作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
春天大班語言活動教案 龜兔賽跑大班語言活動教案篇一
1、使幼兒理解作品內(nèi)容,,把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn),。
2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品,,歸納主題,,懂得只有通過自己的努力,才能實現(xiàn)自己的愿望,。
3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力,訓(xùn)練幼兒的`發(fā)散性思維,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制操作卡片“會長魚的樹”(幻燈,、連環(huán)畫)。
知識準(zhǔn)備:有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識,。
1,、出示咪瞇的木偶,介紹角色,,引起幼兒的興趣,。
(1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場:我是小貓咪咪,我最愛吃魚了,,可是自己釣魚太辛苦了,,怎么辦呢?(小貓伸個懶腰,,躲在一旁休息)
(2)師:咦,!小貓不釣魚卻在睡覺,那它要吃魚怎么辦呢,?聽完故事你們就知道了,。
2、講述故事,,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,,發(fā)展幼兒的形象思維。
(1)教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事,,提問,,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容:故事名字叫什么?咪咪是只怎樣的小貓,?它希望什么樣,?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉弄咪咪呢,?咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎,?它是怎樣實現(xiàn)的?
(2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊,,邊講故事,。講完故事后,引導(dǎo)幼兒分析,、理解故事內(nèi)容,。請幼兒討論:以前的瞇咪是怎樣的?所以它有什么愿望,?后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的,?
(3)幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能實現(xiàn)愿望,。
咪咪愛吃魚,,因為懶所以希望樹上長出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望,。
3,、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,拓展其思維范圍,。
(1)幫助咪咪想出另外的方法,。讓樹上長出魚來。
(2)啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,,鼓勵幼兒相互之間有不同的想法,。
師:世界上很多物品都是人們動腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了火車,、汽車,;不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么,,讓我們的生活更方便呢,?
4、請幼兒創(chuàng)編童話故事,。
四,、各領(lǐng)域滲透
音樂:教唱歌曲“勤快人和懶惰人”,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞,。
美術(shù):讓幼兒畫己的設(shè)計,、想象,將故事繪制成連環(huán)畫,。
五,、生活中滲透
讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣,。
六、環(huán)境中滲透
張貼出幼兒的設(shè)計圖案,,鼓勵幼兒的創(chuàng)造,,讓幼兒之間互相。
七,、家庭中滲透
要求家長讓幼兒在家做力所能及的事,。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。
春天大班語言活動教案 龜兔賽跑大班語言活動教案篇二
三年的幼兒園生活,,給孩子們留下了美好的印象,,師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼,。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化,,感受自己已經(jīng)長大,體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,,我設(shè)計本活動。
1.理解詩歌內(nèi)容,,并能有感情的朗誦,。
2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化,,感受他人對自己的幫助,。
1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)。
2.可以請父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長大的實物,。如:小班時自己的照片,、衣服、鞋,、襪等,。
1.談話:小時候的自己。
(1) 激發(fā)幼兒對話題的'興趣,。
(2) 分組交流,,要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,教師注意發(fā)現(xiàn)典型,。
(3)討論在長大的過程中,,都有誰幫助過自己。現(xiàn)在要離開他們心情如何,,如何回報他們,。
(4) 教師小結(jié)幼兒成長的變化,并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。
2.學(xué)習(xí)詩歌《畢業(yè)詩》,。
(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望:小朋友都講述了自己三年來的成長和變化,,你們都長大了,即將畢業(yè)上小學(xué)了,,老師把你們的講話編成了一首詩,,名字叫《畢業(yè)詩》送給你們,希望你們牢牢地記住它,。
(2) 教師示范朗誦詩歌1-2次,。
(3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受,。
(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。
3.請幼兒表達(dá)對老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧幔f一句話或送一個擁抱,。
延伸提示:在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌,。
畢業(yè)詩
今天是我最后一次站在這里。
和老師,、小朋友在一起,,
我是多么歡喜。
再過幾天,,
我就要進(jìn)小學(xué),,
做個一年級小學(xué)生,
坐在明亮的教室里,,
讀書,、寫字,多神氣!
親愛的老師,、阿姨,,
我有很多話想說給您。
三年前我第一次到這里,,
玩具扔滿地,,還要發(fā)脾氣,
今天站在這里的還是我自己,,
臉上再沒有泥,,
手帕襪子自己洗,
還會唱歌,、跳舞,,
畫畫、講故事,,
懂得了很多道理,。
親愛的老師、阿姨,
我從心里感謝您,,
再見吧,,老師!
再見吧,阿姨!
以后我一定來看您,,
向您匯報我的學(xué)習(xí)成績,。
春天大班語言活動教案 龜兔賽跑大班語言活動教案篇三
1、 在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,,了解昆蟲的主要特征,。
2、 仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,,了解內(nèi)容,,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。
3,、 熟悉昆蟲的定義,,并能據(jù)此作出判斷。
4,、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
5、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),,感悟生活,。
各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂,、蚯蚓,、蜈蚣、蜘蛛,、蠶,、螳螂等
1、 什么是昆蟲 (出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛,、螞蟻,、螳螂、蠶,、知了,、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲,?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲,?”
2、講述《昆蟲運動會》,,使孩子了解昆蟲的判斷特征,。
(1)昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗回答)
(2)昆蟲都來了(教師講述故事,,并注意貼出蜜蜂,、蜻蜓、蝴蝶,、瓢蟲,、螳螂、蝸牛,、蚯蚓,、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛,、蜈蚣,、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,,了解昆蟲的主要特征,。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,,它能參加運動會嗎,?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽,?”(再次完整欣賞故事,,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)
3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點加深印象:《昆蟲運動會會歌》:運動會,,真熱鬧,,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,,分三段,,首先先要看清楚。一二三,,四五六,,我們都有六條腿。不能多,,不能少,,千萬不能數(shù)錯了
千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性,。于是開展了此次活動,。感受大自然中昆蟲的美。認(rèn)識常見昆蟲,,知道昆蟲的本領(lǐng),,了解昆蟲的生長環(huán)境與特征,了解大自然的秘密。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
春天大班語言活動教案 龜兔賽跑大班語言活動教案篇四
設(shè)計意圖:
生活中有很多的孩子孤獨,、寂寞、不快樂,,幼兒由于年齡小,,知識經(jīng)驗還不夠豐富,對一些抽象的概念往往理解很難或很片面,。如果我們只是一味地講大道理要怎樣快樂,,就很難讓他們理解和接受。于是,,我選擇了幼兒最喜歡的語言形式——故事,,通過這個讓你快樂的同時又略帶傷感的故事,展現(xiàn)給孩子一片純凈的天空.這本書中的大猩猩其實代表著有些找不到快樂的小朋友,孤單寂寞,,于是大猩猩采取了"出租"的方式,,干脆把自己租出去,這一來,,不但能擁有友情,,而且還有錢賺,一舉兩得,。讓幼兒通過大猩猩出租友情的故事,,轉(zhuǎn)移到自己身上,使他們進(jìn)而明白:擁有朋友的方法很多,,它們就在你的身邊,,等你去發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo):
1,、理解故事的主要內(nèi)容,,初步理解友情的真諦。
2,、知道朋友是要去找尋的,,而且他們都在附近,就等你去發(fā)現(xiàn),。
3,、有閱讀的興趣,分享閱讀的快樂,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
《我有友情要出租》課件,;《找朋友》的音樂。
教學(xué)重點與難點:
理解故事的主要內(nèi)容,,初步理解友情的真諦,,友情是不能用金錢買賣的,。
教學(xué)方法和手段:討論猜測法、提問法,、多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過程:
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一,、談話導(dǎo)入。
1,、提問:小朋友,,在班里,你的好朋友是誰,?你為什么喜歡他,?
2、你們是怎么成為好朋友的,?講述自己的好朋友,。活動一開始,,通過談話導(dǎo)入活動,,引導(dǎo)幼兒講述自己的好朋友,引起幼兒參與活動的興趣,,打開幼兒的話匣子,,為活動的順利開展做鋪墊。二,、分享故事情節(jié),,激發(fā)閱讀興趣,。
1,、今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事,講的也是找朋友的故事,。是誰要找朋友呢,?看,你看到了什么,?
2,、這個故事的題目叫《我有友情要出租》,什么是友情呢,?
3,、出租是什么意思呢?你在什么地方看見過“出租”這個詞,?
大猩猩有友情要出租,,這是怎么回事呢?請小朋友們仔細(xì)看,,認(rèn)真聽,,故事開始了,。
1、觀看課件,,回答老師的問題,,說說看到了什么。
2,、了解什么是友情,。
3、思考什么是出租,。
在這個環(huán)節(jié)中,,通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察封面,,知道你和另一個人成了朋友,,你們之間就有了友情,做朋友的時間越長,,友情就越深厚,。從而拓寬了幼兒的知識面,鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,。
三,、播放課件《我的友情要出租》,教師講故事,。
1,、幻燈片4:你們看,大猩猩現(xiàn)在是什么樣子,?真是一只寂寞無聊的大猩猩,。
2、幻燈片8:他巴不得沙子不要漏得那么快呢,!這是為什么呀,?
3、這一天,,咪咪和大猩猩在一起玩了一個小時,,大猩猩一點也不寂寞。猜猜看,,第二天,,咪咪還會來嗎?為什么呢,?
4,、一二三木頭人的游戲是怎么玩的?你們會嗎,?
5,、真的,,能有這樣一個朋友每天跟你一起快樂游戲,是一件多么另人高興的事情??!難怪大猩猩覺得幸福呢。這一天下午,,大猩猩沒有帶小背包,,只是帶了幾片餅干,就走到大樹下等咪咪,。小朋友,,你說這是為什么呢?
6,、對呀,,好東西應(yīng)該和朋友一起分享。是呀,,和朋友在一起快樂比錢更重要,。想到馬上能和咪咪一起吃東西,一起做游戲,,大猩猩心里一定快樂極了,。可是,,大猩猩等了好久好久,,咪咪一直沒有來。
咪咪為什么一直沒有來呢,?
7,、幻燈片14:看,你看到了什么,?再看看他的表情,,他在想什么?
8,、大猩猩這么想念咪咪,可咪咪一直沒有回來,。后來,,大猩猩又在大樹上貼了一片葉子,上面寫著:我有友情免費出租,?!懊赓M”是什么意思?
1,、觀看課件,,認(rèn)真思考回答老師的問題,。
2、討論交流后回答老師的問題,。
3,、繼續(xù)聽老師講述故事,猜測咪咪還會來嗎,。
4,、觀看課件,根據(jù)老師提出的問題,,認(rèn)真思考,,積極討論。
在看看,、說說,、猜猜中,讓幼兒明白理解故事的主要內(nèi)容,,初步理解友情的真諦,,進(jìn)一步拓寬了幼兒對友情的認(rèn)識,從而為下一步搭配做準(zhǔn)備,。
四,、回顧故事,觀察想象,。
1,、看著大猩猩在夕陽下等待的背影,你想說些什么嗎,?
你有和好朋友分開的經(jīng)歷嗎,?想對他說些什么嗎?
2,、你們喜歡跟大猩猩交朋友嗎,?
大猩猩和咪咪在玩踩腳游戲的時候,大猩猩一再地被咪咪踩腳,,卻還要跟他玩,,這是為什么呢?
3,、當(dāng)大猩猩終于有機會踩咪咪的腳時,,他是怎么做的'?
你跟朋友玩的時候,,會計較是輸了還是贏了嗎,?為什么呢?
4,、對呀,,和朋友在一起可不能斤斤計較,,那樣會不快樂的。你看,,大猩猩和咪咪在一起多快樂呀,,看出來了嗎?5,、有朋友可真好呀,。那么在大猩猩的周圍是不是真的沒有朋友呢?讓我們一起到故事中再仔細(xì)地找找看,。
后來大猩猩在免費出租友情,,那他們和大猩猩成為好朋友了嗎?這是為什么呢,?
6,、其實有一個小動物一直在大猩猩身邊呢。是誰,?
7,、如果你是大猩猩,怎么做就能和這些小動物交上朋友了呢,?
8,、所以,有時候膽大一點,,勇敢地伸出友誼的手,,主動和對方打個招呼,說說話,,玩玩游戲,,就能交上朋友。
1,、回憶故事情節(jié),,回答老師的問題。
2,、由“故事”聯(lián)系自身,,說說自己的經(jīng)驗。
讓幼兒通過大猩猩出租友情的故事,,轉(zhuǎn)移到自己身上,,使他們進(jìn)而明白:有時候膽大一點,勇敢地伸出友誼的手,,主動和對方打個招呼,說說話,,玩玩游戲,,就能交上朋友,。如果只是默默地等著(指著大猩猩),靜靜地看著(指著小動物),,那是交不到朋友,,沒有快樂的啊。通過此環(huán)節(jié),,既調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,,又滿足了幼兒討論的喜好,還給了幼兒一次表達(dá)的機會,。五,、結(jié)束、小結(jié),。
1,、師:看,朋友是要主動去尋找的,,當(dāng)你覺得寂寞的時候,,就看看你的周圍,你會發(fā)現(xiàn),,其實,,朋友就在你的身邊。你想認(rèn)識更多的新朋友嗎,?
那以后就請你勇敢主動地找個新朋友吧,。
2、我們一起來做《找朋友》的游戲,。玩《找朋友》的游戲,,能勇敢主動地找新朋友。通過游戲使幼兒知道朋友是要主動去尋找的,,當(dāng)你覺得寂寞的時候,,就看看你的周圍,你會發(fā)現(xiàn),,其實,,朋友就在你的身邊。
春天大班語言活動教案 龜兔賽跑大班語言活動教案篇五
1,、樂意欣賞不同體裁,、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣,初步了解敘事詩,。
2,、通過多媒體教學(xué),理解詩歌內(nèi)容,體驗詩歌情感,。
3,、在感知作品的基礎(chǔ)上,初步體驗詩歌中綠色,、灰色所代表的意義,。
1、制作與詩歌內(nèi)容相關(guān)的課件,。
2,、大灰狼頭飾,一只小鳥及鳥籠,。
3,、幼兒操作圖片若干,綠色的,、灰色的牌子若干,。
1、教師利用課件,,讓幼兒感受課件中景色的美,,激發(fā)幼兒傾聽詩歌的愿望。
(1),、讓幼兒欣賞課件背景,,并說說看了后心里有什么感覺。
背景中有"綠色的森林,、綠色的草地,、和綠色的小溪",處處都是綠色的美,,讓幼兒如身臨其境一般,,充分感受綠色的美,并為下面感受詩的意境做鋪墊,。
引導(dǎo)幼兒用最美的語言描述背景,。
(2)、創(chuàng)設(shè)情景,,引導(dǎo)幼兒多向思考,。
"就在這綠色的森林里,綠色的草地上,,發(fā)生了一個故事,,有只灰色的狐貍,躲進(jìn)草叢,,等候著小兔經(jīng)過這里,。"
讓幼兒在幫小兔想辦法的過程中積極思維,、大膽想象。
(3),、設(shè)置疑問,,激發(fā)幼兒聽詩歌的欲望,。
2,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,。
(1),、欣賞第一遍詩歌。幼兒討論:小兔躲過灰色的狐貍了嗎,?你怎么知道的,?
(2)、欣賞第二遍詩歌,。邊提問邊操作課件,。
3、分段欣賞詩歌,,理解詩歌情節(jié),,初步體驗情感。(定格背景)
師:"詩歌的名字叫什么,?詩歌里都說了些什么呢,?讓我們一起再來仔細(xì)地看一看。"
(1)欣賞第一節(jié),,體驗詩歌第一節(jié)的情感:
問:"小朋友,,你覺得這兒的環(huán)境怎么樣,有哪些是綠色的,?"
(2)欣賞第二節(jié),,讓幼兒感受狐貍的.狡猾,小鳥的善良,。問:
a:"綠色的草地上誰來了,,它為什么要躲進(jìn)草叢呢?"
師:小朋友們,,如果你遇到了危險,,你會躲嗎?(扮演大灰狼的老師出現(xiàn),,師生一起表演躲,。)
b:"小兔知道嗎?有誰知道,?綠色的小鳥是怎么做的,?"
(3)欣賞第三節(jié),、四節(jié),讓幼兒體驗小兔的機智,、聰明,,狐貍的失望。問:
a:"小兔知道后,,它是怎么做的,?"
b:"它為什么頂著芭蕉葉呢?它是怎么走的,?有誰會輕手輕腳的走,?"
c:"灰色的狐貍為什么要嘆息?它只看見了什么,?有誰會做嘆息的樣子"
3,、整體欣賞詩歌一遍,加深理解,,進(jìn)一步體驗情感,。
師:"現(xiàn)在我們把詩歌再欣賞一次,如果你喜歡,,可以輕輕地跟著說,。"
4、師幼共同朗誦詩歌,,并嘗試?yán)脛幼?、表情、語氣表現(xiàn)小動物的角色特征,。
5,、遷移經(jīng)驗,玩游戲,。
(1)討論:小兔安全地經(jīng)過了草地,,它想謝謝大家?guī)椭怂鞘钦l幫助了它呢,?(綠色的小鳥,,綠色的棕櫚葉、森林,、小溪,、草地)
問:"這么多的綠色幫助了小兔,你喜歡綠色嗎,?"
師:生活中人們都非常喜歡綠色,,常常把美好的事情用綠色來表示,把不美好的事情用灰色來表示,。
(2)玩游戲:看畫面貼牌子.
師:"我們來玩一個游戲,,老師這兒有一些小圖畫(畫面內(nèi)容1.小朋友澆花;2.落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上,;3.小朋友爬樹;4.把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,;5.工廠的煙囪冒著濃煙,;6.小朋友們在植樹;7.河面上浮著很多垃圾……)"小朋友可以互相討論一下,,哪些畫的內(nèi)容是美好的,,可以用綠色表示,哪些畫的內(nèi)容是不美好的,,可以用灰色表示,。
6、結(jié)束活動,。
春天大班語言活動教案 龜兔賽跑大班語言活動教案篇六
1、通過對詞語的理解,,感受散文詩的優(yōu)美語句和小雨滴頑皮的形象,。
2、發(fā)揮想象,,大膽猜測,,并用語言表述畫面的意境。
3,、體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。
4、愿意欣賞散文,,感知散文語言的優(yōu)美,,風(fēng)趣。
5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。
圖片,配樂散文詩,;小雨滴的音樂磁帶,,多媒體制作的課件〈頑皮的小雨滴〉;背景音樂,,錄音機,。學(xué)具:油畫棒。
一,、導(dǎo)入部分:
1,、欣賞歌曲“小雨滴”,引出課題,。并出示小雨滴娃娃,,問好,,
2、談話討論:滴答,、滴答下小雨啦,!小朋友,你們喜歡小雨滴嗎,?(為什么,?)小雨滴會到什么地方去呢?(結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述)各抒己見(要求用完整的語言表達(dá)自己的觀點)
二,、基本過程:
(一)觀察圖片,,大膽講述:
1、小雨滴到過那么多地方,,今天小雨滴娃娃會到哪里呢,?出示圖片,觀察是什么地方,?樹上,,屋頂上,草叢里,,小雨滴娃娃特別的淘氣,,調(diào)皮,你瞧,,小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱,,一個一個跳到樹上,落到房頂上,,擠到草叢里,,那你覺得小雨滴娃娃是個什么樣的孩子呢?用一個詞來形容就是“頑皮”
(二)分段欣賞課件:
提問:這么多頑皮的小雨滴娃娃會到什么地方去玩呢,?做了什么調(diào)皮的事呢,?
1、第一個畫面:完整的看第一部分課件(無聲)頑皮的小雨滴到了妹妹的傘上,,小雨滴會怎么下來呢,?它會把妹妹的傘當(dāng)成什么呢?就象我們玩滑梯一樣,,骨碌骨碌滾下來,。
2、第二個畫面:這么頑皮的小雨滴竟然把妹妹的傘當(dāng)滑梯,,那它還會去什么地方玩呢,?完整的看第二部分課件來到了青青的池塘里,小雨滴這么頑皮,,它會把池塘當(dāng)成什么呢,?想當(dāng)運動員去游泳,,它還會把池塘當(dāng)成什么呢?跳水的游泳池,,縱身一跳,,水面上會留下什么呢?圈圈漣漪(細(xì)小的波紋),。
3,、第三個畫面:小雨滴真是頑皮,竟然把池塘當(dāng)成了游泳池,,那它還會到什么地方去,,做什么頑皮的事呢?完整的看第三部分課件,,躲在路邊的土坑里,,車開過會發(fā)生什么事?小雨滴會怎么樣,?蹦的高高的,,過路人會怎么樣?濺得路人一身泥,。)
4、第四個畫面:小雨滴真是頑皮,,還愿意跟人一起做小雨滴還去了哪些地方小雨滴,,落進(jìn)了柔柔的沙灘上,小雨滴落進(jìn)了沙灘后會怎么樣呢,?到哪里去了,?象我們做的捉迷藏游戲?拿沙灘上會留下什么呢,?
三,、完整的欣賞散文詩《頑皮的小雨滴》
四、續(xù)編作品
小雨滴這么頑皮,,它還會到哪兒去玩,?又做了哪些調(diào)皮的事?(結(jié)合生活經(jīng)驗)幼兒作畫:可以把你想的'畫到紙上給大家一起分享,。
附:散文詩《頑皮的小雨滴》:淅瀝瀝,,淅瀝瀝,頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱,,一個一個跳到了樹上,、落到了屋頂上、擠進(jìn)了草叢里,。它把妹妹的傘當(dāng)滑梯,,站不穩(wěn),,骨碌碌滾下來。它把清清的池塘當(dāng)跳水的游泳池,,縱身一跳,,在水面留下圈圈漣漪。它喜歡躲在路邊的土坑里,,車輪碾過,,它馬上蹦得高高的,濺得路人一身泥,。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏,,一眨眼就不見了,卻傻傻地留下顆顆腳印,。
淅瀝瀝,,淅瀝瀝,頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了,?
本活動充分利用了我們身邊常見的自然現(xiàn)象,,抓住孩子們的興趣點,滿足孩子們的好奇心,,通過“聽”與“想”,,讓孩子們在愉快的玩和自我探索中進(jìn)一步了解“雨”的特性。這是一首非常優(yōu)美的散文詩,,教師依據(jù)散文詩制作的課件更是很好地抓住了散文詩中“聲”,、“景”的完美交融?;顒舆x材比較好,,通過讓小朋友回憶去體驗,去感受雨滴落到了什么地方,,讓小朋友來創(chuàng)編散文詩,。還讓小朋友根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來創(chuàng)編散文詩,發(fā)散了小朋友的思維,。最后讓小朋友畫畫,,小朋友有一種成就感。整個活動安排得比較緊湊,,重點較為突出,,活動效果較好,目的基本上都達(dá)到了,。
春天大班語言活動教案 龜兔賽跑大班語言活動教案篇七
1,、 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
2、 培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力,。
3,、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。
4、 愿意交流,,清楚明白地表達(dá)自己的想法,。
5、 能自由發(fā)揮想像,,在集體面前大膽講述,。
粽子、艾草,、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。
1,、 談話導(dǎo)入,。
提問:你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子,? (鮮肉粽子,、咸肉粽子、 紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子?
2,、 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子,? (幼兒討論后,,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的'傳說)
說說端午節(jié)的古老故事。
3,、 提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng)),。
教師出示艾草、蒜頭,,了解它們的特征,,討論它們可能有的用途。
4,、 拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭,?(幼兒討論)
教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,,蚊子、蟲子也越來越多,,疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,,愛動腦筋,,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,,用以驅(qū)除蚊蟲,。 出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美。
5,、活動延伸:請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源,,欣賞其結(jié)構(gòu)美,。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),,感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長,,大班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,,出示了粽子,、龍舟、香袋等,,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,,使孩子有一些感性的認(rèn)識。