人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

思考作者的言外之意公務(wù)員考試邏輯填空 文學(xué)作品中言外之意篇一

例1：2006年到2013年,，全國(guó)平均每萬人群眾文化設(shè)施建筑面積發(fā)生明顯增長(zhǎng)，由2006年每萬人建筑面積的124.6平方米,，到2013年的249.1平方米,。

問題：2013年全國(guó)平均每萬人群眾文化設(shè)施建筑面積比2006年翻了一番。(判斷正誤)

【考點(diǎn)】番數(shù)

【解析】答案：錯(cuò)誤,。249.1÷124.6<2,，小于2就是小于2的一次方，所以不到一番,。

【易錯(cuò)點(diǎn)】1.計(jì)算錯(cuò)誤,，有同學(xué)粗略計(jì)算容易認(rèn)為249.1超過124.6的2倍;

2.倍數(shù)值誤認(rèn)為番數(shù)值，對(duì)番數(shù)概念不清,。

例2：液化天然氣主要出口國(guó)為卡塔爾,、馬來西亞、印度尼西亞等,。日本為世界最大的液化天然氣進(jìn)口國(guó),，2009年進(jìn)口量達(dá)859億立方米，其次為韓國(guó),、西班牙和法國(guó),，進(jìn)口量分別占世界總量的14.1%、11.1%和5.4%,。

問題：韓國(guó)2009年液化天然氣進(jìn)口量大約比法國(guó)增長(zhǎng)了多少倍?

a.1.6 b.1.4 c.2.4 d.2.6

【考點(diǎn)】多幾倍

當(dāng)然,，關(guān)于資料分析的易錯(cuò)點(diǎn)不僅局限于倍數(shù)問題，小編希望大家在最后階段學(xué)會(huì)總結(jié),。謹(jǐn)記,，決勝公考不是做出多少難題，更關(guān)鍵比誰的低級(jí)失誤少,。祝各位考生一次成功上岸!

來源：中公教育

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思考作者的言外之意公務(wù)員考試邏輯填空 文學(xué)作品中言外之意篇二

在做行測(cè)片段閱讀的主旨觀點(diǎn)題時(shí),，大多數(shù)情況下文段中都會(huì)有明顯的提示信息來提示大家文段的主旨觀點(diǎn)所在，在選擇時(shí)則需要選擇文段中的原文原話或是同義轉(zhuǎn)述即可,。但是在做題中會(huì)發(fā)現(xiàn)有些情況下選擇的正確選項(xiàng)并不是文段中某一句話的原話或是同義轉(zhuǎn)述,，而是需要根據(jù)文段中作者想要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)推出來的，我們稱這種情況的主旨觀點(diǎn)為隱性主旨,。下面小編就為大家介紹一下,。

【例題】藍(lán)藻本身沒有多少危害,，就怕藍(lán)藻上浮形成水華。藍(lán)藻形成水華時(shí),，一方面將嚴(yán)重抑制浮游植物利用光合作用產(chǎn)生氧氣,，另一方面也阻隔空氣中的氧進(jìn)入水體，導(dǎo)致水體中溶解氧嚴(yán)重不足,，造成生態(tài)失衡,。長(zhǎng)期以來人們對(duì)水資源的不合理開發(fā)與利用，導(dǎo)致大量含有氮,、磷營(yíng)養(yǎng)元素的污染物質(zhì)不斷排入海洋,、江河、湖泊和水庫(kù)等水體,，造成嚴(yán)重的水體富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài),，為藍(lán)藻的爆發(fā)提供了得天獨(dú)厚的條件。

這段話意在強(qiáng)調(diào)( )

a. 謹(jǐn)防藍(lán)藻上浮形成水華阻隔氧氣進(jìn)入水體

b. 藍(lán)藻爆發(fā)會(huì)影響生態(tài)平衡以及水資源開發(fā)

c. 治理水體污染是控制藍(lán)藻爆發(fā)的根本措施

d. 適當(dāng)引種藍(lán)藻吸收氮,、磷元素以優(yōu)化水環(huán)境

【解析】本文段第一句話主要說藍(lán)藻形成水華不好,，接下來第二句接著第一句話的話題從兩方面闡述藍(lán)藻形成水華的危害，最終會(huì)導(dǎo)致生態(tài)失衡,，所以此時(shí)我們知道藍(lán)藻形成水華是不好的現(xiàn)象,，第一句話屬于提出了一個(gè)問題。之后的第三句話闡述了水華形成的原因,，是由于人們對(duì)水資源不合理的開發(fā)與利用造成水體富營(yíng)養(yǎng)化最終藍(lán)藻爆發(fā)形成水華,，這屬于在對(duì)問題進(jìn)行原因分析。由此來看整個(gè)文段的行文脈絡(luò)是“提出問題+分析問題”,，當(dāng)作者提出問題并分析了問題的危害以及產(chǎn)生的原因,，最終的目的不僅僅是為了告訴我們問題，而是要去解決它,，因此我們此時(shí)就要選擇一個(gè)解決文段問題的對(duì)策性選項(xiàng),。經(jīng)過文段的分析形成水華的主要原因是歸結(jié)在人們的不當(dāng)行為造成了水體污染，所以選擇的對(duì)策性選項(xiàng)也應(yīng)該是從這方面入手來進(jìn)行解決的,，即應(yīng)該治理水體污染,，因此本題答案選擇c。

做完此題會(huì)發(fā)現(xiàn)c選項(xiàng)并不是文段中的某一句話的同義轉(zhuǎn)述,，是通過作者的寫作意圖推出來的，這種情況就是隱性主旨,。