每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中小學(xué)骨干教師研修指南篇一

首先,，我們學(xué)習(xí)了毛振明院長(zhǎng)的《什么是體育，什么是體育教育》的講座,，毛振明教授用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作，深入淺出的給我們講解了當(dāng)今社會(huì)體育教育的現(xiàn)狀,，體育教育中存在的問(wèn)題以及體育教育對(duì)青少年,，對(duì)下一代，甚至對(duì)中華民族的未來(lái)的影響,。他從一個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)斗力開(kāi)始講起,，他結(jié)合大量的案例讓大家深深地感受到體育是現(xiàn)代人的必修課，體育是現(xiàn)代人的生活,，體育在一個(gè)國(guó)家中的重要性,、在人類發(fā)展中的重要性以及對(duì)一個(gè)人的重要性。他統(tǒng)計(jì),，就目前的世界人的運(yùn)動(dòng)量而言,，5年前減少了一半，社會(huì)中有一些人見(jiàn)不到陽(yáng)光了,、不會(huì)說(shuō)話了,、不會(huì)打架了，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),，同時(shí)人們?cè)谙硎苌鐣?huì)進(jìn)步的同時(shí)也減少了很多運(yùn)動(dòng),。他用順口溜真實(shí)再現(xiàn)我們現(xiàn)代人的生活：下樓做電梯，出門坐汽車,，上班打電是腦,，下班看電視。我們身體活動(dòng)逐漸減少,，直接的影響就是人發(fā)胖了,、發(fā)暈了,、安全事故經(jīng)常發(fā)生了,、身體出現(xiàn)疾病了,，心理脆弱了等。

說(shuō)到學(xué)校體育時(shí),，毛教授明感慨地說(shuō)在社會(huì)進(jìn)步的今天,，有很多體育活動(dòng)形式被社會(huì)、被學(xué)校,、被老師們所撇棄,。部分學(xué)校的體育課也只是走形式而已，做做準(zhǔn)備活動(dòng),，跑跑步,，就解散，基本沒(méi)有訓(xùn)練項(xiàng)目,。學(xué)生不感興趣,，感到體育課枯燥無(wú)味。之所以產(chǎn)生這種結(jié)果就是學(xué)校對(duì)體育課的不重視和教師的專業(yè)不全面,，教師對(duì)體育教學(xué)的理解不夠,，教學(xué)能力低下，不能采用合適的教學(xué)內(nèi)容和方法,。久而久之,，學(xué)生的身體素質(zhì)急劇下降。再看看日本的體育課,，讓我們汗顏,，他們的學(xué)生在11月份的體育課上，只穿短褲在跑步,、下腰等等，他們的學(xué)生課間騎獨(dú)輪車,，用完后會(huì)整齊的放回原處并排的整整齊齊……和日本的學(xué)校體育教育相比,，我們不但缺少身體抗衡，意志的挑戰(zhàn),，更重要的是品格的形成,。而我們?nèi)鄙俚氖且环N責(zé)任----對(duì)國(guó)家、對(duì)民族,、對(duì)學(xué)生的責(zé)任,。

談到體育教育時(shí)，他說(shuō)體育是人的三大認(rèn)知之一,，體育鍛煉不但可以為人的一生健康奠定基礎(chǔ),，還可以有效地促進(jìn)學(xué)生的心理健康，體育不但可以陶冶我們的情操,，還可以提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，學(xué)生可以在體育活動(dòng)中樹(shù)立集體榮譽(yù)感，形成行為規(guī)范樹(shù)立學(xué)生的民族自尊心和自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

第二個(gè)講座是鄭杰老師的《教師的職業(yè)幸福與專業(yè)發(fā)展》,，聽(tīng)了鄭杰老師的講座，體會(huì)深刻,，他在講座中談到,，首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),，一個(gè)懂得享受上課的人,，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦,、一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱,。

然后要懂得享受學(xué)生,。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重,、理解,、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,，真正做到這點(diǎn)并不容易,，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn),。

再者要懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃,。把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦,，也無(wú)言幸福,。對(duì)自己要合理定位，科學(xué),、合理,、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提,，不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”,。過(guò)高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學(xué)研究中帶來(lái)的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來(lái)職業(yè)幸福感的催加劑,。

還有要享受生活,。幸福不僅僅來(lái)自工作,，更來(lái)自生活。家人,、朋友,、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的,。也許手頭錢是有點(diǎn)緊,，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書(shū)、買件心儀的衣服,，和家人,、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、泡個(gè)吧,、旅趟游,。開(kāi)朗,、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺(jué)高雅的生活情趣很重要。

其實(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō),，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力,，精神壓力、職稱壓力,、教學(xué)壓力,、家庭壓力。因此作為上級(jí)管理部門和全社會(huì)在關(guān)心教師職業(yè)行為時(shí),，更要關(guān)心教師的精神世界,，增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿意度,，因此一個(gè)“仁者愛(ài)人”的工作環(huán)境很重要。

第三個(gè)講座是蔡宏偉老師的《系統(tǒng)頂層設(shè)計(jì),，全力構(gòu)建學(xué)為中心的教育體系，從班級(jí)授課制走向小組合作制》,，談到從班級(jí)授課制走向小組合作制，組合作制是以小組文化建設(shè)為基礎(chǔ),、小組合作學(xué)習(xí)為核心的學(xué)生自主管理體系和自我教育體系。真的是這樣的,，新型的以學(xué)為中心的小組合作學(xué)習(xí),，必然伴隨著眾多新關(guān)系的出現(xiàn)。我們必須要著力研究清楚這些關(guān)系,，才能處理好這些關(guān)系,，為小組合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)奠定良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

中小學(xué)骨干教師研修指南篇二

今年暑假，我有幸參加了市級(jí)骨干教師的培訓(xùn),，暫時(shí)擺脫了工作的負(fù)擔(dān),，也暫時(shí)將家庭的拖累擱置了一旁，又重新做了一次學(xué)生,，聆聽(tīng)專家講座,，學(xué)習(xí)多媒體課件的制作技術(shù)，使自己的教育觀念得到了洗禮,，對(duì)課改有了更深層面的了解,，對(duì)教育科學(xué)研究方法有了新感悟。在這次培訓(xùn)中,，給我印象最深的是蘇州電教館的教授,、寧夏教科所的田所長(zhǎng)的講課以及市教研員王欣萍的課。

一,、教育科研是教育事業(yè)的生產(chǎn)力

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,，我認(rèn)為教育科研是教育事業(yè)的生產(chǎn)力。聽(tīng)了田所長(zhǎng)的課,，我更加深刻體會(huì)到,，教師要不斷進(jìn)行教育科學(xué)研究，這是教師盡快成長(zhǎng),、成才的有效途徑,。不掌握教育科研的方法，不具備教育科研的能力,，就只能做經(jīng)驗(yàn)型的老師,，就只能有自己的口去說(shuō)別人的話。也無(wú)法指導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,?！白x書(shū)的邊界就是生活的邊界”是田老師的名言，我認(rèn)為“讀書(shū)的邊界也是教師職業(yè)的邊界”,，教師不注重讀書(shū),，不鉆研教改,，不拓寬視野，很難立足于三尺講臺(tái),。根據(jù)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求,，我們應(yīng)進(jìn)一步把教育科研作為教育發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè)，并充分發(fā)揮我們唐山市飛速發(fā)展的優(yōu)勢(shì),，以創(chuàng)新的理念進(jìn)行系列的實(shí)驗(yàn)研究,，向教師提出“科科有課題，人人有專題”的口號(hào),，充分開(kāi)發(fā)教師的特長(zhǎng),，承擔(dān)各項(xiàng)課題研究，調(diào)動(dòng)一切有利因素,，創(chuàng)造濃厚的科研氛圍,，使教育科研活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。

二,、讓教師職業(yè)成為專業(yè)

聽(tīng)蘇州電教館的教授講《現(xiàn)代教師具備的基本素質(zhì)》使我想到：教師的思想和人生觀決定他對(duì)教學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,，這些又直接決定他的學(xué)科思維、教學(xué)技能技巧的發(fā)揮展現(xiàn)與創(chuàng)造力,。教師必須注意積攢自身持久發(fā)展的動(dòng)力,，不斷規(guī)劃自己，反思自己,，否定自己,，在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)新的飛躍和終身的發(fā)展，成為一名具有專業(yè)化發(fā)展意念的教師,。在這一過(guò)程中,，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

1、提高經(jīng)驗(yàn)的敏感性

在具體的教育教學(xué)情境中,，教師應(yīng)能夠從實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，而許多教師天天接觸教育和教學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)不了存在的問(wèn)題,，課改過(guò)程中更多的是模仿,，是表皮上的改變，對(duì)于課改深層所應(yīng)觸及的東西沒(méi)有自身的深層思考,。沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有反思,，當(dāng)然就不可能有實(shí)質(zhì)的研究。

教學(xué)重要的是由教師的素養(yǎng),、教學(xué)思想和教育能力來(lái)決定的，這些將充斥教學(xué)的全過(guò)程,。不成功的課改是因?yàn)榻處熇砟顩](méi)有更新,，沒(méi)得到徹底的改變,，改的只是形式和表面現(xiàn)象。我們應(yīng)該有成為一個(gè)有專業(yè)意識(shí)的教師界的思想,，避免盲從,，要善于學(xué)習(xí)高于自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理念，并以此指導(dǎo)自己實(shí)際教學(xué),，這樣才會(huì)看的廣,，思的深。教師還應(yīng)具備善于分析自己教育教學(xué)行為的能力,，教師應(yīng)在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行反思和研究,，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，并通過(guò)自身探索,，專家解惑,，教研討論等方式來(lái)解決。

2,、增強(qiáng)自我效能感,，克服職業(yè)倦怠

我認(rèn)為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),，精神世界更豐富,。從事教師職業(yè)，與人打交道,、與人溝通,，經(jīng)常感受人的智慧、情感,，在這個(gè)過(guò)程中,，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位,。所以,，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感,。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂(lè),、喜悅和成就感,。

教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感,。在工作中保持信心,，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂(lè)觀,、自信與成功,，有效地克服倦怠心理。

三,、提高課堂效率,，減輕師生負(fù)擔(dān)

新課程改革是歷史的必然和時(shí)代的需要，但是課改進(jìn)行的這幾年,，有的只是是走走形式,、應(yīng)付了事。所以必須從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做起加強(qiáng)對(duì)課程改革的觀念與決心,，堅(jiān)持不懈,、持之以恒才是新課程改革成敗的關(guān)鍵。因?yàn)檎n改不是一個(gè)教師,，幾位教師所能完成的,，因而要有一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo),，才能保證課程改革的順利進(jìn)行,。

新課程改革對(duì)每位教師、每所學(xué)校來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇,?！皽p負(fù)”的最終目的是“增效”，我們只有切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平,，多動(dòng)腦筋,、多想辦法提高課堂教學(xué)的實(shí)效，才能增效,。因此,，必須要求教師平時(shí)不斷地給自己充電外還要不斷探索和研究教學(xué)規(guī)律，掌握科學(xué)的教學(xué)方法,，認(rèn)真地鉆研教材,。而作為初三教師，才能真正體會(huì)到中考對(duì)初中教師的重要性,，它關(guān)乎我們的聲譽(yù),、待遇甚至是飯碗。所以我想課改需要緊密跟進(jìn)型的中考,、陪伴型的中考,，我想也只有這樣，教師和學(xué)習(xí)才能真正減負(fù),，才能很好的增效,。王勤所長(zhǎng)的講座，使我體會(huì)到，課改成功的學(xué)校也沒(méi)有擺脫教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)重的壓力,，在提高課堂教學(xué)的有效性的同時(shí),，如何減輕師生的負(fù)擔(dān)更是任重道遠(yuǎn)。

總之在這次培訓(xùn)中,，我體會(huì)最深的是對(duì)教師各方面的要求越來(lái)越高，教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì),。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量,，以自己的努力為教育的發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。

中小學(xué)骨干教師研修指南篇三

伴隨著國(guó)培計(jì)劃——20__貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的腳步,，我作為一名初中地理教師,，開(kāi)始了新一輪的遠(yuǎn)教培訓(xùn)。

起初我認(rèn)為,，只要按時(shí)觀看視頻,，按時(shí)完成作業(yè)，按量完成評(píng)論,，等到培訓(xùn)時(shí)間到了,，合格了，也就行了,。但是隨著培訓(xùn)的深入特別是視頻的觀看,，使我對(duì)此次國(guó)培計(jì)劃有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。下面就將我的一點(diǎn)看法羅列如下,，與大家分享,。

首先，通過(guò)通識(shí)課程三個(gè)模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí),，我認(rèn)為主要是指導(dǎo)教師如何來(lái)定位自我,，并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個(gè)教師必須的和終身的過(guò)程。

在教師的教育教學(xué)中,，不同的教師處于不同的發(fā)展階段，這段視頻使我受益匪淺,，長(zhǎng)期以來(lái)我總認(rèn)為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了,，但從專家推薦的幾個(gè)發(fā)展階段來(lái)看，自我感覺(jué)良好的我,，原來(lái)一直處于教師發(fā)展的前期，卻渾然不知,，若不是對(duì)視頻的觀看,，我還會(huì)把以前的認(rèn)識(shí)進(jìn)行到底,。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足，也開(kāi)始反思自己的過(guò)去,，與此同時(shí)合理的作出判斷并制定一份兩年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，使我從反思中樹(shù)立新的目標(biāo),，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標(biāo)努力奮斗，這就是我從通識(shí)課程中感悟到的,。當(dāng)然,，模塊內(nèi)容吞吐量遠(yuǎn)不止這些，每一次我重新觀看視頻時(shí)就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。

其次,，從11月中旬開(kāi)始的學(xué)科課程模塊，對(duì)農(nóng)村初中地理教學(xué),，如何整體把握教師的教學(xué)能力、如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),、如何實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì),、如何把握初中學(xué)生心理，進(jìn)而把握初中地理教材,、甚至如何評(píng)價(jià)學(xué)生,，展開(kāi)了全方位針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo),，可以說(shuō)學(xué)科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主,、有效地診斷出我過(guò)去教學(xué)中的一些毛病,，并程程推薦，選取經(jīng)典案例,，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問(wèn)題應(yīng)如何來(lái)解決，其借鑒意義由此可見(jiàn)一斑,。

該模塊不光幫助我解決了初中地理是什么、為什么的問(wèn)題，還幫助我解決了面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該怎么辦的問(wèn)題,。

特別是朱教授講的，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià),，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，原來(lái)教育教學(xué)不光是教完書(shū),，改完作業(yè)就算了，也不是簡(jiǎn)單的從知識(shí)層面對(duì)學(xué)生作單純?cè)u(píng)價(jià),，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，而且這種評(píng)價(jià)必須有助于學(xué)生與教師的成長(zhǎng)和發(fā)展有利才行,。

此外，國(guó)培還為我們展開(kāi)了在線研討,，為學(xué)員,、輔導(dǎo)教師和專家搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，但美中不足的是,，多數(shù)在線研討都選在了難得的周末休息時(shí)間（周末不在校,，上網(wǎng)很不方便），使得大多在線研討我都沒(méi)機(jī)會(huì)或沒(méi)時(shí)間參加,，很可惜。

總之,，通過(guò)新思考平臺(tái)，我結(jié)識(shí)的不僅是班里班外的學(xué)員,、老師和專家,，更是接納了一種新理念,，一種操作性很強(qiáng)的，具有強(qiáng)有力的生命力的理念,，這種理念會(huì)在每一個(gè)感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果,；通過(guò)20__國(guó)培計(jì)劃,，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法，更是對(duì)我工作以來(lái)的方式方法的重新審視,，這種審視尤如一場(chǎng)及時(shí)雨,，它滋潤(rùn)了我那塊因塵封而干涸的思維之田，這場(chǎng)甘露會(huì)在每一個(gè)惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力,，發(fā)揚(yáng)光大,。

也許，我的文字很單薄,，也許,，我文筆很一般，但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多,，因此對(duì)此次國(guó)培我是發(fā)自內(nèi)心地,、由衷地感謝，也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源,，能持續(xù)地,、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育、教師和學(xué)生,，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺(tái),。

對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地,，而我則認(rèn)為國(guó)培,，為我點(diǎn)亮了工作的前程，只有點(diǎn)亮前程,，才能走得更遠(yuǎn),，也只有走到更遠(yuǎn)，才能給更多的人帶來(lái)光明和希望,。

中小學(xué)骨干教師研修指南篇四

我非常榮幸參加了國(guó)培計(jì)劃z省中小學(xué)50名美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說(shuō)“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知禮,?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是全省中小學(xué)美術(shù)教師和省電教館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。

在國(guó)培計(jì)劃的開(kāi)班典禮上,，省電教館主任，十一中校長(zhǎng),，培訓(xùn)部主任給我們提出學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)的意義。其中提到了一個(gè)問(wèn)題,，就是怎樣把信息技術(shù)成為每個(gè)教師應(yīng)必備的一種能力,。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，但課程安排非常緊湊,！觀摩——解讀——研討——實(shí)踐,。安排的課程對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展非常的實(shí)用，極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平,，極大的提升了我們美術(shù)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問(wèn)題的能力,，使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),。

雖然只有短短的7天學(xué)習(xí)，但讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。省電教館在我們學(xué)習(xí)之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條,，學(xué)習(xí)班的班主任早來(lái)遲走天天陪伴者我們，為我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。培訓(xùn)部的李湘主任在學(xué)習(xí)期間常來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),。每天上午都能聽(tīng)到不同類型的講座，下午共聽(tīng)兩節(jié)名師給我們上展示課,，課后與我們相互切磋學(xué)習(xí),。7天里聽(tīng)12節(jié)講座,，8節(jié)展示課。 下面就我的心得體會(huì)談以下兩點(diǎn)：

一,、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想

現(xiàn)今教育的目標(biāo),，必須立足于當(dāng)前，著眼于未來(lái),，預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化,，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，鍛煉學(xué)生的意志,，使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái)，適應(yīng)新世紀(jì),，成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才,。因此，我美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，幫我樹(shù)立了全新的理念,，激發(fā)了我認(rèn)真運(yùn)用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專家,、學(xué)者從自己的研究方向,、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向,。

二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

加強(qiáng)自身美術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是,，他們都有較強(qiáng)的美術(shù)功底,，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生,，在課堂中有機(jī)的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的同時(shí)還要求學(xué)生做有責(zé)任心敢于擔(dān)當(dāng),，建設(shè)美好家園的教育,。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ),，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間,。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本,，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,，健康成長(zhǎng),。

在這次學(xué)習(xí)中，共有兩節(jié)學(xué)員匯報(bào)課,，我上了其中的一節(jié),。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導(dǎo)下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過(guò)這節(jié)課的匯報(bào),，更了解學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣和愛(ài)好,，更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時(shí)間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運(yùn)用到生活中去。課后老師們對(duì)我的課進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和贊賞,，肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點(diǎn)難點(diǎn),，輕松較好的達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。

這次學(xué)習(xí)我們還建立了qq群,，把我們美術(shù)教師之間平時(shí)學(xué)習(xí)工作中運(yùn)用到的資料素材進(jìn)行共享,，為今后更好的工作打下基礎(chǔ)，為我們建立了感情的紐帶,，我們帶著依依不舍的心情離開(kāi)學(xué)習(xí)班,，每個(gè)學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習(xí),！

希望培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)再多幾次,，“學(xué)到老，活到老”認(rèn)真學(xué)習(xí)是我一生的座右銘,！