每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧,。
我的班主任作文 班主任作文400字篇一
王老師比我們大不了多少,,她就似我們的朋友,陪我們一起哭,,一起笑,,一起開心,一起憤怒,。她陪我們度過(guò)了這美好而又充實(shí)的一年,,留下了無(wú)數(shù)珍貴的回憶。
還記得那次體育節(jié)我們班表演的節(jié)目,。我們班具有藝術(shù)細(xì)胞的人不多,,準(zhǔn)備節(jié)目這項(xiàng)艱巨的任務(wù)自然落到王老師肩上。王老師幫我們選的是甩蔥歌,,選人時(shí),大家都你推給我,,我推給他,,有的人甚至躲到桌子底下,誰(shuí)都不愿被選中,。王老師開始點(diǎn)人了,,我閉上眼,祈禱老師千萬(wàn)別選我,,可幸運(yùn)之神卻拋棄了我,,我只能加入甩蔥的偉大行列,。
開始排練,我漸漸接受這個(gè)事實(shí),,心想:沒(méi)關(guān)系,,甩蔥就甩蔥唄,只要甩得好,,照樣是個(gè)好節(jié)目,。王老師站在前排,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地示范給我們看,,還不時(shí)手把手地教我們,。終于,我們熟悉了甩蔥的各種動(dòng)作,,這些動(dòng)作雖然算不上很優(yōu)雅,,但還是蠻整齊的。
比賽開始,,看了其他班表演,,我們的心情一下子跌至谷底,僅存的一點(diǎn)想法也被徹底擊碎,。終于輪到我們,,我們手持大蔥,身著恐龍服,,登上舞臺(tái),。還沒(méi)開始,臺(tái)下就發(fā)出陣陣哄笑聲,,我們恨不得馬上找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,,可這樣怎能對(duì)得起王老師的殷切期望?我們不能讓她這么多天的努力白費(fèi),。我深吸一口氣,,抬起頭,正好跟王老師那鼓勵(lì)的目光相對(duì),,頓時(shí)信心大增,,趕緊做好每個(gè)動(dòng)作。
結(jié)果出來(lái),,盡管我們已經(jīng)很努力,,但還是沒(méi)能獲獎(jiǎng)。同學(xué)們很沮喪,,王老師也很失落,。但她還是勉勵(lì)我們:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?”之后,,她又帶領(lǐng)我們參加一系列活動(dòng),,雖然也遇到這樣那樣的困難,,但我們都一一克服,有的在校園里還引起不小轟動(dòng),。
現(xiàn)在我終于明白“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”的真正含義,。謝謝你,王老師,!
我的班主任作文 班主任作文400字篇二
他,,是我的班主任劉老師。他從大山中拼搏出來(lái),,相貌平凡,,是那種站在人群中絲毫不引人注目的類型。
但在他那老實(shí)本分的外表下,,卻隱藏著一團(tuán)正在燃燒的激情火焰,。進(jìn)班第一天我便對(duì)此有所領(lǐng)會(huì)。他說(shuō)理科生也需要增強(qiáng)對(duì)文章的感悟,,對(duì)世界的感性,,于是他每周精挑細(xì)選一些經(jīng)典文章編錄成報(bào),冠名“學(xué)霸加油站”,。記得有一期,,其上大字印之“沒(méi)錯(cuò),就是我,,我就是學(xué)霸”,,他那霸氣的話語(yǔ),為我們笑而傳之,,無(wú)形中我們卻抓住了自信的火苗,。他總是習(xí)慣性地伸出兩根手指頭邊講邊揮舞,言不盡的是對(duì)我們的愛,。初進(jìn)班時(shí)迷茫而甚至有些自卑的我,,終于在那一大簇火光中找到了重生的希望。
他還曾經(jīng)向我們描述過(guò)他的一天:早上六點(diǎn)起,,來(lái)班逛一圈,,回家送兒子上學(xué),隨后趕回學(xué)校,,忙備課,、忙班級(jí)建設(shè)、忙年級(jí)之事,。除此他還是個(gè)“家庭主男”,包辦家務(wù)還要照顧懷孕中的的妻子,。如果換成我,,我一定會(huì)忙瘋,。
上學(xué)期要結(jié)束時(shí),劉老師因送小孩上學(xué),,騎摩托不幸摔倒,,左腳骨折了。盡管如此他卻仍掛微笑,,我們送給他慰問(wèn)卡片,,他自稱很開心,摔得值,。
然而,,就是這樣一位滿腹激情,極富責(zé)任心,,頑強(qiáng)不屈的人,,卻流下了眼淚——有位家長(zhǎng)以劉老師不來(lái)上課為由舉報(bào)了他。劉老師是委屈的,,他拄著雙拐給同學(xué)們上課,,按他的話說(shuō),是把心肝都掏給了大家,,僅因?yàn)槠拮由『?,?qǐng)了一星期假,便受到了從教十余年來(lái)的第一次投訴,。說(shuō)著,,說(shuō)著,他突然止了聲,,嘴角不住地下拉,,頭耷拉著,眼圈漸紅,,前排同學(xué)見狀趕緊遞上紙巾,,他哽咽著說(shuō)不好意思。此時(shí)我的心如堵了般難受,,淚水也漸模糊了視線,。一個(gè)眾事壓身,行動(dòng)不便卻仍投入以微笑的人,,一個(gè)負(fù)責(zé)上進(jìn),,一腔熱情的人,就那樣彎著背,,垂著頭,,紅著眼圈坐在那里。那種付出了所有卻得不到某些人一絲理解和同情的委屈,,一定比骨折更加刺痛人心,。
而他沒(méi)有氣餒,,依舊伸著兩根手指頭激情講課。他的聲音沙啞,,他的神態(tài)專注,,沒(méi)有什么比這更能沖擊我們的心靈。
劉老師的這份責(zé)任,、付出,、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持——就是一團(tuán)火焰,,足以撼動(dòng)人心,!這將帶領(lǐng)我們沖向更高的陣地!擁有更輝煌的人生,!
我的班主任作文 班主任作文400字篇三
經(jīng)過(guò)三年的觀察和判斷,,本偵探成功地找出了班主任的點(diǎn)點(diǎn)“蛛絲馬跡”,現(xiàn)在我就將他公之于眾,,給你們分析分析,。
首先,剛進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期,,班主任就露出了破綻,,這就讓我產(chǎn)生了警覺,發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)作案工具:負(fù)責(zé),。
開學(xué)的第一節(jié)課,,她就給了我們個(gè)下馬威。急促的高跟鞋與地面碰撞的響聲伴著歡快的上課鈴,,她仿佛不想在第一節(jié)課遲到,,在鈴聲快結(jié)束時(shí)又加緊了腳步。初入班級(jí),,可能有些陌生,,沒(méi)有多說(shuō)一句話,只是慌忙地整理了材料,,嘴角緊閉,,眉頭微皺,略帶一絲嚴(yán)肅地將第一句話沖破喉嚨,,刺入我們的耳郭,,刺激著我們的聽覺神經(jīng)。緊接著便跟我們滔滔不絕地講起了她的“魔鬼計(jì)劃”,。所以以后每天早上最痛苦的不是熬過(guò)緊張又令人難以喘息的小測(cè),,而是知道了結(jié)果。如果你得到“a”,那么恭喜你今日無(wú)憂,;如果是“b”,,那么就趕緊拿起你的筆,,開始你的“完美練字”,;最幸運(yùn)的是“c”,贏得了一次被班主任“心靈雞湯”的好機(jī)會(huì),。魔鬼計(jì)劃雖然可怕,,但我們卻很感激它,如果沒(méi)有它,,我們班的英語(yǔ)成績(jī)也稱霸不了整個(gè)年段,。
大概是又過(guò)了幾個(gè)月,經(jīng)過(guò)我的耐心觀察便又掌握了一條至關(guān)重要的線索,,班主任的作案手法竟是:嚴(yán)厲,。
那天,成堆成堆的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣,,晚上回家只想趕緊睡覺,,于是我在英語(yǔ)作業(yè)上偷偷做了手腳。第二天大課間果真被班主任叫到辦公室去,,當(dāng)時(shí)我見她抬頭,,瞪大了眼睛,瞳孔里好像裝了些什么殺人利器,,想分分鐘把我的心理防線射穿地說(shuō)道:你昨天作業(yè)上犯了什么錯(cuò),?”我低下頭,不敢再看她一眼,,便一言不發(fā),。班主任便不多說(shuō),讓我自己靜心思考自己到底犯了什么錯(cuò),。我開始深深地自責(zé),,因?yàn)橐粫r(shí)的偷懶而落入如此嚴(yán)重的下場(chǎng)。當(dāng)我快被自責(zé),、后悔折磨得無(wú)可忍受時(shí),,一腳邁進(jìn)了辦公室,辦公室格外安靜,,像一壺茶,,沒(méi)有任何波動(dòng),只有班主任一人埋頭批改作業(yè),,我輕輕又慚愧地連嘴角都不能完全張開地吐出兩個(gè)字:“老師,!”她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),好似神情平復(fù)了不少,便似一位老者,,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“知道錯(cuò)了,?”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,“其實(shí)我這么生氣主要是我不能忍受在作業(yè)上投機(jī)取巧,、偷工減料的這種行為,,現(xiàn)在是能為你減少一些作業(yè),,可以后呢?久而久之就會(huì)形成一種習(xí)慣,到時(shí)候就不可能是今天這種結(jié)果了,,你好好想想……”
最后,,在初三時(shí),,我意外地收獲到了一個(gè)關(guān)鍵的破案點(diǎn),,就是班主任的作案動(dòng)機(jī):較真。
說(shuō)到這,,我想起了很多:一次在跑操時(shí)硬是上去和段長(zhǎng)建議讓我們也在前面領(lǐng)跑,;還有一次當(dāng)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)硬是調(diào)皮地?cái)D開其他老師站在中間,為臺(tái)上我們班級(jí)的代表拍照,;又有一次在批改作文拿捏不定時(shí),,硬是跑上跑下問(wèn)遍所有的.英語(yǔ)老師……一次又一次,我終于明白了班主任的作案動(dòng)機(jī)是什么,?——是我們,!
如今,事實(shí)已浮出水面,,便可還班主任一個(gè)真相大白,,歷時(shí)三年的此案也就此告破,而我也將離開此地,,去迎接另一個(gè)新的挑戰(zhàn),。