在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

生物教研組長述職報告篇一

我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。我和奚紅鳳分別是黃俊,、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中,，我們經(jīng)常聽他們的課,，幾乎是手把手的`教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué),，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快,，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外,，每一天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶,。黃俊,、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個多媒體課件,，為我們生物教學(xué)直觀性,、趣味性帶給了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,，把多年來查閱的有關(guān)資料,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干,。我們組如有人因工外出,，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,，一人上課,、全組出動，個個都是好幫手,。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，并進(jìn)行下載，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)資料,，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件,、神州1—4號飛船上載有哪些生物,，有何影響等。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。我組張俊蓮老師，初上講臺時,，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，之后她虛心向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,，取別人之長,、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，積極寫好教后感、讀書筆記等,。何俊老師雖然教過一年,，但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，經(jīng)常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評,。瞿桂芳,、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,，超負(fù)荷工作,，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。在教學(xué)中,，我們組全體同志透過

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績。

20xx年,，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量。如何俊,、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外,，還兼教初中各兩個班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外,，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學(xué),，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師,。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外,，還任教高二各兩個班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學(xué)工作,，學(xué)生素質(zhì)比較差,，她經(jīng)常找學(xué)生個別談心，幫忙他們樹立起學(xué)習(xí)信心,。在幾次考試中,，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作,。本學(xué)期,，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的狀況下,，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,，在做實(shí)驗(yàn)期間,，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備,，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作,。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步,。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎,，還有六名同學(xué)獲省級二等獎,，四名獲省級三等獎，鎮(zhèn)江市三等獎兩名,。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了超多的工作,。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測,，并寫了相關(guān)的調(diào)查報告,。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,，并進(jìn)行了評比,。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,，我們還寫了不少的研究性論文,，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎,。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表,，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,，本學(xué)年,，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師“天體與生命”,、“科幻賞析”,，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組,、教研組活動都能正常進(jìn)行，黑板報按時按質(zhì)完成,，并做到互相聽課,。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),，何俊聽課35節(jié)，我聽課23節(jié),，奚紅鳳聽課12節(jié),，朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，不遲到、不早退,，提前上班,、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，持續(xù)良好的工作環(huán)境,。

總之，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自己的教學(xué),、研究成果總結(jié)推廣,。20xx年，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課,、揚(yáng)中市公開課一次,，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，班主任老師少,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

生物教研組長述職報告篇二

我們高一生物教研組的全體老師在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì),、強(qiáng)化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了必須的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支,，不僅僅對物質(zhì)禮貌的進(jìn)步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用,，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響，英語教研組工作總結(jié)從細(xì)胞學(xué)說的建立,，到dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示,，直至現(xiàn)代生物學(xué)中的基因組計(jì)劃的研究等，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì),、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn),。在生物教學(xué)中，我們滲透了對學(xué)生思想品質(zhì)的教育,，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

在教學(xué)過程中，教師已接收了新的教學(xué)理念,，在教學(xué)過程中,，做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。新課程倡導(dǎo)的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里,，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系,，而是一種交往關(guān)系，一種好處語文教研組工作總結(jié)關(guān)系,，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系,。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂學(xué),，更加善學(xué),。因此，各班的教學(xué)成績都有所提高,。

本學(xué)期一開學(xué),，就制定好教研組活動計(jì)劃，以及教學(xué)計(jì)劃,。新教師每學(xué)期聽課在30節(jié)以上,，老教師每學(xué)期聽課在20節(jié)以上。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,，列入對教師的教學(xué)工作考核。

首先,，有計(jì)劃地開展教研活動,。每周星期一晚上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念,、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗(yàn)介紹等,。并要求寫讀書筆記，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際,，按規(guī)定的學(xué)習(xí)資料,，每次都叫一位老師上研討課，然后群眾討論,，有針對性地提出改善意見,。每學(xué)年我們開設(shè)公開課、研討課在10次以上,。

其次,，利用群體力量。群眾備課,，不但備教法,，物理教研組工作總結(jié)還備學(xué)法；不但備教材,，還備學(xué)生,，并統(tǒng)一備課的形式：

一是教學(xué)目標(biāo)；

二是課前準(zhǔn)備,；

三是教學(xué)過程,；

四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

五是課堂反饋,；

六是附板書設(shè)計(jì),；

最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明群眾備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊生物必修本各章節(jié)的知識點(diǎn)整理出來,。

2,、下學(xué)期開學(xué)前每個人整理出第三冊相關(guān)章節(jié)的知識點(diǎn)。開學(xué)后每個人爭取修改,、撰寫出同步的練習(xí)題,。

我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

1,、教研活動常抓不懈

本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè),，強(qiáng)調(diào)教研活動的實(shí)際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺,。每次活動都定人員,、定時間、定主題,，事先準(zhǔn)備,，到時講解、其他老師點(diǎn)評,，相互討論,，相互補(bǔ)充。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個一”,，即每期開展一個專題研究,，每期每人上一節(jié)公開課，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查（含備,、教,、輔、改,、考,、評），每人寫一篇論文或反思,，雙周教研組活動一次,，單周備課組活動一次，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》,、《課程教學(xué)計(jì)劃》、《興趣小組活動計(jì)劃》等,，以后的每次活動都認(rèn)真開展并做好記錄,，如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結(jié)》,、每單周一次的《備課組活動記載》,、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。

2,、群眾備課認(rèn)真進(jìn)行,。

教學(xué)中本組教師做到“五個認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考核,。備課時堅(jiān)持單周一次的群眾備課，做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備作業(yè),、備實(shí)驗(yàn),。無論是教研組的聽課、評課,、備課組的出卷,、評卷活動都認(rèn)真對待。

在活動中,，堅(jiān)持取人之長,、補(bǔ)已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意,、讓自己滿意,。除此之外，不定時的討論常常進(jìn)行,，針對教學(xué)中存在的問題,、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流,，使教學(xué)少走彎路,。在教學(xué)中，對印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。教學(xué)時結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科資料,，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；透過作業(yè),、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,，獲取正確的.反饋信息,，及時調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中,，本教研組多數(shù)教師獲得好評,。在區(qū)教研室常規(guī)驗(yàn)收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,，對我們教師來說也存在著知識更新的問題,。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐,，我們在認(rèn)真研讀教材資料和教參的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)資料，轉(zhuǎn)教給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評。

本組教師積極參加公共課培訓(xùn),、電腦培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等,。除按時參加市、區(qū)組織的各種教科研活動,，本組教師還利用業(yè)余時間,，進(jìn)修學(xué)歷，以不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

總之,，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了必須的成績,。我們這些教育行者,，生存在教育理想與現(xiàn)實(shí)社會的夾縫中,，一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構(gòu)自我的好處,。這需要耐心,，這需要智慧，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持,，而今以后,，我們一齊努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

生物教研組長述職報告篇三

按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求,，認(rèn)真抓好教研組的常規(guī)工作，有計(jì)劃地開展教研活動,。以教研組為單位鉆研教材,、精心預(yù)設(shè)，一齊制作教具,、課件,，互相聽課、磨課,、評課,。開課教師反思、總結(jié),，不斷完善,、提高課堂教學(xué)能林。本學(xué)期生物教研組共開設(shè)六節(jié)公開課,，其中一節(jié)是特聘教師參與的課堂研究,，另一節(jié)是市級公開課。

本學(xué)期凌t麗老師開設(shè)了一節(jié)題為《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》市級公開課,，并受到聽課教師們的一致好評,。市教研員李能國老師認(rèn)為這次公開課充分體現(xiàn)了如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力的理念，并肯定了凌t麗老師近些年在模型建構(gòu)方面做得教學(xué)研究,，同時推薦廣大教師要重視學(xué)生在情感和潛力方面的培養(yǎng),。總結(jié)本節(jié)課的準(zhǔn)備階段的工作,，有一項(xiàng)很值得肯定,，讓聽課教師以旁觀者的身份重新審視自己設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，成效十分顯著,，只有集教研組的智慧才能開設(shè)精彩的市級公開課,。通過本次常州市生物教研活動，我們組對于“高中生物核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力”有了更深刻的認(rèn)識,，有效地促進(jìn)了生物組教師自身的專業(yè)成長,。

本學(xué)期,，成功申報了“綠色實(shí)踐”校級生物課程基地。生物基地將創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐操作的技能、創(chuàng)新意識和合作潛力的同時也實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長,。因此,，本學(xué)期最重要的工作是建設(shè)生物學(xué)科教室，將教學(xué)資源與學(xué)生的學(xué),、教師的教結(jié)合在一齊,。

目前，我們已經(jīng)將學(xué)科教室的設(shè)計(jì)思路交給學(xué)?？倓?wù)處,，要點(diǎn)如下：教室和樓道的墻上全是學(xué)生的作品：展板、專題報告,、科學(xué)史及諾貝爾生理學(xué)獎獲得者的介紹和研究成果,；教室四周的柜子存放著學(xué)生平時實(shí)驗(yàn)的各種儀器和資料用書；講臺上有教學(xué)所需的電腦,、數(shù)碼顯微鏡,、實(shí)物投影儀、互聯(lián)網(wǎng),、復(fù)印機(jī)以及掃描儀,；電腦和生物專用的數(shù)碼顯微鏡（學(xué)校已有）安裝在學(xué)生課桌上。

即將建成的生物學(xué)科教室更像一個自然學(xué)科的博物館,。

在本次江蘇省奧利匹克競賽中,，我們有三位學(xué)生初賽時勝利突圍，生物教研組積極應(yīng)對,，通過與外校聯(lián)合,，加強(qiáng)賽前培訓(xùn)，在聯(lián)賽中也獲得優(yōu)異成績,。重點(diǎn)工作：

1,、組織兩位同學(xué)參與培訓(xùn)；

2,、組織學(xué)生赴南京參加聯(lián)賽,，并明確賽前準(zhǔn)備及考試要求

1,、積極申報新課題兩位青年教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度,，積極申報了市級課題,，組內(nèi)將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫忙。

2,、落實(shí)好已參加課題的研究工作組內(nèi)有多位教師參與校外省級課題研究,，對已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題協(xié)助做好了開題工作，并積極開展研究,，已經(jīng)實(shí)施的課題要也做好研究落實(shí),、資料匯總等工作，為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備,。

回顧一年的工作,，才發(fā)現(xiàn)工作中存在著很多不足之處，接下來,，我們將不斷完善,，不斷加強(qiáng)與外校生物組的交流和合作，不斷地向本校其他教研組學(xué)習(xí),，爭取在下一學(xué)年有更大的進(jìn)步,。

生物教研組長述職報告篇四

按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求，認(rèn)真抓好教研組的常規(guī)工作,，有計(jì)劃地開展教研活動,。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè),，一齊制作教具,、課件，互相聽課,、磨課,、評課。開課教師反思,、總結(jié),，不斷完善、提高課堂教學(xué)能林,。本學(xué)期生物教研組共開設(shè)六節(jié)公開課,，其中一節(jié)是特聘教師參與的課堂研究，另一節(jié)是市級公開課,。

本學(xué)期凌祎麗老師開設(shè)了一節(jié)題為《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》市級公開課,，并受到聽課教師們的一致好評。市教研員李能國老師認(rèn)為這次公開課充分體現(xiàn)了如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力的理念,，并肯定了凌祎麗老師近些年在模型建構(gòu)方面做得教學(xué)研究,，同時推薦廣大教師要重視學(xué)生在情感和潛力方面的培養(yǎng)?？偨Y(jié)本節(jié)課的準(zhǔn)備階段的工作,，有一項(xiàng)很值得肯定，讓聽課教師以旁觀者的身份重新審視自己設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),，成效十分顯著,，只有集教研組的智慧才能開設(shè)精彩的市級公開課,。透過本次常州市生物教研活動，我們組對于“高中生物核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力”有了更深刻的認(rèn)識,，有效地促進(jìn)了生物組教師自身的專業(yè)成長,。

本學(xué)期，成功申報了“綠色·實(shí)踐”校級生物課程基地,。生物基地將創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐操作的.技能,、創(chuàng)新意識和合作潛力的同時也實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長,。因此，本學(xué)期最重要的工作是建設(shè)生物學(xué)科教室,，將教學(xué)資源與學(xué)生的學(xué),、教師的教結(jié)合在一齊。

目前,，我們已經(jīng)將學(xué)科教室的設(shè)計(jì)思路交給學(xué)?？倓?wù)處，要點(diǎn)如下：教室和樓道的墻上全是學(xué)生的作品：展板,、專題報告,、科學(xué)史及諾貝爾生理學(xué)獎獲得者的介紹和研究成果；教室四周的柜子存放著學(xué)生平時實(shí)驗(yàn)的各種儀器和資料用書,；講臺上有教學(xué)所需的電腦,、數(shù)碼顯微鏡、實(shí)物投影儀,、互聯(lián)網(wǎng),、復(fù)印機(jī)以及掃描儀；電腦和生物專用的數(shù)碼顯微鏡（學(xué)校已有）安裝在學(xué)生課桌上,。

即將建成的生物學(xué)科教室更像一個自然學(xué)科的博物館,。

在本次江蘇省奧利匹克競賽中，我們有三位學(xué)生初賽時勝利突圍,，生物教研組用心應(yīng)對,，透過與外校聯(lián)合，加強(qiáng)賽前培訓(xùn),，在聯(lián)賽中也獲得優(yōu)異成績,。重點(diǎn)工作：

1、組織兩位同學(xué)參與培訓(xùn),；

2,、組織學(xué)生赴南京參加聯(lián)賽，并明確賽前準(zhǔn)備及考試要求

1、用心申報新課題兩位青年教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度,，用心申報了市級課題,，組內(nèi)將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫忙。

2,、落實(shí)好已參加課題的研究工作組內(nèi)有多位教師參與校外省級課題研究，對已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題協(xié)助做好了開題工作,，并用心開展研究,，已經(jīng)實(shí)施的課題要也做好研究落實(shí)、資料匯總等工作,，為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備,。

回顧一年的工作，才發(fā)現(xiàn)工作中存在著很多不足之處,，接下來,，我們將不斷完善，不斷加強(qiáng)與外校生物組的交流和合作,，不斷地向本校其他教研組學(xué)習(xí),，爭取在下一學(xué)年有更大的進(jìn)步。

生物教研組長述職報告篇五

本學(xué)年度以來,，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念,，在教學(xué)上取得了一定的成績。

首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高,；其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的.成績,，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。

本學(xué)年生物教研組在教研處、教務(wù)處指導(dǎo)下開展了多次教研活動,，不折不扣貫徹學(xué)校意圖,，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，主要成績有如下幾個方面：

作為老教師,，在汲取養(yǎng)料的同時,，我會盡量的發(fā)揮自身能量，帶好徒弟,，竭盡所能將自己的能量輻射于身邊的每一位老師,。為了更好地發(fā)揮老教師的示范、帶動,、輻射作用,，履行好自己的職責(zé)，加快青年教師的成長步伐,，做到互幫互助,，資源共享，同尚小龍老師共同學(xué)習(xí),，一同進(jìn)步,。在實(shí)施新課程過程中，根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合徒弟實(shí)際情況,，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力,，以達(dá)到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟,。使尚小龍老師在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù),、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長足的進(jìn)步,，具備更高素質(zhì),、較高水平、形成自己的教學(xué)風(fēng)格,、特色能在本校教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,。

生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐，我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，向南昌師大附中老師學(xué)習(xí),，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績,。

每周四開展教研活動，討論本周的教學(xué)內(nèi)容,，分析教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，并且有針對性的對月考和周考的考前試卷的命題,，考后對成績的分析,。分析不足之處，誠懇地互相提意見,、建議,。使我們組所有成員的教學(xué)水平都有了很大提高。

平時組織全組教師積極參與校內(nèi)聽課、評課,，鼓勵他們虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平

總之,，通過一年的努力工作,，全組的組員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，都能認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、評課，做題,，齊心協(xié)力,，互幫互學(xué)，勇于創(chuàng)新,，共同拼搏,。各年級的生物期中、期末都取得了可喜的成績,。盡管如此,，我的工作還有許多不足之初，如教輔資料的利用技巧還有欠缺,；作業(yè)如何布置才有實(shí)效性,；怎樣使每位成員充分展示自己的實(shí)力等，都是我需要向各位老師學(xué)習(xí)借鑒的,，以后我會更加努力爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

生物教研組長述職報告篇六

生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教,，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,，以提高課堂效率為核心，堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),，有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動,。經(jīng)過不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo),。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢,，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本組在教學(xué)上,，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫或電子教案）,。認(rèn)真研究教材,，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識現(xiàn)狀選取教法，訓(xùn)練學(xué)法,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式,。

3,、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改，有針對性輔導(dǎo),，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度,。

4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識整理與歸類,，注重知識檢查與落實(shí),。

5、評價關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評價,，以確保給學(xué)生一個公正,、公平的機(jī)會。

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的`理念，不斷更新教育觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

2,、認(rèn)真開展了專題研究。生物教研組工作總結(jié),。

七年級課題（生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)）

八年級課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）

九年級課題（提高初中生物會考復(fù)習(xí)的有效性探討）

3,、用心開展聽評課活動，大力提倡組內(nèi),，校內(nèi)隨堂聽課,。興“聽課，評課”之風(fēng),，使每位教師都能快速進(jìn)步,，提高教學(xué)水平。

4,、合理整合遠(yuǎn)教資源,，做到資源共享,，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,，撰寫電子教案,，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁的資料。

5,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短,。適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

6、用心參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討,，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法,，共同進(jìn)步,。

生物教研組長述職報告篇七

一學(xué)期來，生物組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,，結(jié)合生物教研組的工作計(jì)劃，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,，以教書育人為本,，積極投身教研教改活動中，在學(xué)校提倡的有效教學(xué),、有效教研活動中取得了較好的成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

目前，我們生物教研組共有教師9名,，能夠說我們生物組的教師經(jīng)驗(yàn)豐富,、功底深厚，知識全新,，是一支團(tuán)結(jié)向上,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。團(tuán)結(jié)協(xié)作,，注重發(fā)揮群體效應(yīng)是我們通河一中生物組的特色,。我們組教師善學(xué)習(xí),、不保守、不保留,，平時總是將自己的教學(xué)心得與體會及時分享,，并盡自己的所能相互幫忙，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。在平常教學(xué)之余,，同事之間進(jìn)行問題咨詢、課程對話,、教學(xué)探究,、學(xué)術(shù)探討等，我們的教研活動無處不在,，無時不在,，無人不在。我們還打破每周一次教研活動時間上的局限,，只要發(fā)現(xiàn)問題或者有什么心得體會,，借助網(wǎng)絡(luò)隨時切磋，交換意見,，共同研討,，在解決難題的過程中即獲得了經(jīng)驗(yàn)，同時業(yè)務(wù)水平也得到提高,。

在平日的工作中：

1.,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益,。在細(xì)節(jié)上下功夫，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終到達(dá)提高教學(xué)效益的目的,。

2.、加強(qiáng)群眾備課,。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度,、研究教案、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一測試等,，充分發(fā)揮群眾智慧，提高群眾備課的質(zhì)量,。

3.,、加強(qiáng)測試管理與研究成果。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性測試,，做好閱卷工作,，認(rèn)真作好測試后的狀況分析,，根據(jù)狀況對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ),。

4.,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按要求完成實(shí)驗(yàn),，對教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改善設(shè)計(jì),，以到達(dá)理想的實(shí)驗(yàn)效果。

《基礎(chǔ)教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能,，激活封存的記憶,，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫,?！笨梢姡萄谢顒拥挠行ч_展主要是圍繞有效課堂展開的,，我們生物組圍繞有效生物課堂開展了如下的`活動：

1,、加強(qiáng)群眾備課力度這是有效教研的基礎(chǔ)。

開學(xué)伊始,，我們組就結(jié)合已有的備課思路進(jìn)行了兩周的探討,、商議，又及時結(jié)合市教研室群眾備課的思路確定了教學(xué)過程的路子,，即：創(chuàng)設(shè)情境,，引入新課——問題引導(dǎo)，自主探究——展示交流,，釋疑解惑——視野拓展,，感悟提升——梳理總結(jié)，反思升華——鞏固訓(xùn)練,，檢測反饋,。個性是強(qiáng)調(diào)備教材和備學(xué)生，教師只有將知識不斷分化和綜合貫通,，才能在講臺上做到胸有成竹,，語言連貫，思維活躍,，同時也是對學(xué)生的一種感染,，使學(xué)生很快融入課堂，融入教師所講的資料,，思路自然而然地跟著教師走,。思路跟得上，學(xué)習(xí)壓力就小,，學(xué)習(xí)興趣就會越濃,。此外教師還要及時了解學(xué)生的思想動態(tài),，掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，才能保證學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)跟上教師的思路,，與教師構(gòu)成互動,，活躍于課堂之上，到達(dá)較好的教學(xué)效果,。

2,、創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)這是有效教研的關(guān)鍵。我依我們確立的生物課堂教學(xué)

基本流程來說一下：

（1）創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。依教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料，利用生物標(biāo)本,、實(shí)物等各種條件,，或日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的某些現(xiàn)象，營造特定的環(huán)境或氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，引起學(xué)生思維聯(lián)想，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中,，順利進(jìn)入新知識學(xué)習(xí)的過程,。

（2）認(rèn)定目標(biāo)，明確方法,。明確三維目標(biāo),，要具體，忌大而空,，可采用口述的方法,，讓學(xué)生明白本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)習(xí),，學(xué)到什么程度,，并說出解決的方法。

（3）問題引導(dǎo),，自主探究,。教師課前設(shè)置好導(dǎo)學(xué)提綱,，問題設(shè)計(jì)要具體,，有層次，有啟發(fā)性,，語言表述要簡單,、具體，透過什么方法獨(dú)立完成到什么程度,，同時要盡量創(chuàng)設(shè)問題情境,，結(jié)合生活化的問題,，做到活學(xué)活用；另外,，務(wù)必保證學(xué)生充足的自主時間,、自主空間，讓學(xué)生能夠充分地看書,、思考,、設(shè)計(jì)、操作,、交流,，個性要提醒學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會吸納別人的經(jīng)驗(yàn),。

（4）展示交流,，釋疑解惑。利用基礎(chǔ)題目檢測學(xué)生對自主學(xué)習(xí)效果的掌握狀況,，并從中找到疑惑點(diǎn),，教師及時把握，引導(dǎo)學(xué)生突破自主探究不能解決的疑難問題,，明晰知識結(jié)構(gòu),，解疑時應(yīng)盡量透過啟發(fā)設(shè)問，讓學(xué)生思考,、探索,、分析得出結(jié)論，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題的方法,，提高解決問題的潛力,，幫忙學(xué)生梳理構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)，深化對基本知識的理解,。

（5）典例引領(lǐng),，方法指導(dǎo)。針對所學(xué)資料,，精選典型例題,，引導(dǎo)、點(diǎn)撥,、強(qiáng)化學(xué)生對本節(jié)課的核心知識方法和熱點(diǎn)問題的分析,，把握相應(yīng)的解題方法及總結(jié)相應(yīng)的規(guī)律。

（6）鞏固訓(xùn)練,，檢測反饋,。主要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教師給出的相關(guān)練習(xí)，利用靈活多樣的方式（如：自己記憶理解，同桌質(zhì)疑釋疑,，自主練習(xí)等）,，鞏固所學(xué)知識和技能，提高利用知識解決具體問題的潛力,。個性是加強(qiáng)對分析簡答和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類題目的訓(xùn)練,。

（7）梳理總結(jié)，反思升華,。讓學(xué)生透過自我反思,，總結(jié)收獲，發(fā)現(xiàn)不足,，交流體驗(yàn),，要留下充足的反思時間。

3,、積極開展各種主題教研和小課題研究活動,，這是有效教研的后勤保障。小課題研究不同于立項(xiàng)課題,，它是重要而可行的校本教研方式,，所謂“小”是指：研究范圍小，資料具體,，周期短,，易于操作。最突出的特點(diǎn)便是“小”,、“近”,、“實(shí)”、“真”,?！靶　本褪菑慕虒W(xué)過程中小事、小現(xiàn)象,、小問題入手,。如在教育教學(xué)中存在的制約本學(xué)科潛力提升的問題、現(xiàn)象或案例等,。像我們生物組的“生物教學(xué)生活化的研究”,，就是教師們在平時的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對所學(xué)知識不能到達(dá)學(xué)以致用的目的后提出的?！敖本褪琴N近教學(xué),、貼近現(xiàn)實(shí)，始終讓小課題圍繞課堂教學(xué),，為課堂教學(xué)服務(wù),，如：本學(xué)期開展的“如何培養(yǎng)學(xué)生識圖、分析圖表潛力的研究”,?！皩?shí)”就是實(shí)實(shí)在在，忌談大話,，多一點(diǎn)實(shí)在的東西,。“真”就是要真研究,，真討論,，每位教師和學(xué)生真正參與到其中。除此之外先后開展了“如何提升教育教學(xué)質(zhì)量”,、“如何進(jìn)行群眾備課”,、“如何提高學(xué)生的參與度”、“反思自我,，提升質(zhì)量”的主題式教研活動,；開展了“關(guān)于動物與人類的關(guān)系”、“關(guān)于環(huán)境污染的調(diào)查”的研究性學(xué)習(xí)活動等,。

4,、及時開展聽、評,、議課活動,，這是有效教研的精髓所在。生物組實(shí)行月大聽課和周小聽課制度,。月大聽課是指每月一次依據(jù)課堂教學(xué)中存在的問題定人員講課,，授課前先針對存在的問題確定主題，授課教師先進(jìn)行說課,，組內(nèi)教師進(jìn)行議課活動,，利用大家的智慧研究出好的上課路子，讓每位聽課者都有收獲,，聽課

后講課教師上交教案,、說課稿、反思,，聽課教師寫出評課稿及反思體會,。周小聽課是指同年級教師互相學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)對教材的處理,、對問題的處理,、方法的指導(dǎo)，對生成性問題的處理等,，要求寫好聽課記錄及評語,，并及時反饋交流,。

在常規(guī)教研活動中，努力將我們教研組打造成學(xué)習(xí),、反思型團(tuán)隊(duì),。例如開展讀書活動，進(jìn)行自我專業(yè)化發(fā)展的設(shè)計(jì),；每學(xué)期都有計(jì)劃地研討課,、觀摩課、講座等,，將書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合,，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐反思、再學(xué)習(xí)再實(shí)踐,。在不斷的學(xué)習(xí)中反思我們的教學(xué),，在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究，在反思中出成效,，我們的課后反思,、教學(xué)案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表；在編著書籍,、試題方面碩果累累,。組內(nèi)教學(xué)資源庫已初具規(guī)模，在資源共享的同時,，致力于教研創(chuàng)新,，并開展其它富有特色的學(xué)科活動。比如我們辦過多次校園活動,、研究性學(xué)習(xí)等,。并立足課堂教學(xué)，開展校本教研,，我們的校本教研活動是以課堂教學(xué)為中心,，以分層教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以促進(jìn)教師群體與個體專業(yè)化發(fā)展為軸心,，我們的理想是每個教師既是教學(xué)能手，又是教科研好手,。我們的措施是以隨堂課為突破口,，以公開課為抓手，上示范課,、研究課,、匯報課，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,。

今后,，我們生物教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作,；加強(qiáng)新課程教學(xué)目標(biāo),、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究,；進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣,、資料豐富,。

生物教研組長述職報告篇八

20xx年對于每一個二十五中人來說都是不平凡的一年，忙碌的一年,，大刀闊斧進(jìn)行教學(xué)教育改革的一年,，我們生物教研組的教師積極響應(yīng)學(xué)校號召，積極進(jìn)取,，認(rèn)真探索,，走在了改革的前列，現(xiàn)將一年來的教研工作總結(jié)如下：

今年是二十五中的改革力度很大的一年,，尤其是在教學(xué)上進(jìn)行了徹底的改革,，為了使我們的教學(xué)成績跟上學(xué)校的快速發(fā)展，我們一年都在認(rèn)認(rèn)真真的搞教學(xué)改革,，過去的教學(xué)方式必須得改,，不改就沒有出路，窮則變,，變則通,，通則久。九月份開學(xué)以來,，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)四要素五環(huán)節(jié)教學(xué),，探索各學(xué)科進(jìn)行學(xué)案教學(xué)。既保留探究教學(xué)的精華,，又融入了四要素的主旨,，激發(fā)學(xué)生興趣、強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)教育作為本學(xué)期一個改革亮點(diǎn),，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，讓學(xué)生首先愛上生物科學(xué)，而后再去主動學(xué)習(xí)生物科學(xué),。上課創(chuàng)造興奮點(diǎn)來吸引學(xué)生,，減少學(xué)生說廢話的現(xiàn)象。改革之路非常艱辛,，但我們堅(jiān)持一步一個腳印地走過來,。教學(xué)變了,，課堂活了，學(xué)生笑了,。

其實(shí)在推進(jìn)教學(xué)改革的過程中,，我們遇到了許多問題，如課堂秩序混亂,，課時不夠,，學(xué)生討論不出結(jié)論等問題，我們充分利用周二的教研活動時間,，由專人專題主講,，其他教師補(bǔ)充的方式，教研活動不再是例行公事,，而是切實(shí)的解決實(shí)際的問題,，發(fā)揮集體的智慧，博取眾長,，完善自己,。大家群策群力，幫助xx,，xx上了教研組長示范課和新分調(diào)老師公開課和年級常態(tài)課,，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。我們組的同志們在不斷摩課的過程中提升自己,。多次到外校聽課,，做好聽課筆記。開學(xué)一周內(nèi)制訂好教研組工作計(jì)劃,，目標(biāo)明確,，分工得當(dāng)，每次教研活動,，教案反思齊全,，主題明確，專人專題,。組內(nèi)老師以大局為重,，xx、王康,，牛倩,、xx都超工作量，每個人一個年級的授課任務(wù),。說句實(shí)話,，真是疲憊不堪，但是為了學(xué)校的發(fā)展,，沒有怨言,，組內(nèi)沒有一名教師因個人原因請假,。平時我們相互聽課，不只是完成學(xué)校聽課任務(wù),，更主要的是相互學(xué)習(xí),，博采眾長。

主要活動：

1．高二生物實(shí)驗(yàn)會考：

王康老師提前準(zhǔn)備好,，杭津老師做好準(zhǔn)備工作,，學(xué)生們在學(xué)校各部門的配合下，生物組全體老師齊上陣,，有序地進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)會考,，全部過關(guān)。通過會考讓許多同學(xué)掌握了生物學(xué)科基本的實(shí)驗(yàn)操能力,。為理論學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2．公開課：

xx老師兩次公開課,。

xx老師是一名化學(xué)教師,，改行教生物，難度之大,，可想而知,，為了避免出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，秦老師都堅(jiān)持講課之前先聽xx老師的課,，經(jīng)常和武老師一起研究課,，半年來，沒有出現(xiàn)科學(xué)性錯誤,。認(rèn)真盯好自己的自習(xí)課,。準(zhǔn)備公開課，全組老師一起研究,，確定思路,，在學(xué)校學(xué)案授課理念的指導(dǎo)下，確定好學(xué)案,，一字一字的斟酌,，提前試課，及時對課學(xué)案進(jìn)行修改,，對課程進(jìn)行修改,，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，探究,，小組合作，競爭等形式讓每一個初一學(xué)生動起來,，投入到學(xué)習(xí)中去,。課堂效果不錯,。xx老師的兩次公開課（顯微鏡的使用方法，實(shí)驗(yàn)室里觀察動物）受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

xx作為教研組長上好教研組長示范課,，受到聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

我們這學(xué)期做的另一個工作就是課后認(rèn)真寫教學(xué)反思,，在反思中不斷成長,，我感觸最深。通過反思,，我知道了不是學(xué)生的笨,，而是我的有些教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的不夠好，如果改進(jìn)了有的難點(diǎn)就很容易推進(jìn),，其他兩名教師也在反思中提高了許多,。我們的反思深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，通過半個學(xué)期的反思,，我們對四要素有了清楚的認(rèn)識,，教學(xué)也有了基本的模式，重視每一節(jié)課的學(xué)生訓(xùn)練,，從每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的小細(xì)節(jié)入手,，如學(xué)生回答的聲音，字的書寫,，其他同學(xué)的評價小組內(nèi)的合作等,。在教學(xué)中我們不僅自己要反思，我們還培養(yǎng)學(xué)生干部,，學(xué)生進(jìn)行課后反思,，效果不錯。我們要時刻反思自己,，盡快成長,。

盡管我們的任力量很大，但還是從學(xué)生發(fā)展的角度考慮,，xx在初一年級成立了生物科技興趣小組,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和知識拓展。這個小組的主要活動：

㈠初一年級標(biāo)本展：

初一年級自制標(biāo)本展,。

在生物課上當(dāng)講到標(biāo)本時,，xx老師、xx老師布置課下作業(yè),，就是告訴學(xué)生我們將在國慶之后辦一個自制標(biāo)本展,，希望同學(xué)們利用國慶長假自制標(biāo)本，因陋就簡，可以是植物臘葉標(biāo)本,，也可以是人工琥珀,，也可以是干制昆蟲標(biāo)本，還可以是由花瓣,，葉子拼成的藝術(shù)品,。一個月后，就有不同學(xué)生問我什么時候交標(biāo)本作品,，我索性限制了時間,，又給了學(xué)生一周時間制作，一周時間上交,，結(jié)果收上來的作品份數(shù)達(dá)一百余份,，精選了四十余份較好作品辦了為期一周的展覽，受到了學(xué)校老師,，領(lǐng)導(dǎo)和其他年級學(xué)生的好評,。在初一年級年級主任和班主任的配合下，組織初一年級的學(xué)生逐一觀看展覽,，最后對展出的作品評出特等獎1名（這名同學(xué)做了一本精美的臘葉標(biāo)本冊,，制作精美程度不亞于專家，有很高的藝術(shù)價值和觀賞價值,，還做了昆蟲人工琥珀,，昆蟲干制標(biāo)本等五六件作品,，件件都是用心制作）,，一等獎（xx名，他們作品份數(shù)都在兩件以上）二等獎24名,，并隆重發(fā)獎,，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，上課效果顯著,。由這次活動我有很多感慨,，我深刻的意識到學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能有多大，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng),，如果我們布置的作業(yè)他們感到能完成,，他們就會想盡一切辦法去達(dá)成，不用任何人去催,，去逼,，可以充分發(fā)揮他們的主觀能動性。

㈢初二年級生物論文展,。

搞這次探究活動更是純屬偶然,，在一次外出學(xué)習(xí)時，老師們看到窗外許多樹葉已經(jīng)變紅,，層層疊疊,，好似一幅國畫,，非常漂亮，幾個老師紛紛問我,，葉子為什么到秋天變紅呢,？我一一解釋。后來我想肯定有許多學(xué)生也有同樣的問題,，于是要求學(xué)生通過上網(wǎng)查詢資料,，寫探究小論文的作業(yè)：題目是葉兒為什么這樣紅？要求論文包括三部分：一是發(fā)現(xiàn)問題的過程,；二是查詢資料解釋現(xiàn)象,；三是寫自己活動的體會。請同學(xué)們認(rèn)真查資料,，寫好后用a4的紙打印,，再辦一次展覽，給同學(xué)們兩周準(zhǔn)備時間,，可以上網(wǎng)查閱（引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)這一高科技產(chǎn)品）,。

令我吃驚的是第二節(jié)課就有人交了作品，我很高興,，就拿著這個學(xué)生的作品在每一個班展示,，并在每一個班閱讀這個學(xué)生作品的精美部分，并告訴同學(xué)們老師表揚(yáng)這個學(xué)生的四點(diǎn)原因：一是他是第一個上交作品,，而且非常及時,；二是他不只是從網(wǎng)上查到資料直接下載，而且進(jìn)行了一些加工,；三是他有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象的過程,；四是他有參與這次活動的體會。當(dāng)然也指出了這個學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小小的不足：就是沒有插圖,，如果有葉的插圖,，效果會更好。同學(xué)們都為這個學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)鼓掌,，當(dāng)然這個學(xué)生非常高興,，第二天馬上就上交了一個有插圖的小論文。很快同學(xué)們的作品陸陸續(xù)續(xù)地交上來,，而且一個比一個精美,，有的同學(xué)是彩紙打印，有的同學(xué)是插上精美彩圖,，有的同學(xué)還做了一個精美的首頁,。

為了鼓勵每個學(xué)生都參與到活動中來，我對上交論文的每一名同學(xué)都發(fā)了獎，評出一等獎30名,，二等獎50名,，三等獎25名，對上交份數(shù)多的5班,，6班頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎,。

3、xx初二年級生物學(xué)法講座,。

由于期中考試生物成績并不理想,，我反思了許多自身原因，經(jīng)過和學(xué)生交流,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會學(xué)習(xí)生物,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為生物就是背就可以，選擇題最好做,，蒙就是了,，大題基本上放棄，有必要糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài),，講座從三個角度進(jìn)行,，一是生物該如何學(xué)，即學(xué)法指導(dǎo),；二是如何復(fù)習(xí)效果好,，即復(fù)習(xí)策略；三是應(yīng)試指導(dǎo),，如何做選擇題和大題得分更多,。會后，要求學(xué)生寫出聽會反饋表,，了解學(xué)生的聽會效果,。反饋表包括三部分：一是聽會最大的體會,；二是聽會后努力方向,；三是你想在會議中聽到哪些。通過反饋,，更有針對性改進(jìn),，使以后講座效果更好。

xx 輔導(dǎo)學(xué)生薛斌市生物奧賽獲二等獎

xx 獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。

xx,、xx 初一年級生物標(biāo)本展

xx 初二生物論文展

xx 5000字總結(jié)獲校特等獎。其他教師均獲一等獎,。

我生物組做展牌一塊,，展現(xiàn)我教研組的教研風(fēng)貌。

當(dāng)然，成績都屬于過去,，我們要在新的一年里,，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革,，提高學(xué)習(xí)成績,。

生物教研組長述職報告篇九

回顧這一個學(xué)期，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，積極配合年級組的統(tǒng)籌安排,，與其他教研組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進(jìn)步,！明確教研組的任務(wù),，統(tǒng)籌工作計(jì)劃，正常有序的開展各項(xiàng)教育教研活動,，努力提高學(xué)生的生物水平,。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個臺階，現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期生物教研組堅(jiān)持一貫作風(fēng),，提前一周簽約教案，做到“每人有教案,、每節(jié)有教案”,。本學(xué)期配合學(xué)校檢查工作，共檢查作業(yè)教案各兩次,。本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動,，以及每周三下午的備課組活動，認(rèn)真說課,、評課,、研討練習(xí)、試卷,、研究進(jìn)度,，教法、學(xué)法,、研討公開課,、點(diǎn)評公開課，年輕教師每學(xué)期都上二節(jié)同題異教課,，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課,，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出個人的意見和推薦,，各項(xiàng)教研活動都搞得有聲有色,，大家都覺得有收獲。

生物組教師還還經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習(xí)新課程理念,，學(xué)習(xí)新課改動問,，了解最新知識。然后組內(nèi)討論在教法,、學(xué)法上多加以探討,，把新課改的資料有機(jī)的整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿,。

為了逐步實(shí)現(xiàn)舊高考模式與新課改后高考模式的平穩(wěn)過渡,，為了全面、深刻地領(lǐng)會和把握新高考方案的精神,，掌握新課改后高考變化新動向,，更有效地獲取高考信息，切實(shí)加強(qiáng)20xx年高考備考工作,。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力，真誠對待,，相互幫忙,，友好相處本組老師11個人，以年輕教師為主,，整體實(shí)力較強(qiáng),。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平，本學(xué)期生物組開展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)”,，由生物組有經(jīng)驗(yàn)的老師作技術(shù)指導(dǎo),，活動得到了良好的收益。全體同志認(rèn)真上課,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真對待，從沒缺學(xué)生一節(jié)課,，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題,，透過努力,，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在幾次階段考試中取得了顯著的成績,，得到師生，家長好評,。

透過大家的積極努力在完成本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的同時生物教研組也取得了優(yōu)異的成績,。

當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如對新課改的研究還不夠深入,，群眾備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，提高邊緣生的方法等,，這些問題我們在以后的工作中將大力改善，努力提高,，為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。