每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
二年級釣魚作文200字篇一
我們來到魚塘，馬上準備好釣魚的工具,，就開始釣魚啦,。我釣啊釣啊，釣了很久,，一條魚也沒有釣到,，爸爸已經(jīng)釣了好幾條了，我得加油了,，再不釣上一條魚來我就不來了,。
我就開始一直盯著魚桿不動，??！有動靜，我拉我拉,，我沒有力氣了,，大叫：“爸爸快來幫我,，救命吖，我要被魚拖到魚塘里面去啦,？”爸爸聽見了，馬上放下手中的`書本過來我這邊,，爸爸用了九牛二虎之力終于把我抓住了,，爸爸驚訝地說：“這……這條魚怎么那么大呀？”
“是的,，我厲害吧,。”我說,。
我釣的魚眼睛很大,，嘴巴也很大，體形更大,，比商場買的一般的魚都大,。
過了好一會，爸爸說：“天氣不早啦,，我們該回家了,。”我們今天的收獲還不錯,，高高興興地回家了,。
二年級釣魚作文200字篇二
今天下午，吳老師說：“今天我們來做個游戲吧,，這個游戲的名字叫釣魚,。”我聽了樂得又蹦又跳,。
吳老師先從袋子里拿出一個又細又長的魚竿,，又從袋子里拿出一些非常美麗的小魚，有的小魚是黃色的,、有的小魚是綠色的.,、還有的小魚是藍色的，非?？蓯?。
吳老師選了朱芊宇來釣魚，她面帶微笑地走進了講臺,，她快速地拿起釣魚竿,，把魚餌扔進“河里”，不一會兒就有許多小魚上鉤了,，同學們都夸她是釣魚高手,，她釣了四條魚和一只海馬,。
吳老師又選了陳俊涵，他快速地走上講臺,，他不敢想象吳老師盡然選了他,，便用手撓了撓小腦袋。拿起魚竿就釣,，他太緊張了,，手還在發(fā)抖，他把魚餌扔進“河里”,，不一會兒就釣起了二條魚和一只海馬,。
我覺得自己要向朱芊宇學習，被老師抽到要面帶微笑,，大膽的去嘗試,。
