學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇一

學(xué)生的集體意識(shí)不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教就能培養(yǎng)和建立起來(lái)的,，現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，常常以“自我”為圓心,，以“個(gè)人主義”為半徑，劃來(lái)劃去,，都離不開(kāi)“自己”的小圈子,，缺乏顧全大局的意識(shí)。而個(gè)人的力量很薄弱,，個(gè)人的智慧像大海中的一滴水那樣微小,，許多工作都要靠集體的力量才能完成。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,，班主任如何教育和培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)呢？

教師要先在班級(jí)中先建立起一個(gè)思想,讓學(xué)生覺(jué)得自己的班就像一個(gè)大家庭一樣,要和諧共存,。為了體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí),，班主任應(yīng)有“學(xué)生自己的事自己做,，并且能做好”的.理念，在班級(jí)教育和管理活動(dòng)中,，以啟發(fā)誘導(dǎo)為主,，給學(xué)生創(chuàng)造自我教育的環(huán)境和契機(jī)，使學(xué)生的能力得到訓(xùn)練和提高,。在制定制度時(shí),，要堅(jiān)持“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的原則,，讓全班學(xué)生都參與班紀(jì),、班規(guī)、班級(jí)公約等制度的討論,，讓他們能以主人翁的姿態(tài)來(lái)關(guān)心自己的班級(jí)。這些一旦形成,，班主任就應(yīng)該“退居二線”宏觀指導(dǎo),，主動(dòng)從班級(jí)瑣事中解脫出來(lái)，要讓學(xué)生意識(shí)到：這個(gè)班級(jí)是“我”的,，而不是班主任的,，放手讓學(xué)生干部自己管理班級(jí)，培養(yǎng)班內(nèi)的民主氣氛,。例如,，本學(xué)期學(xué)校要求設(shè)計(jì)每個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn),、特色班級(jí)名稱等,，我就是讓學(xué)生全員參與，一起動(dòng)腦筋,，最后大家選出一個(gè)最合適的來(lái)采用,，而不是由班主任包辦代替，這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己也是班級(jí)的一分子,，就越來(lái)越把集體當(dāng)成家了,。

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寓教于樂(lè)比刻板地說(shuō)教效果好得多,，在活動(dòng)中可以鍛煉學(xué)生的才干,、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，還可以增加班集體的凝聚力,。因而,，積極組織學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)并支持鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)是很有必要的，讓學(xué)生通過(guò)集體成員的協(xié)作完成任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難尋求合作的能力和主動(dòng)參與意識(shí),。例如,，每周的中隊(duì)會(huì)就是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。把組織中隊(duì)會(huì)的任務(wù)交給班干部,，讓他們?nèi)ьI(lǐng)學(xué)生們開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),，其間，班干部們必然要發(fā)動(dòng)同學(xué)們的力量團(tuán)結(jié)協(xié)作去完成任務(wù),，就會(huì)帶動(dòng)大部分同學(xué)為集體的事情操心,，出謀劃策，久而久之,，他們對(duì)集體的感情就越來(lái)越深了,。再比如新學(xué)期剛開(kāi)始，開(kāi)展“我為班級(jí)出點(diǎn)力”活動(dòng),。有的同學(xué)為班級(jí)帶來(lái)了掛鉤,、抹布等，為班級(jí)的衛(wèi)生出了一份力,；有的同學(xué)拿來(lái)許多課外書(shū),，豐富了班級(jí)的圖書(shū)角。在六一兒童節(jié)那一天,，同學(xué)們紛紛從家里帶來(lái)了彩帶,、氣球和各種小禮物，在教室里掛滿了五顏六色的氣球和彩帶,，擺放著各種各樣的鮮花,，窗戶上貼滿了各式各樣的卡通圖畫(huà)，黑板上用稚嫩的粉筆字寫(xiě)著“快樂(lè)的六一兒童節(jié)”,。在大家的努力下,，教室布置成了一個(gè)溫暖的大家庭，這時(shí)班主任要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，使他們意識(shí)到,，只要大家共同努力，人人出力,，我們的班集體才能更溫暖,，同學(xué)們才能更快樂(lè)。

另外,，也要把握好學(xué)校組織的一些集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義的教育,。小學(xué)生有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是好勝心強(qiáng),，不甘落后,。班級(jí)中可以經(jīng)常開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)來(lái)滿足他們的好勝的心理需求。如舉行“繪畫(huà)小能手”“環(huán)保小衛(wèi)士”“節(jié)約我最棒”“才藝展示我能行”等各種比賽活動(dòng),，在適度的競(jìng)爭(zhēng)中,，激發(fā)了他們拼搏向上的精神,，形成了“我為班級(jí)爭(zhēng)光彩”的意識(shí)，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，使集體榮譽(yù)感使不斷得到升華,。開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，班主任要注重調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性與創(chuàng)造性,，充分發(fā)揮他們的作用,，使其感受到集體榮譽(yù)跟個(gè)人的努力是分不開(kāi)的，從而齊心協(xié)力為班級(jí)爭(zhēng)光,。當(dāng)學(xué)生取得成功,，盡情享受勝利的歡樂(lè)時(shí)，一種強(qiáng)烈的自豪感和集體榮譽(yù)感便油然而生,。

培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，需要班主任自身是具有合作意識(shí)和集體主義精神的人。這不僅是一個(gè)班主任的個(gè)性問(wèn)題,，更是班主任個(gè)人的精神境界問(wèn)題,。我們都知道，集體活動(dòng)和學(xué)校的各類評(píng)比活動(dòng),，是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)的最好的教育資源，一般情況下,，班主任都很重視這些活動(dòng),。但如果班主任僅僅只是為了獲得名次或是為了得到一時(shí)的榮譽(yù)，那么,，在班級(jí)參加這些活動(dòng)失敗或者未能取得理想的成績(jī)時(shí),，班主任就難以正確對(duì)待，就會(huì)與學(xué)生一樣出現(xiàn)消極情緒,。如果班主任看重的是,，學(xué)生是否在活動(dòng)中得到了鍛煉獲得了發(fā)展，那么,，班主任的工作就是真正的教育工作,，就與學(xué)校的管理和教育相一致。這不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，而且能更好地團(tuán)結(jié)其他教師,，共同做好學(xué)校工作。當(dāng)班主任真正懂得培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的重要性,，并能正確有效地開(kāi)展學(xué)生集體主義教育活動(dòng)時(shí),，學(xué)校的班級(jí)管理和學(xué)生的思想教育工作水平就能得到較大提高。

一旦學(xué)生心中有了集體,，能為集體著想,，為集體出份力,，那么集體意識(shí)就在學(xué)生思想中形成了，這份意識(shí)能讓學(xué)生精神振奮,，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,，相互間高度信任，人際關(guān)系和諧,，班集體由此而煥發(fā)出無(wú)窮的生機(jī)與活力,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇二

由于兼課太多，加上惰性的緣故,，自己一直抽不出時(shí)間來(lái)梳理做班主任這一個(gè)月的感受,。正好從今天開(kāi)始，國(guó)慶學(xué)校放長(zhǎng)假,，學(xué)生回家了,，自己也可以乘機(jī)梳理自己雜亂的思緒了……

今年暑假我一直在給高二的學(xué)生補(bǔ)課，快開(kāi)學(xué)的時(shí)候接到學(xué)校通知,，讓我?guī)Ц叨膫€(gè)班地理的同時(shí),，兼高一一個(gè)班班主任。說(shuō)實(shí)話,，一開(kāi)始自己心情比較復(fù)雜：一方面由于剛畢業(yè),，雖提前上了一個(gè)學(xué)期班，但兼帶高二,、高一六個(gè)班課,，課務(wù)很重，高二四月地理又將面臨會(huì)考,，自己當(dāng)初的目標(biāo)就是希望通過(guò)自己的努力,，盡力使每一個(gè)學(xué)生都能考出好的成績(jī)，保證自己所帶的每個(gè)學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì)考,，所以內(nèi)心比較抵觸做這個(gè)班主任,；另一方面,，作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生,，特別是大學(xué)四年自己一直做學(xué)生思想這一塊的團(tuán)學(xué)工作，自認(rèn)為比較了解學(xué)生思想動(dòng)向的，所以也想試一試做班主任的工作。帶著這樣復(fù)雜的心情,，自己接手了現(xiàn)在的高一這個(gè)班級(jí),。

通過(guò)軍訓(xùn)和為期一個(gè)月的學(xué)習(xí),、生活,，特別是昨天下午我們高一年級(jí)幾個(gè)班主任和我的老師—我們學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)一起總結(jié)了一個(gè)月來(lái)的班主任工作感受,，并針對(duì)我們工作中存在的疑惑進(jìn)行了探討，感受收獲頗多,，在此與大家分享,，也希望同行們能給出好的建議……

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難,，一個(gè)好的開(kāi)頭往往是成功的一半。”當(dāng)接手這個(gè)班主任工作之后，圍繞如何管理好班級(jí),，我作了很多準(zhǔn)備,。我相信機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的，做任何事情都要準(zhǔn)備在先,，這樣做起事情來(lái)才會(huì)思路明確,，知道自己要做什么、如何去做,，最起碼自己不會(huì)自己亂了陣腳,。為此我查閱了很多資料，閱讀了魏書(shū)生老師等很多知明班主任的很多有關(guān)管理好班級(jí)的文章,，同時(shí)向本校班級(jí)管理比較好的班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

今年高一新生情況比較特殊，本校初三畢業(yè)生很多,，成績(jī)兩極分化極為嚴(yán)重,。以我們班為例：我們班一共65人，男生41人,，女生21人,，有一半學(xué)生來(lái)這本校，對(duì)周圍環(huán)境極其熟悉,，這給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn),。這個(gè)特殊群體，處理的好,，可以給外校的學(xué)生樹(shù)立榜樣作用,，處理的不好，調(diào)皮搗蛋的,、破壞班級(jí)紀(jì)律的就可能是他們,。為了處理好這個(gè)問(wèn)題，在軍訓(xùn)報(bào)道的時(shí)候,，我一個(gè)個(gè)找他們談話,，告訴他們，作為本校的畢業(yè)生,，進(jìn)了我的班級(jí)不論你以前基礎(chǔ)怎么樣,，一定要學(xué)習(xí)。如果剛開(kāi)始就報(bào)著混時(shí)間的話,，請(qǐng)你另?yè)窀呔?，尋找適合自己的班級(jí)，而且要樹(shù)立好榜樣作用,，如果帶頭違反紀(jì)律的話，那一定會(huì)嚴(yán)加處理的.；在“高壓”他們的同時(shí),，我把他們集中在一起,，跟他們聊天、談心,，告訴他們：我也是一名本校畢業(yè)生,，算起來(lái)跟他們還是校友，而且作為一名年輕的班主任,，經(jīng)驗(yàn)上肯定還有很多不足,，希望能得到他們的配合和支持。簡(jiǎn)單的一席心里話一下子拉近了我和他們的距離,。在為期一周的軍訓(xùn)中,，我天天跟班。一有空,，我就和他們談心,，拉家長(zhǎng)，所以這樣跟學(xué)生走的很近,。學(xué)生信任自己,，有什么事情也愿意跟班主任講。到現(xiàn)在為止,，學(xué)生對(duì)我的定義就是做哥哥的角色比班主任要多些,。

米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)也罷，一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度極為重要,。第一次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候,，我就跟學(xué)生坦誠(chéng)地講過(guò)，自己當(dāng)初不愿意接手這個(gè)班主任,，原因也跟學(xué)生解釋了,；但既然已經(jīng)接手了，我一定會(huì)用心去做,，盡力去做好,。學(xué)習(xí)也是這樣，既然大家已經(jīng)來(lái)到這個(gè)學(xué)校,，來(lái)到這個(gè)班級(jí),，俗話說(shuō)：“既來(lái)之，則安之,?！卑研姆畔聛?lái),。成績(jī)不好，到底是自己智商不夠,，還是自己學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題,？我們班有個(gè)叫劉夢(mèng)洋的學(xué)生，在家父母溺愛(ài)慣了,，軍訓(xùn)站軍姿,，兩分鐘就受不了了。十六,、七的孩子,，到現(xiàn)在也自己的衣服還不會(huì)洗。你說(shuō)他什么,，他總能找到不是理由的理由來(lái)反駁你,，說(shuō)實(shí)話自己當(dāng)時(shí)真的希望能一下子把他踢出班級(jí)，但這樣做又對(duì)學(xué)生太不負(fù)責(zé),。既然硬的不行,，就來(lái)軟的，軍訓(xùn)之余,，我就找他聊天,，聊學(xué)習(xí)、聊以后的人生,。讓他感覺(jué)到我是真心的關(guān)心他,，讓他從內(nèi)心能接受我所說(shuō)的話。慢慢地他告訴我,，他也想改變自己自控能力差的缺點(diǎn),，但堅(jiān)持不了幾天就放棄了，而且父母,、家人也不用他洗衣服,。我問(wèn)他以后靠上大學(xué)了，父母不在身邊怎么辦,？以后工作走上社會(huì)怎么辦,，父母是不可能跟我們一輩子的。聽(tīng)我說(shuō)的話,，他默默地低下頭,，我也沒(méi)再說(shuō)他什么，只是想他好好想想我說(shuō)的話是否有道理,。第二天一到班級(jí),，他就告訴我，要求住校,，雖然家離學(xué)校很近,，但為了培養(yǎng)自己的自理能力,，他選擇住校。等軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,，他高興地告訴我,，自己能洗衣服了，雖然有時(shí)候洗的不太干凈,。其實(shí)有時(shí)候，不是我們做不好,，而是我們沒(méi)有端正態(tài)度,，只要我們用心去做，任何事情都會(huì)有個(gè)滿意的結(jié)果的,，班主任工作也同樣如此,。不管我們所帶的班級(jí)學(xué)生如何基礎(chǔ)薄弱，如何調(diào)皮,，只要我們想去做好,，就一定能夠?qū)ふ业浇鉀Q問(wèn)題的方法。

千里之提,，毀于蟻穴,，細(xì)節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來(lái)就是一件瑣碎的事情,，一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生,，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，所以要想做好這一項(xiàng)工作,，那么必須要做生活中的有心人,，注意觀察每個(gè)學(xué)生的一言一行。及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生身上存在的問(wèn)題,，及時(shí)地加以解決,。否則，一個(gè)粗心,，一次大意可能會(huì)影響到一個(gè)孩子以后的一生,。所以平時(shí)我對(duì)學(xué)生要求很“苛刻”，甚至是一開(kāi)始一些學(xué)生不能接受的,。但一些原則性的東西是要堅(jiān)持的,，是不能讓步的。比如說(shuō),，我看到很多班級(jí)學(xué)生穿拖鞋進(jìn)教室,，開(kāi)學(xué)初我就規(guī)定了進(jìn)我的班級(jí)一定要著裝整潔，不留怪發(fā),、不留長(zhǎng)發(fā),，女生不容許帶飾品,，要定期理發(fā)，剪指甲,。另外,，我是教地理的，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我注意培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),，比如在班級(jí)每人發(fā)一個(gè)垃圾袋，不容許亂丟亂拋,，建議學(xué)生用手帕,，不要用紙巾等。雖然這都是一些小事,，但在做的過(guò)程成,，可以提高學(xué)生的涵養(yǎng)。所謂 “教書(shū)育人”,，其實(shí)有時(shí)候我認(rèn)為育人比教學(xué)更重要,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱往往是由于他在某些細(xì)節(jié)上存在問(wèn)題。

現(xiàn)在的學(xué)生,，跟我年齡雖然相差不大,，但思想跟自己那時(shí)真的大不一樣。像我們讀書(shū)的時(shí)候,，老師要說(shuō)什么,，自己那敢違抗。家里花那么多錢送自己來(lái)念書(shū),，老師那么辛苦地教我們,，我們哪還有理由不去學(xué)習(xí)？但現(xiàn)在的學(xué)生一大半認(rèn)為：讀書(shū)是家里逼自己來(lái)的,，自己本來(lái)就不想來(lái),，所以花錢是家里應(yīng)該的。我們班一個(gè)學(xué)生曾在作文中寫(xiě)到：“小子本無(wú)才,，老子讓我來(lái),。”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我專門開(kāi)了一次樹(shù)立責(zé)任感的主題班會(huì),，在班會(huì)上我說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，即使考上了清華,、北大對(duì)社會(huì)也不會(huì)有什么幫助的,。”一個(gè)男孩子如果沒(méi)有責(zé)任感,，成家立業(yè)的時(shí)候,，試想又有哪個(gè)女孩敢把一生托付給一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人,？如果女孩子沒(méi)有責(zé)任感，又如果組建一個(gè)和諧的家庭,？及時(shí)組建了,，最后傷害了別人也傷害了自己，所以每個(gè)人一定要明確自己的責(zé)任,。在班級(jí)里,，班干有班干的責(zé)任，值日生有值日生的責(zé)任,，每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任,。在學(xué)生時(shí)代有做學(xué)生的責(zé)任，走向社會(huì),，社會(huì)又會(huì)賦予我們責(zé)任。另外,，我提到了我現(xiàn)在高二帶的一個(gè)學(xué)生,。他把“為天下貧困的人讀書(shū)”作為自己的責(zé)任。也許有的人會(huì)嘲笑他,，但我知道他從小生活在貧困家庭中,，知道貧困對(duì)農(nóng)村孩子意味著什么。我為他有這樣的理想而感動(dòng),，為有這樣的學(xué)生而驕傲,。希望我?guī)У陌嗉?jí)的同學(xué)能向他學(xué)習(xí)。做一個(gè)有責(zé)任感的人,，有使命感的人,！這樣我們的學(xué)習(xí)、我們的生活才有不竭的動(dòng)力,。

在班主任工作中,，尊重、關(guān)愛(ài),、平等對(duì)待每一名學(xué)生很重要,。有很多老師反映，成績(jī)差的學(xué)生往往很調(diào)皮,，做人做事也差,。這樣的學(xué)生，我在大學(xué)里遇到很多,，我當(dāng)時(shí)的舍友也屬于這種類型,，所以我很清楚他們?cè)谙胧裁础＿@類所謂的“差生”,，因?yàn)槌煽?jī)不好,，所以在學(xué)校得不到老師,、同學(xué)的關(guān)注，在家又得不到家人的認(rèn)可,。所以希望通過(guò)搞一些“小舉措”來(lái)吸引班主任,、老師和同學(xué)的關(guān)注，讓別人知道自己的存在,。但一些班主任,、老師在處理這些學(xué)生的時(shí)候，往往方式很粗暴,，方法也很單一,，所以處理后，這些學(xué)生還會(huì)犯這樣,、那樣的錯(cuò)誤,，時(shí)間長(zhǎng)了就形成了惡性循環(huán)。所以有時(shí)候很多班主任真的想讓這些學(xué)生一下子從自己面前消失,。但路邊的小草我們都不忍傷害,，更何況是一個(gè)活生生的孩子呢？所以在做班主任特別是高中班主任工作的時(shí)候,，一定要用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，要尊重他們，他們也已經(jīng)十幾歲了,，人人都需要所謂的“面子”,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要。記得剛開(kāi)學(xué)不久,，我們班有個(gè)叫趙旺的學(xué)生,，在出入大門的時(shí)候和門衛(wèi)發(fā)生了點(diǎn)摩擦，甚至驚動(dòng)了懂事長(zhǎng),。當(dāng)正教處打電話通知我的時(shí)候,，我真的很生氣，在每個(gè)同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的時(shí)候,，他竟然給班級(jí)抹黑,。我當(dāng)時(shí)真的準(zhǔn)備嚴(yán)懲他，可當(dāng)他走到我面前的時(shí)候,，我卻無(wú)法再去批評(píng)他,。因?yàn)橐灰?jiàn)面，他就對(duì)我說(shuō)：“班主任,，對(duì)不起,，我給你惹麻煩了。”后來(lái)通過(guò)交談,，我才知道,，他上面有好幾個(gè)姐姐，家里就他一個(gè)男孩,，所以家人對(duì)他期望很大,。但由于來(lái)的時(shí)候基礎(chǔ)很差，擔(dān)心學(xué)不好,，無(wú)法向家人交代,，所以這幾天心情很浮躁，在出門的時(shí)候,，跟門衛(wèi)發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦,。這樣懂事的學(xué)生，我又如何忍心去批評(píng)他呢,？我當(dāng)時(shí)跟他說(shuō),，這件事我不怪他，有壓力是件好事,，說(shuō)明他很懂事,，能夠體諒家人的甘苦，也很有責(zé)任感,，以后無(wú)論走到那，都會(huì)很容易被別人接受的,。但壓力又不能太大,，當(dāng)壓力太大的時(shí)候，壓得自己無(wú)法呼吸的時(shí)候,，就不再是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，而變成了阻力。自己基礎(chǔ)薄弱,，可以從簡(jiǎn)單的學(xué)起,，政治、地理,、歷史,、生物等科目對(duì)基礎(chǔ)要求不是太高，大家現(xiàn)在都是站在同一起跑線上,，終點(diǎn)在什么地方,，取決于自己的努力。英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)對(duì)基礎(chǔ)要求高一些，但我們可以從簡(jiǎn)單的入手,，從概念,，從書(shū)本上的例題、習(xí)題入手,。另外,，自己要給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)，短期的,、長(zhǎng)期的,，要具有不行性，可操作性,。而且要有韌性,，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件苦差事，一定要堅(jiān)持住,，不能因?yàn)榭床坏匠煽?jī)得到明顯的提高就放棄了,。我給他舉我老師對(duì)我說(shuō)的話，學(xué)習(xí)就好比路邊成長(zhǎng)的樹(shù),，一天,、兩天，一個(gè)月也沒(méi)有看到它成長(zhǎng),，但它每天都在為成長(zhǎng)蓄積能量,，每天也都在成長(zhǎng)。三,、五年再回母校的時(shí)候,，說(shuō)不定已經(jīng)根深葉茂了。有的樹(shù)在栽時(shí)候由于沒(méi)有栽好,，可能需要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)扶正,、來(lái)適應(yīng)土壤。從那以后,，這個(gè)小孩像換了個(gè)人似的,，早上早早就到教室看書(shū)，輔導(dǎo)時(shí)經(jīng)常請(qǐng)教老師,，整個(gè)精神面貌也發(fā)生了很大的變化,，這次月考，語(yǔ)文考了120多分,，文科的都考的很不錯(cuò),，為其他基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)樹(shù)了很好的榜樣。

此外,，作為班主任自己一定要及時(shí)的調(diào)整好心態(tài),，要把自己最好的精神狀態(tài)帶進(jìn)教室,，用自己的精神狀態(tài)去感染學(xué)生。班主任工作真的很瑣碎,，也很累,，民辦學(xué)校的班主任更累，每天六點(diǎn)多就到校,，晚上有時(shí)候值班到十點(diǎn)半,。有時(shí)候自己也曾想過(guò)放棄，但教師節(jié)收到那么多的祝福的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生一起為我唱祝福歌的時(shí)候,，八月十五我和他們一起過(guò)中秋節(jié)的時(shí)候，所有的疲勞,、所有的煩惱都早早被拋之腦后,，有的更多的是一種成就、幸福,。我不后悔自己當(dāng)初的決定……

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇三

我當(dāng)過(guò)二年級(jí)的班主任,但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座,、我們學(xué)員間的交流,，有幸讓我親見(jiàn)了那么多教育名流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)四天,，聆聽(tīng)了葉玉明老師給我們傳授的"班級(jí)組織建設(shè)",鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化"、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛(ài)中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等,，我受益匪淺，感觸頗深,。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)是2%，而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是100%的希望，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個(gè)2%,。”聽(tīng)到這句話,，我頓感班主任的重任,。通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂?

當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足,，自己很多行為是錯(cuò)誤的,，甚至是有悖法律、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭溃蓪?shí)際上自己又怎么做的呢?初為人師,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,可在工作中,卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤,不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為,高八度的嗓門訓(xùn)斥,而后看到他們一副很委屈的樣子,頓時(shí)又心軟了,想想他們也不想這樣,不想天天得到班主任老師的斥責(zé),他們也想爭(zhēng)先進(jìn),當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作,。

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí)、邊思考,。由原來(lái)的逃避,，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué),。

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心,、細(xì)心,、耐心，教師要對(duì)學(xué)生傾聽(tīng),，對(duì)學(xué)生的要求,，對(duì)學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽(tīng),。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂(lè)，首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè),。精英小學(xué)童老師說(shuō)過(guò)：“把美麗掛在嘴邊,，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上,，把真心捧在手心,?！睂⑦@些無(wú)形地傳遞給學(xué)生,，讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個(gè)人!要探索自己的特色,。這是童老師的經(jīng)驗(yàn)，我在工作中也有相似的經(jīng)歷,，像童老師一樣也接手過(guò)一個(gè)所謂的“亂班”，卻因?yàn)槟菐蛯W(xué)生喜歡我穿的衣服而和我開(kāi)始有了共同的語(yǔ)言,，開(kāi)始接受并且喜歡上了我這個(gè)新到的班主任,，就這樣我被融入到這幫學(xué)生中......讓我這個(gè)初出茅廬的我一下有了成功的感覺(jué)。童老師精彩的演講,樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪.這些來(lái)自一線的聲音,沒(méi)有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法.在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏的時(shí)期,，我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨,，也不是盲目地聽(tīng)從專家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實(shí)踐,，把班主任工作做出自己的特色!葉玉明老師給我們傳授的班級(jí)組織建設(shè),，讓我對(duì)建立一個(gè)好的'班級(jí)有了更深度的理解，讓我以后的開(kāi)展班主任工作有了更多更好的經(jīng)驗(yàn),，他給我們傳授了具體的工作方法：工作中“扶著走”,。告訴我們關(guān)鍵是抓好各項(xiàng)工作的第一次，第一次擬定計(jì)劃,，第一次在全班講話,，第一次主持班會(huì)，第一次帶領(lǐng)學(xué)生義務(wù)勞動(dòng),，第一次講評(píng)班級(jí)情況,，第一次組織集體活動(dòng)等等。班主任對(duì)班干部的第一次前前后后必須具體指導(dǎo),，傳授方法,，啟動(dòng)引導(dǎo)，并使學(xué)生學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。工作中“放開(kāi)手”,，告訴我們對(duì)學(xué)生干部要信任與鼓勵(lì)。這些樸實(shí)的話語(yǔ)讓我內(nèi)心受到了很大的震動(dòng),，給我以后的班主任工作指明了方向,。

通過(guò)培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，要精通基本理論,，不斷獲取新知識(shí)、新信息,、新理論,，不斷地充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，去影響學(xué)生，從而讓學(xué)生接受你,，崇拜你,。優(yōu)秀的班主任工作來(lái)自不斷的學(xué)習(xí),。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著,、耕耘著、收獲著,。我深深地?zé)釔?ài)著這片成長(zhǎng)的土地,，我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，驀然回首,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想,，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨,，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí),，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!短暫的四天培訓(xùn)很快過(guò)去，但作為老師的我深感自己的責(zé)任重大,，我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部，影響的不僅僅是一個(gè)人,，而是一代人甚至幾代人,，班主任工作神圣而偉大，任重而道遠(yuǎn),，要做好一個(gè)班主任,，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考,，多交流,，多反思。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。班主任工作是平凡而繁鎖的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多心血;班主任工和是一門學(xué)問(wèn),，是一門藝術(shù)，育人無(wú)止境,，管理無(wú)邊際,，作為班主任，累中也有很多快樂(lè),。我們希望今后能多參加一些這樣的培訓(xùn),，希望能與一線的專家進(jìn)行交流，同時(shí)希望能把這樣的培訓(xùn)覆蓋所有的老師,，無(wú)論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校的,、無(wú)論是班主任還是任課老師!

以上是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，希望得到老師們的批評(píng),、指正!

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇四

多年來(lái),，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù)，我用一種高度的職責(zé)心在這塊園地里辛勤耕耘,，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，渴望著他們將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才，為此,，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法,，下方我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的心得體會(huì)：

為人師表，成為學(xué)生心中楷模,。班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢,？古人云“學(xué)高為師，身正為范”,，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道,、授業(yè)、解惑”就務(wù)必要有豐富的知識(shí)和高尚的品德,，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，要深鉆教材，精心備課,，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華,。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí),，他們難道不會(huì)在心中深深地喜愛(ài)和佩服自己的班主任嗎,？

其次,，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí)；當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí),；當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí),；當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ)、尊重他人時(shí),；當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠(chéng)信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教,。所謂“身教重于言教”,，因此班主任就應(yīng)要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

強(qiáng)化班級(jí)管理,，構(gòu)成良好班風(fēng)。班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新理解一個(gè)班時(shí)就就應(yīng)致力于良好班風(fēng)的構(gòu)成,。開(kāi)學(xué)之初，樹(shù)立榜樣,。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。抵制歪風(fēng)邪氣的構(gòu)成，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的`同學(xué)采用談心,、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育,。制定班規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉,、值日生,、班干部、大課間,、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面,，制定獎(jiǎng)罰措施。個(gè)性指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中,，班主任必須要講原則、講民主，要一視同仁,。培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、體育鍛煉、大課間等方應(yīng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,。

班主任在教書(shū)育人的同時(shí),，務(wù)必用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，關(guān)心學(xué)生的情緒感受等,。愛(ài)心的表現(xiàn)方式能夠是多種多樣的，能夠是一次窗前的促膝談心,，能夠是一次又一次的家訪,，能夠是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語(yǔ)，也能夠是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱,，更能夠是一次次嚴(yán)格的要求,。

進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步,，用堅(jiān)持不懈追求成功,。教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不好驕傲,，不好產(chǎn)生自負(fù)心理,，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然應(yīng)對(duì)一次的失敗,，并且能夠結(jié)合班會(huì)課開(kāi)展“應(yīng)對(duì)失敗”的活動(dòng),，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,?！翱?jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是發(fā)奮學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足，因此作為班主任必須要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展。

對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解,，如走訪他們的家庭,，聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等,，透過(guò)這些方式,，深入了解后進(jìn)生。在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，因此班主任必須要帶著一顆耐心，千萬(wàn)不可浮躁沖動(dòng),，也不能正因一時(shí)的沒(méi)有效果就悲觀失望,，甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流，置之不理,。

班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù),，這門藝術(shù)需要我們的真心付出，需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn),。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇五

班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，班級(jí)管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,、對(duì)完成教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

通過(guò)兩個(gè)月的班主任工作實(shí)踐，我覺(jué)得,，要搞好班級(jí)工作,，貫徹堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"、調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",、依靠"三個(gè)方面"的力量,、發(fā)揮"四套班子"的作用的一套體系，既能使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能讓他們?cè)趯捤勺匀绲姆諊谐浞职l(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常,，好學(xué)生易受到偏愛(ài),，而學(xué)習(xí)困難生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)。班主任執(zhí)法,，一定要公允,，一碗水端平,。處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑學(xué)習(xí)困難生的上進(jìn)心,。反之則能贏得學(xué)生的尊敬和信任，甚至扭轉(zhuǎn)班風(fēng),。

調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們交談,、游戲,、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處,，從而對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)；二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。班級(jí)的活動(dòng)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，班級(jí)的管理大家共同制定和執(zhí)行，各司其職,，人人有份,，班級(jí)絕無(wú)局外之人。學(xué)生愿意干的事,，干起來(lái)熱情高,，干勁大，成效也好,。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量,，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效,。學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)校的職能毋庸置疑,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我通過(guò)建立《家庭聯(lián)系簿》簽注學(xué)生放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間,，杜絕與社會(huì)不良青年接觸的'機(jī)會(huì),，通過(guò)電話與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將學(xué)生的細(xì)微之處了解于心,，讓家長(zhǎng)的作用更加強(qiáng)化,。

心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康成長(zhǎng),。為此，我班還采取多種形式的班隊(duì)會(huì),，針對(duì)性的主題會(huì),，將社會(huì)上健康積極的風(fēng)氣、事跡宣傳到班級(jí),，實(shí)踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指團(tuán)支部,、班委會(huì),、課代表、小組長(zhǎng)的作用,。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時(shí),，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái),，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái),，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng),、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣,。

對(duì)四套班子既要嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們,，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個(gè)方面一起抓，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng),；制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；能夠利用班會(huì)和其他活動(dòng),，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容,，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系"一箭三雕"的目的,；在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入,；積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又千變?nèi)f化,，我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，必能使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。當(dāng)然,，班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合,，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性,、規(guī)律性,、原則性、可行性,、靈活性的管理工作,。針對(duì)我班的現(xiàn)狀，我總結(jié)出了一些關(guān)于班級(jí)管理的體會(huì)：

（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室,、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行檢查,，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想,、愛(ài)好,、性情、時(shí)間利用等情況,；

（二）堅(jiān)持關(guān)心照料住校生,，注重他們學(xué)習(xí)情況的同時(shí)關(guān)心他們的生活和心理狀況。

（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,；

（四）堅(jiān)持和各科任課老師聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員做輔導(dǎo)工作,，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作；

（五）堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干,、團(tuán)干會(huì),，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上,；

（六）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo),、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平,；

（七）堅(jiān)持在生活上關(guān)心,，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”,，解決,，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化,；

（八）堅(jiān)持寫(xiě)好工作日志,，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書(shū)刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作,；

（九）堅(jiān)持建立班級(jí)文書(shū)檔案管理,，寫(xiě)好班級(jí)大事，堅(jiān)持與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系,，以利班主任和班干開(kāi)展管理工作,。

（十）堅(jiān)持與學(xué)生保持融洽和諧的師生關(guān)系，扮演好良師益友的角色,；

這是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得體會(huì),。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇六

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代好處的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為"班群眾靈魂"的班主任就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

在管理班級(jí)過(guò)程中班主任扮演著多重主角,。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作,。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說(shuō)明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性,。那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下方我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

班主任對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展班級(jí)工作,，教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛(ài)學(xué)生,，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段,。愛(ài)學(xué)生愈深,，教育學(xué)生的效果也就愈好。因此在小學(xué)里,，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),，從多方面、一點(diǎn)一滴做起,，用自己對(duì)學(xué)生真摯的,、博大的愛(ài)，去培育學(xué)生健康成長(zhǎng),。如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理時(shí)，缺乏愛(ài)心,，必然是方法簡(jiǎn)單粗暴,，批評(píng)多，耐心說(shuō)服少,；責(zé)怪多,，關(guān)心體貼少。這樣會(huì)使學(xué)生處在一個(gè)缺少愛(ài)心的環(huán)境中,，不會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人,，也不容易得到他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，勢(shì)必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生,?！?誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是透過(guò)活動(dòng)觀察。

班主任要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括潛質(zhì),、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是個(gè)性需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況,，擬定全班與小組在知識(shí)、潛質(zhì),、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在發(fā)奮奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)群眾的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何透過(guò)發(fā)奮去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定務(wù)必切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

表?yè)P(yáng)和批評(píng)是教育管理中的常用的兩種手段,。表?yè)P(yáng)實(shí)際上就是鼓勵(lì)，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望,，還會(huì)給人以前進(jìn)的動(dòng)力,，表?yè)P(yáng)還會(huì)使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感、成就感,。批評(píng)能夠說(shuō)是一種幫忙,，一種修正。該批評(píng)的不批評(píng)就會(huì)讓被批評(píng)者失去了一次改正的機(jī)會(huì),，批評(píng)有時(shí)也是一種鞭策,，能讓你知道自己的錯(cuò)誤發(fā)奮改正、并不斷地完善自我,，發(fā)展自我,，在發(fā)展自我中得到進(jìn)步。但兩者如果運(yùn)用不當(dāng),，也會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)果,，該表?yè)P(yáng)的不表?yè)P(yáng)，會(huì)讓人沒(méi)有信心,，底氣不足,，表?yè)P(yáng)多了，會(huì)讓人變得過(guò)分驕傲,，該批評(píng)的不批評(píng)，會(huì)讓人有毛病不知道改,，而以小惡而為之,。批評(píng)的多了,，會(huì)讓人產(chǎn)生自卑的心理，從此一蹶不振,。在教育管理中要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng),，掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度才是關(guān)鍵。記得有一次語(yǔ)文課上,，一個(gè)學(xué)生津津有味的在做他的手工制作,。從手工制作老師那兒我知道他的手工制作是班級(jí)里比較出色的。我既不能埋沒(méi)他在手工制作的才能,，也要讓他知道語(yǔ)文課上不能做手工,，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)語(yǔ)文。我對(duì)他說(shuō)：“老師們都知道你手工制作的才能,，要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn),，那真是太棒了?！睆哪且院筮@個(gè)學(xué)生再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的事,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，務(wù)必力爭(zhēng)本班任科老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。針對(duì)班級(jí)中有問(wèn)題的孩子，班主任,、任課老師、家長(zhǎng),、三方一齊發(fā)奮來(lái)解決孩子的問(wèn)題。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上能夠請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)說(shuō)成功教育孩子的`經(jīng)驗(yàn)，能夠談教改的方向,，談本期教學(xué)資料及要求,，談本期整體狀況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的推薦。教師也能夠開(kāi)一些家長(zhǎng)觀摩課，讓家長(zhǎng)在觀摩課中了解教師上課的意境,，了解自己孩子的表現(xiàn),。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利簡(jiǎn)單,。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不一樣的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要發(fā)奮發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造潛質(zhì),，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的特長(zhǎng)。有些同學(xué)語(yǔ)數(shù)成績(jī)不是很理想,，但是他們?cè)诿佬g(shù),、體育、手工制作等方面比別人強(qiáng),，這個(gè)就是他們的特長(zhǎng)。作為班主任針對(duì)班級(jí)中存在有特長(zhǎng)的學(xué)生,，要大力鼓勵(lì)他們把自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造潛質(zhì)都很好的發(fā)揮出來(lái),。班主任要長(zhǎng)期堅(jiān)持的鼓勵(lì)這些孩子,，將來(lái)能學(xué)有所用。

誠(chéng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇七

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，他是一個(gè)班級(jí)形象的領(lǐng)頭軍,。作為八年級(jí)(二)班班主任,，我深深地意識(shí)到這一點(diǎn),，我也決心用我全部的熱情,，用我有限的智慧和不斷進(jìn)取的精神,，去投入到這個(gè)具有神圣使命感和巨大責(zé)任感的崇高事業(yè),。來(lái)到本班的每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)我寄予了厚望,，來(lái)到本班的每個(gè)孩子都對(duì)我寄予了無(wú)限的信任,，這些都對(duì)我的工作和成績(jī)提出了更高的要求。面對(duì)這些,，我只能奮勇前進(jìn),，以無(wú)比的工作熱情和高效的工作效率投入到班級(jí)工作中來(lái)，現(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)的工作做如下總結(jié)：

作為一名教師,，作為一名班級(jí)學(xué)生德育工作者,，我一直認(rèn)為“思想是龍頭，思想是行動(dòng)的指引,，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”;我還認(rèn)為一個(gè)會(huì)教書(shū)的老師不僅僅在于書(shū)教的好,，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么，能十分有效,、及時(shí)的做好與學(xué)生的思想溝通工作,，在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科學(xué)、正確的引導(dǎo)和指導(dǎo),，能信任自己的學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性等,。在學(xué)生而言,，只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)了自己，他才可能能夠以積極,、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中,。受這一思想影響,，我對(duì)班級(jí)同學(xué)的思想工作長(zhǎng)抓不懈。具體到班級(jí)的管理中,，我的主要做法如下：

1.注意創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級(jí)輿論,。本學(xué)期，班級(jí)成功的使用了具有重大意義的班訓(xùn)“敬,、凈,、靜、競(jìng),、”,，也就是我們教室黑板上方的那四個(gè)大字。關(guān)于為何使用這四個(gè)字作為班級(jí)班訓(xùn),，我曾經(jīng)在班級(jí)做過(guò)深入的解釋,，2.堅(jiān)持開(kāi)好每周一次的班會(huì)和每天一次的晨會(huì)，并努力提高好每天一次的班會(huì)效率,。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì),，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感，吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識(shí),，塑造他們自尊,、自強(qiáng)、自立,、自愛(ài)的性格特征,，促使他們?cè)缛招纬烧_的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。

3.實(shí)行賞識(shí)教育,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,。

4.實(shí)行感恩教育,，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們積極感受世界的美好和自己的幸福,。

5.實(shí)行“三個(gè)一”教育：那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑,，一份成功的喜悅”,。

6.認(rèn)真做好、做實(shí),、做細(xì)學(xué)生的思想工作和家長(zhǎng),、老師的社會(huì)聯(lián)系工作，注意具體到學(xué)生個(gè)體,，因材施教,。

7.及時(shí)做好大型活動(dòng)前后的集體思想教育工作,。在日常的班級(jí)管理中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,，努力做好“抓優(yōu)轉(zhuǎn)差帶中間”工作。具體到班級(jí)學(xué)生身上,，我的主要做法如下：

1.注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),。學(xué)習(xí)方法不好，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了,，事半功倍。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中,，還是在課下的交流中,，我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的讀書(shū)習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,。

2.注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合,。在每次月考結(jié)束以后,，我則努力在班級(jí)營(yíng)造一種快樂(lè)、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,，對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多,。

3.注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息,，做到心中有數(shù),，腦中行動(dòng)，及時(shí)找到學(xué)生,，了解情況,，為學(xué)生分憂解愁。心理負(fù)擔(dān)大的,，注意幫忙解壓;自信心小的,，注意幫助樹(shù)立自信心;動(dòng)力不足的，注意加壓加負(fù),。

4.做好與授課教師的思想溝通工作,，努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾,，努力做到讓我們每位教師都對(duì)班級(jí)充滿情感,，都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱情,，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。

5.注意做好老師,、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,。以鼓勵(lì)為主，督促為輔,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

6.注意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺(jué)得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者,，是名引路者,，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的.主體，也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo),，而且能以積極,、主動(dòng)、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jī),。因此，在班級(jí)的日常管理中,，我特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和讀書(shū)方法，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備自主學(xué)習(xí)的能力,。

有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間,?！边@句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，班級(jí)將變成理想的樂(lè)園,?！卑嗉?jí)管理中，我們尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,，幫助他們克服困難,，走出陰影，邁向輝煌,。為此,，我們主要從以下幾個(gè)方面做起：

1.注意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

2.實(shí)行情感教育,。天冷時(shí),，提醒孩子防寒保暖。

3.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系,，注意觀察了解學(xué)生的起居情況,。

4.注意開(kāi)展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生心聲,，幫助學(xué)生克服困難,。

衛(wèi)生是窗口，衛(wèi)生是形象,。一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生工作效果的好壞,，直接關(guān)系到這個(gè)班級(jí)在全校師生和社會(huì)中的形象。為切實(shí)抓好班級(jí)衛(wèi)生工作,，我們注意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用,，并將班級(jí)劃分成若干小組，責(zé)任到組到人,。在正確采納班級(jí)同學(xué)合理意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上,，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲措施，切實(shí)有效的調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的勞動(dòng)積極性,，促使班級(jí)衛(wèi)生工作在上學(xué)年的基礎(chǔ)上又上一個(gè)臺(tái)階。

一支紀(jì)律不夠嚴(yán)明的部隊(duì),，一定不能打勝仗,。同樣，一個(gè)沒(méi)有嚴(yán)明紀(jì)律的班集體,，也一定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。為督促同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī),，我們充分發(fā)揮紀(jì)律委員,、監(jiān)督委員和同學(xué)們的輿論監(jiān)督作用，注意增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識(shí),，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性;同時(shí),，班主任老師注意多觀察，多思考,，多動(dòng)手,，努力做到“什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就什么時(shí)候處理問(wèn)題”,，狠抓班風(fēng)建設(shè),。

穩(wěn)定是大局，安全工作又是穩(wěn)定工作中的大局,。任何班級(jí)工作都應(yīng)把它放在突出的位置上,。在班級(jí)建設(shè)中,，我們除了進(jìn)行必要的安全知識(shí)宣傳外，還要不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。安全工作重在防而不在治,，我們特別注意增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見(jiàn)性，注意深入實(shí)際,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、排除各種安全隱患，真正做到“防治結(jié)合”,。

班主任是班級(jí)工作的龍頭,，班委會(huì)是擰開(kāi)龍頭的扳手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然也有著一支素質(zhì)較高的班委會(huì)組織,。班委會(huì)成員必須做到政治過(guò)硬,，能力突出，忠于職守,，不徇私情,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于付出,。只有這樣,，我們的班委會(huì)才能建立自己的威信，才能擁有無(wú)與倫比的凝聚力,、向心力和戰(zhàn)斗力,。為此，我們?cè)诮M建班委會(huì)時(shí),，對(duì)成員進(jìn)行了多方面考察,，充分考慮同學(xué)意見(jiàn)，堅(jiān)持“公開(kāi),、公平,、公正”的原則，采取民主的方式組建了一支學(xué)生能信任,，能力能勝任的班委會(huì)組織,。

鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué),、廣泛的興趣愛(ài)好，組織形式新穎,、內(nèi)容創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng),，以豐富他們的業(yè)余生活。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生“講信念,、講道德,、講做人”和“講自主、講自強(qiáng),、講做事”,。

通過(guò)努力，目前班級(jí)良好的班風(fēng),，濃厚,、純正的學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成。一個(gè)有著“旗幟鮮明的奮斗目標(biāo),，制度健全的組織機(jī)構(gòu),，紀(jì)律嚴(yán)明的管理制度，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍”的優(yōu)秀班集體已經(jīng)基本形成并逐漸走向成熟,。半年以來(lái),，班級(jí)連續(xù)三次月考年級(jí)組第一名。

總之,，我相信,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有班級(jí)的各位家長(zhǎng)的全力支持,，有我們同學(xué)的不斷努力,、社會(huì)的廣泛關(guān)注和我們老師的激情投入，我們的孩子一定能夠在洼中茁壯成長(zhǎng),。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇八

做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵,，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作,。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說(shuō)明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性,。

要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威,。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力,，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾,、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望,，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任,，首先是教師,，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威,，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的,。

班主任樹(shù)立的威信應(yīng)從三方面努力,。

教師的天職是”傳道、授業(yè),、解惑”,，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的,。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己,。不僅要精通所教學(xué)科,，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。

班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),，努力通過(guò)自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：”沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說(shuō)：”教師的個(gè)人榜樣,，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求,。

班主任要具備的能力很多,，如觀察、分析和判斷能力,，組織協(xié)調(diào)能力,，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書(shū)面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和使用人才的能力,，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任,，首先必須有體察學(xué)生的思想,、情感、需求,，捕捉學(xué)生的思想信息,，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力,，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的.演講和對(duì)話能力,。

班主任練好”內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前導(dǎo),，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時(shí)，要下大力氣做好以下四項(xiàng)工作,。

首先,，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班級(jí)是一個(gè)整體,。

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，愛(ài)班好學(xué)的極業(yè)精神,，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶,。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,，通過(guò)德工處、學(xué)生會(huì)等多種組織,，利用班會(huì),、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀。使他們算正成為四有新人,。集體主義教育是級(jí)級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外,，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行”班興我榮。班落我恥,，以班為家,，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想,，勁往一處使。

其次,，組建強(qiáng)有力的班委會(huì),，團(tuán)支部。要做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),，班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中超到核心骨干的作用,，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一,。班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部,。

班委會(huì)、團(tuán)支部組成后,，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過(guò)班干部，但進(jìn)入中等專業(yè)學(xué)校后,，工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容,，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們,，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),，對(duì)表現(xiàn)突出,，工作、組織能力超群的干部,，要積極向?qū)W生會(huì),、校團(tuán)委會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用,。不能愛(ài)才不薦、大才小用,。

再次,，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,，同時(shí),，注意工作方法，應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性,。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不能放縱學(xué)生,，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖,。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。

此外,，要知人,，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解、熟悉班主任,，二者之間就能相互尊重,、相互信任。如此,，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ),，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好,，化消極因素為積極因素,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇九

在這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，讓我這個(gè)擔(dān)任了三十多年的班主任受益匪淺,。年輕老師的那種探究的精神,，好學(xué)的態(tài)度讓我感嘆不已。一句話：“后生可畏??！”聽(tīng)了他們的經(jīng)驗(yàn)讓感觸最深的有以下幾個(gè)方面：

1、張瑜老師介紹的“養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起”,、“養(yǎng)成教育要堅(jiān)持不懈”,、“養(yǎng)成教育要訓(xùn)練到位?！庇绕涫抢蠋熌芙Y(jié)合兒童的年齡特點(diǎn),，充分發(fā)揮老師自編的`兒歌,、指令等作用。當(dāng)孩子在搞小動(dòng)作或開(kāi)小差時(shí),，我就說(shuō)：“老師在看你,。”孩子們接著說(shuō)：“我在看老師,?！碑?dāng)孩子不看老師示范寫(xiě)字時(shí)，我就說(shuō)“誰(shuí)的眼睛亮,?！焙⒆咏由险f(shuō)：“我的眼睛亮?！碑?dāng)孩子坐姿不理想時(shí),，我就發(fā)出指令：“誰(shuí)最可愛(ài)！”孩子們回應(yīng)：“我最可愛(ài),?！边@些指令能在實(shí)際的操作中起著重要作用。身為低年級(jí)的老師,，能深深體會(huì)到兒歌在教育教學(xué)的無(wú)窮力量,。這一做法值得低年級(jí)老師去嘗試。

2,、張冕和羅冰娜老師介紹的“如何培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣”,，對(duì)我啟發(fā)很深。她的做法值得我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作去探討,。

3,、陳勝華老師介紹的“培養(yǎng)自我約束能力，規(guī)范行為習(xí)慣”中讓每位學(xué)生成為班級(jí)的管理者,，充分相信學(xué)生,。這一做法不但尊重了學(xué)生，還能提高了學(xué)生參與管理的積極性和管理能力,，讓我明白了：“培養(yǎng)自我約束能力,，規(guī)范行為習(xí)慣”光靠老師唱獨(dú)角戲是難以達(dá)到理想成績(jī)。

還有桓秀洪,、黃璐,、尹君、朱燕,、董德國(guó),、羅婷和羅紅仙老師的經(jīng)驗(yàn)之談值得我細(xì)細(xì)去品味，努力去實(shí)踐,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇十

今天下午,，聆聽(tīng)了本年級(jí)三位班主任關(guān)于《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣》專題工作經(jīng)驗(yàn)交流,，受益良多。從事班主任多年,，說(shuō)句實(shí)在話,，在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣方面做得不是很好。反思這多年的在這方面的得失,，認(rèn)為要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就必須要做到“三心”,，即：耐心,、細(xì)心和恒心。

都說(shuō)：班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，有一個(gè)耐心的班主任就會(huì)有一個(gè)好的班集體,。此話一點(diǎn)不假，特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，更需要班主任極大的耐心,。尤其是對(duì)于男班主任來(lái)講，耐心顯得尤為重要,。

我現(xiàn)在這個(gè)三c班在一年級(jí)升二年級(jí)時(shí)就與其它三個(gè)班一起重新編排,，重新分班，學(xué)生的學(xué)情層次不齊,，加之班主任更換頻繁,，學(xué)生總是適應(yīng)了這個(gè)班主任的'管理方法后，又要馬上去適應(yīng)另一個(gè)班主任的管理模式,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，在剛開(kāi)始階段，想要一下改變他們不良的行為習(xí)慣,，的確是有點(diǎn)勉為其難,。剛開(kāi)學(xué)，我們班有的同學(xué)整日低著頭走,，連背也直不起來(lái)了,；還有的同學(xué)根本不會(huì)慢慢走，只會(huì)跑,，可跑又不像跑,。一旦碰到集會(huì)或升國(guó)旗，學(xué)生們多數(shù)站不好,，不合規(guī)范,，他們依然會(huì)東張西望，抓耳撓腮,，不夠嚴(yán)肅,、不夠認(rèn)真,。因此，開(kāi)學(xué)期間就要花了大量時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣,，當(dāng)然,，這個(gè)過(guò)程不是一次性的，而是反反復(fù)復(fù)的,，一次不行,，再來(lái)一次，來(lái)第三次,，來(lái)第四次,，甚至還要更多次，這就需要班主任的耐心了,。而且,，在這一階段,，我們還在靜下心來(lái),，心平氣和的告訴孩子該怎么做，切記不可對(duì)著孩子大喊大叫,。

一名班主任老師面對(duì)的是幾十名性格各異的學(xué)生,，以及每個(gè)學(xué)生后面不同的家庭。在集體生活中,，不同的人有不同的想法，班主任經(jīng)常會(huì)遇到一些瑣碎的事,，但雖是小事,，處理得不好，搞不好會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的大局,。我曾經(jīng)和我的同事們戲聊,，說(shuō)：“我們這些班主任要有一雙鷹的眼睛?！?/p>

比如調(diào)座位,，我在開(kāi)學(xué)初并沒(méi)有立刻調(diào)座位，而是了解學(xué)生，了解哪些學(xué)生的自制力比較差,，哪些學(xué)生坐在一起學(xué)習(xí)上能互相幫助,，哪些學(xué)生在性格上更適合坐一起,。座位排好后請(qǐng)班干部再提意見(jiàn)修改,。同時(shí)，細(xì)心還體現(xiàn)在上課的時(shí)候,，班主任能多到班級(jí)外看看,，觀察學(xué)生的整體聽(tīng)課氛圍，觀察個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，課后立刻找該生談話，找到令其分心的真正原因,，有時(shí)不經(jīng)意間還能發(fā)現(xiàn)大問(wèn)題。另外就是多與任課老師交流,，認(rèn)真聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)和建議,，通過(guò)交流了解某個(gè)學(xué)生或班級(jí)的情況，如有問(wèn)題立即解決,。

班主任工作十分繁瑣復(fù)雜,，班級(jí)管理要花很多時(shí)間精力去做。每天的工作量很大,，家訪,、個(gè)別談話、班級(jí)學(xué)?；顒?dòng),、教學(xué)工作，天天如此,，年年如此,，甚至假期也在忙，在這時(shí)候,，特別需要班主任的恒心,，持之以恒、堅(jiān)持作好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

我想,，如果每一個(gè)班主任都能夠做到這“三心”，我相信他們的班級(jí)就會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的好集體,，也能給每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)撐起一方健康,、快樂(lè)、美麗的天空！

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇十一

班級(jí)是學(xué)校最基本的組成單位,、班級(jí)管理是學(xué)校實(shí)施教學(xué)的重要部分,，班主任是實(shí)施這一管理的領(lǐng)導(dǎo)者。有人說(shuō)班主任是最小的主任,，可這最小的主任卻要管很多事情,，當(dāng)然也許在別人看來(lái)都是一些雞毛蒜皮的小事，可是小事情如果處理不好就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的發(fā)展,，如果每個(gè)班級(jí)都管理不好,，就會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的進(jìn)步，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，越來(lái)越需要技術(shù)型工人,，職業(yè)教育越來(lái)越得到重視，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)傾向于普通教育,，所以進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，甚至有一些不良行為的學(xué)生，這就給班主任工作帶來(lái)了更多的難題,，在這里,，我想談一點(diǎn)粗淺的看法。

教育學(xué)里指出,，班風(fēng),，指班級(jí)的作風(fēng)、風(fēng)氣,。學(xué)生要規(guī)范,，班級(jí)就要有嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的風(fēng)氣,。優(yōu)良的班風(fēng)可以對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生的給予支持,、肯定和鼓勵(lì)，而對(duì)于那些不道德的行為表現(xiàn)或著有損班級(jí)利益的行為造成一種壓力和抵御,，良好的班風(fēng)可以陶冶和潛移默化的影響每一位學(xué)生,。我認(rèn)為抓班級(jí)建設(shè)，首先要在開(kāi)學(xué)之初建立良好的班風(fēng),。職業(yè)學(xué)校的教育與普教不同的是,，普通教育比較重視升學(xué)率，而職業(yè)教育注重學(xué)生實(shí)踐能力和人格的培養(yǎng),。我覺(jué)得一個(gè)好的班級(jí)里的學(xué)生應(yīng)該有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心,，而集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感重要途徑，開(kāi)學(xué)之初學(xué)校每年都要組織軍訓(xùn),，這是班級(jí)第一次集體活動(dòng),。我認(rèn)為這是引導(dǎo)班級(jí)積極進(jìn)取,，步入正軌的大好時(shí)機(jī)，所以我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人在班級(jí)當(dāng)中的重要性,，讓他們意識(shí)到自己的一言一行不是自己一個(gè)人的事,，而

是大家的事，形成集體觀念,。有一年我所帶的班級(jí)在軍訓(xùn)中幾個(gè)女生在我面前哭了,。因?yàn)榻坦倏偸橇P他們，說(shuō)他們做的不好,，就快要參加匯操了,，他們怕做不好的話得不到名次。我安慰她們說(shuō)我只要大家進(jìn)自己最大努力把事情做好就可以了,，名次是微不足道的,，關(guān)鍵是大家盡力就可以了。其實(shí)事后我偷偷的在樂(lè),，這說(shuō)明他們有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心,，這正是我想要的結(jié)果。因?yàn)槲矣X(jué)得,，結(jié)果是次要的,，重要的是過(guò)程中所得到的.。

集體活動(dòng)為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自已的機(jī)會(huì),，使他們聰明才智得以發(fā)揮，特長(zhǎng)得以展示,，同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁,，使他們由相識(shí)到相知、相助,，激發(fā)了他們拼博向上的勁頭和參與意識(shí),，提高了主人翁精神和集體觀念，同時(shí)有利于良好班風(fēng)的形成和班級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展,。

有句古話“為師先做人,，育人先正己”、“以人為鑒,，可以知得失”,，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子，一個(gè)榜樣,。作為班主任首先要嚴(yán)格要求自己,，提高自己的素質(zhì)，用自己的一言一行去感染學(xué)生,，否則,，就會(huì)失去學(xué)生對(duì)自己的信任，無(wú)法樹(shù)立威信。要做到這些其實(shí)并不難,，只要從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，學(xué)生就會(huì)感受到。

以前并不在意這些,，只是偶然一個(gè)學(xué)生的一句話提醒了我,。有一次，因?yàn)槲覄偟浇淌议T口的時(shí)候,，一位學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)訪,，我就在教室外和他交談了一會(huì)兒，當(dāng)我進(jìn)入教室的時(shí)候,，一位前排的女生小聲說(shuō)：我還以為調(diào)課了呢,。我問(wèn)她：為什么？她回答說(shuō)：“因?yàn)槟裉靵?lái)晚了,，以前您從不來(lái)晚,。”聽(tīng)了她的話,，我感覺(jué)到學(xué)生其實(shí)是很在意老師的行為的,。作為班主任整天要求學(xué)生要注意紀(jì)律，上課不允許遲到,，如果自己都不能按時(shí)來(lái)上課的話,，怎么能使學(xué)生信服呢？教師的一舉一動(dòng),、教態(tài)和作風(fēng),，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響

著學(xué)生，教師只有保持良好的個(gè)性和風(fēng)格,，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生,，建立自己的威望。

教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸,，教師是以自己的思想,、學(xué)識(shí)和言行，以自己的人格,、形象的力量,，通過(guò)示范的方式影響著學(xué)生?！抖Y記》中有這么一句話：“師者,，律己嚴(yán)而后道尊”。要想嚴(yán)格要求別人首先要嚴(yán)格要求自己,。不是有那么一句俗話嗎,？“上梁不正下梁歪”,，對(duì)于一個(gè)家庭，父母要用自己的行為去潛移默化的感染自己的孩子,。而對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)講,，班主任就是學(xué)生的家長(zhǎng)，必須做到以身作則,，身懷正氣,，具有良好的人格魅力，才能使學(xué)生信服和欽佩,，學(xué)生才能服從你的管理,。

初當(dāng)班主任時(shí)印象最深的是我們校長(zhǎng)的一句話：班主任工作做得好不好不光是個(gè)人能力問(wèn)題，關(guān)鍵要看有沒(méi)有責(zé)任心,。在后來(lái)的工作中越來(lái)越體會(huì)到這句話的含義,。班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。但是有責(zé)任心并不是所有的事情都要親歷親為,，該收的收，該放的放,，要把握好尺度,。因?yàn)槁殬I(yè)教育不僅要教給學(xué)生技術(shù)知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何自主管理,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，開(kāi)發(fā)他們多方面的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)日新月異的發(fā)展,。

記得第一年當(dāng)班主任時(shí),，每一件大事小事都攬到自己身上，弄得自己身心疲憊反倒沒(méi)有達(dá)到好的效果,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不如普教的學(xué)生，但在其他方面可能更有優(yōu)勢(shì),。班級(jí)的一些工作可以放手給學(xué)生,。因?yàn)槁殬I(yè)教育更要促使學(xué)生的社會(huì)化，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，理解社會(huì),，適應(yīng)社會(huì)。為今后踏上工作崗位打下基礎(chǔ),。但放手的同時(shí)要讓學(xué)生感受到班主任對(duì)每一件事情都很關(guān)注,，很在意，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積

極性,。例如學(xué)校每年都要舉行元旦匯演,，每個(gè)班級(jí)都要準(zhǔn)備節(jié)目參加選拔,。我首先告訴大家這件事情無(wú)論對(duì)班級(jí)還是對(duì)個(gè)人都是一件好事情，因?yàn)榭梢詾榇蠹姨峁┱故静拍艿臋C(jī)會(huì),，也會(huì)給班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù),，然后放手讓他們?nèi)?zhǔn)備。但我經(jīng)常注意了解他們準(zhǔn)備的情況,，當(dāng)了解到他們沒(méi)有資料時(shí),，就買來(lái)光碟并從網(wǎng)上下載了一些資料給他們參考，還幫他們籌借服裝和道具,，讓學(xué)生感受到我對(duì)這件事的關(guān)心和重視,，使他們更有動(dòng)力去做好這件事，后來(lái)一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：排練節(jié)目的同學(xué)都說(shuō),，沖著班主任又給我們找資料,，又幫我們借道具，我們也要把節(jié)目排好,，否則就辜負(fù)了班主任的一片心了,。我聽(tīng)了后很高興，還是那句話,，節(jié)目如何是次要的,，關(guān)鍵是大家參與的過(guò)程中所得到的?？梢?jiàn)班主任具有責(zé)任心還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，而適當(dāng)放手又培養(yǎng)他們自我教育和自我管理的能力。

心是道德的基點(diǎn),，因此做任何事情都要積極,，更何況班主任工作是和學(xué)生打交道，而學(xué)生是需要我們教師培養(yǎng)和塑造的人,，更需要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，其實(shí)這也不是難事，只要在日常工作中自覺(jué)地把份內(nèi)的事情做好,。及時(shí)做好與學(xué)生,、學(xué)校之間的溝通就可以了。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇沁B接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,，有責(zé)任心才能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí),、準(zhǔn)確無(wú)誤,，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種教育形式,，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí),。使學(xué)生也有進(jìn)一步提高,。

作為班主任還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生及之間的溝通，到學(xué)生中去,，以把他們當(dāng)朋友的心態(tài)去和他們的交談,，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便對(duì)癥下藥,，防止學(xué)生誤入歧途,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生________較復(fù)雜，而且大多數(shù)在初中時(shí)成績(jī)較差，因而得不到老師的重視，時(shí)間久了,，往往逆反心理較強(qiáng)。有的甚至故意搗亂,，不服從管理。這就需要班主任有耐心,、有熱心的去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，做他們的良師益友，取得他們的信任,，才能進(jìn)一步開(kāi)展工作,。

再者大多數(shù)孩子是第一次離家在外住校，由于現(xiàn)在獨(dú)生子女較多,，學(xué)生的獨(dú)立自理能力較差,，這種情況下班主任更應(yīng)該在教學(xué)之余對(duì)學(xué)生多加關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何適應(yīng)集體生活,，怎樣與其他同學(xué)和睦相處，特別是學(xué)生生病或遇到其他困難的時(shí)候,，班主任應(yīng)該及時(shí)的開(kāi)導(dǎo),、安慰學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作,，讓學(xué)生能夠逐漸堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立起來(lái),，朝著健康向上的方向發(fā)展，以便今后能很快適應(yīng)新的工作崗位,。

總之,，從實(shí)踐中我體會(huì)到班主任工作的重要性,，正如同有人說(shuō)班主任工作好比調(diào)味品中的“味精”,，放得過(guò)少則淡而無(wú)鮮，放得過(guò)多則苦而難食,，只有放得適量,，才能烹出美味佳肴,。我們每天接觸的是一個(gè)個(gè)充滿活力的少年，一個(gè)個(gè)不同的心里世界,，應(yīng)用不同模式,，不同套路去進(jìn)行教育，所謂“因材施教,，循序漸進(jìn)”,。讓我們用端正的人格去征服學(xué)生，用高度的責(zé)任心去打動(dòng)學(xué)生,，用良好的班風(fēng)去感染學(xué)生,，只有適當(dāng)、適路才能水到渠成,，事半功倍,，取得更好的教育效果。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇十二

在這搖曳生姿的初秋時(shí)節(jié),，我迎來(lái)了從教生涯的第20個(gè)年頭,，也是從事班主任工作的第20個(gè)年頭。這說(shuō)長(zhǎng)不算長(zhǎng)說(shuō)短也不短的時(shí)光里也許并沒(méi)有留下多少濃墨重彩的華麗篇章,，信手拈來(lái),，卻如散落的珍珠般在記憶的銀河里熠熠生輝。

有一次,，和同行們聊天,，說(shuō)到小時(shí)候的理想，有的說(shuō)想當(dāng)科學(xué)家,，有的說(shuō)想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,，有的說(shuō)想當(dāng)飛行員……最后因?yàn)楦鞣N各樣的原因都當(dāng)了老師。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的我,，用“志滿意得”來(lái)形容毫不為過(guò),，因?yàn)槲倚r(shí)候的理想就是當(dāng)一名老師，一名班主任老師,！這看起來(lái)談不上高大上的`理想竟實(shí)現(xiàn)了,！試問(wèn)又有多少人能碰到這份看似偶然的巧合呢？慶幸之余,，幸福充溢全身,，因?yàn)槲以跒樽约旱睦硐牍ぷ鳎?/p>

初為班主任，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,，憑著一顆活躍年輕的心,，和孩子們打成一片；憑著敢于面對(duì)不足的執(zhí)著勁,，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任請(qǐng)教,；憑著滿腔的工作熱情,，和家長(zhǎng)溝通交流；憑著對(duì)這份工作的喜愛(ài),，不斷在實(shí)踐中反思,。漸漸地，學(xué)生成了我的粉絲,，家長(zhǎng)是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，板報(bào)墻報(bào)成了我的宣傳陣地，家長(zhǎng)會(huì),、家訪,、電話訪成了我和家長(zhǎng)溝通的紐帶。去年的一個(gè)晚上,，我因?yàn)樵趯?xiě)一篇__,，忙到很晚，正準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候,，手機(jī)震動(dòng)傳來(lái)一條信息,，打開(kāi)一看上面寫(xiě)著：“老師您好！我是____,，您還記得我嗎,？祝您節(jié)日快樂(lè)！”我失笑,，回了一條信息：“怎么可能忘記,？你們可是我的第一屆啊,！你怎么還沒(méi)睡呢,？”她秒回了一條：“老師，明天是教師節(jié),，我要成為第一個(gè)祝您節(jié)日快樂(lè)的人,！所以今晚12點(diǎn)一到，我就發(fā)信息,！”感動(dòng)和幸福瞬間包圍了我,，我的心被融化了！

隨著時(shí)光的漸行漸遠(yuǎn),，我擔(dān)任班主任也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，處理班級(jí)事務(wù)和從前比起來(lái)，明顯從容了不少,。偶有閑暇,，便萌發(fā)了寫(xiě)寫(xiě)班級(jí)工作心得的念頭，間或?qū)憣?xiě)德育論文，平時(shí)的工作都是實(shí)實(shí)在在做過(guò)的,，缺少的是系統(tǒng)的梳理，真的記錄下來(lái),，也是對(duì)自己工作成果的一種肯定,。于是，一些文字便誕生了,。

現(xiàn)在的我,，雖然還不能做到完全沉穩(wěn)，也有心浮氣躁的時(shí)候,，但我的年齡告訴我,，帶班級(jí)急不得、懶不得,。孩子也是人,，也有自己的想法，我們只有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心,，讓他們從心里接納我們,，那我們的工作難度就會(huì)降低很多。時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，不同年代的兒童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，總會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題,，這也需要我們班主任不斷學(xué)習(xí),，提高班級(jí)管理水平，再拿出我們的耐心和愛(ài)心,，在實(shí)踐中反思,，反思中實(shí)踐，懷揣著最初的赤誠(chéng)之心,，我們的工作一定會(huì)越做越好,！

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊,，而是水的且歌且舞,。”如果孩子們是那一顆顆臻于完美的卵石,，我想做那且歌且舞的水,，一路伴著他們健康成長(zhǎng)!

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇十三

說(shuō)起自己和班主任的工作，可謂是曲折頗多,。記得剛剛上班的時(shí)候,，自己接帶了一個(gè)班，真是興奮溢于言表啊,！時(shí)間轉(zhuǎn)眼就流逝了,，再一次與班主任工作有緣也許就在去年至今吧。學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配一名副班主任,，就這樣,，我又一次光榮的上崗了。

回想起這期間的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情,，有樂(lè)也有苦,，但總覺(jué)得苦樂(lè)之后是自己不舍得情懷。還是愛(ài),，愛(ài)這些和我相處過(guò)的孩子,；愛(ài)這些孩子與我之間發(fā)生過(guò)的小事情。也許沒(méi)有這些過(guò)程,，我就不能體會(huì)到作為班主任老師的樂(lè)趣吧,！

但是，班主任工作不盡是美好,，它是千頭萬(wàn)緒,、紛繁復(fù)雜的，它面對(duì)的是幾十顆純真,、無(wú)瑕的心靈,，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。怎么樣做好班主任呢,？我自己認(rèn)為要注意好一下幾個(gè)方面：

作為教師,，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們的家庭環(huán)境,、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,，但一定要做到一視同仁，尊重,、信任,、理解、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。教師的愛(ài)應(yīng)該是一種博愛(ài),，愛(ài)自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體,，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想,。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”,，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做,、無(wú)限夸張”,，永遠(yuǎn)不說(shuō)“你不行”，而是毫不吝嗇地說(shuō)：“嗨,，你真棒”,。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來(lái),。

有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，教育者要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問(wèn)題,、看世界，更要耐心傾聽(tīng)孩子,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛(ài)孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

對(duì)于教師而言，我們的工作對(duì)象很特殊,，他們是一群天真善良的孩子,，他們已經(jīng)開(kāi)始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界，他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),，在孩子的眼中,，教師是成人社會(huì)的代表，更是社會(huì)公正的代表,、社會(huì)公平的化身,。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評(píng)語(yǔ)等各種榮譽(yù)的評(píng)選,，甚至于平時(shí)的一次小小的表?yè)P(yáng),，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里，記在每個(gè)孩子的'心里,，影響著孩子們對(duì)于是非善惡的判斷和理解,。因此，班主任老師的教育公正就更為重要,，一定要熱愛(ài),、尊重,、信任每一個(gè)學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正,、民主,、平等的氛圍。

其實(shí),，愛(ài),，是教師最美的語(yǔ)言；愛(ài),，是教育的靈魂和生命,。這份真愛(ài)來(lái)自人性，更來(lái)自心靈,。這份教育來(lái)自責(zé)任,，更來(lái)自天職。它是溝通師生心靈的橋梁,，它是成功教育的基石,。教師的愛(ài)，無(wú)處不在,。一個(gè)善意的眼神,，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……手執(zhí)愛(ài)的鑰匙,，走進(jìn)孩子心靈的秘密花園，迎接我們的將是鳥(niǎo)語(yǔ)花香,。如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài),，這是多么美好的事情啊,！

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇十四

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作又完畢了,。20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期,，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙?jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作?；貞浺粚W(xué)期來(lái),，我在語(yǔ)文教學(xué)工作中，能結(jié)合本班實(shí)際狀況,，仔細(xì)備課,、上課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。在教學(xué)中本人能嚴(yán)格要求學(xué)生,，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培育學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我始終堅(jiān)持仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),，從整體上把握教材體系,，抓住主線、明確重難點(diǎn),，同時(shí)依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，有針對(duì)的選擇教法學(xué)法，因材施教,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)展,。

課堂是學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地,，語(yǔ)文學(xué)科又是一門布滿思想、布滿人文精神,、布滿才智的學(xué)科,。在新課改的大背景中，通過(guò)六年的新課改學(xué)習(xí),，學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)力量已初步形成,，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流。本學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中,，努力表達(dá)新課改理念，力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人,，讓課堂變得布滿活力,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`樂(lè)趣,，從而培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

1,、以學(xué)生為主體,，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

為了上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生喜愛(ài)我的語(yǔ)文課堂,，我細(xì)心備課,，制作課件，仔細(xì)組織課堂教學(xué),，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，制造良好的課堂氣氛,。

2、培育學(xué)生自主合作探究習(xí)慣,，培育學(xué)生創(chuàng)新思維力量,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，我注意為學(xué)生穿針引線,，奇妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注意因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思索后,，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積存等發(fā)表不同的見(jiàn)解,。在氣氛活潑,、開(kāi)放的課堂教學(xué)中，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。

每個(gè)學(xué)生都存在著差異,，成績(jī)有好有壞,，對(duì)待學(xué)生我采納花苞心態(tài)。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采納“抓兩頭,，扶中間”的方法，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，幫忙學(xué)困生。同時(shí),，利用課外休息加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手,，理解敬重他們,，注意鼓舞,，供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)給他們，讓他們漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣,。課后布置作業(yè)也有針對(duì)的布置,，力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、好玩、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹诮虒W(xué)中,，作為一名教育者，我充分利用多種資源,，開(kāi)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了社會(huì)寬闊的天地,，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開(kāi)拓課外閱讀更寬闊的天地,。逐步培育學(xué)生課外閱讀的興趣，現(xiàn)在全班百分之八十的學(xué)生對(duì)課外書(shū)是愛(ài)不釋手,。

此外,，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我還特殊留意學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采納不同的途徑獲得學(xué)問(wèn)，培育力量,?？傊ㄟ^(guò)不斷的努力,，六(2)的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的興趣,，把握了肯定的學(xué)習(xí)方法,，成績(jī)也特別優(yōu)秀。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1000字篇十五

工作9年,，擔(dān)任班主任也已經(jīng)9年了,，在這9年間學(xué)到了不少班級(jí)管理方法，自己也總結(jié)很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活,，最辛苦的活。每天備課,、上課,、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾,、家訪,、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。我參加過(guò)班主任培訓(xùn)時(shí),，有人說(shuō)過(guò)：“小學(xué)班主任太累了，累死了……”對(duì)這句話我深有體會(huì)?，F(xiàn)在我將自己多年來(lái)班主任工作的心得總結(jié)如下：

誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

（一）、了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；

（二）、研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的`個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是互助,、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。 3、建立互助組：

以互助小組：一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。