體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師家訪心得體會篇一

5月13日我利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中,，進行家訪,，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生黃秋景說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),。”

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生杜明軒見到我們的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，由于平時在班級里愛吵鬧,，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他要揚長避短,，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二的觀點分析學(xué)生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正讓所有的思賢娃在老師和家長的共同陪伴呵護下茁壯成長,，見賢思齊,！

家訪心得體會四加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù),。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因加深對學(xué)生的了解在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

通過切實開展工作,，家訪成果顯著。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

家訪體會

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量,！

小學(xué)教師家訪心得體會篇二

本學(xué)期，我校開展了“愛心家訪”活動,，在我走訪的學(xué)生中有一名是單親家庭的孩子,。走訪中我發(fā)現(xiàn)由于家庭的破裂，導(dǎo)致家庭教育殘缺不全,，生活在單親家庭中的孩子,，往往缺乏較好的教養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。同時,，家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影,，真可謂“城門失火，殃及池魚”,。在今后的教育工作中,，還需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空，因為這些“嬌嫩花朵”更需要“陽光雨露”的滋潤,！

孫某某,，一個比較多動的學(xué)生，長得比較小,，上課時也不能認真聽講,，課后作業(yè)更是一塌糊涂。通過和他母親的交談,，得知其父親也在威海,，但是從來不過來探望母子二人，從孩子7歲到現(xiàn)在孩子就沒有見過爸爸,。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計,。

了解了他的家庭情況，我從他的家庭情況入手,，和他談“感恩”,，要感恩自己的媽媽，是媽媽每天的辛苦付出,，才有他在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)的機會,。但凡他有一點進步就表揚他，一個星期過去了,，我發(fā)現(xiàn)他再也沒有拖欠過作業(yè),，上課聽講也比以前認真了許多。

家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育。

無論怎樣的一個孩子,，他的成長都離不開“愛”,，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師,。只有播進學(xué)生心靈深處的真摯的無私的綿延無盡的愛,，才能促進孩子的健康成長

單親家庭的孩子，是一只受驚,、受傷的小鳥,，情感有時很脆弱，教師應(yīng)該多方面的關(guān)心他們,，照顧他們,，既要做他們的老師，又要做他們的父母,。多給他們生活上的溫暖照顧,，多給他們精神上的堅強支持，也可以說應(yīng)該成為他們生命的支柱,。

有機會多了解孩子的家庭情況,，從而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多進行家訪,。即做孩子的教育工作,，又應(yīng)該做單親家庭孩子的父母的知心朋友，多體貼他們,，也要傾聽他們的苦衷,。多在他們面前表揚他們的孩子，切忌告狀式的家訪,。把老師教育孩子的構(gòu)想,，多講給他們聽，和單親父母共同作培育孩子的規(guī)劃,。

單親家庭的孩子,，如同一棵幼苗，我們老師,、家長,、社會多給他們充足的陽光,，適量的水分，適度的肥料,，讓他們茁壯地成長吧,！

小學(xué)教師家訪心得體會篇三

隨著科技的進步，信息交流的發(fā)展,，電話通訊,、網(wǎng)絡(luò)qq似乎已成當今人們信息交流的主要形式，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,，一個電話或者一個短信已成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式,。可在最近,，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為家校工作的一項重點內(nèi)容,，一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。

經(jīng)過幾天的家訪工作，可謂感受頗深,。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個班級,，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題,。對于我不僅是個挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力,，不斷推敲以外,，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗,，對班級負責(zé),，對自己負責(zé)，爭取開一個好頭,，做一個稱職的班主任,。

作為一名青年教師，我也有過擔任班主任的相關(guān)經(jīng)歷,，幾年中,，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,，走向了上一級學(xué)校，令我激動,，讓我欣慰,。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索,，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

這次我和搭班的`幾位老師對我班學(xué)生進行了一次家訪，現(xiàn)將家訪心得體會作以下小結(jié)：

1,、家訪,，深入到學(xué)生家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會,，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用,。

2、家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

3,、家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,，家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,，因此，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育目的,。

4,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教，在“三尺門外”,，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段。

小學(xué)教師家訪心得體會篇四

每個學(xué)生都是不同的,，而他們的不同,，不知要在學(xué)校中發(fā)現(xiàn)，同時也要了解學(xué)生的家里情況,，清楚他們的基本信息,，做到心里有數(shù)做到認真負責(zé)，我們學(xué)校為了更好的了解學(xué)生的家庭信息,，我們有五名老師一起組隊家紡,。

我們的學(xué)生都是生活在各個村莊,，每個村莊都有一個到兩個學(xué)生，我們一共訪問額二十個學(xué)生,，主要的訪問方式是抽查訪問,，畢竟我們沒有那么多的時間一家家去了解，所以從這些典型的學(xué)生里面去了解其他學(xué)生,，就是非常必要的,。

為了保證家紡的順暢我們會提前一天聯(lián)系學(xué)生的父母，更具情況去學(xué)生家中去了解,，在這其中我們途徑一個貧窮的村子,，很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房，他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平,，車子想要通行也都非常困難,，為了能夠感到學(xué)生家中，我們只好徒步爬山,。

轉(zhuǎn)過了幾個崎嶇的山路,，趟過了一條小溪，終于找到了學(xué)生的家,，我們到學(xué)生家中的時候?qū)W生還不在家,，問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地，每天都要做著這樣那樣的工作,，忙碌,，這些學(xué)生有的成績好，有的成績一般,，但是都有一個共同的特點,，就是家里并不富裕，想讓自己的孩子上學(xué)都是一件非常困難的事情,，畢竟他們交學(xué)費都不夠,。

看著他們對學(xué)習(xí)的渴求，我們深深被他們的堅定所折服,，這里的人雖然窮,，但是卻知道去奮斗去努力，不會坐吃山空,，哪怕知道學(xué)習(xí)并不順利但是都有一顆改變命運的心,，家長誒呦文化，但是小孩子確實很好的機會,，我們尊重每一個學(xué)生和家長,，對于貧苦的學(xué)生我們一般都會及時的給他們幫助，同時把他們的情況反饋給家里,。

每個人都要靠著自己去努力,，他們身上有著很多人的希望,，有父母的希望，更有全村人的希望,，所以他們都有一顆學(xué)習(xí)的心,，滅有了解他們的時候看到的只是他們安靜的坐在學(xué)校的身影，近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭,，一直都壓在他們的心理讓他們一直都不能喘氣,，不能繼續(xù)做著自己的事情，只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負擔,。

他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng),，沒有城里孩子的脾氣，更加懂事,，也更早獨立,，能夠自己洗衣做飯，能夠自力更生,，他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食,，他們?nèi)跣s充滿了對未來的希望，這樣的學(xué)生我們學(xué)校會一直支持下去,，讓他們讀完書,，有一個好的歸屬，有一個好的未來,。

小學(xué)教師家訪心得體會篇五

“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者,，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識,，增強了教書育人的責(zé)任心,。在做好本學(xué)期工作的前提下，我校教師利用課余時間,下午放學(xué)時間,，元旦放假時間,對我校的100多名學(xué)生進行了家訪,，所見所聞，感觸良多：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

5、介紹學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，力求家校聯(lián)手共同創(chuàng)辦一流學(xué)校,，使故現(xiàn)小學(xué)發(fā)展壯大。

二,、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

三,、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視、上電腦，整天什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

從家訪中,，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌,，有的家長對孩子寵的厲害,，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話,，就把老師請來,，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題,。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異,。家長對我們報以這么高的期望,，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,，也對我們提出更高的要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

小學(xué)教師家訪心得體會篇六

在家訪中,，作為一名教師,，共有以下體會：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

經(jīng)過跟他的家長的談話,，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好,。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教,。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡,、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書,?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,，并且他做過的試題,，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,，但是他們覺得自己的家長非常的負責(zé)任。

在家訪的過程中,，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),，并聽取了家長對教師的意見、希望,。通過家訪活動,，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長的期望與要求,，了解了學(xué)生的個性與想法,，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。家訪工作看似麻煩,，煩瑣，工作量大,，耗費時間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

小學(xué)教師家訪心得體會篇七

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,，雖然孩子們所在的年級不一樣,，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣,，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心，小學(xué)教師家訪心得體會,。

六年級二班的李xx同學(xué),，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,，但是他很聽老師的話,，不打架，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加,，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的老師,，他的爸爸也有一份很好的工作,。當我們到達他家時，他的父母都在家,，也非常熱情的接待了我們,。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中,，基本上都是你媽媽在回答我們的問題,，我們可以看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中,，我們問到了家長對孩子的教育,，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期,，大于家長的話又是當作耳邊風(fēng),，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意,，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識,，而不是被壓迫著學(xué)習(xí),。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,，跟任課老師交流也好,，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高,。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓,，而不是一直讓他處于壓力當中,。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,，自己學(xué)會學(xué)習(xí),，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人,，但是前提是他足夠努力,，他可以認識到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級四班的武xx同學(xué),，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒,，而且非常的聽話懂事,，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生,。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子,。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話,，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好,。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教,。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡,、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書,?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,，并且他做過的試題,，他的媽媽都會給他批改,。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,，但是他們覺得自己的家長非常的負責(zé)任,。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,，也感受到了他們對老師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),，并聽取了家長對教師的意見,、希望。通過家訪活動,，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求,，了解了學(xué)生的個性與想法,，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。家訪工作看似麻煩,，煩瑣，工作量大,，耗費時間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

小學(xué)教師家訪心得體會篇八

作為一名教師,，深知家訪的意義;而作為一名新教師,，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,，既滋潤了孩子和家長,，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”,。家訪即是一種溝通,，是孩子、家長,、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,，是架起孩子和教師、家長和教師,、孩子和家長心靈和諧的橋梁,。通過家訪,，既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時,，也讓孩子明白自己肩負的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈,。

此次活動，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

古人云“一日為師,終生為父”,。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,，通過與他們的交談,，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他,，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,，幫助孩子健康的成長,。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工,，跟著奶奶生活,，而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子,，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進行嚴厲的指責(zé),，而是耐心的引導(dǎo)，對他也更加的關(guān)心,。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,，作業(yè)能夠按時完成，學(xué)習(xí)效率提高了很多,。我相信,他將來一定會有所建樹,。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗,。

每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,，我們和天下父母有著一樣的愿望,。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待,，我雖還未為人母,，卻也深深懂得天下父母心。

在家訪中,，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

小學(xué)教師家訪心得體會篇九

非常感謝市教育局為我們提供了這次與大家學(xué)習(xí)和交流的機會。下面我從三個方面,，向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報墾利縣xx年暑期家訪活動的有關(guān)情況：

家訪工作是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁,，是學(xué)校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標,，實現(xiàn)教育同步,，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間,，我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,，在全縣教育系統(tǒng)開展了“千名教師訪萬家，家校共筑育人橋”活動,，縣教育局成立了局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室負責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定下發(fā)了《墾利縣教育局中小學(xué)教師暑期家訪活動實施方案》，召開了動員大會,。各單位也迅速行動,，結(jié)合自己的工作實際，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了家訪活動方案,。各單位首先對全體教師進行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容,，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧,；其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部,、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求,，家訪率不低于在校生數(shù)的90%，力爭全部家訪,；再次,，各學(xué)校重視做好前期準備工作，組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況,、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析,，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù),，從而確定家訪對象,、家訪內(nèi)容、家訪時間,，并建立了《家訪記錄本》,，做到人手一冊?？梢哉f,，準備工作做到了充分、精細,、完善,，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任,。根據(jù)活動方案要求，家訪主要采取登門走訪的形式,，各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)，政教,、教務(wù),、各年級組人員分工協(xié)作，以班主任為主,、任課教師為輔,，采取分組、分片,、包班,、包人的方法進行,。

（二）創(chuàng)新形式，各具特色,。家訪過程中,，各學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實際,，甚至照顧到農(nóng)忙,、天氣等情況，因地制宜,，不拘一格,，使家訪活動靈活多樣，各具特色,，如：墾利一中組織部分家長到新校區(qū)建設(shè)工地參觀,，聽取家長對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見。墾利二中以班為單位,，組織教師與家長進行了面對面的交流和溝通,。縣一小的學(xué)生家長大多來自縣直單位,，文化素質(zhì)相對較高,，學(xué)校采取家長報告會、家庭教育經(jīng)驗交流會,、課堂開放等形式,，多次邀請家長走進學(xué)校，走進課堂,。墾利街道辦西宋小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對學(xué)校貧困生進行了個別家訪,，向?qū)W生贈送了書籍、作業(yè)本和服裝,，并向家長捐助了現(xiàn)金,，用于補貼孩子的學(xué)習(xí),。永安中學(xué)組織全體教師重點對留守學(xué)生,、單親家庭學(xué)生、特長生,、問題生,、家庭困難生、有輟學(xué)傾向的學(xué)生進行實地家訪,。勝坨鎮(zhèn)尚莊小學(xué)的老師們考慮到農(nóng)村學(xué)生家長夏日農(nóng)忙的實際情況,，趁下雨天的“農(nóng)閑”時期，登門家訪,，用心與家長交流,。勝坨中學(xué)因為學(xué)生多，且居住分散，教師自己實地上門家訪困難多,、效率低,，針對這種情況，學(xué)校不惜物力財力,，統(tǒng)一安排車輛,，并酌情給家訪人員發(fā)放補助。永安鎮(zhèn)第二小學(xué)處于種棉區(qū),，暑假期間,，正值棉花管理的關(guān)鍵時期，家長早出晚歸,，有的甚至吃住在棉田,，針對這一情況，該校教師深入田間,，與學(xué)生家長一起,，邊勞動邊交流。還有縣二小的分組分片,、郝家鎮(zhèn)西南聯(lián)小的“慰問老戰(zhàn)士”特殊家訪,、勝坨鎮(zhèn)三海小學(xué)的“將家訪工作納入教師考核”等等，不少學(xué)校還向?qū)W生家長發(fā)放了《征求意見書》,，開展了結(jié)對幫扶活動,，建立了聯(lián)系卡制度，實行了“定期家訪與不定期座談相結(jié)合”的機制,。