總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

月考成績分析總結(jié)與反思篇一

這次的月考,，應(yīng)當(dāng)不僅僅是對我們學(xué)習(xí)成績的檢測，更應(yīng)當(dāng)成為對我們心靈的洗禮,。在這次考試中,，我們應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的位置，把學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的,。動力,，鞭策著我們?nèi)ヅΓミM(jìn)步,。

通過這次月考,，我們應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思,。

1,、看自己學(xué)習(xí)是否主動。

現(xiàn)在,，我們作為初中生,，還在求學(xué)階段，然而現(xiàn)在有些同學(xué)對學(xué)習(xí)缺乏主動性，完全成為了被動者,，由“求學(xué)”變成了“求著你學(xué)”,，這一習(xí)慣將會直接影響你今后的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績不理想,，因此,，學(xué)習(xí)的主動性很重要。

2,、看自己學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是決定這一科成績是否理想的關(guān)鍵因素，如果你對這一科沒有興趣,，甚至心生厭惡,，那么你的這一科成績絕對不會很理想，態(tài)度決定成敗,。

3,、看自己是否不懂就問

現(xiàn)在由于剛剛步入初中沒多久，很多同學(xué)對于新的知識還沒有完全掌握,，又沒有勇氣去找老師詢問,，所以一拖再拖，直到漸漸忘卻,，其實(shí)這種做法是完全錯誤的,，要做到不懂就問。

通過這次月考的檢驗(yàn),，我相信同學(xué)們在今后的課堂中必定會認(rèn)真聽講,，投入到熱烈的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。在做作業(yè)時一定會認(rèn)真審題認(rèn)真做題在復(fù)習(xí)時享受學(xué)習(xí)的快樂,。

只是就像是一股強(qiáng)勁的風(fēng),，如果你沒有掌握好風(fēng)向就會沉落海底，但你掌握好風(fēng)向,，把良好的習(xí)慣當(dāng)做熟練的駕船技巧,，必定會乘風(fēng)破浪，出海遠(yuǎn)航,。同學(xué)們,，愿你們以本次月考為契機(jī)，找準(zhǔn)自己的位置,，確定奮斗方向,，發(fā)奮圖強(qiáng)，揚(yáng)自己的三角帆,，闖自己的夢幻海,。

月考成績分析總結(jié)與反思篇二

開學(xué)一個多月了，10月10日進(jìn)行了七年級數(shù)學(xué)月考，考試批閱后,，感覺無論是教室教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀,。尤其是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對計(jì)算題掌握不牢,，練習(xí)不夠,，運(yùn)用知識點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性,。為了尋找差距,，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下：

一,、試卷分析：

1,、從整體上看，本次試題難度適中,，符合學(xué)生的認(rèn)知水平,。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,，有利于教學(xué)方式和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2,、不足之處是：

(1)計(jì)算不過關(guān),，六道計(jì)算題錯誤率高，有理數(shù)的加,、減,、乘、除的法則掌握不夠牢固,，特別是對計(jì)算的方法缺乏靈活性,。

(2)不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三,、觸類旁通能力,，缺乏靈活性,。

(3)不能夠認(rèn)真審題,。

(4)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題的能力不足。

二,、原因分析：結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。

1,、思想認(rèn)識不夠,。

相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在教室教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)的學(xué)生,，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難,。

2、備課過程中準(zhǔn)備不足,，沒有充分認(rèn)識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況,。

通過調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,，知識點(diǎn)混淆不清,，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵,。

3,、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求,。

月考成績分析總結(jié)與反思篇三

時間過得飛快,，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,，留給我得卻是無法挽回的時間;應(yīng)對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,，心底里感到無限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來時，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時,，才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心,、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動筆寫,，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,，不知從何入手，所以導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,，令我此刻沉痛萬分,。

還有，雖然口中老說：“這些題目教師根本就沒有講到……”其實(shí),，到此刻一回想起來,，才覺得自我是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,，此刻一想,，不如該自我沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了,。如果說,，自我平時有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自我身上,，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自我的學(xué)習(xí)大打折扣了,。

知識是靠日積月累的,，人不可能在極短的時間內(nèi)，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去,?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的,。所以,，我們務(wù)必要做到定時定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到教師要求背得務(wù)必要去背熟,，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背，如果死記硬背的話,，當(dāng)題目靈活,、變通一點(diǎn)的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤,。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話,，或把錯的職責(zé)推到別人身上的話,，那么便會永久掩蓋著錯誤，一向錯下去,。

如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊,，每一天該學(xué),、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績,。要做到務(wù)必每一天的知識積累,，每一天復(fù)習(xí)，并且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行,。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會僅有一次,，不能放過任何一次考試!

月考成績分析總結(jié)與反思篇四

在第一個月的月考中,，對剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言,，這次月考可謂是一個承上啟下的檢測機(jī)會。

在這次的月考中,，很多的學(xué)生月考失常,，造成第一次月考失常的因素有哪些呢?

一、不熟悉

由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考,，部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣,，在答題時時間分配得不合理，影響了最后的成績;

二,、心理因素

可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過緊張,，求好的心態(tài)太迫切了，從而影響正常發(fā)揮,。她指出,，既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向前看,，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好,，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是最有效,、最合理的做法,。

要像在下次的月考中不再失常，需注意一下幾點(diǎn)：

一,、明確月考性質(zhì)和作用

學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個目的,，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型，由于學(xué)生平時可能習(xí)慣了分模塊做題,，但在對整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆?，而學(xué)校在安排月考時也比較正規(guī)，四門考試在兩天的時間里完成,，類似于高考,，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時不用太緊張,，也是一個讓每個學(xué)生把握在做題時如何合理分配時間的機(jī)會,，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的,。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個反思的機(jī)會,，對下一個階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開學(xué)以來的這段時間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級的學(xué)習(xí),，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識為主，多為基礎(chǔ)題,。有些學(xué)生在月考中考砸了,，可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個形式。所以陳明青提醒學(xué)生,，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現(xiàn),。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),，而不是為了下結(jié)論,，高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題,，是知識方面的?或是應(yīng)試技能方面的,、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切,，都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn),，并及時采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)缺。

二,、理性看待成績

既然月考是高考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,，是一種常規(guī)考試，所以學(xué)生對其目的,、功能必須有一個正確的認(rèn)識和正常的心態(tài),。否則，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力,。

既然月考是一種常規(guī)性考試,，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來對待每一次月考,，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展,。月考既是智商的檢驗(yàn)，更是情商的考驗(yàn),。通過考試,，你會更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟,，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng),，讓目標(biāo)變得更加清晰。

而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個是否能科學(xué)備考的問題,。從某種意義上來說,，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來說,，在每次月考前都可以給自己定一個學(xué)科考試目標(biāo),，這樣有利于自己考后及時找出目標(biāo)差,，然后分析目標(biāo)差背后的原因，以便及時采取有效措施來進(jìn)行補(bǔ)救,。

三、提高效率

在這一階段,，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,，在接受新知識點(diǎn)的同時開始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對他們而言,，壓力還是不小的,。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,，適時地“升級”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在這里提醒學(xué)生，千萬不要偏科,，畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分,，甚至是幾十分，這是很難追回的,。此外,，提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”，在時間面前人人平等,，不可能無限延長復(fù)習(xí)時間,，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí),。

月考成績分析總結(jié)與反思篇五

本次月考試卷就學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了檢測,。就所擔(dān)任的班成績來看，一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好,，閱讀理解能力也比較強(qiáng),，優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分學(xué)生,，由于自身的基礎(chǔ)不太好,，造成對基礎(chǔ)知識掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法,，對閱讀理解能力更是沒有以至于失分,，下面就具體題型分析如下：

第一卷為基礎(chǔ)知識部分，為選擇題,，大部分為學(xué)案的原題,。全對的或只錯一個空的只占少數(shù)，扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右,，也就是有相當(dāng)部分學(xué)生對學(xué)案的原題不能理解可以說不明白造成失分,。應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對字,、詞、句,、段等的理解,，調(diào)動學(xué)生主動性，即主動查工具書和主動思考,。

第二卷為閱讀與理解即能力部分,，由12題始，是5分古文翻譯,，優(yōu)秀生的準(zhǔn)確率比較高,，可一部學(xué)生因不能準(zhǔn)確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分,，極少數(shù)失掉5分,，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多給予學(xué)法指導(dǎo),，從關(guān)鍵的字,、詞入手，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確直譯;13,、14題為7分的課外古詩文閱讀,，是初中段學(xué)過的古詩，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫準(zhǔn)確寫出答案,，而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能,，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩默寫，前3空為以學(xué)過,，后2空未學(xué),，一部學(xué)生因?qū)戝e字或忘記失分，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生記憶,、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀,，失分嚴(yán)重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章,，概念不清,，表達(dá)技巧更是欠缺，應(yīng)在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng),。第五題是15分值的語言運(yùn)用題,，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題,，但也是經(jīng)常練習(xí)的與高考鏈接的能力題,，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運(yùn)用語言，在教學(xué)中應(yīng)多加注意語句的得體及語法方面的指導(dǎo);第六題為作文題,，占50分,，本次檢測失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個班的10%左右，失分原因是寫的字?jǐn)?shù)不夠,，思路不清,，前言不搭后語，可以看出,，一部分學(xué)生在文思上沒有想法,，更談不上思想的表達(dá)了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生一定的表達(dá)技巧,，從字,、詞,、句等入手,，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，真正做到“以我手,，寫我心”,。

總之，本次月考既檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與與語言的運(yùn)用,，又檢驗(yàn)了教師教學(xué)的成績與不足,。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動學(xué)習(xí)而苦惱,，決心在以后的教學(xué)中,，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力,，力求真正做到教學(xué)相長,。

月考成績分析總結(jié)與反思7

升入高二一個月，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好于高一,。本次考查范圍：必修二的柱,、錐、臺,、球;三視圖,、直觀圖;線線、線面平行與垂直及所成的角等知識,。

存在問題如下：

1,、大多數(shù)學(xué)生有畏懼立體幾何的心理。

2,、學(xué)生普遍缺乏空間想象力,、學(xué)習(xí)困難大。

3、三視圖與直觀圖,，部分同學(xué)有困難,，失分較多。

4,、棱柱的表面積與體積,，部分學(xué)生不會，導(dǎo)致失分,。

5,、棱臺的高與斜高，側(cè)面積,、表面積和體積部分同學(xué)困難大,，失分多。

6,、內(nèi)接球與外接球問題較大,，失分多。

7,、求異面直線所成的角以及證明線面平行,、面面平行問題較大，不會找角,，不會做輔助線,，失分較多。

今后應(yīng)加強(qiáng)的工作：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

2,、加強(qiáng)集體教研，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué),，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié),，提高課堂效率。

3,、注重層次教學(xué),，激勵各層次學(xué)生積極參與，適當(dāng)加大訓(xùn)練量,、布置層次性作業(yè),。

5、及時檢測,，及時查漏補(bǔ)缺,。

6,、訓(xùn)練學(xué)生將立體問題轉(zhuǎn)化為平面問題來解決，提高學(xué)生的空間想象力,。

月考成績分析總結(jié)與反思篇六

月考成績出來后,，總體感覺很不理想，具體原因如下:

1.對教材知識不夠熟悉,，對各種公式記得不牢,。

2.平時練習(xí)太少，做題不多,，對各種題型的解題方法沒有掌握,。

3.英語詞匯量太少，考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思,，所做題目幾乎靠猜,。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不夠，計(jì)算速度太慢,。

對于一個體育生而言,，離二本線還有很大一段距離，主要是因?yàn)樽约盒判牟粔?，加上基礎(chǔ)太差,，厭學(xué)情緒較濃,。自從聽了本年級的三位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后,，再加上班主任的及時鼓勵，后一段時間應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1.樹立信心,，找回失落的理想,，重樹個人形象。

2.抓緊時間,，認(rèn)真看書,，多背定理、定義和公式,。勤學(xué)好問,，多向班上成績好的同學(xué)請教。

3.上課認(rèn)真聽講,，不打瞌睡,，不搞小動作，不玩手機(jī),，不講小話,。

4.多做練習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)(獨(dú)立)

5.遵守校紀(jì)校規(guī),，不隨意請假,，力爭在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭多20分。

月考成績分析總結(jié)與反思篇七

多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考,，正是這一次小小的考試,，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏，這幾天也見了一些學(xué)生和家長,，從和他們的交流來看,，多數(shù)人對月考成績非常重視。因此很多學(xué)生整個假期都想著月考的事情,，有的期待,，更多是心里沒有底氣。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺來看待月考成績呢?考試對高三的學(xué)生來說,，可以說是家常便飯,，但是國慶前后的這次月考，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)情況,。因此需要我們慎重的總結(jié),，因?yàn)楹竺孢€有很長的路要走。

一,、考試最終目的是自我完善,。

這個道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心,、理性,、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮,、急躁,、甚至對自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間,，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了,，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí),，隨波逐流,，甚至迷失了自己，這樣一來,，一直到高考,，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對比較高,，但是想去好學(xué)校,，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后,，絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感,。那么我們回過頭來,，是不是我們不能做得更好，當(dāng)然不是,。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇,，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機(jī)遇,。

1.建立高考備考日志

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)隨著考試時間的臨近,，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?

有的學(xué)生越到臨近考試，越緊張,，甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書,，打算考試的時候能對到一些題目，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“,，其實(shí)抱有這樣想法的人,，往往都是對自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲,，覺得：”反正考試還沒有考,，什么都可以發(fā)生，我這次考試肯定能打翻身仗,?！敖Y(jié)果很多人事與愿違。還有的指望通過這次證明自己,，也有人覺得這次沒有復(fù)習(xí)好,，考試肯定完了，考試之后再好好努力吧,。那么你是哪樣的心態(tài)?每個人都有自己特殊的一面,，那么就在考試之后把它寫下來吧,，把幾次考試的`日志放在一起比較一下,，你會收獲得更多。

(2)考試時,，你對各科試卷的感覺如何?

幾乎每個人都有自己相對優(yōu)勢的學(xué)科,，特別時自己最拿手的一科，有時候卻沒有得到令自己滿意的分?jǐn)?shù),，那么考試時對試卷的認(rèn)知最為重要,，是不是你考試中對某科，某個題目意識決定了你考試中出現(xiàn)的一些不足?所以說不管你每科成績怎樣,，你在考試中肯定對每科都有不同的認(rèn)識,，那么在考試之后就應(yīng)該把這些認(rèn)識記錄下來，看看在接下來的復(fù)習(xí)中,，你能發(fā)現(xiàn)些什么?

(3)考試結(jié)束后,，你感覺如何?

考試結(jié)束之后,，學(xué)校一般都會放兩天假，那么在這兩天的時間里,，你是否忘記了考試?如果沒有忘記,，那么你最擔(dān)心的是什么?為什么會擔(dān)心?如果你能忘記考試給你帶來的不快樂，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試,，你肯定屬于自己的感覺,，下一次考試還會如期的到來，為了有更多的收獲,，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺寫下來,。有人心里沒有底氣，有人怕第一時間見到分?jǐn)?shù),，也有人盼望著早點(diǎn)知道成績,，更有人對成績抱有幻想....

(4)拿到分?jǐn)?shù)時，你的感覺如何?

拿到各科成績了,，每個人的情況不一樣,，感覺肯定不一樣，考好的人往往春風(fēng)得意,，一切在眼里都是美好的,，考不好的人對自己灰心失意，不知怎么面對才好,。都說分?jǐn)?shù)是命根子,，在現(xiàn)實(shí)中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時候，對自己不滿意,，發(fā)誓學(xué)習(xí),，結(jié)果沒有堅(jiān)持幾天，就忘記了這事情,，下次考試一樣如此,，結(jié)果高考敗得很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地,，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步,，不斷的完善，最后做一個真實(shí),、的自己,，那么也就擁有自己了。因此說,，拿到分?jǐn)?shù)之后,，你應(yīng)該記錄下你的感覺。

(5)在備考中,，你做哪些事情對你這次考試有了很大的幫助?你做了哪些事情，阻礙了這次考試的發(fā)揮?

這一條很重要，學(xué)習(xí)過程中,，最摧殘人的就是做了很多無用功,，并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時間留給作業(yè)，把自己折騰的身心疲憊，結(jié)果學(xué)得東西考試沒有考，考得東西沒有學(xué)到,。還有用一些資料，都是一些老題,、舊題甚至錯題,，那么你就在這次考試過后有新的認(rèn)識了，知道什么資料好,，什么作業(yè)好,，平時做哪些事情才能有益于學(xué)知識，同時適應(yīng)考試,。很多人考不好,，就想找課外輔導(dǎo)班，或者找一對一,，其實(shí)你不對你的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié),，并且沒有從自己實(shí)際情況出發(fā)，那么盲目的報(bào)班,，請老師,，效果肯定不好。

(6)對下一次考試有什么期待?

很多人都期待下一次考多少多少分,，而不去想下一次考試絕對不能出現(xiàn)哪些錯誤,，同時在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，還有下一步的目標(biāo)很不合理,，到頭來什么愿望都沒有實(shí)現(xiàn)。那么你對下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細(xì)的寫下來,，下次考試驗(yàn)證一下,，看看你制定的計(jì)劃和目標(biāo)是否合理，這能折射出你備考過程是否合理,。

2.對復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整：

每周都會有很多人@我，多數(shù)人都想求一個特別適用的學(xué)習(xí)方法,，由此可見,，處于迷茫中的學(xué)生并不少，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理,，甚至總是期盼著有一天,，他得到某種學(xué)習(xí)方法,，成績就迅速提高，事實(shí)上,，一直到高考,，這樣的現(xiàn)狀也不會有太多的改變。因?yàn)闆]有自己的策略,，更不要說是適合自己的方法了,。這次考試，無論是對高三的認(rèn)識上,，還是對自己復(fù)習(xí)策略上,，都是促進(jìn)的好機(jī)會。

(1)認(rèn)識上的改變

進(jìn)入高三,，但是沒有認(rèn)識高三,，有的覺得還有很多機(jī)會在后面，甚至是自己中考時就沒有怎么努力,，知道沖刺階段用功就考一個好高中,，那么高考也是如此;有的人覺得時間長著呢，考試畢竟是開始,，夢想的學(xué)校始終沒有改變,，例如說每年都會遇到很多學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)果當(dāng)然可想而知了,，從一定程度上可以說,，月考能讓更多的學(xué)生清醒，認(rèn)識一下什么是高三的考試,，離高考的差距有多遠(yuǎn),，離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn)，等等,。

(2)想法上的改變

先有認(rèn)識,，再有想法，通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣,，好的結(jié)果不是期待來的,，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方,，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法,，那么這才具有改變的前提。

(3)做法上的改變

不想失敗,，夢想成功,，以前的做法有很多不合理的地方，那么要想下一次考試取得好成績,，學(xué)習(xí)計(jì)劃,、方向,、時間分配都得做一定的調(diào)整，那么肯定有學(xué)生會問,，如何調(diào)整?現(xiàn)實(shí)中,，只有自己才能改變自己，改變的前提就是認(rèn)識自己,，我每年都會遇見一些學(xué)生,，問的問題很大，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué)?英語怎么學(xué)?等等,，其實(shí)他們都看到是狀態(tài),，數(shù)學(xué)或者英語不好是一種現(xiàn)實(shí)中的狀態(tài)，那么要想解決問題,，是不是先靜心全面的思考一下,，你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時間可以利用，有什么資源可以利用,，想達(dá)到什么程度等等,。找到自己問題所在，明確方向,，并且在一定的時間內(nèi)努力實(shí)踐了,，最后結(jié)果不盡人意，那樣可以求助別人,。最起碼我們在做,，努力的做，而不是獲得某種安慰或者方法再去做,。

關(guān)于各科備考策略和方向問題,，我會寫大篇幅的文章詳細(xì)的敘述。

二,、月考試卷有自身的不足：

任何一次考試,，試卷都存在自身的不足，但總體上對一份試卷的評價,，就是“匹配”,，就是是否與高考要求相匹配?是否與你存在的實(shí)際問題相匹配?是否與某個階段的知識內(nèi)容等方面匹配?所以說，月考成績決定不了學(xué)生的未來,，原因如下：

1.月考是階段性的考試,，知識點(diǎn)涵蓋面不廣。

不少學(xué)生在高三開學(xué)就考一次試,，但是有的學(xué)校,，開學(xué)考試只是對暑假作業(yè)做檢測，如果哪個學(xué)生暑假作業(yè)沒有完成,，直接導(dǎo)致考試沒有考好,。那么在一定程度上，月考只比開學(xué)考稍微完善一些,，但是知識點(diǎn)覆蓋面較小,，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差距。

2.月考試卷題型,、試題質(zhì)量有一定的局限性,。

我已經(jīng)分析過一些學(xué)生的月考試卷，試卷中的題型設(shè)置不一定合理,，甚至試題質(zhì)量與高考要求不匹配,。因?yàn)楸旧砭褪且淮螜z測而已，一般都是由學(xué)校命題,，沒有聯(lián)考,，沒有一些學(xué)校聯(lián)合起來統(tǒng)一命題，無論是命題人數(shù),，還是命題時間都與統(tǒng)一命題不能比,，所以試題存在一定的缺陷是正常的。

當(dāng)然各地教學(xué)情況不同,，月考出發(fā)點(diǎn)也不盡相同,，如果我們要總結(jié)，還是把問題放在主觀方面上,。

如果說非得給月考附加一個意義的話,，那么可以說月考雖然只是一次檢測，但也是學(xué)生們一次自我完善的機(jī)會,，也是一次嶄新的開始,。

月考成績分析總結(jié)與反思篇八

一個月的時間，不知不覺地走過了,。在這一個月里,，激動、緊張,、開心,、難過都嘗遍了。在這一個月里,，經(jīng)歷了與新同學(xué)新老師接觸的羞澀與怯懦;經(jīng)歷了學(xué)習(xí)過程中從未有過的困難與挫折;經(jīng)歷了高中生涯中第一次激動人心的月考;經(jīng)歷了月考后的一切……

月考的成績不盡如人意,，沒能達(dá)到我的目標(biāo)。望著那鮮紅的分?jǐn)?shù),，眼淚是多么的不爭氣,，一滴一滴流在了試卷上。但是，“失敗是成功之母”這句話要銘記,。無論當(dāng)時的心多么痛苦多么難過,，也要勇敢面對現(xiàn)實(shí)。俗話說“陽光總在風(fēng)雨后”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”,，我要把眼淚與失落感扼殺,，化作繼續(xù)努力奮斗的動力。

說實(shí)話,，在開學(xué)初的一個星期后,，我哭著回家，真的有要回家不要繼續(xù)上下去的念頭,。我哭著告訴父母自己一個人的孤獨(dú)寂寞,，自己一個人面對學(xué)習(xí)的困惑是多么地難過，想想曾經(jīng)那么高傲受寵的自己如今是多么失落,。他們安慰,、勸說后，我終于鼓起勇氣走進(jìn)一中的大門,。不過,，后來我逐漸適應(yīng)了這里的環(huán)境，這里的一切對于我來說仿佛已成為定局,，一切變得有條理,、有順序、有層次,。我愛上了這個新環(huán)境的老師,、同學(xué)、舍友,，愛上了教室,、宿舍、操場,、食堂……

今天回家了,，父母了解情況后，笑了笑,，對我說：“沒事兒,，剛開始，以后努力就好了,?！蔽业男呐模沂艿搅斯膭??；氐轿堇?，緩緩拿著考卷看了起來，并做了總結(jié),。我認(rèn)為它能幫我很好總結(jié)出優(yōu)缺點(diǎn),，幫助我更快地進(jìn)步。

語文：翻開語文試卷,，我有種心里有底的感覺,。因?yàn)閺漠?dāng)時的考試時答案來看,，我的成績自然會不盡人意,。基礎(chǔ)知識的模棱兩可是我語文最大的失誤,。詩歌的分析不準(zhǔn)確,。文言文的翻譯不精準(zhǔn)。對課內(nèi)字詞的學(xué)以致用能力不強(qiáng),。對作文優(yōu)美程度上的欠佳,。以后的學(xué)習(xí)，我會先抓基礎(chǔ)知識,，把老師講的一定要記住,。其次我會抽時間閱讀課外讀物以增添寫作素材增高語文學(xué)習(xí)的能力。

數(shù)學(xué)：對于數(shù)學(xué)試卷,，我慚愧得無地自容,。沒發(fā)試卷前，我是多么盼望發(fā)試卷啊,，因?yàn)槲易哉J(rèn)為考得不錯,，當(dāng)時幾乎都還會寫，狀態(tài)也不錯,。但當(dāng)我興奮地打開我的數(shù)學(xué)試卷時,，似乎一個晴天霹靂，竟然68分不及格,。當(dāng)時心跳加快,，我手忙腳亂地翻開。哇!一道接一道地錯,。這些我明明記得會做啊!為什么?20多分竟然白白扣掉：集合忘帶“花括號”,，小于號看成大于號，左邊都按右邊寫,。粗心馬虎這個毛病從小學(xué)竟然一直帶到了高中,，這個毛病一直沒改掉。再一個重大問題就是考慮問題不周密嚴(yán)謹(jǐn),，總是疏漏些什么,。還有就是對基礎(chǔ)知識的牢記合格對稍難題的深入理解差,。我以后會根據(jù)以上缺點(diǎn)如條如實(shí)地進(jìn)行改正。

英語：這個讓我從小引以為榮的學(xué)科也敗得一敗涂地,。聽力這個大難關(guān)我沒闖過去,。我聽力的推測能力、完型的詞匯掌握能力與語法的深入理解能力,、閱讀的進(jìn)一步思維能力和寫作的能力都有待提高,。我會堅(jiān)持每天聽錄音15分鐘、大聲朗讀15分鐘,、平常多看語法書,、多查字典、多向老師請教以提高英語成績,，爭取下一次取得滿意可喜的成績,。

物理：我通過這次考試，在我身上發(fā)現(xiàn)一個重大問題,，如果這個毛病不克制,，恐怕會使我步步落后。就是當(dāng)老師講解試卷時說“我們用曾經(jīng)學(xué)過的這個方法……”我竟然一頭霧水,。因?yàn)槲颐菜圃诶蠋熤v課的時候在打盹,，以至于沒聽到，導(dǎo)致我成績低,。以后,，我要努力去克服這個問題，抓住老師上課所講的每一細(xì)節(jié),，聽好老師上課說的每一句話,。

化學(xué)：這一科上，我的有些難點(diǎn)沒有掌握,、對語言題敘述得不準(zhǔn)確,、對書上基礎(chǔ)圖形的遺忘，還有一些馬虎的毛病,。這一科我自認(rèn)為考得還算說得過去,，但對于這些細(xì)節(jié)我會更加注意，不放過每一環(huán)節(jié)每一細(xì)節(jié),。平常多向老師請教,，這一點(diǎn)十分重要。

史地政：雖然說以后我應(yīng)該是學(xué)理科,，但這3科也很重要,，我卻沒有學(xué)好，因?yàn)橛^念還沒轉(zhuǎn)變過來,。初中三年這三門“小科”我一直認(rèn)為不重要,，以至于基礎(chǔ)沒打好,，所以現(xiàn)在上課有時會聽不懂或茫然得一片空白。我要趕快轉(zhuǎn)變觀念,，這以后都是“主科”,，都要好好學(xué)，都是有用的,。背——是學(xué)好文科的重要因素,。我要從它入手，學(xué)好這3門課,。

通過認(rèn)真的思考分析,，我對這幾科進(jìn)行了簡要的分析，它會有效地幫助我學(xué)好以后的課,。失利會變成前進(jìn)的動力,。一次不能說明一切，今后的道路很長,，我會全力以赴地走下去。