無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

放學(xué)的另一種說法篇一

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上周末，鄰居老張打電話讓我替他到某校接孫子,。我提前十分鐘到點(diǎn),，卻看到校門外橫七豎八地停放著許多輛自行車、摩托車,、小轎車,，一放學(xué)，家長一窩蜂似地呼喊著尋找自己的孩子,，剎那間,，校門外只剩下了十來個(gè)孩子，他們?nèi)齼蓛傻馗髯曰丶伊?。?dāng)時(shí),，我問了學(xué)校一個(gè)姓李的老師：“你們學(xué)校要求學(xué)生家長非要來接孩子？”這個(gè)老師看了看我,，似乎漫不經(jīng)心地說：“這不是我們的要求,，這里家長接孩子已經(jīng)形成了習(xí)慣?！蔽壹敝辶艘痪洌骸傲昙墝W(xué)生也要接,？”“各級學(xué)生都是家長接送回家?！边@個(gè)老師說著,，匆匆地騎車走了,。

回家的路上，我和幾個(gè)接孩子的家長邊走邊聊,。這幾個(gè)家長一致認(rèn)為：現(xiàn)在的孩子難管教,，假如不按時(shí)接送，一是路途不安全,；二是一部分學(xué)生容易進(jìn)網(wǎng)吧,。當(dāng)時(shí)，我隨聲附和,，沒在說什么,。老張還沒有回來，我就讓他的孫子暫住在我家,，這個(gè)小家伙正上六年級，挺機(jī)靈的,，說話語速比較快,，我一時(shí)半會竟然插不進(jìn)去一句話。

我問他：“王鵬,，你說說,，爺爺每天接送你好不好？”

他定睛看了看我,，突然嘻嘻一笑,，一句話不說。我頓時(shí)明白了,，他害怕我到爺爺哪里去告他,，于是，我說：“小家伙,，大人的問話，怎么不回答,，這樣做不禮貌吧,？”

“嘻嘻，我怕你出賣我,?！彼钠鹋趾鹾醯哪樀埃箘虐绻砟?。

“我保證,，不會當(dāng)叛徒?！苯?jīng)我這么一說,，他樂呵呵地說：“叔叔呀,，我反感爺爺接送，爺爺好像把我當(dāng)做罪犯一樣地看護(hù),，哎呀,，簡直悶死我啦,?！?/p>

“班里學(xué)生是不是和你一樣的想法？”

“那是一定的,?！?/p>

我和小家伙正聊著，老張急呼呼地回來了,，他一進(jìn)門,，一把拉著孫子的手，嘴里嘟嘟囔囔：“這兔崽子,，簡直讓爺爺擔(dān)心死了,。”

小家伙臨走時(shí),，默默地回頭看了我?guī)籽郏覐乃难凵窭?，突然感覺到了一種期盼和憤懣。

對此,，我突然自己反問自己：“放學(xué)簇”消失，到底是喜還是憂,？

我小時(shí)候上小學(xué)時(shí),，要走三公里的山路,，在那崎嶇的羊腸小道上,，我們哼著“走在鄉(xiāng)間的.小路上，腳下的皮鞋咔咔咔咔響,。藍(lán)天白云,。”或者唱著“小呀小兒郎,，背著那書包上學(xué)堂,。”,，風(fēng)里來,，雨里去，有時(shí)候,，我們可以做好多有趣的游戲：比如送悟空三打白骨精,、白毛女、紅燈記等,，有時(shí)候我們相互攙扶爬上大樹掏鳥窩,，有時(shí)候，我們可以幫助那些拉車的人把重重的一車貨物推上山頂,，有時(shí)候,，我們相互之間交流自己將來的理想，總之,，往返來校途中,，就是我們最開心的時(shí)刻，我如今的好多優(yōu)點(diǎn)就是在那時(shí)從小伙伴哪里學(xué)來的,，那時(shí),，大人們對孩子管束的不是多么嚴(yán)格，因?yàn)檫@不經(jīng)意間的寬松,，才使我們領(lǐng)悟到了孩童時(shí)代的快樂和無邪的樂趣。

如今,，人們的生活水平大大提高了,，反倒連孩子也一同感到十分的不快樂。孩子每天來校是不是非要家長接送,？依我看,，對孩子堅(jiān)持不懈的接送也未必有利于孩子的成長，長期依靠大人成長的孩子將來的自理能力很差,，尤其在挫折面前顯得極其脆弱,，我認(rèn)為學(xué)前幼兒需要家長接送，從小學(xué)一年級開始,，很有必要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,，這種能力的培養(yǎng)就是從一點(diǎn)一滴中逐漸培養(yǎng)的，比如,，如何過馬路對于每一個(gè)孩子很容易做到,，可是，如何在安全的前提下過馬路,，部分學(xué)生就顯得束手無策了,，這就需要孩子在實(shí)踐中親自感知，逐漸積累一些生活經(jīng)驗(yàn),。

另外,，部分學(xué)校的老師,，為了推脫自己的責(zé)任，竟然把負(fù)責(zé)孩子來校途中的安全工作強(qiáng)加給家長,，強(qiáng)迫家長每天按時(shí)接送,，這樣做的后果很不利于孩子今后的發(fā)展，我主張小學(xué)各年級讀書的孩子,，家長應(yīng)該交給他們一些自主寬松的權(quán)利,，不要總是唯恐唯恐孩子出了問題怎么辦？其實(shí),，好多問題恰恰發(fā)生在那些被家長過分溺愛,、過于管護(hù)的孩子的身上。

“有一種愛叫放手”這支歌唱的多好,，它正好道出了現(xiàn)代眾多孩子的心聲,，孩子希望家長手下留情，我們希望孩子快樂成長,，嚴(yán)格的管護(hù)往往會誤了孩子一生的健康發(fā)展,。

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