作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教案畫西瓜教案反思篇一

1,、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

2,、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子,。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)的快樂,。

4、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1。多媒體ppt

2,。顏料,、棉簽、蠟筆

一,、導(dǎo)入

1,、通過問答方式引入活動(dòng)。

天氣越來越熱了,，天熱的時(shí)候特別想吃水果,，你們最歡吃什么水果呀？（蘋果,。）今天老師帶來了一個(gè)好朋友,，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜,。

2,、觀察圖片西瓜。

西瓜大不大？是什么形狀的,？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的,？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣,？（甜甜的）它里面是什么樣子的,，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的,？瓜瓤里還有什么呀,？什么顏色的？什么形狀的,？

二,、示范大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜,。出示基礎(chǔ)圖片,，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,，再用棉簽粘上籽的顏色,，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣,，撿顆芝麻粘上去,，又圓又大真好吃。

三,、巡回指導(dǎo)四,、展評活動(dòng)總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜,，生活中應(yīng)多吃各種水果,，才能快快長大。

大班美術(shù)教案畫西瓜教案反思篇二

1,、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識,。

2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子,。

3,、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1.多媒體ppt

2.顏料,、棉簽,、蠟筆

一、導(dǎo)入

1,、通過問答方式引入活動(dòng),。

天氣越來越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果,，你們最歡吃什么水果呀?今天老師帶來了一個(gè)好朋友,，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。

2,、觀察圖片西瓜,。

西瓜大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的,，我們來看看,，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

二、示范大家都愛吃西瓜,，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片,，運(yùn)用到蠟筆,、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色,，邊示范邊說兒歌：大西瓜,，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去,，又圓又大真好吃,。

三、巡回指導(dǎo)

四,、展評活動(dòng)總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí),，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果,，才能快快長大,。

這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜,、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬,，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在,。因此,，教師剪輯了繪本中拖,、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作,，讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型,。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎,，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動(dòng)起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法,，增加了作畫的趣味性,。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、兒歌語言的提示,，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用,。

體驗(yàn)是最好的老師，生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍,，也巧妙地解決了活動(dòng)的`重難點(diǎn),。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言,，他們筆下的小螞蟻,，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托,，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉,，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。