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數(shù)學(xué)教研組長述職報(bào)告 的教研組長述職報(bào)告篇一

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑,。每周二、周四下午進(jìn)行保育員,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí),；課堂教學(xué)方法的改革,，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具,、體育器械,、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等,，近年來,，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具,，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)

幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力,，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

3,、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,，嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開展活動(dòng)，防止預(yù)外事故的發(fā)生,，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”,。

4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化,、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng),，如：科學(xué)探究活動(dòng),、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題,、等等,。

5、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng),。這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感,、興趣、態(tài)度,、個(gè)性等方面,，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋。

教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。

1,、更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去,，請(qǐng)回來”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn),，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗(yàn),，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2,、開展研討課,、觀摩課,、聽課、說課,、評(píng)課,、思課等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來,，在全縣幼兒園教師培訓(xùn),、研討活動(dòng)中，我園有梁慶麗,、黃麗品,、黃盤霞、陸秋艷,、李金積,、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放,，加深家長對(duì)幼兒教育的理解,，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育,。通過聽課,、說課、評(píng)課,、思課,，讓教師共同切磋，共同探討,，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,，受到了家長和社會(huì)各界人士的好評(píng),。

3、在實(shí)施新課程的過程中,，重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn),，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代,，推進(jìn)教育信息化,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來要求,，先后多次組織教師進(jìn)

行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試,，全園90%以上的教師通過計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn),。

4、以賽代培,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。幾年來，我們通過組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽,，教師的專業(yè)化水平顯著提高,。在比賽中成績顯著，碩果累累,。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽,。幼兒獲得全國級(jí)獎(jiǎng)的有38人次，其中金獎(jiǎng)6人,，銀獎(jiǎng)15人,，銅獎(jiǎng)18人，獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次,，其中二等獎(jiǎng)１名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)1名；教師獲全國三級(jí)園丁獎(jiǎng)１人,，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的２人,；獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有２人，其中一等獎(jiǎng)１人,，二等獎(jiǎng)１人,，獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人，其中二等獎(jiǎng)8名,，三等獎(jiǎng)10名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)7人；教師獲市級(jí)各類技能技巧比賽的有１３人,，其中二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)４名，優(yōu)秀獎(jiǎng)６名．獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37人,，其中特等獎(jiǎng)１名,，一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名,，三等獎(jiǎng)20名,。

三、利用社區(qū),、家庭等資源,，努力改善幼兒園的園容、園貌,，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,。

《幼兒園教育綱要》中指出,，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則,，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，利用社區(qū)、家庭等力量,，根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識(shí)的搖籃,。

總之,，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在在上級(jí)部門,、社會(huì)各界,、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

數(shù)學(xué)教研組長述職報(bào)告 的教研組長述職報(bào)告篇二

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái),。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),。李青,、賈雪、臺(tái)玉亭,、孟香君,、孫博、亓麗俠,、趙怡紅分別進(jìn)行了教研課的展示.

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研組長述職報(bào)告 的教研組長述職報(bào)告篇三

不知不覺在這忙忙碌碌的工作中,，這一學(xué)期就這樣不經(jīng)意的結(jié)束了，回味這一期的工作,，總體上都是在匆忙的日子里度過的,，按照學(xué)校各個(gè)部門的要求，基本上順利的完成了各項(xiàng)工作,，回味這一期,，各項(xiàng)工作有很多亮點(diǎn)，但也出現(xiàn)了很多問題點(diǎn)和不足之處,，這些將是我們今后需改進(jìn)和突破的地方,。

組員：肖紅、,、李錦,、史小青、譚錦梅,、徐園,、鄭文藝、嚴(yán)微、陳梅玉,、何偉華,、趙元彬、彭勁,、張美玲,、林煒珊、黃莉斯,、陳鋒,、王春妍17人，其中老成員5人,，新成員12人（其中包括非專業(yè)人員2人）,，以肖紅老師為直接行政領(lǐng)導(dǎo)，為科組長的領(lǐng)導(dǎo)班子,，其他成員為組員共同組建綜合組,。

性質(zhì)：綜合組是由音樂、體育,、美術(shù),、信息技術(shù)四個(gè)科目的老師組成的，從組成上看綜合組是以藝術(shù)為重心的科組,，也充分顯示了綜合組的藝術(shù)性,。

1、本學(xué)期嚴(yán)格依照行政部門的計(jì)劃,，學(xué)期初制定了我綜合教研組的教研工作計(jì)劃,，要求每位老師根據(jù)大綱要求制定自己的教學(xué)計(jì)劃（學(xué)期初第二周就制定了）；同時(shí)組建了健美操,、舞蹈,、合唱、鼓號(hào),、繪畫,、書法、田徑興趣班,，并制定了興趣班工作計(jì)劃,。

2、本期教研活動(dòng)開展情況：本期開展教研活動(dòng)共計(jì)16次,，其中公開課的九節(jié),，分別為：趙元彬、史小青,、林煒珊,、李錦,、徐園、陳鋒,、張美玲,、王春妍、彭勁九位老師的公開課,；迎接教辦督導(dǎo)檢查公開課兩節(jié)（音樂：李錦、肖紅）,，集體備課四次（負(fù)責(zé)人：趙元彬,、張美玲、史小青,、彭勁）,；

3、外出學(xué)習(xí)：本學(xué)期外出學(xué)習(xí)共計(jì)17人次,，外出學(xué)習(xí)的人員有：鄭文藝,、、徐園,、彭勁,、趙元彬、張美玲,、林煒珊六人,，其余人員沒有參加外出學(xué)習(xí)；

4,、教案撰寫：本學(xué)期的教案書寫共計(jì)919課時(shí)（音樂242課時(shí),，體育361課時(shí)，美術(shù)190課時(shí),，信息技術(shù)126課時(shí)）,。肖紅、嚴(yán)微老師的教案書寫的詳細(xì),，字跡公整,，板書規(guī)范；

5,、聽課情況：本學(xué)期科組內(nèi)老師參加聽課達(dá)231節(jié),，老師們的聽課面廣，有本科組的,，也有其它理論課的,，大部分聽課記錄記錄的非常詳細(xì)，可顯聽課也比較的認(rèn)真,，切實(shí)做到“活到老,，學(xué)到老”的境地,。

6、興趣班的組建情況：健美操：徐園,；舞蹈：史小青,；合唱：李錦；鼓號(hào)：肖紅,；繪畫：張美玲,；書法：林煒珊；田徑：彭勁,。史小青,、肖紅、徐園三位老師的興趣班成效顯著,。

1,、徐園：一、三年教齡優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng),；教學(xué)設(shè)計(jì)競賽獲三等獎(jiǎng),；

2、張美玲：四~六年教齡優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng),；

3,、美術(shù)組：九月份“迎國慶”書畫作品展；十月份“讀書月”作品展,；十一月份學(xué)生書法作品展,；十二月份迎“元旦”書畫作品展。

4,、何偉華：教學(xué)設(shè)計(jì)競賽獲三等獎(jiǎng)

科組人員的年青化,，在教學(xué)工作中也暴露出了很多問題和不足點(diǎn)。

1,、音樂：以肖紅老師為帶頭人,，帶領(lǐng)著史小青、李錦和譚錦梅（非專業(yè)老師）三位新老師,，其課堂教學(xué)方面都組織的非常恰當(dāng),，唯獨(dú)學(xué)校的音樂活動(dòng)方面沒有有效的得到實(shí)施，肖紅老師是大隊(duì)輔導(dǎo)員,，平時(shí)工作非常忙碌,，史小青、李錦兩位老師早上要跟車,，譚錦梅老師是非專業(yè)老師,，他們都沒有太多的時(shí)間去進(jìn)行專業(yè)興趣班的訓(xùn)練。藝術(shù)是不斷的練習(xí)才能形成技能的,，我校在訓(xùn)練時(shí)間方面這方面沒有得到充分的保證,；

2,、體育：本學(xué)期的體育教學(xué)工作較上學(xué)期有了很大差別，本期新來了體育老師有四名,，還有一名為非專業(yè)體育老師,，隊(duì)伍更顯“年青化”。不論是新,、老教師的教學(xué)激情都沒有了上期的好,。

本期的體育教學(xué)工作總體上來說是力度不夠，從學(xué)校到班級(jí),，再到體育老師,，最后到學(xué)生，都沒有一定的系統(tǒng)化,，所有重點(diǎn)都把學(xué)生安全放在首位,，在學(xué)生們乃至所有老師心目中體育課就是隊(duì)列隊(duì)形,、廣播體操,，一切圍繞這兩點(diǎn)執(zhí)行，當(dāng)教到六年級(jí)學(xué)生時(shí),，學(xué)生們說：“我們‘玩’這個(gè)已經(jīng)‘玩’了六年了,，不是我們不會(huì)，而是我們不想做,?！鳖D時(shí)我無語了，說實(shí)話不是學(xué)生們不感興趣,，我們老師也不敢興趣,。試問下：“一件不敢興趣的事情又有誰愿意去干呢？”

再者班級(jí)紀(jì)律的混亂,，也是導(dǎo)致體育課堂很難進(jìn)行的直接原因,。每個(gè)班級(jí)都有好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，這些學(xué)生不是單純的不聽課,，而是搗亂,，甚至頂撞老師，根本不具備一名學(xué)生的基本素質(zhì),，對(duì)這些學(xué)生只能說是無奈,，學(xué)校也沒有一定的方式方法解決。作為一名老師又不能體罰學(xué)生,，導(dǎo)致我們體育老師是素手無策,。有時(shí)候回想，這些個(gè)娃是到學(xué)校干什么的,？頓時(shí)無語,！

體育場地,、器材的不足。這些硬件設(shè)施的不足都是可以通過教學(xué)方法來克服的,，但老師們的教學(xué)方法很難得到實(shí)施,，經(jīng)常受到非因素的限制。

3,、美術(shù)：三位美術(shù)老師每月都按照計(jì)劃出了相關(guān)的展板,、板報(bào)。美術(shù)課堂組織的非常好,，學(xué)生們對(duì)美術(shù)課非常感興趣,，甚至自習(xí)課都在作畫。唯有美中不足的是學(xué)生們的美術(shù)作業(yè)沒有普及,，林煒珊老師的作業(yè)批改問題非常嚴(yán)重,，先是作業(yè)批改打分?jǐn)?shù)（不是等級(jí)制）；接著是批改作業(yè)兩個(gè)周做一次批改,，批改不及時(shí),；12月份作業(yè)僅有一次作業(yè)，這些在今后的教學(xué)中應(yīng)有待改正,；

4,、信息技術(shù)：本學(xué)期陳鋒和王春妍老師，兩人很少帶學(xué)生進(jìn)電腦室上課,，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)無內(nèi)容,，自習(xí)的情況，要么就是老師在講臺(tái)上面操作演示,，學(xué)生順其自然的做自己的事,；學(xué)校的教學(xué)硬件和后勤沒有跟上，是最大的問題,；

5,、興趣班的開展情況：學(xué)期初策劃了以下興趣班：健美操：徐園；舞蹈：史小青,；合唱：李錦,；鼓號(hào)：肖紅；繪畫：張美玲,；書法：林煒珊,；田徑：彭勁。學(xué)初都制定了各自的興趣班工作計(jì)劃,，通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，通過驗(yàn)收可以了解到，興趣班的開展情況并不是很理想,，基本上都只是表面上的形式,，沒有涉及到內(nèi)涵,，更別說體會(huì)到“藝術(shù)”的境界，這很大原因是由于老師們沒有時(shí)間去授教,，也沒有太多的精力去操作,，建議今后應(yīng)組建系統(tǒng)的興趣班，由專業(yè)老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練,，興趣班的組建要有階梯性,，要不斷的參加各種賽事。

本期工作是今后工作的鋪墊,，沒有較好的完成好,，或沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，可以再今后的教學(xué)中彌補(bǔ),，我認(rèn)為有以下方面有待提高和關(guān)注的：

1,、各任課教師要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，包括技術(shù)技能水平,、教育教學(xué)水平,、學(xué)生管理水平等，尤其是在課堂的駕駑能力,；

2,、學(xué)校要重視藝術(shù)課堂,，要為綜合組的老師藝術(shù)教學(xué)提供時(shí)間,、場地、經(jīng)費(fèi)等后勤保障,，以及藝術(shù)在學(xué)生們心目中的興趣,；

3、學(xué)校要制定嚴(yán)密的興趣班教學(xué)計(jì)劃,，各興趣班也要制定切實(shí)可行的興趣班教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃備好課；興趣班的組建要有階梯性,，形成老隊(duì)員帶新隊(duì)員的習(xí)慣,，不要每期都是開學(xué)組建，期末解散,，下期又重建,，這樣不但會(huì)打消學(xué)生的興趣，而且讓老師感到很無奈,；再者,，興趣班的學(xué)生要專一性，不能一專多能（一個(gè)學(xué)生同時(shí)參加好幾個(gè)興趣班）,，甚至只要是興趣班都有“他”的份,；

4,、開展切實(shí)可行的教研模式，可以將教研活動(dòng)由原來的第一節(jié)和第五節(jié)課改為連續(xù)的兩節(jié)課,，這樣時(shí)間分配上就比較充足,，可以同時(shí)開展連貫性的教研活動(dòng)，而且可以避免聽課后,，三節(jié)課的上課和中午后就會(huì)導(dǎo)致對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容的遺忘,；教研活動(dòng)應(yīng)科學(xué)隨意性，很多老師因教學(xué)工作的繁忙,，厭煩教研活動(dòng),，甚至有種“人在曹營心在漢”的感覺，教研活動(dòng)中評(píng)課不太積極,，建議可以跨學(xué)科聽評(píng)課,，提高教師的教學(xué)水平，而不僅僅局限于科組聽評(píng)課活動(dòng),；

5,、明確科組的任務(wù)，各項(xiàng)賽事有的我們要提前組訓(xùn),，賽事沒有的我們可以預(yù)備發(fā)展,，豐富科組的藝術(shù)特色；

6,、發(fā)揚(yáng)科組的藝術(shù)特色：抓住綜合組的藝術(shù)特點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)綜合組老師的專業(yè)特長，把工作重點(diǎn)落實(shí)到老師的職責(zé)上來,，而不是把工作重點(diǎn)落實(shí)在服務(wù)學(xué)生上面,；

7、加強(qiáng)學(xué)生的管理力度,，切實(shí)做好老師,、班主任、學(xué)校管理一條線的管理體制,。

俗話說“教學(xué)有法,，但無定法，貴在得法”,，同樣科組的管理也是一樣的,，不能按照原版的方式進(jìn)行照搬，根據(jù)我校師資力量,、硬件設(shè)施,、環(huán)境、學(xué)校的文化等各方面依據(jù)，培養(yǎng)出有自己活動(dòng)特色的藝術(shù)課堂,。

數(shù)學(xué)教研組長述職報(bào)告 的教研組長述職報(bào)告篇四

轉(zhuǎn)眼間,，緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,?；仡欉@學(xué)期的工作，我們教研組的四位數(shù)學(xué)老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一個(gè)學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,、教法及新課標(biāo),，全面掌握本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，統(tǒng)一課后作業(yè)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。教研活動(dòng)中,，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn),，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在每周二下午的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐,，交流心得體會(huì),，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策,，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,。平時(shí)也做到能互聽對(duì)方研討課，互相促進(jìn),。在平常,，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，展開討論,，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由,，效果很好,！

合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度,，進(jìn)一步完善集體備課。針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中,，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,。我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長，補(bǔ)自組之短,，下個(gè)學(xué)期爭取把每項(xiàng)工作做得更好,！

數(shù)學(xué)教研組長述職報(bào)告 的教研組長述職報(bào)告篇五

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃,，本學(xué)期,，我們低段語文教研組的工作，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體低段12位語文教師的密切配合下順利開展工作，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1,、本學(xué)期，根據(jù)教師繼續(xù)教育的要求,，結(jié)合教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排,，組織教師每周四下午學(xué)習(xí)《課標(biāo)1--3年級(jí)語文要求》、《利用教材資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)》,、《學(xué)習(xí)了解教學(xué)反思及意義》《學(xué)習(xí)如何落實(shí)自主,、合作與探究》《學(xué)習(xí)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》《案例分析怎樣促進(jìn)學(xué)生自主探究》等材料，并要求教師認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到語文課堂教學(xué)實(shí)踐中,，既提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，又開闊了教師的視野,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。教務(wù)處充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，要求每位教師的博客中有“備課集錦”“教學(xué)反思”“案例精品”三個(gè)版塊，每個(gè)版塊的內(nèi)容不得少于十篇,。教研組長對(duì)博客不定期地進(jìn)行檢查,。低段教師都能按時(shí)完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教研的開展,，不僅為教師共同探討,、交流、學(xué)習(xí)提供了平臺(tái),，還極大地調(diào)動(dòng)了教師參加教研活動(dòng)的積極性,，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高,。在加強(qiáng)語文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)。

3,、“研討出真知,，研討出效率。”集體備課是打造高效課堂的必經(jīng)之路,。為了提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們每位教師,，積極參加了集體備課活動(dòng),，老師們先按照規(guī)定課文進(jìn)行備課，備好以后組織低段教師們共同參與備課,、研討,，大家各抒己見，從每篇課文語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。通過集體備課,，教師在無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步,，每當(dāng)大家在一起交流、研討時(shí),，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”,，自己也頗感欣慰。潘麗娜,、陳玲,、胡莎、梁靜,、龔夢(mèng)林幾位年輕教師在集體備課中能夠虛心聽取意見,，并做好詳細(xì)記載值得表揚(yáng)。

4,、認(rèn)真完成學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”,。此次比賽教師們能細(xì)心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材,，文本讀得細(xì)而透,，能巧妙地切入文本，注重挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生想象,，發(fā)展學(xué)生語言，培養(yǎng)學(xué)生多種能力,。老師們通過互相聽課,、評(píng)課,，能夠取長補(bǔ)短。這次活動(dòng),，是一次有意義的課堂教藝切磋,。激發(fā)了教師的教學(xué)激情，啟發(fā)了我們對(duì)課堂教學(xué)的思考,。本次活動(dòng)還推選出優(yōu)勝者代表學(xué)校參加教研室組織的“裸講”比賽,。

5、認(rèn)真落實(shí)“四本”檢查工作,。本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了3次備課本月結(jié)月查工作,。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教師備課態(tài)度認(rèn)真，頁面整潔,、清楚,、美觀，都能提前備一周的課,，課時(shí)量充足,。多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重難點(diǎn)突出,。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體,，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng),，注重評(píng)價(jià)方式的多樣化，注重自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課堂得失,，認(rèn)真撰寫課后反思,。如：萬文春、熊慧,、許燕,、程莉、吳紅潤等老師的備課值得大家學(xué)習(xí)借鑒,。在檢查過程中還發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的教案沒有單元小結(jié)和試卷分析,，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

6,、低段的小課題“小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)”分別由李玲莉,、熊慧、梁婧,、陳玲,、萬文春,、孫燕老師參加。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究,。這學(xué)期的主要工作是撰寫論文,、收集并整理與課題的有關(guān)的資料，對(duì)課題成員上交資料查漏補(bǔ)缺,。在此過程中熊慧,、萬文春兩位老師表現(xiàn)突出,，不僅積極地上交資料,，還把課題工作落實(shí)到實(shí)處,，使課題研究與自己的教學(xué)緊密結(jié)合,。

7、為了讓年輕教師的羽翼更加豐滿,，為了發(fā)揮好老教師的傳幫帶作用,，開學(xué)初低段的龔夢(mèng)林,、胡莎兩位新教師分別拜同年級(jí)萬文春、吳紅潤兩位富有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師為師。新老教師每周互相聽課不得少于兩節(jié),，并詳細(xì)地做好聽課筆記，寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì),?！袄蠋拢麓倮稀边@一活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí),，轟轟烈烈地進(jìn)行著，老教師們無私傳授,，新教師們虛心好學(xué),。這項(xiàng)活動(dòng)既提高了每位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感,，真可謂是一舉兩得,。

這學(xué)期我剛剛接手低段教研組長這個(gè)工作，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，同時(shí)也感謝教務(wù)處幾位主任以及劉進(jìn)菊老師對(duì)我工作的關(guān)心以及幫助,。通過這幾個(gè)月的工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到，教研組長只有以學(xué)習(xí)者,、傳遞者,，實(shí)踐者、引領(lǐng)者,，領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者的角色正確定位，才能使我們的每位老師得到更好的發(fā)展,?？傊谶@一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在低段各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

數(shù)學(xué)教研組長述職報(bào)告 的教研組長述職報(bào)告篇六

一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本,，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。

本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課,。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng),。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。總之,，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓