心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容 教育技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、更新了觀點(diǎn)，提高了認(rèn)識(shí),。通過培訓(xùn)我有機(jī)會(huì)充實(shí)和完善自已，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，是促進(jìn)我運(yùn)用提高技術(shù)能力及教學(xué)水平能力不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

二、化解了平日教學(xué)中的不惑,、不解。平日教學(xué)中對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì),，單元教學(xué)實(shí)施、單元評(píng)價(jià),、研究性學(xué)習(xí),，主題問題,，專題問題搞不清楚，通過學(xué)習(xí)解決了這些問題,。同時(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作問題有了進(jìn)一步提高。

三,、轉(zhuǎn)變了固有的教學(xué)觀念。制定教學(xué)目標(biāo)要充分考慮到全體學(xué)生及學(xué)生的個(gè)別差異,，同時(shí)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)過程包括學(xué)習(xí)需要分析，教學(xué)環(huán)境分析,，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，學(xué)習(xí)者分析,，教學(xué)目標(biāo)分析，教學(xué)策略制定,，教學(xué)媒體選擇與設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)要素,。并使每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)都得以發(fā)揮。

四,、讓我在分析案例中學(xué)會(huì)了追求。我們有過太多的分析經(jīng)歷,，對(duì)教材的分析，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析,，對(duì)學(xué)生的分析，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的分析等,，而缺少對(duì)案例的分析。從第二模塊計(jì)算機(jī)與課程整合,，從這些案例分析中，讓我學(xué)會(huì)了如何分析案例,，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高，更讓我學(xué)會(huì)了追求,。教育技術(shù)是一種創(chuàng)造，更是一種追求,，從教育教學(xué)實(shí)際開始,，從學(xué)生需求出發(fā)，才能創(chuàng)造好的教學(xué)方式,，有效的教育方法。

五,、培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。八個(gè)模塊的內(nèi)容需要在一個(gè)月以內(nèi)全部完成,，對(duì)于一個(gè)工作繁忙的教師來說，的確時(shí)間有點(diǎn)緊張,，白天上班，忙于學(xué)校日常的工作,，沒有更多的時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，大多學(xué)習(xí)時(shí)間需要下班后在家自學(xué),，因此我每天晚上都要拿出一定時(shí)間，邊學(xué)習(xí)邊思考作業(yè),，如何能完美的將知識(shí)學(xué)的好，用于自己教育教學(xué)實(shí)踐中去,。如果不是時(shí)間緊，我根本沒有辦法堅(jiān)持一直學(xué)完,，而且每一模塊的作業(yè)都是自己認(rèn)真思考,，親自動(dòng)手做的,，在做的過程中學(xué)到了信息技術(shù)與課程整合的意義。以后不管做什么事,，只要堅(jiān)持一定會(huì)做好。

此次培訓(xùn),，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)暫時(shí)結(jié)束了，希望自己學(xué)到的知識(shí)能很好地運(yùn)用到教育教學(xué)中去,。同時(shí)又覺得：在整個(gè)中級(jí)培訓(xùn)中涉及的內(nèi)容很多，憑我們現(xiàn)有的知識(shí)水平,，學(xué)起來真的很難很難，需要下很大功夫,，而且還需要有人指點(diǎn)，才能學(xué)會(huì),。所以我認(rèn)為對(duì)于這種培訓(xùn)，要想學(xué)的更好,，既節(jié)省時(shí)間，效率又高,，面授是最好的，不需要老師教多少天,，每一重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)學(xué)的很快,。

總而言之，此次學(xué)習(xí)收獲頗多,，今后教育教學(xué)中我要做到學(xué)以致用，在提高自身素質(zhì)水平能力的同時(shí)，提高課堂教學(xué)效率,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容 教育技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

很高興參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，掌握了這些知識(shí)和技能,，對(duì)今后的工作大有幫助,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),、反思,，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí),，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論,。在此，記錄一點(diǎn)自己的收獲,。

通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。

原來，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次學(xué)習(xí)我們的頁,，現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件,，發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng),，時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中頁,，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。

作為一名語文教師,，首先應(yīng)該具備的就是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在，有培訓(xùn)頁了,，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色,。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)語文教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

此次培訓(xùn)，使我受益匪淺,。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力,，使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，給初中打下良好的基礎(chǔ),，將小學(xué)語文教學(xué)提高到一個(gè)新的高度！

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)5

我很榮幸地參加了山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，在這之前，已經(jīng)參加過初級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，并取得了很好的成績(jī)，當(dāng)時(shí)就已經(jīng)確感受到了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，使自己在教學(xué)理論上又上一個(gè)臺(tái)階。在此,，我記錄一點(diǎn)自己中級(jí)培訓(xùn)以來的一些收獲。

此次培訓(xùn),，在每個(gè)學(xué)習(xí)模塊中，都設(shè)置必選案例和可選案例,，這些案例非常有代表性，是教師在教育教學(xué)中會(huì)遇到的情況,，通過對(duì)這些案例的分析，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。

隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展,，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合,，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康?，通過這次幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的電腦操作技術(shù),，為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

作為一名教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以案例為基點(diǎn)，以問題為中心的特色,。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,，讓我對(duì)教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

總之,，這次培訓(xùn)雖然還未結(jié)束，但我已深感受益匪淺,。不敢期望這次培訓(xùn)能對(duì)我的教育教學(xué)起到立竿見影的效果，但至少應(yīng)該是讓我的思想和觀念接受一次洗禮,，我會(huì)努力把這些新的教育技術(shù)和教學(xué)理念切實(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中，真正實(shí)現(xiàn)課程整合,。

教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容 教育技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我參加了遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)我的教育技術(shù)能力得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過程中,，我一直懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快,。參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題,，特別是中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)的問題,。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

二、提高了專業(yè)知識(shí)水平

通過這次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是這些天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通。

三,、教育理念不斷得到更新

通過許多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中,。以使我能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。

四,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，他們也使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷地完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容 教育技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這次參加了云南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn),，其中的課程：培訓(xùn)準(zhǔn)備、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案,、選擇教學(xué)用的媒體,、理解和熟悉信息化教學(xué)資源,、信息化教學(xué)資源的收集與處理、信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā),、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思,、體驗(yàn)單元教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)的總結(jié)與提高,。在現(xiàn)代教育理念與實(shí)踐相結(jié)合中學(xué)習(xí)了教育設(shè)計(jì),、教育資源與課堂教學(xué)活動(dòng)整合，努力適應(yīng)新課程改革的教育教學(xué),。培訓(xùn)間，心得體會(huì)有：

１,、是一項(xiàng)全員性培訓(xùn)項(xiàng)目，絕大多數(shù)教師都得參加本項(xiàng)目培訓(xùn),。

２、是一次任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的培訓(xùn),，既在培訓(xùn)當(dāng)中要完成多項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

４,、最后要參加全國(guó)組織的統(tǒng)一考試,。

５,、不是信息技術(shù)的培訓(xùn),，是基于信息技術(shù)的與教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)。

現(xiàn)階段我們國(guó)家實(shí)施的是素質(zhì)教育,，而課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

首先，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，可改變過去那種教師講、學(xué)生聽,，學(xué)生處在被動(dòng)地位的局面。教師會(huì)更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料,，幫助學(xué)生思考，由“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩薄?/p>

其次,，教學(xué)課件的使用進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),、更直觀，更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。比如,，在有關(guān)幾何形體的教學(xué)中，教師通過教學(xué)課件,，形象地展示出幾何形體的形狀、結(jié)構(gòu)、變化及各種不同形體之間的轉(zhuǎn)化過程,，可充分掌握各種幾何形體的關(guān)系，可獲得較好的教學(xué)效果,。也可以說，教學(xué)課件的使用,，讓我們告別了教學(xué)的遠(yuǎn)古洪荒，而步入了現(xiàn)代教學(xué)的殿堂,。

再次,，通過現(xiàn)代教育技術(shù),，可充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享,。比如，教師的論文,、教學(xué)課件、典型的教案,，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的不斷沉淀，逐步成為全校教師共同的智慧結(jié)晶,，可促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。

1,、真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”,、 “教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。

2,、“老師引導(dǎo)——-小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式，不僅學(xué)到了很多新知識(shí),，而且是一個(gè)以符合教學(xué),、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。

3,、通過討論練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”、“探究性教學(xué)設(shè)計(jì)”的特征,。

4、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位,，即“三促進(jìn)”：⑴利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績(jī),，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)效果和效率；⑵利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力,；⑶利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

5,、弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體,，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),，應(yīng)該是“課程本位”,，而不能是“科技本位”,。

6、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在：⑴能滿足多主題,、分層次的教學(xué)任務(wù)；⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能,；⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評(píng)；⑷具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能,，使教師搜集過程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間,。

總之，在今后的工作中,，我們一定會(huì)更加努力，將會(huì)上所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn),。

教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容 教育技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在某日的培訓(xùn)中，林藩老師為我們講授了教育方案研討設(shè)計(jì)的問題,。剛步入工作崗位,，有時(shí)候?qū)τ诮萄谢顒?dòng)時(shí)要聽課,、評(píng)課,、觀課會(huì)無從下手，甚至都會(huì)覺得每個(gè)人都上得很好,。在聽了林教授的講座后,，頓時(shí)清晰很多,。他從評(píng)課的目的，評(píng)課的依據(jù)做了說明,，提出評(píng)課中的“八觀”：一觀主題，即教學(xué)主題,；二觀教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)方式的動(dòng)態(tài)與靜態(tài),；三觀課型；四觀教師,；五觀板書,；六觀作業(yè)布置；七觀學(xué)生,；八觀效果。聽了他的這“八觀”觀課方法指導(dǎo),，我如醍醐灌頂，為我以后的聽課,、評(píng)課指明了方向！

通過學(xué)習(xí)使我知道了課堂提問,，就是教師在課堂上有目的的設(shè)疑，以引起學(xué)生積極的定向的思考,。它是師生的教學(xué)過程中進(jìn)行信息反饋，順利完成教學(xué)任務(wù)的一個(gè)重要手段,。課堂提問要講究新穎有趣。同樣一個(gè)問題,，老是“舊調(diào)重彈”將會(huì)令學(xué)生感到枯燥乏味,。如變換一個(gè)角度使之新穎奇特，那么學(xué)生就會(huì)興趣盎然,，思維活躍。課堂提問要靈活多樣,，不同方式的提問，效果是不一樣的,。教師在提問時(shí)應(yīng)根據(jù)不同層次的學(xué)生做到直問與曲問相結(jié)合，正問與反問相結(jié)合,，明問與暗問相結(jié)。課堂提問要及時(shí)調(diào)控,。對(duì)問題提出后學(xué)生不同的反應(yīng)實(shí)施問題調(diào)控：如學(xué)生一聲不吭時(shí)就要來點(diǎn)啟發(fā)、點(diǎn)拔,；學(xué)生回答文不對(duì)題，答非所問時(shí)就要撥亂反正,，回答的。雖沒有錯(cuò),，但與預(yù)想的答案還有一段距離時(shí)就要進(jìn)一步誘導(dǎo)。

課堂提問也是一門藝術(shù),，我們必須做到精心設(shè)計(jì)，耐心聽取,，正確評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生具有積極的參與意識(shí),，保持高漲的學(xué)習(xí)情緒。使教師的教與學(xué)生的學(xué)能緊密配合,，使學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用都得以充分發(fā)揮，使課堂氣氛活躍,，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

導(dǎo)入技能與提問技能有密切的關(guān)系。通過提出問題的形式進(jìn)行導(dǎo)入,，是導(dǎo)入的常用方法之一。導(dǎo)入經(jīng)常和提問結(jié)合在一起,，導(dǎo)入時(shí)的提問有時(shí)不需要學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的回答，而是讓問題伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，逐步明了。

教師要明確導(dǎo)入技能教學(xué)的目的,，無論采用何種導(dǎo)入方式都要明確教學(xué)目標(biāo)，服從于教學(xué)任務(wù)和目的,，圍繞教學(xué)和訓(xùn)練的重點(diǎn)。使導(dǎo)入成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)一個(gè)必要和有機(jī)的組成部分,。

導(dǎo)入在教學(xué)中具有非常重要的作用，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中,，不斷提高自己的導(dǎo)入技能。

緊接著在某日的聽課評(píng)課中,，我被其中那些真實(shí)的案例深深感染，被先進(jìn)的理念深深折服,，感觸頗深，下面就與大家進(jìn)行一下交流,。

講解技能的鋪開展述，讓我明白它們幾個(gè)要素間的聯(lián)系,，以及在課堂上哪個(gè)地方適宜用講解技巧,。視頻中運(yùn)用了不少的教學(xué)案例,，每一則都給我很大的啟發(fā),。案例生動(dòng)闡述了教學(xué)技能。引導(dǎo)我在課堂的教學(xué),。通過對(duì)案例分析的學(xué)習(xí)探討，讓我從課堂上找到自己的不足,，指明教學(xué)方法、恰當(dāng)選擇,、提高教學(xué)能力,。因?yàn)槭艿秸n型的限制，老師只有短短十五分鐘的時(shí)間,，須盡可能的揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分展示出自己的亮點(diǎn),！雖然全程并沒有學(xué)生參與，但是必須假設(shè)學(xué)生參與講解過程的情境，并充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生閱讀,、練習(xí)、討論,、探究、實(shí)踐，回答問題,，發(fā)表意見等，讓這堂課生動(dòng)而熱烈,。在小學(xué)語文《燕子》這段視頻中,，林藩老師強(qiáng)調(diào)教師運(yùn)用的簡(jiǎn)筆畫的特長(zhǎng)，充分的為學(xué)生描繪的一幅生動(dòng)的春景圖,，這是值得肯定的，但與學(xué)生的互動(dòng)過少,，沒有很好的體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)化被動(dòng)為主動(dòng),，讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去體會(huì)感悟,！聽罷，我驚喜的發(fā)現(xiàn),，這一點(diǎn)和我的想法居然不謀而合！

通過教學(xué)語言技能的學(xué)習(xí),，使我明白教師與學(xué)生溝通的時(shí)候，語言要生動(dòng),，表情要親切自然,，精神要飽滿,，聲音要洪亮,，在講解知識(shí)性問題的時(shí)候，應(yīng)詳細(xì)明了,，便于學(xué)生理解。講解過程中須注意過渡的問題，不能生硬,。教育無痕，要讓學(xué)生在潛移默化中感知文本,，體會(huì)作者思想，碰撞出激情的火花,。在中學(xué)語文《小石潭記》中就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師應(yīng)用肯定的語言激勵(lì)學(xué)生,，表現(xiàn)出的是態(tài)度認(rèn)真，真誠(chéng),，是善于與學(xué)生交流的積極情緒表現(xiàn)。教學(xué)實(shí)踐證明,，教師用這樣的溝通語言作用于學(xué)生，學(xué)生則精神振奮,，積極學(xué)習(xí)，求知欲強(qiáng),，喜歡接近教師并提問,，并善于聯(lián)想,、想象,，表現(xiàn)出思維的活躍。教學(xué)必然有好的效果,。

作為教師，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，并在教學(xué)中有效的利用這些技能，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容 教育技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我很慶幸得到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來,，我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑,，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。

“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

以下便是我的收獲：

第一,、知識(shí)與能力方面：

1,、掌握了教育技術(shù)的基本概念,，理解其意義和作用。

2,、了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。

3,、掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

第二,、過程與方法方面：

1,、 學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì),，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué),。

2、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法,，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

3,、學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源,。

第三，情感與態(tài)度方面：

1,、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。

2,、形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇,、處理和加工能力,，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí),。

3、了解了技術(shù)對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作精神,，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn),。

我堅(jiān)信,，短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí),！