作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班安全教案《不打架》篇一

1,、認(rèn)清安全標(biāo)志,，知道不能玩火、電等危險物品,，遵守交通規(guī)則,。

2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體,，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力,。

3、自己動手制作安全標(biāo)志,，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,，并配有關(guān)的安全標(biāo)志,。

一 、找安全標(biāo)志：

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示,，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

2,、提出問題,，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用,？

（2）除了馬路上的安全標(biāo)志,，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的,，它們表示什么意思,？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

二,、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,，并介紹這些標(biāo)志是什么意思,？

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志,？它們對我們有什么用途,？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行,？為什么,？

3．議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想,、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害,。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中,，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動,，才能既方便自己又不影響集體,。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題,，人們的工作,、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行,。

4,、游戲：看誰找的準(zhǔn)

教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片,。

三,、設(shè)計安全標(biāo)志：

1、想一想,，我們班,、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情,，應(yīng)該怎樣做。

2,、請小朋友介紹自己設(shè)計,、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽,。

大班安全教案《不打架》篇二

1,、了解基本的防火、救火常識,，增強(qiáng)幼兒的防火意識,。

2、練習(xí)鉆的動作,，提高幼兒的平衡能力,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。

1,、消防員的照片,，消防錄像

2、小動物頭飾，消防器械,，手巾,，手機(jī)，娃娃家,，水盆等,。

一 、看一則火災(zāi)的新聞錄像,。

師：今天老師帶來了一段錄像請小朋友看看,。

問：發(fā)生了什么事情?該怎么辦呢?

二 、出示消防員的圖片

(引導(dǎo)幼兒看他們的衣服面料,，顏色,，讓幼兒知道衣服、手套,、雨靴都具有防火的功能,。)

師：消防員叔叔穿著特殊的衣服，勇敢地去把火撲滅,。我們再接下來看新聞,，看看消防員叔叔是怎么救火的。

三,、看消防員叔叔救火時候的錄像。

提問：1,、為什么會起火?

2,、你都看到了什么?

3、消防員叔叔怕不怕火?

4,、他們是怎么救火的?

5,、他們手中拿的是什么東西?(滅火器)

四 、游戲“我是消防員”

出示圖片：森林里發(fā)生火災(zāi)了,，我們要怎么幫助小動物?

1 ,、先打火警電話119，消防員叔叔滅火,，救出小動物們,，最后安全的撤退。

2,、游戲開始：消防隊員開始行動,，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物,。

3,、教師：指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

五,、結(jié)束部分

師：我們個個都是一名勇敢地小小消防員,，森林的另一處又發(fā)生了火災(zāi)，讓我們排著整齊的隊伍再次出發(fā)去救火吧,。

1,、 提高學(xué)生身體素質(zhì)和反應(yīng)能力。

2,、 提高學(xué)生的防火意識和消防意識,。

3、提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助和積極向上的精神,。

大班安全教案《不打架》篇三

在日常生活中,，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座,、插頭,；滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片,、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍,，稍不注意就會發(fā)生危險。 隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理能力的提高,，他們更需要了解和掌握一些自我保護(hù)的常識和方法,。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護(hù)自己》,。

1,、知道并能說出生活中存在的危險因素。

2,、認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志,，知道它們代表的意義，能積極做出反應(yīng),。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，學(xué)會保護(hù)自己,。

4,、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5,、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力,。

幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗，安全標(biāo)志多種

（一）真實情景講述----生活中存在的危險因素

（1）問題：

1,、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險,？

2,、鞋帶開了，鞋子太大,，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險,？

3、滑滑梯時擁擠,，頭朝下會怎樣,？

4、倒著走路,，從高處往下跳會發(fā)生什么危險,？

5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險,？

6,、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險？

7,、坐在椅子上翹腿,、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險

8、嘴里含著東西哭,、笑,，會發(fā)生什么危險？

（幼兒結(jié)合自己的活動,，談出自己的想法）

（2）小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候,，應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼：坐、立,、行,、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉,，多曬太陽，游戲時,，同伴間不能打鬧,，不能從高處往下跳。

（二）認(rèn)識各種安全標(biāo)志,、符號,，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應(yīng),。

教師出示安全標(biāo)志,，請幼兒認(rèn)一認(rèn)說一說，在哪里見過這些標(biāo)志,，這些標(biāo)志什么意思,，你見過這些標(biāo)志會怎么做,？

（1）禁止標(biāo)志（在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,，生活中還看到哪些（禁止吸煙,、禁止煙火等）

（2）警告標(biāo)志（在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形等）

（3）指示標(biāo)志（在藍(lán)色圖形內(nèi),，用白色表示某些事件,，是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些（左拐,、右拐等）運用直觀法和鼓勵法,，引導(dǎo)幼兒積極講述。

1,、注重活動內(nèi)容的生活性,，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo),，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的,，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題,，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解,，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2,、注重活動形式的操作性,，包括講述動手、觀察,、總結(jié),，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來,，老師只作引導(dǎo)者,，提出一些問題，做一些簡單的評價,，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

大班安全教案《不打架》篇四

1.了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救常識,，學(xué)會正確的自救方法,。

2.能沉著、冷靜地面對危險情境,，積極想辦法解決問題,。

1.手帕、鮮艷的布,、掛牌（通行證）,。

圖片

1,、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們,，今天老師得到一個好消息,，這個消息你們聽了準(zhǔn)高興！想不想知道呢,？（想）這個好消息就是--動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園,。我想去，不知你們想不想去,？（想）不過呀要去并不是那么容易的,，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后,，我們才能順利通過的呢,！

師：有沒有信心通過各種困難！（有）好--,，小朋友都信心十足,，那我們就坐上火車出發(fā)吧。（放音樂1,，幼兒排成一排,，成火車狀，開始困難之旅）,。

1.游戲第一關(guān)--火災(zāi)的自救,。

（1）教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館,，突然,，發(fā)生了火災(zāi)。

師：小朋友們,，我們看到剛才發(fā)生了什么事,？（起火啦）師：哦，害怕吧,，（有說害怕的和不害怕的,，教師對不害怕的夸獎他勇敢），火災(zāi)呀它的危害是很大的,，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎,？

師：看來,，引起火災(zāi)的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全,，不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品,，避免發(fā)生危險

（2）引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法,。

師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢,？

幼：打119火警電話求救,。

師：對，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119,，那你來演示一下吧?。ㄓ變貉菔荆處熃o予表揚）師：哇,，你很會說,，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點都說的清清楚楚,，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們,。還有什么別的辦法？

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救,。

師：好這個方法你都知道,，看來你真是個很用心的孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾,，捂住嘴和鼻子,，彎著腰，從安全的地方逃出去,。

師：呀,，這個方法你也知道，真厲害,。你們知道為什么要用濕毛巾嗎,。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧,！

師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度,，而且毒性特別大,，一旦吸入后很容易中毒，聽說,，火災(zāi)時好多人基本上都是煙氣中毒而死的,！，所以非常危險,！剛才我們知道了這么多方法,，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，千萬別慌,，要冷靜,，動腦想辦法,，度過危險。

（3）教師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析,，做出正確的判斷,，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻,， 緊貼地面逃離火場,。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

2.游戲第二關(guān)--地震的自救

（1）教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館,，大家安靜的睡下來,，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt,。

師：你們聽到什么,？（地震）我們該怎么辦？（幼兒自由說）

（2）鼓勵幼兒想出合理的逃生方法,。

（3）教師與幼兒看ppt,，明確自救方法，并模擬練習(xí),。

教師用桌子,、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒模擬演習(xí)地震時自救方法,，引導(dǎo)幼兒別驚慌，要注意掌握躲,、閃,、鉆、爬的技能,，提醒幼兒別撞倒別人,，要互相關(guān)心，互相扶持,。

師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊,，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀,，這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災(zāi),，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險,，我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎,？(前進(jìn))好！你們真有勇氣，老師為你們驕傲,，那我們繼續(xù)出發(fā)吧（音樂響起）

3.游戲第三關(guān)--避免雷擊的方法。

（1）播放ppt圖片,，師：小朋友們看我們來到哪里了,？這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧（幼兒和老師--有的坐,、有的躺,、有的拍腿放松活動）

（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了,，趕快蹲下來,，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下,，千萬別抬頭,。

4.出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒判斷對與錯,。教師和幼兒一起分析總結(jié),。

圖片1：不要在大樹下躲雷ppt圖（原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊,。）,；

圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗（原因：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入），

圖片3：不要在雷電中打電話（原因：容易引起爆炸）,；

圖片4：最好不要雨天使用電腦,、電視（原因：容易引起爆炸）

圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線（原因：避免觸電）

讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信,，知道遇到任何事情只要不慌張,，動腦筋想辦法，就一定可以解決,。

師：今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi),、地震、打雷這些危險情況下保護(hù)自己的辦法,，在生活中我們還會遇到什么危險呢,？（幼兒自由說）師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法,，就一定可以解決,。

1、實物激趣,，給幼兒發(fā)通行證,。

師：好了小朋友們憑著你們的機(jī)智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么（出示通行證},，有了他你們就能去動物園參觀了,，老師發(fā)給你們好嗎。

2,、觀看動物園ppt師：小朋友看,，動物園就在那里，你們一定等不及了,，我們趕快出發(fā)吧,。

尊敬的各位老師：

大家好！剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學(xué)活動二《遇到險情怎么辦》,。

近幾年不斷發(fā)生的地震,、火災(zāi)、泥石流事件,，給我們留下的教訓(xùn)太深了,。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己,，后果不堪設(shè)想,。

我園在20xx年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置,，按計劃每月舉行一次大型安全演練,，每周每班進(jìn)行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升,。

尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活,，對于地震,、火災(zāi)的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗。

本節(jié)活動,，我為孩子設(shè)計了冒險之旅的三站闖關(guān)游戲,，為孩子們已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行整理歸納，在游戲,、情景演練中學(xué)習(xí)和鞏固防震,、防火和防雷擊的方法，效果顯著,。

在拿到這個教材的時候,，我曾經(jīng)迷茫過，反復(fù)和我園大班團(tuán)隊的成員一起探討,，在一個活動中要掌握三種險境的自救方法,，內(nèi)容的確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內(nèi)容來上,？

考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了一定的安全意識,，對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時引導(dǎo)孩子歸納三種自救方法,。

根據(jù)我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度,，我將本次活動的目標(biāo)調(diào)整為：

1、能沉著,、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護(hù)演練,。

2,、能力目標(biāo)：遇到火災(zāi)、地震,、打雷等險情能積極想辦法解決問題,。

3、認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi),、地震,、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火,、防震,、避雷的自救方法。

根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的實際情況,，我將本次活動的重點定在了解火災(zāi),、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上,。

活動中我運用課件,、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,，使重點得到深化,。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。

為了培養(yǎng)幼兒勇敢,、自信的品質(zhì),，我特意設(shè)計了冒險之旅三闖關(guān)游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經(jīng)驗,，有效突破活動難點,。

整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末,，由易到難,、循序漸進(jìn)。

首先通過情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,。

“興趣是最好的老師”,！活動一開始，我就通過冒險之旅情景設(shè)置引起幼兒參加活動的興趣,，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢,，遇到險情的時候沉著冷靜，總能想辦法解決,，懂得很多自救的知識”,，

將孩子們本節(jié)課需要達(dá)到的目標(biāo)先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信,、積極,、主動地參與今天的冒險活動，為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎(chǔ),。

無論從形式上還是從內(nèi)容實質(zhì)上都深深吸引著孩子,，孩子們一下子就進(jìn)入了情景之中，摩拳擦掌,，躍躍欲試,。

接下來，我設(shè)計了三次冒險之旅,，分別探討地震,、雷雨天、火災(zāi)等險情到來時的安全常識和自救方法,。

冒險之旅第一站——地震體驗,，掌握防震自救方法

根據(jù)幼兒好奇、樂于求知的特點,，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的情景,，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護(hù)自己,，讓幼兒先自由表達(dá),，然后再進(jìn)行逃生演練。

在這一環(huán)節(jié)我特意準(zhǔn)備了一個地震應(yīng)急包,，充分的準(zhǔn)備起到了很好的效果,，孩子們非常喜歡，一個個盯著應(yīng)急包,，一件一件地觀看,，紛紛猜測應(yīng)急包里為什么要準(zhǔn)備這件物品。

不得不承認(rèn),，現(xiàn)在的孩子知識面非常廣,，他們了解的應(yīng)急知識常常超出我們的想象,。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)無止境,。

冒險之旅第二站——雷雨魔方,，掌握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié),，通過播放雷雨帶來的危害課件,，引起幼兒學(xué)會保護(hù)自己的欲望；

通過幼兒與幼兒,、幼兒與老師之間的互動,，孩子們大膽將自己的生活經(jīng)驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲,，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。

此時,，我非常注意自己的指導(dǎo)和評價,，將孩子們所學(xué)的知識不斷鞏固，不斷深化,，提高了教學(xué)效果,，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識,。

冒險之旅第三站——火災(zāi)逃生,，游戲體驗逃生技巧?；顒右婚_始,，我通過播放小濤家發(fā)生火災(zāi)的課件，創(chuàng)設(shè)情境,，請幼兒幫助小濤想辦法,，起小火應(yīng)該怎樣撲滅？無法撲滅時如何保護(hù)自己,？

接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災(zāi)自救知識,。因為這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化，所以,，孩子們的注意力明顯不如前面,。雖然完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但總覺得不夠完美,。

我不斷反思,，也請教了我園中心教研組的同事們,，找到的原因是內(nèi)容偏多，讓孩子有點疲勞,。如果下次再上,，還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不可貪多,，適可而止是我對自己的忠告,，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子,，他們的注意力時間是有限的,！

最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲,，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結(jié)束,，倒是感覺一氣呵成！

對于整節(jié)課的設(shè)計,，感覺條理還是很清楚的,，通過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計,、積極組織,、引導(dǎo)幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災(zāi),、地震,、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。

希望他們以后在面對危險時能沉著,、冷靜,，不怕困難，積極想辦法解決問題,。

當(dāng)然我知道,，對一個人習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活,、教育中繼續(xù)努力,，相信孩子們個個都是勇敢自信的！

大班安全教案《不打架》篇五

幼兒在現(xiàn)階段對火都有一種強(qiáng)烈的好奇心,，不斷激發(fā)他們對火的探究,，何不讓我們帶領(lǐng)著他們認(rèn)識火呢，順便了解下火的危害,，以免在日后發(fā)生不必要的“火”事,。

1、讓幼兒了解火的一些知識,，懂得火對人們的好處和危害,。

2,、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護(hù)能力

火柴,、蠟燭,，大小不同的三個玻璃杯，防火,、滅火掛圖,。

了解火的用途，掌握簡單的防火措施,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動,。 紅光光,，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇,；無嘴能吃天下物,，最怕雨水不怕風(fēng)。

2,、出示掛圖,，了解火的發(fā)展。 導(dǎo)語：火是怎么來的呢,？

最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴,，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī),，現(xiàn)在我們能用電子打火。

3,、通過實驗了解火的特點,。

a、點燃蠟燭,，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍(lán)色,、黃色、紅色）,，并通過觀察說出火能發(fā)光,。

b、點燃蠟燭,，讓幼兒用手靠近火,，感受火能發(fā)熱。

c,、了解火的燃燒需要空氣 點燃三支蠟燭,，把大小不同的三個燒杯蓋上,。結(jié)果，最小的杯子因為里面空氣最少,，火熄滅最快,，最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢,。

d,、了解火怕水的特點。 向燃燒的蠟燭上澆水,，火會滅,。

4、通過故事《火苗弟弟》,，引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害,。

幼兒聽完故事后，

教師引導(dǎo)幼兒回答：

a,、火有哪些用途,？（照明、取暖,、煮飯燒水,、發(fā)電……）

b、火有哪些危害,？（使用不當(dāng)或疏忽大意會燒傷人,，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)）

5,、讓幼兒觀看防火,、滅火掛圖，了解簡單的防火方法,。 火的危害雖然很大,，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識,。

a,、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物,，不要放煙花爆竹,。

b、如果不慎燒了東西,，立即報告大人或用水撲滅,，火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助,，并立即離開,；如果身上著了火,，就在地上打滾，壓滅火焰,；如有濃煙就用濕布

掩著鼻子,，沖向門外；如果被大伙圍困,，應(yīng)盡力呼救,，并想辦法逃出。

6,、游戲：著火了,。 教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施,。

7,、小結(jié)：總結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會自我保護(hù),。安全急救網(wǎng)

帶領(lǐng)幼兒參觀消防員演習(xí)或請消防員給大家講解防火知識和故事,。

大班安全教案《不打架》篇六

1、觀察畫面內(nèi)容,，分析圖片中的人物,、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾,。

2、知道迷路后尋找家長的方法,，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手,。

3、知道要理解他人的需要,，學(xué)會關(guān)心、幫助他人,，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的'能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

電腦軟件

1,、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,，分析圖片中的人物、情節(jié),、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,。

“圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心,、幫助他人,。

“小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

3,、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長的方法,，鼓勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個結(jié)尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感,。

“小兔迷路了以后,，能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法?！?/p>

4,、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手,。

通過該活動,，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

a,、知道迷路后尋找家長的方法,，和與家長出門要緊跟家長或拉著家 長的手。

b,、先在原地等一會兒,，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處,。

c,、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室,，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母,。

d,、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你,。

大班安全教案《不打架》篇七

1.知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體,。

2.正確使用剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物品的方法。

3.初步具有安全意識。

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

5.增強(qiáng)思維的靈活性,。

多媒體課件、音樂,、剪刀,、筆等物品。

：使用尖利的物品方法不當(dāng)會傷害身體,。

：習(xí)正確使用剪刀,、筷、筆,、游戲棒等物品的方法,。

一、開始部分播放歡快的音樂師幼律動進(jìn)活動室坐下來,。

二,、基本部分

1.情境創(chuàng)設(shè)：到生活用品店(播放音樂)師幼開小車去。

教師:(多媒體展示)介紹一些尖利物品的名稱,、形狀及用途,。

(1)指名說物品名稱、用途,。

(2)教師小結(jié)：這些物品雖然平時都是經(jīng)常用的,，但是他們都是有危險的，我們應(yīng)該注意它的使用方法,。今天老師帶來了一些危險物品,，請小朋友來說說它們的名字和用途?

2.情境創(chuàng)設(shè)：阿姨講故事《尖利的東西會傷人》。

(1)提問：皮皮猴撿到了什么?

為什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

皮皮猴在美術(shù)課上為什么會受傷?發(fā)生了什么事?

(2)你在生活中用過哪些尖銳的東西? 它有沒有弄傷你? 為什么會弄傷?

(幼兒討論后,，個別幼兒交流)

(3)教師小結(jié):小朋友們要記住,在我們生活中,，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便和不便,，但尖利的東西卻容易傷人。

3.辯論：他們做的對與錯,。

指名說,，然后讓幼兒操作一體機(jī)檢驗對錯。

4.學(xué)一學(xué)：《安全兒歌》,。

5. 評一評 ：請個別幼兒演示如何正確使用剪刀,、鉛筆等的使用方法,。

三,、結(jié)束部分

播放歡快的音樂幼兒做律動室外活動。

在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖銳”的特征和含義,，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案,。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng),。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到,，更詳細(xì),，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好,。

大班安全教案《不打架》篇八

1.能意識到安全的重要性,，增強(qiáng)對班級和同伴的責(zé)任感,。

2.能關(guān)注周圍的環(huán)境，找出班級中的安全隱患,，并設(shè)計相應(yīng)的標(biāo)記,。

3.知道身邊有哪些危險，并學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全,。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

1.《安全標(biāo)志》圖片,。

2.制作安全標(biāo)志的材料：卡紙,、彩紙、雙面膠,、油畫棒,。

1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣,。

師：請小朋友觀察一下這幅安全標(biāo)志圖,，請你說一說這些安全標(biāo)志代表什么意思？你在哪里見過,？有什么作用,？

安全標(biāo)志分為四類：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志,、指令標(biāo)志,、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無處不在,，知道它們的作用,，體會標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

2.請幼兒自由分組,，尋找班級的安全隱患,。

幼兒分組觀察新班級的環(huán)境，查找班級中有危險的地方。

師：請小朋友們仔細(xì)觀察并說一說,，教室里有哪些不安全的物品,？會帶來一些什么樣的危險？怎樣預(yù)防這些危險,？

3.幼兒繪畫并為班級設(shè)計安全標(biāo)志,。

師：請小朋友想一想，用繪畫,、符號等表征方式,，為班級設(shè)計安全標(biāo)志，想一想把它貼在哪里,，并說明理由,。

4.幼兒互相介紹自己設(shè)計的標(biāo)志，并張貼在適宜的位置,。

1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標(biāo)志中的提示,。

2.教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見標(biāo)志，學(xué)會保護(hù)自己,。

3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患,，設(shè)計安全標(biāo)志。

大班安全教案《不打架》篇九

1,、知道哪些是危險的事,，懂得要遠(yuǎn)離它。

2,、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗,，增過自我保護(hù)的意識

安全flash、圖片,、記錄表格

1,、討論導(dǎo)入:

師:什么是運動安全?

2、播放安全flash,，并討論:在戶外時,，我們要注意哪些運動安全?

(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險的方法:如奔跑時應(yīng)學(xué)會躲閃,，否則相互碰撞容易發(fā)生危險,。活動中,，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,，應(yīng)有時系好。

(2)戶外活動時,，要注意房屋,、場地,、玩具、用具使用的安全,，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生,。

(3)所有幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米,，對特別調(diào)皮好動的幼兒,，教師要格外關(guān)注，及時干預(yù)其具有潛在危險的舉動,。

(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主,，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體,，時刻觀察幼兒的活動情況,，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3,、請幼兒表演正確的戶外運動作法,。

4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法,，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故,。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng),，教師應(yīng)告知正確作法,。

5、活動結(jié)束

1)評價

2)總結(jié)