在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!我是三年級(jí)的班主任高碩，很高興在這里見(jiàn)到你們,。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在,，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí)，但為什么是轉(zhuǎn)折的年

級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、謁后語(yǔ),、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。

我們班共有四十多名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)熱情高，作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天!

下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的具體做法：

一,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，形成良好班風(fēng)

我從抓好班風(fēng)建設(shè)開(kāi)始,，依靠良好的班集體習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造逐漸克服不良習(xí)慣，使不良行為受到約束和限制的氛圍，使全班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，才能有良好的班風(fēng),。而良好的開(kāi)端，則是成功的一半,。每一天的開(kāi)始,，我都把它看成是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的極好機(jī)會(huì)。我在班里建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,，從學(xué)生的每天作業(yè)情況,，學(xué)習(xí)習(xí)慣20分得一顆星，主要包括(上課專心聽(tīng)講,，上課積極發(fā)言,，與人合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè),、積極閱讀的習(xí)慣,、早上來(lái)背詩(shī)的習(xí)慣課前準(zhǔn)備、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，等)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的并堅(jiān)持一周，給學(xué)生加三分,，較好的加二分,，不太好的加一分，學(xué)生文明禮儀習(xí)慣20分得一顆星,，主要包括(見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,、見(jiàn)面問(wèn)好，右行禮讓,，穿著整潔,，言行文明，集會(huì)肅靜不大聲喧嘩,、)給學(xué)生加三分,，較好的加二分，不太好的加一分,。紀(jì)律30分得一顆星,，守紀(jì)習(xí)慣主要包括(不追逐打鬧的,、不遲到,、不曠課的習(xí)慣)給學(xué)生加三分，較好的加二分,，不太好的加一分,、衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)20分得一顆星,，主要包括(個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生,、清潔區(qū)衛(wèi)生)給學(xué)生加三分,，較好的加二分，不太好的加一分,，學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),，紀(jì)律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理，且獎(jiǎng)勵(lì)制度寬松,，基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎(jiǎng)勵(lì),，我通過(guò)勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感,，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標(biāo),，不懈追求，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，人人都不甘落后,，認(rèn)真完成作業(yè);課堂上學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言,，氣氛十分活躍;課間,，學(xué)生能做有益的游戲，踢毽子,、跳繩,，不追逐打鬧，形成遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好風(fēng)氣,。為增強(qiáng)班集體的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子,，我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體的管理,，如要舉行一些活動(dòng)，班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等,，我都會(huì)在班上向?qū)W生宣布,，并征求他們的意見(jiàn)，不管是誰(shuí)提的建議,，只要是好的就采納,，從而提高要求自己了，管理同學(xué)。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，有利于促使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束,。

(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力,，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十多名同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約30人,，較好的約5人，一般的約4人,，較不理想的約5人,。

(2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué),。汪巖均高亞德郭江濤

陳志賓王卓林武藝南薛仁杰

(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂,、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒(méi)有恒心,、耐心,。

(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。

(三)規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),，行為習(xí)慣好,。如：

2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,，上課愛(ài)做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧,，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂,。

4、部分學(xué)生身上帶錢,，愛(ài)買零食,。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害,。

5.希望家長(zhǎng)確實(shí)重視學(xué)生的健康,，在家要給學(xué)生量體溫，以防甲型h1n!l流感的發(fā)生,，千萬(wàn)不要讓學(xué)生發(fā)燒,，一發(fā)燒就是一星期觀察，這是上級(jí)規(guī)定,，我們也不想耽誤學(xué)生的課程?，F(xiàn)在是非常時(shí)期希望家長(zhǎng)能諒解。天越來(lái)越冷了,，就讓學(xué)生穿厚些,。我和許老師每天給學(xué)生良好的體溫。

二,、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作,，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字,。清楚語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各分幾個(gè)單元,，(如語(yǔ)文共有12個(gè)單元,，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，英語(yǔ)共有六個(gè)單元,，包括期中抽考,，期末考試。)每個(gè)單元都有進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，讓學(xué)生回家簽字,。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目,。孩子每次的單元考試,，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。

5,、多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促,。

6,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理。

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康,、工作順利!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先,，我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持,，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心,，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福,。

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái),，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講；積極動(dòng)腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級(jí),。如我們班的：張文博、任妙妍,、韓芯蕊,、惠彥菁、閆宇翔,、郭思強(qiáng),、郭思成等同學(xué)在我們班的表現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,，認(rèn)真要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,，字寫的好的同學(xué)有：高鑫宇,、惠彥菁、楊夕楠,、張茜諾等,。愛(ài)勞動(dòng)的有：鄭雯月、任妙妍,、張文博,、楊夕楠。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有尤鑫鈺,、白凱齊,、麻鎮(zhèn)海、馬滋鈞等,。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子,。確實(shí),，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,，各方面有了質(zhì)的飛躍,。

這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高,。學(xué)生失分主要有以下原因：1,、做題太慢,，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。2,、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。3,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，該背的課文不會(huì)背。4,、有些孩子的閱讀,、寫作能力還有待加強(qiáng)新課改下的新教育，我們不能一味的注重分?jǐn)?shù),，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展,。比如各位家長(zhǎng)朋友可以看到：有的孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦,，可以從這方面著重培養(yǎng),。當(dāng)然,，平時(shí)的習(xí)慣是最能看出孩子的一些問(wèn)題的：1,、有的沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)總是拖拖拉拉,。2,、有些孩子的閱讀寫作能力還有待加強(qiáng)。

今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流,。良好的習(xí)慣是成功的保證,。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣包括生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,、寫日記的習(xí)慣等,。

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣,，習(xí)慣塑造品格,，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！

我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然,，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴,，發(fā)言不積極,，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至,。

該背的課文,、要求會(huì)寫的字一定要熟練。小學(xué)階段字詞的學(xué)習(xí)是重點(diǎn),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況,，聽(tīng)寫學(xué)過(guò)的生字。

字是門面,，想寫一手好字是要付出努力的,。我們每周禮拜五有書法課有，要求孩子寫好每一個(gè)字,，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

不足,。

最后我想送給家長(zhǎng)朋友們四句話,，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要用心溝通。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),，最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)用心去引導(dǎo)孩子。

第二句話：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,，不能用大人眼光來(lái)看孩子,。

第三句話：教育孩子要以身作則。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，他才會(huì)重視。

第四句話：教育孩子要細(xì)微入手,。有句話說(shuō)“細(xì)節(jié)決定教育的成敗”誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大。

各位家長(zhǎng),，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子,，讓我們合作愉快！

謝謝大家,！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

尊敬的家長(zhǎng)：

歡迎你們來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)!也感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持!很高興在一年半的時(shí)間里,，我和您，您的孩子共同學(xué)習(xí),、生活,，成為朋友。我希望您們的孩子在我的帶領(lǐng)下能愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng),，每一位同學(xué)都象活潑的雛鷹展翅飛翔。

三(4),、班三(5)班的整體情況還比較好,但得拔尖的學(xué)生不多,。在所有學(xué)生中有學(xué)困生4人，這幾位學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握較差,，計(jì)算速度慢,、正確率低，口算,、筆算水平,，無(wú)論速度上還是正確率上,，都有待提高;不能正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題,。班內(nèi)大部分學(xué)生知識(shí)掌握較好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣和積極性較高,，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定,。兩個(gè)班都有一部分學(xué)生思維敏捷，考慮問(wèn)題有一定思考的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識(shí)較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,，在課堂上能積極思維,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣形成了兩極分化的現(xiàn)象,。

孩子到了三年級(jí),，一些學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題。自己的孩子在一,、二年級(jí)成績(jī)一直很好,，甚至經(jīng)?？紳M分，可到了三年級(jí),，成績(jī)好像有所下降,，經(jīng)常做錯(cuò)題，忘記寫作業(yè),。其實(shí),，遇到這種現(xiàn)象也是比較正常的，原因主要有兩個(gè),，第一是三年級(jí)是孩子心理上產(chǎn)生比較劇烈變化的一個(gè)時(shí)期,，第二是要學(xué)習(xí)的知識(shí)廣了，難了,，就說(shuō)我們的數(shù)學(xué)吧,，一二年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，簡(jiǎn)單的認(rèn)數(shù),、寫數(shù)、加減法及表內(nèi)乘除法,，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，有更多比較“活”的題,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案如租船、安排寫字,、有幾種想法,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，難易加強(qiáng)了,，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，解決問(wèn)題也就困難了,，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，總得來(lái)說(shuō)呢,，三年級(jí)就是一個(gè)分水嶺,，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)要更關(guān)心、更關(guān)注我們的孩子,，輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。

如果每次都能保持在優(yōu)秀以上,，比較穩(wěn)定,，那么說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯(cuò)的。大家都知道,，優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)三年級(jí)是90分,，要考上優(yōu)秀似乎比二年級(jí)時(shí)容易了。本學(xué)期,，我對(duì)學(xué)生就數(shù)學(xué)方面作了個(gè)統(tǒng)計(jì)：

四次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)和期末考試均在優(yōu)秀以上的有：

三(4)班：王興宇,、李心睿、許夢(mèng)涵,、劉皓玥,、向倩童、陳蘊(yùn)祺,、歐嘉慧,、林雍 、周文佳,、孟健達(dá),、俞婉青、聶靖龍,、郭可珈,、徐煒昕、曾梓睿,、韓子悅,、謝伊琦,、陸亭羽,、楊舜琦、王揚(yáng)洋,、吳梓燊,、葉澤瀚、江筠源,、陳世祺,、陳承延、周文良、鄭藝,、莫然,、梁業(yè)佳、付曼琳,。

三(5)班：葉林興,、左淳升 、許澤皓,、楊 昊,、楊君靈、楊婉珊 ,、楊婉雯,、楊秀源、陳佳宏,、陳理同 ,、陳世杰 、杜 添,、辛 潼,、余楚玥、蘇楚瑩,、嚴(yán)瑋琪,、林峻皓、林景宇,、趙逸駿,、侯紫庭、秦培然,、梁慧琳,、黃鵬宇 、黃譽(yù)清,、梅蕓菲,、溫雅旻、蔡 昊,、薛如馨,、鞠圓圓、肖宇倩,、方梓匡,、孫文昕、曾玟曦,、隗 榕,。

這跟孩子平時(shí)專心聽(tīng)講,，獨(dú)立思考、認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的,。孩子們?cè)诒敬纹谀?shù)學(xué)成績(jī)：三(4)班：平均分93分,，優(yōu)分率91%，合格率100%三(5)班：平均分94分,，優(yōu)分率93% ,，合格率100%。全級(jí)數(shù)學(xué)平均分93.55,。期末考試中出現(xiàn)的問(wèn)題：1,、卷面不整潔，書寫比較潦草;2,、未能靜下心來(lái)做題——計(jì)算題丟分多;3,、檢查不夠仔細(xì)——很多不該錯(cuò)的題目出現(xiàn)錯(cuò)誤。(對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我可以給你一些意見(jiàn)：小學(xué)數(shù)學(xué)其實(shí)很重要,，在小學(xué)將數(shù)學(xué)的邏輯思維學(xué)會(huì)了,，那么以后將會(huì)受益無(wú)窮。這個(gè)過(guò)程要自己去體會(huì),，并且是不斷地體會(huì),。以畫促思是我教學(xué)其中一個(gè)的特點(diǎn)之一。我在教學(xué)認(rèn)識(shí)平均分中,，嘗試了讓學(xué)生在本子上以畫的形式逐個(gè)體會(huì)平均分的含義,，自己動(dòng)手感知平均分的分法!這樣的畫法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子的興趣集中了起來(lái),，課堂氣氛也很好,。第四步揭示分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位的含義，由于在前三步的教學(xué)中建立了單位“1”...,，學(xué)生在應(yīng)用題中理解,、運(yùn)用特別好!)

平時(shí)遵守紀(jì)律的有：

上課積極發(fā)言的有：

書寫認(rèn)真規(guī)范的有：

三(5)班：左淳升 、許澤皓,、楊婉珊 ,、楊婉雯、葉林興,、陳佳宏,、辛 潼、林峻皓,、蔡 昊林景宇,、黃譽(yù)清、鞠圓圓,、方澤茵、孫也晴、孫文昕,、曾玟曦,、梁慧琳、梁譯雙,、梅蕓菲,。

學(xué)習(xí)進(jìn)步大的有：

三(4)班徐煒昕、馬嘉謙,、李嘉樂(lè),、劉鴻、黃源佳,、付曼琳,、葉澤瀚

三(5)班朱厚源、余楚玥,、嚴(yán)瑋琪,、羅 誠(chéng)、梁譯雙,、黃鳳茵

成績(jī)退步的有：

作業(yè)認(rèn)真的有：

三(4)班：毛睿哲,、李心睿、許夢(mèng)涵,、劉皓玥,、向倩童、陳世祺,、陳蘊(yùn)祺

陳心悅,、陳承延、歐嘉慧,、周靈,、周文佳、周文良,、鄭藝,、孟健達(dá)、俞婉青,、

聶靖龍 ,、郭可珈、曾梓睿,、謝伊琦,、陸亭羽、邱丹琪,、楊舜琦,、利婧,、吳梓燊、莫然,。

三(5)班：左淳升 ,、許澤皓、楊婉珊 ,、楊婉雯,、葉林興、陳佳宏,、辛 潼,、林峻皓、林景宇,、黃譽(yù)清,、鞠圓圓、方澤茵,、孫也晴,、孫文昕、曾玟曦,、梁慧琳,、梁譯雙、梅蕓菲,、蔡 昊,。

拖拉不按時(shí)交作業(yè)的有：

三(4)班：馬嘉謙,、葉正隆,、李嘉樂(lè),、江筠源,、、歐陽(yáng)煒?lè)病⑿鞜橁俊?/p>

黃源佳,、付曼琳

三(5)班：楊君靈,、方梓匡,、朱厚源,、楊 昊、隗 榕,、溫城宇,、薛如馨、

羅 誠(chéng),、趙逸駿,、凌梓維、黃鳳茵,、黃鵬宇,、

上課愛(ài)開(kāi)小差(或搞小動(dòng)作)的有(與家長(zhǎng)個(gè)別談話)：

三(4)班：(馬嘉謙、李嘉樂(lè),、陳蘊(yùn)祺,、周文佳、莫然,、徐煒昕,、韓子悅)

三(5)班：(杜 添、蘇楚瑩,、嚴(yán)瑋琪,、羅 誠(chéng)、趙逸駿,、黃鳳茵,、黃鵬宇、隗 榕,、溫城宇,、薛如馨,、肖宇倩)

本學(xué)期三(5)左淳升同學(xué)參加世界少年奧林匹克比賽數(shù)學(xué)競(jìng)賽廣州賽區(qū)競(jìng)賽，獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

這學(xué)期我們學(xué)校舉行三年級(jí)數(shù)學(xué)口算比賽獲獎(jiǎng)成績(jī)：三(4)班：一等獎(jiǎng)：謝伊琦,。二等獎(jiǎng)：許夢(mèng)涵、江筠源,、歐嘉慧,、周文佳、三等獎(jiǎng)：李心睿,、毛睿哲,、陳承延、向倩童,、葉家倩 ,。

由于時(shí)間關(guān)系，我們暫時(shí)談到這里,，如果個(gè)別家長(zhǎng)有需要詢問(wèn)孩子的情況,，散會(huì)后可以個(gè)別找我談。

預(yù)祝各位家庭新年快樂(lè),，合家幸福!

劉素

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

您們好,！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)的所有科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì),。我代表我們?nèi)昙?jí)的老師，感謝你們?nèi)陙?lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，更感謝三年來(lái)對(duì)我們學(xué)校教師教育教學(xué)工作的大力支持,。

其次這次的家長(zhǎng)會(huì)是“連心”會(huì)。教育不僅僅是學(xué)校的事,，同樣,，也不僅僅事家長(zhǎng)的事，只有學(xué)校和家庭齊心協(xié)力,，才能把我們的孩子教育成才,。可是平時(shí)我們家長(zhǎng)都很忙,，教師和家長(zhǎng)各居一隅,，作為教師即使是家訪也只能做到了解甚少，好多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、老師的施教方略也同樣缺少了解,。所以我們希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能彌補(bǔ)一些這方面的缺失。希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使教師和家長(zhǎng)之間,，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,，增進(jìn)了解，互通情況“心連心”,，同心協(xié)力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

最后家長(zhǎng)會(huì)使“促進(jìn)”會(huì),。今天我們懷著共同的目的坐在這里,，是希望把我們的學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀人才。所以我們必須集思廣益,，共同找出提高學(xué)生成績(jī),、素養(yǎng)的對(duì)策，真誠(chéng)交換意見(jiàn),。今天我們就用平等的,、合作的態(tài)度坐在這里結(jié)合這次期中考，隨便聊聊,。目的就是找出問(wèn)題,，對(duì)癥下藥。

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小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)朋友交流,，共同給孩子們加油鼓勁，我心里十分高興,，同時(shí)也有一些不安，畢竟和各位家長(zhǎng)以及這些高中生交流，心里沒(méi)有十足的底氣,，所以有說(shuō)的不妥的地方請(qǐng)各位指正,。在此我想先代表在座的各位學(xué)生家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆觽兂砷L(zhǎng)成才付出辛勤勞動(dòng)的x—x班各位尊敬的老師致以崇高的敬意，表示由衷的感謝,。

我這天想和這些即將畢業(yè)的莘莘學(xué)子們說(shuō)的是,，你們正處于人生最完美的青年階段，是家庭的未來(lái)和社會(huì)的期望,。我作為一名學(xué)生家長(zhǎng),，我想把我們?cè)谧乃屑议L(zhǎng)的切身感觸告訴你們：青年時(shí)代是最令人留戀和值得回憶的，是積累知識(shí),，增長(zhǎng)才干的關(guān)鍵階段,。青年人應(yīng)志存高遠(yuǎn)，古人云一個(gè)人要修身齊家治國(guó)平天下，我們此刻講要報(bào)效社會(huì),，都是一個(gè)道理,，要實(shí)現(xiàn)有所作為，沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)和潛力是做不到的,。每個(gè)人都會(huì)有自己的理想,，每個(gè)人都不會(huì)把自己的理想僅僅設(shè)定為衣食無(wú)憂，為實(shí)現(xiàn)輝煌燦爛的人生價(jià)值,，構(gòu)建心目中的理想王國(guó),，減少遺憾，就務(wù)必頑強(qiáng)拼搏,，刻意進(jìn)取,。這不是大道理，是我們這個(gè)年齡階段的大多數(shù)人共同的感悟,。

有句話叫“人生能有幾回搏”大家都理解,，落實(shí)到行動(dòng)中就不那么容易了，期望孩子們記住持之以恒,，鍥而不舍這些成語(yǔ),。有句老話叫“出勁長(zhǎng)勁”，同學(xué)們不能怕苦怕累,，只有拿出自己全部精力和時(shí)間來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和鍛煉,，才能取得成功，有句廣告詞叫“舍得舍得,，有舍才有得”說(shuō)的很對(duì),。

你們此刻處于一種優(yōu)越的'環(huán)境中，家長(zhǎng)為你們做好后勤保障不必細(xì)說(shuō),，校園里老師的關(guān)懷,，同學(xué)的幫忙將會(huì)是一生中最完美的回憶。有人說(shuō)此刻的校園時(shí)間卡的緊,，同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,。試想一下，嬌生慣養(yǎng)的孩子有多大出息,？沒(méi)有紀(jì)律約束的學(xué)生會(huì)有所成就嗎,？只有適應(yīng)了緊張有序的學(xué)習(xí)和生活，才能夠應(yīng)對(duì)更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，才能在日漸激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。

有人說(shuō)“選對(duì)老師，智慧一生”,，我們的老師每一天朝五晚九的工作,，以校為家,，為的就是孩子們考出成績(jī)，發(fā)揮出水平,。這么好的條件,，如果沒(méi)有充分利用，那只會(huì)有遺憾和后悔,。高考日漸臨近,，你們到了梳理知識(shí)，準(zhǔn)備迎接國(guó)家選拔的時(shí)候了,。我相信,，你們會(huì)以百倍的斗志，更加完善的學(xué)習(xí)方法,，出色完成高中學(xué)業(yè),，成為社會(huì)的有用之才，生活的強(qiáng)者,，國(guó)家的棟梁,，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的殷切期望。

有句話說(shuō)家是溫馨的港灣,，不管自己的孩子取得成績(jī)或者是遇到挫折,，家長(zhǎng)都是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。家長(zhǎng)的關(guān)心,、照顧,、鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步的源泉，在家長(zhǎng)眼里,，孩子永久是最棒的,！孩子們就應(yīng)把全部精力對(duì)待學(xué)習(xí)，用心樂(lè)觀的對(duì)待生活,，相信只要努力了就不會(huì)后悔！只有努力了才不會(huì)后悔,！我想說(shuō)的就是這些,，預(yù)祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)，祝各位老師和各位家長(zhǎng)朋友工作順利生活愉快,！謝謝大家,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇六

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:。

晚上好,！

一下,。

首先，我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)總的情況：我們班的情況比較復(fù)雜,，前面幾年的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了一些波折,，好在我們的家長(zhǎng)很重視孩子的生活和學(xué)習(xí),，一直沒(méi)有放棄過(guò)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較浮躁,，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過(guò)渡期這個(gè)特殊階段,，自控能力差學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì),。

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3,、

思想。

意識(shí)：

思想,。

從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向。

最后我就本班的實(shí)際情況,，給家長(zhǎng)們提一些建議,；

1、希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,，多多關(guān)心孩子,。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍?，F(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文,、讀課外書,。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。

2、重視家庭教育,，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成也是家長(zhǎng)們的愿望,。

3,、培養(yǎng)能力?，F(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但能力也很重要,，特別是將來(lái)踏入社會(huì)后,，能力更代表著他對(duì)這個(gè)社會(huì)的適應(yīng)度。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的,，大凡能力強(qiáng)的孩子,，學(xué)習(xí)就不會(huì)太差。有些孩子能力較強(qiáng),，平時(shí)我有些小事需要幫忙,，都能勝任。比如請(qǐng)他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,，還要說(shuō)清情況,，這里就包含著對(duì)環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等等,。能力的提高需要日常的培養(yǎng)，在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做,，不要怕他做不好,，更不要說(shuō)：“只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好，什么事都不要你做,?！?/p>

4、是請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給孩子買點(diǎn)課外書,，開(kāi)發(fā)智力、豐富知識(shí),、開(kāi)闊視野,，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取營(yíng)養(yǎng),。

5,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在。）,。

6,、感謝各位家長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持,。

在這里，我們誠(chéng)懇希,。

望大家,。

能多提寶貴意見(jiàn)，以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合,。我相信我們各科老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,，我有信心，我們?nèi)?班一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階,！

最后,，衷心祝愿，孩子健康成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，愿你們工作順心，生活幸福,。謝謝大家,！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?。一晃孩子入學(xué)已經(jīng)三年了,，今天，我希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，更希望大家能暢所欲言,，為我們介紹一些好的教子經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)?，只有家校攜手,，共同努力，才能獲得最佳的教育效果,！

下面就讓我們結(jié)合我們班的`基本情況和存在的問(wèn)題來(lái)談一談,。

本班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中男生28人,，女生21人,。班上的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)在聰明，但他們的習(xí)慣并不是很好,，如上課說(shuō)話,、做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師教誨。與孩子們相處兩個(gè)月,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)方法不正確，很多時(shí)候孩子們不主動(dòng)去思考問(wèn)題,，而是等著老師說(shuō)答案然后記住答案,，所以很多時(shí)候課堂上發(fā)言的孩子來(lái)來(lái)去去就那么幾個(gè)人這樣的學(xué)習(xí)方法在三年級(jí)以后是行不通的，后面我會(huì)繼續(xù)說(shuō)明,。但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心,、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一起慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),，總之學(xué)生情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫助。

三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。從這次的考試我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺,、解題技巧的缺陷,，所以很多孩子閱讀題失分很多。

學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開(kāi)始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言,，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),，順利過(guò)渡到高年級(jí)。有一些學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)困難不想學(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè),，或者說(shuō)在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,。為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子卻越來(lái)越差,，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去,。

有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì),，而有的孩子卻直線下降,？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣中，還存在著極大的差異,。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心，做作業(yè)認(rèn)真,，做作業(yè)速度也很快,。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,，我覺(jué)得就像一部手機(jī)的名字：“磨,、拖、羅,、拉”,。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么他充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候也磨蹭,、拖拉,、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我從不留任何一個(gè)人,，可是他就是寫得慢,，有時(shí)家長(zhǎng)在教室等得花都謝了，等得心都涼了,，甚至氣上來(lái)說(shuō)不定還罵兩句粗話。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異,。關(guān)于效率，我想,，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了,。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三,、四個(gè)小時(shí),，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字,，而是在“造字”了,。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題,。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠,。在生活上,，沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī),，不是孩子的學(xué)習(xí),，我只要孩子健康、快樂(lè)就行了,。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的,。因?yàn)槲覀冇X(jué)得，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題,，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉?wèn)題,，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙,，我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力,，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。其實(shí),，我們老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要,，我常跟孩子們說(shuō)：分?jǐn)?shù)的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度,，看出你的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真,，這樣做只是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。

首先,，讓孩子迅速開(kāi)始,。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語(yǔ)文,，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄窗外，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了,。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢？第一,，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了,。而其他事情,，如看閑書、喝茶,、聊天,、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。而且,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結(jié)束,。

其次,，要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心。

第一,，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾。若來(lái)了客人,，又無(wú)法避開(kāi)的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做,，得不償失,。

第二，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子,，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,。

請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。

2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子,。

總而言之,，我們今天坐到一起來(lái)，是為了讓孩子們更健康的成長(zhǎng),，為了這個(gè)理想,，我們必須一起努力,，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我們必須從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家,！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇八

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:。

晚上好,！

看到百忙中趕來(lái)的家長(zhǎng),，心中不勝感激。在這將近一年的時(shí)間里,，我對(duì)本班的學(xué)生有了更深的了解,，和家長(zhǎng)朋友們也建立了良好的溝通關(guān)系，這些都為我們共同教育孩子們打下了良好的基礎(chǔ),。

各位一定都很關(guān)心孩子的成績(jī)吧,，但是我想告訴大家的是成績(jī)并不能衡量一個(gè)孩子的好壞，只能說(shuō)明近一段的學(xué)習(xí)情況,。我更希望看到的是家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),，正確對(duì)待孩子的每一份試卷，幫助孩子在考試中找到得與失,，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分析試卷,，從而避免下一次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

本學(xué)期,，我班采用作業(yè)評(píng)比的方法,，在作業(yè)、字體,、衛(wèi)生等各方面都有了較詳細(xì)的規(guī)定,，目的是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

在班級(jí)文化建設(shè)中,，我班的宗旨是給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài)，無(wú)論遇到生活還是學(xué)習(xí)中的困難的時(shí)候都有頑強(qiáng)拼搏的意志力,。

我們的`班風(fēng)就是“開(kāi)朗,、自信、誠(chéng)實(shí),、活潑”,，希望孩子們保持自信，做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)的好孩子,。不用給孩子太大的壓力,，要讓他們明白自己到學(xué)校來(lái)的任務(wù)不僅僅是學(xué)習(xí)，它更是一種經(jīng)歷,，學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)如何做人,。

我們都希望孩子更加茁壯的成長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我在此向大家提幾點(diǎn)建議,。

1,、孩子回到家中，督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，最低要求是檢查孩子作業(yè)完成情況以及字體是否工整,。

2、堅(jiān)持幫助孩子檢查作業(yè),，并在作業(yè)上簽字,。

3、根據(jù)孩子每天的作業(yè)量,，在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)聽(tīng)寫課內(nèi)生詞、默寫要求背誦的課文,，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí),。

4、多和孩子溝通,，了解孩子的心理變化,，及時(shí)解決出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

5,、多看課外書，開(kāi)拓孩子的視野,。

6,、多看有意義的節(jié)目，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

7,、合理利用電腦，幫助孩子解惑答疑,。

8,、有時(shí)間多帶孩子出去玩玩，看看外面的世界,。

9,、注意搞好孩子的個(gè)人衛(wèi)生，每天早晚洗漱,，勤洗澡,、勤換洗衣服。

10,、要求孩子做一些力所能及的家務(wù),，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!時(shí)間過(guò)得真快,，一晃我們的孩子都上三年級(jí)了,，真的是非常感謝這三年來(lái)在坐的各位對(duì)我工作的支持和信任。我們學(xué)校召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)原因，近段時(shí)間,，尤其是上周,，明顯的感覺(jué)到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)非常浮躁，主要反映在作業(yè)的完成上,。每天的家庭作業(yè)完成特別差,，主要是書寫，然后即使是交來(lái)的同學(xué)完成情況也不好,，有的是沒(méi)做完,，有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔,，還有的是錯(cuò)誤太多(語(yǔ)文的抄寫作業(yè)都是照著書寫,，交來(lái)卻是錯(cuò)字連篇)，這次就是想讓家長(zhǎng)多多幫助,，進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，讓孩子們學(xué)得更好,，更快樂(lè)地成長(zhǎng)!

1主要變化：

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，一切都有較大變化,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),，無(wú)論是學(xué)習(xí)觀,、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會(huì)發(fā)生,，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),，比喻為“u”字行,，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,，直至最高點(diǎn),。

2了解孩子,。

為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?因?yàn)楹⒆訌亩昙?jí)升入三年級(jí)，無(wú)論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級(jí),，是低中段的一個(gè)大跳躍,。主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。作為家長(zhǎng)與老師,，我們都要掌握孩子的這些情況,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子們健康地成長(zhǎng),。小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段，三,、四年級(jí)為中段,，五、六年級(jí)為高段,。而您的孩子,，現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期。能否順利地通過(guò)這一時(shí)期,，更好的適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),，有許多方面需要我們家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo),。家長(zhǎng)要幫助他。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:,。

晚上好,！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三（2）班的全體任課教師,，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今日,，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),，單從這一點(diǎn)，就能夠看出,，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的情景,，在校表現(xiàn)情景和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方,，在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,，在家一齊攜手努力,，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好，更優(yōu)秀,。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課教師,。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué),；語(yǔ)文教師是王教師,；英語(yǔ)教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師,，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,，我代表三年級(jí)（2）班的所有任課教師表示,，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得提高,。先請(qǐng)我們的語(yǔ)文教師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)情景和要求。

此刻請(qǐng)我們的英語(yǔ)教師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)情景和要求,。

自已發(fā)言：我作為他們的數(shù)學(xué)教師也要給我們的家長(zhǎng)說(shuō)一下數(shù)學(xué)的一些情景先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來(lái)看,，教材僅有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，可是包含的資料卻是很多的,，從計(jì)算上頭來(lái)看有萬(wàn)以內(nèi)的加減法,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，在空間與圖形方面,，教材安排了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面,，教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒,。其中萬(wàn)以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料,，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)，,。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的情景給家長(zhǎng)們說(shuō)一下：1課前準(zhǔn)備我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品,，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來(lái),，有些孩子做的`好,，可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所,，不記得課前準(zhǔn)備,，每一天都要耽誤上課的時(shí)間。

2上課表現(xiàn),。

我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽(tīng),，仔細(xì)思考，進(jìn)取發(fā)言,，有錯(cuò)必改,。有的孩子真正的到達(dá)了要求，但,，另一方面,，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話,，玩東西,，走神等等。

3課后作業(yè),。

因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握情景,，所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考,，認(rèn)真書寫,，仔細(xì)檢查，要寫上日期和要家長(zhǎng)簽字,。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做,，這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí),。

作業(yè)那里我需用給我們家長(zhǎng)說(shuō)明的是：

或是一張小獎(jiǎng)狀,。

課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的,，第二天上交于我的,，那里期望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒(méi)有寫了日期,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景，檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)必須要簽上自我的名字,，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)情景去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到,，所以還是期望我們的家長(zhǎng),，也能夠一行動(dòng)起來(lái)，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好,。

哪些良好的習(xí)慣呢,，怎樣樣去培養(yǎng)。

1,。專心致志,。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)本事較差,，注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2。獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的本事,。

3。認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確,，書寫工整,，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與職責(zé)感,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4,。培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5,。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。另外,，我還期望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通，比如說(shuō)經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí),，遇到些什么問(wèn)題啊,，以及一天的情景是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊,。我也明白我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累,，所以我們才提議你們開(kāi)通校訊通，有什么情景,，以及作業(yè)是什么等等我都能夠經(jīng)過(guò)校訊通來(lái)給你們通知,。

本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人,，女生19人,。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話，很認(rèn)真學(xué)習(xí),，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣,、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作,、不聽(tīng)教師教誨,，可是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)教師們一齊慢慢讓他們改掉,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),，總之學(xué)生情景應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)的重視，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫忙,。

作為班主任,，我的工作。

思想,。

是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽(yù),，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面,，我不以成績(jī)論英雄,，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今日比昨日表現(xiàn)好些,，就鼓勵(lì),，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

上能求得共識(shí),。

我將班級(jí)孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，比如：朱欣茵，周文達(dá),，溫依政,，張楚凡，張婉儀,，張力濤,，梁蘊(yùn)琪，廖建棋等,，可是從他們的管理本事上頭看,，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長(zhǎng)能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x,，鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn),，以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些本事。

第二類學(xué)生,，本事很強(qiáng)的孩子,，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué),?？墒峭荒茏晕覈?yán)格要求自我，成績(jī)也一向提不上去,，這點(diǎn)我也是看在眼里,，我期望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通,，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生,，還是要以學(xué)業(yè)為重,，本事固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下,，當(dāng)然,，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通,。把他們的學(xué)習(xí)提上去,。

第三類學(xué)生，是教師最心疼的孩子,，這些孩子一向努力學(xué)習(xí),，渴望有一份夢(mèng)想的成績(jī)，他們很懂事,，但成績(jī)始終不夢(mèng)想,，以致自我信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái),，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生,，教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊,，我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)不夢(mèng)想的心境,，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了,，他們不需要責(zé)備,，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持,。

第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,，他們活潑好動(dòng)，充滿活力,，也所以常常違反紀(jì)律,，表此刻上課做小動(dòng)作,，在課堂上說(shuō)小話,，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jī)普遍不是很好,。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé),，但有時(shí)我真的感到力不從心,，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的,、路不僅僅是我的心愿,，更是家長(zhǎng)的心愿，僅有我們攜起手來(lái),，才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對(duì)我說(shuō)：教師,，這孩子我管不了呀！全靠你了,！“你也不要說(shuō)：教師,，我忙，我沒(méi)有時(shí)間,！”我期望家長(zhǎng)能夠理解我急切的心境,，能在會(huì)后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天,！

好，請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式,，有什么問(wèn)題能夠和我聯(lián)系,，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決,。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些情景,，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子,，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀,。

請(qǐng)下頭的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走，我們能夠稍微的聊一聊,。周文達(dá)的家長(zhǎng),，林凱恩的家長(zhǎng)，張楚凡的家長(zhǎng),，張濤的家長(zhǎng),，龔嘉然的家長(zhǎng)，姜婧的家長(zhǎng),。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十一

大家晚上好!我是三年級(jí)的班主任高碩,，很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在,，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí),，但為什么是轉(zhuǎn)折的年。

級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、謁后語(yǔ),、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。

我們班共有四十多名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)熱情高，作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天!

下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的具體做法：

我從抓好班風(fēng)建設(shè)開(kāi)始，依靠良好的班集體習(xí)慣,，給學(xué)生創(chuàng)造逐漸克服不良習(xí)慣,，使不良行為受到約束和限制的氛圍，使全班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，才能有良好的班風(fēng),。而良好的開(kāi)端,，則是成功的一半。每一天的開(kāi)始,，我都把它看成是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的極好機(jī)會(huì),。我在班里建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，從學(xué)生的每天作業(yè)情況,，學(xué)習(xí)習(xí)慣20分得一顆星,，主要包括(上課專心聽(tīng)講，上課積極發(fā)言,，與人合作學(xué)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)、積極閱讀的習(xí)慣,、早上來(lái)背詩(shī)的習(xí)慣課前準(zhǔn)備,、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),，等)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的并堅(jiān)持一周，給學(xué)生加三分,，較好的加二分,，不太好的加一分，學(xué)生文明禮儀習(xí)慣20分得一顆星,，主要包括(見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,、見(jiàn)面問(wèn)好，右行禮讓,，穿著整潔,，言行文明，集會(huì)肅靜不大聲喧嘩,、)給學(xué)生加三分,，較好的加二分，不太好的加一分,。紀(jì)律30分得一顆星,，守紀(jì)習(xí)慣主要包括(不追逐打鬧的、不遲到,、不曠課的習(xí)慣)給學(xué)生加三分,，較好的加二分，不太好的加一分,、衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)20分得一顆星,，主要包括(個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生,、清潔區(qū)衛(wèi)生)給學(xué)生加三分,，較好的加二分,，不太好的加一分，學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),，紀(jì)律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理,，且獎(jiǎng)勵(lì)制度寬松，基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎(jiǎng)勵(lì),，我通過(guò)勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正,，讓做得好的同學(xué)有光榮感，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標(biāo),，不懈追求,，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，人人都不甘落后,，認(rèn)真完成作業(yè);課堂上學(xué)生積極思考,，大膽發(fā)言，氣氛十分活躍;課間,，學(xué)生能做有益的游戲,，踢毽子、跳繩,，不追逐打鬧,，形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好風(fēng)氣,。為增強(qiáng)班集體的凝聚力,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子，我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體的'管理,，如要舉行一些活動(dòng),，班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等，我都會(huì)在班上向?qū)W生宣布,，并征求他們的意見(jiàn),，不管是誰(shuí)提的建議，只要是好的就采納,，從而提高要求自己了,，管理同學(xué)。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，有利于促使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束,。

(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō),，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班四十多名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約30人,，較好的約5人,，一般的約4人，較不理想的約5人,。

(2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)。汪巖均高亞德郭江濤,。

陳志賓王卓林武藝南薛仁杰,。

(3)書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)。

(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂,、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草,，有的學(xué)生寫字沒(méi)有恒心、耐心,。

(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。

(三)規(guī)范方面：

1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好,。如：

2,、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3,、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差,，課下愛(ài)追逐打鬧,，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

4,、部分學(xué)生身上帶錢,，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害,。

5.希望家長(zhǎng)確實(shí)重視學(xué)生的健康，在家要給學(xué)生量體溫,，以防甲型h1n!l流感的發(fā)生,，千萬(wàn)不要讓學(xué)生發(fā)燒，一發(fā)燒就是一星期觀察,，這是上級(jí)規(guī)定,，我們也不想耽誤學(xué)生的課程。現(xiàn)在是非常時(shí)期希望家長(zhǎng)能諒解,。天越來(lái)越冷了,，就讓學(xué)生穿厚些。我和許老師每天給學(xué)生良好的體溫,。

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí),。

2,、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí),、充分地肯定,，并提出新的要求。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4,、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn),、周末作業(yè)的簽字。清楚語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)各分幾個(gè)單元，(如語(yǔ)文共有12個(gè)單元,，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元,，英語(yǔ)共有六個(gè)單元，包括期中抽考,，期末考試,。)每個(gè)單元都有進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字,。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目,。孩子每次的單元考試,，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。

5,、多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促,。

6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理。

當(dāng)然半年來(lái),，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解,、見(jiàn)諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn),、建議,、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流,?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái),，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康、工作順利!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

作為班主任,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持,！

我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài),，事事順心,，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,，只要把書讀好,，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,，結(jié)果是生活能力沒(méi)有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好,。所以家長(zhǎng)們,，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主,，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲,。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

孩子在家中唯我獨(dú)尊,，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無(wú)他人,，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較,。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想,，73個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的,，關(guān)鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容、大度,，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo),。

人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上,，學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信,、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能,，并予以鼓勵(lì),，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對(duì),，父母就譴責(zé)，打罵,，會(huì)大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱，失去信心,，影響今后的發(fā)展,。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。

孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng),。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課,、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了,；大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),；作為家長(zhǎng),，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，他們開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),，此時(shí),，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了,，開(kāi)始有自己意向,，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育,，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,。

一切為了孩子，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持,！謝謝大家,！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十三

尊敬的家長(zhǎng)：

大家下午好!

一年兩度的家長(zhǎng)會(huì)又如約而至了,，十分感謝您能按時(shí)來(lái)參加。

首先我想向大家介紹學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)中來(lái)自我們班的兩位成員,，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸,，這兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育有方，對(duì)學(xué)校工作十分支持,，是兩位十分優(yōu)秀的家長(zhǎng),。下方就先請(qǐng)這兩位家長(zhǎng)向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作，傳達(dá)有關(guān)精神,。大家掌聲歡迎!

(二,、何奕介紹班級(jí)前段狀況)。

十分感謝兩位家長(zhǎng)為學(xué)校做的一切!多謝你們的發(fā)言!孩子們進(jìn)入三年級(jí)以后,，我開(kāi)始有意識(shí)地讓他們參與班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù),，給他們帶給展示和鍛煉的平臺(tái)。這天的家長(zhǎng)會(huì)上,，我就邀請(qǐng)了三個(gè)孩子站在那里講話,。首先，我們請(qǐng)何奕為我們介紹本學(xué)期以來(lái)我們班級(jí)的有關(guān)狀況,。何奕同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,，做事盡職盡責(zé),，十分能干!這是她第一次站在這么多長(zhǎng)輩面前講話，請(qǐng)大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)她吧!

("第一次",，表?yè)P(yáng)捐書的,，上課思考問(wèn)題用心的，做作業(yè)認(rèn)真的),。

(三,、老師補(bǔ)充總結(jié)),。

多謝何奕!真是一個(gè)細(xì)心又認(rèn)真的孩子,，班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都看在眼里，記在心上了!讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個(gè)補(bǔ)充,。

講到班級(jí)的圖書角,，這給班上的孩子看書帶來(lái)了極大的便利，個(gè)性是家里書比較少的,，在學(xué)校能看到這些書,，對(duì)知識(shí)的積累和充實(shí)很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來(lái),，同學(xué)們都很用心地看書,，構(gòu)成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長(zhǎng)的同時(shí),，我還想提出請(qǐng)求，我們的圖書角的書有限,，總有一天孩子們會(huì)把感興趣的書看完,，所以它需要更新,，如果您的孩子還愿意捐一些書過(guò)來(lái)，期望您能配合!

剛才何奕還沒(méi)有表?yè)P(yáng)到的,，我也想做個(gè)補(bǔ)充。水仙(曾毓玨,、何奕,、夏苡晴、)個(gè)性表?yè)P(yáng)曾毓玨(搜集資料,、剪紙),。

不大好的現(xiàn)象：

1遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,，每一天都有人遲到，戴紅領(lǐng)巾的狀況不好,。

2衛(wèi)生狀況有退步,，搞衛(wèi)生的速度也比較慢。

3部分同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏用心性和主動(dòng)性,，有些懶散,。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我想在班級(jí)的常規(guī)管理這方面懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做到這些：

1監(jiān)督孩子早點(diǎn)起床,，出門戴好紅領(lǐng)巾,。

2不帶零食、錢,、玩具等到學(xué)校(吃飯,、坐車的錢除外;能夠帶牛奶、水果等東西),。

3相信孩子,，多鼓勵(lì)孩子，多給他鍛煉的機(jī)會(huì),。(以我們班的黑板報(bào)和教室布置為例),。

(四、老師總結(jié)期中考試狀況),。

總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人,。

60分以下：4人。

平均分：83分,。

考試狀況分析：

1.基礎(chǔ)題考得較為扎實(shí),，都是一些需要重點(diǎn)掌握，進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料,。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

2.課外閱讀題比較簡(jiǎn)單,，但有的同學(xué)因?yàn)榇中穆┑袅祟},。

3.作文比較簡(jiǎn)單，是已經(jīng)練習(xí)過(guò)了的題,，除了一個(gè)同學(xué)沒(méi)有看清題目,，寫了小花貓，和另一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做之外,，其他的同學(xué)審題都沒(méi)有太大偏差,。

暴露出的問(wèn)題：

1.基礎(chǔ)不扎實(shí)，不少字詞會(huì)讀會(huì)背但不會(huì)正確地書寫,。

2.第一次沒(méi)有人提醒,，沒(méi)有人念題,，自我讀題不細(xì)心，出現(xiàn)了看錯(cuò)題和看漏題的現(xiàn)象,。

3.從作文中暴露出課外閱讀少,，語(yǔ)言積累匱乏，寫出來(lái)的作文語(yǔ)句不通順,，詞匯量很有限,。

解決的辦法：

1.繼續(xù)堅(jiān)持每課過(guò)關(guān)，聽(tīng)寫生字詞語(yǔ),。

2.背書狀況監(jiān)督,，按要求背誦，反復(fù)背,。

3.爭(zhēng)取每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行考試,。

4.多閱讀，多練筆,，提高寫作潛力,。

(五、介紹本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求),。

根據(jù)這些,，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。

作業(yè)：

1.每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè),，認(rèn)真檢查并簽字,。

2.預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通;畫出生字詞語(yǔ),，多讀幾遍,，自學(xué)一些生字，給生字組詞;查字典,，把課文中的多音字寫上(周芷怡,、何奕、李恬等),，最好還能多讀幾遍,。做到這些才能簽字。

3.聽(tīng)寫：批改,，并及時(shí)更正,。(劉函、曾駿堂,、曹世昱,、何奕、劉秀等),。

4.背書：鞏固學(xué)習(xí);積累語(yǔ)言;培養(yǎng)語(yǔ)感;增強(qiáng)記憶力,。在校時(shí)間有限,。期望家長(zhǎng)監(jiān)督背書狀況，按要求背誦,，還要反復(fù)背,。

5.小練筆：讓孩子自由寫，寫自我想說(shuō)的話,，實(shí)的想法,。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料，幫忙他自我修改不通順的地方和錯(cuò)別字等,。然后再請(qǐng)您提示他,，他沒(méi)檢查出來(lái)的地方，做到結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)句通順,，表達(dá)意思清楚就能夠了，請(qǐng)您不要大肆改動(dòng)他寫的句子,，這樣會(huì)打消他的用心性,，也不利于他的進(jìn)步。

課外：

1.課外閱讀,。

有些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,，其實(shí),，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的,。蜜蜂釀蜜,，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣，學(xué)生就能夠從讀中學(xué)寫,，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富語(yǔ)言。

我們平時(shí)怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?

英國(guó)教育家洛克說(shuō)："事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自我的幸福都?xì)w結(jié)于自我的習(xí)慣。"我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確："什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,。"。

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,，更有甚者還不會(huì)很好地默讀,，導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性,，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣,。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

(1)培養(yǎng)每一天閱讀的習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣,。

(5)培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

(6)培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

(二)關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn),。小學(xué)三年級(jí),，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端,，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展,。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時(shí)做起,，在生活中留心觀察，善于積累等等,。

期望家長(zhǎng)能幫忙配合做到：

1保護(hù)孩子寫作的用心性,，多鼓勵(lì)寫，不硬性要求，有話可說(shuō)的時(shí)候?qū)憽?/p>

2監(jiān)督孩子實(shí)的事情,，實(shí)的想法,，這是最重要的。不僅僅是學(xué)習(xí)寫作,，也是學(xué)做人,，要讓他做一個(gè)真誠(chéng)的人。

3經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明、編手抄報(bào),，不僅僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展,，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實(shí)日記,。

4多教他修改作文,。因?yàn)楹梦恼虏皇菍懗鰜?lái)的，而是改出來(lái)的,。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。

5作文或?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)務(wù)必輔導(dǎo),、請(qǐng)家教,、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識(shí)補(bǔ)上,。

(六,、連云和媽媽發(fā)言，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)),。

(七,、曹世昱發(fā)言，交流課外生活的合理安排),。

總之,，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生,。為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一齊來(lái)了,，為了我們的理想,，我們務(wù)必一齊努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持,，就是我工作最大的動(dòng)力,，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰,。

最后我想借用一代文豪冰心以前說(shuō)過(guò)的話作為這天家長(zhǎng)會(huì)我發(fā)言的結(jié)尾,，同時(shí)也與各位家長(zhǎng)共勉："情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,。"我們的孩子需要的也正是這個(gè),。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖?情"和"愛(ài)"，相信他們必須會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花,。

真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng),。并期望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通,。電話,、郵箱都行。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng)朋友：大家下午好！

你們好,！相隔一年，咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊陌啵曳浅８吲d,，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)就是給孩子最大的自信和關(guān)心，在孩子們心中，家長(zhǎng)能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，就是對(duì)他們的關(guān)心,，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福,。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子這一年里的學(xué)習(xí)和生活情況,，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。希望通過(guò)這次的交流,，能讓大家對(duì)班上的整體情況有更清晰的了解,，也增進(jìn)我們之間的聯(lián)系,，一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長(zhǎng),。我們的一切努力都是為了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況：

一,、班級(jí)概況及建議,。

我們班是一個(gè)比較活躍的班級(jí)，學(xué)生比較有個(gè)性,，有自己的想法,，這說(shuō)明孩子思維活躍，敢于表達(dá),。尤其是上課時(shí),，我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的，如：等等（排名不分先后）,。有些學(xué)生不在名列,，這不一定說(shuō)他不聽(tīng)課，只是他比較安靜,，喜歡自己靜靜地聽(tīng)講和思考,。從課上回答問(wèn)題的情況和平時(shí)的作文、小練筆來(lái)看,，班上的大部分學(xué)生都有想象力,，眼界比較開(kāi)闊，常常會(huì)有一些創(chuàng)造性的見(jiàn)解和想象,。雖說(shuō)我們班同學(xué)的思維活躍,，但這一點(diǎn)只比較突出地表現(xiàn)在作文當(dāng)中，而在解決問(wèn)題上,，可能還是比較依賴,，不夠獨(dú)立，還不能獨(dú)立地想辦法解決問(wèn)題,。所以,，有時(shí)我們需要放手讓他們自己去試，自己去經(jīng)歷,，幫助他們,，啟發(fā)他們思考解決的辦法。我這一學(xué)期也會(huì)更多地放手讓他們自己去管理班級(jí),，解決班上存在的問(wèn)題,，上臺(tái)表演、講故事等,，自己做一個(gè)旁邊者,、輔助者，培養(yǎng)他們解決辦法的能力,。也希望家長(zhǎng)們也重視起來(lái),，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，做一個(gè)輔助者,，而非替代者,。

經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，班上的紀(jì)律有了比較大的改善,，尤其是在班級(jí)凝聚力上,，大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力,，尤其重視每周盈彩之星這一榮譽(yù),，不需要老師強(qiáng)調(diào)，他們就能互相提醒,，互相監(jiān)督,。從上一年到現(xiàn)在，我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱號(hào),，這靠的是大家一直以來(lái)努力的結(jié)果,。但還是有不足的地方，如幾個(gè)學(xué)生在課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重,，課堂上還是會(huì)有插嘴,、講話、玩文具的現(xiàn)象,。但教育是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程,，我相信只要持續(xù)地關(guān)注，耐心地教導(dǎo),，時(shí)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，孩子終會(huì)有飛躍的進(jìn)步,。這一點(diǎn)，在我們班的梁嘉潤(rùn)身上特別明顯,。以前,，梁嘉潤(rùn)真讓老師頭疼啊，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,，每節(jié)課必做的一件事不是拿出書本,，而是畫畫啊。但這學(xué)期回來(lái),，梁__在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步,，首先上課紀(jì)律好了許多，先舉手再說(shuō)話,，即使很想說(shuō)手舉得高高的就怕老師看不見(jiàn)他,，但也忍著不搶先說(shuō)話，上課非常積極,，尤其是語(yǔ)文課,，思維特別活躍,。雖然說(shuō)還不能非常流利、自然地表達(dá)自己的想法,，但是他在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步,。有些家長(zhǎng)還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文，那是他修改之后的作品,，當(dāng)時(shí)得分非常高,。所以說(shuō)，習(xí)慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來(lái)的,，而是老師和家長(zhǎng)磨出來(lái)的,，反復(fù)地糾正，反復(fù)地跟他講道理,，潛移默化地影響他,，他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表?yè)P(yáng)他，讓他有信心有動(dòng)力繼續(xù)努力下去,，終會(huì)有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了,。

其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病，尤其是男生玩性比較重,，愛(ài)玩愛(ài)鬧,，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心。有時(shí)家長(zhǎng)在qq或電話跟我溝通時(shí)會(huì)比較著急或無(wú)奈,，我覺(jué)得都很正常,，也很能理解大家身為父母的心情。但其實(shí)方法都是一樣的,，就是“磨”,，磨他的性子，磨他的作業(yè),，磨他的習(xí)慣,，只要我們堅(jiān)持三個(gè)月，因?yàn)樾睦韺W(xué)家說(shuō)好的習(xí)慣要三個(gè)月才能初步定型,，孩子一定會(huì)有改變的,，一定會(huì)有進(jìn)步的，但首先家長(zhǎng)要平和地面對(duì)孩子的問(wèn)題,，堅(jiān)定信念,，有愛(ài)心也有耐心地磨。其次,，我嘮叨地提醒一下,，在教育孩子時(shí)最好還是保持平和的態(tài)度，不要輕易發(fā)火大罵，甚至是打孩子,，因?yàn)榧议L(zhǎng)的性格是很容易“傳染”給你的孩子的,，不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還要引導(dǎo)他養(yǎng)成平和的態(tài)度,，不要?jiǎng)硬粍?dòng)地發(fā)火,，甚至一被批評(píng)或一遇到挫折就犯倔，跟老師和同學(xué)搞對(duì)抗,，躲在桌子上,，不聽(tīng)你講任何的話。我們班上是有這樣的學(xué)生的,，雖然他現(xiàn)在也有了很大的改變,，但還是會(huì)有過(guò)去的痕跡留在身上，這對(duì)他在處理人際關(guān)系上非常的不利,。所以,，一句話概括，好學(xué)生都是磨出來(lái)的,。

好學(xué)生也是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,，監(jiān)督出來(lái)的。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)被放大,，不斷地表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)，他們自己就會(huì)找到方向一樣,，朝著被表?yè)P(yáng)的目標(biāo)不斷前進(jìn),，但有時(shí)也會(huì)松懈，這時(shí)就需要老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督和引導(dǎo),。在家里也是一樣,，孩子常常記住的是表?yè)P(yáng)，而非責(zé)罵,，有時(shí)我們罵多了，罵兇了,，他們反而更不想做好了,。所以在家時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谪?zé)罵的同時(shí)也千萬(wàn)別忘記表?yè)P(yáng),，有時(shí)他突然做好了一點(diǎn)點(diǎn),，也要大力地表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他下一次做得更好,。真的,，別吝嗇你的表?yè)P(yáng)，他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來(lái)自咱們那幾句表?yè)P(yáng)。當(dāng)然有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子受表?yè)P(yáng)后還是沒(méi)有繼續(xù)做好,，那咱們就適當(dāng)?shù)靥嵝阉?，跟他講道理，如果還是沒(méi)有效果,，那就安靜地等待其他機(jī)會(huì),。有時(shí)教育也是需要契機(jī)的，有時(shí)他無(wú)意中做好了受到表?yè)P(yáng),，他就仿佛醍醐灌頂一樣,，頓悟了，有前進(jìn)的方向了,，如果當(dāng)他是有準(zhǔn)備的,，做好后跟你領(lǐng)功，等你夸獎(jiǎng)的話,，可能這種表?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣,。所以，咱們不僅要表?yè)P(yáng),，有時(shí)還要出奇不意地大力表?yè)P(yáng),，加上長(zhǎng)時(shí)間的監(jiān)督和提醒，孩子肯定會(huì)給你帶來(lái)“驚喜”的,。

剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的結(jié)果,，講了一大通，其實(shí)真的是很希望能結(jié)合家長(zhǎng)和老師的力量,，共同幫助我們的孩子成長(zhǎng),、進(jìn)步，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，都是我們最開(kāi)心,、最引以為傲的事。

二,、班級(jí)管理策略,。

1.班干部民主推選制度。

揚(yáng)班干部,，幫助他們建立威信,，能更好地管理班級(jí)。

2.四人小組評(píng)分制,。

現(xiàn)在班上分了四人小組,，有些因?yàn)樘厥庠蚩赡苁俏迦诵〗M或六人小組，這個(gè)就不詳細(xì)說(shuō)明,。四人小組由固定的人員組成,，每個(gè)小組都有組長(zhǎng),，上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分?jǐn)?shù)，以此來(lái)幫助管理紀(jì)律,，也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神,，讓他們互相提醒、監(jiān)督,、幫助,、共同討論,，互相啟發(fā),。效果還是比較明顯的,，學(xué)生的積極性一下子提高了,，小組討論后,，他們對(duì)問(wèn)題的思考就更全面和深入了,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),，這種方法在訓(xùn)練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的,，但如何促進(jìn)四人小組更迅速,、有序,、積極地合作，則需要我們慢慢改進(jìn),，不斷完善,。

三、語(yǔ)文教學(xué),。

培養(yǎng)孩子閱讀和寫作能力的問(wèn)題,，其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題。如果說(shuō)低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要在于積累的話,，那么三年級(jí)的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)用以前的積累,，進(jìn)入語(yǔ)文能力培養(yǎng)的階段了。這個(gè)難度對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)不亞于一年級(jí)的起步,。他們要學(xué)著概括內(nèi)容,、理解含義，體會(huì)寫法,，還要學(xué)習(xí)寫作,，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們有困惑,，我也在想如何用簡(jiǎn)單,、有效的方法，和家長(zhǎng)朋友們做好配合,，幫助孩子們完成過(guò)渡，并建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心和閱讀寫作的興趣,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十五

各位家長(zhǎng)朋友們：

你們好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得成功!

我們班現(xiàn)有學(xué)生47人,，男生25人，女生22人,，我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式,，確立了第一的班干部，他們以身作則,，起到模范帶頭作用,，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,，班干部,、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng),，在不斷的磨練下,，組織管理能力在不斷地提高，當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心,，我將會(huì)不斷完善班干部輪換制,，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶,，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),，如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào),。不過(guò),，我接觸這個(gè)班級(jí)不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng),，從而完善自己的工作,。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看，平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書寫較工整的有*************等,，特別要表?yè)P(yáng)的是***,書寫相當(dāng)認(rèn)真,，當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步,。而************，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，但他們畢竟是孩子,，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,，自我約束能力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,，我也開(kāi)誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái),，希望能夠在以后的工作中得到改善。

1) 課堂上,，有同學(xué)上課走神,，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那,，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，不定期檢查孩子的書包,，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校,。

1 不注意個(gè)人衛(wèi)生,，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟,，不愛(ài)清理,，

2 家長(zhǎng)要關(guān)注，孩子舉止的文明,，優(yōu)雅(對(duì)女生,、男生有意識(shí)的教育，男孩子要大氣,、穩(wěn)重,，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài),、行為文雅,、大方)

1 上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差,，聽(tīng)了一會(huì)就走神,，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話,，動(dòng)手惹別人,。

2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高,，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫,，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎,，有的甚至不做家庭作業(yè),，或者第二天來(lái)學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢,，有的在聽(tīng)寫中竟來(lái)不及哭了,，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要多督促他加快速度,，及時(shí)完成,。

根據(jù)以上情況，我希望得到家長(zhǎng)的配合,，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人,，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下,，使孩子得到進(jìn)步,，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：

一 關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

好習(xí)慣,，將受益一生,，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起,。 一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是,，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況,。 這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話,，家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落,，擺上一張桌子,，一把椅子，就像學(xué)校一樣,，讓他在這里看書,，寫字，久而久之,，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為,。

2 學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間,，每天睡覺(jué)前整理好自己的書包,，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣,。半個(gè)月以來(lái),，忘帶書的，忘帶作業(yè)的,，還有忘帶飯盒的人很多,。究其原因，就是不會(huì)整理自己的東西,。

學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整,，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

現(xiàn)在考試,，題目比較活,，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識(shí)含量,，書本的知識(shí)畢竟有限,，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過(guò)多,，書要少而精,。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問(wèn)題,，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

二 做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問(wèn)一問(wèn),。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書寫習(xí)慣等,。每次做完作業(yè)，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍,，看字寫得如何就可以了,，對(duì)錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽(tīng)一遍,。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀,。之后，再允許孩子干其他的事情,。

三 給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地?lái)，切不可因火氣大,，而給以過(guò)高的要求,，尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺(jué)得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過(guò)高,，當(dāng)然也不能要求過(guò)低，任其發(fā)展,。我們覺(jué)得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力,，因人而異，因材施教,。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育,、鼓勵(lì)和提醒?？荚囘^(guò)后,，有些孩子因考砸了,，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話,，在這種情況下,，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作,，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

上午好,！為了孩子的教育大事，今天,，我們又一次相聚在xxx小學(xué)三年級(jí)五班,。首先對(duì)你們的到來(lái)表示中心的歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng),。希望本次家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲,。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了,。這期間,，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程，有不少喜悅,，也有不少酸澀,。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著每個(gè)孩子逐漸長(zhǎng)大,，課堂上,，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，更加遵守紀(jì)律和積極動(dòng)腦筋了,。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級(jí)。

許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：納蘭xx,，是老師的貼身小助手,；繪畫棒的王xx，這期黑板報(bào)上的繪畫就是王xx同學(xué)完成的,。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍,。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣,。

但也存在著不足之處：孩子自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一會(huì)兒書本忘在家里了,，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有,，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到,。不過(guò),，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái),，家長(zhǎng)們總是非常熱心,、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作,，正是由于在座的大力支持,，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,，他們善于探究,，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)博學(xué)精思的良好學(xué)風(fēng)。

,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始,。既要教他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入中年級(jí),，學(xué)生要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,，比如語(yǔ)文上既要掌握生字詞，又要熟記多音字,、近反義詞,、成語(yǔ)、把被字句,、閱讀理解,，還有習(xí)作等都在等待學(xué)生來(lái)獵取。時(shí)間緊了,，作業(yè)多了,，任務(wù)重了，一些孩子出現(xiàn)了進(jìn)入三年級(jí)不適應(yīng)的問(wèn)題,，家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問(wèn)題不知所措,，無(wú)可奈何。為什么,？因?yàn)楹⒆釉诩沂羌议L(zhǎng),，父母根本不能對(duì)他實(shí)施正確有效的教育，于是把所有的希望寄托給老師,，期盼老師能改變孩子的一切壞習(xí)慣,、壞品行。這一點(diǎn)無(wú)疑是把老師的作用擴(kuò)大了,，假如老師個(gè)個(gè)都是神的話,，一切問(wèn)題也就不再是問(wèn)題了。家長(zhǎng)們,，要想能夠解決孩子的問(wèn)題,，就應(yīng)做到家校的和諧配合，密切溝通,，以形成教育合力,。

首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不單單是結(jié)果,。把只關(guān)心每一次的考試成績(jī)轉(zhuǎn)化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè),，平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說(shuō)：積一千,，累一萬(wàn),，不如養(yǎng)成好習(xí)慣。這是因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，就能自覺(jué),、自控，使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功,，同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn),，促進(jìn)智力的發(fā)展。

二是為孩子創(chuàng)設(shè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話,、爭(zhēng)論,、看電視等。有的家長(zhǎng)為了孩子安靜的學(xué)習(xí),，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法,。

三是督促孩子認(rèn)真并及時(shí)完成家庭作業(yè),，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求,。有的家長(zhǎng)做得非常好，特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩,，這個(gè)要求很正確,，慢慢的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。不要等到玩得差不多了,，才來(lái)做作業(yè),，那樣時(shí)間緊，學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),？即使做完,，作業(yè)也是字跡潦草，錯(cuò)誤百出,。班里有好幾位學(xué)生我們經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),，給老師增加了許多額外的負(fù)擔(dān)，希望家長(zhǎng)能配合老師,，進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。

四是嚴(yán)格控制孩子的零花錢,。孩子有了多余的錢就會(huì)買零食、玩游戲等,。五是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系,。尤其是孩子思想上的問(wèn)題。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持,！謝謝大家！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十七

各位家長(zhǎng),，大家晚上好,！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事?，F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,，信息時(shí)代，經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，本科生都很難找工作,，這兩年我們單位每年都分來(lái)二十位左右教師，應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué),，這還是有關(guān)系的,。可以看出現(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高,。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,，提高他們的知識(shí)，國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才,。因此,，怎樣教育好我們的下一代，這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前,。

我們班共有八十二位學(xué)生,，學(xué)生太多，給老師的工作帶來(lái)了壓力,，所以,，尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,，因?yàn)闆](méi)有良好的記律，就談不上抓成績(jī),。

下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

全班共有八十二位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占30%,，較好的占40%,，一般的占20%，較差的占10%,。

我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元,，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字,，包括期中抽考,，期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名,。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,，但有的學(xué)生就是不聽(tīng),，學(xué)生太多，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,，這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合,。從試卷看存在的主要有：

1、做題粗心,；如空一個(gè)題不做了,；作文寫不滿格等。

2,、個(gè)別學(xué)生太懶,，你很盡整整他，一天三提留,，也能完成作業(yè),，寫完作文了,。但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),，一不說(shuō)又不寫了。同樣需要家長(zhǎng)的配合,。

3,、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

4表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心,，發(fā)言積極的同學(xué),。

1,、表?yè)P(yáng)好的。

2,、分析差的原因,。

個(gè)別作業(yè)寫不完。部分學(xué)生寫字太潦草,，家長(zhǎng)們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張,，只要認(rèn)真去練，很快就會(huì)把字練好,，關(guān)見(jiàn)是能不能真正做到,，有的學(xué)生寫了幾天就算完了，沒(méi)有恒心,。

1,、表?yè)P(yáng)好的。

2,、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見(jiàn)到碎紙,。

不知撿起來(lái)。

1,、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,。

2、分析存在的不足,。

1,、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí)，各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課,。

2,、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。

3,、幫助孩子聽(tīng)寫生詞,。

4、要求背誦的課文檢查背誦,。

5,、以后應(yīng)重視為孩子簽字。

6,、多給孩子買點(diǎn)書籍,。

7、督促孩子每天寫日記,。

8、多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促,。

9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

工作中我肯定還有很多不足的地方,，如現(xiàn)在不好說(shuō),，那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn),、建議,、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流,。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,，和家長(zhǎng)們也比較熟了，希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說(shuō)。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十八

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好!

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪且磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持,。

(一)、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人,，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人,，女生21人,。

(二)、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,，還有科學(xué)老師是朱晴雨,，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂(lè)是桑顯榮老師,。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時(shí)也常一起交流,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。

(三),、本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題,。

學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),，開(kāi)始有自己的主見(jiàn),，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象,。

針對(duì)以上問(wèn)題,，通過(guò)集體的討論，我在班里制定了一系列制度,，如班級(jí)奮斗目標(biāo),，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做,，事事有人做),，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如;光榮榜,。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度,，比如教師平時(shí)說(shuō)土話,，沒(méi)有按時(shí)上課，下課,，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次,，原因都是和同事說(shuō)土話,，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題,，還被批評(píng),，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻,，何必去找這樣的麻煩,，但反過(guò)來(lái)想想,，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量,，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,，比如,，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了,，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成,。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。