作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇一

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1.讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式,、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí),。

2.了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)欣賞能力,。

3.掌握水墨臉譜的繪畫方法,，中鋒、側(cè)峰,、逆峰的技法,。

（二）實(shí)踐目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。

2.根據(jù)譜式,、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。

（三）情感目標(biāo)

通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生關(guān)心,、熱愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

（一）重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛,。（通過多媒體,、范畫、解決）,。

（二）難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,，線條要流暢、和諧,；色彩要均勻,、清爽。

第一課時(shí)：臉譜資料,、鉛筆,。制作好的臉譜底板。第二課時(shí)：臉譜資料,、中國(guó)畫工具,、調(diào)色盤、毛筆,。教師：課本,、京劇臉譜資料、圖片,、錄像,、課件。

四,、教學(xué)過程第一課時(shí)主要內(nèi)容：譜式步驟一：導(dǎo)入新課

（一）ppt導(dǎo)入

（二）師：上課起立,，互行禮請(qǐng)同學(xué)們翻開美術(shù)書，預(yù)習(xí)一分鐘

我們今天要學(xué)習(xí)新的一課,，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師課的主題是,？生：彩墨臉譜謝謝同學(xué)們！

師提問：哪位同學(xué)回答下面的問題,？（5分鐘）

問1你知道彩墨臉譜是來自于哪個(gè)地方,？學(xué)生回答：我們自己的國(guó)家，

師：那我們中國(guó)是在什么樣舞臺(tái)上運(yùn)用它們的,？

生：在京劇里面,，師：有沒有同學(xué)在哪里看到過？（板書：京劇臉譜）請(qǐng)欣賞一段關(guān)于京劇的視頻,。

問2視頻中出現(xiàn)得最多的幾個(gè)字是哪幾個(gè),？

生：生、旦,、凈,、丑

（二）教師總結(jié)：京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù),。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫“臉譜”,。臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)，是用寫實(shí)和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法,，把人物的形象進(jìn)行夸張,，以突出,、強(qiáng)化人物的生理特征——面貌及個(gè)性,，而采用的一種手段，用來造成舞臺(tái)的效果,。

（三）問：京劇中為什么要用臉譜化妝,？學(xué)生回答。

（出示臉譜資料）

京劇——舞臺(tái)化妝——臉譜

（三）教師提問：如此美麗的臉譜,，你們想不想把它表現(xiàn)出來,？

（四）生：......

步驟二：介紹京劇臉譜知識(shí)。點(diǎn)擊：課件播放——古代面具——京劇臉譜資料,。紅色——表現(xiàn)忠貞,、英勇的人物性格，如：關(guān)羽,。藍(lán)色——表現(xiàn)剛強(qiáng),、驍勇、有心計(jì)的人物性格,，黑色——表現(xiàn)正直,、無私、剛直不阿的人物形象,，如：包公,。白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐,、飛揚(yáng),、肅煞的人物形象。如：曹操,。綠色——代表頑強(qiáng),、暴躁的人物形象。如：張飛黃色——代表?xiàng)n勇,、兇猛的人物,，紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練,、沉著的人物,。金,、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。

教師講解：（5分鐘）

京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切,，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具,、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖,。京劇興起后，臉譜造型日臻完善,，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化,，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn),。

三．師示范（3分鐘）生觀看，

討論師用了幾種國(guó)畫技法,，分組討論得出結(jié)論,。

四，學(xué)生創(chuàng)作（15分鐘）

師：現(xiàn)在同學(xué)們可以分組進(jìn)行討論,，首先思考設(shè)計(jì)好臉譜的造型,，討論好臉譜的色彩，再進(jìn)行創(chuàng)作,。學(xué)生分組創(chuàng)作,，師巡視。

五,，學(xué)生作品展示

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇二

1,、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條,，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征,。

2、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,，中國(guó)文化的悠久歷史,，為自己是中國(guó)人而感到自豪。

3,、在對(duì)京劇的感受中,，激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、塑封好的臉譜十七個(gè)（人數(shù)的一半）,。

2、臉譜形狀的紙人手一份,、勾線筆,、蠟筆。橡皮筋,、釘書機(jī),。

3、多媒體課件,、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國(guó)人”

1,、剛才聽到的是什么？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家發(fā)明的,？（中國(guó)）

2、京劇是我們中國(guó)特有的戲劇,，被稱為我國(guó)的國(guó)粹,，為什么稱為國(guó)粹呢？

小結(jié)：京劇,，以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的,，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久,，被稱為我國(guó)的國(guó)粹,。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),，如翻,、滾、跌,、打,、滾、爬等等高難度的動(dòng)作,。大家都非常的喜歡看,，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇,，所以中國(guó)人都為此自豪,。

過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜,。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”,，都是一模一樣的，其實(shí)臉譜是各種各樣的,，下面我們來欣賞一下吧,！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜,。

1、你喜歡這些臉譜嗎,？為什么,？（顏色、圖案,、）

2,、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢,？（欣賞四種顏色的臉譜）

小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,，色彩鮮艷,、圖案夸張，兩邊對(duì)稱,。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人,；黑臉代表正直、充滿智慧,；黃色表示兇狠,、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人,。

1,、游戲：下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。（出示半張的臉譜）請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,，找到后變成一個(gè)完整的臉譜,，貼在旁邊的白紙上。

2,、分享：請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,，你是根據(jù)什么特征找到的？

小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色,、圖案,、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的,。

1,、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢,？

2,、怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰有好辦法,？

經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)――就是鼻子,。然后再畫其他圖案就很容易,。

3、師提示：

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請(qǐng)幼兒觀察后再示范）,。

在臉上可裝飾上不同的花紋,，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色,。

4,、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，充分發(fā)揮自己的想象,，畫出與眾不同的臉譜。

幫助能力差的幼兒完成作品,，體驗(yàn)成功的快樂,！

互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅,。

幼兒戴上面具,，聽京劇《中國(guó)人》，大膽表演,，感受做為中國(guó)人的自豪,！

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇三

1、欣賞京劇臉譜,，感受京劇臉譜夸張的色彩和形象,。

2、能用填彩的版畫形式表現(xiàn)京劇臉譜,。

3,、體驗(yàn)填彩版畫活動(dòng)的樂趣。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5、用舒適的方法握筆,，享受大膽涂色的快樂,。

1、ppt課件,、音樂,。

2、繪畫工具：吹塑紙,、鉛筆,、白顏料、黑卡紙、油畫棒,、底紋筆,。

3、范畫一張,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

幼兒欣賞京劇音樂：請(qǐng)小朋友們聽一聽,，說說你聽到了什么?有什么感覺?

小結(jié)：這就是京劇,，京劇是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國(guó)粹,。

2,、播放多媒體課件，感受京劇臉譜的特點(diǎn)

(1)臉譜的顏色：說一說這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏色代表不同的人物,。如：紅臉——威武,、忠誠(chéng);紫臉——善良、正直,，是好人;黑臉——公正，包公;白臉——狡猾,、陰險(xiǎn),。)

(2)臉譜的對(duì)稱：圖案是怎樣的?有什么特別之處?(對(duì)稱、對(duì)比強(qiáng)烈)

(3)臉譜的夸張：臉譜的五官發(fā)生了什么變化?(夸張)

3,、講解示范填彩版畫的制作過程

出示范畫：畫上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是怎么印出來的?

(1)構(gòu)思定稿

示范用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜歡的一種臉譜,，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣、滑稽的臉譜,。畫的時(shí)候注意設(shè)計(jì)的圖案要對(duì)稱,，造型要夸張，線條要加深加粗,。

(2)拓印

用底紋筆刷上白色水粉顏料,，先順著一個(gè)方向從上向下，或者從左到右刷,，刷好顏料后覆上拓印紙,，用手輕輕來回磨印，然后將紙輕輕揭開,，若不滿意,，可重新刷色再拓印，最后打開,、晾干,。

(3)填彩

用油畫棒涂上自己喜歡的臉譜顏色，色彩的選用要突出京劇臉譜的特點(diǎn)，色要鮮艷,、濃烈,。

4、幼兒大膽創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

(1)邊欣賞邊作畫,，，構(gòu)圖時(shí)五官的設(shè)計(jì)突出臉譜的特點(diǎn),。

(2)用底紋筆刷色時(shí)要刷均勻,，注意衛(wèi)生。

(3)拓印紙與底板在拓印時(shí)候不要錯(cuò)位,，可以用夾子夾好,。

(4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下。

(5)待畫面干后,，再用鮮艷的顏色(油畫棒)進(jìn)行涂色,。小朋友在涂色的時(shí)候，涂得要均勻,，注意黑色的線條不要涂色,。根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色,。

5,、作品評(píng)析

將所有幼兒的作品展示出來，師生共同欣賞,、評(píng)析,。說說自己最喜歡的臉譜是什么樣的?

活動(dòng)延伸：

將面具放在區(qū)角里，游戲時(shí)孩子帶上面具表演,。

反思：

這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。運(yùn)用對(duì)稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官,。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn),，本次活動(dòng)通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣,。

......

活動(dòng)目標(biāo)：1,、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。2,、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣......

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇四

目標(biāo)：

1,、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看,，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的,；它們表示的是好人,。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的,，表示壞人,。藍(lán)色的、綠色的代表勇士,；金色,、銀色的表示神話里的人。

2,、觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的,，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,，請(qǐng)幼兒來看一看,。

3、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛,、眼睛,、鼻子這么粗、這么大,，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰,。

4、觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物

如：包公：半月代表他清正廉潔,，辦案公正，月亮是包公的象征,。

2,、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱

2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3）可以自由創(chuàng)作

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇五

1,、欣賞京劇臉譜,，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

2,、了解京劇臉譜中對(duì)稱,、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

音樂,，臉譜圖片,，操作材料等。

一,、播放京劇音樂導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

（今天帶來一段好聽的音樂，告訴我聽到了什么,？）

提問：你聽到什么,？你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣？

小結(jié)：對(duì)這就是京劇,，京劇是我們中國(guó)特有的,，是我們的國(guó)粹，和大熊貓一樣珍貴,。

二,、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的'對(duì)稱,、顏色的表現(xiàn)形式,。

1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義,。

出示歌曲中的5種臉譜,。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。

（老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大班教室,，我們來看看都有誰,？）

總結(jié)：在京劇里有紅、黃,、藍(lán),、黑、白等,，顏色鮮艷,，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,，是聰明還是愚蠢,，紅色、黑色代表有正義感,，黃色表示有智慧,，白色代表壞人、奸詐,，藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng),。

2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式,。

師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。

提問：小朋友,，認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的,？（一樣）

總結(jié)：左右兩邊一樣呢,，叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的,。

三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,，請(qǐng)幼兒給他們化妝,。

四、展示幼兒作品

我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,，了解不同臉譜與人物身份,，個(gè)性的關(guān)系，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來說,，幼兒一開始只是知道這是面具,，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,，個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣,。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中,，我怕上課的時(shí)間不夠,，讓幼兒觀察的時(shí)間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,，自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫,，并且畫得好。在后來畫畫的過程中,，也有幼兒對(duì)老師說不好畫的現(xiàn)象,，也有自己想怎么畫就這么畫的。

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇六

1,、感受京劇的獨(dú)特韻味和京劇舞蹈“小小戲迷”的歡快情緒。

2,、學(xué)習(xí)京劇舞蹈中簡(jiǎn)單,、典型的動(dòng)作（如亮相等）并能合著節(jié)奏創(chuàng)造性地表演。

3,、根據(jù)自己的愛好畫出簡(jiǎn)單的京劇臉譜,。

4、對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)感興趣,。

1,、網(wǎng)上下載京劇“生,、旦、凈,、丑”的臉譜及其它一些有代表性的臉譜,，并制作成演示文稿。

2,、京劇錄像片段,、音樂磁帶《小小戲迷》。

3,、鉛畫紙,、蠟筆、剪刀,、橡皮筋各若干,。

（一）欣賞京劇片段，感受京劇的獨(dú)特韻味

1,、看錄像,，欣賞京劇片段。

提問：你們知道這是什么,？京劇里人物的服裝和臉是怎樣的,？

2、逐一介紹臉譜“生,、旦,、凈、丑”的含義,。

（1）提問：你見過這些臉譜的,？你知道它們表示什么意思？

（2）看課件,，向幼兒介紹臉譜的含義,。

3、請(qǐng)幼兒說說京劇里的人物做了哪些動(dòng)作,，教師再逐一講解示范,。

提問：你喜歡戲里的哪個(gè)角色？請(qǐng)你學(xué)學(xué)他的動(dòng)作,。

（二）制作臉譜,。

1、看課件,，欣賞其它的臉譜,。

（1）引導(dǎo)幼兒從臉譜的顏色、造型等方面欣賞,，感受它的對(duì)稱性,。

（2）讓幼兒說說自己喜歡的臉譜有什么特別的地方,。

2、制作臉譜,，教師指導(dǎo),。

根據(jù)幼兒的能力提供不同層次的材料，如繪畫能力較強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì),、繪畫臉譜,；

能力一般的幼兒可在已勾畫好形狀的臉譜上涂色。

（三）表演京劇,，體驗(yàn)愉悅的情緒,。

1、欣賞教師表演,。提問：你看見老師做了哪些動(dòng)作,？請(qǐng)學(xué)一學(xué)。

2,、學(xué)習(xí)“亮相”和走圓場(chǎng)步等動(dòng)作,。

3、和老師一起跟著音樂表演,，做個(gè)“小小戲迷”

4,、鼓勵(lì)幼兒帶上自制臉譜、合著節(jié)奏創(chuàng)造性地表演京劇,。

1,、在美工區(qū)投放臉譜的制作材料。

2,、在表演區(qū)提供京劇磁帶,、臉譜等，讓幼兒自發(fā)表演,。

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇七

1,、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

2,、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣,。

臉譜

一,、引起幼兒興趣

2、讓幼兒欣賞京劇臉譜

二,、幼兒和老師一起探索京劇臉譜

1,、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看,，而是有各自的含義：像紅色的,，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的,；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人,。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,，還有黃色的，表示壞人,。藍(lán)色的,、綠色的代表勇士；金色,、銀色的表示神話里的人,。

2、觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的,，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來看一看,。

3,、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛,、鼻子這么粗,、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰,。

三,、幼兒創(chuàng)作

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱

2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3）可以自由創(chuàng)作

3,、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

四,、將畫好的臉譜剪下裝扮教室

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇八

1、欣賞京劇臉譜,，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力,。

2、了解京劇臉譜中對(duì)稱,、顏色的表現(xiàn)形式和手段,。

3、萌發(fā)喜愛京劇,、熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感,。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇九

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的`審美意識(shí),，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,。大班幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材,、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓展幼兒的傳造思路,，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,，我結(jié)合現(xiàn)階段的主題——祖國(guó)真?zhèn)ゴ?，我以中?guó)傳統(tǒng)文化——京劇作為切入點(diǎn)，以臉譜作為欣賞對(duì)象,，以臉譜精致,、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,，引起創(chuàng)作興趣,，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,。

1,、引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

2,、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸張大膽的表現(xiàn)臉譜特征,。

3,、通過和父母共同合作制作臉譜的過程，增強(qiáng)與父母的交流合作,，體驗(yàn)其中的樂趣,。

1、欣賞臉譜,。

你喜歡哪張臉譜,，為什么？

臉譜與臉哪些地方是一樣的,？（左右對(duì)稱,，都有眼睛、鼻子,、嘴巴,、眉毛）

臉譜與臉哪些地方是不一樣的？（顏色不一樣,，臉分成幾個(gè)快面,，五官有了變化）

2、聯(lián)想創(chuàng)作。

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,。

指導(dǎo)：（1）心里先想好，今天你要設(shè)計(jì)一張什么樣的臉,。

（2）化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫的不一樣,。

（3）臉譜上還有許多彎彎的線,，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家,。

（4）你的五官變了沒有,，變成了什么？

（5）顏色要有深有淺,，找一找誰是大藝術(shù)家,。

3、觀察制作工具,，開始制作,。

父母和孩子一起參與活動(dòng)，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子制作,，應(yīng)避免包辦代替,，讓孩子有足夠的想象空間及動(dòng)手空間。

教師巡回指導(dǎo),，個(gè)別引導(dǎo)孩子及引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,，促進(jìn)生生互動(dòng)。

4,、玩臉譜,，體驗(yàn)勞動(dòng)成果的樂趣。

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2,、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法,，豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計(jì)京劇臉譜。

3,、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師材料：實(shí)物京劇臉譜,、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè),。供幼兒欣賞,、選用的紋樣圖案兩張，京劇碟片,。

幼兒材料：幼兒操作卡,，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆,、油畫棒,、墊板人手一份。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1.幼兒欣賞京劇選段。

(1)師：”今天,，老師帶來了一段京劇,，我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么。

師：它呀,，有一個(gè)好聽的名字叫《京劇臉譜》,。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢,？(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜,。)

(二)觀察,、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力,。

1.幼兒觀察臉譜,，感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對(duì)稱性,。

(1)當(dāng)幼兒說到“我喜歡它的顏色,。”教師提問“它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們?cè)倏纯雌渌樧V,，它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

(2)當(dāng)幼兒說到”我喜歡它的花紋,?！敖處熖釂枺骸边@個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上,，有的裝飾在了額頭上,，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子,、嘴巴都變得很夸張了,。

(3)教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?

(三)幼兒明確要求,，并按自己的意愿選擇,、設(shè)計(jì)京劇臉譜。

1.幼兒觀察教師演示操作方法,。

教師提問：這些臉譜是怎么畫的呢？

2.明確操作要求：先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜,，再為臉譜涂色,。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,，按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣,。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

3.教師組織幼兒分組畫臉譜,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

(四)展示作品,，相互欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅。

1.幼兒展示自己的作品,，相互欣賞,，感受其中的美。

2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

師：請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜,。

（教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱性等方面進(jìn)行講評(píng),。)

(五)活動(dòng)延伸,。

把幼兒設(shè)計(jì)的京劇臉譜都放到主題墻里，讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品,。

小百科,；京劇,，曾稱平劇,，中國(guó)五大戲曲劇種之一，場(chǎng)景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮,、二黃為主,，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國(guó)國(guó)粹,，中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”,。

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇十一

1、在欣賞課件,、談話、創(chuàng)作,、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷,、圖案的對(duì)稱和造型的夸張。

2,、欣賞京劇臉譜，了解色彩,、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意,。

3、萌發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇十二

幼兒園的美術(shù)欣賞,，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),，它有著悠久的歷史,，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少,，充滿了神秘感,。所以，在這次活動(dòng)中,，我特以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對(duì)象,，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù),。以臉譜精致、絢麗,、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,。

1、在欣賞課件,、談話,、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷,、圖案的對(duì)稱和造型的夸張,。

2、欣賞京劇臉譜,，了解色彩,、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。

3,、萌發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：看過京劇,，初步了解京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2.（物質(zhì)準(zhǔn)備）：音樂《戲說臉譜》,、臉譜ppt,、無顏色臉譜若干、顏料,。

一,、唱歌導(dǎo)入，引出臉譜,。

1,、師：小朋友會(huì)唱《戲說臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來唱唱,。

2,、幼兒唱歌結(jié)束以后，教師提問：

你們知道剛剛唱的'是什么嗎,？（京?。?/p>

3、教師小結(jié)：對(duì)啦,！就是京劇,。京劇在我國(guó)很早以前就有了,，很多人都喜歡京劇，不僅僅是因?yàn)楹寐犨€因?yàn)榭梢孕蕾p到美麗獨(dú)特的臉譜,。

4,、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍(lán)臉、紅臉,、花臉,、黑臉，這些臉譜究竟是什么樣子呢,？我們一起來看看,！

二、出示圖片,，幼兒初步欣賞臉譜的特點(diǎn),。

出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒交流討論,，感知臉譜在色彩,、五官造型、圖案上的特點(diǎn),。

教師提問：臉譜與普通人臉對(duì)比,，顏色有什么不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外,，五官有什么變化嗎,？（五官夸張）臉譜比人臉還多了什么？（花紋圖案）

三,、介紹京劇臉譜,。

為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢？小朋友猜猜為什么,？（好看,、顯眼）小朋友說的都挺有道理的，其實(shí)答案都藏在圖片里,，我們一起來找找答案,。

1、觀察臉譜豐富顏色,。

2,、觀察臉譜夸張?jiān)煨汀?/p>

3、觀察臉譜圖案對(duì)稱,。

四,、幼兒自由創(chuàng)作臉譜

1、今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,，設(shè)計(jì)一張適合自己的臉譜吧,。（你覺得你是什么性格的,，設(shè)計(jì)一張符合自己性格的臉譜！）

2,、小朋友在設(shè)計(jì)時(shí)要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富,，五官要夸張，左右圖案要對(duì)稱,。

五,、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。（聽創(chuàng)作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點(diǎn),，以及作品的含義,。）

六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動(dòng)室,。

通過讓幼兒觀察,、比較、分析,，充分感受京劇臉譜的豐富色彩,，體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，在提升幼兒欣賞美,、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇十三

在活動(dòng)前,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí),，在活動(dòng)中,，給孩子觀看京劇片段,，通過這些讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜愛京劇,、熱愛祖國(guó)的情感,，讓孩子初步接觸京劇，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解京劇藝術(shù)的魅力,，也能對(duì)"對(duì)稱",、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見,、親身經(jīng)歷,，去更直觀的感受體驗(yàn),，。

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇十四

京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,，但從教育角度來說,，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料,。通過這方面內(nèi)容的系列活動(dòng),，讓孩子初步接觸京劇，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,，從而從另一個(gè)側(cè)面來了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國(guó)學(xué),、熱愛祖國(guó)的情感,。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見,、親身經(jīng)歷,，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí),，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段,，通過這些讓孩子們初步地了解京劇,。另外，幼兒的全面發(fā)展,，需要教師組織多樣化的活動(dòng),，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能,，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)"對(duì)稱",、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試,。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為：1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的知識(shí),、技能,、情感三方面的要求，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法,，豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計(jì)京劇臉譜,。

3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人,。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張,、結(jié)構(gòu)對(duì)稱的,。

活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。

我會(huì)將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次,，分別相對(duì)應(yīng)不同的難度系數(shù),。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，選擇適合自己操作的材料,。下面在活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候,，會(huì)再提到。另外,，我也會(huì)提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考,。

教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套),、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè),。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,，京劇片段,，多媒體。

幼兒材料：幼兒操作卡,，分三個(gè)層次,，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),，勾線筆,、油畫棒,、墊板人手一份。

本節(jié)活動(dòng)的難度,，是為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓,，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，而不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng),。教師材料將臉譜分解開,，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯,，更清晰明了。其次,，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象,。

說教法新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在本活動(dòng)中將采用感知欣賞法,，觀察,、比較法，直觀教學(xué)法,、啟發(fā)提問法,、演示操作法。

1.觀察,、比較法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn),，屬于典型的具體形象性思維,。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來看,，通過直觀的`教具展示,，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2.直觀教學(xué)法：將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索,、積極思考,、大膽嘗試,，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力,。

3.啟發(fā)提問法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者,，在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力，自主解決問題的能力,。

4.演示操作法:通過教師操作示范材料,，讓幼兒完整地了解臉譜制作的過程。

(一)導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1.幼兒欣賞京劇選段。

(1)師："今天,，老師帶來了一段京劇,，我們一起仔細(xì)聽聽這段京歌中唱了什么。

(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),，能夠提高孩子的興趣,，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。)

(二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn),，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力,。

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇十五

在前一階段的色彩活動(dòng)中，我們主要是以動(dòng)物,、花卉,、風(fēng)景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些描繪對(duì)象漸漸不感興趣了,，如果繼續(xù)照著進(jìn)度畫下的話，可能會(huì)適得其反,，造成幼兒的厭煩情緒,。偶有一次，一位孩子帶來了一個(gè)孫悟空的面具玩具,，全班幼兒都對(duì)這個(gè)面具非常感興趣,，我總能在自由活動(dòng)時(shí)，見到好多孩子圍著這個(gè)面具說這說那的,，還輪流戴面具玩,。碰到這種情形，我突然得到一個(gè)靈感,，既然孩子們的興趣點(diǎn)在臉譜上,，何不就讓他們用水粉來表現(xiàn)一下各種各樣的臉譜呢?由于臉譜的造型夸張，色彩鮮艷又豐富,，深得孩子們的喜愛,，而且臉譜不拘泥于一種表現(xiàn)形式，更加適合孩子表現(xiàn),。

于是,，在此活動(dòng)前的準(zhǔn)備中，我先收集了一些臉譜的圖片資料,，給孩子們一個(gè)視覺上的認(rèn)識(shí),，然后又收集了一些關(guān)于中國(guó)的國(guó)粹戲劇——京劇的相關(guān)資料，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演,，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義,。慢慢地，孩子們對(duì)臉譜有了些了解,，尤其是對(duì)京劇臉譜更感興趣,，而我們的活動(dòng)也將開始了。

1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受,。

1.請(qǐng)幼兒欣賞京劇音樂

師：小朋友們聽一聽,，說說你聽到了什么?有什么感覺?

幼：很吵的聲音,，有人在敲鑼，有人在打鼓,。

幼：有人在唱戲,，是京劇。

2.教師簡(jiǎn)單介紹京劇

師：京劇藝術(shù)是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,，京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩,，穿上特制的戲服，才能塑造出劇目中的人物形象,。

3.看電視,，引起幼兒興趣

幼：我看到的演員穿了一件白衣服，頭上戴了一個(gè)象皇冠一樣的東西,，他還有長(zhǎng)胡子,，臉上畫著紅顏色。

幼：我看到的演員是一個(gè)黑臉,，也有長(zhǎng)胡子,，頭上還有一個(gè)月亮形狀的東西。

幼：我看到了一個(gè)演員的臉的當(dāng)中有一塊白色的,，他總是蹲著走路,。

幼：我看到一個(gè)漂亮的公主，她穿著漂亮的裙子,，臉上化妝很美,，頭上也戴著皇冠還有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。

師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎?哪里不一樣?

幼兒回答

4.引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的特征

(教師出示臉譜圖片)

幼：每一個(gè)臉譜都有眼睛,、鼻子,、嘴巴。

幼：還有頭發(fā)和耳朵,。

師：是的,，臉譜和我們的臉一樣，都有五官,。再看看還有哪些特點(diǎn)?

幼：臉譜上有許多顏色,，我們的臉上沒有。

幼：臉譜上的花紋很漂亮,，是對(duì)稱的,。

師：對(duì)，臉譜最重要的特點(diǎn)是這些花紋,，左邊有的花紋,，右邊也有,，每一個(gè)臉譜上的花紋都是對(duì)稱的。

5.引導(dǎo)幼兒想象心中的臉譜

師：你喜歡這些臉譜嗎?最喜歡怎樣的臉譜?你希望怎樣變化?

幼：我喜歡畫一個(gè)蘭色的臉譜,，然后畫上象蝴蝶一樣的花紋,。

幼：我想畫一個(gè)老虎臉譜。

幼：我想把那個(gè)白色的臉譜加上胡子,，再在白色上畫些花,。

師：小朋友們都說的很好，把你心中想的漂亮臉譜畫出來好嗎?

6.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜

師：小朋友瞧,，老師這里還有幾張臉譜,，你們能猜出他是誰嗎?

一一出示臉譜

師：他是誰?你從什么地方看出來的?

如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正,，月亮是包公的象征,。

7.幼兒按自己的意愿創(chuàng)造或改變臉譜。

教師提出作畫要求,，幼兒創(chuàng)作,。

大班美術(shù)京劇臉譜教案反思篇十六

1、知道京劇是中國(guó)特有的一種戲曲藝術(shù),，對(duì)京劇產(chǎn)生興趣,。

2、欣賞并了解京劇臉譜的基本特征,，嘗試畫臉譜,。

欣賞并了解京劇臉譜的基本特征，嘗試畫臉譜,。

京劇錄象一段,，京劇臉譜，繪畫范例,，繪畫工具

一,、欣賞京劇片段，引起幼兒興趣

師：今天呀,，我請(qǐng)你們來欣賞一段片子,。請(qǐng)小朋友看完后告訴我，電視里放了些什么,？

（幼兒觀看后提問）

師：小朋友,，你們知道電視了放了些什么？你以前有沒有看過,？（幼兒回答）

師：電視里的音樂跟我們平時(shí)聽得音樂一樣嗎,？（幼：不一樣）

師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎？哪里不一樣,？（幼兒回答）

師：它呀,，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜,。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢,？（幼：想）

二,、欣賞京劇臉譜，探索臉譜的各種特征

1,、臉譜的顏色

師：老師帶來了幾張京劇臉譜,，我們一起來觀察一下,，好嗎,？（幼：好）

a：第一次觀察

師：在觀察之前，老師要提一個(gè)小小的要求,，請(qǐng)你們把你看到的,，覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家,，好嗎,？（老師和幼兒一起探討）

b：第二次觀察（請(qǐng)幼兒之間互相交流）

老師小結(jié)：小朋友真能干，又有了新的發(fā)現(xiàn),。剛才有的小朋友找出了顏色,，你們知道這些顏色是為了好看嗎？（幼兒回答）

師：老師來告訴你們,，這些顏色不是為了好看,，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng),，很勇敢的人,；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人,。白色的表示陰險(xiǎn)奸詐,、善用心計(jì)的，還有黃色的,，表示壞人,。藍(lán)色的、綠色的代表勇士,；金色,、銀色的表示神話里的人。

2,、臉譜的對(duì)稱

師：又有小朋友說,，他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的，我們也來看一看,，好嗎,？

老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,，請(qǐng)幼兒來看一看。

師：你們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊是不是一樣的,？（幼：是）

師：對(duì)了,，真棒，大家都發(fā)現(xiàn)了臉譜的秘密,，它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的

師：什么叫對(duì)稱呢,？

3．京劇臉譜的夸張

師：現(xiàn)在我再請(qǐng)小朋友來找一找這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛,、鼻子

幼兒找到后小結(jié)：這個(gè)臉譜的眉毛,、眼睛、鼻子這么粗,、這么大,，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎？這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰,。

三,、畫一畫：京劇臉譜

2、出示范例,，教師示范,。

（教師示范，提醒幼兒要畫出臉譜的對(duì)稱,，并注意涂色時(shí)的鮮艷和夸張）

3,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，適當(dāng)幫助一些能力差的幼兒,。

4、幼兒交流自己的作品,，教師幫助幼兒將京劇臉譜展示在主題墻上,。

紅臉：表示忠勇耿直，有血性的勇烈人物,。如關(guān)羽,、姜維等。

黃臉：表示武將善戰(zhàn),、殘暴,。

黑臉：表示忠耿正直、鐵面無私或粗率莽撞的人物,。如包拯,、張飛等。

綠臉：表示狹骨義腸,、性格暴躁的人物,。如程咬金、青面虎等。

白臉：表示陰險(xiǎn)奸詐,、善用心計(jì),，也可表示剛愎自用的狂妄武夫,。所以說,，白臉多用于反面人物，但也有例外,，如魯智深、楊五郎等。