作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大班美術(shù)畫臉譜教案和反思篇一

1、嘗試用線條,、色彩,、對(duì)稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2,、在欣賞活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

3,、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，為自己是中國(guó)人而感到自豪,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5,、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

ppt,、京劇視頻,、紙、蠟筆,。

一,、導(dǎo)入，欣賞臉譜,，京劇表演,，激發(fā)幼兒興趣,。

師："今天，老師帶來(lái)了一個(gè)特別的東西,，想不想知道呢?"(出示臉譜)"來(lái)告訴我,，你看到了什么?"(幼兒回答)師：今天，老師還帶來(lái)了一段錄像,，你仔細(xì)看就能想到答案,。(出現(xiàn)視頻)，"剛才我們看了錄像,，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝,，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京劇)"

小結(jié)：京劇是我們中國(guó)特有的戲劇，全世界只有中國(guó)才有,，就像大熊貓一樣,，是我們的國(guó)寶，京劇就是我們的國(guó)粹,，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝,，像面具一樣，在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜",。

二,、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師：

"京劇臉譜有很多，今天老師帶來(lái)了四種臉譜,，我想請(qǐng)小朋友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名字嗎?看一看,，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺(jué)得這個(gè)人怎樣?"小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好,，在京劇里不同的顏色代表了不同的人,，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明,，正直,。黃臉的人在非常，別人都害怕他,，白臉的人非常狡猾,，像狐貍一樣。

師："我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看,，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng),。"師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案,、花紋,。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒(méi)有和它一樣的圖形。"小結(jié)：這兩個(gè)圖案形狀一樣,，大小一樣,，顏色一樣,，以鼻子為中心，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣,，這就叫左右對(duì)稱,。

三、欣賞臉譜師：

京劇臉譜除了剛才我們看的這些,，還有很多顏色多樣,，圖案對(duì)稱的臉譜，我們一起來(lái)欣賞吧,。

四,、幼兒作畫師：

"我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)呢?今天,，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜,，請(qǐng)小朋友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色,。"

注意：

1,、顏色，花紋要對(duì)稱,。

2,、設(shè)計(jì)的圖案要大一些。

3,、注意衛(wèi)生,，不要弄到衣服桌子上。

五,、展示臉譜,，互相欣賞，結(jié)束活動(dòng),。

我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系,，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō),，幼兒一開(kāi)始只是知道這是面具，后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),，大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系,。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,，在上課的過(guò)程中,，我怕上課的時(shí)間不夠,，讓幼兒觀察的時(shí)間減少了，導(dǎo)致后來(lái)有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,，自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫,，并且畫得好。在后來(lái)畫畫的過(guò)程中,，也有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫的現(xiàn)象,，也有自己想怎么畫就這么畫的。

大班美術(shù)畫臉譜教案和反思篇二

1,、感受瓶上作畫的快樂(lè),，喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)

2、通過(guò)觀察臉譜的特點(diǎn)并寫生,，提高幼兒的觀察力,。

3、鞏固復(fù)習(xí)線描畫,，學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶,，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

4,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

5,、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想,。

ppt課件、花瓶若干只,，臉譜一個(gè),、水粉顏料、排筆,、音樂(lè)

一,、引出課題。

1,、放音樂(lè),，出示京劇臉譜;師："你們看，誰(shuí)來(lái)了?大花臉來(lái)我們班作客,，你們高興嗎?小吳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物,。"2、出示范例瓶子,。

師："你們瞧,，這是什么?"師以大花臉的口吻："這花瓶真漂亮，咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過(guò)我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"二,、探討方法。

1,、介紹寫生畫,。

直接對(duì)著物體來(lái)畫，叫作寫生畫,。寫生時(shí)一定要畫得像,，看到的東西是怎樣的，畫出來(lái)的也要是怎樣的,。

2,、用臉譜裝飾花瓶。

演示將臉譜貼在畫好的花瓶上,。

(1),、師以大花臉的口吻："你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧!"

(2),、師邊講邊演示："大花臉看著大花瓶,，大花瓶怎么了?"

(3)、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜,。

2,、講解示范用臉譜裝飾花瓶。

(1),、先畫出它的大鼻子,，用胖胖的三角形表示;

(2)、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;

(3),、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,，里面畫上尖尖的牙。

(4),、既然是"大花臉",，那就要把臉畫花，畫滿,，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,，可以用直線、曲線或折線,、波浪線等,，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾,。

4,、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

(1)、提醒幼兒線條排列要密集,，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描,。

(2)、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜,。

(3),、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫,。

三,、作品點(diǎn)評(píng)。

1,、表?yè)P(yáng)線條排列密集,，畫得大的幼兒。鼓勵(lì)其他幼兒更大膽一些,。

2,、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。

大班美術(shù)畫臉譜教案和反思篇三

1,、欣賞京劇臉譜,，了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意,。

2,、在欣賞課件、談話,、創(chuàng)作,、表演中感受京劇臉譜中圖案的對(duì)稱，色彩的鮮艷和造型的夸張,。

3,、積極參與欣賞活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣及情感,。

4,、學(xué)習(xí)用線條紋樣、色彩對(duì)稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征,。

5,、按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):講述一些關(guān)于關(guān)公曹操包公3人的故事傳說(shuō)。

2,、操作材料:多媒體課件<京劇臉譜>,油彩,，棉簽，已畫好臉形的8k畫紙若干,顏料,勾線筆,臘光紙,漿糊,毛線等。

一,、欣賞京調(diào),激發(fā)幼兒的興趣,。

1、教師播放京調(diào)(只有聲音),。

指導(dǎo)語(yǔ):“聽(tīng)完這段京劇,，你們猜猜他會(huì)是個(gè)什么樣的人?”

幼兒猜測(cè)。

2,、播放視頻?！斑@個(gè)人就是包公,。你覺(jué)得這個(gè)人是個(gè)什么樣的人?”“他的臉上有些什么顏色?什么花紋?”

小結(jié):所以，在京劇中,，為了表現(xiàn)一個(gè)正直,，大公無(wú)私，象包公一樣為人民辦好事的好人,，我們都把他畫成黑臉,。

二、欣賞各種各樣的京劇臉譜,，了解色彩,、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意

1、欣賞紅臉,、白臉,。

指導(dǎo)語(yǔ):“剛才，我們欣賞了黑臉,，知道了黑臉代表了象包公一樣正直和好人,，這里還有兩張臉譜，請(qǐng)你們猜猜他們是什么樣的人?”

小結(jié)：原來(lái),，京劇臉譜中的顏色雖然很多,，但是都有個(gè)主要顏色，這些主要的顏色代表了人物不同的性格特征,。

1,、欣賞各種各樣的臉譜，感受京劇臉譜中色彩,、圖案的`藝術(shù)感,。

指導(dǎo)語(yǔ)：“你最喜歡哪張臉譜?為什么?”“你喜歡這臉譜中的哪個(gè)地方?”

(引導(dǎo)幼兒感受京劇臉譜中的色彩和花紋)

三、幼兒創(chuàng)作,，表現(xiàn)京劇臉譜,，感受京劇藝術(shù)的魅力。

1、介紹操作材料,。

3,、(播放京調(diào))幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們用多種材料進(jìn)行修飾,。

四、作品展示和評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演,。

1,、將課件放入電腦活動(dòng)室，拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，幼兒游戲中感受京劇藝術(shù)的趣味性,。

2、在美工區(qū),，投放更多的輔助材料,，比如：毛線、臘光紙等,，來(lái)裝飾已做好的臉譜,。

3、在美工區(qū),，啟發(fā)幼兒在瓶子,、盤子等物體上，用油泥進(jìn)行臉譜的造型,。