做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

保育老師個人培訓工作計劃篇一

【篇一】

一,、班況分析：

我班有24名幼兒,，年齡都在2周歲左右，都是從未離家的孩子,，當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇,，但當父母離開的時候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始,，如幼兒生活的自理能力的培養(yǎng),、學習習慣的培養(yǎng)、常規(guī)的培養(yǎng)等。

二,、管理目標

根據(jù)本班幼兒的具體情況與園務計劃相結合,，和本班幼兒年齡特點發(fā)展水平的班務計劃并將其運用與一日活動的各個生活環(huán)節(jié)中，滿足他們多方面發(fā)展需要.

三,、幼兒發(fā)展目標

健康

1,、逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定,、愉快的情緒,。

2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活,、衛(wèi)生習慣,。

3、在生活資力活動中,，能手,、眼和全身協(xié)調運動和操作，如吃飯,、脫穿衣服,、洗、端拿易晃(水),、易碎(玻璃杯)物品,。

4、喜歡參加走,、爬,、跑、跳,、跨,、鉆、攀,、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗,。

5,、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則,。

6,、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣,。

7,、能初步掌握簡單的機械進行活動，如踢球、拍球,、騎車,、推拉重物等。

8,、有初步的安全意識,，能避開明顯的不安全因素。

語言

1,、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談,。

2、樂意回答成人的提問,，也能向成人提出簡單的問題,。

3、能用幾句話說出剛才經歷的事情,，并能讓聽者基本聽懂,。

4、能完成兩項語言指令,。

5,、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。

6,、喜歡聽成人讀書,、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性,。

7,、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處,。

8,、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

科學

1,、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,，有探索的愿望。

2,、樂意并能較專注地參與識別,、比較、選擇,、歸類,、匹配、改錯,、回憶,、尋找、想象等智力活動。

3,、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征,。

4、能區(qū)別兩個物體的上下,、里外,、前后和遠近。

5,、能認識并說出3-4種顏色,，認識圓形、方形,。

6,、知道一和許多。

7,、能點數(shù)2-3件物品,。

藝術

1、能對環(huán)境中的節(jié)奏,、音高,、色彩、線條,、構圖產生自發(fā)的興趣和激動的神情,，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

2,、樂意參加音樂活動,，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

3,、樂意結伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領,。

4、喜歡參加美術活動,，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲,。對色彩、線條,、構圖有初步的感受力和表現(xiàn)力,。

5、能運用手指,、手腕的活動進行折疊、粘貼,、拼搭,、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能,。

6,、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料,。

【篇二】

一,、目標：

通過操作技能的培訓，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規(guī)要求,，提高保育員教師日常護理工作的技能技巧,。

二、培訓內容：

環(huán)境衛(wèi)生---擦拭鏡子,、洗手池,、地面。

生活管理技能---晨午檢,、洗手,、進餐(餐具使用的正確方法、擦嘴,、漱口,、消毒桌面)、穿*服,、疊被子,、勞動(擦椅子)指導值日生

安全工作技能：幼兒意外傷害急救---一般性擦傷、鼻出血,、鼻異物,、耳道異物、眼部異物,、蚊蟲螫咬,、脫臼、燒燙傷,、骨折,。

日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒,、水杯,、毛巾消毒。

三,、

培訓方案

1,、集體學習：學習各項內容的質量標準與技能技巧。安全管理工作技能,。

2,、實際操作：環(huán)境衛(wèi)生,、生活管理技能、安全管理工作技能,、日常消毒,。

3、觀摩指導：保健醫(yī)進班指導,。

【篇三】

一,、指導思想：

為了認真貫徹落實《臨汾市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規(guī)程》,，加強我園的衛(wèi)生,、保健業(yè)務的規(guī)范化，以科研促保教,，不斷提高我園保育隊伍的建設,。一切以幼兒為主體、整合幼兒園,、家庭,、社會三方面資源，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體,。

二,、目前保育員隊伍素質(現(xiàn)狀)：

1、85%的保育員是新上崗的(暑假期間面向社會公開招聘的),，即8個保育員中只有一名有工作經驗的,。

2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業(yè)知識欠缺,。

3,、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等,。

4,、新上崗保育員對工作流程不熟悉。

5,、保育員安全防范意識不強,，意外事故急救能力差。

6,、個別保育員責任意識,、服務意識淡薄。

7,、參與輔助教學能力差,。

8、電腦操作能力差,。

三,、培訓目標：

1,、認真學習《規(guī)程》,、《細則》，提高認識,，樹立良好地保育員隊伍形象,。

2,、組織對保育員有關衛(wèi)生、保健,、防病,、營養(yǎng)等方面的學習、培訓,。

3,、要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優(yōu)化保育員隊伍的達標率,。

四,、培訓目的：

樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質教育緊密聯(lián)系起來,。世界衛(wèi)生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病,，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應社會的能力。根據(jù)這一定義,，衡量一個幼兒是否健康,，應從身體、心理和社會三個方面去理解,，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官,、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷,，而且還包括：良好的適應能力和自我意識,，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格,。而對幼兒適應能力,、自我意識、健康人格,、和諧的人際關系,、開朗和樂觀的性格等品質的培養(yǎng)都屬于素質教育的內容。因此,，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽,、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的,。我們將通過培訓學習提高認識,、轉變觀念,，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教,，教中有保,，保教并重，共同促進素質教育的管理目標,。

五,、培訓時間：

每周一上午理論培訓。

六,、學習內容與方法：

1,、學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康,。

2,、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優(yōu)化服務質量,。

3,、各種常見病護理常識。

4,、18種意外事故急救常識,。

5、32種生活中易發(fā)意外防范常識,。

9,、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛(wèi)生保健工作的質量,。

10,、每周對保育員進行一次理論培訓。

11,、對保育員的規(guī)范操作進行定期與不定期的檢查,、抽查等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋與處理,。

七,、期末：資料的整理歸檔工作。