(lǐng)巾小廣播

4.六年級(jí)綜合訓(xùn)練活動(dòng)課《我與班級(jí)》,。

五月份：

1.團(tuán)體心理測(cè)試和輔導(dǎo)。

2.對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

3.紅領(lǐng)巾小廣播

六月份：

1.紅領(lǐng)巾小廣播

5.全體學(xué)生講座《考前心理輔導(dǎo)》,。

2.總結(jié)回顧

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇十四

“陽(yáng)光青春，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)

一.班會(huì)主題——陽(yáng)光青春,，健康成長(zhǎng)

二.活動(dòng)背景

時(shí)間過(guò)得很快,，一個(gè)不細(xì)心,，我們就告別了幾分青澀,，些許懵懂的大一生活，馬不停蹄地進(jìn)入了此刻這個(gè)全新的階段——大二,。如果說(shuō),，大一是摸索、適應(yīng)時(shí)期,，那么大二則是前進(jìn),、奮斗的時(shí)期，是需要思考更多,、抉擇更多的時(shí)期,。在這個(gè)時(shí)期里，我們的心智日漸成熟,，可是本事有限,，于是會(huì)感到青春的無(wú)奈，成長(zhǎng)的煩惱,，現(xiàn)實(shí)的殘酷,，未來(lái)的彷徨……所以我們得及時(shí)調(diào)試和解決自我的煩惱和疑惑，提高自我的心理素質(zhì),，提升自我的心理健康水平,，以進(jìn)取、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)打造一個(gè)陽(yáng)光的青春,，以正確有效的方式促進(jìn)自我健康成長(zhǎng),。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽(yáng)光,，健康成長(zhǎng)!

三.活動(dòng)目的

1.讓同學(xué)們端正對(duì)心理健康教育的態(tài)度,，了解其普遍性和必要性，生活,，學(xué)習(xí),，工作中處處體現(xiàn)著心理學(xué)。

2.讓__經(jīng)濟(jì)班班委在班級(jí)建設(shè)中認(rèn)識(shí)到本班同學(xué)心理的重要性,，讓朋輩心理輔導(dǎo)員更加深刻地了解自我的職責(zé),，并切實(shí)地發(fā)揮其作用,。

3.使同學(xué)們對(duì)心理部活動(dòng)及其相關(guān)的機(jī)構(gòu)，期刊有一個(gè)好的了解,，認(rèn)識(shí)學(xué)校學(xué)院對(duì)心理問(wèn)題的重視,，必要時(shí)便于求助。

4.傳播心理健康教育的小知識(shí),，讓同學(xué)們能借助一些常用技巧來(lái)調(diào)整自我的心態(tài),，正確對(duì)待大學(xué)生活中的挫折，塑造更加健康的人格,。

5.打造一個(gè)家樣溫馨和諧的環(huán)境,，讓每個(gè)班級(jí)成員都能感受到家的溫暖，增進(jìn)同學(xué)之間的感情,，使整個(gè)團(tuán)體更出色,，更優(yōu)秀。

四,、活動(dòng)時(shí)間

20__年_月__號(hào)

五,、活動(dòng)地點(diǎn)

忠烈祠(如下雨則改在商學(xué)院217教室)

六、參與人員

__級(jí)經(jīng)濟(jì)班全體成員

贊助單位：

七,、活動(dòng)形式

室外以游戲?yàn)橹?/p>

八,、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1、心理委員負(fù)責(zé)寫(xiě)好策劃書(shū),，網(wǎng)宣委員出一張前期海報(bào)

2,、安排當(dāng)天拍照人員1人，秩序與安全維持2人,，主持人2人

3,、準(zhǔn)備好當(dāng)天活動(dòng)需用道具及獎(jiǎng)品

九、具體活動(dòng)流程

1,、介紹心理部的“c&t”計(jì)劃,，心理櫥窗，心理標(biāo)語(yǔ),，各種講座等活動(dòng)的ppt等相關(guān)資料,。

2、將全體同學(xué)分成六組(工作人員除外,，分組名單待定),，選出各組組長(zhǎng)。

3,、游戲一：室外游戲——一齊向前沖

游戲準(zhǔn)備;選擇一塊平坦的場(chǎng)地并畫(huà)好線,，兩線間隔三米，安排計(jì)時(shí)人員,。

游戲方法：從每個(gè)小組選出九名同學(xué),，每三個(gè)同學(xué)一小組將腳捆綁在一齊,，三小組分別站在兩線外。每個(gè)組第一小組成員各拿一乒乓球,。當(dāng)主持人說(shuō)開(kāi)始時(shí)第一小組開(kāi)始從線1跑到線2把球傳給第二小組的同學(xué),，第二小組接到球后立即跑回線1把球傳給第三小組，第三小組接球后立刻跑到線2,，然后說(shuō)“我們最棒”,，游戲結(jié)束,。傳球過(guò)程中不能掉球,，隊(duì)員不能站到線內(nèi)接球,，否則加2秒,。選出用時(shí)最少和用時(shí)最多的小組并分別給予獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。

游戲目的：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度,，提高奔跑本事，培養(yǎng)相互配合的精神。

(如下雨則改為室內(nèi)游戲——大,，小西瓜-

游戲方法：-全班分好組，由本班的任一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō),，“大西瓜或小西瓜”,，如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣貌;如說(shuō)“小西瓜”,，雙手必須比作龐大西瓜的樣貌,。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如,，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”,，下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。-

游戲要求：-說(shuō)的和做的必須是相反的,，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同,。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬,，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀,，被視為“大西瓜”。如和上頭不相符的視為失敗,，就將理解懲罰,。)

4，全體同學(xué)按組排好隊(duì),，每個(gè)人發(fā)一張卡片,。每?jī)蓚€(gè)人應(yīng)對(duì)面站立并伸出雙手與對(duì)方掌心相合，播放輕音樂(lè),，大家緊閉雙眼,，思緒隨主持人的言語(yǔ)飛揚(yáng),。

活動(dòng)目的：讓大家回憶有生以來(lái)最讓自我感動(dòng)的事，回想大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)的情形與大學(xué)以來(lái)自我的學(xué)習(xí)生活,，明確今后的人生目標(biāo),。并在卡片上寫(xiě)下自我的人生夢(mèng)想。

5,、游戲二：吹球

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好十個(gè)碗合五個(gè)乒乓球,，菲面粉。其中五個(gè)碗里裝有菲面粉,，各放一個(gè)乒乓球,。每個(gè)碗旁邊放一空碗。

游戲方法：每個(gè)組派出一個(gè)代表,，將乒乓球從第一個(gè)碗吹到空碗里,，吹完五個(gè)球，以60秒為限,，計(jì)算成功數(shù),。得勝者將得到精美禮品一份。

游戲目的：活躍氣氛,。

6,、心理大挑戰(zhàn)

活動(dòng)形式：由班上同學(xué)投票選出班上最沉默的3名同學(xué)上臺(tái)，表演形式自定,。另請(qǐng)同學(xué)自愿上臺(tái)和大家分享最感動(dòng)的事或表演節(jié)目,。凡上臺(tái)者均贈(zèng)發(fā)小禮品一份。

活動(dòng)目的：讓膽子小的同學(xué)戰(zhàn)勝心理恐懼,，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我們是一家人,，沒(méi)有什么好害怕的。

7,、全體合唱《朋友》,。活動(dòng)結(jié)束,。

十,、后期宣傳工作及注意事項(xiàng)

1、網(wǎng)宣委員做好后期宣傳海報(bào),，收集此次活動(dòng)的心得并將活動(dòng)的照片及視頻傳到班級(jí)博客,。

2、班委及朋輩心理輔導(dǎo)員經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)班上同學(xué)們的心理狀況的了解,，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中更加關(guān)心幫忙他們,。

3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：乒乓球9個(gè)，面粉1斤,，碗10個(gè),，綢帶12根，宣傳海報(bào)2張,，禮品若干,。預(yù)計(jì)50元。

策劃人：__經(jīng)濟(jì)___

20__-__-__

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇十五

本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng)、普及,、教育等工作,。

3.利用心理健康廣播,、心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式,，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

4.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。

2.繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。咨詢途徑：（1）學(xué)生自愿前往咨詢；（2）班主任老師推薦,；（3）輔導(dǎo)老師訪談,。

2.開(kāi)設(shè)“心靈信箱”，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

3.全校開(kāi)展跑操活動(dòng),，調(diào)節(jié)呼吸，強(qiáng)健身心,。

4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座,。

5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶,，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會(huì),、班會(huì)進(jìn)行心理健康教育,。

1）以課堂為主渠道，圍繞市級(jí)課題《綜合評(píng)價(jià)背景下的學(xué)生身心健康教育研究》進(jìn)行探究,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。

2）每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)）。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本進(jìn)行心理健康教育,。

3）開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。

4）辦好“心靈信箱”， 以便個(gè)別學(xué)生表達(dá)宣泄,，利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢,。

5）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校廣播站,、黑板報(bào)為宣傳陣地,，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

6）加強(qiáng)家校聯(lián)系,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。

全學(xué)年重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康發(fā)展,，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng),，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo),。

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇十六

一,、活動(dòng)簡(jiǎn)介

5·25是全國(guó)大學(xué)生心理健康日，至今為止,，其成立已經(jīng)有將近九年時(shí)間了,。“5·25”與“我愛(ài)我”諧音,，證明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題,。5月份是青年人的月份，在當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題突顯的今日,，選擇這樣一個(gè)日子,，是有其特殊意義的。今年“5.25全國(guó)大學(xué)生心理健康日”也即將到來(lái),，我們學(xué)院也將借此機(jī)會(huì)在我院開(kāi)展“5.25心理健康日”活動(dòng),。

二、活動(dòng)宗旨

經(jīng)過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng),，營(yíng)造進(jìn)取向上,、百花齊放、格調(diào)高雅,、健康禮貌的文化氛圍,，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)，加強(qiáng)精神禮貌建設(shè)的同時(shí),，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理,，也向全校師生宣傳心理健康的重要性。

引導(dǎo)同學(xué)們以良好,、陽(yáng)光、理智,、健康的心態(tài)去應(yīng)對(duì)生活中的種.種,。提高同學(xué)之間，團(tuán)體之間的團(tuán)結(jié)凝聚力,。

三,、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：吉馬學(xué)院團(tuán)委會(huì)

承辦單位：院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

四、活動(dòng)資料

模塊一：

1,、游戲規(guī)則的熟悉,，每對(duì)選派一位隊(duì)長(zhǎng)過(guò)來(lái)對(duì)游戲進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，然后回去教給他們隊(duì)的成員，并給予必須的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,。(前期)

2,、到操場(chǎng)上進(jìn)行比賽，展示各個(gè)隊(duì)的訓(xùn)練成果,。(中期)

3,、在比賽時(shí)，我們部門(mén)會(huì)用相機(jī)隊(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行拍攝,，活動(dòng)結(jié)束后,，會(huì)把那些照片資料發(fā)給他們，作為紀(jì)念,。也作為宣傳展示,。(后期)

模塊二：同時(shí)在校道走廊還會(huì)擺設(shè)現(xiàn)場(chǎng)心理小測(cè)試。

五,、活動(dòng)安排

活動(dòng)一,、5·25當(dāng)天在男生宿舍樓底下進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)，

活動(dòng)二,、團(tuán)體游戲競(jìng)賽

1,、時(shí)間：20__年5月26日星期三

2、地點(diǎn)：院籃球場(chǎng)

3,、流程：

各班級(jí)12個(gè)人為一隊(duì),，男女各6名，若女生不夠6個(gè)可請(qǐng)外員,。為了確保比賽的秩序,，減少工作量，各個(gè)隊(duì)將分為不一樣的時(shí)間段進(jìn)行,，每個(gè)時(shí)間段比賽的隊(duì)數(shù)由最終報(bào)名隊(duì)數(shù)的多少而定,。

游戲一：趣味傳球投籃

12名隊(duì)員站成一縱列，把腳打開(kāi),，身體前傾,，由第一名同學(xué)將手中的籃球從胯下往后推遞，最終一名同學(xué)做好接球的準(zhǔn)備,，經(jīng)過(guò)大家的協(xié)助,，使籃球順利傳到最終一名同學(xué)的手中。最終一名同學(xué)接到球后,，迅速帶著球跑到最前面的位置,，其他同學(xué)向后退一個(gè)位置。然后重復(fù)之前的動(dòng)作,，直到所有的同學(xué)都完成一次傳球,，第一名同學(xué)就迅速將球投入籃框中,，直到投中，游戲結(jié)束,。所用時(shí)間最短的小組為優(yōu)勝,。

游戲二：擺造型

我們將事先把這個(gè)任務(wù)布置給每個(gè)隊(duì)，讓他們回去商量,，每一個(gè)隊(duì)各擺出一個(gè)造型,，能夠有主題，必須是進(jìn)取向上的,，能體現(xiàn)團(tuán)體精神以及團(tuán)體力量的,。能夠適當(dāng)借助道具。比賽當(dāng)天每個(gè)隊(duì)把他們想的造型展示出來(lái)給大家看,，工作人員將他們的造型拍攝下來(lái),。最終進(jìn)行評(píng)選。

第二天將公布比賽成績(jī),。

游戲三：人椅

12名隊(duì)員面朝里,，圍成一個(gè)圈，然后團(tuán)體向右轉(zhuǎn),，調(diào)整成員之間的位置,，使每位隊(duì)員的左腳腳尖頂住前面一位隊(duì)員的左腳腳跟，注意必須要頂好,。慢慢調(diào)整好姿勢(shì)后,，隊(duì)長(zhǎng)喊“一二三”，所有隊(duì)員身體往下坐,，剛好能夠坐在后一位隊(duì)員的膝蓋上,。工作人員開(kāi)始進(jìn)行計(jì)時(shí)，堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)的隊(duì)伍獲得勝利,。

4,、獎(jiǎng)項(xiàng)與獎(jiǎng)勵(lì)

一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)各一隊(duì),，頒發(fā)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書(shū)。

活動(dòng)三,、心理小測(cè)試

我們將在學(xué)校進(jìn)行擺攤,，同學(xué)自愿來(lái)進(jìn)行一些心理健康的小測(cè)試，經(jīng)過(guò)問(wèn)題測(cè)試,，能夠更多的了解自我，正式自我,，從而到達(dá)本次活動(dòng)的宗旨與目的,。這個(gè)活動(dòng)也能夠給更多的同學(xué)機(jī)會(huì)來(lái)參與“5.25心理健康日”這個(gè)活動(dòng),。

六、活動(dòng)預(yù)算與道具

道具：宣傳的橫幅,、籃球若干個(gè),，桌子若干，椅子若干,，秒表(也可用手機(jī)代替)

資金預(yù)算：2件水,、橫幅、等

預(yù)計(jì)：100元

七,、注意事項(xiàng)

1,、在活動(dòng)中要注意安全。防止出現(xiàn)被球砸傷等意外,。

2,、參賽者不能穿高跟鞋，以免把腳踩傷,。

3,、工作人員要做好思想工作，如有隊(duì)員引起沖突或吵鬧,，要及時(shí)上前去做調(diào)解,。避免產(chǎn)生不良后果。

4,、維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序有序的進(jìn)行,。

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇十七

一、指導(dǎo)思想：

本期,，我校將以__大報(bào)告中指出的“加強(qiáng)人文關(guān)懷,、注重心理疏導(dǎo)”為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育局提出的“內(nèi)涵提升年”的工作要求,，按《__市中小學(xué)心理健康教育20__-20__年發(fā)展規(guī)劃》和《__縣教育局關(guān)于20__-20__年中小學(xué)心理健康的實(shí)施意見(jiàn)》要求,，切實(shí)加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作穩(wěn)步深入發(fā)展,，深入推進(jìn)我校師生的心理健康并逐步提高我校心理健康教育工作水平,，特制定本期計(jì)劃如下：

二、主要工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以人為本,，立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

2,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

3,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育本事。

4.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),。

5.重(20__年紀(jì)檢工作計(jì)劃)視教師的心理輔導(dǎo),，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平,。

三,、具體做法：

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育教研組,，認(rèn)真開(kāi)展校內(nèi)外教研工作,，定期開(kāi)展心理健康教育教研活動(dòng)。大部分班主任已完成c級(jí)培訓(xùn),，本期送文麗教師參加b級(jí)培訓(xùn),，確保學(xué)校學(xué)校心理健康教育工作的順利進(jìn)行。

2,、我校心理健康教育的方式

(1)充分利用地方教材《生命,、生活與安全》，開(kāi)齊上好心理健康教育活動(dòng)課,，每周不少于0.5課時(shí)(單周為心理健康課),，并排入課表。

(2)繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室,。對(duì)師生展開(kāi)心理咨詢輔導(dǎo)工作,，堅(jiān)持做到每周向師生開(kāi)放時(shí)間為10小時(shí)。理解以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。進(jìn)取運(yùn)用在心理咨詢室內(nèi)設(shè)立的“心理咨詢信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢,。

(3)充分利用班團(tuán)活動(dòng),，板報(bào),，廣播,，宣傳欄等最學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。每周四朝會(huì)課主題是心理健康教育資料，主要收聽(tīng)廣播,。

(4)開(kāi)展一些豐富趣味的拓展活動(dòng),，增添學(xué)校生活的情趣。

(5)繼續(xù)完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系,。充分利用班主任對(duì)學(xué)生問(wèn)題做到早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防、早干預(yù),。

3,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式幫忙學(xué)生家長(zhǎng)掌握正確有效地心理健康教育知識(shí),，培養(yǎng)孩子健康進(jìn)取的心理品質(zhì),。堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種提議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展中小學(xué)生家庭心理健康教育,。做到及時(shí)的保護(hù)和干預(yù),。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心,。要使小學(xué)生明白有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)校能夠找教師、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里能夠找長(zhǎng)輩,、親友談心;或者學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,，學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫忙,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的保密，學(xué)生要學(xué)會(huì)坦然地應(yīng)對(duì),。

四,、具體月工作安排

二月份：

1、制定本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃,。

2,、做好心理咨詢室的布置和開(kāi)放。

3,、參加縣中心組會(huì)議,，感受教育動(dòng)態(tài)。

三月份：

1,、繼續(xù)進(jìn)取做好心理咨詢工作,。

2,、進(jìn)一步完善“心靈雞湯”欄目的廣播，培訓(xùn)主持人,。

3,、迎接縣級(jí)心理健康教育教研活動(dòng)。心理健康活動(dòng)課觀摩(本校承擔(dān))

四月份：

1,、區(qū)點(diǎn)教研工作,，開(kāi)展班級(jí)小團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

2,、抓好班級(jí)“心理委員”的培訓(xùn)工作,。

五月份：

1、做好常規(guī)工作,，督查心理健康課的上課情景,，做好小結(jié)。

2,、對(duì)全校班主任開(kāi)展心理健康教育培訓(xùn),。

六月份：

1、反饋上課情景,，加大心理健康教育的重視力度,。

2、做好資料的收集和總結(jié),。

心理健康教育工作計(jì)劃安排 心理健康教育工作方案及計(jì)劃篇十八

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

二、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量,。

三,、工作原則：

1、以尊重,、理解學(xué)生為前提,。

2、面向全體學(xué)生,。

3,、學(xué)生主體性原則。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

四、具體措施：

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作,。

讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體,、心理,、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題,，形成求助的意識(shí),。

(二)繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力,，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題,。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái);結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育,，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢,、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力,。

(五)把心理健康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式,、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

(七)充分利用國(guó)旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育，多渠道開(kāi)展心理健康教育,。

(八)對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

五,、具體安排：

三月：

1,、安排五年級(jí)團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2,、安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動(dòng),。

4、各年級(jí)開(kāi)展觀察植物活動(dòng),，自己種植小豆芽,，體驗(yàn)生命奇跡。

5,、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》

四月：

1,、安排五年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開(kāi)放,。

2,、安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng)。

4,、各年級(jí)開(kāi)展一日護(hù)蛋活動(dòng),，體驗(yàn)生命珍貴。

5,、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》

五月：

1、安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2、安排四年級(jí)同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》并做反饋活動(dòng),。

4,、各年級(jí)開(kāi)展我的自畫(huà)像活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí),。

5,、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1、安排六年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2、安排三年級(jí)同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動(dòng),。

4,、各年級(jí)開(kāi)展獨(dú)一無(wú)二活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。

5,、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂(lè)的心理》

九月：

1,、安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2,、安排二年級(jí)同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《角角王國(guó)》并做反饋活動(dòng)。

4,、各年級(jí)開(kāi)展大餅,、油條、豆?jié){活動(dòng),，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn),。

5、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

十月：

1,、安排四年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一中午開(kāi)放。

2,、安排一年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng),。

4,、各年級(jí)開(kāi)展魅力四射活動(dòng)，培養(yǎng)自信,。

5,、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1、安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂(lè)的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng),。

4,、各年級(jí)開(kāi)展優(yōu)點(diǎn)大爆炸活動(dòng),，培養(yǎng)自信。

5,、教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》

十二月：

1,、安排三年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一中午開(kāi)放,。

2,、安排二年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng)。

4,、各年級(jí)開(kāi)展成功儲(chǔ)蓄罐活動(dòng)，自我成功,。

5,、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》。