每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

上一學(xué)期，在大家的關(guān)注下,，孩子的努力下,，我班的各科成績(jī)均名列前茅，學(xué)生各方面能力也有了很大的提高,，如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,，我們?cè)赣谜嬲\(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動(dòng)人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈,，為了讓孩子們有新的發(fā)展,，為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特把本期班務(wù)工作計(jì)劃和大家交流：

沿襲上期的管理模式,，仍然開(kāi)展以小組為單位，每周評(píng)選一次"優(yōu)秀小組"的活動(dòng),，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是我們共同制定的班級(jí)公約,，此班級(jí)公約是在我的引導(dǎo)下孩子們根據(jù)班級(jí)情況重新制定的，自己制定的,，孩子們更樂(lè)于服從,。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我們會(huì)適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員,，讓每個(gè)組都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，公平競(jìng)爭(zhēng)。以"法治"代替"人治"，實(shí)現(xiàn)制度面前人人平等,。

在班干部的培養(yǎng)方面,，繼續(xù)加大力度樹(shù)立榜樣，定期召開(kāi)班委會(huì),，讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)人人都能成為合格的管理者。生活上會(huì)自理,，學(xué)習(xí)上會(huì)自主,，行為上會(huì)自律。

1,、利用早操和課間操時(shí)間，加大對(duì)孩子的體育鍛煉,，根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲,，開(kāi)展多種活動(dòng)，使孩子在愉快的游戲中增強(qiáng)體質(zhì),，增加班級(jí)凝聚力,。

2、為了提高孩子的生活能力,，我校確立了以“自理,、自立，自強(qiáng)”為主題的人文教育內(nèi)容,讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力,，提高生活能力,。本期我們以自立為主題的人文實(shí)踐作業(yè)有：

二月份：學(xué)會(huì)自己包書(shū)皮

三月份：學(xué)會(huì)積攢零用錢(qián)

四月份：女生學(xué)會(huì)梳頭

五月份：堅(jiān)持睡前洗漱

六月份：學(xué)會(huì)自己洗澡，堅(jiān)持勤洗澡

這些作業(yè)都是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),，以及這個(gè)年齡段應(yīng)該具備的生活能力而設(shè)置的，是孩子的成長(zhǎng),，生活所必須的,。如果每個(gè)孩子都能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣,，那將受益終生,。不過(guò),，這些都需要在家里完成的,，家長(zhǎng)朋友是最直接,、最清楚的監(jiān)督者與見(jiàn)證者,。為激發(fā)孩子對(duì)生活的興趣，促進(jìn)孩子的心智發(fā)展,，有效落實(shí)人文教育效果,，我們會(huì)定期在班里開(kāi)展包書(shū)皮比賽,、“我會(huì)理財(cái)”,、梳頭發(fā)比賽等活動(dòng)，由孩子在課余時(shí)間練習(xí),，到校后以小組為單位開(kāi)展比賽,，使孩子的興趣在活動(dòng)中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉,，從而對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,。希望家長(zhǎng)朋友能積極的配合我們的人文實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)提醒孩子,，針對(duì)孩子在家的參與情況及時(shí)與我們交流,，你的負(fù)責(zé)認(rèn)真就是對(duì)孩子最大的幫助和支持！

三年級(jí)正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過(guò)渡的重要時(shí)期,，為此,，強(qiáng)化習(xí)慣仍要常抓不懈，針對(duì)特點(diǎn),，強(qiáng)抓重點(diǎn),，本期，建立學(xué)生每天的必做之事,。

1,、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎,？今天的勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎,？每天下午一回顧，一總結(jié),，給完成者以梳理,，給未完成者以提醒，并做及時(shí)的彌補(bǔ),，做到今日事今日畢,。

2、每天一做：細(xì)節(jié)問(wèn)題嚴(yán)格做,。抽屜,、桌子,，衛(wèi)生本是一個(gè)很細(xì)小的問(wèn)題，甚至讓人覺(jué)的不以為然,，其實(shí)不然,，古人說(shuō)的好“一屋不掃，何以掃天下”,，生活的細(xì)節(jié)馬虎,、粗枝大葉，將會(huì)影響到學(xué)習(xí)松散,，馬虎,。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。因此,，規(guī)定每天下課后,，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標(biāo)線，即桌子成線,，抽屜書(shū)籍成線,，準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品成線。這樣及時(shí)的提醒,，讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)認(rèn)真，在認(rèn)真中養(yǎng)成仔細(xì),，細(xì)心的習(xí)慣,。

這樣每天的一想、一做,，逐漸成為班級(jí)約定俗成的規(guī)定,，讓孩子在規(guī)定中深刻認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上形成習(xí)慣,，達(dá)到完美的目標(biāo),。

榜樣啟迪模仿就是通過(guò)榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望,，并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像,。

（1）教師做榜樣。

大家都主張“言教為后,，身教為先”,。孔子也說(shuō)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！边@些都是說(shuō),，自己站得正，坐得穩(wěn),，才能去要求別人,，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里,，印在孩子的腦中,，所以我們將如以往一樣以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在此,，我希望家長(zhǎng)朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行,，得體的舉止來(lái)引領(lǐng)我們的孩子。

（2）班級(jí)標(biāo)兵做榜樣,。

榜樣教育促使學(xué)生“擇其善而從之,，其不善而改之”，“見(jiàn)賢思齊,?！卑嗉?jí)會(huì)陸續(xù)推出“寫(xiě)字之星”、“衛(wèi)生之星”,、“閱讀之星”,、“學(xué)習(xí)之星”等，將他們的事跡,、作品在班級(jí)宣讀,、展覽，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生,。

針對(duì)班上孩子的一些情況,，給各位家長(zhǎng)幾條建議：

1、教育孩子勤儉節(jié)約,，引導(dǎo)孩子正確使用零花錢(qián),。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢(qián)去買(mǎi)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，上學(xué)期我們就沒(méi)收了個(gè)別孩子買(mǎi)的幾十張小卡片,。還有些孩子自己去買(mǎi)一些文具,，可是買(mǎi)的一些文具很貴，實(shí)用性不強(qiáng),，還影響孩子的上課聽(tīng)講,。

2、以朋友的身份與孩子交流,，溝通,。我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有說(shuō)謊的現(xiàn)象,。原因就是孩子有些話不敢給您說(shuō)。孩子犯了錯(cuò)不敢說(shuō),，怕你打,；孩子有要求不敢說(shuō)，怕你不同意,，等等,，都會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)謊。孩子有一次通過(guò)說(shuō)謊達(dá)到了目的,，嘗到了甜頭,，慢慢的就會(huì)養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。希望你在平時(shí)與孩子交流時(shí)放下家長(zhǎng)的架子,，像朋友一樣和孩子一起聊天,，有問(wèn)題了一起商量解決問(wèn)題的方法，并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo),。久而久之孩子會(huì)更加信賴您,，心里話愿意給你說(shuō)，您也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問(wèn)題,，及時(shí)加以疏導(dǎo),。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí),。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí),，我知道是一部分家長(zhǎng)最頭疼的事情，也是我們頭疼的事,。先讓我們一起來(lái)回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況,，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)積極認(rèn)真完成的,，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合一下舉個(gè)手,。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請(qǐng)舉個(gè)手，謝謝大家的配合!下面我就來(lái)總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單：

還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想,，這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),，另一方面則與家長(zhǎng)的責(zé)任有關(guān)，回想一下,，假期里自己是否靜下心來(lái)耐心的幫助并嚴(yán)格督促孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),，不管我們?cè)倜Γ⒆赢吘故亲钪匾?，幫助孩子走出困惑,，積極投入學(xué)習(xí)，這才是大家最應(yīng)該忙的事了,。新的學(xué)期,，同一個(gè)起跑線,，就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱，笨鳥(niǎo)先飛早入林了,。家庭作業(yè)量少了,，但質(zhì)量要求很高，希望家長(zhǎng)朋友能夠聽(tīng)聽(tīng)孩子的讀書(shū)聲,，及時(shí)負(fù)責(zé)檢查孩子的作業(yè),，以免造成孩子作業(yè)不寫(xiě)或漏寫(xiě)的現(xiàn)象，耽誤第二天的新課進(jìn)程,，影響孩子的學(xué)習(xí),。相信只要有在座每一位家長(zhǎng)的用心和盡責(zé)，作業(yè)不會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石,。

總之,，在這本學(xué)期，我將繼續(xù)與孩子用心交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。當(dāng)然，我的工作,，仍需您的配合,，我相信，只要我們都能做到關(guān)愛(ài)孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙,，使孩子在原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

今天，很高興我們相聚在這里,，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程,。我深深地知道，每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,。作為孩子的數(shù)學(xué)老師,，在交流之前我想向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的大力支持,。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)是舞鋼市的窗口學(xué)校,。學(xué)校一直以培養(yǎng)孩子的心理自尊、生活自理,、行為自律,、性格自強(qiáng)、學(xué)習(xí)自主的一代新人為目標(biāo),，一直致力于讓孩子沐浴在書(shū)香中,，過(guò)一種幸福完整的教育生活為理念,。今天我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解,，通過(guò)我們的共同努力,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓,！接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談,。

本次考試班級(jí)最高分96分有1人，是楊景浩,，最低分是吳鵬濤53分,。不及格1人。三（4）班,，平均83.50分,。通過(guò)四個(gè)班縱向比較發(fā)現(xiàn)，三（4）班的優(yōu)秀率是四個(gè)班級(jí)中最低,，這也提醒了我在今后的教學(xué)中,，要更多地關(guān)注中等生，多提多問(wèn),，把80分到90分之間的孩子往上拉一把,，70分到80分的孩子多提一提,。相信期末我們的成績(jī)也一定會(huì)有所提高的,。

優(yōu)勢(shì)：

1,、本次卷面中解決問(wèn)題不是太難,，學(xué)生對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題掌握較好，學(xué)生出錯(cuò)不是太多,。,。

2,、計(jì)算能力還可以,，因?yàn)橛?jì)算題失分不是太大,。

3,、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成較好,。

存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題,，思維不夠靈活,。如第二題第8小題“買(mǎi)6枝百合花比買(mǎi)3枝百合花貴12元，每枝百合花多少元,？”學(xué)生理解不了題意,，不知道是因?yàn)槎噘I(mǎi)了3枝才會(huì)貴12元，只要用多出的錢(qián)數(shù)除以對(duì)應(yīng)的多出的份數(shù),，就可以算出每份是多少了,。學(xué)生有的算成了12÷6=2（元）。還有第五大題的第1題,，空杯子60克,，1號(hào)杯子和黃豆一共重160克,，求黃豆重( )克,大部分學(xué)生都寫(xiě)成160克，不知道減去杯子的重量,，這一題算錯(cuò)導(dǎo)致下面2號(hào)杯中的黃豆是1號(hào)的2倍,，和1號(hào)杯中的黃豆是3號(hào)杯中的2倍這2題也連續(xù)出錯(cuò)，導(dǎo)致失分較多,。從中可以看出平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察,、理解,、分析,、建立思維方法訓(xùn)練仍有缺失。

2,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱,。體現(xiàn)在第二題的第4小題,。讓學(xué)生利用有余數(shù)除法中余數(shù)一定比除數(shù)小這一知識(shí)點(diǎn)來(lái)解題,。大部分孩子都知道這個(gè)關(guān)系。但在實(shí)際運(yùn)用中卻忽視這一關(guān)系,，□÷□=10……7中但除數(shù)最小時(shí),，被除數(shù)是多少,？有的學(xué)生把除數(shù)寫(xiě)成6。這樣被除數(shù)就算錯(cuò)了,。從中可以看出孩子綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱,。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰,、不扎實(shí),。

3、關(guān)于24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通記時(shí)法法的互換,，以及時(shí)間的計(jì)算,，學(xué)生掌握不太好，從卷面上看失分較多,。尤其是第四大題的第6小題關(guān)于隔天時(shí)間的計(jì)算和第五大題第3題的第2小題李老師下午（）時(shí)（）分之前到蘇州火車(chē)站,，很多孩子直接寫(xiě)成14時(shí)40分，沒(méi)有化成普通計(jì)時(shí)法的下午2時(shí)40分,。

4,、良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有待進(jìn)一步較強(qiáng)。表現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)不太規(guī)范,、卷面較亂,，審題不認(rèn)真、不細(xì)心,。如,，有個(gè)別學(xué)生漏做題,。第五大題第3題的到達(dá)時(shí)間看成出發(fā)時(shí)間；還有第6大題的算一算中632-85失分較多,。另外稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響,。

三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡期， 本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)兼難點(diǎn):1,、是除法和乘法,，尤其是首位不能整除的除法和進(jìn)位乘法更為重要！既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),。 2,、是解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題和認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。另外本冊(cè)教材中還安排了認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克,，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算,，以及觀察物體和統(tǒng)計(jì)。所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)既多又不易理解,。

俗話說(shuō)興趣是最好的老師,，在教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，利用掛圖,，直觀教具和制作課件等手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué),，感到數(shù)學(xué)的重要性，從而變要我學(xué)為我要學(xué),。授之以魚(yú),，不如授之以漁。做為一名教師我努力關(guān)注學(xué)生的主體地位,，能讓學(xué)生自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不包辦代替,。例如在教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算時(shí)，我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的周長(zhǎng)知識(shí),，讓孩子描一描,，明確周長(zhǎng)就是圍成的封閉圖形一周的長(zhǎng)度后，然后讓學(xué)生在練習(xí)本上自己動(dòng)手算一算長(zhǎng)方形籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少,？比一比,，看誰(shuí)想出的方法最多。接著指名找?guī)讉€(gè)學(xué)生把不同的算法寫(xiě)在黑板上,，讓學(xué)生比較哪種算法最簡(jiǎn)單,，學(xué)生通過(guò)比較后明確了兩步計(jì)算要比三步計(jì)算簡(jiǎn)單，我再和學(xué)生一起來(lái)看這種算法先算什么,，明確要先算長(zhǎng)與寬的和,，最后乘2,，讓學(xué)生自己推出了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式。正方形周長(zhǎng)公式也采用同樣的辦法,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),，孩子印象深刻，掌握牢固,。

（一）,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我始終認(rèn)為對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是小學(xué)階段,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。建議家長(zhǎng)們用心幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專(zhuān)心致志,。咱班有一部分孩子自學(xué)能力較差，上課注意力不集中,，愛(ài)做小動(dòng)作,，愛(ài)說(shuō)話，不僅影響自己更影響別人聽(tīng)課,。態(tài)度決定一切”,。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講,。在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境,，如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機(jī),、音響和來(lái)訪的客人的干擾,，那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò),，讓孩子養(yǎng)成完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2.獨(dú)立思考,。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致,，學(xué)會(huì)檢查,。我發(fā)現(xiàn)咱班的孩子大部分不會(huì)檢查，中段考試前我在班級(jí)里要求學(xué)生做完試卷后要認(rèn)真檢查,，并指導(dǎo)孩子從以下幾個(gè)方面檢查：1,、是否漏題、空題不做,；2,、單位帶了沒(méi)有，答是否完整,。3,、學(xué)會(huì)驗(yàn)算，除法用乘法,，減法用加法,，加法和乘法可以再算一遍。但試卷發(fā)下來(lái)后我發(fā)現(xiàn)仍然存在上面的一些問(wèn)題,，所以家長(zhǎng)在孩子回家做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)一定要讓孩子自己學(xué)會(huì)檢查,，養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。

（二）,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng),。

剛才說(shuō)過(guò)計(jì)算能力的培養(yǎng)是本學(xué)期的重點(diǎn)，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,，錯(cuò)誤的原因是什么,，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生,。比如,，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò),。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)：“你太粗心了,，下次細(xì)心點(diǎn)！”這樣的囑咐往往不大奏效,。其實(shí),，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析。有些錯(cuò)誤是由于粗心,，如抄錯(cuò)數(shù)字,，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法,，針對(duì)不同的原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝?。有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練，如乘法口訣不熟,，算除法時(shí)就易出錯(cuò),，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的,，從期中試卷中我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行,，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí),。

（三）,、正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè),。

對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè),，您可通過(guò)家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度,，通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度,。作業(yè)的認(rèn)真程度,，就是孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是用心的，是專(zhuān)注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的。那么,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn),，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

（四）,、加強(qiáng)對(duì)孩子解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。

本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,，尤其是對(duì)線段圖的理解孩子有一定的困難,。當(dāng)孩子遇到的問(wèn)題時(shí)，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,，先讓孩子多讀幾遍題,，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字,、詞,、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考,，不要孩子一問(wèn),，家長(zhǎng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì),。我們家長(zhǎng)要多讓孩子講自己的想法,，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件,，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話說(shuō)：熟讀百遍,，其意自現(xiàn),。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了,。

三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步,。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話，請(qǐng)您平時(shí)要和我們多交流,，共同討論成績(jī)下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法。

我始終堅(jiān)信,，只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合,，我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng)。所以可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,，也請(qǐng)你們諒解,。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),，總之一句話，一切為了孩子,。我將爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，讓好的更加優(yōu)秀，讓中等的更進(jìn)一步,，讓后進(jìn)的體驗(yàn)成功,。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。讓我們一起努力吧！

再次感謝大家,，希望大家一如既往的支持我的工作,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，就要培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的注意力,，使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的讀書(shū)習(xí)慣,。具體做法是：

1、培養(yǎng)孩子善于集中注意力,。注意力集中的孩子,，不但完成作業(yè)比較快，而且質(zhì)量好，效率高,。善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較省勁,，效果比較好，也因此有更多的時(shí)間休息和進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng),。在小學(xué)階段,，低年級(jí)學(xué)生主要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)定持久的注意力是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一方面,。

2,、給孩子營(yíng)造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外,，不應(yīng)擺放其它物品,，以免分散他的注意力;抽屜和柜子最好上鎖，以免孩子隨時(shí)翻動(dòng);書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖,、公式,、拼音表格外，不要貼其它吸引孩子注意力的東西,，女孩的書(shū)桌上不宜放置鏡子;不要讓孩子一邊看電視,，一邊做作業(yè)。

3,、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),。有些父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患芯驮诤⒆由磉叀罢緧彙保@不是有效的辦法,，長(zhǎng)期下去會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理,。應(yīng)給孩子設(shè)置一個(gè)合理的時(shí)間范圍，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),。

4,、對(duì)孩子講話不要過(guò)多重復(fù)。有的父母對(duì)孩子不放心,，一件事要反復(fù)講幾遍,，這樣孩子就習(xí)慣于一件事要反復(fù)聽(tīng)好幾遍才能弄清。當(dāng)老師只講一遍時(shí),，他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)聽(tīng)清,，這樣聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師的講課內(nèi)容，也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果,。

5,、訓(xùn)練孩子良好的聽(tīng)力?！奥?tīng)”是人們獲得信息,、豐富知識(shí)的重要來(lái)源，會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要。父母可以讓孩子聽(tīng)音樂(lè),、聽(tīng)小說(shuō),，鼓勵(lì)孩子用自己的話描述所聽(tīng)到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣,。

6,、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。一般,，開(kāi)始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘一般效率較低,，15分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。根據(jù)這一規(guī)律,，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè),，在孩子注意力最集中的時(shí)間再做較復(fù)雜的作業(yè)，還可以口頭作業(yè)與書(shū)寫(xiě)作業(yè)相互交替著做,。

在和有些家長(zhǎng)交談的過(guò)程中,，我了解到一些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,，其實(shí)，孩子頭腦中空空的,，是寫(xiě)不出好文章的,。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。

我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性,，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣,。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,，進(jìn)行讀書(shū)，天天如此。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助,。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮,，擺弄小玩意兒,，吃零食，東張西望等,。

3,、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。

要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,。

閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

5,、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。

指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。

6,、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書(shū),，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,，如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀;以欣賞為目的,，可以朗讀;為了消遣,，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等,。

閱讀量增加了,，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū),，怎么見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想,，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。

(1)預(yù)習(xí)(2)背書(shū)、課外閱讀,。

(1)勤剪指甲,、勤洗頭、洗澡,。

(2)衣服穿戴整潔,。

(3)不亂扔、亂吐,、亂畫(huà),。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

你們好,！很高興你們能來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任,，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎,，感謝你們對(duì)孩子的重視和我們工作的支持！

這是我三年級(jí)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)于剛接班的老師來(lái)說(shuō),，真的是有太多的話要講！

先談?wù)勥@幾天的感受吧,！通過(guò)這幾天的觀察,，我發(fā)現(xiàn)，我們這個(gè)班的家長(zhǎng)很熱心,，開(kāi)學(xué)第一天的注冊(cè)的時(shí)候,，就有好多家長(zhǎng)熱心地來(lái)搬運(yùn)圖書(shū)、書(shū)架等等,，在此請(qǐng)?jiān)徫乙蚰吧鴽](méi)能一一記住你們的名字,。

另外，在這兒,，我要特別感謝趙子墨媽媽?zhuān)@一周來(lái),，她每天跑學(xué)校好幾趟，收牛奶費(fèi),，購(gòu)買(mǎi)綠化,，連班級(jí)的工具架都被她重新刷上了油漆，讓初來(lái)咱們班的我,，倍感溫暖,，謝謝你！

要知道,，老師的工作激情有一大半來(lái)自于家長(zhǎng)們的支持,，我至今仍記得我上一屆家長(zhǎng)帶給我的種種感動(dòng)，他們的熱情與細(xì)心,，讓我的工作變得輕松而又愉快,。接下來(lái)的日子有你們，我也充滿信心,。

其實(shí),，在學(xué)校宣布我接任咱們班的時(shí)候，我也遲疑過(guò),，要知道一直以來(lái),，我都是將孩子從一年級(jí)直接帶到畢業(yè)班的，從未試過(guò)中途接班，我也不喜歡中途接班,，因?yàn)槲矣形易约簬О嗟牧?xí)慣,，但后來(lái)我釋?xiě)蚜耍蚁?，是我與這些孩子有緣吧,！既然有緣，就讓我們一起渡過(guò)小學(xué)接下來(lái)的時(shí)光,。

那這些孩子帶給我的是什么呢,？這幾天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子都比較淡定，寵辱不驚,。第一天上課,，他們表現(xiàn)地比六年級(jí)孩子還要沉穩(wěn)，不舉手,，不笑,，只是用眼睛審視著你，這是他們謹(jǐn)慎的表現(xiàn),。而他們的其他特點(diǎn)，我將在以后的日子里好好觀察,，以便因材施教,。

各位家長(zhǎng)，我們的孩子已經(jīng)升入了三年級(jí),，三年級(jí)是什么概念：小學(xué)共六年,，分為低、中,、高,，三年級(jí)代表著我們的孩子進(jìn)入了中年級(jí)。

曾有家長(zhǎng)問(wèn)我,，小學(xué)六年,，孩子到底要學(xué)什么？我說(shuō),，就兩樣,，一是打基礎(chǔ)，打各種學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ),，為中學(xué)打下夯實(shí)的地基,；二是培養(yǎng)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

今天,，我想重點(diǎn)講講孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”，是孩子學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素,。

從習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)來(lái)看,，三年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此,。由于低年級(jí)孩子的習(xí)慣具有不確定性和易變性，孩子在中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,，而四年級(jí)以后,，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,。所以如果在中年級(jí)未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進(jìn)原來(lái)的習(xí)慣，那種認(rèn)為“樹(shù)大自然直”的觀點(diǎn)是不可取的,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多,，我就從語(yǔ)文的角度來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

與一二年級(jí)比起來(lái),，三年級(jí)的學(xué)習(xí),，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀還要讀，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，需提高閱讀能力,，開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫(xiě)作也就困難了,，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有豐富的語(yǔ)言，如果見(jiàn)識(shí)不多,，語(yǔ)言和生活經(jīng)驗(yàn)積累少了,，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話可說(shuō)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了，進(jìn)入中年級(jí)以后,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！?/p>

因此在本周的第一節(jié)課上,，我給了孩子們20個(gè)字，“多聽(tīng),，多思考,；多講，多表達(dá),；多讀,，多積累；多寫(xiě),，多運(yùn)用,。”對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，這四方面是孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，當(dāng)然學(xué)法這種東西是觸類(lèi)旁通的，稍加變通它也應(yīng)該適用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。今天先講講“讀”和“寫(xiě)”,。

讀包括朗讀語(yǔ)文書(shū)和閱讀課外書(shū)。

我這么多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn),，很多孩子在抄老師布置的作業(yè)的時(shí)候,，會(huì)很自然的略去“讀書(shū)”這一項(xiàng)，在他們眼中,，讀書(shū)，不是作業(yè),，只有寫(xiě)的才是,，因?yàn)閷?xiě)的作業(yè)老師要改的，不寫(xiě)是要挨批的,。但回家不讀,、不背，單靠課堂上短短的35分鐘時(shí)間,，對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)這些文科來(lái)說(shuō),，是達(dá)不到熟練和積累的目的的，因此本學(xué)期,，我將此作為第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn),，希望家長(zhǎng)大力配合，每天聽(tīng)孩子讀課文,，并簽字,，以便老師檢查。一個(gè)月的堅(jiān)持，會(huì)初步養(yǎng)成孩子這一回家讀書(shū)的習(xí)慣,。

而對(duì)于閱讀課外書(shū),，有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫,？”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū),，這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難,，就越是應(yīng)該多讀各類(lèi)書(shū)籍,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè),，而是閱讀,、再閱讀?！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣,，思維就越清晰,，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易,。因此,，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,，這將是一輩子的財(cái)富。

而兩年來(lái),，我不知道咱們班級(jí)的孩子到底讀了多少書(shū),，我只看到。兩年了,，我們的書(shū)架空空如也,。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有積累,，沒(méi)有積累,，中高年級(jí)拿什么去運(yùn)用，朱熹說(shuō)“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，而我們班的孩子的源頭活水還沒(méi)有找到呢！要知道,，讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆才如有神哪,！這讓我十分著急，于是我迫不及待地為班級(jí)添置了近四十本新書(shū),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，因此我要求每個(gè)孩子每天讀課外書(shū)的時(shí)間不少于半小時(shí)，這個(gè)星期先安排二十分鐘,。請(qǐng)您務(wù)必督促孩子閱讀,，并簽字。本學(xué)期,，我也會(huì)在教學(xué)中,，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)讀課外書(shū)的方法，班級(jí)也至少會(huì)開(kāi)展三次的“共讀一本書(shū)”的讀書(shū)會(huì),。本周開(kāi)始第一本——《我和小姐姐克拉拉》,。

寫(xiě)也分兩方面

1、寫(xiě)一手好字

對(duì)于寫(xiě)好字的重要性,，我想我也有必要強(qiáng)調(diào)一下,，先不說(shuō)字如其人，就拿現(xiàn)今小學(xué)畢業(yè)考,、中考,、高考來(lái)說(shuō)，都是網(wǎng)上閱卷,，潦草的字跡會(huì)直接影響孩子學(xué)業(yè),。

我要求學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè),，還是課堂練習(xí),，都要求把字寫(xiě)好。為此,，將會(huì)在每月底評(píng)議學(xué)生寫(xiě)鉛筆字的情況,，分批過(guò)關(guān)后才能學(xué)寫(xiě)鋼筆字。

2,、寫(xiě)作文

從三年級(jí)開(kāi)始，我們正式學(xué)習(xí)寫(xiě)作文,。

有的家長(zhǎng)很重視,，從一二年級(jí)開(kāi)始就讓孩子學(xué)作文。對(duì)于這一點(diǎn),，我有自己的保留意見(jiàn),，我認(rèn)為一二年級(jí)應(yīng)該將重點(diǎn)放在句子和片段練習(xí)上，過(guò)早地進(jìn)行作文布局謀篇的練習(xí),，孩子作文就失去了靈性,，這是很可悲的,。

我剛畢業(yè)的那一屆學(xué)生，在六年級(jí)的時(shí)候出了一本作文集,，在這本書(shū)中全班同學(xué)或多或少都有文章在上面,，可以說(shuō)這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的，有興趣的家長(zhǎng)可以傳閱一下,。

那我們班作文的現(xiàn)狀是什么呢,？前天，我結(jié)合第一課,，給孩子練習(xí)了一個(gè)排比句式的造句,，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子就寫(xiě)話這一點(diǎn)，兩極分化現(xiàn)象挺嚴(yán)重的,。有的能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思；有的卻根本無(wú)從下手,，連句子的完整性也做不到,。

因此，在本學(xué)期,，我除了會(huì)進(jìn)行每單元一次的大作文外,，結(jié)合課文，進(jìn)行若干次造句和片段練習(xí),，打好作文的基礎(chǔ),。

最后我再講講孩子家庭作業(yè)的問(wèn)題：

學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，吃點(diǎn)水果,，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上,。

在孩子書(shū)桌上,，準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，幫助樹(shù)立時(shí)間觀念,。在孩子做作業(yè)之前,，讓孩子喝水，上洗手間,，拿出所有相關(guān)的書(shū)本,、文具,。在作業(yè)期間，不得再離開(kāi)書(shū)桌,。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Ρ緛?lái)就不集中,，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上洗手間,，那就更不能專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)了,。

每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的.事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟,、文具放得不整齊,，等等。

最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū),、看報(bào)，那就更好了,，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。

按照上面所說(shuō)的去做,，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專(zhuān)心的好習(xí)慣。

有的家長(zhǎng)說(shuō),，老師,，我很忙的，沒(méi)什么時(shí)間帶孩子,，我想說(shuō),，自己的孩子最好自己帶，真的有困難,，那也一樣要選擇合適的家教中心，畢竟孩子的學(xué)習(xí)不能從頭再來(lái),。

總的來(lái)說(shuō),，本班的學(xué)生在全級(jí)里面都是屬于乖巧型的,，讓老師費(fèi)心的事并不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有令您不滿意的地方,，歡迎家長(zhǎng)們能夠坦誠(chéng)與我們交流，并給予理解,。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持,！希望各位家長(zhǎng)在今后能夠多提寶貴意見(jiàn)！

謝謝,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

作為班主任,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持,！

我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài),，事事順心,，可以說(shuō)是"飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手",，只要把書(shū)讀好,，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,，結(jié)果是生活能力沒(méi)有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好,。所以家長(zhǎng)們,，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主,，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲,。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

孩子在家中唯我獨(dú)尊,，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無(wú)他人,，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較,。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量",，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的"肚量",，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想,，73個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容,、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo),。

人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信,、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問(wèn)題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能,，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé),，打罵,，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱,，失去信心,，影響今后的發(fā)展。所以,，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng),。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課,、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變--不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型,；各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了,；大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為老師,，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),；作為家長(zhǎng),，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，他們開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,，他怕"丟面子"了,。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō)，此時(shí),，孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了,，開(kāi)始有自己意向,，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的"口風(fēng)"必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育,，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,。

一切為了孩子，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話："你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母。"

由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),，最后幾句話與大家共勉：

1以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。

4以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的支持,！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

大家好,！感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。

首先我再把我們?nèi)昙?jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多，有24個(gè),，而女生卻只有18個(gè),，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以,，班里總的情況是課外比較活潑,，好動(dòng)的孩子比較多,。可是上課時(shí),，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少,，常常就是幾個(gè)人在唱主角，比如,，姜怡,、李善穩(wěn)、皮卓,、林芷瑤,、伍宇森、熊文哲,、鄧吳釩等同學(xué)就回答得多一點(diǎn),。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、專(zhuān)心致志,。有的孩子由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中,，家長(zhǎng)就應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2,、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3,、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，就要督促孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn),。

5、背記詞匯和課文,。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘,。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6,、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精,。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題,，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記,。

7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的,，也包括生活上的,。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見(jiàn),，并達(dá)成共識(shí),。其中有：

1）孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫,，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,，讓孩子成為一個(gè)小大人。

2）讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做,。

3）讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

4）現(xiàn)在是三年級(jí)了,，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí),。

5）密切家校聯(lián)系,，在家多和孩子溝通、交流,，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí),、思想狀況。

各位家長(zhǎng),，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。我們要：無(wú)限相信孩子的潛力,，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，教給孩子一生有用的東西,。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到,，來(lái)了后主動(dòng)打掃教室和早讀,。上課鈴響，自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,，書(shū)放在右邊,，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒,。每次做作業(yè),，總是拿出一支筆、橡皮,、尺,。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈,，把椅子塞好,。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理,。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒,。在家訪過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身

升入中年級(jí),，我們孩子身上也暴露出些不足。在這里提出，希望引起家長(zhǎng)們注意,。

1,、部分孩子責(zé)任心不強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感薄弱,。早晨到校遲到,，值日打掃不能很好地完成。

2,、個(gè)別同學(xué)思想不單純,，行為社會(huì)化，說(shuō)粗話,，語(yǔ)言不文明,。對(duì)自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇,，開(kāi)過(guò)分玩笑,，引起同學(xué)很大的不滿。

3,、學(xué)習(xí)上馬虎偷懶,。作業(yè)不能按時(shí)按量完成。

孩子終歸是孩子,，最易受影響的人,，他們的全部興趣都在今天的快樂(lè)和滿足上。缺乏持之以恒的耐力,，古語(yǔ)說(shuō)：“養(yǎng)不教,，父之過(guò)，教不嚴(yán),，師之惰,。”我們老師和家長(zhǎng)有責(zé)任督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望,，希望孩子盡量能學(xué)得好些。我知道,，這是你們對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文老師的要求,，作為家長(zhǎng),，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文,。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真,。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

第二,，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,，是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ),，要背誦積累的古詩(shī),、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。因此,，作為家長(zhǎng),，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。隨著夏季的到來(lái),，天亮得比較早,，我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平,。關(guān)于閱讀水平的提高，我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題,，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí),。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文?，F(xiàn)在我們的語(yǔ)文書(shū)上還有好幾個(gè)單元的新課,，在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況,，看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ),，概括主要內(nèi)容，提出問(wèn)題并自己解答的,。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容,，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的。另外,，每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè),，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢？朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的,。關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情,。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū),，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大,。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū),，這樣,，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái),。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，讓孩子做些家務(wù),，帶孩子出去走走等。生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě),。我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)，雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊,，除了電視,，玩手機(jī)就沒(méi)有別的事了，我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子,。三是要督促引導(dǎo)孩子多寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在身邊的事?，F(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫(xiě)作文，每次都寫(xiě)得很認(rèn)真,，他們盼望著被老師讀出來(lái),，因?yàn)槲颐恐芏家o孩子們?cè)u(píng)講習(xí)作的；他們更渴望我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜?lái),。但也有部分孩子作文應(yīng)付了事,，作文水平提高就不快了。

新的形勢(shì)給我們教師提出了新的要求,，我們都在不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)、不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)以順應(yīng)時(shí)代的需要,，與時(shí)俱進(jìn),。那么作為家長(zhǎng)，在新的教育形勢(shì)下,，你們也應(yīng)該要不斷進(jìn)步,，做有素質(zhì)的家長(zhǎng)，一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng),，只要我們大家不放棄教育,，我想我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)是可造之才的。

謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

你們好,！首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表所有的任課老師還有親愛(ài)的孩子們謝謝你們,，謝謝你們對(duì)我工作一如既往地支持,。

此次家長(zhǎng)會(huì)，我想和大家談?wù)勥@樣幾個(gè)問(wèn)題：

小學(xué)一般分為三個(gè)階段,，即：一二年級(jí)為低年級(jí)階段,，三四年級(jí)為中年級(jí)階段，五六年級(jí)為高年級(jí)階段,。而處在這個(gè)年齡段的孩子自尊心增強(qiáng),，也開(kāi)始有了獨(dú)立意識(shí)，可是往往做事情又達(dá)不到要求,，男孩子變得更加調(diào)皮,，女孩子也開(kāi)始有了自己的小心思。與此同時(shí),，進(jìn)入三年級(jí)以后,，各科教材上的要求有所提高,，難度有所增加，以語(yǔ)文為例,，教學(xué)內(nèi)容除了字詞句積累,，同時(shí)又增加了閱讀理解，作文的篇幅也增多了,，并且英語(yǔ)也納入正式考試科目,。所以三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，跳躍期,，也是一個(gè)困難期,，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)和他人拉出明顯的差距,，這也是進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)很多孩子考試分?jǐn)?shù)偏低的一個(gè)原因,。包括這次期中考試也是。

這次期中考試,，綜合來(lái)看,，大多數(shù)孩子語(yǔ)、數(shù),、英三科成績(jī)都比較均衡,，個(gè)別孩子有偏科現(xiàn)象。如果孩子的各科成績(jī)都不好,，只能說(shuō)明我們的孩子方法有問(wèn)題,，或者態(tài)度不認(rèn)真，再者就是沒(méi)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。那么我們就應(yīng)該從這幾個(gè)方面著手去輔導(dǎo)孩子,。如若有一門(mén)偏低，那么說(shuō)明我們的孩子不是不聰明,，而是對(duì)某一科缺乏興趣,，或者學(xué)習(xí)上存在著薄弱環(huán)節(jié)。那么再平時(shí)的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)中,，我們更應(yīng)該及早加強(qiáng)練習(xí),。

下面以我就這次語(yǔ)文期中考試來(lái)具體的說(shuō)一說(shuō)：這次語(yǔ)文試卷的考查內(nèi)容大致分為這樣三塊，一是字詞句積累的基礎(chǔ)知識(shí),，二是課內(nèi)外閱讀,，三是作文。其中,，以課內(nèi)外閱讀題失分最多,。半數(shù)以上的孩子存在著不能認(rèn)真閱讀短文，不會(huì)閱讀不會(huì)思考的現(xiàn)象,。像課外閱讀的第四小題口語(yǔ)交際,，很多孩子把短文中的宋慶齡當(dāng)成了注釋中宋慶齡的孫女,，也或許是出題老師寫(xiě)的“宋慶齡奶奶”引起了歧義，但我覺(jué)得最主要的還是孩子們沒(méi)認(rèn)真去讀題,。因?yàn)檫€是這篇短文,，我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍，很多孩子馬上就找到了正確答案,。相比之下，課內(nèi)閱讀要好得多,，因?yàn)樗x語(yǔ)段孩子們熟悉,。上，則出現(xiàn)了很多孩子不會(huì)審題的現(xiàn)象,，讀不懂作文要求,，包括平時(shí)單元測(cè)試卷也是如此，以至于很多孩子寫(xiě)跑題,，如把寫(xiě)景的文章寫(xiě)成人或事,，把寫(xiě)玩具的文章寫(xiě)成動(dòng)物等，實(shí)在令人頭疼,。當(dāng)然也有一些孩子錯(cuò)別字太多,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加不清楚，句子寫(xiě)不通順,，這些都是寫(xiě)作的一般要求,，有些孩子卻根本做不到。特別是個(gè)別孩子再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，平時(shí)抄個(gè)生字詞都出現(xiàn)錯(cuò)誤,，所以考試時(shí)自然考不出理想的成績(jī)。

因?yàn)楹⒆舆€處在三年級(jí)這個(gè)比較特殊的轉(zhuǎn)折期,，所以懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)不要放松對(duì)孩子的監(jiān)督和指導(dǎo),。如果可以，那么就要針對(duì)各科學(xué)習(xí)中孩子學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)加強(qiáng)輔導(dǎo),，比如語(yǔ)文,、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，再如孩子的單元測(cè)試卷和期中測(cè)試卷中暴露的孩子學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)及困難點(diǎn),，輔導(dǎo)時(shí)可以幫助或指導(dǎo)孩子分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤或者困難點(diǎn)集中到一個(gè)“錯(cuò)題本”上經(jīng)常性的反復(fù)復(fù)習(xí),，加強(qiáng)記憶,。如果輔導(dǎo)不了，最根本的要監(jiān)督孩子每天按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè),，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣,。不要忽視簽字的作用,，那是對(duì)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的一種肯定和督促。

單獨(dú)談?wù)務(wù)Z文輔導(dǎo),。由這次期中考試我們可以看出,，要想提高孩子們的語(yǔ)文成績(jī)，必須從基礎(chǔ)知識(shí),，課內(nèi)外閱讀和寫(xiě)作這三處著手,，尤其是孩子的閱讀和寫(xiě)作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫(xiě)作能力,，我想這也是大家在了解孩子的考試成績(jī)之后迫不及待地想知道的問(wèn)題,。那么我就結(jié)合教材和孩子的實(shí)際具體談一談，我們?cè)撛趺醋觥?/p>

基礎(chǔ)知識(shí),。以課文中出現(xiàn)的字詞句和各單元語(yǔ)文天地中出現(xiàn)題目類(lèi)型為主,，大致包括生字詞，多音字,，近反義詞,，各類(lèi)成語(yǔ)，仿寫(xiě)句子,，名言警句,，古詩(shī)詞，優(yōu)美句段積累等,。提醒孩子平時(shí)抄寫(xiě)事要用心,，并且養(yǎng)成寫(xiě)后馬上自檢的好習(xí)慣。掌握不好的要反復(fù)練習(xí)記憶,。

課內(nèi)外閱讀,。首先告訴孩子立足于課堂，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,。如本次出現(xiàn)的如何聯(lián)系上下文或者查字典解詞,，如何總結(jié)課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的情感,，還有找出文中的重點(diǎn)詞句,，填寫(xiě)一些常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（三年級(jí)上冊(cè)主要是人物對(duì)話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）等等。這些在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中,，我們都有專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練,。那么我們家長(zhǎng)要做的就是在家庭作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)，遇到課外閱讀題目,，盡量讓孩子獨(dú)立完成,，出現(xiàn)了錯(cuò)誤也指導(dǎo)孩子通過(guò)反復(fù)讀短文來(lái)解決。正如古人所說(shuō)：書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn),。再有就是有計(jì)劃地給孩子買(mǎi)一些孩子感興趣的課外書(shū)籍,，督促孩子課外閱讀，提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,，以此增強(qiáng)語(yǔ)感，提高閱讀理解能力,。有時(shí)間的話可以和孩子同讀一本書(shū),，讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與,，孩子讀書(shū)的積極性會(huì)更高,，在潛移默化中，孩子的閱讀理解能力也會(huì)得到提高,。

寫(xiě)作能力,。這班孩子在寫(xiě)作上目前存在的比較突出的問(wèn)題時(shí)不會(huì)審題,，無(wú)論是平時(shí)的習(xí)作還是單元測(cè)試以及期中測(cè)試上的習(xí)作都可以看到孩子寫(xiě)作跑題的現(xiàn)象,。所以，在寫(xiě)作之前,，我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真閱讀習(xí)作要求,，多讀幾遍，仔細(xì)審題,。審好題之后,，先統(tǒng)盤(pán)構(gòu)思，想想寫(xiě)作思路,，然后再落筆,，或者先簡(jiǎn)單列一個(gè)寫(xiě)作提綱，然后按綱去行文,。除了審題,，還有就是部分孩子寫(xiě)作時(shí)達(dá)不到三年級(jí)作文的一般要求，敘述不具體,，語(yǔ)句不通順,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確，錯(cuò)別字太多,。對(duì)于這樣的孩子,，我們家長(zhǎng)一定要督促孩子平時(shí)堅(jiān)持練筆，認(rèn)真寫(xiě)好老師布置的每一篇周記,，習(xí)作時(shí)爭(zhēng)取達(dá)到習(xí)作的一般要求,。與此同時(shí)，家長(zhǎng)可在平時(shí)引導(dǎo)孩子多觀察,、勤練筆,，寫(xiě)完之后通過(guò)反復(fù)大聲朗讀來(lái)完成習(xí)作修改,。寫(xiě)作水平的提高同樣也是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程,。

1,、一定重視讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。三年級(jí)孩子目前應(yīng)該具備的好學(xué)習(xí)習(xí)慣有：按要求預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，用心寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，提筆即練字的習(xí)慣,，寫(xiě)完作業(yè)后自檢的習(xí)慣,，課上課下積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣，自主閱讀的習(xí)慣,，學(xué)完后或是考試前自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，自覺(jué)觀察周?chē)挛锎竽懓l(fā)表自己看法的習(xí)慣等

【附】預(yù)習(xí)要求：①一讀課文，圈畫(huà)生字詞,。②二讀課文,，把課文讀正確，讀通順,。③三讀課文,，把課文讀流利，標(biāo)自然段號(hào),，在文中不懂的地方做記號(hào),。④感情朗讀，生字?jǐn)U詞,。注意讀課文時(shí)要求出聲讀,，讀后家長(zhǎng)簽字，要寫(xiě)明讀幾遍,。

【附】寫(xiě)作的一般要求：a,、有一個(gè)簡(jiǎn)練的題目；分出自然段,；語(yǔ)句通順,；加清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不寫(xiě)錯(cuò)別字,，遇到不會(huì)的字先用拼音代替,，寫(xiě)完后查字典；內(nèi)容具體,。要想寫(xiě)得好,，還得在謀篇布局上、遣詞造句上、表情達(dá)意上多下功夫,，平時(shí)多讀多寫(xiě),，多練筆。

2,、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān),。家庭作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和鞏固，有效及時(shí)的鞏固練習(xí)能夠幫助孩子加深對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶,，還能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)改正。特別是接受能力較慢的孩子,，及時(shí)的鞏固練習(xí)更為重要,。所以，無(wú)論我們多忙都要嚴(yán)把孩子的作業(yè)關(guān),，有時(shí)間輔導(dǎo)更好,，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)，哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫(xiě)得是否工整,，并對(duì)照校訊通看一看孩子有沒(méi)有完成,。

3、其他,。三年級(jí)了,，還有些孩子仍不會(huì)掃地（掃得不干凈掃得慢,，個(gè)別孩子還有逃滑逃跑現(xiàn)象）,；有些孩子書(shū)包亂糟糟、丟三落四,；有些孩子午托時(shí)浪費(fèi)挑食,；有些孩子不能按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服,；有些孩子很自我,，不懂得謙和忍讓等。小細(xì)節(jié)大德育,，有時(shí)細(xì)節(jié)也會(huì)決定成敗,。所以，辛苦您了,！希望我們的共同努力,，能夠塑造德智體美勞全美發(fā)展的更完美的孩子。

最后再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,，期待我們的精誠(chéng)合作能夠幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)轉(zhuǎn)折期,，也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優(yōu)秀，謝謝！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)：

您們好,！請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)的所有科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。我今年下學(xué)期擔(dān)任本班的班主任,。通過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間，對(duì)我班已有一定的了解,，今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),，和我們教師一起，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)議,，主要目的就是研究一下以后同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生都能取得較大的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長(zhǎng)而共同努力,。可以說(shuō),，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì),。

下面我就談?wù)勥@次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一,，學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,，一二年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,，一般不成問(wèn)題,，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫(xiě)作也就困難了,，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,，如果積累少了,，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)語(yǔ)言說(shuō),，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),，順利過(guò)渡到高年級(jí),。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè),，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，而有的孩子越來(lái)越差，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去,。

二,，家長(zhǎng)的配合,。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步步入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,，在剩下的十幾天里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律,，家有家法、校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,，我們的班級(jí)學(xué)生比較多,，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,，首先要了解學(xué)生,，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況,，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在,，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng),、活潑,、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主,、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),、探究質(zhì)疑問(wèn)題,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

③讓孩子多讀健康有益的課外書(shū),；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）,。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

上午好！孩子的教育大事,，,，相聚在一起。對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝,！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,。學(xué)校一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，是想家校交流的平臺(tái),，老師與家長(zhǎng)之間的,，使之間一條教育紐帶，以便老師能夠工作,，教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)也能夠到學(xué)生的教育管理，孩子的發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)收獲。

過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了,。本學(xué)期自我我接班，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大,，課堂上,，大的學(xué)生都能坐端正聽(tīng)講,遵守紀(jì)律了；動(dòng)腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,，高了,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了。大學(xué)生都了的習(xí)慣,能遵守學(xué)校紀(jì)律,，班級(jí),。許多學(xué)生在不同的都有出色的：作業(yè)，書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)有龔欣悅,、劉婷,、楊小熠、莫琪,、楊立業(yè)等,；應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，應(yīng)該多地衡量每個(gè)孩子,。確實(shí),，孩子們?cè)诘呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,，各都質(zhì)的飛躍,。班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化嚴(yán)重,，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了的習(xí)慣,。但也著之處：孩子大多聰明，卻非常好動(dòng),，自制力自理能力較弱,。丟三落四的嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了,，一會(huì)兒作業(yè)本找了,。每次作業(yè)，做老師的總要數(shù)一數(shù)24本齊了,，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),，非得個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò),，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持,。將近半年的接觸，我對(duì)各位家長(zhǎng)還熟悉,。一直,，家長(zhǎng)們總是非常熱心、地支持著,，學(xué)校工作,，正是在座的支持，用心教育，班涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的孩子,，善于探究,，潛心學(xué)習(xí),，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng),，讓在班級(jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),，中年級(jí)“博學(xué)精思”的學(xué)風(fēng),。

班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和的心理素質(zhì),。

1,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在父母的關(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài),，事事順心,，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,，只書(shū)讀好,，的都不用做。其實(shí)長(zhǎng)反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,，結(jié)果是生活能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)也不見(jiàn)得好,。家長(zhǎng)們,，您可以放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主,，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的下,，那收獲,。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，家長(zhǎng)的觀念也要逐漸,，應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是合格有用的人才,，一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。人的觀察能力,、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常的,。,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、、價(jià)值觀更為,。,，像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

2,、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小,，很容易氣量小的毛病,，往往心中而無(wú)他人，只看見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn),，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)。,，要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格,，孩子小時(shí)候就有的“肚量”,，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下的心理基礎(chǔ)，雞腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想，24個(gè)人同在教室,，摩擦是難免,，關(guān)鍵在于如何，這就需要間的寬容、大度,，也希望家長(zhǎng)們多的教導(dǎo),。

3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì),，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小，容易被大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì),。殊不知,，小小的事卻包含孩子的喜悅,。家長(zhǎng),，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,，在程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)性靠外部驅(qū)動(dòng),，任何孩子都愿意好成績(jī),，只是方法不當(dāng)或是努力而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為自信,、方法,，花幫助他克服、解決問(wèn)題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長(zhǎng)的應(yīng)支持肯定，相信孩子的才能,，并予以鼓勵(lì),，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。孩子稍有不對(duì),，父母就譴責(zé)，打罵,，會(huì)大大挫傷孩子的性,，變得畏縮軟弱，失去信心,，今后的發(fā)展,。，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作學(xué)生的心坎上,，真正有。

孩子三年級(jí)，一切都有,，家長(zhǎng)與老師都要孩子一切情況,，因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng),。這期間,，從學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容了,，這就對(duì)學(xué)生了更高的要求,，基礎(chǔ)扎實(shí)地，還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)的還在課程內(nèi)容了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課,、品德與生活課,、科學(xué)課最典型的例子，現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中和的一,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門(mén)功課中了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以形象思維為主了,；大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,，老師，在課堂上盡量使用不同的教學(xué),、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)；家長(zhǎng),，請(qǐng)你們也思考一下,，你們?cè)撛趺醋觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？從心理來(lái)說(shuō),，孩子們事情都好奇，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心也逐漸了,，也通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,。從思想意識(shí)說(shuō),，此時(shí)，孩子的思想從單純走向,，也說(shuō)想的事情多了,，開(kāi)始有意向，有的打算,，的辨別力弱,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子指示和告誡，經(jīng)常提醒他該做,，不該做,，給他的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”,。不要爸爸媽媽這么說(shuō),，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的情況，給家長(zhǎng)們提建議：家庭教育,，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是教師的責(zé)任，家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校教育,，和進(jìn)步，是老師的愿望,，家長(zhǎng)們的愿望,。

一切孩子，孩子的一切,。孩子的健康成長(zhǎng),，走到一起來(lái)了。美好的理想,，一起努力,，理想。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是的,，家校才能使孩子進(jìn)步,，你們抽空可學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和一樣：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤改赣涀∫痪湓挘骸澳憧梢蕴觳?，但你可以天才的父母?！?/p>

關(guān)系,，講的內(nèi)容太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的激勵(lì)孩子,。

2、以的要求約束孩子,。

3,、以的行動(dòng)支持孩子。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的，在工作中,，難免也會(huì)疏忽或之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，在教學(xué)中有不之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與交流,。在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您與溝通,，并理解，您的理解是對(duì)工作的最大支持,！謝謝大家,！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！請(qǐng)?jiān)试S我代表三（2）班全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！感謝你們來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)學(xué)校工作,，特別是對(duì)我們教師工作的支持,。

一眨眼，孩子已經(jīng)三年級(jí)了,，三年級(jí)是關(guān)鍵的一年,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能在這個(gè)階段成為學(xué)困生,。有人將小學(xué)六年學(xué)生的成績(jī)比喻成“u”字型,，一、二年級(jí)為低段,，起點(diǎn)較高,，成績(jī)也比較高；三,、四年級(jí)為中段,；學(xué)生一下子增加了閱讀、寫(xiě)作,，科學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科，需要慢慢入門(mén),，因此成績(jī)處于最低,；五、六年級(jí)為高段,，隨著年齡的增長(zhǎng),，成績(jī)又會(huì)慢慢升高，直至最高點(diǎn),。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,。

下面我從以下幾方面做匯報(bào)：

本班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中男生19人,，女生12人,。這個(gè)班男生比較多，也比較活躍,，女同學(xué)人比較少,，學(xué)習(xí)積極性也不比男生，但總的來(lái)說(shuō)孩子們還比較聽(tīng)話,。作為班主任,，我并單不以成績(jī)論英雄，只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，按時(shí)完成作業(yè),，遵守班級(jí)紀(jì)律,，今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì),，及時(shí)表?yè)P(yáng),。在我這一年的努力下，班級(jí)整體形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問(wèn)題,，比如：個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課無(wú)心,，作業(yè)潦草馬虎等等,，我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

上學(xué)期期末考試,，班級(jí)成績(jī)明顯上升，在全三佳排名第

六,，終于擺脫了倒三的帽子,。其中班長(zhǎng)董雪龍以496總分位居全鄉(xiāng)第三，與第一名僅差三分,；劉隆基同學(xué)排名全鄉(xiāng)第十一名,，其他同學(xué)的成績(jī)也有不同程度的提高，雖然成績(jī)還不令人滿意,，但我們要看到孩子的進(jìn)步,，并堅(jiān)信經(jīng)過(guò)努力他們一定能變得很優(yōu)秀，希望家長(zhǎng)給予關(guān)注,。

（1）與學(xué)校保持教育的一致性,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。教師要用自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同與信任,，家長(zhǎng)應(yīng)該做到相信信任教師,。有的家長(zhǎng)對(duì)于教師的態(tài)度隨著孩子走，使得有些教師的威信在孩子心里越降越低,。親其師才能信其道,。在這種心理影響下教師的作用從何而來(lái)？孩子的發(fā)展也就可想而知了,。如果家長(zhǎng)對(duì)教師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個(gè)別溝通,，切忌在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)教師教育的不滿。

（3）多與孩子溝通交流,。建議家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常抽出時(shí)間與孩子聊聊天,，談?wù)撘恍W(xué)校里的活動(dòng)、家庭作業(yè)等,，并給予建議和幫助,，拉近彼此的距離,。

（4）過(guò)問(wèn)功課而不是過(guò)問(wèn)分?jǐn)?shù)。有些孩子很害怕家長(zhǎng)檢查自己的功課,，害怕考試分?jǐn)?shù)低惹家長(zhǎng)生氣,。我建議，過(guò)問(wèn)功課是家長(zhǎng)和孩子了解溝通的最好機(jī)會(huì),，家長(zhǎng)一定要明白分?jǐn)?shù)并不是惟一的標(biāo)準(zhǔn),，要逐漸給孩子輸入淡化分?jǐn)?shù)的意識(shí)，明確掌握了一定的學(xué)習(xí)方法才是最重要的,。有了這樣的共識(shí),，孩子才不怕被責(zé)怪，而樂(lè)于和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。

（5）耐心對(duì)待落后的孩子,。當(dāng)家長(zhǎng)有一天發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某方面表現(xiàn)很差時(shí)，急切的心情可以理解,，但不可粗暴訓(xùn)斥或聽(tīng)之任之,。正如落后不是一天形成的，改變也需一定的時(shí)間,。越是這樣的孩子越需要父母的關(guān)心和幫助,，希望父母能拿出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)愛(ài)這樣的孩子。

（6）家長(zhǎng)與教師應(yīng)及時(shí)溝通,。家長(zhǎng)與老師應(yīng)保持良好的溝通與合作關(guān)系,，家長(zhǎng)要充分利用家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)的機(jī)會(huì),，與老師進(jìn)行理智的溝通,，而不是彼此推卸責(zé)任，共同尋求解決孩子問(wèn)題的辦法,。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,，指導(dǎo)工作,！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,，支持我們,，讓我們攜起手來(lái)，相互配合,，力爭(zhēng)把本班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，在這里我謹(jǐn)代表三二班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，人人都能成“龍”、成“鳳”,。對(duì)你們的到來(lái),，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。

謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十一

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

晚上好！

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持.召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái).總之一句話,，就是"一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切".這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn).今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持.

（一）,、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有學(xué)生44人,，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人.其中男生23人,，女生21人.

（二）,、教師情況:語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢(qián)曉鋒老師,，教美術(shù)的是杜其華老師,，音樂(lè)是桑顯榮老師.任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決.

學(xué)生自信心不足,，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開(kāi)始有自己的主見(jiàn),，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖.學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象.

針對(duì)以上問(wèn)題,，通過(guò)集體的討論,，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo),，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，班級(jí)警語(yǔ)（人人有事做，事事有人做）,，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,，如；光榮榜.尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,，也非常非常愿意執(zhí)行,，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說(shuō)土話,，沒(méi)有按時(shí)上課,，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,，我已被罰兩次，原因都是和同事說(shuō)土話,，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng),，訂正.雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻,，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想,，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量,，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng).當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍,，學(xué)生忘了,，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成.

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起.

三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),，這也讓我很欣慰.上課準(zhǔn)備工作,，課堂紀(jì)律都很自覺(jué)，就是發(fā)言不夠積極,，總是那么幾個(gè)人.這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象.有幾個(gè)同學(xué),，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草,，有的甚至干脆不做,，時(shí)常會(huì)惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生.老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始,，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑.于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助,，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái),，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡,，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣.習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲,，變得很難讓人應(yīng)付.這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?

我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣.

孩子的心靈是純潔的,，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào).大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，主動(dòng)為班集體出力.例如:每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如:學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比,，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班,，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作,，努力的功勞.但是也有一些事讓人頭痛不已,，有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),，推一下同學(xué),，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事,，類(lèi)似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,，我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎么懂事,，說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理.所以我想我們應(yīng)該家校合作,，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行.俗話說(shuō)得好"身教重于言教",，讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子,，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人.

進(jìn)入中年級(jí),，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課,，感覺(jué)很吃力.怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松,，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿.而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持.下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期.各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚.在小學(xué)階段,，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí).這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開(kāi)始.既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí).這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ)、古詩(shī),、名人名言,、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取.而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因.再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,，是不是這個(gè)考試不會(huì)教,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降.其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解.相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí).不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子,，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了.

我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字.現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以,，從一開(kāi)學(xué),，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí).孩子每天都保持讀書(shū),，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的.我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū),，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣.那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū),，孩子們津津樂(lè)道，很是有興趣,，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話,，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的.另外一個(gè)，假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書(shū),，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上.這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法.因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),，并且覺(jué)得有意思.另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),，這樣閱讀效果會(huì)更好.關(guān)于寫(xiě),，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作.現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的，而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高.作到一拳一尺與一寸.因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),，有考試,，不免有作業(yè).現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞,、朗讀背誦課文,、讀課外書(shū).經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè).有的是字跡很潦草,，有的是少做,，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶,，我在班里申明,，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由，所有,，我的處理方式是:一律重做,，從而杜絕撒謊行為.但是，孩子的自律能力還是有特別差的.再加上其他原因,，所以到現(xiàn)在,，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做.我覺(jué)得,，這是我們班里目前存在的問(wèn)題了.特別需要家長(zhǎng)的配合.有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查,，并簽名,，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫(xiě)在本子上給我看.這樣一來(lái),，效果好多了,，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止,，沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類(lèi)的理由.所以我想,，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的.三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期.希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要.

最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧,！

1,、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子.孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),，更渴望的可能是擁有能理解他,，和他傾心交談的朋友,，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴.

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子.孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),，他們更需要有精神上的支持.孩子不需要父母的溺愛(ài),，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài),，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持.如果您的孩子做十題答對(duì)三題,，與其責(zé)罵:"你這么笨，才會(huì)三題."何不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō):"你真不錯(cuò),，答對(duì)了三題.既然能答對(duì)三題,，多努力一下，別的也就都會(huì)了."

3,、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要.對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入,、有力度,，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況,，可書(shū)面或電話通知老師,，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響.

4,、關(guān)注孩子的思想.好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,，讓自己真正成為孩子生活中的老師.

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助.家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，這不能不算是一大遺憾.

各位家長(zhǎng),，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,，目前,，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善,，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性,、積極性大大搞高,，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng).但是家教的觀念,、方法仍存在需要解決的問(wèn)題.因此,，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念.廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀,、人才觀,、親子觀.要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境.家長(zhǎng)的思想境界、人生觀,、價(jià)值觀及其對(duì)工作,、生活的態(tài)度、待人接物,、舉止談吐,，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事,，往往會(huì)影響孩子的一生.因此,，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題,，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),，以至整個(gè)民族的素質(zhì),，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感.

各位家長(zhǎng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境,，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

您們好,！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。

首先,，我先介紹下班級(jí)任課老師的基本情況。語(yǔ)文：還是我,。班主任也是,。數(shù)學(xué)：周老師。英語(yǔ)：張老師,?？茖W(xué)：朱老師。在過(guò)去的兩年里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅,，進(jìn)步非常明顯,。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持,。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然不高，但是,，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)都是非常配合的,，尤其是以諾、涵希,、以軒、佳琪,、麗琴等等家長(zhǎng),。

但這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí),。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起,，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過(guò)我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?？梢哉f(shuō),，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益,，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì),。

其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

常言道,，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。必要的紀(jì)律是一切事情成功的保證。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，紀(jì)律是每個(gè)孩子在學(xué)校健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保證,。只有每個(gè)孩子都遵守紀(jì)律,，才能夠形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。一個(gè)不懂得遵守紀(jì)律的孩子,，不僅僅對(duì)自己是一種傷害,，對(duì)于班里學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)更是一種傷害，這是我們不愿意看到的,。

為了對(duì)孩子的學(xué)校生活學(xué)習(xí)進(jìn)行制約，我們制定了班級(jí)公約,，既有獎(jiǎng)勵(lì),，也有懲罰。對(duì)于習(xí)慣好的孩子看到的是獎(jiǎng)勵(lì)部分,，會(huì)通過(guò)自己的努力得到獎(jiǎng)勵(lì),；而習(xí)慣還有待改進(jìn)的孩子，他們總是在想方設(shè)法怎樣逃避懲罰,，因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由,。

比如沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，他們要么說(shuō)忘帶了,，要么說(shuō)沒(méi)記住老師布置的作業(yè),，要么說(shuō)爸爸或媽媽檢查他們的作業(yè)后沒(méi)給他們收好等等。但是,，沒(méi)有按時(shí)交作業(yè),，任何理由都不是理由（孩子生病這種特殊情況除外）。因?yàn)槭≌邽樽约赫医杩冢晒φ邽樽约赫曳椒?。班?jí)的懲罰基本是遲到罰掃,，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)罰掃，眼操,、早操不認(rèn)真扣分,，沒(méi)有蘋(píng)果。我希望我的44個(gè)學(xué)生能盡快改掉自身的缺點(diǎn),，向優(yōu)秀靠攏,。評(píng)價(jià)方式：一周沒(méi)有違反紀(jì)律、作業(yè)都完成,、聽(tīng)寫(xiě)滿分,、測(cè)驗(yàn)a、值日認(rèn)真都會(huì)得一顆蘋(píng)果貼紙,。

還比如上課摸東西,、隨意說(shuō)話、作業(yè)潦草,、老師的話進(jìn)不到耳朵里,、忘帶學(xué)習(xí)用品和作業(yè)等等，我會(huì)盡最大的努力促使孩子改正,。但教育好孩子單靠我一個(gè)的力量是完不成的,。以前，常有家長(zhǎng)跟我說(shuō)：老師,，我們把孩子交給您,，我們放心。但我總是說(shuō)：“你放心,，我不放心。因?yàn)槲抑皇抢蠋?，不是爸爸,，也不是媽媽?zhuān)抑荒茏龊脤W(xué)校教育，卻無(wú)法做您孩子的家庭教育,。只有家庭和學(xué)校教育形成合力,，我們的教育才可能成功?！闭缣K霍姆林斯基所說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性,。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來(lái),?！焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c！只有家校總動(dòng)員,，孩子才會(huì)更優(yōu)秀,！

在班級(jí)管理方面，我需要您在下面幾個(gè)方面給予我支持：

1,、留意短信,，有時(shí)需要回復(fù)。班級(jí)空間,、博客需要加入關(guān)注,。

座位編排。既然這44個(gè)孩子成了我的學(xué)生,，我便會(huì)對(duì)他們中的每一位負(fù)責(zé),。在我的心目中，我們班沒(méi)有差生,，有的只是暫時(shí)落后的孩子,，他們只要用心學(xué)習(xí)，都能成為優(yōu)秀的孩子,。因此在編排座位時(shí),，我是通盤(pán)考慮，首先是按照個(gè)子高低,，其次考慮動(dòng)靜（好動(dòng)的和文靜的）結(jié)合,、男女生搭開(kāi)。大家不要以為坐在前面的孩子老師關(guān)注得多,，說(shuō)實(shí)話,，恰恰相反，因?yàn)榍芭诺暮⒆幼约盒闹杏幸环N膽怯,，覺(jué)得自己在老師眼皮子底下,，一動(dòng)老師就能看見(jiàn)，所以他們會(huì)自覺(jué)收斂一些自己的言行,；后面的孩子則容易放松,，而我一進(jìn)教室首先關(guān)注的就是坐在教室后面的他們。其實(shí),，對(duì)于一個(gè)有上進(jìn)心的孩子來(lái)說(shuō),，無(wú)論坐在哪里，都不影響他優(yōu)秀,。也許您說(shuō),，我不允許我的孩子和一個(gè)習(xí)慣不好的孩子坐在一起，因?yàn)樗荒苡绊懳业暮⒆?。試?wèn)：咱們能保證將來(lái)孩子走向工作單位,，遇到的都是優(yōu)秀的同事，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎？咱們?yōu)槭裁床荒芙虝?huì)孩子從小學(xué)會(huì)和各種類(lèi)型的人交往呢,？孩子不可能生活在真空中,。再者說(shuō)了，如果大家都有這種想法,，我們是不是該把那些紀(jì)律還不夠好的孩子送到太空上去?。慨?dāng)然這只是開(kāi)個(gè)玩笑,，我想大家都會(huì)理解我的,。

2.到校時(shí)間。盡管我們是8點(diǎn)才上課,，但大家都知道,，早上是一個(gè)人的大腦最活躍的時(shí)候，是記憶力最好的時(shí)候,，我想大家可能不怎么能保證孩子在家里每天堅(jiān)持早讀,，那就讓孩子早一點(diǎn)到校，我們會(huì)有計(jì)劃地安排早讀,。早上7：30最好能進(jìn)教室,。需要讓孩子自己檢查是否帶好校徽紅領(lǐng)巾等,。值日需要注意,，公共場(chǎng)地是要早晚掃的。但是7點(diǎn)30和下午1：00之前不能到學(xué)校,，那時(shí)老師來(lái)不到,，學(xué)生的安全不能保證。下午接孩子的時(shí)間最好不要晚于3：50,。

3.請(qǐng)假問(wèn)題,。為了每個(gè)孩子的健康和安全，我們每天早上都要對(duì)學(xué)生到校情況做統(tǒng)計(jì),。因此,，如果咱們孩子有什么特殊情況，一定要及早打電話或發(fā)短信給我和李老師請(qǐng)假,，最遲不要晚于7：50。此外,，孩子已經(jīng)是學(xué)生了,，沒(méi)有什么很特殊的情況，比如孩子生病等,，孩子只要能上學(xué)盡量不要耽誤孩子,，因?yàn)槲覀兊恼n趕得很快，老師也很難抽出時(shí)間給孩子補(bǔ)課。

4.生活習(xí)慣,。我們完全能從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣判斷出孩子在家里的生活習(xí)慣,。一個(gè)以自我為中心，從不知關(guān)愛(ài)家人的孩子也不會(huì)懂得關(guān)心同學(xué),；一個(gè)在家里站無(wú)站相,，坐無(wú)坐相的孩子，在學(xué)校上課時(shí)也不會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地坐端正,；一個(gè)在家里父母叫上兩遍三遍不知道干什么的孩子,，在學(xué)校也不會(huì)傾聽(tīng)老師講課和同學(xué)發(fā)言；一個(gè)時(shí)常把家里搞得亂七八糟而不知收拾的孩子,，也不會(huì)保管好自己的學(xué)習(xí)用品,；一個(gè)被家長(zhǎng)嬌慣從來(lái)沒(méi)有責(zé)任感的孩子，就總是忘帶學(xué)習(xí)用品,。孩子的生活習(xí)慣您最清楚,，因此您基本上就能想象出孩子在學(xué)校的情況。比如咱們班,，有幾個(gè)孩子每天雖然身在教室,，但卻不知道他們時(shí)刻在想些什么，老師說(shuō)了幾遍的話,，他總是一句也沒(méi)有聽(tīng)到,。課堂上不會(huì)傾聽(tīng)，他的聽(tīng)課效果怎能保證,？沒(méi)有良好的聽(tīng)課效果,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺刺岣撸亢⒆觽兊闹橇λ绞菦](méi)有多大差別的,，差別是習(xí)慣,。只要會(huì)聽(tīng)課，會(huì)思考,，能按時(shí)完成老師布置作業(yè),，這樣的孩子想不優(yōu)秀都不可能！我的課堂是開(kāi)放的,，如果您有時(shí)間,，您又想了解孩子的聽(tīng)課狀況，歡迎您隨時(shí)走進(jìn)我們的教室,，走進(jìn)我的課堂,。

5.各類(lèi)比賽?？萍脊?jié),、藝術(shù)節(jié),。元旦表演。衣服問(wèn)題,？手抄報(bào),。背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

6.安全問(wèn)題。放學(xué)回家（女孩子）,、課間沖泡,。菜地。體育課（體質(zhì)監(jiān)測(cè)）

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段,；三年級(jí)和四年級(jí)為中段；五年級(jí)和六年級(jí)為高段,。三年級(jí)上學(xué)期屬于過(guò)渡階段,，是孩子跨入中高年級(jí)的起始階段，各門(mén)學(xué)科都有了許多新的要求,，比如語(yǔ)文,，低年級(jí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字、寫(xiě)字,、朗讀課文,，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫(xiě)作這兩個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲。

從三年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。一、二年級(jí)時(shí),，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,，不認(rèn)真聽(tīng)課,，再懶惰一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn),，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)滑下來(lái),。一二年級(jí)一直考95分以上的孩子，上了三年級(jí)也許就只能考80多分了,。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多了，難度大了,，孩子要保持高分,，就需要付出更多的努力。但只要家長(zhǎng)和老師密切配合,，抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績(jī)不會(huì)下滑,，而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反,，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難,。

同時(shí)，三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段,。這就需要做家長(zhǎng)的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，比如先寫(xiě)作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫(xiě)作業(yè),；專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)還是邊寫(xiě)邊玩,；主動(dòng)讀書(shū)還是家長(zhǎng)提醒；自己收拾書(shū)包還是家長(zhǎng)幫助,；從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成,，依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長(zhǎng)或老師完成任務(wù)，可能將會(huì)影響孩子一生,。因此,，處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長(zhǎng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導(dǎo),，孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期,。

1.關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

我們常說(shuō)“字如其人”,。的確,，一手好字，能給人賞心悅目的感受,，一手好字,，能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻。作為一個(gè)中國(guó)人,，卻不能把中國(guó)的漢字寫(xiě)得規(guī)范,、整潔、端正,，實(shí)在慚愧,。

我班孩子的書(shū)寫(xiě)整體來(lái)看不算很好,。我特別注意到，孩子們不能正確地書(shū)寫(xiě)基本的筆畫(huà),，筆順也有很多孩子是錯(cuò)的,，再加上不會(huì)觀察字的結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)好字當(dāng)然就不可能了,。今后我準(zhǔn)備每周抽出半節(jié)課時(shí)間,，從基本的筆畫(huà)筆順教起，盡量讓孩子的書(shū)寫(xiě)能提高一個(gè)層次,。今天第四節(jié)課,，我已經(jīng)教了孩子正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和基本的筆畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用心寫(xiě),，寫(xiě)得都挺好的,。

其實(shí)，任何人都有把字寫(xiě)好的能力,，關(guān)鍵是有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,。一個(gè)每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫(xiě)漂亮。請(qǐng)大家看孩子作業(yè)的時(shí)候,，除了關(guān)注正確與否,，得了多少分，別忘了注意孩子的書(shū)寫(xiě)等級(jí),。我會(huì)在孩子的任何書(shū)寫(xiě)作業(yè)上都標(biāo)注a,、b、c三個(gè)等級(jí),，得a要保持,，得b需提高，得c則必須認(rèn)真練字,。最好的練字方法就是樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的理念,，把每次作業(yè)都做到寫(xiě)出自己最高的水平。請(qǐng)我們家長(zhǎng)也在家里嚴(yán)格要求,，提前講好,，如果寫(xiě)得很亂，沒(méi)有達(dá)到自己的水平,，就必須撕掉重新,。幾次嚴(yán)格要求后，孩子就不敢再應(yīng)付了,，因?yàn)橹匦聦?xiě)一遍作業(yè),，是孩子們最討厭的事。

2.作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,。

1,、預(yù)習(xí)新課：

首先在本周內(nèi)給孩子買(mǎi)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,，孩子們以后要學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)課文，除了讀熟課文,，認(rèn)讀生字外,，要增加理解詞義，這時(shí)候孩子必須學(xué)會(huì)查詞典,。此外預(yù)習(xí)新課，還要學(xué)會(huì)用自己的話概括文章的主要內(nèi)容,，能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)理解文章表達(dá)的情感,，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了,，您在家里也特別注意一下,。讀書(shū)簽字可以加上評(píng)語(yǔ)或者買(mǎi)些印章蓋上去。單元讀書(shū)可以簽在園地處,。

2,、日記作文：首先保證200——300字的基本要求。b為基本過(guò)關(guān),，a為優(yōu)秀,，c以下需要加強(qiáng)，這樣的作文往往沒(méi)有文采,，病句也較多.如果沒(méi)有打分,，則屬于文不對(duì)題。

孩子初學(xué)寫(xiě)作文,，最大的問(wèn)題就是沒(méi)什么可寫(xiě),，即使老師給了題目，也不知道怎樣寫(xiě),，更不知道怎樣寫(xiě)好,。一般情況下，除了生活作文（自由選材,，自由命題）外,，我都會(huì)給孩子具體講解，會(huì)傾聽(tīng)的孩子一般都能寫(xiě)出符合要求的作文,。因?yàn)榘鄡?nèi)孩子較多,，哪個(gè)孩子的作文出現(xiàn)寫(xiě)不具體的現(xiàn)象后，老師也沒(méi)有時(shí)間一一輔導(dǎo),，這時(shí)候,，家長(zhǎng)的單獨(dú)指導(dǎo)就顯得很重要了。如果您有這個(gè)能力,，這時(shí)候您能給孩子做好具體的指導(dǎo),，孩子就能較快地學(xué)會(huì)寫(xiě)作文,。（上網(wǎng)看“騰瀟貝貝”博客中媽媽是怎樣指導(dǎo)孩子修改作文的；“舞彩精靈”博客中《我的課余生活》一文修改前后比較,；班內(nèi)作文《同步作文》兩篇作文對(duì)比）

剛才我已經(jīng)談到,，孩子上了三年級(jí)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)生了改變,，在識(shí)字寫(xiě)字,、朗讀課文不能丟的情況下，增加了閱讀理解和作文,。這兩項(xiàng)是語(yǔ)文教學(xué),，也就是我們母語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn),。有人就提出,，語(yǔ)文考試，只需要出一道閱讀題和一道作文題,，就完全能考查出學(xué)生的語(yǔ)文能力,。此話很有道理，我非常贊同,。因此,，希望您在今后能重點(diǎn)在這兩個(gè)方面對(duì)孩子多關(guān)注一些。

3,、《創(chuàng)優(yōu)練習(xí)》：挑選部分題目布置,，只要布置的，都是有必要做的,，一定要保證寫(xiě)對(duì),，特別是閱讀題目。

4,、聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)：這是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，必須保證全對(duì)。聽(tīng)寫(xiě)如果全對(duì)了,，可以免抄詞語(yǔ),。錯(cuò)了，可以讓他把錯(cuò)的多寫(xiě)幾次,。

5,、經(jīng)典誦讀：“背會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,?！比绻茉谕陼r(shí)期積累下大量的經(jīng)典詩(shī)文，不但有助于孩子語(yǔ)文成績(jī)的提高，更能提升孩子的修養(yǎng),。本學(xué)期我們先背誦完古詩(shī)考級(jí)上的詩(shī)文,，然后背誦《三字經(jīng)》。這是我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典,，我們不能丟,。每天我都會(huì)利用早讀或課前幾分鐘時(shí)間給孩子講解并初步背誦，然后讓孩子自己背誦,。希望您每天晚上都要檢查一下孩子的背誦情況,。課文的背誦基本是2—3天，不需要太急,。閱讀存折一周必須做好5次記錄,，即7天中需要5天閱讀課外書(shū)，做好好詞好句的摘錄,。每滿3小時(shí)可到我這里兌換蘋(píng)果貼紙。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

您們好,！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。

首先，我先自我介紹,。我姓單,，是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅,。就目前的班級(jí)來(lái)講,，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持,。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí),。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長(zhǎng)而共同努力,。可以說(shuō),，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì),。

其次,，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下,。（附表）

2,、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較"活"的題,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了,，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，解決問(wèn)題也就困難了,，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí),。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè),，或者說(shuō)："在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹?lái)越好（如江澤宣，吳加佳,，王佩琦,，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事,。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了,。每天她都是喜笑顏開(kāi)的,。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好,。孩子的成績(jī)不能提高,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律,，家有家法、校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生,，要做到真正的效果,，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知,，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流,。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才,，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng),、活潑、健康的發(fā)展,，我們會(huì)盡努力與孩子們建立起民主,、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上,，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議,；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn),；

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂,、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí),，使孩子的身心健康成長(zhǎng),；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源,，找出問(wèn)題本質(zhì),，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十四

奉獻(xiàn)愛(ài)心,，讓父母之愛(ài),，師長(zhǎng)之愛(ài)陪伴孩子健康成長(zhǎng);放飛童心，讓教育順應(yīng)孩子天性;擁有真心,，讓孩子關(guān)注社會(huì),、關(guān)心集體、熱愛(ài)生活,，做一個(gè)快樂(lè)的人,。“用心服務(wù),，心心相通”,，

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好，歡迎您來(lái)到xx小學(xué)三2班20xx年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),。我是班主任龍老師,，今天下午我們將再次以“愛(ài)”的名義相聚，和大家一起聊聊孩子的學(xué)習(xí),、生活甚至一些在成長(zhǎng)的道路上不可避免的煩惱,。

今天會(huì)議的內(nèi)容主要有這樣幾項(xiàng)：

一、聽(tīng)一堂教育名家的課,，讓我們與陳忠聯(lián)教授一起認(rèn)清孩子將要前行的路,。二、英語(yǔ)胥老師講話;三,、語(yǔ)文老師夏老師講話;四,、數(shù)學(xué)老師兼班主任龍老師講話;五、家委會(huì)工作總結(jié)與財(cái)務(wù)狀況;六,、散會(huì),。

父母的愛(ài)是大海，無(wú)論何時(shí)總讓我們有所依靠;師長(zhǎng)的愛(ài)是高山,，他總在下一個(gè)路口呼喚：寶貝,，你可以，來(lái),，我們一起上,。直到有一天，孩子們登上山巔,，看到了遠(yuǎn)處?kù)n麗的風(fēng)景,，才不禁感嘆世界的美妙,，而老師卻依然屹立原處，只期待他的弟子“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

今天,，您的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)的中年級(jí)半個(gè)學(xué)期了;今天，我的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了小學(xué)中年級(jí)的第一次大型考試;今天,，我們坐在這里一起來(lái)聊聊孩子的學(xué)習(xí)與生活,，我們用心來(lái)為孩子服務(wù)，也渴望與你和孩子達(dá)到心心相通,。

這個(gè)學(xué)期龍老師剛接手我們班的班主任工作,，在工作上我壓力一直很大，因?yàn)橄睦蠋熌敲磧?yōu)秀,，所有的班級(jí)事務(wù)都井井有條地做到了最好,，讓我們班級(jí)成為了最優(yōu)秀的班級(jí)。雖然沒(méi)有那么豐富的班主任經(jīng)驗(yàn),，但是我憑借著自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)和用心服務(wù),，讓班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)有條不紊地進(jìn)行，孩子們也一天一天不斷地進(jìn)步中,。

在這里也感謝夏老師一直以來(lái)對(duì)我和孩子們的幫助,，也感謝我們的副班主任羅老師，她工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),，有很豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，在工作上也給了我不少幫助。還有我們班上各位敬愛(ài)的家長(zhǎng)們,，每次班級(jí)事務(wù)的完成都少不了你們的幫助,，在這里一并表示感謝!(鞠躬)

一轉(zhuǎn)眼，孩子們的三年級(jí)生活就將要度過(guò)一半了,。我們的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)比低年級(jí)更難了,，而且新增加了英語(yǔ)等一些學(xué)科,。

小學(xué)三年級(jí)，是小學(xué)低年級(jí)與高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子在三年級(jí)的發(fā)展情況將直接決定孩子以后上高年級(jí)的發(fā)展,。因此,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，三年級(jí)是小學(xué)非常重要的一個(gè)過(guò)渡階段，為此我也深感責(zé)任之重大,。下面談?wù)劙嗉?jí)的一些基本情況,。

班級(jí)基本情況：

1,、各方面表現(xiàn)

“摘下滿天星”都是根據(jù)學(xué)生本學(xué)期來(lái)各方面表現(xiàn)作出的評(píng)價(jià)，征得了各科任老師意見(jiàn),，比較客觀,，但是絕對(duì)不能對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展下某種定論。建議大家拿出上次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)的表格進(jìn)行對(duì)照,，找到孩子的進(jìn)步和差距,，因材施教!

還有其他各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)在“喜報(bào)”中都有，請(qǐng)家長(zhǎng)自行閱讀,。這些成績(jī)的取得,，離不開(kāi)孩子的努力，更加離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持,。在這里,，向各位家長(zhǎng)對(duì)孩子參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，所給予的大力支持,，再次表示深深的感謝!

2,、存在的問(wèn)題

審視開(kāi)學(xué)已來(lái)的兩個(gè)多月，龍老師認(rèn)為自己還有很多可以做得更好的地方,，孩子進(jìn)入中年級(jí)后,，一些低年級(jí)未顯現(xiàn)的問(wèn)題也接踵而來(lái)。這一個(gè)星期我每晚加班到11點(diǎn)多,，因?yàn)榘滋於荚谔幚戆嗌蠈映霾桓F的事情,，只有晚上才能靜下心來(lái)認(rèn)真的思考，我也不斷地在反思到底是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題呢?最后總結(jié)了以下幾個(gè)最迫切要解決的問(wèn)題：

①?zèng)]有責(zé)任感,。

首先,，和大家分享一件班級(jí)里看到的小事：某位孩子的腳下有紙屑也視而不見(jiàn)，請(qǐng)他撿起來(lái),，他奇怪且理直氣壯地說(shuō)不是他扔的,，為什么叫我撿起來(lái)。還有某些孩子遲到了,，我問(wèn)他怎么遲到了,，他說(shuō)因?yàn)楦改笡](méi)有按時(shí)叫我，因?yàn)轸[鐘沒(méi)有響,，因?yàn)殚T(mén)口堵車(chē)……他沒(méi)想到是自己賴床不起來(lái),，早晨做事磨蹭耽誤時(shí)間，自己沒(méi)有把“按時(shí)到?！碑?dāng)做是自己的責(zé)任,，是作為學(xué)生最起碼的責(zé)任。

也許也有家長(zhǎng)傳遞給他的這樣的訊息“遲到，沒(méi)關(guān)系!”讓他覺(jué)得這只是小事,，殊不知這樣的小事對(duì)自己有多大的影響,。其他孩子在早自習(xí)學(xué)到了更多知識(shí)，他沒(méi)有學(xué)到,，遲到的孩子不斷走進(jìn)教室影響到其他孩子的學(xué)習(xí)……造成很多不好的影響,，請(qǐng)注意“遲到”并不是小事。

這些現(xiàn)象都是孩子沒(méi)有責(zé)任感的表現(xiàn),，責(zé)任感是現(xiàn)在大部分孩子非常缺少的一種精神,，而責(zé)任感是完成任何一項(xiàng)事情首先必須具備的。對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō),，責(zé)任感就是靈魂,。

學(xué)習(xí)上孩子們浮躁，沒(méi)有靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)不求甚解,，囫圇吞棗。表現(xiàn)在課堂上人在心不在,，做作業(yè)完成任務(wù),，馬虎了事。

在期中考卷中可以明顯看出孩子的浮躁,，做事靜不下心,，考試的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。許多不該犯的錯(cuò)誤總是出現(xiàn),，沒(méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真讀題,。有的孩子非常好動(dòng)，自制力較差,，違反紀(jì)律現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，課前準(zhǔn)備不自覺(jué)，不會(huì)傾聽(tīng),，插嘴等等,，這些都是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

由于嬌生慣養(yǎng),，自理能力相對(duì)較弱,，不會(huì)掃地，不會(huì)收拾抽屜和書(shū)包,，丟三落四,，做事馬馬虎虎，經(jīng)常忘記記作業(yè),，或者記錯(cuò)作業(yè),，把作業(yè)忘家里，不按時(shí)交作業(yè)，忘拿書(shū),，不帶草稿本,，不帶齊文具等,。這也是對(duì)自己的事情不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

還有學(xué)校生活中的一些小事，桌椅亂了不知道主動(dòng)擺好;書(shū)吧中的書(shū)掉在地上許多孩子就踩在那本書(shū)上去拿自己要看的書(shū);別人東西掉地上,，繞著走都不順手撿起來(lái)……這樣的事情屢見(jiàn)不鮮,，這是孩子們沒(méi)有班級(jí)責(zé)任感的表現(xiàn)。認(rèn)為自己很愛(ài)集體但許多時(shí)候?qū)w利益卻漠然置之;他們渴望交往,，但對(duì)他人的托付卻常常忘到腦后;他們沒(méi)有負(fù)過(guò)責(zé)任,，因而就缺乏責(zé)任感。

家庭生活中的孩子們飽享著各方面的疼愛(ài)卻沒(méi)有學(xué)會(huì)疼愛(ài)別人,。絕大多數(shù)的老師和家長(zhǎng)僅僅對(duì)學(xué)生成績(jī)提出要求,，只要成績(jī)好一切都好，從而使學(xué)生失去了在家庭集體中應(yīng)負(fù)的責(zé)任感,。學(xué)生口頭強(qiáng)調(diào)自己很愛(ài)父母卻不愿為父母分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù),。作業(yè)忘記帶，就說(shuō)父母檢查后沒(méi)有放進(jìn)書(shū)包,，尺子,、鉛筆、鋼筆等文具不準(zhǔn)備好,，就說(shuō)父母沒(méi)有買(mǎi)等等,。

所以我們發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題的發(fā)生都出在孩子沒(méi)有責(zé)任感，所以責(zé)任感的培養(yǎng)迫在眉睫!

②孩子不會(huì)正視自己的缺點(diǎn),。

班上有部分孩子有些恃才傲物,、自以為是，有時(shí)候甚至不把老師放在眼里,，課堂上不投入不專(zhuān)注,，甚至講小話做其他事。聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的話,，總覺(jué)得自己很聰明,，什么都懂什么都會(huì)。不愿聽(tīng)老師講,，只想讓老師聽(tīng)他說(shuō),，顯示他自己的厲害。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?我想是因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆勇?tīng)到的贊美聲太多,，孩子們常?？床坏阶约旱娜秉c(diǎn)，我們應(yīng)該要讓孩子學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)接受善意的批評(píng),，提高受挫能力,。

我們的家長(zhǎng)們要理智，要幫孩子一起分析他自己的缺點(diǎn),，不能讓孩子只看著是自己的好,，要學(xué)會(huì)正確面對(duì)自己的缺點(diǎn)，在孩子說(shuō)別的孩子的缺點(diǎn)的時(shí)候,，父母就要委婉的阻止,，然后和孩子討論一下，自己在這方面做得怎么樣等等;并讓孩子多交朋友,，和孩子常說(shuō)誰(shuí)在哪方面很厲害,，我們要努力呀等等的話;還可以讓孩子參加一些競(jìng)爭(zhēng)之類(lèi)的活動(dòng)，孩子不可能都是第一,，讓孩子正確面對(duì),，進(jìn)行挫折教育……

總之，我們一切都是為了孩子,，不能為了讓孩子一時(shí)的高興,，而做出不符合事實(shí)的表?yè)P(yáng)，在人的一生中挫折教育是必不可少的,，父母,，請(qǐng)放開(kāi)你的手，讓孩子自己走,，自己面對(duì)自己的缺點(diǎn),，人無(wú)完人嘛。

幾個(gè)建議：

1,、培養(yǎng)孩子責(zé)任感

那要怎樣培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感呢?

這里也把我之前分享給大家的文章《如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》打印出來(lái)了,，希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真閱讀，在家一同配合教育,。在學(xué)校的集體生活中,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，在這里我還補(bǔ)充幾點(diǎn)：

①在“我是班級(jí)小主人”中培養(yǎng)責(zé)任心,。

我們首先要給他們以責(zé)任,，讓他們?cè)谪?fù)責(zé)任中樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,。在“我是班級(jí)小主人”的班干部競(jìng)選中孩子們都體現(xiàn)出了想為班級(jí)服務(wù)的熱心,，可是最后落實(shí)到自己的小干部工作中呢?情況并不理想，真正能做到主動(dòng)完成自己職責(zé)的孩子只有這些(出示名單)“關(guān)心集體,，積極為班級(jí)服務(wù),，對(duì)于班級(jí)工作認(rèn)真完成xx等,，對(duì)于其他班干部老師都進(jìn)行過(guò)談話，要他們主動(dòng)為班級(jí)做事,，可是效果不佳,，今天記得明天又忘記，也希望家長(zhǎng)們共同督促,，一同重視,，不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)要重視，對(duì)于孩子需要完成的班級(jí)職責(zé)也必須完成,，只有從每個(gè)小細(xì)節(jié)中慢慢培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，孩子才會(huì)越來(lái)越有責(zé)任感,。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中培養(yǎng)責(zé)任心,。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)講、回答問(wèn)題,、讀書(shū),、寫(xiě)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)做事的認(rèn)真態(tài)度,，教育學(xué)生面對(duì)知識(shí)不要單從興趣出發(fā),，要磨練自己學(xué)習(xí)的意志，在學(xué)習(xí)中能吃苦,，說(shuō)明學(xué)習(xí)的責(zé)任心就強(qiáng),。家長(zhǎng)還應(yīng)要求孩子不僅要上好語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)課,，更要上好其它學(xué)科的課，這是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任,。

認(rèn)真記好每天的作業(yè),，按老師要求完成好，并交給家長(zhǎng)檢查簽字(本學(xué)期家長(zhǎng)簽字的情況較一二年級(jí)有所退步,，希望家長(zhǎng)們引起重視!老師要督促孩子在校的學(xué)習(xí)情況,，還要再督促您在家的簽字情況，實(shí)在是分身乏術(shù)!希望您為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣!)每天早上到校第一件事主動(dòng)交作業(yè)給組長(zhǎng)等等,。

③勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成中培養(yǎng)責(zé)任心,。

鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)的勞動(dòng)，主動(dòng)為班集體出力,。為集體服務(wù),，不會(huì)吃虧，是大家創(chuàng)建平臺(tái),，讓孩子免費(fèi)進(jìn)行鍛煉的好機(jī)會(huì),，鍛煉好孩子的能力,，以后在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你的孩子就已經(jīng)是有經(jīng)驗(yàn)的了,。有的家長(zhǎng)生怕孩子在學(xué)校做了什么活兒,，在我看來(lái)，這是很傻的想法,。有的家長(zhǎng)不愿孩子為集體做事情,，只想著當(dāng)干部管別人，其實(shí),，當(dāng)干部更多地是為集體服務(wù),，有權(quán)利，更得盡義務(wù)!

我們班就有些孩子已經(jīng)能堅(jiān)持為班級(jí)體做好某一方面的工作,，比如：當(dāng)天衛(wèi)生值日早7點(diǎn)40之前到學(xué)校搞衛(wèi)生,，主動(dòng)為老師擦黑板，每天為同學(xué)們送遺漏的碗筷,，每天放學(xué)后關(guān)好所有電器,、關(guān)好門(mén)窗,，每天為班集體領(lǐng)回班牌,，每天主動(dòng)打掃教室,，自覺(jué)整理好自己的書(shū)包抽屜,，主動(dòng)撿起地上的紙屑,，眼保健操自覺(jué)做好,。

(現(xiàn)在很多孩子視力不好但總有不認(rèn)真做眼保健操,，時(shí)常睜著眼睛的,，特別是那些視力不太好的孩子做操最不認(rèn)真,，建議家長(zhǎng)回家讓孩子做一遍給你們看),。

(每期開(kāi)學(xué)時(shí)的清潔衛(wèi)生)

我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子,，這也是作為家長(zhǎng)的責(zé)任,，要讓孩子有責(zé)任感先從我們自己做起!

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),，這樣我們辛苦的工作才會(huì)更加有價(jià)值,。每天晚上，問(wèn)問(wèn)孩子一天的學(xué)習(xí)的情況,，現(xiàn)在在班上設(shè)立了“光榮榜”表?yè)P(yáng)每天表現(xiàn)特別突出的孩子,，像夏老師說(shuō)的“上光榮榜的要求可高了，一整天下來(lái)都要有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，不容易哦!有的孩子還沒(méi)有上榜不是孩子調(diào)皮,，只是孩子表現(xiàn)得還不夠優(yōu)秀，不夠突出,，不夠堅(jiān)持”希望家長(zhǎng)多多鼓勵(lì)孩子,，讓大家向他們學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

同時(shí),，后半學(xué)期我也將把每天表現(xiàn)不太好老師反復(fù)提醒仍然不改正的孩子名單,，通過(guò)短信或qq通知孩子家長(zhǎng)，這樣做并不是要家長(zhǎng)回家就批評(píng)孩子,，把孩子們訓(xùn)斥一頓甚至暴力解決,，這樣的教育方式只會(huì)加重孩子的逆反心理，而是希望家長(zhǎng)們能多多關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，多和孩子好好溝通,，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的朋友，要一起幫助孩子們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而改之,，善莫大焉。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子,，希望家長(zhǎng)們能成為孩子們的榜樣,。只有通過(guò)老師和家長(zhǎng)們的配合教育才能使孩子迅速地改正錯(cuò)誤,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步了,，希望家長(zhǎng)們也不要吝嗇你恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)!讓我們一起幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓孩子正視自己的錯(cuò)誤,，希望家長(zhǎng)們能一同配合,。

總之，家長(zhǎng)的言傳身教和嚴(yán)格要求,、堅(jiān)持不懈是家庭中培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)的關(guān)鍵,。

我相信，孩子的責(zé)任感有多大,，孩子未來(lái)?yè)纹鸬奶炜站陀卸啻?

當(dāng)然培養(yǎng)一個(gè)人,，特別是孩子的責(zé)任感需要一個(gè)漫長(zhǎng)而反復(fù)的過(guò)程，非一朝一夕之功,。盡管很費(fèi)力氣,，但對(duì)孩子所產(chǎn)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是終生的,。相信伴隨著孩子們一步一步地成長(zhǎng),，班級(jí)在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也在成長(zhǎng),。

三2班這個(gè)大家庭在全體老師的盡心教導(dǎo)下,，我們家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用“陪著蝸牛散步”的性情，平心靜氣地參與到孩子的教育和培養(yǎng),，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音,，我們終會(huì)看到一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi),。

2、學(xué)會(huì)正確的夸獎(jiǎng)孩子

我們要學(xué)會(huì)正確的夸獎(jiǎng)孩子,，不是所有的贊賞都有益于孩子(在這里打印了一篇文章和大家一起共勉),，所以我們表?yè)P(yáng)時(shí)少夸孩子聰明，多夸孩子努力,，只有真正努力地孩子才能走得更遠(yuǎn),。總是被夸獎(jiǎng)聰明的孩子會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論：他們把自己取得好成績(jī)與腦子聰明劃等號(hào),，而一旦受到挫折,，他們很可能斷定自己并不聰明，隨后也失去了學(xué)習(xí)的興趣,。

但是,，當(dāng)你夸獎(jiǎng)孩子付出努力而他聰明的緣故的時(shí)候，你是在鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，尋求更多的挑戰(zhàn),，這也幫助他在遇到挫折時(shí)不氣餒;這樣的孩子看問(wèn)題也想得開(kāi)，即使結(jié)果不如所愿,，他也把自己付出努力看成是最重要的,，而不會(huì)為一時(shí)成敗所束縛。

表?yè)P(yáng)孩子因聰明而取得好成就不如表?yè)P(yáng)他們好成績(jī)是努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,。那些因努力學(xué)習(xí)而受到獎(jiǎng)勵(lì)的孩子,，一旦成績(jī)受挫，他們會(huì)認(rèn)為是自己不夠努力造成的,，他們不甘心失敗和冒險(xiǎn),，會(huì)用自己的刻苦用功去爭(zhēng)取好成績(jī)。

因此,，夸孩子聰明不如夸孩子勤奮,，被夸勤奮努力的孩子更樂(lè)于接受新的挑戰(zhàn)，對(duì)挫折的承受能力更強(qiáng);而被夸聰明的孩子喜歡偷懶,，失敗了容易泄氣,。

家長(zhǎng)們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在),。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,。孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，我們更應(yīng)該給他信心,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

鼓勵(lì)他的進(jìn)步!因材施教才是我們最終的目的，希望每一位孩子都能有所進(jìn)步,，有所提高,，我們不和別人比只和自己比。

3,、針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通,。

關(guān)于數(shù)學(xué)方面要注意的,，由于時(shí)間關(guān)系我就不過(guò)多的闡述,，前面有所覆蓋,，要求也強(qiáng)調(diào)過(guò)多次，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求》,，督促孩子們按要求做好!

三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。各科老師對(duì)于孩子也更加關(guān)注,，從“摘下滿天星”中大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)孩子的要求也更加嚴(yán)格了,，每位老師都是如此用心的服務(wù),，更希望得到家長(zhǎng)們的理解和支持!一同配合好老師的工作!

希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要,。所以，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育,。

孩子的教育工作是瑣碎的，那我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，任何事情也不可能做到十全十美,。您對(duì)我們的學(xué)校、老師有什么意見(jiàn)和建議,，真誠(chéng)地希望您和我們坦誠(chéng)的溝通。

謝謝!

各位家長(zhǎng),，“父母是孩子一生的老師”,，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。

我愿意從一點(diǎn)一滴做起,，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。我相信,，通過(guò)我們共同的努力,，孩子們的明天會(huì)更加美好!

祝大家周末愉快，身體健康!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿博客 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十五

親愛(ài)的父母：

大家好,！

不知不覺(jué)中,，我們的孩子已經(jīng)過(guò)了小學(xué)生活的一半。多快??！一邊感嘆時(shí)間過(guò)得真快，一邊覺(jué)得孩子剛上一年級(jí)時(shí)的情況就在眼前,！帶著孩子兩年多來(lái),，

感謝家長(zhǎng)的大力支持，很多同學(xué)在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己的努力,，取得了很多成績(jī)。他們寫(xiě)得正確,，學(xué)習(xí)積極,，更注重課堂。

作為老師，我們和你們一樣,，都希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，品行優(yōu)化，成績(jī)提高,，不斷進(jìn)步……這些都是我們共同的心愿,。

但是，孩子永遠(yuǎn)是孩子,，他們還有一些問(wèn)題需要我們共同努力去解決,。在這里，我想借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),，引起家長(zhǎng)的重視,，幫助孩子改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子,。

今晚家長(zhǎng)會(huì)上我會(huì)講三個(gè)方面,。第一，反饋暑假作業(yè),。二,、這學(xué)期數(shù)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容。第三,，一點(diǎn)解釋,。

第一，反饋暑假作業(yè),。

我發(fā)了一份關(guān)于我假期作業(yè)的學(xué)校時(shí)事通訊,，很多孩子都做得很好。只要數(shù)量足夠,，每個(gè)人都會(huì)得到一封表?yè)P(yáng)信,。特別突出和杰出，孩子被給予一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)以示鼓勵(lì)?，F(xiàn)在給家長(zhǎng)看幾份,，大家一起欣賞。

第二,、這學(xué)期數(shù)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容

細(xì)心的家長(zhǎng)很容易發(fā)現(xiàn)，今年的教材沒(méi)那么難,，新知識(shí)也很熟悉,。我不說(shuō)一萬(wàn)以內(nèi)的加減1和2。我估計(jì)一半以上的孩子都能做到,。從計(jì)算來(lái)看,，有次數(shù)，多位數(shù)乘一位數(shù)，對(duì)分?jǐn)?shù)有初步了解,。在空間和圖形方面,，教材安排了四邊形單位，在數(shù)量計(jì)量方面,，教材安排了知道長(zhǎng)度單位公里,、質(zhì)量單位噸、時(shí)間單位分,、秒,。其中，多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形是本教材的難點(diǎn)內(nèi)容,。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí),，家長(zhǎng)必須加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督。

第三,，一點(diǎn)解釋

1.這個(gè)主要講工作量,。我一般在作業(yè)里完成新課，先完成課本上的內(nèi)容,，再完成生活,，搭配練習(xí)冊(cè)和口算卡。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間約為15-20分鐘,。周末兩天上班大概40分鐘,。如果個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生某一天數(shù)學(xué)作業(yè)很多，最好聯(lián)系我,。一般有以下幾個(gè)原因：1,。孩子當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)或者昨天在家的作業(yè)沒(méi)有完成,。孩子們擅長(zhǎng)掩蓋他們的錯(cuò)誤,。估計(jì)沒(méi)幾個(gè)孩子會(huì)說(shuō)，‘我昨天沒(méi)做作業(yè),，今天要補(bǔ),。所以父母覺(jué)得今天作業(yè)太多了。2.孩子記作業(yè)不正確,，導(dǎo)致做的多,。

2.孩子的學(xué)習(xí)方法需要改變?！辉倩诘湍昙?jí)的機(jī)械記憶,，而應(yīng)該轉(zhuǎn)化為理解記憶；每門(mén)課程都有更多的內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)孩子的空間思維,、抽象思維,、概括能力、想象能力等。而且不再是基于具體形象思維的低年級(jí),；大多數(shù)父母幫不了孩子,，所以孩子的傾聽(tīng)尤為重要。作為教師,，我們?cè)谡n堂上盡最大努力使用不同的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

速度快一定是最好的,？初三孩子的真實(shí)速度有什么區(qū)別？即一個(gè)孩子完成一個(gè)作業(yè),，另一個(gè)孩子完成兩個(gè),，但不是作業(yè)，而是畫(huà)兩個(gè)世界大戰(zhàn),。所以與其說(shuō)是速度,，不如說(shuō)是效率。許多父母覺(jué)得他們的孩子很遲鈍

考：1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的,，我們是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)的,，我覺(jué)得，做事要提高效率,，先要提高質(zhì)量,。譬如，花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價(jià)值,。2.如果孩子做作業(yè)不定心,，常做做玩玩。那是習(xí)慣的問(wèn)題,。一定要花大力氣去整治,。要讓孩子明白做作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真做是一個(gè)規(guī)矩，必須要做到,，沒(méi)有商量的余地,。特別調(diào)皮的孩子，需要花時(shí)間盯著他,，盯他兩三個(gè)星期,，習(xí)慣上會(huì)有很大的改善。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習(xí)慣很多不去讓他改正的話,，那么真正到孩子的叛逆期,，你要孩子改，他回說(shuō)："我就不,。"這時(shí)候就麻煩了。

三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課,、科學(xué)課,、信息技術(shù)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。

2.心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,，并不是孩子一有錯(cuò)，回家不是打就是罵的,。

3.思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向,，自己有自己的打算,，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的："我們孩子很倔,，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了,。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向。

4.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,，所以孩子們的聽(tīng)講就顯得尤為重要。作為老師,，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶,。就是錯(cuò)題本、草稿本,、概念本的使用,。使用錯(cuò)題本，等于是給"地雷"插上標(biāo)記,。有利于孩子認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題,，加以改正，是自我教育的辦法,。草稿本的使用,，可以看出一個(gè)孩子做題是否謹(jǐn)慎。我鼓勵(lì)孩子善用草稿本,，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本,，本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校,，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候,，草稿本必須打開(kāi)放在一邊，所以我也希望家長(zhǎng)和我配合好,，統(tǒng)一要求,。概念本，隨著孩子年級(jí)的升高,，老師在課堂里常會(huì)整理一些概念,、算理等等。所以有必要給孩子準(zhǔn)備一本概念本,。